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摘要：學(xué)術(shù)不端成為當(dāng)今學(xué)術(shù)研究方面的一個(gè)巨大毒瘤，縱觀近幾年學(xué)術(shù)不端事件，儼然已成為社會焦點(diǎn)問題，恪守職業(yè)道德，抵制學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象亟待解決。文章主要是基于弱傳播的視角下，分析學(xué)術(shù)不端高發(fā)現(xiàn)象的原因以及帶來的社會影響，并提出當(dāng)今下規(guī)避學(xué)術(shù)不端的研究策略。

關(guān)鍵詞：弱傳播；學(xué)術(shù)不端；防范

一、引言

在以科研項(xiàng)目、論文數(shù)量和C刊發(fā)表等為評價(jià)指標(biāo)的競爭環(huán)境中，高等院校和科研機(jī)構(gòu)成為學(xué)術(shù)不端的高發(fā)地。學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象已經(jīng)成為社會科研的一大毒瘤，出現(xiàn)唯“學(xué)術(shù)帽子”的學(xué)術(shù)生態(tài)。學(xué)界和業(yè)界以翟某某事件為開端掀起學(xué)術(shù)打假的一股革命浪潮，但是近期學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象屢禁不止，受到相關(guān)各個(gè)部門重視。本文主要從弱傳播的角度分析其學(xué)術(shù)不端事件容易引起輿情風(fēng)暴的原因，并全方位的分析防止學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生。

二、相關(guān)概念界定

學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象已經(jīng)成為近些年來網(wǎng)絡(luò)輿論場中熱點(diǎn)話題現(xiàn)象，本文主要是基于弱傳播的視閾下并結(jié)合相關(guān)案例，對學(xué)術(shù)不端的演化機(jī)制進(jìn)行分析和探索。

（一）弱傳播

鄒振東[1]老師在《弱傳播》一書里闡述了關(guān)于信息輿論場傳播的規(guī)律，他提出：“輿論世界的四大規(guī)律概括起來就是四句話：弱者優(yōu)勢、情感強(qiáng)勢、輕者為重、次者為主?！彼^的“輕者為重、次者為主”，也就是現(xiàn)實(shí)世界和輿論世界是兩個(gè)截然相反的世界，在現(xiàn)實(shí)社會中越是重要的東西，反而在輿論場中越輕；而在現(xiàn)實(shí)世界中越是最不引起人們的關(guān)注的事情，在輿論場中越容易引發(fā)輿情。就像學(xué)術(shù)不端事件，這種話題天然屬于高層知識分子頗為關(guān)注的話題，在社會人群總數(shù)中，這些學(xué)術(shù)知識分子還是占社會中的一小部分，不易在大眾中產(chǎn)生群集效應(yīng)。

（二）學(xué)術(shù)不端

學(xué)術(shù)不端的問題歸咎其本因則是學(xué)風(fēng)道德建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)性不高。1942年2月1日，[2]在中共中央黨校開學(xué)典禮上作《整頓黨的作風(fēng)》演說中指出,整頓黨內(nèi)作風(fēng)的任務(wù)是“反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)”，他說：所謂學(xué)風(fēng)，不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，而且是全黨的學(xué)風(fēng)。針對當(dāng)前屢禁不止的學(xué)術(shù)不端的行為，我國明文法律有其相關(guān)界定。2016年4月5日教育部新頒布的《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》重新明確了五類學(xué)術(shù)不端的情形，包括：剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果，篡改他人研究成果，偽造數(shù)據(jù)或捏造事實(shí)，不當(dāng)署名，提供虛假學(xué)術(shù)信息和買賣或論文等。

三、弱傳播視角下學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的實(shí)證分析

在當(dāng)今以科研項(xiàng)目、科研基金等硬性評價(jià)指標(biāo)的社會大背景下，出現(xiàn)一批“唯學(xué)術(shù)帽子”“唯項(xiàng)目”的“高產(chǎn)學(xué)者”。高校成為學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的主體。

