論文關鍵詞：職業(yè)指導現(xiàn)狀內容對策及建議

論文摘要：日益增多，勞動力要素開始影響就業(yè)，高職院校學生就業(yè)形勢日趨嚴峻，而高職院校的就業(yè)指導發(fā)展卻處于起步階段，成績與不足并存，在高職院校學生中大力開展職業(yè)指導顯得迫在局睫。文章在分析高職院校就業(yè)指導發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上通過時高職院校機構設置、教學設王及學生現(xiàn)狀的分析，闡述了高職院校開展職業(yè)指導的內容及實現(xiàn)途徑

隨著黨的十六大、十七大的召開，國務院作出了關于大力推進職業(yè)教育與改革的決定，“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”是中央為高職教育確立的辦學指導方針。隨著高校擴招后畢業(yè)生高峰的到來，特別是高職院校的增多和國家對高職學校有關政策的傾斜，導致每年的高職院校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，而每年新增就業(yè)崗位數(shù)卻與畢業(yè)生人不成比例，這就使高職院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，要找到自己理想的職業(yè)非常不容易，大學生就業(yè)難已成為當前社會的熱點問題。由此，在高職院校大力開展就業(yè)指導就變得十分必要，而且就業(yè)指導工作的成效直接關系到以就業(yè)為導向的高職院校的興衰存亡。因此，根據(jù)自身發(fā)展實際，在實踐中摸索、完善一套適合高職教育的就業(yè)指導體系，就成為擺在高職院校面前的一項緊迫而現(xiàn)實的課題。

一、當前高職院校就業(yè)指導的現(xiàn)狀

1.認識仍有待進一步提高目前，高職院校的就業(yè)指導工作雖然經(jīng)歷了十幾年的發(fā)展，盡管多數(shù)高職院校意識到就業(yè)指導工作的重要性，但對一些重要問題的認識尚未到位，一是對就業(yè)指導與專業(yè)教學、招生、學校長遠規(guī)劃等工作之間的關系缺乏深人的認識;二是對就業(yè)指導的管理、指導和服務三項職能之間的關系認識不到位。對上述兩個重大關系的認識缺失，制約著就業(yè)指導工作職能的充分發(fā)揮。

2.就業(yè)指導的方法和手段上較為單

摘要：日益增多，勞動力要素開始影響就業(yè)，高職院校學生就業(yè)形勢日趨嚴峻，而高職院校的就業(yè)指導發(fā)展卻處于起步階段，成績與不足并存，在高職院校學生中大力開展職業(yè)指導顯得迫在局睫。文章在分析高職院校就業(yè)指導發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上通過時高職院校機構設置、教學設王及學生現(xiàn)狀的分析，闡述了高職院校開展職業(yè)指導的內容及實現(xiàn)途徑。

關鍵詞：職業(yè)指導現(xiàn)狀內容對策及建議

隨著黨的十六大、十七大的召開，國務院作出了關于大力推進職業(yè)教育與改革的決定，“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”是中央為高職教育確立的辦學指導方針。隨著高校擴招后畢業(yè)生高峰的到來，特別是高職院校的增多和國家對高職學校有關政策的傾斜，導致每年的高職院校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，而每年新增就業(yè)崗位數(shù)卻與畢業(yè)生人不成比例，這就使高職院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，要找到自己理想的職業(yè)非常不容易，大學生就業(yè)難已成為當前社會的熱點問題。由此，在高職院校大力開展就業(yè)指導就變得十分必要，而且就業(yè)指導工作的成效直接關系到以就業(yè)為導向的高職院校的興衰存亡。因此，根據(jù)自身發(fā)展實際，在實踐中摸索、完善一套適合高職教育的就業(yè)指導體系，就成為擺在高職院校面前的一項緊迫而現(xiàn)實的課題。

