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一、提高學(xué)生動手操作能力

實驗要求每位學(xué)生都要動手進行操作，例如，在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗中，讓學(xué)生親自動手設(shè)計有氧呼吸和無氧呼吸的裝置，由于整個實驗持續(xù)的時間較長，所以讓學(xué)生在做整個實驗過程中用照相機拍攝一下特征性的步驟和實驗的現(xiàn)象，最后在課堂上讓學(xué)生來展示實驗結(jié)果，并講述整個實驗過程中出現(xiàn)的一系列問題，再有學(xué)生進行討論實驗改進實驗操作的方法．這樣，讓學(xué)生親自操作實驗，能提高學(xué)生的操作能力和思維能力．又如，在探究“種群數(shù)量變化”和“生長素的最適濃度”時，在45分鐘的課堂上也是無法完成的，要達到探究的最后效果，還得讓學(xué)生在課后繼續(xù)完成．在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生的課外探究，親自操作，仔細觀察，得出種群生長的“S”型曲線和生長素促進扦插枝條的最適濃度．課后探究能大大提高學(xué)生的動手操作能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

二、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣

實驗是一個極其復(fù)雜的過程．具有臟、毒等衛(wèi)生和安全隱患．主要涉及到的安全問題，如水電路安全、危險化學(xué)藥品的安全、操作安全和人身安全等．實驗教師在實驗前多作要求，學(xué)生在做實驗時就會注意，安全隱患也就會排除，學(xué)生的各種安全意識也會慢慢地建立起來．另外，還涉及一系列的衛(wèi)生問題．如在實驗過程中，不僅在儀器中有廢物的殘留，而且在桌面和地面上留有藥品、紙屑和火柴棍等垃圾．在每次實驗完畢后，實驗教師會要求學(xué)生將儀器和藥品擺放整齊，桌面和地面清理干凈．這樣長期下去，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也就會慢慢地培養(yǎng)起來．

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和小組合作意識

現(xiàn)代社會提倡團隊精神，提倡交流、合作，而現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，好勝心強，習(xí)慣以自己為中心，無視他人的存在．所在，在實驗過程中往往會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:一個實驗小組中只有個別學(xué)生在做實驗，其他學(xué)生都在觀望．這種現(xiàn)象偏離了實驗的導(dǎo)向和目標(biāo)，使群體和個體產(chǎn)生了矛盾，不利于合作和實驗的正常進行．為了避免這種現(xiàn)象，生物教師要做好實驗小組的合理搭配工作，事先根據(jù)學(xué)生的個性特征和學(xué)生的智力和能力，合理地搭配組員，使整個實驗小組充滿和諧和民主的氛圍，實驗中相互幫助，愉快協(xié)作，不但使每個學(xué)生得到鍛煉，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和合作意識．

四、培養(yǎng)學(xué)生的求實精神

科學(xué)活動要求人們從事各種物質(zhì)創(chuàng)造活動時應(yīng)該尊重科學(xué)原理，遵循“實事求是”的態(tài)度，正確認(rèn)識客觀世界的運動．早在春秋時期我國的大教育家孔子說:“知之為知之，不知為不知，是知也”，就告訴我們在知識面前來不得半點虛假，不能不懂裝懂，要有實事求是的求實精神．在實驗中這一點更為重要．這就需要生物教師在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的求實意識，這是最基本的科學(xué)素養(yǎng)．具體說就是要求學(xué)生追求真理，誠實守信、不弄虛作假，特別是不隨意更改實驗結(jié)果．實驗中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生實驗操作不規(guī)范，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確，他們便擅自更改實驗結(jié)果．為了制止這種情況的發(fā)生，可采取實驗后展示實驗結(jié)果的做法，即每組學(xué)生要向班內(nèi)其他同學(xué)展示自己的實驗結(jié)果，請同學(xué)評議并發(fā)表看法，然后清理實驗臺．這樣既可以督促學(xué)生嚴(yán)格實驗步驟和規(guī)范，又可以使學(xué)生從結(jié)果的比較中發(fā)現(xiàn)一些問題，并在分析這些問題的過程中對所學(xué)知識有新的理解和提高．六、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力實驗是一個極其復(fù)雜的過程．在實驗中，往往會出現(xiàn)一些意想不到問題．這就要求我們思維要敏捷，考慮要全面，分析要透徹．所以，在平時的實驗中，要注重學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)．比如，在葉綠體中色素的提取和分離的實驗中，傳統(tǒng)的色素的溶劑是丙酮，但丙酮有毒且易揮發(fā)，對人體是極為不利的．這就向我們發(fā)起了挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該考慮到什么可以替代，對人體傷害是極小的．經(jīng)研究可知，混合酒精(酒精中加入93#汽油，按4∶1或5∶1的比例配制)可以替代它．酒精不僅可以溶解色素，而且對人體傷害是極小的．還有一些實驗的步驟較為繁瑣，不利于實驗．這時，我們就應(yīng)該思考怎樣來簡化它，既能節(jié)省時間，又能達到同樣的目的．若能長期這樣去做，我們的思維就會越來越敏捷，考慮的就會更加全面，分析的就會更加透徹，創(chuàng)新能力就會不斷地提高．七、提升教師實驗素養(yǎng)在實驗操作過程中，學(xué)生會自覺不自覺的將教師的操作當(dāng)作典型來模仿，因此教師在實驗中的一舉一動都成為學(xué)生的榜樣，所以教師除了在課本實驗中加強實驗技能之外，應(yīng)該多做一些比較典型的、與自己科研有關(guān)的實驗或參加各種培訓(xùn)班，努力提高自己的實驗?zāi)芰Γ瑫r，隨著素質(zhì)教育的進一步深入，學(xué)生在實驗教學(xué)中的主體性地位也逐漸得到重視，傳統(tǒng)的“講實驗”已不再適用當(dāng)今的生物學(xué)實驗教學(xué)．在教學(xué)改革過程中，教師就需要更多地考慮學(xué)生的發(fā)展需要，真正把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，才能有效地提高生物學(xué)實驗教學(xué)的

作者：袁紅英單位：江蘇省昆山震川高級中學(xué)