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設(shè)計(jì)構(gòu)想：

1．想要在一課時(shí)內(nèi)，來(lái)個(gè)“長(zhǎng)文短教”，那么，我們的必須得有所取舍，但教學(xué)的重心絕對(duì)離不了對(duì)葛朗臺(tái)靈魂的解剖；

2．看過(guò)許多教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)者往往以“事件”（搶奪梳妝匣、誘騙繼承權(quán)、看守密室等）為線索來(lái)展露葛朗臺(tái)的性格，所以想要有所創(chuàng)新，便尋找到以“人物”（拿儂、裴日冷、克羅旭、葛朗臺(tái)太太與歐也妮）為視角來(lái)審視守財(cái)奴的本性；

3．想要體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)理念，所以想著給學(xué)生更多的話語(yǔ)權(quán)，調(diào)動(dòng)他們探究的熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1．以“旁人眼中葛朗臺(tái)”為視角來(lái)解讀守財(cái)奴作為一個(gè)執(zhí)著狂、野心家、吝嗇鬼的本性；

2．在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)來(lái)解讀文本的能力；

3．使學(xué)生對(duì)金錢(qián)有一個(gè)客觀、正確的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

透過(guò)側(cè)面描寫(xiě)解剖葛朗臺(tái)無(wú)情、吝嗇、貪婪與歹毒的本性。

教學(xué)難點(diǎn)：

為什么歐也妮對(duì)父親本性的認(rèn)識(shí)變得越來(lái)越模糊，以致她“以為錯(cuò)看了老父的心”，并愿意“鞠躬盡瘁”地來(lái)“照顧服侍”他呢？如果我們能揭開(kāi)這一問(wèn)題答案，那么我們便能更好得看清葛朗臺(tái)的靈魂。

教學(xué)方法：

于典型細(xì)節(jié)處進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，在側(cè)面描寫(xiě)處進(jìn)行葛朗臺(tái)的性格探究。

教學(xué)安排：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

同學(xué)們，從“見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)”“財(cái)迷心竅”“鳥(niǎo)為食亡，人為財(cái)死”等詞句中，我們不難發(fā)現(xiàn)錢(qián)財(cái)著實(shí)有太大的吸引力了，以致許多人雖然擁有大量財(cái)富，卻無(wú)法成為金錢(qián)的主人，反而淪為了錢(qián)財(cái)?shù)呐汀＝裉?，就讓我們?nèi)タ纯窗蜖栐斯P下的葛朗臺(tái)是如何走向“守財(cái)奴”的。

提問(wèn)1：在文中，葛朗臺(tái)除了“守財(cái)奴”之外，還有哪些相類似的稱謂？

明確：執(zhí)著狂、野心家、吝嗇鬼朗讀：學(xué)生齊讀第一段

提問(wèn)2：生活在這位“守財(cái)奴”身邊的都有哪些人？（明確：拿儂、裴日冷、克羅旭、葛朗臺(tái)太太與歐也妮）他們眼中的葛朗臺(tái)究竟是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)人物，以課文為依據(jù)，來(lái)探討一下他（她）眼中的葛朗臺(tái)形象。時(shí)間在五分鐘左右。（給學(xué)生以選擇的自由，目的是為了深究。）（明確探究模式：明了人物身份、研讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)與揭示了葛朗臺(tái)的什么性格特點(diǎn)）

讓學(xué)生在探究后進(jìn)行回答，老師要做好充實(shí)、細(xì)問(wèn)的工作。

一、拿儂眼中的主人

生讀相關(guān)語(yǔ)段：“葛朗臺(tái)把刀子對(duì)著梳妝匣……拿儂嚷道?！?/p>

人物身份：女傭人（見(jiàn)注釋）

細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“嚷”“你一生一世總得講一次理吧?！?/p>

葛朗臺(tái)性格特點(diǎn)：蠻橫不講理

（教師補(bǔ)充、細(xì)問(wèn)參考）拿儂在文中出場(chǎng)的機(jī)會(huì)不多。但她一出場(chǎng)便是石破天驚的。當(dāng)歐也妮拿刀對(duì)抗父親的圖謀時(shí)，拿儂嚷道：“先生，你一生一世總得講一次理吧?！?/p>

一個(gè)“嚷”字本不該是傭人對(duì)主子的對(duì)話方式，可見(jiàn)她忍無(wú)可忍了。“先生，你一生一世總得講一次理吧。”更是道出了傭人眼中的主子是一個(gè)蠻橫不講理的人，也可見(jiàn)葛朗臺(tái)平日的所作所為了。

