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[內(nèi)容摘要]藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程應(yīng)該包含界面設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)兩方面的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該通過該課程學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)站，理解網(wǎng)站建設(shè)中藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系。本文結(jié)合當(dāng)前藝術(shù)院校網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀對(duì)藝術(shù)院校網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容提出一些建議。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)設(shè)計(jì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

一、國內(nèi)藝術(shù)院校網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程現(xiàn)狀

國內(nèi)部分藝術(shù)院校開設(shè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程已經(jīng)有15年以上的歷史。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及化，現(xiàn)代生活中已經(jīng)很難離開這種媒體形式。網(wǎng)站作為互聯(lián)網(wǎng)的“窗口”，向人們展示了精彩的世界，拉近了人與人之間的距離，也讓人們在辦公、娛樂、學(xué)習(xí)等領(lǐng)域越來越多元化。近幾年電子商務(wù)帶來的巨大利益，讓更多的企業(yè)和個(gè)人把大筆資金投入網(wǎng)絡(luò)市場，大量的網(wǎng)站相關(guān)的設(shè)計(jì)人員缺口和相對(duì)較高的待遇，導(dǎo)致很多在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域工作的設(shè)計(jì)師紛紛轉(zhuǎn)入這個(gè)行業(yè)，很多學(xué)生也逐漸對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣。網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程也因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致市場需求大增。網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)包括互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、前臺(tái)程序、后臺(tái)程序、顯示設(shè)備的一些基礎(chǔ)知識(shí)等。網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)是網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)過程中非常重要的依據(jù)，單純運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)原理進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)有可能會(huì)給后期技術(shù)開發(fā)造成麻煩。例如，很容易在程序開發(fā)過程中實(shí)現(xiàn)不了，或者實(shí)現(xiàn)起來增加開發(fā)成本等。網(wǎng)站的界面建立在屏幕顯示的基礎(chǔ)上，因此，設(shè)計(jì)師必須了解像素等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)才能在設(shè)計(jì)開始階段合理創(chuàng)建文檔，從而進(jìn)一步深入設(shè)計(jì)。網(wǎng)站是展示與交互的結(jié)合，網(wǎng)站建設(shè)不是單純地把界面設(shè)計(jì)美觀就可以了，了解相應(yīng)的開發(fā)知識(shí)、交互技術(shù)特點(diǎn)，才能夠有效地設(shè)計(jì)出美觀、實(shí)用的界面。當(dāng)前，很多院校對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行了探索和改革。個(gè)別院校從師資配備上具有專業(yè)的技術(shù)教師，例如國內(nèi)某美術(shù)學(xué)院在網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程教學(xué)中分為網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)站技術(shù)兩方面教學(xué)內(nèi)容，前四周為設(shè)計(jì)專業(yè)教師授課，然后是三周計(jì)算機(jī)專業(yè)教師授課。這種教育方式相比早期的網(wǎng)站設(shè)計(jì)教育有著本質(zhì)的不同，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)站相關(guān)知識(shí)了解深刻并且更具有專業(yè)性。還有些院校能夠和企業(yè)合作，由企業(yè)派出技術(shù)人員參與教學(xué)任務(wù)的完成。由此可見，很多院校對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的技術(shù)教學(xué)給予了足夠的重視。

