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教師工作打算范文第1篇

在今后教學(xué)過程中注意以下幾點(diǎn)：

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。

從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

2、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力

“方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識(shí)的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、要樹立大語文觀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)

教師工作打算范文第2篇

關(guān)鍵詞：基層電大教師；電算化會(huì)計(jì)；輔導(dǎo)工作

中圖分類號(hào)：G471文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-2374（2009）08-0195-02

《電算化會(huì)計(jì)》是電大系統(tǒng)財(cái)會(huì)專業(yè)?？频囊婚T必修課，本課程實(shí)踐性較強(qiáng)。對(duì)于此課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不僅要懂得相應(yīng)的理論知識(shí)，而且要能上機(jī)操作一種會(huì)計(jì)軟件。本課程在教材和相應(yīng)的配套材料中，用了北京工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師付得一教授主編的《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》作為指定教材，并附有一張用友公司開發(fā)的教學(xué)用軟件光盤。從2006年開始中央電大將此課程的考試方式變成了網(wǎng)考科目，提供的試題有15套，分為理論考核和實(shí)踐操作考核兩部分?？己朔绞降霓D(zhuǎn)變相應(yīng)地增加了本課程考試難度。作為一名基層電大《電算化會(huì)計(jì)》課程的輔導(dǎo)教師，在這兒我想談?wù)劰ぷ髦芯痛苏n程的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

一、本課程學(xué)生學(xué)習(xí)和教師輔導(dǎo)中存在的問題

由于本課程考核涉及到理論考核和上機(jī)操作考核兩個(gè)部分，考試內(nèi)容基本上覆蓋了教材所有章節(jié)，針對(duì)這種考核方式，相應(yīng)地就要求老師對(duì)學(xué)生從理論知識(shí)和上機(jī)操作兩個(gè)方面輔導(dǎo)，在這個(gè)過程中存在一些這樣的問題：

（一）教學(xué)軟件安裝問題

此課程在教學(xué)和學(xué)習(xí)中用的是用友公司開發(fā)的教學(xué)版軟件，學(xué)生在學(xué)習(xí)與考試過程中，必須學(xué)會(huì)安裝此軟件。此軟件在安裝過程中非常順利，但此軟件卸載卻有一定困難――數(shù)據(jù)庫的刪除，此軟件在安裝時(shí)要求安裝數(shù)據(jù)庫，但在卸載時(shí)數(shù)據(jù)庫非常難刪，特別是此軟件第一版，數(shù)據(jù)庫在刪除時(shí)要找相應(yīng)地?cái)?shù)據(jù)表，對(duì)于這個(gè)問題的解決，會(huì)計(jì)教師一般是不會(huì)的或有一定的難度，需要專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師才能刪除。而對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，他們往往只能裝軟件卻不能刪此軟件。若本課程考核通過了，學(xué)生不想再要計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)庫了，那么此數(shù)據(jù)庫的刪除就成問題了。本課程在教學(xué)、學(xué)習(xí)和考試時(shí)都要求安裝教材中提供的用友教學(xué)軟件，在教學(xué)過程中，可以由各級(jí)電大中相關(guān)的會(huì)計(jì)專業(yè)教師和計(jì)算機(jī)專業(yè)教師來解決這個(gè)問題，但在學(xué)生學(xué)習(xí)和考試時(shí)，由于學(xué)生要進(jìn)行教材中實(shí)驗(yàn)部分的練習(xí)和網(wǎng)上實(shí)踐部分考核的操作，特別是考核時(shí)有關(guān)的試題需要不停地卸載和安裝，而且有的時(shí)候還必須重啟計(jì)算機(jī)，安裝的試題才能操作，對(duì)于學(xué)生來說，這個(gè)過程顯得比較繁瑣。

（二）課程考核次數(shù)比較多，試題難度比較大，過關(guān)比較難

在2006年以前，本課程考核只有期末考核，每個(gè)學(xué)生一套試題，只要把這套試題做過關(guān)了，本課程考核就達(dá)標(biāo)了。在2006年之后，本課程考核試題多達(dá)十五套之多，針對(duì)理論部分的考核只有一次，針對(duì)上機(jī)操作部分的考核多達(dá)十四次，有些題目還有一定難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)和考核過關(guān)方面都有一定的困難。對(duì)于理論考核部分，也就是本課程第一次考核，只要考60分就可以過關(guān)，可以進(jìn)行上機(jī)操作部分的考核了，但對(duì)于上機(jī)操作部分的十四套考核都要求必須達(dá)到100%正確，否則本套考核題就不能過關(guān)，下套考核題就不能做，也就談不上本課程過關(guān)了，本課程學(xué)分就拿不到了。

