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所謂數(shù)字化校園建設主要是以現(xiàn)代數(shù)字化信息和網(wǎng)絡技術(shù)作為主要基礎條件，合理借助計算機和網(wǎng)絡技術(shù)，較好的實現(xiàn)對教學、科研成果、學校管理、生活服務等校園信息的收集和處理、應用，讓各項資源最大限度被利用到虛擬的教育環(huán)境。這樣在數(shù)字化校園快速發(fā)展的背景下，為學校精細化管理提供了有力的技術(shù)手段和支撐平臺。因此，通過加強數(shù)字化校園建設，有利于提升基礎教育水平，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

一、精細化管理的內(nèi)涵

所謂精細化管理是一種高效的管理理念，也是推動學校管理由簡單到精細化轉(zhuǎn)變的重要途徑。在學校教育過程中實施精細化管理主要是以“人本”理念為主，堅持認真對待的態(tài)度，將管理落實到各個細節(jié)中，最大限度提升學校的管理效益。其中精細化管理的內(nèi)涵：一是“精”，即突出學校各項管理工作的重點內(nèi)容，并根據(jù)每個階段的實際情況確定不同的重點，準確把握學校管理工作的方向。堅持從細節(jié)著手，立足于“小事細做，細事精做”的原則，讓學校各項管理工作具體化、透明化，從而為基礎教育數(shù)字化校園實施精細化管理創(chuàng)造良好的條件；二是“細”，即讓學校管理工作落實到各個細節(jié)、各個環(huán)節(jié)中。在基礎教育數(shù)字化校園管理過程中，要求每項管理工作都必須精心準備，精細策劃；三是“化”，所謂“化”就是保持學校日常管理工作制度化、規(guī)范化，讓完善規(guī)范的制度更好的為學校的管理服務，確保學校各項管理工作有章可循，有據(jù)可依。目前，精細化管理逐漸應用于基礎學校的各項管理工作中，是推動學校前進的一種理念、精神、文化和動力，有利于基礎學校更好的建設和發(fā)展。

二、基于精細化管理的數(shù)字化校園建設

（一）營造良好的校園數(shù)字化環(huán)境，強化學校應用管理平臺建設

在基礎學校數(shù)字化校園建設過程中，不僅涉及到硬件設施和網(wǎng)絡系統(tǒng)設施的建設，還主要包括為學?？蒲?、管理、日常生活等各方面提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化服務，其偏重于虛擬校園存在的狀態(tài)和功能。因此，在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，基礎教育數(shù)字化建設具有非常重要的現(xiàn)實意義。其中，從宏觀的角度進行分析，其主要涉及到學校管理的制度建設、組織機構(gòu)建設、信息基礎設施和人力資源建設等各個方面的內(nèi)容；從微觀的角度進行分析，其主要是指基礎學校日常教學管理系統(tǒng)的建設和應用。通常情況下，數(shù)字化管理環(huán)境在建設過程中主要是指教學管理信息化的具體實施策略，這也是當前數(shù)字化校園建設中非常重要的組成部分。其一，數(shù)字化校園的硬件設施建設，一般包括計算機、服務器和網(wǎng)絡設備等內(nèi)容；其二是數(shù)字化校園網(wǎng)的應用平臺，也就是軟件建設。一般情況下，校園數(shù)字化環(huán)境的構(gòu)建，其主要體現(xiàn)為現(xiàn)代信息技術(shù)在基礎學校中的廣泛應用。這種廣泛應用主要是指在日常教學活動中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學，改變傳統(tǒng)教學模式，從而最大限度提高基礎學校的教學質(zhì)量。

