前言：本站為你精心整理了農(nóng)村老年人力資源開發(fā)社區(qū)教育探究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

［摘要］隨著現(xiàn)代化社會的不斷發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的不斷提升，越來越多的社會問題開始顯現(xiàn)出來，其中人口老齡化是最為顯著的一點，其中農(nóng)村人口老齡化的問題更為嚴(yán)峻。為了優(yōu)化人力資源，同時穩(wěn)定人口老齡化的問題，應(yīng)采取適合當(dāng)代社會的方法來緩解養(yǎng)老方面的問題。為了提升老年人的生活質(zhì)量，可以通過社區(qū)教育的方式來增加生活方面的樂趣。就農(nóng)村老年人使用社區(qū)教育模式進行簡要分析。

［關(guān)鍵詞］農(nóng)村；老年人力資源；社區(qū)教育

由于我國老齡化人口的不斷增長，農(nóng)村地區(qū)的老年人生活與娛樂問題成為重中之重。為了減少人口老齡化帶來的問題，應(yīng)該根據(jù)實際情況制訂切實可行的計劃，通過社區(qū)教育模式，加強老年人的人力資源開發(fā)，同時可以緩解壓力。社區(qū)教育有利于我國國民的終身教育，同時還能對當(dāng)前老齡化人口做出分析，同時對促進人力資源的開發(fā)具有重要的意義。

一、老齡化人力資源的開發(fā)

（一）老年人力資源開發(fā)的內(nèi)涵

老年人力資源的開發(fā)，主要是指從老年人的視角和身心需求，通過不同的技能訓(xùn)練或者教育的方式，以此來提升年紀(jì)較大人群的生存就業(yè)能力、勞動能力以及社會活動的能力，借此增加提升社會質(zhì)量的教育活動。主要通過合理的劃分，緩解人口老齡化的問題，從而提升當(dāng)前社會的經(jīng)濟發(fā)展和質(zhì)量，從而讓老年人實現(xiàn)自身價值，同時也是豐富其精神世界的重要途徑。

（二）老年人力資源開發(fā)的現(xiàn)實原因

我國的老齡化人口正在不斷增加，并且人數(shù)逐年遞增。老齡化人口的快速增長，使我國的經(jīng)濟發(fā)展受到嚴(yán)重影響。而在增長過程中，也要轉(zhuǎn)變原有的模式，從而讓我國的經(jīng)濟社會得到轉(zhuǎn)型。雖然我國的經(jīng)濟發(fā)展得到迅速提升，在較短的時間內(nèi)取得了較多成果。但是在未來一段時間內(nèi)，我國的老齡化人口將持續(xù)上升，并很難在短時間內(nèi)得到緩解[1]。

（三）老年人力資源開發(fā)的意義

我國的老年人口在逐年增長，但是這一群體人數(shù)較多、規(guī)模較大，擁有的經(jīng)驗含金量較高。具有社會經(jīng)驗的人群，可以鼓勵繼續(xù)參與社會活動。通過物質(zhì)積累或是創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，以及再就業(yè)培訓(xùn)等開發(fā)活動，使我國的老齡人口增加的劣勢逐漸轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，以此來緩解老齡化帶來的經(jīng)濟負擔(dān)和社會負擔(dān)。從社會方面來看，我國的青壯年勞動力的贍養(yǎng)費用在不斷攀升，其中養(yǎng)老方面的支出、公共支出等不斷增多，從而加大了各級政府的財政壓力。而從家庭來看，由于我國之前實行獨生子女政策，導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)兩個子女贍養(yǎng)四位老人的情況，無疑給年輕人增加了贍養(yǎng)壓力。因此，開發(fā)老年人力資源刻不容緩，不僅能夠增加其經(jīng)濟收入，還能改善其生活狀態(tài)。同時也可以為國家減少養(yǎng)老成本和社會負擔(dān)，有利于緩解各種壓力。

二、社區(qū)教育對老年人力資源開發(fā)的作用

（一）社區(qū)教育是開發(fā)資源的重要方式

社區(qū)教育的開展，有利于提升農(nóng)村老年人口的基本知識技能，增強文化素養(yǎng)，提高生活質(zhì)量。因此，開展相關(guān)的社會性的教育實踐活動，也是社會服務(wù)和教育的重要構(gòu)成部分。社區(qū)教育具有針對性和適應(yīng)性的特征，能夠有效滿足農(nóng)村人口的教育文化需求和生活文化需求，在人力資源開發(fā)中具有不可忽視的地位和作用。在社區(qū)教育過程中，還可以通過社區(qū)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)各種各樣的專業(yè)技能和文化知識，同時提高自己在勞動就業(yè)能力中的技能和能力，為適應(yīng)現(xiàn)代社會的環(huán)境積累相關(guān)的經(jīng)驗。還可以深入當(dāng)?shù)氐慕逃脚_，從而參與當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)管理和養(yǎng)老服務(wù)等實踐活動，通過合理運用社區(qū)教育的平臺來開展相關(guān)的服務(wù)項目，同時實現(xiàn)“助人自助”的理想。因此，社區(qū)教育平臺是老年人力資源開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)還可以通過相關(guān)的醫(yī)療中心、服務(wù)平臺以及娛樂文化中心開展老年文化教育，而社區(qū)工作在人力資源開發(fā)中發(fā)揮著重要作用[2]。