二、裴日冷眼中的病患家屬

生讀相關(guān)語(yǔ)段：“不久，索漠最有名的醫(yī)生……即使要我一百兩百法郎也行?！?/p>

人物身份：“索漠最有名”的醫(yī)生。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“索漠最有名的醫(yī)生”“不由得微微一笑”“即使要我一百兩百法郎也行”

葛朗臺(tái)性格特點(diǎn)：虛情假意

（教師補(bǔ)充、細(xì)問(wèn)參考）我們很有必要去了解一下裴日冷的身份。他是“索漠最有名”的醫(yī)生。葛朗臺(tái)請(qǐng)來(lái)了“最有名”的醫(yī)生，這似乎能見(jiàn)到他對(duì)妻子的愛(ài)。事實(shí)上，他“熱烈盼望太太病好”，是“因?yàn)樗凰谰偷棉k遺產(chǎn)登記，而這就要了他的命”。因此，他對(duì)妻子接受治療是有上限的，“即使要我一百兩百法郎也行”。我們不禁要問(wèn)，為什么不是“傾家蕩產(chǎn)”也愿意呢？裴日冷醫(yī)生那“不由得微微一笑”的細(xì)節(jié)，太值得深味了。這笑聲不正是對(duì)守財(cái)奴虛情假意的最好解讀嗎？

三、克羅旭眼中的委托人

生讀相關(guān)語(yǔ)段：“下一天早上……歐也妮自動(dòng)地拋棄了財(cái)產(chǎn)。”

人物身份：“惟一知道這老人秘密的公證人”，替葛朗臺(tái)放債的公證人（見(jiàn)注釋）。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“駭呆了”

葛朗臺(tái)性格特點(diǎn)：邪惡與歹毒

（教師補(bǔ)充、細(xì)問(wèn)參考）克羅旭的身份，文中也做了具體的介紹。他是“惟一知道這老人秘密的公證人”。他替葛朗臺(tái)放債，處理葛朗臺(tái)的一切事務(wù)。只有他最了解葛朗臺(tái)的為人處事了。然而，克羅旭竟為葛朗臺(tái)在誘騙女兒財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)時(shí)所使的手段“駭呆”了。文中“駭呆”兩字不正看出葛朗臺(tái)的歹毒嗎？！

四、葛朗臺(tái)太太眼中的丈夫

生讀相關(guān)語(yǔ)段：“終于他主意拿定了……葛朗臺(tái)太太暈過(guò)去了?！?/p>

人物身份：賢妻良母（生讀“到了1822年10月……你將來(lái)會(huì)知道”）

細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“上帝呀，救救我們！”“幸福只有在天上”等

葛朗臺(tái)性格特點(diǎn)：自私自利、金錢(qián)至上

（教師補(bǔ)充、細(xì)問(wèn)參考）“她的賢德，她的天使般的耐心和對(duì)女兒的憐愛(ài)，表現(xiàn)的格外顯著。”巴爾扎克為我們展現(xiàn)的絕對(duì)使一位賢妻良母。然而，她卻無(wú)法從丈夫的身上得到愛(ài)情。

當(dāng)葛朗臺(tái)太太一看到丈夫瞪著金子般的眼光時(shí)，她便叫起來(lái)：“上帝呀，救救我們！”讀這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們不禁發(fā)問(wèn)，葛朗臺(tái)太太為何如此這般懼怕丈夫的出現(xiàn)，以致呼救呢？答案就在于葛朗臺(tái)太太從丈夫瞪著的“金子的眼光”中早已意識(shí)到將要發(fā)生的一切。

在這個(gè)世界上，她只舍不得一個(gè)人，是歐也妮，而不是丈夫，因?yàn)樗缫褜⒄煞蚺c當(dāng)時(shí)的世代讀透了。“幸福只有在天上”她斷氣之前的這番話，不正寫(xiě)出了一個(gè)自私自利的世界，寫(xiě)出了一個(gè)不能給妻子溫情與幸福的丈夫嗎？

五、歐也妮眼中的父親

生讀相關(guān)語(yǔ)段：“下一天早上……歐也妮自動(dòng)地拋棄了財(cái)產(chǎn)。”

