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完形填空（ClozeTest）是中考必考的一個(gè)能力性題型，其實(shí)它是一種

BlankedCloze，即每題給出一組選項(xiàng)（一般為4個(gè)），要求選擇出能符合上下

文語(yǔ)言和意義要求的選項(xiàng)，它考查內(nèi)容靈活，綜合性強(qiáng)，易于操作，倍受命題

者青睞。筆者隨意抽取了''''96—''''97兩年全國(guó)省市級(jí)中考英語(yǔ)試題43份，完形填

空題平均占11.09分；在被統(tǒng)計(jì)的47篇完形填空短文中，以故事性題材居多

（共26篇，占55％），故事往往具有幽默性或富有哲理，其他還有科普小品、

文化體育、風(fēng)土人情、人物、史地等。請(qǐng)看下表：題材故事小品科普小品風(fēng)

土人情文化體育人物史地篇數(shù)2677421百分比55%16%16%9%5%2%

許多題目多與課文一般介談足球運(yùn)動(dòng)2介紹林介紹

有出人意題材,如紹英語(yǔ)篇,另介紹體肯、愛(ài)城市備注料之結(jié)局衛(wèi)

星、植國(guó)家的育活動(dòng)和英語(yǔ)迪生等情況

樹、水等風(fēng)土人學(xué)習(xí)各一篇。名人情況。

有關(guān)。情。

完形填空選文的體裁也值得一提，請(qǐng)看下表：體裁記敘文說(shuō)明文應(yīng)用文

議論文其他篇數(shù)2613314百分比55%27.7%6%2%8.5%

包括科以書信就事論事

主要是普、風(fēng)、電話,談集體備注故事性土人情記錄、精神等。

短文等類短對(duì)話為

文。主。

完形填空題的兩空之間一般相隔7—10個(gè)詞，短文第一個(gè)句子一般不設(shè)填

空題，通過(guò)分析''''96—''''97全國(guó)各省市中考英語(yǔ)完形填空題的命制情況，總結(jié)出

如下的特點(diǎn)：

1）本題型設(shè)空以考查文意為主，信息詞匯（或通常所說(shuō)的"實(shí)詞"——名

詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等）比重極大，且有逐年增加的趨勢(shì)。

2）降低對(duì)單詞本身詞意的考查要求，以突出本題的主要測(cè)試目的：理解全

文，通篇考慮，掌握大意，注重關(guān)聯(lián)。

3）增加了考查連詞的題，涉及考生對(duì)于行文邏輯的掌握及文句之間關(guān)聯(lián)的

理解，恰到好處。

4）注意結(jié)合文意考查對(duì)詞語(yǔ)用法的掌握。主要涉及兩個(gè)方面：詞義辨析與

慣用搭配。同義與近義詞的比較分辨應(yīng)當(dāng)放到一定的語(yǔ)境之中才有意義。如果

只是一一對(duì)應(yīng)地背記單詞的中文意思，不注意具體語(yǔ)境中單詞的確切含意，是

難以分辨一些詞匯的細(xì)微差異的。

5）題目的類型可分為：①語(yǔ)言知識(shí)型，如各種語(yǔ)法規(guī)則、句型、句式等；

還包括詞匯型，測(cè)試單詞在一定語(yǔ)境下的基本用法、習(xí)慣用法、常用搭配以及

對(duì)其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運(yùn)用。②判斷推理型，考查對(duì)篇章

的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力。③綜合型，即對(duì)知

識(shí)和能力綜合運(yùn)用的考查。例如：

Inthewaitingroom,thepatients（病人）,menandwomen,oldand

young,weresitting(1)onthechairs,(2)fortheirturns.Billy,aschool

boy,wassittingthere,too.Theyalllookedverysad(3)Billy.He(4)an

interestingstory,andtherewasasmileonhisface.Justthen,thedoctor

cameintosayhewasreadyforthenextpatient.Billyjumpedupandraninto

the(5)room.

