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1資料與方法

1.1一般資料

將本院2014年1~6月收治的52例黃斑變性患者納入本研究,其中男31例,女21例,年齡52~78歲,平均年齡(61.8±4.2)歲,視力0~0.8,本組患者均經(jīng)吲哚青綠造影或者熒光眼底造影確診。按照隨機(jī)分組方式將52例患者分為健康教育組與常規(guī)組,各26例。兩組患者年齡、性別、視力、治療費(fèi)用、文化程度等一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

1.2護(hù)理措施

在征得患者及家屬同意后,為患者發(fā)放本院自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷,由患者進(jìn)行填寫(xiě),若患者視力不佳,可以由家屬根據(jù)患者口述進(jìn)行填寫(xiě)。對(duì)常規(guī)組患者開(kāi)展常規(guī)護(hù)理,對(duì)患者進(jìn)行相關(guān)檢查,回答患者提出的關(guān)于檢查與疾病方面的問(wèn)題；對(duì)健康教育組患者進(jìn)行全面的健康教育,內(nèi)容包括檢查知識(shí)、老年性黃斑變性的知識(shí)、治療方法、技術(shù)進(jìn)展、科學(xué)用眼方式、心理調(diào)節(jié)方法,在整個(gè)護(hù)理過(guò)程中,護(hù)理人員需要加強(qiáng)與患者及其家屬的溝通,及時(shí)解決患者存在的問(wèn)題。

1.3觀察指標(biāo)

在治療前后使用焦慮自評(píng)量表(Self-RatingAnxietyScale,SAS)進(jìn)行評(píng)價(jià),統(tǒng)計(jì)兩組患者治療前后的焦慮評(píng)分。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采用SPSS12.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x-±s)表示,采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率(%)表示,采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

護(hù)理干預(yù)前,健康教育組與常規(guī)組患者焦慮評(píng)分比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)；護(hù)理干預(yù)后,健康教育組焦慮評(píng)分顯著優(yōu)于常規(guī)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

3討論

黃斑變性是中老年群體常見(jiàn)疾病,臨床研究結(jié)果顯示,老年性黃斑變性患者都存在一定程度的焦慮心理,黃斑位置見(jiàn)于患者眼底,會(huì)對(duì)患者的視力產(chǎn)生不良影響,繼而嚴(yán)重影響到患者的生存質(zhì)量。此外,在疾病因素的影響下,很多患者生活無(wú)法自理,難以正常工作,加上醫(yī)院環(huán)境、治療壓力、疾病疑惑等因素的影響,患者常常會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的負(fù)性心理,不利于患者治療與恢復(fù)。為了促進(jìn)患者的恢復(fù),不僅要對(duì)患者進(jìn)行精心的治療,還要采取科學(xué)的護(hù)理措施,緩解患者的負(fù)性心理。本研究對(duì)于健康教育組患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上采用了科學(xué)有效的健康教育措施,主動(dòng)為患者介紹治療與檢查方式,消除患者的陌生感,同時(shí),幫助患者掌握科學(xué)合理的用眼方式,耐心解答患者與家屬存在的疑慮,在開(kāi)展健康教育工作時(shí),需要具有針對(duì)性,根據(jù)患者的年齡、性別與文化程度進(jìn)行教育,教育方式可以為口頭宣傳、圖書(shū)講解、圖片宣傳等,在宣傳過(guò)程中,應(yīng)該遵循反復(fù)多次的原則,直至患者完全理解。本組研究結(jié)果顯示,在對(duì)健康教育組患者采用了科學(xué)有效的健康教育措施后,健康教育組焦慮評(píng)分顯著優(yōu)于常規(guī)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。綜上所述,對(duì)于老年性黃斑變性患者,采用科學(xué)的健康教育措施能夠有效改善患者的焦慮心理,讓患者可以積極的接受治療,該種治療措施值得在臨床中進(jìn)行推廣和使用。

作者：郜文欣單位：武警河南總隊(duì)醫(yī)院