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一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的優(yōu)勢(shì)

(一)擺脫了時(shí)間和空間上的約束

計(jì)算機(jī)科技最大的特點(diǎn)就是能跨過時(shí)間和空間上束縛，為人們的提供海量的信息，這樣，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中，老師和學(xué)生就可以通過計(jì)算機(jī)查找自己所需要的資源，供自己學(xué)習(xí)和使用;同時(shí)，對(duì)自己認(rèn)為有價(jià)值的資料，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)放到網(wǎng)絡(luò)上供他人使用;此外，老師和學(xué)生之間的交流或溝通，也不必和以前一樣非得見面交流，現(xiàn)在可以通過互聯(lián)網(wǎng)直接在線上進(jìn)行溝通和交流，而且溝通的效果與現(xiàn)場(chǎng)交流相差無幾。比如，現(xiàn)在很多學(xué)校的圖書館里就設(shè)有電子閱覽室，在那里，學(xué)生可以查閱到自己所需要的學(xué)習(xí)資料，同時(shí)，我國(guó)現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教育，也可以讓很多學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)接收來自世界各地的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)的教育資源。

(二)方便了師生之間的交流

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)通過與互聯(lián)網(wǎng)合作，實(shí)現(xiàn)了老師與學(xué)生之間以及學(xué)生之間的線上交流，讓師生之間不用非得在教室里或者其他的場(chǎng)合進(jìn)行面對(duì)面的溝通，如今，隨時(shí)隨地師生之間對(duì)某些問題都可以實(shí)現(xiàn)交流。例如，針對(duì)老師給學(xué)生布置的課外作業(yè)，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，遇到什么問題可隨時(shí)和老師進(jìn)行交流，至于交作業(yè)的方式也比以前更加方便，只要通過互聯(lián)網(wǎng)，點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，老師就可以在第一時(shí)間收到作業(yè)。師生之間這種頻繁的溝通和交流，對(duì)于增進(jìn)師生感情也非常有幫助。

(三)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由性

因?yàn)橛辛擞?jì)算機(jī)科技和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，如今學(xué)生學(xué)習(xí)選擇的自由度更大，知識(shí)內(nèi)容的載體也不再局限于書本，同時(shí)，老師的授課方式也更多樣化，不僅通過現(xiàn)場(chǎng)傳授，通過電子語音、視頻、圖畫等都可以達(dá)到傳授知識(shí)的目的。

二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

(一)輔助教師教學(xué)管理和工作

在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，往往因?yàn)槭軙r(shí)間和空間的限制，使學(xué)生日常學(xué)習(xí)的效果與效率達(dá)不到預(yù)期的效果，如今，計(jì)算機(jī)科技在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的使用，則很好地補(bǔ)充了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。例如，老師可以通過計(jì)算機(jī)管理軟件和平臺(tái)，將計(jì)算機(jī)的授課內(nèi)容輸入教學(xué)平臺(tái)中，讓學(xué)生通過老師提供的教學(xué)信息，在計(jì)算機(jī)上通過自己的練習(xí)、學(xué)習(xí)以及模擬來完成課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo);至于學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)可以很方便地向老師提供作業(yè)，為老師省去了很多收發(fā)作業(yè)的時(shí)間;對(duì)于學(xué)生的批改，如今的計(jì)算機(jī)測(cè)試軟件本身就具有批改功能，更是節(jié)省了老師的大量的時(shí)間成本，這樣，計(jì)算機(jī)老師就可以將這些省下來時(shí)間運(yùn)用到教學(xué)的研究和創(chuàng)新中，更有效地提升教學(xué)的質(zhì)量。

(二)方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容

如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了超越時(shí)空的海量信息，讓學(xué)習(xí)可以結(jié)合自身的需要隨時(shí)進(jìn)行查找和學(xué)習(xí)。這樣，不僅滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，而且信息時(shí)代的信息隨時(shí)隨地?zé)o孔不入地傳播，也便于學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)了解社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)，為學(xué)生和老師交流提供了更多新鮮的話題，更有利于師生的交流和課堂的教學(xué)，同時(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也很有幫助。此外，因?yàn)橛?jì)算機(jī)科技的運(yùn)用，使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育體系中一些有需求的特殊人群，原本因他們與正常人交流而學(xué)習(xí)受到局限，如今，通過互聯(lián)網(wǎng)他們也可以讓自己的學(xué)習(xí)和與世界的交流變得暢通無阻了。

(三)豐富教學(xué)資源，節(jié)約教育資木

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的運(yùn)用，不僅大大豐富了其教學(xué)的資源，而且又節(jié)約了很多教學(xué)的成本，主要表現(xiàn)在如下幾點(diǎn):第一，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代海量的信息資源，使老師的備課和學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，同時(shí)，多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，使教學(xué)手段發(fā)生了轉(zhuǎn)變，大量的文字、圖片、音頻和視頻材料在教學(xué)中運(yùn)用，不僅有效地提升了老師的上課效率，而且非常有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。第二，對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中電子稿的使用，測(cè)試平臺(tái)的使用，節(jié)約了大量的教學(xué)成本，計(jì)算機(jī)仿真模似學(xué)習(xí)環(huán)境，讓那些原來具有一定危險(xiǎn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得安全高效，減少了學(xué)校教學(xué)的物資投入并豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三，遠(yuǎn)程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容更豐富而不限時(shí)限制，非常有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)。

三、結(jié)束語

總之，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的運(yùn)用大大提高了教學(xué)的管理效率，同時(shí)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，此外，在節(jié)約學(xué)校成本和教師時(shí)間的同時(shí)，有效地提升了教學(xué)的效率。但是，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)在給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育帶來方便的同時(shí)，我們也得學(xué)會(huì)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上那些紛繁復(fù)雜的信息進(jìn)行分辨，充分地利于計(jì)算機(jī)信息給我們的教學(xué)帶來的好處，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的一些虛假信息，要學(xué)會(huì)抵制，將科技發(fā)展伴生的負(fù)產(chǎn)品的負(fù)面影響降至最低，為營(yíng)造一個(gè)純凈的計(jì)算機(jī)科技世界而盡自己的力量。

作者：張樂 單位：鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院