二、做好《電算化會(huì)計(jì)》課程輔導(dǎo)工作的一些想法

（一）做好本課程理論輔導(dǎo)

由于本課程考試時(shí)第一次網(wǎng)考題是針對(duì)理論部分進(jìn)行的，所以做好理論輔導(dǎo)是很有必要的。本課程理論考試部分重點(diǎn)是前四章，也就是第一章會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、第二章系統(tǒng)管理、第三章賬務(wù)處理子系統(tǒng)和第四章報(bào)表處理子系統(tǒng)。其他章節(jié)也有所涉及，但考題不多。所以輔導(dǎo)時(shí)，輔導(dǎo)教師要有所針對(duì)地做好前四章部分理論輔導(dǎo)。其中，第一章考的比較簡(jiǎn)單，主要有計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的幾個(gè)重要時(shí)間、計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)工作基本內(nèi)容、數(shù)據(jù)和信息的概念以及各自的特點(diǎn)和相互之間的關(guān)系、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和會(huì)計(jì)信息的來源和概念以及特點(diǎn)、系統(tǒng)和系統(tǒng)的基本構(gòu)成、傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的概念、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的特點(diǎn)、計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的概念和分類、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用方案和本課程學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的問題。第二章、第三章、第四章的理論考核就比較復(fù)雜了，在輔導(dǎo)時(shí)這三章的任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不能放過。其它章節(jié)比較簡(jiǎn)單，都是一些比較容易掌握的內(nèi)容。對(duì)于第五章主要是工資管理子系統(tǒng)的特點(diǎn)和工資系統(tǒng)代碼、工資項(xiàng)目定義、工資系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸入的快速操作、職工工作調(diào)動(dòng)的處理。第六章主要是固定資產(chǎn)子系統(tǒng)的特點(diǎn)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)的代碼、固定資產(chǎn)子系統(tǒng)的初始設(shè)置（其中固定資產(chǎn)卡片項(xiàng)目定義要重點(diǎn)講解一下）、固定資產(chǎn)子系統(tǒng)的代碼。第七章主要有采購與應(yīng)付的管理、采購與應(yīng)付子系統(tǒng)的特點(diǎn)、本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)文件和編碼及各個(gè)單據(jù)的互相生成。第八章主要有銷售與應(yīng)收子系統(tǒng)的特點(diǎn)、編碼，銷售業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)輸入處理和一些單據(jù)的互相生成。第九章主要有存貨管理子系統(tǒng)的編碼、初始設(shè)置以及特殊業(yè)務(wù)的處理和成本計(jì)算。第十章有會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)建設(shè)總體規(guī)劃的原則、內(nèi)容，會(huì)計(jì)軟件的分類及應(yīng)用策略，選擇會(huì)計(jì)軟件時(shí)應(yīng)考慮的因素，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)行的軟件平臺(tái)，人員構(gòu)成及對(duì)不同人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本要求，會(huì)計(jì)工作規(guī)范化的內(nèi)容，軟件實(shí)施的組織，培訓(xùn)。第十一章主要有ERP的管理思想、產(chǎn)生基礎(chǔ)。CRM的基本活動(dòng)及其基本組成。SCM的特征、管理思想。

在本課程理論考試中除了考章節(jié)內(nèi)容之外還有從實(shí)驗(yàn)一到實(shí)驗(yàn)九實(shí)驗(yàn)資料中的“注意”和“提示”部分，所有這些都是理論考試重點(diǎn)內(nèi)容。掌握這些內(nèi)容，本課程理論部分考核基本上沒有問題了。

在本課程理論部分輔導(dǎo)中，我認(rèn)為輔導(dǎo)教師不用所有內(nèi)容都講到，可以在給學(xué)生串線的基礎(chǔ)上把重點(diǎn)部分點(diǎn)到就可以了。因?yàn)楸菊n程考核重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)部分，理論部分只有一次考核，而實(shí)驗(yàn)部分卻有十四次之多，考慮到本課程輔導(dǎo)時(shí)間的安排，我認(rèn)為對(duì)于理論部分輔導(dǎo)是在抓住重點(diǎn)的基礎(chǔ)上串串線就可以了。