"Goodmorning,Doctor!""Goodmorning!What''''syour(6),young

man?"askedthedoctor.(7)Billycouldsayaword,thedoctormade

him(8)downonabed."Now,letmelistentoyourheart."Billytriedtospeak,

butthedoctortoldhim(9)anything."I''''lltakeyourtemperature."Billy

triedtositup,butthedoctorstoppedhim."Nowopenyour

mouth...Mm,good."(10)amoment,thedoctorsaid,"Well,myboy,youhaven''''t

gotabadcold.It''''snothing.Mm,infact(事實(shí)上),thereis(11)withyou.""I

knowthere(12),"saidtheboy."Ijustcametogetsomemedicineformy

father."

1.A.quicklyB.quietlyC.luckilyD.noisily

2.A.waitingB.waitedC.towaitD.wait

3.A.withB.andC.exceptD.without

4.A.sawB.wasseeingC.readD.wasreading

5.A.patientsB.waitingC.sittingD.doctor''''s

6.A.storyB.troubleC.matterD.wrong

7.A.BeforeB.AfterC.UntilD.While

8.A.tolieB.layC.lyingD.lie

9.A.sayB.nottosayC.notsayD.tosay

10.A.AfterB.InC.OnD.At

11.A.wrongnothingB.somethingwrong

C.nothingwrongD.wrongsomething

12.A.aren''''tB.areC.isn''''tD.is（''''96揚(yáng)州市）

答案與分析：

1.B。情理分析題。病人候診，且后文提示"fortheirturns"，可見秩序

良好，應(yīng)是weresittingquietly。

2.A。語(yǔ)法題，考查對(duì)動(dòng)詞形式的理解?？崭袂坝卸禾?hào)，所以不是并列謂語(yǔ)，

不用B；也不是目的狀語(yǔ)，不用C。waiting是現(xiàn)在分詞，整個(gè)短語(yǔ)表示伴隨行

為，作狀語(yǔ)，說(shuō)明一面坐，一面等。werewaited是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，不適用。

3.C。詞義題。從后面的情景可知Billy并不是病人，他的心情當(dāng)然不是sad，

故把他排除在外。

4.D。語(yǔ)法、詞義題。用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，表示當(dāng)時(shí)正在看一本故事書。注意區(qū)

分read與see的用法。

5.D。情理分析題。醫(yī)生出來(lái)叫下一個(gè)病人，Billy當(dāng)然是進(jìn)大夫的辦公室。

6.B。詞義題。這是醫(yī)生詢問(wèn)病情的話。也可用wrong或matter問(wèn)病情，其

句型是：What''''swrongwithyou?或What''''sthematterwithyou?

7.A。詞義詞。表示"在Billy開口說(shuō)話之前，醫(yī)生已……"（即Billy還

沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)話，醫(yī)生已……）。

8.D。語(yǔ)法題，構(gòu)成makesb.dosth.結(jié)構(gòu)，同時(shí)要求能夠正確區(qū)分lie（vi.

躺，過(guò)去式和過(guò)去分詞分別是lay和lain）和lay（vt.放置，過(guò)去式和過(guò)去

分詞都是laid。）。

9.B。詞義題。構(gòu)成tellsb.nottodosth.句型。

10.A。詞義題。表示過(guò)去的一段時(shí)間之后用after。

11.C。詞義題。Billy事實(shí)上沒(méi)有病，只能用nothing表示，其定語(yǔ)要后置，

故不可用A。

12.C。詞義題。thereisn''''t是省略的賓語(yǔ)從句。Billy用這個(gè)否定句表示

自己沒(méi)病。如用thereis即變成"有病"了。

因此，完形填空的解題步驟大致如下：

1.通讀全文，掌握大意。

由于完形填空屬障礙性閱讀，所以抓住文章的首句（段）和尾句（段），對(duì)