一、當前高職院校就業(yè)指導的現(xiàn)狀

認識仍有待進一步提高目前，高職院校的就業(yè)指導工作雖然經(jīng)歷了十幾年的發(fā)展，盡管多數(shù)高職院校意識到就業(yè)指導工作的重要性，但對一些重要問題的認識尚未到位，一是對就業(yè)指導與專業(yè)教學、招生、學校長遠規(guī)劃等工作之間的關系缺乏深人的認識;二是對就業(yè)指導的管理、指導和服務三項職能之間的關系認識不到位。對上述兩個重大關系的認識缺失，制約著就業(yè)指導工作職能的充分發(fā)揮。

2.就業(yè)指導的方法和手段上較為單

論文摘要：本文從探索國外高校就業(yè)指導機構的設置與職能，試圖以營銷理念拓展國內高校就業(yè)指導工作的思路，開創(chuàng)就業(yè)工作的新局面。

論文關鍵詞：高校畢業(yè)生就業(yè)工作營銷理念運用

高校不承擔畢業(yè)生就業(yè)的責任，但由于畢業(yè)生的就業(yè)狀況會直接影響到高校的招生人數(shù)和質量，影響到高校的社會地位和聲譽，從而最終影響高校的發(fā)展，對此，各高校非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，積極探索做好畢業(yè)生就業(yè)工作的新思路和新方法。本文在借鑒了國外高校就業(yè)指導機構的設置和職能的基礎上，提出運用營銷理念促進國內高校就業(yè)工作的新思路。

1國外高校就業(yè)指導機構的設置與職能

國外高校大多設置大學生就業(yè)指導部門，他們把學生當成服務對象，認真地指導學生面對市場和競爭，幫助學生分析市場行情、確定就業(yè)目標；為他們選擇專業(yè)、完成學業(yè)、順利就業(yè)及工作后的繼續(xù)教育提供優(yōu)質服務。此類機構設置有：美國的大學生就業(yè)指導辦公室、英國的職業(yè)建議中心、加拿大的就業(yè)指導部、日本的職就部等。這些就業(yè)指導機構在學校中的地位很高，一般由一名主管學生事務的副校長直接負責，機構設置齊全，設施先進。另外，人員專業(yè)化程度高，不但有很強的專業(yè)知識，還有較寬較高的知識層面，更要有豐富的實踐工作經(jīng)驗。這些機構都是保持高效率的運作。

首先，在就業(yè)服務全程化的思想指導下，從學生入學前，高校就派出專門人員對高中畢業(yè)生進行人學咨詢服務，幫助學生根據(jù)自己的興趣、愛好等選擇合適的專業(yè)；入學后，各高校再通過心理測試、咨詢等方式指導學生進行正確的自我評價．幫助其確定職業(yè)方向。特別是對大學一年級到四年級學生還開設不同內容的就業(yè)指導課程，這些課程內容包羅萬象，細致周到。

論文關鍵字:電子商務專業(yè)(物流信息技術)就業(yè)導向

論文摘要:隨著中國物流服務產(chǎn)業(yè)突飛猛進的發(fā)展，市場對物流及相關專業(yè)人才的需求的急速增加，從高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)專業(yè)的特點及需求，現(xiàn)有該專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀以及高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)學生就業(yè)趨勢及導向三個要點出發(fā)，對高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)學生的就業(yè)方向和就業(yè)導向進行研究。

隨著物流行業(yè)的興起，物流教育在我國得到了廣泛的開展，中國物流服務產(chǎn)業(yè)突飛猛進的發(fā)展，市場對物流及相關專業(yè)人才的需求與日俱增。這就要求物流服務觀念必須不斷更新、技術不斷進步、設備不斷完善。按照目前物流行業(yè)發(fā)展速度，屆時我國的物流從業(yè)人員缺口將達到600萬。為順應行業(yè)需要，部分高職設置了電子商務專業(yè)(物流信息技術)，根據(jù)學生就業(yè)形勢及特點，以下，筆者將以專業(yè)特殊為基礎就此專業(yè)學生的就業(yè)方向和就業(yè)進行導向研究。