（二）耐心細(xì)致地帶領(lǐng)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)

在本課程考核中，有十四次考核是針對(duì)于實(shí)驗(yàn)部分進(jìn)行的，所以在本課程輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)教師就很有必要帶領(lǐng)學(xué)生把教材后面附錄4中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容從實(shí)驗(yàn)一到實(shí)驗(yàn)十四全部認(rèn)真仔細(xì)地做一遍。根據(jù)本課程考核特點(diǎn)，學(xué)生在做到考核十并通過考核十之后，本課程考試成績(jī)就過了60分，也就是說學(xué)生在通過考核十之后，就基本上通過了本課程考試，從考核十一到考核十五，學(xué)生可以選做，做了并通過了，學(xué)生本課程考核成績(jī)就高一些。而考核二到考核十是針對(duì)于教材書上實(shí)驗(yàn)一到實(shí)驗(yàn)九進(jìn)行的，這也和理論考核部分是相對(duì)應(yīng)的，在前面我提到過本課程理論考核重點(diǎn)是教材中第一章到第四章的內(nèi)容，而教材中實(shí)驗(yàn)一到實(shí)驗(yàn)九就是和教材第一章到第四章內(nèi)容是相對(duì)應(yīng)的。因此可以說本課程在所有考核內(nèi)容中，重點(diǎn)就是前四章。因此我認(rèn)為在本課程輔導(dǎo)中教師有必要在要求學(xué)生做了一遍實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再要求學(xué)生自己對(duì)實(shí)驗(yàn)一到實(shí)驗(yàn)九的內(nèi)容反復(fù)操作一遍，以提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

（三）演示教學(xué)光盤安裝過程

本課程教材里附帶有一張教學(xué)光盤，本光盤安裝是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，因?yàn)樵谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)，就必須先安裝這張光盤才能做實(shí)驗(yàn)，在考試時(shí)也是先將教學(xué)光盤里有關(guān)內(nèi)容安裝好后才能安裝考試系統(tǒng)。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生安裝本教學(xué)光盤時(shí)一定要告訴學(xué)生裝的是MSDE（也就是數(shù)據(jù)庫）和用友通10.1版，因?yàn)樵诒竟獗P中還有個(gè)用友通，這兩個(gè)是不一樣的。在安裝完用友通10.1版之后，系統(tǒng)要求重啟計(jì)算機(jī)，就必須重啟。對(duì)于數(shù)據(jù)庫MSDE，一般裝一次之后就可以長(zhǎng)期使用了，每次在刪除用友通10.1版時(shí)，數(shù)據(jù)庫并不刪除。所以在以后的安裝過程中，可以不用再安裝數(shù)據(jù)庫了。數(shù)據(jù)庫安裝完并重啟計(jì)算機(jī)之后在計(jì)算機(jī)任務(wù)欄有一個(gè)小圖標(biāo)，這個(gè)小圖標(biāo)上有個(gè)三角形，若這個(gè)三角形是綠色的，就標(biāo)志著數(shù)據(jù)庫可以使用，否則得上程序―用友通系列管理軟件里去調(diào)試。這個(gè)軟件卸載還是比較順利的，只是卸載之后要重啟計(jì)算機(jī)。但在本軟件卸載后，數(shù)據(jù)庫并沒有刪除，在做教材實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行考試時(shí)，只要安裝一次數(shù)據(jù)庫就可以了，但若考試完了，不想再要數(shù)據(jù)庫時(shí)，就只能找個(gè)比較專業(yè)一點(diǎn)的計(jì)算機(jī)工作人員才能刪除了。

（四）演示考試系統(tǒng)的安裝

本課程的考核一在網(wǎng)上就可以作答，但考核二到考核十五必須下載安裝之后才能進(jìn)行，而且這個(gè)過程比較復(fù)雜，因此，輔導(dǎo)教師給學(xué)生演示一遍考試系統(tǒng)的安裝是很有必要的。

