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體育教研活動總結(jié)范文第1篇

為了提高小朋友們的消防意識，增強小朋友們在緊急情況下的應(yīng)變能力和自我防護能力，東關(guān)街專職消防站聯(lián)合古旗亭社區(qū)在2021年7月23日開展“走進消防隊 至敬火焰藍”消防科普教育體驗活動，希望以此次活動為契機讓孩子們零距離接觸感受消防文化，學(xué)習(xí)消防知識。

一進站點，小朋友們就被消防指戰(zhàn)員整齊的隊伍、威武的消防車和新穎的消防裝備器材所吸引，各個歡呼雀躍，迫不及待地向消防員叔叔拋出了許多問題，“消防車好大呀，里面有什么寶貝呀”，隊員們通過通俗易懂、幽默有趣的語言為師生們講解了每輛消防車的功能和用途，并選出幾名小朋友上了消防車體驗了一把，使孩子們對執(zhí)勤消防車有了進一步的了解。

隊員們又向小朋友們詳細的介紹。展示了執(zhí)勤裝備器材的名稱、用途、技術(shù)參數(shù)及車輛器材裝備在滅火搶險救援戰(zhàn)斗中所發(fā)揮的作用；在搶險救援服、滅火防護服前，消防員詳細講解了滅火防護服，并現(xiàn)場進行了演示和互動，在消防員叔叔的幫助下，孩子們穿上防護服過足了一把“消防隱”。通過站點新配備的VR虛擬系統(tǒng)給小朋友們介紹了我們在生活中常見的六種火災(zāi)與自然災(zāi)害的發(fā)生以及處理逃生的方式。

通過此次活動，使小朋友們親身感受了消防員緊張有序的生活，學(xué)到了消防知識、認識了滅火救援器材裝備、體驗了消防文化生活。使廣大學(xué)生身臨其境地體驗了消防，不僅開闊了孩子們的視野，也調(diào)動了小朋友們學(xué)習(xí)消防安全知識的積極性，增強了火災(zāi)預(yù)防和火場自救能力，并表示“長大后我也要當(dāng)消防員?！?/p>

體育教研活動總結(jié)范文第2篇

《中國教師》：李主任，您好！能否先請您為大家介紹一下您們縣教研室的主要工作職責(zé)？

李積雄：我縣教研室的職能是：第一，指導(dǎo)中小學(xué)實施教育部確定的各門國家課程、地方課程，開發(fā)開設(shè)適合的校本課程；第二，負責(zé)規(guī)劃落實全縣中小學(xué)教科研及校本教研工作；第三，指導(dǎo)中小學(xué)關(guān)于學(xué)科教學(xué)方面的教師培訓(xùn)；第四，負責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作，尤其加強課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)；第五，指導(dǎo)中小學(xué)教師的專業(yè)成長；第六，負責(zé)指導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生評價工作。

我們的具體工作是：指導(dǎo)中小學(xué)落實課程改革，起到宏觀控制和規(guī)劃作用；對全縣教學(xué)教研工作起到規(guī)范、引領(lǐng)作用；發(fā)現(xiàn)、研究問題，幫助中小學(xué)解決教學(xué)教研中的問題，起到指導(dǎo)作用；為中小學(xué)提供教學(xué)研究、教學(xué)管理方面的智力及政策支持，起到服務(wù)作用；引領(lǐng)教師實現(xiàn)專業(yè)成長，起到助推作用。

《中國教師》：你們是如何開展教研工作的？有怎樣的工作體制機制？

李積雄：我們選擇了以校本教研作為突破口，通過完善各級教研機構(gòu)，抓好教學(xué)、教研常規(guī)管理，創(chuàng)新教研方式等措施，以提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高我縣中小學(xué)教育質(zhì)量和教師教學(xué)研究水平。

我們以縣教研室為龍頭，在各完中招生區(qū)域內(nèi)的初中組建中學(xué)中心教研組，下設(shè)各學(xué)科教研組；小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校為中心，組建各學(xué)科教研組，各中小學(xué)再組建本校的教研組，形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校級網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