（二）社區(qū)教育可提升資源開發(fā)質(zhì)量

當(dāng)前的社區(qū)教育具有組織、服務(wù)、教育等特點，既能降低教育成本，又能讓社區(qū)老年人通過開展實踐活動，有效提高學(xué)習(xí)能力，從而獲得相應(yīng)的工作經(jīng)驗。通過自我學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展，以此來創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境，從而提升在資源開發(fā)中的質(zhì)量和效率。這一群體依舊渴望學(xué)習(xí)新知識、獲取新知識，從而實現(xiàn)老有所學(xué)的理想。而社區(qū)教育可以通過各種各樣的技能培訓(xùn)和社會培訓(xùn)，滿足再就業(yè)的需求，使老年人精神生活得到極大的滿足。

三、開發(fā)老年人力資源社區(qū)教育的實踐策略

（一）創(chuàng)新社區(qū)的教學(xué)理念

為了加強老年人的教育工作，同時提升人力資源的開發(fā)，首先應(yīng)改變原有的社區(qū)教育理念。由于受到傳統(tǒng)教育方式的影響，以往的社區(qū)老年教育活動通常以文娛活動為主，忽視了人力資源開發(fā)相關(guān)的活動，因此很難提升工作能力和社會經(jīng)驗?？焖僭鲩L的人口，不僅為社會將來的發(fā)展帶來一定的壓力，還給每個家庭帶來沉重的負擔(dān)。為此應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教育理念，實現(xiàn)積極向上、獨立自主的指導(dǎo)方針，從而推進社區(qū)的教育活動。發(fā)揮其主觀能動意識，從而開展相關(guān)的實踐活動，以達到重返就業(yè)崗位的目的。在開發(fā)過程中，應(yīng)該根據(jù)實際教學(xué)情況進行改革。

（二）加強師資力量的建設(shè)

由于農(nóng)村地區(qū)的基本設(shè)施條件較為簡陋，教師團隊資源的短缺以及教學(xué)設(shè)施的不足等，很多農(nóng)村地區(qū)缺少開展老年教育相關(guān)活動的資質(zhì)。尤其很多地區(qū)缺乏專業(yè)的講師，教師通常兼任多種課程的教學(xué)工作，無法投入較多的時間和精力。在老年教育中，應(yīng)該科學(xué)合理整合社區(qū)內(nèi)外的教育資源，從而幫助其形成自主教學(xué)的方式。通過外聘特級教師，以此壯大師資團隊的力量。社區(qū)還可以充分發(fā)揮自己的特點，聘請退休干部或者已退居一線的專業(yè)技術(shù)人才充當(dāng)實踐課程的講師，然后在社區(qū)內(nèi)建立自主的教育組織，從而提高學(xué)習(xí)和自我管理的能力，還可以利用高薪資來吸引社區(qū)外的講師或者高級技術(shù)人才，使其充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，幫助老年人獲得新知識和新技能，以此更好地開展教育活動。

（三）開展心理健康教育

由于我國部分老年群體思想較為保守，很多人尚未形成“老有所學(xué)”思想，為此在開展工作時，應(yīng)注重老年人的心理健康教育以及思想教育，從而形成積極樂觀的心態(tài)以及陽光向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先應(yīng)讓這一群體正確看待“老年”這一詞匯，很多人對這一詞匯自然形成“年紀(jì)大了，身體不中用了，沒什么用處了”“辛苦了大半輩子，是時候休息了”的消極思想，沒有積極向上的心態(tài)面對將來的生活和挑戰(zhàn)。為此，專業(yè)講師應(yīng)該根據(jù)實際情況，積極開展心理健康教育，讓老年人思想態(tài)度得到及時轉(zhuǎn)變，徹底消滅消極態(tài)度。還可以通過多種多樣的文藝活動來促進心理健康的發(fā)展，以此豐富其業(yè)余生活。

（四）社區(qū)引領(lǐng)老年活動，發(fā)揮正能量

在老年人力資源開發(fā)活動中，社區(qū)的正向引導(dǎo)是不容忽視的。社區(qū)應(yīng)發(fā)揮自身的科學(xué)組織作用，幫助老年人設(shè)計更加適合其年齡結(jié)構(gòu)和精神層次發(fā)展需求的老年活動，適當(dāng)組建社團，如老年舞社團、象棋社團、書法社團、花藝社團等，鼓勵老年人根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容選擇社團、參加活動。在這樣的社區(qū)引領(lǐng)模式下，老年人會更勇敢地邁出新的生活步伐，勇敢涉足自己想要了解的新領(lǐng)域，他們的精神世界在社團學(xué)習(xí)和活動中會越來越豐富、充實，越來越煥發(fā)年輕活力，不斷向年輕人傳遞正能量，整個社區(qū)都會是生機勃發(fā)、正能量十足的。

四、結(jié)語

隨著我國已進入老齡化社會，社區(qū)教育的方式有利于提升人力資源的管理效率，從而提升老年人力資源的開發(fā)，并改善其生活質(zhì)量，具有積極的影響和作用。同時還應(yīng)該從當(dāng)前的社會實際情況出發(fā)，判斷和觀察當(dāng)前人口老齡化的狀況，從而為充分發(fā)揮社區(qū)教育打下良好的基礎(chǔ)，并積累相關(guān)的經(jīng)驗，將優(yōu)勢最大限度發(fā)揮出來。

參考文獻：

［1］國光虎.經(jīng)濟發(fā)展視角下城鎮(zhèn)低齡老年人力資源的開發(fā)與利用分析：以重慶市為例［J］.中國市場，2019（5）：33-35.

［2］胡宇雯.完善我國社會保障制度促進農(nóng)村老年人力資源開發(fā)［J］.現(xiàn)代農(nóng)村科技，2019（8）：7-9.

作者:胡立 單位:江陰市璜土鎮(zhèn)成人教育中心校