醫(yī)學生心理健康調(diào)查
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【摘要】采用心理衛(wèi)生自評量表(SCL-90)對某校2003級臨床醫(yī)療本科學生進行問卷調(diào)查,并用spss11.0軟件對問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)該年級學生的多項SCL-90的因子均分與國內(nèi)正常成人參考值存在明顯差異。
學生心理健康是大學生全面發(fā)展必不可少的條件,當前大學生心理健康問題的嚴重性越來越引起教育者的重視,而作為一名醫(yī)學生，其心理健康的問題將直接影響到他們對醫(yī)學專業(yè)的學習態(tài)度，乃至影響到將來對待工作的態(tài)度。現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求越來越高,高校要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才,就必須全方位地對學生進行塑造和教育,心理健康是其中不可忽視的一個重要方面［1］。本校為了幫助在校學生健康成長，也為更好了解新生的狀況，從學習和生活上幫助學生，因此為每個班配備了班主任，并由班主任對本校新入學的2003級學生進行心理問卷調(diào)查。
1研究對象和研究方法
1.1研究對象
采用隨機抽查的方法,抽取本校2003級臨床本科在校學生共126名，其中女生46名，男生80名。
1.2研究方法
采用心理衛(wèi)生自評量表(SCL-90)以問答的形式要求被測學生在記分卷上按照要求記分。該量表包含90個項目,涵蓋9個癥狀因子（F1~F9）和一個附加因子F10(其中F1為軀體化、F2為強迫、F3為人際敏感、F4為抑郁、F5為焦慮、F6為攻擊性、F7為恐怖、F8為偏執(zhí)、F9為精神病性，F(xiàn)10主要反映飲食和睡眠),每個項目按1~5級評分,超過3分,表明該因子的癥狀達中等以上嚴重程度。然后將結(jié)果使用SPSS11.0軟件對問卷進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)分析,并將各項與國內(nèi)正常成人的因子分比較。
2結(jié)果
2.12003級臨床本科醫(yī)學生的心理健康狀況
本校2003級臨床醫(yī)學大學生心理健康與國內(nèi)普通成人SL-90的因子分布比較結(jié)果見表1。由表1可見，該年級學生在軀體化、強迫、抑郁、焦慮等因子上與普通成人的差異有顯著性。其他因子與普通成人的差異不具有顯著性。
表12003級醫(yī)學生心理健康狀況和普通成人的比較（略）注：*P<0.05，**P<0.01。表22003級男女醫(yī)學生心理健康狀況的比較（略）注：*P<0.05。
2.22003級臨床本科男女醫(yī)學生的心理健康狀況比較
在本校男女醫(yī)學生中，其心理健康存在性別差異，尤其是在軀體化、人際敏感、抑郁、焦慮、攻擊性和恐怖等因子上的差異具有顯著性。男生在人際敏感、攻擊性上的問題較女生嚴重，而女生在軀體化、抑郁、焦慮、和恐怖上的問題較男生突出。男女生的心理健康情況比較見表2。
3討論
研究結(jié)果顯示了本校臨床醫(yī)學生SCL-90各因子均分及陽性項目多項高于國內(nèi)普通成人組。當前,我國正處于經(jīng)濟發(fā)展的高速階段，同時我國現(xiàn)在已加入了世貿(mào)組織,給現(xiàn)代大學生既帶來了機遇,又帶來了挑戰(zhàn)。大學生一方面要適應大學的工作、學習、生活壓力,另一方面又要面對社會上的各種多變的思潮和價值觀念。而作為一名醫(yī)學生，所承受的學習壓力和將來工作的壓力以及正確處理好人與人之間的關系等所造成的心理負擔也勢必比一般大學生要大，隨著國家對醫(yī)學生的培養(yǎng)越來越多，醫(yī)學生將來要面臨的就業(yè)問題也越來越嚴峻,社會競爭也更為激烈,人際關系日益復雜，這對于一個還沒有完成成熟、適應社會生活的大學生來說是個很大的心理挑戰(zhàn),這樣使他們?nèi)菀讓е聫娖?、抑郁、焦慮與敵對的現(xiàn)象。另一方面，在這批學生中，有80%以上的是獨生子女，他們一般在家里處于中心地位,在家的嬌生慣養(yǎng),和父母的過分溺愛，更容易降低他們適應各種社會生活的能力,也缺乏處理學習和生活中的突發(fā)事件，從而導致其心理問題。
研究結(jié)果同時顯示了本校2003級醫(yī)學生中女生在軀體化、抑郁、恐怖、焦慮等方面較男生嚴重,而男生在人際敏感和攻擊性等方面較女生嚴重,可能是由男、女生的個性特征差異、家庭教養(yǎng)方式和社會風氣不同所致。在中國，現(xiàn)代社會對男、女孩子的個性培養(yǎng)與教養(yǎng)方式還存在無形的差異，在人們的潛意識中認為女孩子應該乖巧，而男孩則應該勇敢、堅強，這種根深蒂固的風氣自然就形成了男女生之間心理健康水平的差異［2］。
【參考文獻】
1吳小鷗,潘孝富.初中教師心理健康狀況調(diào)查分析.中國臨床心理學雜志,2002(2):126~127.
2籍青林，崔演.體育教學與大學生心理健康狀況的相關分析.白城師范學院學報,2003(4):50~52.
