【摘要】畢業(yè)設計與論文環(huán)節(jié)的質量是反映高校學生培養(yǎng)質量和學生學習質量的一個重要方面。然而,近些年來高校畢業(yè)實踐論文質量呈下降趨勢,假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進才能制止這種現(xiàn)象,以保證畢業(yè)實踐論文教學環(huán)節(jié)的質量,目前已成為高校管理工作的難點和重點問題。本文圍繞財務管理專業(yè)的特點及畢業(yè)論文的難點,分析了當前畢業(yè)論文質量下降的主客觀原因,并提出提高財務管理專業(yè)畢業(yè)論文質量的措施。

【關鍵詞】財務管理專業(yè);畢業(yè)實踐;畢業(yè)論文

引言

畢業(yè)設計與論文環(huán)節(jié)是高校大學本科教育的最后一個教學環(huán)節(jié),該環(huán)節(jié)具有較強的實踐性、開放性,以及廣泛的社會參與性。它是學生在系統(tǒng)掌握了基本理論及專業(yè)技術知識基礎上進行的科研活動,是學生學習、研究與實踐成果的全面總結,也是學習深化與升華的重要過程。它不僅僅是一個數(shù)學環(huán)節(jié),更重要的是它使學生開始進入設計、研究、管理等領域。通過該環(huán)節(jié)可以進一步訓練學生的業(yè)務工作基本技能、調查研究、論證、計算、查閱文獻資料、綜合分析與寫作能力,以達到培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際。綜合運用所學的基礎理論和專業(yè)知識去獨立分析和解決實際工作問題能力的目的。可以說沒有哪一門課程或環(huán)節(jié)能夠達到如此全面訓練學生各種能力的目的。然而,近些年來高校畢業(yè)實踐論文質量呈下降趨勢,假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進才能制止這種現(xiàn)象,以保證畢業(yè)實踐論文教學環(huán)節(jié)的質量,目前已成為高校工作的難點和重點問題。

一、財務管理專業(yè)的特點及其畢業(yè)論文的難點

自從1998年國家教育部批準設立本科財務管理專業(yè)以來,財務管理專業(yè)已經有了很大的發(fā)展。財務管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是使學生了解國內外財務與金融理論與實踐發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及其趨勢,掌握財務學基本理論、專業(yè)知識和財務管理的基本技能,熟悉有關財政、金融和企業(yè)財務方面的法律、方針和政策,成為具有較深的財務學理論素養(yǎng)和現(xiàn)代金融意識并能運用先進技術手段進行業(yè)務操作的財務與金融方面的通用人才。財務管理屬于軟科學,財務管理研究的對象是主觀世界,研究問題的答案往往不是唯一的。財務管理畢業(yè)實踐論文教學環(huán)節(jié)的過程,包括到實習單位跟崗(或頂崗)、調研、選題、收集資料、確定研究思路、撰寫論文。對學生來說除了要具備專業(yè)能力外,還要具備文字、語言能力、人際交往能力、團結協(xié)作能力。這實際是學生綜合知識、綜合技能、綜合素質運用和發(fā)揮的過程,是對學生綜合素質的鍛煉和檢驗。財務管理的畢業(yè)論文的難點主要體現(xiàn)在以下幾方面:

【內容摘要】社會工作是一門實務性較強的學科。實務性、實踐性及應用性是社會工作專業(yè)的特征。針對社會工作專業(yè)這一特征，本文將專業(yè)目標定位于應用型人才培養(yǎng)，在如何構建應用型人才培養(yǎng)模式方面進行思考與探索。在畢業(yè)論文指導這一教學環(huán)節(jié)以3+1人才培養(yǎng)模式為平臺，畢業(yè)論文與綜合實習崗位有機結合，實現(xiàn)畢業(yè)實習與畢業(yè)論文、就業(yè)一體化，強化社會工作的實務性，落實應用型人才培養(yǎng)目標。

【關鍵詞】社會工作;應用型人才;培養(yǎng)模式;畢業(yè)論文

社會工作是一門應用社會科學，它以利他主義為指導，以科學理論為基礎，運用專業(yè)方法幫助感受困難的社會成員，增強其能力，促進其與社會環(huán)境相適應，達到增進其福利的目標。社會工作是將工作者、服務對象、問題、資源、社會環(huán)境等因素連接起來并進行有效配合解決問題的一個復雜的社會過程，在這個過程中不僅要求社會工作者掌握一定的理論基礎，更重要的是要有一定的實務能力。實務性、實踐性及應用性是社會工作專業(yè)的特征。據此將專業(yè)目標定位于應用型人才培養(yǎng)，具體來說就是培養(yǎng)具有助人自助專業(yè)價值理念、具有扎實的專業(yè)理論基礎、熟練掌握社會工作專業(yè)方法，具有社會工作專業(yè)實務操作技能，在專業(yè)服務領域從事社會工作服務與管理等方面的應用型專業(yè)人才。圍繞此目標調整課程體系，強化培養(yǎng)過程的每一個教學環(huán)節(jié)都與實際緊密結合，搭建社會工作專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式，在畢業(yè)論文指導環(huán)節(jié)就應用型人才培養(yǎng)模式進行了思考與探索。

