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論文關鍵詞:建筑設計課程研究技術素質(zhì)培養(yǎng)社會需求

論文摘要:建筑設計是建筑學專業(yè)教學內(nèi)容的核心，隨著建筑技術的快速發(fā)展，建筑設計中的技術問題顯現(xiàn)得尤為突出，建筑學專業(yè)畢業(yè)生近年來的就業(yè)及從業(yè)狀況表明，建筑學專業(yè)教育需要適應社會發(fā)展需求。因此，必須對建筑學四年級建筑設計課程教學內(nèi)容及方法進行調(diào)整，加強建筑技術知識的應用，注重學生技術素質(zhì)的培養(yǎng)。

建筑設計課程是建筑學專業(yè)的主干課程，四年級建筑設計課程是五年制建筑學專業(yè)建筑設計系列課程綜合提高階段的關鍵課程之一。該階段的設計內(nèi)容為大型公共建筑、住宅建筑、居住區(qū)規(guī)劃設計等，引導設計訓練向技術層面深化，向規(guī)劃層面擴展，旨在培養(yǎng)學生的綜合設計能力、創(chuàng)新思維能力和團隊合作精神。

一、在四年級建筑設計課程中，加強建筑技術要求的必要性

建筑設計作為建筑學專業(yè)的主干課程，是一門具有廣泛知識結(jié)構(gòu)的綜合學科，要求學生必須接受系統(tǒng)的工程技術知識，并涉及到建筑物理與設備、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料和構(gòu)造等建筑技術方面的知識及相關的建筑設計標準與規(guī)范、建筑經(jīng)濟知識和現(xiàn)行法規(guī)等多項建筑技術學科內(nèi)容，因此建筑設計與建筑技術是不可分割的整體川。對于即將步人行業(yè)的建筑學系四年級學生來講，加強建筑技術素質(zhì)培養(yǎng)非常必要。

(一)現(xiàn)狀

建筑學專業(yè)開設的建筑技術類課程到四年級已經(jīng)相當全面，然而建筑設計中所應用的技術知識卻很缺乏。長期以來，建筑技術是建筑設計教學中的薄弱環(huán)節(jié)，只有將建筑技術知識與建筑設計很好地結(jié)合起來，才能更好地培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造性與邏輯思維能力，才能培養(yǎng)出能力型高素質(zhì)的建筑設計人才，適應社會發(fā)展的需要。

(二)建筑發(fā)展的特點

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，新建筑如雨后春筍般拔地而起，一方面是建筑高度在迅速增加，另一方面建筑功能也在日趨多樣化、綜合化，建筑規(guī)模也在不斷增加，因此，建筑技術要求更加提高。

(三)建筑設計市場的變化

近年來，建筑設計市場競爭異常激烈。一方面，設計周期顯著縮短，另一方面，工程項目技術要求明顯提高，因此，市場對設計單位及設計師提出了更高的要求。從近年來畢業(yè)生從業(yè)情況看，無論方案設計還是施工圖設計，普遍存在技術知識差的問題，為使學生更好地適應工作要求，在建筑學專業(yè)四年級建筑設計課程教學中，必須加大建筑技術知識應用的力度，加強學生建筑技術素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而使建筑設計方案更具可行性，向?qū)嶋H工程設計要求靠近。

(四)中國的建筑節(jié)能政策

隨著中國建筑節(jié)能政策的出臺及建筑節(jié)能目標的實施，對居住建筑及公共建筑進行建筑節(jié)能計算，合理選擇建筑構(gòu)造方法成為建筑技術設計的一項新內(nèi)容。在國家政策的指導下，培養(yǎng)學生的節(jié)能環(huán)保意識并提高建筑節(jié)能設計技能，應成為教學的一個有機部分。結(jié)合四年級的居住區(qū)規(guī)劃及住宅單體設計，開展對建筑節(jié)能知識應用的教學。

(五)中國注冊建筑師制度

從《中華人民共和國注冊建筑師條例》中可以看出，作為一名執(zhí)業(yè)建筑師必須全面掌握建筑設計相關技術知識，并且具有很好的技術知識應用能力。因此，建筑技術素養(yǎng)是每一位建筑師必須具備的素質(zhì)。培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和較強專業(yè)技能的學生，是教學發(fā)展的方向。

二、建筑技術應用教學改革及效果評價

(一)調(diào)整建筑設計內(nèi)容，加強建筑技術知識的綜合運用

在建筑設計課程教學中，認真研究教學內(nèi)容與方法，使學生對建筑技術知識的綜合應用能力不斷提高。

近年來，隨著中國房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，人們節(jié)地意識不斷增強，建筑物呈現(xiàn)朝高度發(fā)展的趨勢。此外，建筑物組成由原來的單一功能朝著多功能方向發(fā)展、規(guī)模也有越來越大之趨勢。所有這些特征交織在一起，給建筑設計提出了更高的技術要求。針對建筑發(fā)展的特點，對四年級建筑設計課的內(nèi)容進行了調(diào)整，由多層綜合性建筑改為高層建筑，目的是要學生更全面地了解建筑的各相關專業(yè)知識，將所學專業(yè)技術知識綜合運用于建筑設計中。

