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【摘要】在舞蹈教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力,能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)中存在的不足,有利于學(xué)生舞蹈表演水平的提高。目前舞蹈教學(xué)過程中存在諸多不足,嚴(yán)重制約了學(xué)生表現(xiàn)力的提升。教師要認(rèn)識(shí)到舞蹈教學(xué)中存在的問題,著重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和舞蹈理解能力,從根本上促進(jìn)學(xué)生舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的提升。

【關(guān)鍵詞】舞蹈藝術(shù);表現(xiàn)力;培養(yǎng)策略舞蹈表現(xiàn)力即舞者用身體語言對(duì)內(nèi)心情感進(jìn)行診釋的一個(gè)過程。舞蹈表現(xiàn)力涵蓋舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)力和舞蹈情感表現(xiàn)力兩個(gè)方面的要素。近年來,隨著教學(xué)理念的革新,教師逐漸改變傳統(tǒng)以理論為主體的舞蹈教學(xué)模式,更加注重舞蹈本身的藝術(shù)特質(zhì),在日常教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)舞蹈編排的美感和藝術(shù)表現(xiàn)力。筆者對(duì)培養(yǎng)學(xué)生舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的相關(guān)策略進(jìn)行分析,以期促進(jìn)整體舞蹈教學(xué)水平的提升。

一、舞蹈表現(xiàn)力的重要性

首先,舞蹈表現(xiàn)力能夠?qū)ξ璧秆輪T的整體舞蹈水平和素養(yǎng)進(jìn)行衡量。舞蹈演員優(yōu)秀與否,一方面在于其對(duì)高難度舞蹈動(dòng)作的展現(xiàn),另一方面是舞蹈演員自身的表現(xiàn)力。舞蹈動(dòng)作是舞蹈演員進(jìn)行舞蹈表演的重要組成部分,舞蹈演員要注重肢體語言的表達(dá)和動(dòng)作的舞動(dòng),同時(shí),也要注重舞蹈動(dòng)作傳達(dá)出來的信息和情感,以提升舞蹈的表現(xiàn)力。其次,舞蹈表現(xiàn)力有利于傳達(dá)舞蹈作品的精神內(nèi)涵。舞蹈的根本目的是通過演員的肢體表現(xiàn)對(duì)舞蹈作品中的精神內(nèi)涵進(jìn)行傳達(dá)。舞蹈演員要認(rèn)識(shí)到舞蹈表現(xiàn)力在舞蹈表演過程中的重要作用,從根本上對(duì)舞蹈作品中想要診釋的情感進(jìn)行傳達(dá),以提高舞蹈的內(nèi)在表現(xiàn)力,避免其只停留在技術(shù)層面上,而造成藝術(shù)層面的缺失。

二、舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感

音樂與舞蹈有著密不可分的關(guān)系。舞蹈教學(xué)過程中,如果沒有音樂的襯托,將會(huì)變成僵硬的肢體動(dòng)作。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感,以提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。在以往教學(xué)過程中不難發(fā)現(xiàn),舞蹈節(jié)奏感把握越好,其舞蹈動(dòng)作和表現(xiàn)力就會(huì)更出色,在表演過程中具有一定的感染力。教師在日常教學(xué)過程中,要注重對(duì)舞蹈配樂的講解和分析,讓學(xué)生能夠結(jié)合音樂的節(jié)拍進(jìn)行相應(yīng)的舞蹈表演,以豐富舞蹈的整體內(nèi)涵。比如,教師在日常舞蹈教學(xué)過程中,可以應(yīng)用音樂,讓學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行自由發(fā)揮,以考察學(xué)生的音樂節(jié)奏感,從而提升舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力。

2.提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

舞蹈專業(yè)學(xué)生的綜合文化水平普遍偏低,嚴(yán)重制約了舞蹈表現(xiàn)力。舞蹈表演與文學(xué)、音樂、美術(shù)等有著密不可分的關(guān)系。如果沒有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,學(xué)生很難理解相關(guān)作品的內(nèi)涵,嚴(yán)重制約了學(xué)生的情感表現(xiàn)。教師在日常教學(xué)過程中要注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不斷豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵和知識(shí)儲(chǔ)備,為舞蹈表演奠定良好的文化基礎(chǔ)。

3.注重觀察和體驗(yàn)生活

藝術(shù)源于生活,而高于生活。舞蹈作品和舞蹈形象與日常生活有著密不可分的關(guān)系,其是對(duì)生活的重構(gòu)和再現(xiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生深入到日常生活中去,從生活中尋求素材,并將這些素材應(yīng)用到舞蹈創(chuàng)作和表演中,以創(chuàng)造出具有感染力的舞蹈作品。教師在舞蹈教學(xué)過程中要注重將生活體驗(yàn)納入學(xué)生日常的舞蹈訓(xùn)練和表演中,從而提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.舞蹈想象力的培養(yǎng)

舞蹈教學(xué)過程中,教師要重視對(duì)學(xué)生舞蹈技巧和技能的培訓(xùn)。同時(shí),也要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈中的情感元素和藝術(shù)內(nèi)涵進(jìn)行挖掘,不斷豐富學(xué)生的想象力。讓舞蹈表演擺脫僵硬的肢體動(dòng)作,將情感元素納入舞蹈表演中。表演者要通過舞蹈動(dòng)作將其內(nèi)心深處的情感傳達(dá)出來,從而將自己融入舞蹈表演中,提升舞蹈的表現(xiàn)力。以楊麗萍的《雀之靈》為例,其通過對(duì)孔雀的形態(tài)和神態(tài)進(jìn)行充分的想象和再現(xiàn),帶給觀眾以獨(dú)特的申美體驗(yàn)。

5.提高舞蹈教師的綜合水平

教師在日常教學(xué)過程中要注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。舞蹈教師要具備扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ),同時(shí),也要不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。在日常舞蹈教學(xué)過程中,要結(jié)合實(shí)際的課堂內(nèi)容和教學(xué)情況,對(duì)舞蹈進(jìn)行編排,確保整體教學(xué)水平和課堂質(zhì)量,為學(xué)生樹立良好的舞蹈榜樣。

6.注重挖掘?qū)W生個(gè)性

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)的過程中,要改變以課堂和教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重課堂內(nèi)容和課堂形式的多樣化。在日常教學(xué)過程中,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn),對(duì)學(xué)生舞蹈表演過程中的個(gè)性進(jìn)行挖掘,讓學(xué)生充分的將自身獨(dú)特的性格元素融入到舞蹈表演中,豐富舞蹈的表現(xiàn)力,從根本上提高舞蹈教學(xué)水平。

三、結(jié)語

舞蹈表演過程中涵蓋的相關(guān)要素比較多。教師要結(jié)合具體的舞蹈藝術(shù)特征,對(duì)學(xué)生的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力進(jìn)行培養(yǎng),從而促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的提升。同時(shí),教師在日常教學(xué)過程中要結(jié)合舞蹈的專業(yè)特質(zhì),有針對(duì)性的進(jìn)行日常教學(xué),以展現(xiàn)舞蹈的藝術(shù)魅力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱曉紅,劉生貴.藝術(shù)表現(xiàn)力在高校體育舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2014,(20):111+113.

[2]李亞棟.高校舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].大眾文藝,2012,(23):260.

作者：許娜