把握文章的主旨和大意很有幫助，因?yàn)槲恼碌氖拙涫怯^察全文的“窗口”，尾句

是文章的總結(jié)、結(jié)論或點(diǎn)睛之筆，會(huì)帶給我們有益的啟示，因此首先看一下文

章的首句和尾句，使自己心中大概有個(gè)印象，然后再去通讀全文，不失為一個(gè)竅

門。通讀全文的方式也可因文而異，對(duì)較易把握大意的文章可采用粗讀、速讀

的方式；而對(duì)理解稍有吃力的文章不妨放慢讀速、慎讀，但不管怎樣讀，注意

力都應(yīng)集中在文章的主線（或中心詞）、了解文章內(nèi)容，從而確定進(jìn)行推斷、選

擇的基本思路。如果一開始就忙于見一空填一空，勢(shì)必?zé)o法從整體上把握全文概

要，造成顧此失彼，既影響準(zhǔn)確率，也影響做題速度。

2.綜合考慮，逐項(xiàng)填空。

綜合考慮指的是根據(jù)全文大意和詞不離句、句不離文的原則，把上下文的意

思、句法結(jié)構(gòu)、詞類和語(yǔ)法功能、慣用法、邏輯推理常識(shí)等各種因素加在一起

綜合考慮，仔細(xì)推敲。要準(zhǔn)確判斷出題目的類型，語(yǔ)法知識(shí)類較多地表現(xiàn)為動(dòng)

詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的選用或句子成分的辨識(shí)；詞語(yǔ)知識(shí)方面的題目要從詞性、詞形區(qū)

分，同義詞語(yǔ)辨析、習(xí)慣搭配、習(xí)慣用語(yǔ)、結(jié)構(gòu)詞選擇等方面考慮；情景推理

題要注重跳出句子層次，注意句間的結(jié)構(gòu)、意義上的連接和照應(yīng)關(guān)系，有時(shí)還

應(yīng)在段與段之間、情節(jié)與情節(jié)之間或更大范圍內(nèi)上下文照應(yīng)，因此對(duì)短文作“全

景式"的總體把握對(duì)每一空的正確解答非常重要。

3.復(fù)讀全文，消除疏漏。

全部題目初步完成后，要把全文復(fù)讀一遍，復(fù)讀時(shí)根據(jù)語(yǔ)感和對(duì)全篇文章的

理解，檢查全文是否前后貫通，再次將不合題意的答案調(diào)整或修改；如果實(shí)在

無(wú)法確定，可以作推理性猜測(cè)，不可放棄不填。

請(qǐng)看幾例分析：

（A）

Weweregoingtoplayateamfromacountryschool.Theydidn''''tcome

untilthegametimearrived.Theylooked(1)thanwehadthought.Theywere

wearingdirtybluejeans（仔褲）andlookedlikefarmboys.Weeventhought

thattheyhadneverseenabasketballbefore.

Weallsatdown.Wefeltthatwedidn''''t(2)anypractice（訓(xùn)練）against

ateamlikethat.

Itwasalreadysolatethatno(3)couldbegiventothemforawarm-up.

Thegamebegan.

Oneofourboys(4)theballandheshot（擲）alongpasstoourforward

（前鋒）.Fromoutof

nowhereaboyinadirtyT-shirt(5)thepassandwithabeautifulform

（姿勢(shì)）heshotandgot

twopoints（分）.

They(6)us.

Thentheygotanother(7)ofpointsinaminute.

Soonitwasallover.Thecountryteam(8)us.

Wecertainlylearnedthateventhoughateamisgood,thereisusually

another(9)alittlebetter.Buttheimportantlessonlearnedwas:Onecan''''t

tellaman,orateam,bythe(10).