二、當(dāng)今藝術(shù)院校網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容

一個(gè)完整的網(wǎng)站建設(shè)往往都是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作完成，包括策劃、界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、運(yùn)營維護(hù)等。很多專業(yè)都開設(shè)有網(wǎng)站相關(guān)課程，從授課內(nèi)容來說區(qū)別比較大。例如，計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)站課程主要從網(wǎng)站前、后臺(tái)的程序方面進(jìn)行講解，而藝術(shù)院校則主要講解界面設(shè)計(jì)原理與方法。但是近些年隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，一些有條件的藝術(shù)院校增加了前臺(tái)開發(fā)程序的學(xué)習(xí)。當(dāng)今藝術(shù)院校網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程大部分還是以設(shè)計(jì)為主，但一些有條件開設(shè)相關(guān)技術(shù)內(nèi)容的院校教學(xué)內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分。一部分是傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容，包括網(wǎng)站策劃、版式設(shè)計(jì)、色彩、圖標(biāo)、字體、圖片等方面，有些內(nèi)容在前導(dǎo)課程中有所學(xué)習(xí)，但是網(wǎng)站課程會(huì)針對(duì)網(wǎng)站的特點(diǎn)進(jìn)行專門的版式、色彩等方面的訓(xùn)練。另一部分是技術(shù)方面的內(nèi)容，主要講解的是前臺(tái)程序，包括HTML、CSS、JavaScript等瀏覽器端語言，使用的軟件主要是Photoshop，AI，Dreamweawer等。如果條件允許，也會(huì)介紹一些后臺(tái)程序的實(shí)現(xiàn)原理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)。不是所有的藝術(shù)院校都會(huì)開設(shè)前臺(tái)程序課程，有些只是講解一下Dreamweawer軟件的操作方式。網(wǎng)站設(shè)計(jì)作為一門應(yīng)用性強(qiáng)、專業(yè)跨度大的課程，非常注重行業(yè)能力的訓(xùn)練，學(xué)生的實(shí)踐過程非常重要。網(wǎng)站設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力不僅僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)站上，還包括團(tuán)隊(duì)合作、語言表達(dá)等方面的能力。教師一言堂的課程能起到基礎(chǔ)的了解目的，但如果能讓學(xué)生參與整個(gè)網(wǎng)站的制作過程，對(duì)于學(xué)生的理解和動(dòng)手實(shí)踐能力會(huì)有更大的幫助。

三、網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程技術(shù)內(nèi)容授課難點(diǎn)

藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生掌握網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)同時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)知識(shí)，對(duì)他的學(xué)習(xí)和今后的工作有非常大的幫助。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中，技術(shù)知識(shí)的講解存在很多難點(diǎn)。1.錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)網(wǎng)站技術(shù)課程學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)成熟的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師而言，他對(duì)于設(shè)計(jì)有了較深的理解，需要程序開發(fā)等技術(shù)知識(shí)來進(jìn)一步提高他的專業(yè)能力。但是，很多藝術(shù)院校的學(xué)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)非常薄弱，如果過多強(qiáng)調(diào)技術(shù)內(nèi)容而削弱設(shè)計(jì)訓(xùn)練，讓學(xué)生誤認(rèn)為學(xué)會(huì)了幾個(gè)軟件，掌握一些基礎(chǔ)的前臺(tái)開發(fā)語言就是網(wǎng)站設(shè)計(jì)，這樣就本末倒置了。而有些院校對(duì)網(wǎng)站技術(shù)內(nèi)容的理解不全面，把教學(xué)精力放在了軟件和單純的實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)訓(xùn)練上，這樣的教學(xué)不夠完整，結(jié)果很可能就是紙上談兵。所以，對(duì)網(wǎng)站技術(shù)的理解要系統(tǒng)化、專業(yè)化，并且能夠主次清晰地指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)和設(shè)計(jì)的關(guān)系才是正確的途徑。2.藝術(shù)院校技術(shù)教師配置不完善有些院校對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)技術(shù)學(xué)習(xí)有足夠的認(rèn)識(shí)，學(xué)生也愿意學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，但是師資卻成為了這類學(xué)校很大的障礙?，F(xiàn)在，個(gè)別藝術(shù)院校配備的網(wǎng)站程序人員都是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身，并且有些教師沒有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也沒有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，如果他們只是單純地講解程序，設(shè)計(jì)與技術(shù)教學(xué)工作很難完美地銜接。而大部分藝術(shù)院校的設(shè)計(jì)教師對(duì)技術(shù)理解不夠深刻，那么講解給學(xué)生的內(nèi)容更多的是實(shí)驗(yàn)性的訓(xùn)練，并沒有太多的市場價(jià)值。3.教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配不合理程序的學(xué)習(xí)是一個(gè)邏輯性非常強(qiáng)的過程，對(duì)于新接觸這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生來講，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)過于繁雜。大部分藝術(shù)院校網(wǎng)站課程的課時(shí)設(shè)置都在40課時(shí)、48課時(shí)、64課時(shí)左右，而網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)方面內(nèi)容講解也需要大量的時(shí)間，兩者在時(shí)間分配上就得進(jìn)行取舍。是平均分配還是哪方面內(nèi)容占用更多的時(shí)間，這些問題都難以處理，導(dǎo)致不合理的時(shí)間分配。4.Dreamweaver誤區(qū)藝術(shù)院校網(wǎng)站教學(xué)中，很多藝術(shù)專業(yè)教師本身對(duì)網(wǎng)站技術(shù)的理解并不專業(yè)，僅僅講解Dreamweaver軟件?？陀^來講，這個(gè)軟件對(duì)于設(shè)計(jì)師還是比較重要的，它能快速實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的前臺(tái)效果。但是，學(xué)生如果不了解HTML等程序，只知道操作Dreamweaver軟件的話，既不利于網(wǎng)站優(yōu)化，也不能與后臺(tái)程序員進(jìn)行專業(yè)銜接。