（一）次主流輿論與學(xué)術(shù)不端

鄒振東[4]老師在《弱傳播》里把輿論分為主流輿論、次主流輿論、弱主流輿論、外主流輿論、逆主流輿論和反主流輿論等輿論形態(tài)，其中主流輿論是最不活躍的理論，次主流輿論是最活躍的理論。一般的情況下，主流輿論恰似在生活中太重，偏偏最不易傳播，而要想主流輿論更好地傳播就必須帶些小小的叛逆模式，比如，“學(xué)術(shù)”“論文”等詞在輿論場中是不易引起較大的輿情，究其原因是主流輿論太正、太重了，而如果在“學(xué)術(shù)”等詞后加上“造假”特別是自帶流量的“明星”等字眼，就會瞬間在輿論場中引發(fā)病毒式的傳播，比如，造成翟某某人設(shè)崩塌的“不知知網(wǎng)”事件，在社交媒體上引起學(xué)界和網(wǎng)民的廣泛關(guān)注，翟某某微博評論幾經(jīng)淪陷?？梢哉J(rèn)為：學(xué)術(shù)＋造假=新聞，而明星＋學(xué)術(shù)＋造假=輿情，即越輕的東西越好傳播，給重的事物加上一點(diǎn)小小的叛逆則會在輿論場中引起軒然大波。越是簡單的“代號”，越是刺激網(wǎng)民的情緒。

（二）“現(xiàn)實(shí)世界”與“輿論世界”

鄒振東[5]老師把世界分為“現(xiàn)實(shí)世界”和“輿論世界”兩個(gè)生態(tài)環(huán)境，而這兩個(gè)世界有著截然相反的規(guī)律。其主要表現(xiàn)為：在現(xiàn)實(shí)社會中越是不重要的東西，在輿論場中越是容易引起較大的輿情。2019年5月份，長年學(xué)者鄧某某一稿多投現(xiàn)象和2019年12月份的南開大學(xué)曹某某學(xué)術(shù)造假事件在整個(gè)輿論場中引起了軒然大波?！皩W(xué)術(shù)不端”事件近幾年成為教育界重點(diǎn)商榷議題，也正是因?yàn)樵谳浾搱鲋幸鹆烁鹘缇W(wǎng)友的高度重視，這種重視反饋于現(xiàn)實(shí)社會中，推動(dòng)著現(xiàn)實(shí)世界的“符號變革”。在整個(gè)宏大的敘事場景下，在現(xiàn)實(shí)世界中看似最不能引起人們關(guān)注的東西，而在輿論世界最容易引起網(wǎng)民的軒然大波。

四、學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的原因

在UGC與PGC共榮的時(shí)代，信息內(nèi)容以全景式的形式呈現(xiàn)，“人人手持麥克風(fēng)”下，大眾不僅是信息的接受者，更是信息的者、傳播者甚至是引導(dǎo)者。每個(gè)人都有信息監(jiān)督的權(quán)利，在這樣的環(huán)境下不僅凈化網(wǎng)絡(luò)空間，同時(shí)也會滋生“快文化”。

（一）投稿人急功近利

在當(dāng)今學(xué)術(shù)研究競爭激烈的環(huán)境下，大多各高校和科研單位以科研經(jīng)費(fèi)、科研項(xiàng)目和論文數(shù)量以職稱和學(xué)術(shù)衡量標(biāo)準(zhǔn)。這就促使部分人為追求名利而出現(xiàn)一稿多投、觀點(diǎn)抄襲、圖片造假等現(xiàn)象。2019年5月20日，華中師范大學(xué)中國農(nóng)村研究院院長鄧大才被學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一稿多投”“重復(fù)發(fā)表”等并舉報(bào)其學(xué)術(shù)不端的行為，而針對此事本人回應(yīng)稱其早年學(xué)術(shù)認(rèn)識不夠、工作忙碌。這一回應(yīng)讓人看后不禁覺得有些荒唐。學(xué)術(shù)不端行為的屢禁不止，還是當(dāng)今社會大背景下，把學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)研究作為評比的一項(xiàng)重要指標(biāo)助長了一些學(xué)術(shù)研究人員的學(xué)術(shù)思想道德不端現(xiàn)象；學(xué)術(shù)思想不夠嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)意識缺乏從根源上導(dǎo)致了今年來學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（二）缺乏防微杜漸的學(xué)術(shù)打假體系

值得一提的是，我國鮮有因?qū)W術(shù)不端而遭行政和法律的裁決，針對鄧某某一事，華中師范大學(xué)給了其行政警告處分，并終止相關(guān)申報(bào)項(xiàng)目。而韓國黃禹錫案中的當(dāng)事人不僅受到了行政處罰，而且受到了刑事制裁。另外在歐美國家，在預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端的過程中，大學(xué)與政府機(jī)構(gòu)等部門需密切合作，完善法律法規(guī)，堅(jiān)持程序正當(dāng)原則，發(fā)揮“吹哨人”的關(guān)鍵作用，并輔以嚴(yán)厲的處罰。[6]在國內(nèi)，學(xué)術(shù)不端行為雖有相關(guān)法律規(guī)定，但在執(zhí)行期間降低打假的成本和代價(jià)。