一、完善管理文件，規(guī)范管理，嚴把畢業(yè)論文質量關

學校社會工作自2003年招生以來目前已有近十屆畢業(yè)生，在畢業(yè)論文指導這一教學環(huán)節(jié)中一直進行高度重視，規(guī)范管理，嚴把質量關。社會工作專業(yè)畢業(yè)論文從專業(yè)實習初期就開始下達任務書，到畢業(yè)論文的開題、撰寫、中期檢查，預答辯、畢業(yè)論文答辯及最終論文歸檔共設七個環(huán)節(jié)。為了更好落實應用型人才培養(yǎng)目標，提升學生的綜合能力，為此召開專業(yè)教師研討會，就以往畢業(yè)論文指導過程中取得的經驗與存在的問題一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)進行梳理，對出現(xiàn)的共性問題提出相應對策，在原有相關文件的基礎上，又增訂了本科畢業(yè)論文寫作的暫行規(guī)定。該規(guī)定對學生的出勤、寫作態(tài)度，教師指導形式、職責及論文寫作步驟等問題進行了詳細的說明。另外又重新修訂了有關本科畢業(yè)論文管理規(guī)范。該文件對論文的規(guī)范撰寫提供了依據，大到選題方向、論文框架，小到標點、空格、注腳、圖表、案例、參考文獻及中英文摘要等內容都進行了詳盡的規(guī)定，并附有畢業(yè)論文模版及調查問卷模版，確保畢業(yè)論文指導工作規(guī)范有序，為畢業(yè)論文的規(guī)范性提供了制度保障，嚴把質量關。

二、組織專業(yè)教師對學生進行論文寫作培訓，提升學生應用能力及水平

【摘要】畢業(yè)設計與論文環(huán)節(jié)的質量是反映高校學生培養(yǎng)質量和學生學習質量的一個重要方面。然而，近些年來高校畢業(yè)實踐論文質量呈下降趨勢，假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實踐論文教學環(huán)節(jié)的質量，目前已成為高校管理工作的難點和重點問題。本文圍繞財務管理專業(yè)的特點及畢業(yè)論文的難點,分析了當前畢業(yè)論文質量下降的主客觀原因,并提出提高財務管理專業(yè)畢業(yè)論文質量的措施。

【關鍵詞】財務管理專業(yè)；畢業(yè)實踐；畢業(yè)論文

引言

畢業(yè)設計與論文環(huán)節(jié)是高校大學本科教育的最后一個教學環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)具有較強的實踐性、開放性，以及廣泛的社會參與性。它是學生在系統(tǒng)掌握了基本理論及專業(yè)技術知識基礎上進行的科研活動，是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，也是學習深化與升華的重要過程。它不僅僅是一個數(shù)學環(huán)節(jié)，更重要的是它使學生開始進入設計、研究、管理等領域。通過該環(huán)節(jié)可以進一步訓練學生的業(yè)務工作基本技能、調查研究、論證、計算、查閱文獻資料、綜合分析與寫作能力，以達到培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際。綜合運用所學的基礎理論和專業(yè)知識去獨立分析和解決實際工作問題能力的目的?？梢哉f沒有哪一門課程或環(huán)節(jié)能夠達到如此全面訓練學生各種能力的目的。然而，近些年來高校畢業(yè)實踐論文質量呈下降趨勢，假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實踐論文教學環(huán)節(jié)的質量，目前已成為高校工作的難點和重點問題。

一、財務管理專業(yè)的特點及其畢業(yè)論文的難點

自從1998年國家教育部批準設立本科財務管理專業(yè)以來,財務管理專業(yè)已經有了很大的發(fā)展。財務管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是使學生了解國內外財務與金融理論與實踐發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及其趨勢，掌握財務學基本理論、專業(yè)知識和財務管理的基本技能，熟悉有關財政、金融和企業(yè)財務方面的法律、方針和政策，成為具有較深的財務學理論素養(yǎng)和現(xiàn)代金融意識并能運用先進技術手段進行業(yè)務操作的財務與金融方面的通用人才。財務管理屬于軟科學，財務管理研究的對象是主觀世界，研究問題的答案往往不是唯一的。財務管理畢業(yè)實踐論文教學環(huán)節(jié)的過程，包括到實習單位跟崗(或頂崗)、調研、選題、收集資料、確定研究思路、撰寫論文。對學生來說除了要具備專業(yè)能力外，還要具備文字、語言能力、人際交往能力、團結協(xié)作能力。這實際是學生綜合知識、綜合技能、綜合素質運用和發(fā)揮的過程，是對學生綜合素質的鍛煉和檢驗。財務管理的畢業(yè)論文的難點主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1加強師資隊伍建設，突出教師職業(yè)能力培養(yǎng)