四、從教學(xué)目的和市場需求方面調(diào)整課程內(nèi)容的一些建議

1.樹立網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程界面設(shè)計(jì)與技術(shù)內(nèi)容的正確關(guān)系

從藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系角度分析，擁有技術(shù)支持的藝術(shù)才能更加具有說服力，純粹從設(shè)計(jì)內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行教學(xué)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力提高并不大，而過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)內(nèi)容的重要性對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力也沒有什么幫助。因此，網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程應(yīng)該明確設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系。設(shè)計(jì)能力的提高是藝術(shù)院校教學(xué)的基本目的，而技術(shù)內(nèi)容則是提高設(shè)計(jì)能力的輔助內(nèi)容。從市場需求來講，很多公司在進(jìn)行招聘網(wǎng)站設(shè)計(jì)師的時(shí)候，在需求中都有類似“熟悉HTML，CSS優(yōu)先聘用”等信息，但是公司招聘的還是以設(shè)計(jì)為主的設(shè)計(jì)師而不是程序開發(fā)人員。因此，當(dāng)藝術(shù)院校有條件進(jìn)行技術(shù)授課的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到技術(shù)的原理和對(duì)設(shè)計(jì)的關(guān)系，有能力的學(xué)生可以多學(xué)習(xí)一些技術(shù)知識(shí)，多參與到前臺(tái)程序開發(fā)中，甚至了解一些后臺(tái)程序的運(yùn)行原理，以后和真正的程序人員進(jìn)行合作也會(huì)游刃有余。網(wǎng)站設(shè)計(jì)教育中加入技術(shù)層面的教育能讓學(xué)生從基礎(chǔ)原理上理解一個(gè)網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)與特點(diǎn)，也為本科生今后專業(yè)水平的提高打下良好基礎(chǔ)。下面簡單分析一下主要的界面設(shè)計(jì)元素與開發(fā)技術(shù)的聯(lián)系。第一，版式設(shè)計(jì)。網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)中版式設(shè)計(jì)和技術(shù)的關(guān)系最為直接。最早的網(wǎng)站還不能加載圖片，全是由文字構(gòu)成，因此這時(shí)的網(wǎng)站就像一個(gè)Word文件，版式設(shè)計(jì)的局限性非常大。前幾年，F(xiàn)lash網(wǎng)站盛行，當(dāng)時(shí)使用Flash進(jìn)行整站設(shè)計(jì)可以像PS軟件操作一樣，設(shè)計(jì)師可以直接操作軟件工具進(jìn)行各種自由的版式、動(dòng)畫、交互設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在，HTML5成為主流的“前臺(tái)”語言，版式設(shè)計(jì)布局更加嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)整。隨著技術(shù)的變化，版式設(shè)計(jì)的方式和特點(diǎn)都有著巨大的變化。當(dāng)前主流的網(wǎng)站布局都能適應(yīng)各種尺寸的顯示器和不同的移動(dòng)設(shè)備，主要原理是利用程序判斷瀏覽者使用設(shè)備的分辨率來調(diào)取相應(yīng)的CSS文件，使用最有效的柵格系統(tǒng)排版方式來調(diào)整版式排列，通過規(guī)范的矩形區(qū)塊進(jìn)行內(nèi)容的組合。這種網(wǎng)站版式風(fēng)格去掉了浮華的效果和隨意的結(jié)構(gòu)，也是現(xiàn)代市場上出現(xiàn)的網(wǎng)站大部分都很規(guī)矩的原因。技術(shù)的進(jìn)步與變化，對(duì)設(shè)計(jì)的影響非常直接。第二，色彩。網(wǎng)站的色彩是基于顯示設(shè)備進(jìn)行展示，因此，設(shè)計(jì)文件一定是RGB的色彩模式。顯示設(shè)備呈現(xiàn)的顏色比印刷色彩要明亮很多，因此，在網(wǎng)站色彩搭配時(shí)不適合使用大面積純度過高的色彩。所以，學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)站色彩學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能僅僅依據(jù)之前課程的設(shè)計(jì)原理進(jìn)行設(shè)計(jì)，也要考慮技術(shù)特點(diǎn)與設(shè)備特點(diǎn)等綜合因素。第三，字體設(shè)計(jì)。字體的正確使用有利于程序開發(fā)，也有利于界面設(shè)計(jì)的效果展示。例如，正文字體一般不會(huì)使用特殊字體，而是普遍使用系統(tǒng)自帶字體。如果要使用特殊字體，那么就需要做成圖片或者在程序端進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。所以為了更高效的開發(fā)，設(shè)計(jì)人員需要了解怎么使用特殊字體，什么情況下盡量不使用特殊字體。第四，交互方式。早期的復(fù)雜交互都是通過Flash動(dòng)畫等方式進(jìn)行，如今使用HTML5的動(dòng)畫功能結(jié)合CSS，JavaScript進(jìn)行復(fù)雜的動(dòng)畫、效果表現(xiàn)，交互制作的人員已經(jīng)從設(shè)計(jì)人員變?yōu)榍芭_(tái)開發(fā)人員。設(shè)計(jì)師雖然不需要直接制作交互動(dòng)畫，但是也需要對(duì)交互動(dòng)畫和網(wǎng)站動(dòng)態(tài)展示技術(shù)進(jìn)行了解，才能更好地配合程序人員完美、高效地呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果。例如，原來的分頁功能現(xiàn)在普遍都展示為“瀑布流”的展示方式，因此在設(shè)計(jì)上就需要進(jìn)行微調(diào)。

