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摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，帶動了科學技術的進步，手機目前已經(jīng)成為人們在日常生活中溝通和交流的主要工具，具有攜帶方便和廉價等特點，使用人群呈現(xiàn)出逐漸增長的發(fā)展趨勢，構成了一個巨大的網(wǎng)絡發(fā)展平臺。應該充分利用手機優(yōu)勢，開展遠程教學，有助于突破學習的時空限制，對提高教學效果具有重要作用。wap技術是移動學習研究領域中的重要研究內(nèi)容，將手機運用到該項教學中來，創(chuàng)新了教學方式，擴展了學生的學習場所。

關鍵詞：WAP技術；手機；移動教學

引言

WAP作為移動學習中的主要研究領域，主要是針對年輕人的學習特征，建立了移動學習WAP教育站點，WAP教育站點與普通站點之間存在著較大的差異。在傳統(tǒng)的CAI教學中，主要是運用計算機進行網(wǎng)絡化教學，但是由于計算機受地域和時間限制，不能滿足學生隨時隨地學習的需求。移動手機的出現(xiàn)解決了這一問題，學生可以運用手機進行網(wǎng)絡訪問，隨時隨地進行學習和交流。本文對WAP技術進行簡要概述，提出了WAP技術教學系統(tǒng)的構建方法，并提出了WAP技術在構建手機移動教學中的應用。

1WAP技術概述

WAP技術主要是指“無線應用協(xié)議”，該項技術在實際的應用過程中，實現(xiàn)了因特網(wǎng)、數(shù)字移動電話和其他個人數(shù)字助理機之間的相互應用，構建了通訊開放全球標準，該項標準主要是以WAP論壇成員的努力結(jié)果為標準。通過WAP技術的應用，能夠?qū)nternet中的大量信息轉(zhuǎn)移到移動電話和PALM無線終端上來，可以滿足人們隨時獲取信息的要求，在需要進行信息獲取時，只需要打開WAP手機，就能夠享受網(wǎng)上信息和網(wǎng)上資源。WAP技術對無線應用程序上的語言和編程模型進行了系統(tǒng)化的規(guī)范，構建了一套開放性的標準結(jié)構，確保了無線internet接入?yún)f(xié)議的實現(xiàn)，編程的主要要素包括：遵守XML標準無線標記語言、WAP編程模型、輕量級協(xié)議棧和無線電話應用框架等內(nèi)容。WAP編程模型在實際的使用過程中實現(xiàn)了對現(xiàn)有WWW編程模型的充分利用，系統(tǒng)開發(fā)人員可以繼續(xù)使用自己熟悉的編程模型，實現(xiàn)了對現(xiàn)有XML編程技術和Web服務器的運用。同時，還需要充分考慮到WAP編程模型中的無線環(huán)境通訊特點，促進了WWW編程模型的優(yōu)化和擴展，需要嚴格按照internet中的標準，對XML、HTTP進行優(yōu)化，并將該標準提交給W3C聯(lián)合會，將其作為下一代HTML的建設標準。因此可知，WAP是一種應用環(huán)境，設計人員在對該項技術進行設計過程中，該項技術會獨立于設備的用戶界面而存在，通過對WMLSc_ript的WAP編程語言進行應用，確保了移動終端具有較強的執(zhí)行性，使移動終端成為能夠滿足人們學習需求的微型瀏覽器[1]。

