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【教學目標】

1、知識目標：

⑴了解文章敘述、議論、抒情與描寫有機融合的表現(xiàn)手法。

⑵了解中國人為我國航天事業(yè)做出的不懈努力。

⑶學會找關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子和段落抓有效信息。

2、情感目標：

激發(fā)學生的民族自豪感與愛國心。

【教學重點、難點】

1、了解文章敘述、議論、抒情與描寫有機融合的表現(xiàn)手法。

2、學會找關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子和段落抓有效信息。

【課時】

1課時。

【教學課型】

自讀課。

【教學方法】

多媒體教學法、自主學習法、問題探究法、提問法。

【教具】

CAI課件。

【教學過程】

一、導(dǎo)入

圖片提問，神州六號的情況（學生自己介紹）。

二、字詞闖關(guān)（給加橫線的字詞注音）

三、自讀課文，分析課文

1、結(jié)構(gòu)分析：

導(dǎo)語：（1～3）中國發(fā)射載人飛船成功。

主體：（4～26）飛天航程。

結(jié)語：（27～30）迎來了飛天夢圓的時刻。

2、怎樣理解標題的含義？

可以認為是實指“神舟五號”飛船發(fā)射的過程。

中國的航天夢經(jīng)過幾代人的努力終于取得了成功，也喻指這一航程。

3、自讀課文，整體感知，作者表達的是怎樣的情感？

自豪、贊美。

4、本文導(dǎo)語部分有什么特色？這樣寫有什么好處？

是描述，也是評論。既有對飛船升空的情景精細描繪，又有對這壯舉的評論。

生動感人，有情感。

5、中國實現(xiàn)飛天夢的歷程中，有哪幾個關(guān)鍵性的事件？

1958年，發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的指示。

1960年中國第一枚火箭成功發(fā)射。

1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上天空。

1992年，中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。

長征系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。

“神舟”系列飛船的成功發(fā)射。

6、中國人飛天航程經(jīng)歷了哪幾個階段？

7、“要真正依靠自己的力量把航天員送入天空，還有許多困難需要克服?！敝饕心男├щy？

首先要有可靠性高，大推力的運載火箭。

安全返回技術(shù)。

研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境

四、理文章線索

文章用倒敘手法寫出了“神舟”五號載人航天飛船發(fā)射成功，然后按照是時間的順序回顧了中國飛向太空的歷程，最后落筆到“神舟”五號的研制、發(fā)射上，首尾照應(yīng)，重點突出。

五、寫作特點

1、以倒敘為主要敘事結(jié)構(gòu)。以時間為順序，脈絡(luò)清晰，首尾呼應(yīng)，這是本文寫法上最顯著的特點。

2、語言凝練，具體生動。

六、作業(yè)布置

編寫中國航天大事紀（世界航天大事紀做參考）。

九、教學后記