（五）隨時(shí)組織學(xué)生在學(xué)校做考核題

電大學(xué)生的特點(diǎn)是比較分散，而且大部分都是在職人員，對(duì)于這一部分學(xué)員來說一般他們單位或家里會(huì)有計(jì)算機(jī)，他們做考核題時(shí)就有條件了，可以在單位或家里做。但也有一部分學(xué)員沒有正式的工作或家里沒有電腦，對(duì)于他們來說做考核題比較困難，而且網(wǎng)吧一般是不會(huì)讓學(xué)生安裝這種考核系統(tǒng)的，因此各電大學(xué)校就有必要準(zhǔn)備幾臺(tái)計(jì)算機(jī)來幫助學(xué)生，一般學(xué)校也會(huì)有這樣的條件，只是要讓《電算化會(huì)計(jì)》課程的輔導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行了。

總之《電算化會(huì)計(jì)》是一門操作能力很強(qiáng)的課程，需要本課程輔導(dǎo)教師和學(xué)生互相配合才能完成學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師授課過程。

參考文獻(xiàn)

[1]付得一．會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)[M]．中央廣播電視大學(xué)出版社，2006．

[2]中央電大．電算化會(huì)計(jì)網(wǎng)上視頻教學(xué)活動(dòng)文本/file_post/display/read.php?FileID=13712，2006，（9）．

教師工作打算范文第3篇

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；應(yīng)用文寫作；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-04-0165-01

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

在大學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。雖然現(xiàn)在的大學(xué)生有很大的閱讀量，但卻忽略了“讀書”。當(dāng)代的大學(xué)生，從小到大就在學(xué)歷教育走過來的，這樣就導(dǎo)致基礎(chǔ)教育的重分?jǐn)?shù)輕能力，以至于他們的閱讀能力并未得到足夠的良好訓(xùn)練。閱讀能力水平的低下，不但不利于他們語言應(yīng)用能力的提高，就更談不上他們?nèi)宋木C合素質(zhì)的提高。閱讀能力的培養(yǎng)和提高，對(duì)大學(xué)生是十分重要的。所以，教師的課堂講授應(yīng)該能夠做到幫助學(xué)生捕捉和理解教材的最佳切入點(diǎn)，并努力拓展他們的思維空間。

如何才能切實(shí)提高高等院校大學(xué)生的“讀”的水準(zhǔn)呢？

首先是授課語文教師自身的重視，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)不斷求新，至少應(yīng)該在某一方面求新、求變，并且要向?qū)W生說明“讀課文”的意義。其次，高校的語文教師自身應(yīng)具備較強(qiáng)的“讀”的能力還要不斷培養(yǎng)自己的“讀”的能力。其三，語文課堂教學(xué)要不斷的與時(shí)俱進(jìn)。例如在教學(xué)方法和手段上，利用多媒體教學(xué)，可以增加課堂教學(xué)的容量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)他們閱讀文學(xué)名著、名篇的興趣。此外還應(yīng)該注意的是將大學(xué)語文課與文學(xué)素質(zhì)類選修課相結(jié)合，以此提高學(xué)生的鑒賞水平；將閱讀和寫作訓(xùn)練結(jié)合起來，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的同時(shí)注意安排寫作練習(xí)，使學(xué)生做到讀寫結(jié)合，不斷提高學(xué)生的讀寫能力；將閱讀訓(xùn)練和口語訓(xùn)練結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，對(duì)于提高學(xué)生讀寫聽說能力都是大有好處的。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣?！笨梢?，如果對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就會(huì)盡力求索、知難而上，就會(huì)視學(xué)習(xí)為樂事。既然興趣對(duì)學(xué)習(xí)者來說如此重要，那么在寫作教學(xué)中教師尤應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

筆者總結(jié)多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其所學(xué)的知識(shí)和技能是“很有用”的。正如美國(guó)心理學(xué)家和教育家、結(jié)構(gòu)主義教育思想的代表人物布魯納指出的“使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的”。要教會(huì)學(xué)生寫應(yīng)用文，就一定要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文寫作的重要性。

可是，在應(yīng)用文寫作教學(xué)過程中，教師大多照本宣科，無法提起學(xué)生的興趣，也很難使他們認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文寫作的重要用途，這甚至使本來準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦心理。所以，應(yīng)用文教學(xué)的第一步就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要性。這就要求教師在課前精心設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生感受到應(yīng)用文寫作與日常的工作和生活之間確實(shí)存在著緊密的聯(lián)系。

