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【論文關鍵詞】：大學生；思想政治教育；內容；創(chuàng)新

【論文摘要】：大學生思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。而有效的應對之策就是要對大學生思想政治教育進行大膽的創(chuàng)新。限于篇幅，文章僅就構成思想政治教育系統(tǒng)之一的思想政治教育內容的創(chuàng)新做一些探討。

中圖分類號：G41文獻標識碼：A文章編號：1002-6908（2007）0410006-02

改革開放特別是黨的十三屆四中全會以來，大學生思想政治教育取得了顯著成效，當代大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但也應該看到，在大力發(fā)展社會主義市場經濟和改革開放縱深進行的背景下，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，大學生受到各種思想文化的影響日益增多，大學生思想政治教育面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。分析挑戰(zhàn)并探尋大學生思想政治教育應對之策，進而加強與改進新時期大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

思想政治教育是一種有諸多相關因素及其運動所構成的一種社會實踐活動系統(tǒng)，其功能價值的實現(xiàn)離不開構成此系統(tǒng)的各要素的功能和價值的實現(xiàn)。因此，倡導大學生思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展是一個系統(tǒng)的工程，需要構成思想政治教育系統(tǒng)的各個要素都要追求創(chuàng)新。限于篇幅，本文僅就構成思想政治教育系統(tǒng)之一的思想政治教育內容的創(chuàng)新做一些探討。

一．當前大學生思想政治教育內容存在的主要問題

1.思想政治教育內容的內涵

思想政治教育的內容，是思想政治教育的重要組成部分，是思想政治教育者向教育對象實施教育的具體要素。它必須體現(xiàn)思想政治教育的根本任務和目的要求，根據(jù)思想政治教育目標和對象的思想實際而確定具體內容。一方面，它必須要符合根本任務和目的的要求。另一方面，它必須與時俱進，根據(jù)不同時空，不同條件下對象的思想實際情況確定具體內容。所謂思想政治教育內容的內涵即一定社會為了實現(xiàn)其根本任務和目標，在思想政治教育活動中教育者（教育主體）通過一定的方式和手段對受教育者(教育客體)傳遞的思想政治觀念、社會道德規(guī)范等知識系統(tǒng)。

2.當前大學生思想政治教育內容存在的主要問題

我國大學生思想政治教育內容存在的最突出的問題就是發(fā)展的滯后性，即思想政治教育內容滯后于經濟發(fā)展，滯后于國內、國外形勢的發(fā)展和變化。例如，目前的大學生思想政治教育內容缺乏與科學技術相關的道德、倫理教育。面對科學技術的迅猛發(fā)展，思想政治教育的內容很難適應這方面的要求，特別是缺乏針對網(wǎng)絡的道理教育，無法適應網(wǎng)絡迅速普及的新形勢。

同時，大學生思想政治教育內容的說服力和感染力不強也是我國大學生思想政治教育內容存在的一大問題。過去我們的思想政治教育存在的一個不容忽視的問題就是大學生思想政治教育的內容陳舊，千篇一律，過分強調共性和說教，而忽略了大學生作為思想政治教育的對象本身的差異性,從而導致大學生思想政治教育中無法根治的“兩張皮”現(xiàn)象。

二．大學生思想政治教育內容創(chuàng)新的依據(jù)

1.思想政治教育內容創(chuàng)新的理論依據(jù)

任何一門學科都要以一定的理論做指導，馬克思主義的基本理論為思想政治教育提供了理論基礎和依據(jù)。思想政治教育內容創(chuàng)新的理論依據(jù)，正是源于馬克思主義學說本身不是一個僵死的理論體系，而是一個與時俱進的理論體系。

馬克思主義關于社會存在與社會意識的辯證關系原理是我們制定思想政治教育內容的理論基礎之一。馬克思主義認為，社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映，同時社會意識對社會存在具有能動的反作用。思想政治教育工作根植于馬克思主義所揭示的關于理論與實踐、社會存在與社會意識的內在本質及其辯證關系的科學理論。我們進行思想政治教育內容的創(chuàng)新就是要在思想政治教育工作中做到理論與實踐相結合，根據(jù)社會實踐的變化做出理論調整。

馬克思和恩格斯提出的關于人的本質和人的全面發(fā)展的學說，也是我們確定思想政治教育內容的重要理論依據(jù).“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！边@是馬克思主義關于人的本質的經典性表述。同時人的發(fā)展總是要受到歷史條件的制約。而實現(xiàn)人的全面發(fā)展同樣需要社會滿足一定的條件，能夠為社會每一個成員提供全面發(fā)展和表現(xiàn)自己的全面能力的機會。另外，人的全面發(fā)展也需要社會提供的全面教育。因而，思想政治教育的內容要根據(jù)人的需要和人的全面發(fā)展的要求而不斷地創(chuàng)新，以增加思想政治教育工作的針對性，提高思想政治教育的時效性。

2.思想政治教育內容創(chuàng)新的實踐依據(jù)