（二）創(chuàng)立數(shù)字化的管理模式，構(gòu)建全程管理的校務辦公平臺

構(gòu)建數(shù)字化的校務辦公平臺，主要是將學校的日常管理工作、教學工作通過網(wǎng)絡平臺循環(huán)滾動，能夠較好的實現(xiàn)學校的精細化管理。在長時間的發(fā)展過程中，由于受到傳統(tǒng)技術(shù)管理方法的限制，大部分管理工作都是依靠人工進行，學校各個部門的領(lǐng)導難以全面了解各項日常工作情況，從而造成管理工作內(nèi)容模糊，實時性較差。因此，為了有效提高各個部門的管理工作效率，就需要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術(shù)手段，較好的將老師從繁瑣的日常工作中解放出來，根據(jù)實際情況構(gòu)建科學合理的全程管理校務辦公平臺，有效提升基礎學校的管理水平。由于校務辦公平臺的高速快捷的優(yōu)勢，能夠較好的協(xié)調(diào)好學校的綜合校務管理、教學常規(guī)管理、學校工作、學?？倓展ぷ鞴芾淼雀黜梼?nèi)容，并且將一些上級下達的文件內(nèi)容、學校各類資金管理和工作安排及時公布于網(wǎng)絡中，這樣能夠充分利用網(wǎng)絡對基礎學校各項工作的開展情況進行檢查和反饋，從而最大限度提升上下各個部門之間的管理速度，保障了學校日常工作的正常開展。除此之外，通過利用現(xiàn)代網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)，能夠為老師與老師、老師與學生、學生與外界社會溝通交流創(chuàng)造良好的條件，這有利于學校領(lǐng)導及時掌握老師、學生的動態(tài)和意見，對學校制定更加科學合理的信息提供準確的數(shù)據(jù)資料，最大限度提高基礎學校的管理水平和效率。

（三）構(gòu)建教育教學管理平臺，促進師生的可持續(xù)發(fā)展

通過構(gòu)建數(shù)字化教學平臺，努力探究與學校實際情況相適應的教學模式，不斷改革創(chuàng)新教育教學方法，有效實現(xiàn)基礎學校教學資源、信息資源的共享與傳統(tǒng)，為老師和學生之間的溝通創(chuàng)造良好的條件，培養(yǎng)起學生主動、協(xié)作和研究式的開放教學模式。同時，通過充分利用教育教學精細化管理平臺，逐漸實現(xiàn)網(wǎng)絡平臺布置作業(yè)、輔導作業(yè)、討論學習、自主探究的局面，從而讓學生的信息技術(shù)素養(yǎng)和解決問題的能力得到更好的培養(yǎng)。通過構(gòu)建教育教學管理平臺，能夠較好的實現(xiàn)現(xiàn)代教學的精細化管理的現(xiàn)代化。其中，通過利用網(wǎng)絡平臺能夠了解學生的日常表現(xiàn)、選課、成績、鑒定和學籍信息等，以及老師的授課、評估、考核、選拔和聘任信息等內(nèi)容，能夠為學校進行教學改革提供重要的依據(jù)。同時，通過不斷整合應用教學模式、教學管理方式，讓其為數(shù)字化校園精細化管理創(chuàng)造良好的條件。利用網(wǎng)絡信息技術(shù)實現(xiàn)教研活動資源和教學設備的共享，加快學校各項教研活動信息傳播，推動學校內(nèi)部學術(shù)溝通交流，不斷創(chuàng)新基礎學校的教研活動?；诰W(wǎng)絡環(huán)境下的教學和科研打破了地域和時空的局限，實現(xiàn)了雙向和實時的交流、快速的信息收集等多種功能，為主動探索、協(xié)作交流提供了平臺，有利于基礎學校實現(xiàn)精細化管理。

三、結(jié)論

總之，目前，在信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，數(shù)字化校園建設是基礎學校發(fā)展的重要目標，也是建設先進校園文化的必然條件。數(shù)字化校園建設將學校管理和教學帶入到一個全新的網(wǎng)絡信息技術(shù)時代，主要是以數(shù)字媒體技術(shù)來完成我們的工作和學習任務，是一種新型的交流管理模式。基于精細化管理的數(shù)字化校園建設，對開展教研活動，提高教師參與教學和管理的積極性、主動性具有非常重要的作用。同時，在一定程度上還有利于增強基礎學校的社會影響力。

作者：高建亭 單位：海軍潛艇學院