2.藝術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容的一些建議

第一，教師個(gè)人能力是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。

從事網(wǎng)站設(shè)計(jì)教學(xué)的教師最好是熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的設(shè)計(jì)專業(yè)教師，純粹的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師在技術(shù)授課中很難有效講解技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)的影響。在聯(lián)合教學(xué)中，除非有相關(guān)合作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員，否則單純講解技術(shù)并不能解決為設(shè)計(jì)服務(wù)的教學(xué)目的。相對(duì)來講，從藝術(shù)學(xué)院自身的教師隊(duì)伍中，挑選個(gè)別有天賦的教師強(qiáng)化相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)是比較容易實(shí)現(xiàn)的方式之一。不過，從學(xué)習(xí)時(shí)間和針對(duì)藝術(shù)生培養(yǎng)方向考慮，設(shè)計(jì)教師的技術(shù)培訓(xùn)一定要選好培訓(xùn)的技術(shù)范圍和深度，建議以瀏覽器等前臺(tái)基礎(chǔ)語言為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，并深入理解網(wǎng)站建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)及原理，最好使教師有完成完整項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。

第二，一定要明確藝術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目的。

對(duì)于藝術(shù)院校來講，網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程中技術(shù)的講解最終還是為設(shè)計(jì)服務(wù)，藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生最終應(yīng)該是一個(gè)設(shè)計(jì)能力出色、懂技術(shù)、能跟團(tuán)隊(duì)配合的人才，而不是培養(yǎng)一個(gè)前臺(tái)程序員或者一個(gè)只會(huì)紙上談兵的設(shè)計(jì)師。因此，藝術(shù)院校的學(xué)生要掌握技術(shù)原理與基礎(chǔ)方法，并能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)服務(wù)。第三，在教學(xué)時(shí)間有限的情況下，合理分配設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間與技術(shù)教學(xué)時(shí)間。建議可以先進(jìn)行技術(shù)教學(xué)，然后在學(xué)生對(duì)網(wǎng)站建設(shè)過程有一定了解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用設(shè)計(jì)原理，在講解技術(shù)的過程中也可以時(shí)刻滲透設(shè)計(jì)內(nèi)容。具體在一門課程中按什么比例進(jìn)行時(shí)間分配得依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和對(duì)于兩種知識(shí)的掌握速度。第四，技術(shù)授課內(nèi)容要有取舍。網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)范圍非常廣，前后臺(tái)程序、網(wǎng)站優(yōu)化、后期維護(hù)等方面涉及范圍和語言非常繁雜。所以，教師授課內(nèi)容不建議面面俱到，或者過于深入講解，應(yīng)該把重點(diǎn)放到與界面設(shè)計(jì)聯(lián)系更加直接、相對(duì)簡單的前臺(tái)程序語言上。例如，講解HTML、CSS，讓學(xué)生理解設(shè)計(jì)對(duì)前臺(tái)程序的影響，也讓學(xué)生動(dòng)手編寫前臺(tái)程序以加深認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)過程中的注意事項(xiàng)。這樣針對(duì)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)類學(xué)生，只要講解清晰，也能讓學(xué)生比較快速地掌握。如果授課時(shí)間充裕或者學(xué)生接受能力較強(qiáng)，可以根據(jù)教師能力和學(xué)生興趣進(jìn)行適當(dāng)深入講解。學(xué)習(xí)Dreamweaver軟件時(shí)不要把全部重點(diǎn)放在軟件本身的講解上，可以把該軟件作為前臺(tái)程序的操作平臺(tái)。第五，學(xué)生應(yīng)該理解網(wǎng)站從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的整個(gè)流程。除了前臺(tái)程序，盡量要讓學(xué)生理解網(wǎng)站從策劃到最終上線的過程與方法和所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)。如果有條件，最好讓學(xué)生親自進(jìn)行一下網(wǎng)站建設(shè)過程中非設(shè)計(jì)的一些操作。在教學(xué)方法上，可以結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)方法，作為教師一言堂的補(bǔ)充，并且讓學(xué)生動(dòng)手操作一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，理解平時(shí)常接觸的網(wǎng)站一般是如何實(shí)現(xiàn)的。讓學(xué)生不但知道怎么進(jìn)行設(shè)計(jì)，還要知道設(shè)計(jì)前與設(shè)計(jì)后的步驟，這樣在今后的過程中才能更好地參與網(wǎng)站建設(shè)的過程。結(jié)語網(wǎng)站設(shè)計(jì)既離不開傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，又與程序開發(fā)技術(shù)、顯示設(shè)備等有重要的關(guān)聯(lián)。想要學(xué)好網(wǎng)站設(shè)計(jì)必須要學(xué)習(xí)很多方向的內(nèi)容，從設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、設(shè)計(jì)原理、交互方式等方面深入理解、學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師?，F(xiàn)階段很多學(xué)生都是在進(jìn)入社會(huì)工作之后才逐漸真正地理解網(wǎng)站的相關(guān)知識(shí)，這時(shí)再想學(xué)習(xí)一些深入的技術(shù)，由于時(shí)間、精力等多方面原因?qū)е赂永щy。所以，作為藝術(shù)類本科教育應(yīng)該重視學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，也要讓學(xué)生掌握技術(shù)原理，在學(xué)生步入工作之前培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。“知其所以然”才能讓學(xué)生更專業(yè)地放手設(shè)計(jì)。在理解技術(shù)原理的同時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，才應(yīng)該是藝術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目的。通過對(duì)藝術(shù)與技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的合理分配，讓學(xué)生成為一個(gè)精通設(shè)計(jì)、理解技術(shù)，能進(jìn)行合作開發(fā)的專業(yè)人才。

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作者: 叢林 單位: 哈爾濱理工大學(xué)