多層建筑設計，重點解決建筑功能、空間、流線與建筑造型之間關系的問題。而高層建筑設計中建筑技術知識要求更加綜合、全面，表現(xiàn)如下:(1)建筑造型應結(jié)合建筑結(jié)構(gòu)選型進行綜合考慮;(2)各設備系統(tǒng)完善，建筑設計方案中要求設置相應的設備用房并滿足設計要求;(3)地下室空間的合理利用;(4)地下汽車庫設計;(5)高層建筑防火設計。

通過高層建筑設計訓練，學生對建筑的組成系統(tǒng)有了更全面的了解，掌握了高層建筑設計的一般方法。對高層建筑結(jié)構(gòu)選型、建筑設備系統(tǒng)的設計要求等技術方面的知識，通過在設計方案中的應用有了更進一步的理解，對高層建筑的造型特點、性格表達及細部處理等方面有了更進一步的認識。通過地下停車庫及防火等方面的設計，學生對技術規(guī)范的應用得到進一步加強。

(二)結(jié)合住宅建筑設計，進行建筑節(jié)能計算及構(gòu)造設計

結(jié)合國家建筑節(jié)能政策，在四年級開設的住宅建筑設計課程中增加了建筑節(jié)能設計輔導，要求學生運用建筑節(jié)能理論對住宅建筑設計成果進行建筑節(jié)能計算，了解并掌握建筑節(jié)能計算的一般方法，了解建筑節(jié)能目標及實現(xiàn)目標的技術措施，培養(yǎng)學生綜合分析問題、解決問題的能力。學生樹立了節(jié)能環(huán)保意識，在住宅建筑設計中，他們將節(jié)能環(huán)保作為整體設計的一個有機部分，從而提高了在整體上認識和把握設計方案的能力，對節(jié)能計算參數(shù)的確定及計算結(jié)果分析有了明確的認識和把握，為五年級業(yè)務實踐課程和今后的工作提供了必要的準備。

(三)借助設計軟件，對建筑設計方案進行多方面推敲

在四年級建筑設計課程教學中加強輔助設計軟件的使用，讓學生對新方法、新工具進行探索性使用，盡可能對設計方案進行多方面思考，從而培養(yǎng)綜合思考、反復驗證的良好習慣。例如在居住區(qū)規(guī)劃設計課程教學中，要求學生結(jié)合實用性設計軟件對建筑形體、外部空間及建筑日照分析等進行研究。

日照是影響室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的重要因素，日照標準是居住區(qū)規(guī)劃設計中非常重要的指標之一，能否滿足日照標準，直接影響到規(guī)劃設計方案的合理性、可行性。居住區(qū)規(guī)劃設計中，日照間距確定的常用方法有:《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范》中的相關規(guī)定;當?shù)匾?guī)劃部門關于日照間距的規(guī)定;進行日照分析。

在地價飄升的今天，設計分析軟件為日照分析提供了極大的方便，也成為當今居住區(qū)規(guī)劃設計中必不可少的工具。利用設計軟件分析，精確度大大提高，操作簡便而直觀，目前設計分析軟件已廣泛應用于工程設計中。超級秘書網(wǎng)

在居住區(qū)規(guī)劃設計課程教學中，日照分析軟件的應用，取得了很好的效果。首先，在這個環(huán)節(jié)的教學中，學生將抽象的日照標準要求有了直觀認識，對居住建筑日照要求有了深理解;其次，對規(guī)劃設計方案的調(diào)整目的性增強，使設計成果趨于合理化、多樣化;再次，學生對新軟件的應用有了很好的掌握，應用能力明顯提高。由于借助軟件對設計方案進行分析，方便快捷并且直觀，學生學習興趣明顯提高，為今后的學習和工作打下了良好的基礎。

三、結(jié)語

在上述的教學實踐中，教學的效果在一些方面已經(jīng)呈現(xiàn)出來。學校教育中目前的改革試驗效果還會在將來相當長的時間內(nèi)逐漸以顯性或者隱性的成果顯現(xiàn)，有待于我們在今后的反饋中逐漸收集歸納。

多樣化是高等教育的發(fā)展之路。經(jīng)濟社會的發(fā)展對人才的需求是有類型和層次之分的，是多種多樣的，這就要求高校必須培養(yǎng)不同層次、不同類型和不同規(guī)格的專門人才。

我們將在建筑學專業(yè)教育思想指導下，結(jié)合本校辦學方向，努力探索，培養(yǎng)出適應中國社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握建筑學科的基本理論知識和建筑設計方法，具有綜合建筑技術素養(yǎng)的、有創(chuàng)新精神的高級建筑工程技術人才。