人物身份：女兒

細(xì)節(jié)描寫(xiě)：一開(kāi)始拿刀來(lái)對(duì)抗父親時(shí)的激越，到母親離世時(shí)的“以為錯(cuò)看了老父的心”，到后來(lái)的“對(duì)老父的照顧服侍，可以說(shuō)是鞠躬盡瘁”。

葛朗臺(tái)性格特點(diǎn)：無(wú)情、吝嗇與歹毒

（教師補(bǔ)充、細(xì)問(wèn)參考）歐也妮對(duì)父親的認(rèn)識(shí)，前后至少有三個(gè)過(guò)程。從一開(kāi)始拿刀來(lái)對(duì)抗父親時(shí)的激越，到母親離世時(shí)的“以為錯(cuò)看了老父的心”，到后來(lái)的“對(duì)老父的照顧服侍，可以說(shuō)是鞠躬盡瘁”。從中，我們不難發(fā)現(xiàn)，歐也妮對(duì)父親本性的認(rèn)識(shí)慢慢變得模糊了。而這種認(rèn)識(shí)上得變化，是不是葛朗臺(tái)在本性上有所改變促成的呢？答案是否定的。恰恰相反，這更讓我們看清了羊皮底下那只狼的本質(zhì)。

葛朗臺(tái)因?yàn)椤澳軌蚶门畠旱母星檎剂吮阋恕保３！坝X(jué)得高興”，他以“誘哄”的高明手段騙取了女兒對(duì)他的信任與愛(ài)。以致女兒以為父親是“多么溫柔多么體貼”。

我常想，巴爾扎克塑造的歐也妮與葛朗臺(tái)兩個(gè)人物形象，實(shí)際上是美與丑的極度碰撞。歐也妮是一個(gè)重情的女兒，而葛朗臺(tái)卻是一個(gè)無(wú)情的父親。當(dāng)葛朗臺(tái)“掂玩”著一百金路易想平息“搶奪梳妝匣”事件的時(shí)候，女兒卻說(shuō)出了：“父親，把錢(qián)收起來(lái)吧；我們只需要你的感情”。并且，女兒將這話付諸了行動(dòng)?！跋氲阶约翰痪镁鸵粋€(gè)人在世界上，歐也妮便跟父親格外接近，把這感情的最后一環(huán)握得更緊?！彼阉械膼?ài)給了父親，直至父親死的那一刻，她依然深深地愛(ài)著父親，“跪在前面，留著淚吻著他已冰冷的手”。然而，葛朗臺(tái)眼中的女兒只不過(guò)是“金鑄的一般”。

同時(shí)，歐也妮的單純正對(duì)應(yīng)了葛朗臺(tái)的邪惡用心。在葛朗臺(tái)騙取“財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)”的細(xì)節(jié)中便可見(jiàn)一斑。她單純到無(wú)法從父親“差不多很慈祥”的眼光中看到背后的伎倆，只以為“錯(cuò)看了父親的用心”。她單純到無(wú)法從克羅旭的話中聽(tīng)出放棄繼承權(quán)將意味著什么？只是說(shuō)“把文書(shū)給我，告訴我簽字應(yīng)該簽在哪兒?！薄澳銗?ài)怎么辦就怎么辦吧，父親?！薄澳怯惺裁搓P(guān)系”！而葛朗臺(tái)左一聲“乖乖”“小乖乖”，右一句“你是有信用的姑娘”“你是一個(gè)賢德的姑娘，孝順爸爸的姑娘”。就這樣，葛朗臺(tái)不費(fèi)吹灰之力便遂了自己的“良苦用心”。

當(dāng)一個(gè)父親把最邪惡的手段實(shí)施在自己女兒的身上時(shí)，我們能說(shuō)什么呢？女兒眼中的父親形象雖然有過(guò)變化，但這更讓我們見(jiàn)識(shí)到了一位父親的無(wú)情、吝嗇與歹毒。

總結(jié)：

通過(guò)解讀旁人眼中的葛朗臺(tái)，我們似乎更清楚地看到一個(gè)守財(cái)奴赤裸裸的靈魂，那顆污穢不堪的心上分明刻著自私、吝嗇、蠻橫、無(wú)情與邪惡！

作業(yè)：

從下面兩題中，任選其一，寫(xiě)作一篇600字左右的文章，要求寫(xiě)出真實(shí)想法，抒寫(xiě)真實(shí)性情。

1．我眼中的葛朗臺(tái)2．我眼中的金錢(qián)

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