例如，筆者在進(jìn)行應(yīng)用文中“計(jì)劃”這一文體的教學(xué)時(shí)，采用問答式的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了這樣的開頭：“本學(xué)期剛剛開始，我想知道大家在這學(xué)期都有些什么打算??？”于是，有的學(xué)生說打算報(bào)考函授本科；有的說要努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，爭(zhēng)取通過等級(jí)考試；有的說要參加某某社團(tuán)；有的說要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)修養(yǎng)。接著，筆者提示學(xué)生：“大家的想法可能比較多，每個(gè)人在新學(xué)期的開始都有自己的打算，但是我們要有條理地把它表述出來，就要先說明為什么有這樣的想法，然后再說明自己的打算和如何做。”于是，學(xué)生開始認(rèn)真思考。最后，筆者請(qǐng)幾位學(xué)生在班上分條表述自己的打算以及具體實(shí)施的措施；然后根據(jù)學(xué)生表述的內(nèi)容在黑板上寫下“為什么（依據(jù)）――做什么（目標(biāo)）――怎么做（措施）”，從而把學(xué)生逐步引入“計(jì)劃”這一應(yīng)用文文體的教學(xué)。

通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生意識(shí)到，只有全面地了解“計(jì)劃”這一應(yīng)用文文體，才能真正在工作、學(xué)習(xí)和生活中明確自己追求的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的做法，今后的工作和學(xué)習(xí)才能有章可循。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是知識(shí)的傳播者，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來。所以加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)迫在眉睫。首先，大學(xué)語文教師必須具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。大學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)課程，內(nèi)容涉及范圍比較廣，可以說古今中外。包括文學(xué)作品、古漢語知識(shí)、文藝?yán)碚?、哲學(xué)、藝術(shù)以至宗教等等。這就需要大學(xué)語文教師要有很強(qiáng)的知識(shí)面，業(yè)務(wù)上要求不是很專，但要求博，各方面的相關(guān)知識(shí)都要懂。有了很強(qiáng)的知識(shí)面和廣博的知識(shí)，才能夠做到觸類旁通，講課才能活潑生動(dòng)，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。其次，大學(xué)語文教師還應(yīng)該注重自身的政治思想修養(yǎng)和道德品質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)。大學(xué)語文教師只有本身樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能夠引導(dǎo)學(xué)生把堅(jiān)定的政治立場(chǎng)放在第一位，才能培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民的思想。

四、更新教學(xué)理念，教學(xué)手段現(xiàn)代化

現(xiàn)在大學(xué)語文的教學(xué)中仍然存在著很大的弊端，一些教師仍采用滿堂灌，一言堂的教學(xué)方式，由于缺少學(xué)生的參與，沒有互動(dòng)，教學(xué)的效果大打折扣。所以，必須改變語文教師的習(xí)慣教學(xué)教法，要注意運(yùn)用創(chuàng)新性思維，采用靈活多樣的教學(xué)方式，以便提高課堂效率。同時(shí)教師還要不斷的更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把自己轉(zhuǎn)變成具有高素質(zhì)的學(xué)者。教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，不僅需要靈動(dòng)的思維，也同樣需要?jiǎng)?chuàng)新性教學(xué)方式，靈活多樣的現(xiàn)代化的教學(xué)方式可以達(dá)到事半功倍的效果。這就要求學(xué)生自己有獨(dú)到的見解，還要注重培養(yǎng)他們終生求知的素養(yǎng)與能力。教師要不斷通過潛移默化來打動(dòng)學(xué)生的情感，才能提高自己教學(xué)質(zhì)量和達(dá)到素質(zhì)教育的效果。

教師工作打算范文第4篇

各位老師：

大家好！剛才，李局長(zhǎng)宣布了我的任職決定，對(duì)新房中學(xué)教育的未來發(fā)展提出了殷切的希望和要求，同時(shí)，對(duì)我個(gè)人寄予了厚望。首先，我衷心地感謝縣教育局、鄉(xiāng)黨委、政府和教管中心對(duì)我的信任，感謝新房中學(xué)的老師對(duì)我的認(rèn)同和支持，特別感謝前幾任校長(zhǎng)對(duì)我的栽培和為新房中學(xué)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。