1.A.strongerB.younger

C.worseD.less

2.A.getB.tryC.useD.need

3.A.basketB.spaceC.ballD.time

4.A.gotB.playedC.missedD.carried

5.A.caughtB.changed

C.startedD.stopped

6.A.surprisedB.keptC.brokeD.hit

7.A.halfB.pairC.groupD.double

8.A.wonB.savedC.beatD.joined

9.A.justB.alreadyC.aboutD.almost

10.A.T-shirtsB.clothes

C.placesD.points（''''97北京市）

這是一個(gè)蘊(yùn)含哲理的故事，先瀏覽一下首句和尾句便可判斷出短文的大意：

我們同來(lái)自鄉(xiāng)村中學(xué)的一個(gè)籃球隊(duì)比賽，由于輕視對(duì)方而使比賽失敗。

1.C。情景推理題。下文作者寫道：Weeventhoughtthattheyhadneverseen

abasketballbefore.（我們?cè)瓉?lái)甚至認(rèn)為他們以前從未見過(guò)籃球。）可以推

斷出，他們看上去并不比我們想的更強(qiáng)壯等，而是更糟糕（worse）。

2.D。詞匯題。由于上段作了鋪墊，因此我們感覺(jué)到對(duì)付這樣的球隊(duì)不需要

（need）任何訓(xùn)練。

3.D。詞匯題。前面的late和下文"對(duì)他們來(lái)說(shuō)熱身訓(xùn)練"之事說(shuō)明，沒(méi)

有的是時(shí)間，而不是space，ball，basket。

4.A。詞匯題。只有得到了球才有下文傳給了前鋒。

5.D。詞匯題。stopthepass"攔住了傳球"，即"斷下了球"，我們則

missedtheball（失了球），全句意為：不知從什么地方出來(lái)一個(gè)穿著臟T恤

衫的男孩斷下了球，漂亮地一投，得了兩分。

6.A。雖是詞匯題，但需從上文“我們不把他們放在眼里，認(rèn)為他們是一個(gè)

弱隊(duì)"的事實(shí)條件下才可準(zhǔn)確選出。

7.B。常識(shí)題?；@球比賽一般每進(jìn)一球得兩分，根據(jù)投球地點(diǎn)，也有三分球。

8.C。詞匯題。win后一般接比賽，如winagame等。beat（過(guò)去式也是beat）

后接某人，指"打敗了某人"。

9.A。情景推理題。填just修飾alittlebetter，表示另一支隊(duì)正好比這

支隊(duì)強(qiáng)一點(diǎn)。

10.B。綜合理解題。這要從全文來(lái)考慮，第一段談到了"Theywere

wearingdirtybluejeansandlookedlikefarmboys."說(shuō)明我們是"以貌

取人"。本句tell意為"辨認(rèn)，判斷"，這時(shí)常與can/could/beableto

連用。

（B）

Parishasabeautifulname,theCityof(1).Doyouknow(2)it

means?Manybeautifulbuildings

arelightedat(3).Thestreetsarevery(4).Whenyou(5)inParis,you

mustnotturn(6)yourheadlights（汽車前燈）evenafterdark.

Parisisfulloflifealldayandallnight.Butthisisnotthe(7)

reason（原因）forits

beautifulname.Forhundredsofyears,Parishasbeenthecentreof

scienceandart.(8)scientistsandartistshavecometo(9)here.Forthis

reasonalso,people(10)ittheCityofLights.