1．高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)專業(yè)的特點及需求

目前，我國的電子商務專業(yè)(物流信息技術)依托于電子商務的發(fā)展而取得了長足的進展，因此，設立以電子商務為基礎的物流信息技術專業(yè)勢在必行。從當前的物流工作崗位性質的不同，對物流及相關專業(yè)人才的需求也不盡相同。在電子商務背景下的，物流及相關專業(yè)人才需要非常專業(yè)的知識，如外語、海關、國際貿易等。

其次，從需求的角度來看，市場對物流及相關專業(yè)人才的需求大幅增加:企業(yè)物流及相關專業(yè)人才;物流企業(yè)人才;物流規(guī)劃咨詢人才;物流研究人才。再從供給的角度看，物流及電子商務相關專業(yè)人才的培養(yǎng)，主要通過兩個途徑，院校培養(yǎng)和社會培訓?？蓮臄?shù)量上還遠遠不能滿足社會的需求，加之當前學校教育和行業(yè)培訓缺乏實踐經(jīng)驗，畢業(yè)生所掌握的專業(yè)技能和視角與企業(yè)需求還有較大的差距。這些都導致了物流及電子商務物流的相關專業(yè)人才供給與需求的矛盾。所以，在研究中發(fā)現(xiàn):對物流及電子商務相關專業(yè)人才的在校學生的培養(yǎng)中，一定要注重實踐務實，就近兩年南寧對物流及電子商務相關專業(yè)人才的需求究竟在哪?那么物流及相關專業(yè)人才分為戰(zhàn)略型物流及相關專業(yè)人才，管理型物流及相關專業(yè)人才，技術性、技能性物流及相關專業(yè)人才。

摘要：日益增多，勞動力要素開始影響就業(yè)，高職院校學生就業(yè)形勢日趨嚴峻，而高職院校的就業(yè)指導發(fā)展卻處于起步階段，成績與不足并存，在高職院校學生中大力開展職業(yè)指導顯得迫在局睫。文章在分析高職院校就業(yè)指導發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上通過時高職院校機構設置、教學設王及學生現(xiàn)狀的分析，闡述了高職院校開展職業(yè)指導的內容及實現(xiàn)途徑。

關鍵詞：職業(yè)指導現(xiàn)狀內容對策及建議

隨著黨的十六大、十七大的召開，國務院作出了關于大力推進職業(yè)教育與改革的決定，“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”是中央為高職教育確立的辦學指導方針。隨著高校擴招后畢業(yè)生高峰的到來，特別是高職院校的增多和國家對高職學校有關政策的傾斜，導致每年的高職院校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，而每年新增就業(yè)崗位數(shù)卻與畢業(yè)生人不成比例，這就使高職院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，要找到自己理想的職業(yè)非常不容易，大學生就業(yè)難已成為當前社會的熱點問題。由此，在高職院校大力開展就業(yè)指導就變得十分必要，而且就業(yè)指導工作的成效直接關系到以就業(yè)為導向的高職院校的興衰存亡。因此，根據(jù)自身發(fā)展實際，在實踐中摸索、完善一套適合高職教育的就業(yè)指導體系，就成為擺在高職院校面前的一項緊迫而現(xiàn)實的課題。

一、當前高職院校就業(yè)指導的現(xiàn)狀

認識仍有待進一步提高目前，高職院校的就業(yè)指導工作雖然經(jīng)歷了十幾年的發(fā)展，盡管多數(shù)高職院校意識到就業(yè)指導工作的重要性，但對一些重要問題的認識尚未到位，一是對就業(yè)指導與專業(yè)教學、招生、學校長遠規(guī)劃等工作之間的關系缺乏深人的認識;二是對就業(yè)指導的管理、指導和服務三項職能之間的關系認識不到位。對上述兩個重大關系的認識缺失，制約著就業(yè)指導工作職能的充分發(fā)揮。

2.就業(yè)指導的方法和手段上較為單