今天，我擔(dān)任新房中學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)崗位職責(zé)，深知作為新房中學(xué)校長(zhǎng)的分量，因?yàn)樵谒谋澈笫蔷贮h組的信任、是鄉(xiāng)黨委的信任、是全體師生的期望、是一千多名學(xué)生家長(zhǎng)的重托。目前學(xué)校又面臨如下困難：一是學(xué)校所欠的債務(wù)大；二是家長(zhǎng)思想覺悟不高、學(xué)生受打工潮的影響、所以學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃；三是學(xué)校教師專業(yè)搭配不合理；四是個(gè)別教師管理和教學(xué)方法不當(dāng)、敬業(yè)精神欠佳。我更深知自己的政治素質(zhì)、人文底蘊(yùn)、學(xué)科知識(shí)、決策能力、服務(wù)精神都還需要進(jìn)一步提高，要?jiǎng)偃芜@一職責(zé)，必須付出艱巨的努力。

在此，我提出我的觀點(diǎn)：勵(lì)志、創(chuàng)新、包容、純潔將是我們未來管理的關(guān)鍵詞。讓我們新房中學(xué)的每一位師生都成為有理想、有追求、有眼光的人；我們的教育教學(xué)工作要把握時(shí)展的潮流，努力創(chuàng)新；我們要寬容學(xué)生的行為，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，我們要包容每一位教師的不同觀點(diǎn)，為教師創(chuàng)造一個(gè)寬松的工作心理環(huán)境；我們師生的心靈應(yīng)該是純潔的，我們應(yīng)該少一點(diǎn)猜疑，多一份理解與支持，我們新房中學(xué)應(yīng)該是一個(gè)有教育理想、有人情味的大家庭。下面我談?wù)勎业墓ぷ鞔蛩悖?/p>

1、整合一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。堅(jiān)持“任人唯賢、唯才是舉”。我將合理調(diào)整班子的結(jié)構(gòu)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、協(xié)調(diào)前進(jìn)的目的。在班子建設(shè)過程中，主抓兩方面：一方面在分工中受權(quán)，把權(quán)力下放到每位領(lǐng)導(dǎo)。讓他們分線、抓面、定點(diǎn)、享有決策、指揮權(quán)。各位要做到有權(quán)不越權(quán)，到位不越位.同時(shí)，給他們“定崗”、“明責(zé)”，使他們?cè)谒茌牭姆秶鷥?nèi)各司其職，又相互協(xié)調(diào)。另一方面實(shí)行科學(xué)、民主管理，了解民意，尊重民情，關(guān)注民生。在行使校長(zhǎng)職責(zé)時(shí)，主動(dòng)接愛群眾的監(jiān)督。

2、優(yōu)化一個(gè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我打算，在教師工作安排上，實(shí)行優(yōu)化組合。同時(shí)強(qiáng)化教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，打造一支觀念新、師德好、基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、干勁足的教師隊(duì)伍。

3、建立科學(xué)管理機(jī)制，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校的實(shí)際情況，適時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立一套科學(xué)合理的管理制度，將學(xué)校管理推進(jìn)到法制化、規(guī)范化、制度化的軌道。做到安全管理為首位，教學(xué)工作為中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、建立公正、合理的評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持以量化考核為基礎(chǔ)，客觀、公正、全面地反映教職工的工作實(shí)績(jī)。營(yíng)造和諧發(fā)展氛圍，讓廣大教職工全身心地投入到教育教學(xué)工作中來。

5、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升人格魅力?！皩W(xué)高為師，身正為范”。在今后的工作中，我將繼續(xù)做到廉潔自律，大公無私，戒驕戒躁，平易見人。工作上我講究求真務(wù)實(shí)，生活中我注重真情實(shí)意。讓全體教職工親其行、聽其言，促進(jìn)各項(xiàng)工作全面、有序、有力、有效開展。

我相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體教師的大力支持，我們一定能夠精誠團(tuán)結(jié)、努力奮斗，創(chuàng)造新房中學(xué)更加美好的未來！

教師工作打算范文第5篇

進(jìn)一步落實(shí)黨的教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育，促進(jìn)農(nóng)村教育的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，達(dá)到農(nóng)村教育資源共享，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：成員：

三、成立遠(yuǎn)程教育教研組

組長(zhǎng)：成員：

本期教研組成員除了開展好課題研究外，還要作好教師運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源，以及制作課件等進(jìn)行考核和評(píng)定。