1.A.FlowersB.CarsC.LightsD.Rivers

2.A.whatB.howC.whereD.when

3.A.noonB.nightC.dayD.evening

4.A.blackB.darkC.noisyD.bright

5.A.walkB.goC.driveD.live

6.A.offB.downC.outD.on

7.A.onlyB.otherC.anyD.another

8.A.NoB.FewC.ManyD.Afew

9.A.studyB.drive

C.playD.havedinner

10.A.makeB.call

C.buildD.find（''''97山西?。?/p>

這是一篇描述巴黎景觀的短文，文章抓住了該城的一個(gè)特色——燈城。雖只

有兩段，但包含了豐富的內(nèi)容。

1.C?？次恼碌氖拙浜臀簿渲?，此空便可迎刃而解。

2.A。語(yǔ)法題。"what...mean"這是習(xí)慣性搭配。

3.B。常識(shí)題。燈要在夜里開，evening雖為"晚上"之意，但不可與at搭

配。

4.D。詞匯題。順承上文華燈競(jìng)開，自然亮如白晝。

5.C。詞匯題。不看下一句，似乎4個(gè)選項(xiàng)均成立，但下文提到車燈，自然

應(yīng)選駕車。

6.D。情景理解題。由于街上十分明亮，即使天黑了也不必開車燈。

7.A。情景理解題。文章最后又提出一個(gè)原因，說(shuō)明不是唯一的原因才對(duì)。

8.C9.A。情景理解題。由于巴黎乃世界科學(xué)和藝術(shù)中心，因此吸引了許多

科學(xué)家和藝術(shù)家來(lái)此學(xué)習(xí)和研究。

10.B。詞匯題。習(xí)慣用法。注意最后的lights顯然不是指具體的燈，而是

指"顯赫人物；名家；名流"。

（C）

Footballis,Idothink,themostfavouritegameinEngland:onehas

onlytogotooneoftheimportant(1)toseethis.Richandpoor,youngand

old,onecanseethemallthere(2)foronesideorthe(3).

Toastranger（陌生人）,oneofthemostsurprisingthingsaboutfootball

in(4)isthegreatknowledgeofthegamewhich(5)thesmallestboyseems

tohave.Hecantellyouthenamesofthe(6)inmostoftheimportant

teams,hehas(7)ofthemandknowstheresultsoflargenumbersofmatches.

Hewilltellyouwhohe(8)willwinsuchandsuchamatch,andhisideas

about(9)areusuallyasgoodasthoseofmenthreeorfourtimeshis(10).