（三）各大雜志期刊責(zé)任機(jī)制缺失

針對梁瑩和鄧大才存在“一稿多投”等學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象透視出不少雜志期刊的查辦力度缺失，投稿人拿出稿子期刊不經(jīng)篩選、勘查就直接發(fā)表，甚至一些期刊給錢就發(fā)也屢見不鮮。在這樣的環(huán)境下，容易給一些對學(xué)術(shù)不尊的人鉆空子。

五、學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的治理

高校和科研機(jī)構(gòu)作為學(xué)術(shù)不端的重災(zāi)區(qū)，應(yīng)當(dāng)給予嚴(yán)厲打擊和預(yù)防，不能等到媒體曝光之后再去治理。在這一方面，不僅需要國家出臺相關(guān)的法律道德的硬性指標(biāo)，更需要學(xué)術(shù)研究者的道德意識的提高和防范。

（一）提高學(xué)術(shù)人員的學(xué)術(shù)道德意識

早年學(xué)術(shù)修養(yǎng)不夠也不能成為學(xué)術(shù)褻瀆的借口。他們飆升如此之快的原因，恰恰是奠基在這種學(xué)術(shù)不端之上的。梁瑩和鄧大才在受到舉報(bào)存在一稿多投等問題之后，對于他們存在的過錯(cuò)只是輕描淡寫稱其早年學(xué)術(shù)修養(yǎng)不夠。高校應(yīng)對本科生特別是研究生和博士生輸送學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)意識，而作為學(xué)術(shù)研究人員，也要遵循學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，不應(yīng)把自己的錯(cuò)誤歸咎于學(xué)校教育缺失，從源頭上杜絕學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（二）融合AI技術(shù)加大學(xué)術(shù)檢查力度

用論文數(shù)量作為考量學(xué)者的學(xué)術(shù)水平，本身沒有大問題，也是國際共用的做法。但是將這些量的考核直接與工資、獎(jiǎng)金等利益掛鉤卻容易滋生一稿多發(fā)、學(xué)術(shù)造假等行為。炮制盡量多的論文，造成整個(gè)學(xué)術(shù)生態(tài)不端。一稿多發(fā)和學(xué)術(shù)造假作為學(xué)術(shù)不端的高發(fā)現(xiàn)象應(yīng)融合AI技術(shù)加大論文和學(xué)術(shù)的檢查力度，從根本上解決一稿多發(fā)等現(xiàn)象。

（三）加強(qiáng)對學(xué)術(shù)不端法律和刑事的追蹤問責(zé)

既然學(xué)術(shù)抄襲、一稿多發(fā)等學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象屬于違法行為，應(yīng)當(dāng)加大其法律懲辦力度。近年來，媒體頻頻曝光高校學(xué)術(shù)人員學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象，學(xué)術(shù)不端屢禁不止，不光是個(gè)人學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)力度不高，還是由于相關(guān)政策的不夠完善和懲處力度不夠強(qiáng)硬，造成一些學(xué)術(shù)研究人員無視其相關(guān)規(guī)定。

六、結(jié)語

學(xué)術(shù)不端成為當(dāng)前學(xué)術(shù)研究的一大困境，刮起學(xué)術(shù)浮躁風(fēng)。研究論文在各種“包裝”之下，出現(xiàn)一稿多投等現(xiàn)象，成為學(xué)術(shù)界的一大毒瘤，應(yīng)嚴(yán)厲給予防范和處置，效仿國外關(guān)于學(xué)術(shù)不端的懲處規(guī)范，凈化學(xué)術(shù)空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]]鄒振東.弱傳播：輿論世界的哲學(xué)[M].北京：國家行政學(xué)院出版社，2018：33，124，22.

[2].著作選讀(下冊)[M].北京:人民出版社,1986:488-489.

[3]教育部就《高校預(yù)防處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》答問[EB/OL].

[4]劉愛生.美國高校學(xué)術(shù)不端的調(diào)程序與處罰機(jī)制——以埃里克•玻爾曼案為例[J].外國教育研究,2016(11):96-108.

作者:禹明蒙 單位:河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院