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堅(jiān)持學(xué)生主體，教師主導(dǎo)教學(xué)的思想

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中品嘗艱辛和樂(lè)趣，從而培養(yǎng)了他們的獨(dú)立操作能力。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，在上機(jī)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)，許多學(xué)生不清楚或不理解的問(wèn)題，通過(guò)上機(jī)操作可迎刃而解。當(dāng)然，主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生并不等于削弱了教師的主導(dǎo)作用，而是對(duì)我們教師的要求更高了。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的改革方面就要求教師要有新觀點(diǎn)。在組織學(xué)生上機(jī)的實(shí)踐過(guò)程中教師要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些大型的作業(yè)，有目的地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)作技能，是有效地組織協(xié)作學(xué)習(xí)的保證。在小組協(xié)作中，有些小組表面上很活躍，而實(shí)際學(xué)習(xí)效果比較差。具體表現(xiàn)為：不能圍繞中心問(wèn)題進(jìn)行成效地學(xué)習(xí)，在討論中不能夠集中注意力，不顧及他人的思考，盲目否定，甚至發(fā)生爭(zhēng)吵，產(chǎn)生矛盾。所以，在協(xié)作學(xué)習(xí)之初，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的協(xié)作學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)，有計(jì)劃有目的培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作技能。第一、小組成員必須有良好的組織性、紀(jì)律性。任何小組成員必須遵守小組學(xué)習(xí)中基本的規(guī)則，服從小組的領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律，不能散漫隨便，不顧及小組的利益。第二、要確定明確的小組責(zé)任。只有明確了責(zé)任，才能提高效率，圍繞中心問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，回答問(wèn)題間接條理，注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)作記錄，善于思考別人的意見(jiàn)，不盲從，善于提問(wèn)和質(zhì)疑，學(xué)會(huì)取得共識(shí)和存疑，良好的自我控制能力等等。

教學(xué)內(nèi)容以及過(guò)程要精心設(shè)計(jì)

1.教師講授必須知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)老師所講過(guò)的內(nèi)容(在機(jī)房中展開(kāi)，2學(xué)時(shí))。2.教師呈現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)主題，并對(duì)整個(gè)操作過(guò)程進(jìn)行介紹。3.學(xué)生選擇主題，并根據(jù)主題分組(定學(xué)時(shí))。4.學(xué)生上機(jī)瀏覽局域網(wǎng)中資源，學(xué)習(xí)相關(guān)主題(定學(xué)時(shí))。5.各小組課中討論，制定小組的產(chǎn)品目標(biāo)，組內(nèi)分工，教師參與(有觀察學(xué)生表現(xiàn)的任務(wù))，并提供指導(dǎo)(定學(xué)時(shí))。此時(shí)的討論主要是為了分析所收集的信息，小組成員需要明確回答以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)所收集的信息是否有助于回答主要問(wèn)題；(2)信息量是否充足，是否需要收集更多的信息；(3)所收集的信息是否足以做出決定或解決問(wèn)題。建議學(xué)生作品對(duì)以下問(wèn)題能做出回答：主題是什么，它涉及什么內(nèi)容，為什么要發(fā)生這個(gè)問(wèn)題；它是如何影響你我及他人的；措施：?jiǎn)栴}將如何解決，為什么；反應(yīng)：你怎么想，將怎樣做，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)怎樣。6.學(xué)生上機(jī)，教師在機(jī)房指導(dǎo)(觀察學(xué)生表現(xiàn))，隨時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題(定學(xué)時(shí))。7.各小組在課堂上匯報(bào)，學(xué)生提問(wèn)，教師點(diǎn)評(píng)(技術(shù)要點(diǎn)，主題展示的科學(xué)性的等等)。8.各小組在教師的指導(dǎo)下填寫(xiě)協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程記錄問(wèn)卷(定學(xué)時(shí))。9.教師對(duì)學(xué)生做出總體評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)的反饋給學(xué)生。點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)和任務(wù)完成情況，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，以及對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行拓展和推廣，結(jié)論部分算不上是一個(gè)關(guān)鍵的部分，但是它為整個(gè)活動(dòng)畫(huà)上了完美的句號(hào)，給讀者一種結(jié)束的感覺(jué)。

作者：吳學(xué)松單位：徐州市第二中等專業(yè)學(xué)校