1.A.citiesB.matchesC.teamsD.places

2.A.waitingB.looking

C.askingD.shouting

3.A.otherB.sameC.teamD.players

4.A.ChinaB.theUSA

C.EnglandD.Canada

5.A.allB.hardlyC.onlyD.even

6.A.playersB.cities

C.countriesD.matches

7.A.namesB.picturesC.heardD.thought

8.A.saysB.asksC.decidesD.hopes

9.A.EnglandB.players

C.footballD.men

10.A.ideasB.age

C.storiesD.education（''''96山東?。?/p>

這是一篇以情景推理的語(yǔ)境題目為主的完形填空，它談到了英國(guó)人對(duì)足球的

狂熱程度，這方面背景知識(shí)的了解會(huì)大大有助于該題的解答。短文雖只有兩段，

120詞左右，6個(gè)句子，但卻有9個(gè)of，長(zhǎng)長(zhǎng)的句子和句中太多的從句和of

短語(yǔ)增加了閱讀的難度，使許多同學(xué)感到難以理解。

1.B。從toseethis和常理可以判斷出去看的是比賽，而非其他。

2.D3.A?？辞虻娜藶橐环交蛄硪环蕉鴧群爸?，這種球迷的狂熱勁應(yīng)有所

聞，也不難理解。

4.C5.D。在這個(gè)長(zhǎng)句中，主語(yǔ)one后帶有一個(gè)"of"短語(yǔ)，而表語(yǔ)后帶有

"of短語(yǔ)＋定語(yǔ)從句"，文章首句已點(diǎn)明本文談的是英國(guó)，對(duì)一個(gè)陌生人來(lái)說(shuō)，

英國(guó)足球最讓人拍案稱奇的是，甚至小孩子也會(huì)對(duì)足球知之甚多。

6.A7.B。這是一個(gè)由三個(gè)分句連接的并列句，tell，has，knows的內(nèi)容

根據(jù)常識(shí)不難判斷，這就是說(shuō)這些小孩子能告訴你大多數(shù)重要球隊(duì)所有隊(duì)員的

名字，而且還有他們的照片，知道許多場(chǎng)比賽的結(jié)果。

8.D9.C10.B。這是一個(gè)包含兩個(gè)復(fù)雜分句的并列句，中間由and連接，8

空處hehopes系插入語(yǔ)，即Hewilltellyou(hehopes)whowillwin...；

后一分句是包含同級(jí)比較beasgoodas的句子。9空處指"評(píng)球"才合適，

全句意為：他會(huì)告訴你，他希望這場(chǎng)那場(chǎng)比賽中誰(shuí)贏，而他關(guān)于足球的觀點(diǎn)通常

同成年人一樣好，那些成年人的年齡比他們大兩、三倍。

全文內(nèi)容緊密結(jié)合英美人生活實(shí)際，足球乃世界第一大球，在英國(guó)，人們?nèi)?/p>

常生活的話題除了天氣之外，大概談的最多的就是足球了，只要理解了這一點(diǎn)，

結(jié)合上下文的語(yǔ)言環(huán)境，分析好句法關(guān)系，應(yīng)該能夠應(yīng)付自如。

（D）

IntheUnitedStates,childrenstartschoolwhentheyarefiveyears

old.Insomestatesthey

muststayinschool(1)theyaresixteen.Moststudentsareseventeen

oreighteenyearsoldwhenthey(2)secondary（中等的）schools.Thereare

twokindsofschoolsintheUnitedStates:public（公立的）schoolsand

private（私立的）schools.(3)childrengotopublicschools.Theirparents

donothaveto(4)theireducationbecausetheschools(5)moneyfromthe

govemment（政府）.Ifachildgoestoaprivateschool,hisparentshaveto

getenoughmoneyforhisschooling.Someparentsstill(6)private

schools,thoughtheyaremuchmoreexpensive.

Todayabouthalfofthehighschoolstudents(7)universities（大學(xué)）

aftertheyfinishthe

secondaryschool.Astudentatastateuniversitydoesnothavetopay

verymuchifhisparents(8)inthatstate.

Butmanystudents(9)whiletheyarestudyingatuniversities.Inthis

waythey(10)goodworkinghabits（習(xí)慣）andlivebytheirownhands.

1.A.andB.thoughC.untilD.since

2.A.leaveB.begin

C.studyatD.pass

3.A.SeveralB.MostC.AfewD.Few

4.A.worryaboutB.payfor

C.askforD.makesure

5.A.takeB.spendC.reveiveD.cost

6.A.wishB.hateC.preferD.mind

7.A.followB.miss

C.changeD.goonto

8.A.werebornB.travelC.visitD.live

9.A.workB.studyhard

C.dosportsD.haveholidays

10.A.developB.produceC.buildD.grow

這是一段談?wù)撁绹?guó)學(xué)校教育情況的文章，文中介紹了美國(guó)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)

的基本概況。

1.C。美國(guó)有些州規(guī)定孩子16歲之前必須接受義務(wù)教育。until不只用于

not...until句型中，B項(xiàng)的含義包括16歲之后，不合題意。

2.A。leaveschool意為"畢業(yè)（離校）"，英國(guó)英語(yǔ)用secondaryschool

指"中學(xué)"，與middleschool同義，下文的highschool（美國(guó)英語(yǔ)，指"中

學(xué)）包括junior/seniorhighschool（初/高中）。

3.B4.B5.C。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)自政府，美國(guó)公立學(xué)校不收費(fèi)，因此美國(guó)大

部分家長(zhǎng)還是將孩子送到公立學(xué)校讀書。

6.C。下面的盡管這些學(xué)校收費(fèi)昂貴，說(shuō)明前面still后應(yīng)為肯定私立學(xué)校，

因此，B、D項(xiàng)排除。

7.D。goontouniversities表示"繼續(xù)上大學(xué)深造"。

8.D。象travel/visit之類的動(dòng)詞，按常理可排除。

9.A。下文的goodworkinghabitsandlivebytheirownhands說(shuō)明美

國(guó)許多大學(xué)生是靠勤工儉學(xué)完成學(xué)業(yè)的。這反映了美國(guó)青年的獨(dú)立意識(shí)。

10.A。develop在這兒指"（培）養(yǎng)成……習(xí)慣"。屬習(xí)慣搭配。