河北科技師范學院城市建設學院工程管理專業(yè)2004年設立以來，經過十多年的努力，已經逐漸形成一支擁有學歷、職稱和年齡結構較合理的教師隊伍。本專業(yè)要按照“引進+培養(yǎng)+共享”的人才隊伍建設思路，建立學校、企業(yè)共享共同的專業(yè)教師使用機制，以優(yōu)化結構為重點，突出教師職業(yè)能力培養(yǎng)，強化“雙師雙能型”教師隊伍建設力度，根據教師崗位要求及學科發(fā)展趨勢，及時完善教師知識結構，補充知識的不足，在課程安排上充分考慮教師的自我提高問題，為教師在職學習和提高提供方便。對于新走上工作崗位的青年教師，要經過聽課、助課等環(huán)節(jié)后才能擔任講課任務，第一次上講臺前必須進行試講，對教學內容和教學方法進行嚴格把關，并對教學重點、難點集體備課，以幫助青年教師順利通過教學關，盡早擔負起教學工作，搞好不同層次教師的傳、幫、帶工作和梯隊建設，充分發(fā)揮教師團隊優(yōu)勢。

2優(yōu)化專業(yè)課程體系，加大教學管理工作改革

根據國家《高等學校工程管理本科指導性專業(yè)規(guī)范》人才培養(yǎng)規(guī)格，針對應用型工程管理人才培養(yǎng)的具體要求，探索和完善工、學結合，校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強課程建設，力求課程搭配合理、課時比例協(xié)調，突出主干課程，突出專業(yè)特色，保持管理知識結構的優(yōu)勢，從某種意義上說，這個優(yōu)勢也是特色，是土木工程專業(yè)所沒有的，特別是工程項目管理方向和工程造價管理方向，更應該保持這個優(yōu)勢。這有利于學生未來的發(fā)展和提高，也有利于實現(xiàn)教育部新專業(yè)目錄規(guī)定的培養(yǎng)目標。加強精品課程建設力度，使本專業(yè)主干課程達合格以上標準，爭取1-2門達優(yōu)秀標準。健全和完善教學大綱、課程發(fā)展規(guī)劃等教學基本文件，根據應用型人才主體培養(yǎng)要求，完善各主要教學環(huán)節(jié)的質量標準和控制，認真實行教學評估與檢查，建立動態(tài)評估與過程考核機制，進行畢業(yè)學生質量跟蹤調查、專業(yè)招生與學生就業(yè)調查等措施。在教學管理方面，做好對學生的學習效果和教師的教學效果、教學能力的全過程監(jiān)控，發(fā)揮教學質量管理手段對于教師工作和學生學習的督導功能。

3創(chuàng)新實踐教學模式，強化實踐教學環(huán)節(jié)

實踐性教學環(huán)節(jié)包括：認識實習、課程設計、頂崗（生產）實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文等幾方面。加強實踐教學環(huán)節(jié)，突出應用型人才培養(yǎng)特色，注重加強與企業(yè)教學實踐實習基地合作，提升校企合作，開展實踐教學的緊密度和結合度，實施關鍵崗位核心能力培養(yǎng)模塊化教學，依托建筑施工企業(yè)，實行建筑工地頂崗實習，提高學生的實踐能力。在教學中突出培養(yǎng)學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，從低年級開始設置創(chuàng)新教育和培養(yǎng)，在高年級開設創(chuàng)業(yè)培訓，使工程管理的學生在創(chuàng)新中不斷成長，在創(chuàng)業(yè)中不斷提高。

摘要：電大學員畢業(yè)前的實踐性教學環(huán)節(jié)，是電大遠程教育教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)。通過此教學實踐環(huán)節(jié)不但可以強化學生的專業(yè)理論知識，更重要的是培養(yǎng)其動手能力、分析解決問題的能力和綜合創(chuàng)新能力。本文闡述了電大遠程教育畢業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)中幾種形式，并針對目前存在的問題，提出了解決問題的相應措施，并從成人教育改革發(fā)展的角度，探討了加強實踐性教學、提高實踐性教學質量的重要性。

關鍵詞：實踐性教學；教學質量；畢業(yè)實踐；調查報告

為全面落實廣播電視大學總的培養(yǎng)目標，即“培養(yǎng)社會主義建設需要的，德、智、體全面發(fā)展的、重點面向基層的應用型高等專門人才?！睆V播電視大學遠程開放教育在發(fā)展中不斷完善,切實注重素質教育、尋求培養(yǎng)合格的應用型人才最佳途徑。在教學過程中將現(xiàn)代遠程開放教育與素質教育緊密結合，加強實踐性教學，把培養(yǎng)面向基層的應用型人才做為目標并放在重要的位置。因此實踐性教學是電大教育教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)，一直貫穿于整個教學過程。

一、目前廣播電視大學畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的幾種形式

實踐性教學是每個學校里教學過程中的重要組成部分。實踐教學內容有很多種形式，它包括理論基礎課程實驗、綜合性實驗、研究性實驗、生產參觀實習、課程（教案）設計、社會調查、社會實踐、畢業(yè)論文（設計）等。這些實踐性的教學過程往往由于學員和學校的具體情況而不能充分完整的按教學要求進行。但是畢業(yè)環(huán)節(jié)是學員和學校都非常重視的，是無論如何也不能逾越的過程。加強畢業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)有非常重大的意義和現(xiàn)實作用。畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)主要有三種形式：

1、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）