2WAP技術教學系統(tǒng)構建

WAP移動教學系統(tǒng)的構建主要包括以下三方面的內(nèi)容：WAP網(wǎng)關、WAP手機、WAP內(nèi)容服務器。其中WAP網(wǎng)關在教學系統(tǒng)構建中，展現(xiàn)出了較強的協(xié)議“翻譯”作用，增強了網(wǎng)絡化效果，為萬維網(wǎng)與GSM網(wǎng)之間的有效銜接搭建了橋梁。WAP服務器中存儲大量的移動教學信息，用戶可以結(jié)合自身的實際學習需求，在網(wǎng)絡上搜索學習內(nèi)容，給用戶進行學習資料查詢提供了較大的便利，滿足了用戶信息瀏覽和信息查詢的功能。用戶在實際的訪問過程中，按照以下步驟進行訪問，用戶需要在WAP手機輸入自己要查找的內(nèi)容，并與WAP內(nèi)容服務器建立連接，信號需要通過無線網(wǎng)絡進行傳輸，需要明確WAP協(xié)議方式，將發(fā)送請求發(fā)送至WAP網(wǎng)關，需要經(jīng)歷翻譯的過程，待內(nèi)容獲取之前，會以HTTP協(xié)議方式的形式，與WAP內(nèi)容服務器實現(xiàn)交互，最后，充分利用WAP網(wǎng)關，對所要訪問的內(nèi)容進行壓縮，將處理結(jié)果在WAP手機屏幕上顯示，并將處理結(jié)果返回到客戶的手中。編程人員在WAP技術教學系統(tǒng)構建中具有重要作用，需要肩負起自身的系統(tǒng)構建職責，做好WAP內(nèi)容的編寫工作，將檢索結(jié)果上傳至WAP網(wǎng)頁和應用程序上[2]。

3WAP技術在構建手機移動教學中的應用

3.1WAP技術在手機移動教學中的基本過程WAP給人們的上網(wǎng)學習提供了較大的便利，WAP上網(wǎng)學習主要是由移動網(wǎng)絡、移動終端、網(wǎng)絡服務供應商和WAP網(wǎng)關服務器共同來組成的，各項功能的實現(xiàn)需要通過彼此之間的相互協(xié)調(diào)來實現(xiàn)。通過實踐研究，典型手機上網(wǎng)學習過程主要包括以下幾方面的內(nèi)容：手機發(fā)出請求、將移動網(wǎng)絡與本地ISP進行連接、將WAP網(wǎng)關服務器與本地的ISP進行連接、WAP內(nèi)容服務器需要通過WAP網(wǎng)關服務器來發(fā)出請求、WAP網(wǎng)關服務器的信息需要通過目標內(nèi)容服務器進行信息處理、需要將處理后的WAP網(wǎng)關信息發(fā)送到本地ISP中、ISP的移動網(wǎng)絡傳輸需要借助ISP來實現(xiàn)，最終能夠在手機上接收到internet信息。

3.2WML語言在構建手機移動教學中的應用wml在實際的使用過程中主要是運用xml文檔字符集，其使用結(jié)構運WML和HTML具有相似性，但是在語法上存在著較大的差異，在應用過程中，對于規(guī)定的可接收值和屬性必須要小寫，大小寫的區(qū)別主要是運用名字和變量來進行區(qū)分。由于wml和WML在語法上具有一致性，通常對于連續(xù)的空字符，會只顯示一個空格，對于該種情況，需要將標簽上內(nèi)屬性的值用“或者”括起來，數(shù)值、屬性名和=之間不能留有空格。

4結(jié)論

WAP技術在手機移動教學中具有良好的應用效果，但是在實際的使用過程中，受技術因素影響，導致使用功能會受到一定的制約。受通訊速度影響，導致教學服務范圍受到限制，無法大數(shù)據(jù)量的開展教學。并且手機的能量消耗會持續(xù)增大，導致電池壽命降低。同時還會受元件不足影響，無法確保手機的高效、高速運算。因此，應該加快現(xiàn)代移動通信技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，將成熟的WAP技術應用到手機移動教學中，明確該技術在發(fā)展中的技術瓶頸，將其作為一種全新的學習工具，強化其實用性能，促進移動教學的良好發(fā)展。

參考文獻：

[1]溫川雪,周洪建.面向智能手機與Web平臺的微課移動教學系統(tǒng)的設計[J].中國遠程教育,2014,12:60-66.

[2]楊文陽,胡衛(wèi)平.移動學習在中學科學課程學習中的應用探究[J].現(xiàn)代遠距離教育,2015,04:57-63.

作者：鄧晨曦 單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院