教研室每年確定全縣教研工作計劃，召開教研工作會，部署全年教學(xué)教研工作，并且通過調(diào)研、指導(dǎo)和反饋，實現(xiàn)從宏觀上把握教研動態(tài)，促進教學(xué)教研的目的。暑期組織召開教研工作經(jīng)驗交流會、教學(xué)質(zhì)量分析會，年末組織工作總結(jié)會，不斷改進工作，總結(jié)經(jīng)驗，推動教研。

校本教研是深化課堂教學(xué)、提高教師專業(yè)水平、促進學(xué)生個性特長和綜合素質(zhì)發(fā)展的長效機制。研究本校教學(xué)問題，研究教師自己課堂教學(xué)中的問題，課堂是研究室，教學(xué)即研究，校長是校本研究的第一責(zé)任人等校本教研理念已經(jīng)深入人心。教師們有了教學(xué)過程中自覺的反思，產(chǎn)生了在活動中和大家共研、共進、共榮的愿望。打開了封閉的教學(xué)心理，開放的心態(tài)促使教師主動而且愿意自我反思、同伴互助，不斷改進方法，提高效率。做教研只停留在理論層面是遠遠不夠的，我們在推進過程中積極探索校本教研的方式，形成了“課前會議—課堂觀察—課后議課”三個板塊，“背景介紹—確定并分配觀課點—集體備課—課堂觀察—做課教師說課—集體議課—活動總結(jié)”七步操作流程，使各教研組能夠熟練駕馭，并且在模式創(chuàng)新中不斷改進。目前，覆蓋全縣的課題研究、同課異構(gòu)、磨課研究、中心教研組和所屬學(xué)校之間的聯(lián)動教研等11種校本教研和技巧正在全縣各學(xué)校教研活動中廣泛運用，使參與教師能夠在活動中收益，這在很大程度上激發(fā)了教師參與教研的積極性，不僅提高了研究的質(zhì)量，而且提高了教師的專業(yè)水平，同時也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

推進校本教研的方式需要不斷創(chuàng)新，不然會出現(xiàn)教研過程中的“視角疲勞”，教師會失去參與教研活動的積極性，因此，教研室在組織校本教研工作中力求繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。

第一，開展研訓(xùn)一體化。我們注重將校本教研和校本培訓(xùn)結(jié)合起來，在中學(xué)大力倡導(dǎo)研訓(xùn)一體化的校本教研，使校本教研因有理論培訓(xùn)作支撐而更有高度，使校本培訓(xùn)因為有研討交流而更具深度。以2012年11月縣二中的一次校本教研現(xiàn)場會為例，在語文、數(shù)學(xué)、英語三個教研組的研訓(xùn)一體化教研活動中，語文教研組以“新材料作文審題立意的方法”為研訓(xùn)主題，由骨干教師引領(lǐng)，將前置主題培訓(xùn)、課例前研訓(xùn)、課例觀察、課例后研討有機結(jié)合起來，給與會者展現(xiàn)了一場“骨干引領(lǐng)下的單課例主題研訓(xùn)”。英語教研組則以“在英語課堂中如何提高學(xué)生的質(zhì)疑能力”的小課題研究做引領(lǐng)，通過“課前會議—微型三課例對比觀察—集體研討—后置培訓(xùn)”，使“小課題引領(lǐng)下的微型課例比較研訓(xùn)”這種教研方式生動地加以呈現(xiàn)。