思想政治教育在實踐領域的發(fā)展，可分為國內和國際兩個層面。

在國內層面上看，思想政治教育同經濟、管理、業(yè)務等活動都具有廣泛的滲透性，并且深深根植于現(xiàn)代社會生活中。在現(xiàn)代條件下，政治、經濟和科學技術的發(fā)展，不斷開辟出新的領域，市場經濟體制所導致的競爭格局，大眾傳播媒體形成的傳媒環(huán)境為基礎的國際互聯(lián)網(wǎng)絡，以及由經濟和科學技術發(fā)展所導致的環(huán)境問題、生態(tài)問題等等，這些新發(fā)展的領域和新涌現(xiàn)的問題，迫切需要更新了的思想政治教育內容與之相適應。而我國傳統(tǒng)的革命道德教育、階級斗爭教育并不能滿足社會實踐的要求，從而造成理論與實踐相沖突、相脫節(jié)。我們進行理論創(chuàng)新的著眼點就在于理順二者的關系，使得理論真實地反映社會實踐，為社會實踐服務。

在國際層面上看，隨著經濟全球化政治多極化的發(fā)展，世界各國的政治、經濟、文化交往頻繁，各種思想文化相互激蕩、相互滲透。現(xiàn)在科學技術的發(fā)展和信息的涌動，加速了各種思想文化的交匯，并把許多不同國家、民族、地域的思想文化形態(tài)濃縮擠壓在一起，使思想政治領域更加錯綜復雜。因此，我們的思想政治教育所要面對的挑戰(zhàn)前所未有。思想政治教育要面向世界，已經成為發(fā)展趨勢。面對世界發(fā)展向我們提出的新課題，我們要有理論勇氣回答這些現(xiàn)實問題，不斷突破傳統(tǒng)框架，勇于創(chuàng)新，使思想政治教育的內容不斷豐富。

三．大學生思想政治教育內容的創(chuàng)新的具體要求

思想政治教育的內容是思想政治教育目標和任務的具體化，科學選擇和確定思想政治教育的內容是實現(xiàn)思想政治教育目標和任務的重要環(huán)節(jié)。因此，選擇什么內容開展思想政治教育，決定整個思想政治教育的特性。

大學生思想政治教育內容的創(chuàng)新不是拋棄基礎、標新立異，而是在繼承傳統(tǒng)的基礎上，結合時代特征，為教育注入新的血液。中央16號文件明確提出，當代大學生思想政治教育的主要任務是：以理想信念教育為核心，深入進行樹立世界觀、人生觀和價值觀的教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育教育；以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。這為大學生思想政治教育內容的創(chuàng)新指明了方向。

筆者認為，當代大學生的思想政治教育應該用具有現(xiàn)代化發(fā)展趨勢、體現(xiàn)時代特點的人和事來引導學生，選擇和創(chuàng)新開放環(huán)境、競爭環(huán)境、信息環(huán)境、創(chuàng)新環(huán)境的內容來感染學生、激勵學生。大學生思想政治教育內容的創(chuàng)新的具體要求有以下幾個：

1.使大學生思想政治教育內容貼近社會現(xiàn)實

當前我國大學生思想政治教育存在的最突出的問題就是發(fā)展的滯后性，即思想政治教育內容滯后于經濟發(fā)展，滯后于國內、國外形勢的發(fā)展和變化。針對這一突出問題，在大學生思想政治教育內容選擇上，思想政治工作者要做大量深入細致的工作，深入研究與現(xiàn)實相適應的思想政治工作內容。只有這樣，才能激發(fā)大學生對社會現(xiàn)實的關注，同時能夠用正確的政治觀和思想觀看待我國社會主義現(xiàn)代化進程中出現(xiàn)的一系列社會問題，并且能夠運用自己的聰明才智去解決問題。

2.使大學生思想政治教育內容貼近專業(yè)要求

高等教育的主要目標是培養(yǎng)具備專業(yè)技能的高級專業(yè)人才，使他們在畢業(yè)后能夠勝任社會的不同層次的崗位需要，但由于長期存在的把專業(yè)理論、專業(yè)技能的學習同思想政治教育的學習人為地分裂開來的習慣，使得高校思想政治教育在大學里不受大學生的歡迎和重視，而與此同時，經常的、大量的與大學生專業(yè)學習相聯(lián)系的思想問題和矛盾卻得不到解決。這一矛盾如果解決不好，危害將是相當嚴重。因此，大學生思想政治教育的內容也要密切結合學生的專業(yè)選擇、專業(yè)學習、專業(yè)素質的提高，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的大學生。

3.使大學生思想政治教育內容貼近學生思想實際

學生思想實際是指在學生頭腦中形成的，通過自身思維產生的對社會生活和現(xiàn)實狀況的理性認識和觀念。長期以來，我國的大學生思想政治教育的內容陳舊，千篇一律，過分強調共性，說教成分太濃，而忽略了作為思想政治教育的對象本身的差異性，從而導致大學生思想政治教育內容的說服力和感染力不強。因而，大學生思想政治教育內容要貼近學生思想實際，具體問題具體分析。針對有的大學生中共產主義信念比較淡的實際，要對他們進行馬克思主義及人生理想教育；針對有的大學生對國內國際形勢認識不清，要對他們進行形勢與政策教育；針對嚴峻的就業(yè)形勢，要對他們進行就業(yè)觀念教育；針對有的大學生的一些心理問題，要對他們進行心理健康教育?？傊髮W生思想政治教育的內容要密切聯(lián)系大學生的實際，做到有的放矢，真正為大學生解決學習和生活中遇到的各種現(xiàn)實問題。

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