前言：本站為你精心整理了理實一體化電子教學論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、傳統(tǒng)教學法存在的問題

1.教學環(huán)境的分離

傳統(tǒng)教學模式中，主要部分是理論教學和實踐教學。二者之間的關(guān)系在教學上沒有聯(lián)系，并且教育的外部環(huán)境（主要包括教育期待、人們的認識等）和內(nèi)部環(huán)境（主要是教育目標設(shè)定及教育設(shè)施）存在不同。在實際教學中，教學內(nèi)容和目標不能合理統(tǒng)籌，出現(xiàn)實際和理論不相適應(yīng)的問題。

2.理論實踐分離

在一般教學中，抽象性是理論學習的特點。學生學習內(nèi)容枯燥無趣，學習興趣很難被激起，并且學習目標十分盲目，沒有針對性。一定程度上影響技能型人才的培養(yǎng)與學校教學質(zhì)量的提升。

二、理實一體化具體教學

操作中職電子教學理實一體化的主要教學環(huán)節(jié)有六個部分，分別是教學要求和目標；教學難點和重點；安排教學時段；準備實踐教學；組織教學內(nèi)容；教學反思。在整個教學過程中要兼顧操作示范和理論講解，真正將實際操作內(nèi)容和理論相結(jié)合，實現(xiàn)理實一體化教學模式的設(shè)計初衷。

1.實驗準備

在理實一體化教學法中，每一章節(jié)均有實踐內(nèi)容，將理論教學和實踐教學有機結(jié)合，承認學生在學習中的主體地位，將實踐探索機會留給學生。這里教師的課前實驗準備就有著重要意義。一定要備好實驗實訓器材和工具，并在課前演練好實踐內(nèi)容，正式進行實驗操作教學時，才能得心應(yīng)手，推行理實一體化教學才游刃有余。

2.安排教學時段

由于理實一體化一般為2節(jié)～4節(jié)設(shè)置為一個模塊，教學內(nèi)容和實踐教學就要環(huán)環(huán)相扣，事先規(guī)劃好教學內(nèi)容，使教學效率不斷提高。

3.合理利用多媒體教學

在中職電子教學課程中，需要大量素材，主要是曲線、電路圖、數(shù)據(jù)表、元器件符號等。在教育現(xiàn)代化的今天，推行理實一體化教學時要注意多媒體技術(shù)的采用，充分調(diào)用各種素材，使教學內(nèi)容充滿形象生動的趣味。一方面加大教學容量，另一方面節(jié)省教師在課堂中的板書時間，緩解教學內(nèi)容和學時不足的矛盾，實現(xiàn)教學效果的增強。

4.組織安排教學過程

這是教學設(shè)計的核心內(nèi)容，能充分體現(xiàn)教師在這個過程中的主導作用，兼顧學生主體作用的發(fā)揮。教學過程中的主要項目有學生分組、講授和操作示范、實踐操作訓練、技術(shù)糾正、安全事項和巡回指導等。

5.注重教學法的創(chuàng)新

在實施理實一體化教學過程中，要注意現(xiàn)代優(yōu)秀教學方法的運用，不斷創(chuàng)新教學法，如演示教學法、動手演練法，注意直觀性、啟發(fā)性及鞏固性原則的體現(xiàn)。

6.構(gòu)建一體化教學場所

要實施理實一體化教學，就必須構(gòu)建一體化教學場所，在同一時間、同一場地完成教學的多項任務(wù)，從而滿足電子理論的學習需求，滿足實踐一體化的教學需求。

7.構(gòu)建多元化評價機制

傳統(tǒng)考試評價已難以滿足當前學生發(fā)展需求，則需要構(gòu)建多元化評價機制，如自評、互評、教師評、日?？荚u等，其中日?？荚u主要包括日常學習表現(xiàn)、技能訓練及學習態(tài)度等，可引導學生重視知識的學習。構(gòu)建多元化評價機制能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。

三、結(jié)語

中等職業(yè)學校中電子類專業(yè)教學實行理實一體化，是不斷將理論知識同實踐操作相結(jié)合，促進創(chuàng)新設(shè)計不斷發(fā)展的重要舉措。在突破傳統(tǒng)教學中注重理論教學觀念的束縛的基礎(chǔ)上，調(diào)動學生的學習積極性，促使學生不斷獨立思考和積極探索。我們不斷推廣理實一體化教學，將其效果最大限度地發(fā)揮出來。

作者：周雷雷單位：江蘇省東海中等專業(yè)學校