第二，抓“一題一課一報告”，這是教研室各學(xué)科教研員、各中心教研組、各片內(nèi)各學(xué)科教研組開展教研工作的主要方式?！耙活}”即一個主題，是由教學(xué)實踐中的困惑和問題轉(zhuǎn)化而來?！耙徽n”即圍繞主題進行實踐的課堂教學(xué)，能夠充分體現(xiàn)主題在課堂教學(xué)中的實踐。“一報告”即把“一題”“一課”主題研究達到的效果和取得的成果撰寫成結(jié)題報告，在一定范圍內(nèi)宣講推介?！耙活}”反映了教學(xué)研究的目標、內(nèi)容和方向，在研究中起著引領(lǐng)作用，是研究過程的關(guān)鍵；“一課”反映了研究的過程、方法和手段，為教學(xué)研究提供豐富、鮮活的素材，是研究過程的核心；“一報告”反映了教學(xué)研究的感悟、經(jīng)驗或結(jié)論，是研究過程階段性的總結(jié)?！耙活}一課一報告”教研推行以來，各學(xué)校結(jié)合小課題研究和每周教研活動，廣泛深入開展基于教學(xué)突出問題的校本研究，校本教研取得了實效。

第三，開展多種形式的課例教研。教研必須要有課例，以示范課例為載體的教研活動才有針對性。在教研室的引領(lǐng)下，各完中廣泛開展了組織教師觀看外地優(yōu)秀教學(xué)光盤的“仿課”、要求教師人人奉獻一堂體現(xiàn)課改精神公開課的“獻課”、選派骨干教師到其他教研組上課的“送課”、倡導(dǎo)集體備課研究教法學(xué)法的“磨課”；開展了高一學(xué)段教學(xué)競賽的“賽課”，家長到高一聽課的“品課”，專家深入課堂問診把脈的“診課”，同課異構(gòu)、一課三上的“微課”等活動，強有力地推動了教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、課堂組織結(jié)構(gòu)的良性轉(zhuǎn)變。

第四，教研室結(jié)合縣級教學(xué)質(zhì)量學(xué)校認定和教學(xué)常規(guī)管理檢查等途徑，進行命題教研活動，即依據(jù)研究課所確定的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容及學(xué)科課程標準的相關(guān)理念，現(xiàn)場指定一個主題，由教研活動主持人選擇教研活動的方式，諸如“同課異構(gòu)”“同題異構(gòu)”“磨課”“骨干教師示范”等組織教研活動。與此同時，我們培訓(xùn)教師掌握集體備課、課堂觀察和課后議課的方法，認真參與備課、課堂觀察和議課，增強了教研活動的實效性。

第五，開展小課題研究。以學(xué)校為單位，以一個學(xué)期或者一個年度為一個周期，學(xué)科教師抓住課堂教學(xué)中微小的問題，如“學(xué)生為什么不舉手”“如何指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文”“數(shù)學(xué)課如何利用錯誤資源”等，在教學(xué)實踐中不斷積累，不斷研究和改進，取得一定進展后，向教研組匯報研究成果，并且得到大家的會診，繼續(xù)加以改進，直至完善，最后寫出研究報告，或者面向教研組做課例展示，以達到結(jié)題的目的。

第六，開展師徒結(jié)對活動。近四年我們認定了30多位縣級中小學(xué)名師，依托這些優(yōu)質(zhì)資源，積極開展師帶徒活動。每位名師帶2～3位徒弟，并且定期組織活動，不但豐富了教研活動，而且?guī)恿嗣麕熕趯W(xué)校的更多教師一起成長。一是每學(xué)期組織一次名師工作站教研活動，圍繞某個名師的學(xué)科，著力解決一個教學(xué)中的問題，或者為全縣做出某個方面的示范；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校借助學(xué)科帶頭人和骨干教師開展師帶徒活動，如上五莊鎮(zhèn)中心學(xué)校提煉出了“徒弟上課，師傅會診問題—二度設(shè)計，指導(dǎo)徒弟嘗試—師傅示范，生成經(jīng)驗成果—應(yīng)用成果，師徒跟蹤提升”的教研模式，發(fā)揮了優(yōu)秀教師的輻射作用。

第七，走出去請進來。如土門關(guān)初中請幫扶單位西寧二十八中的5名優(yōu)秀教師到校上示范課，學(xué)校派34名青年教師到二十八中聽示范課。田家寨中學(xué)與湟川中學(xué)第一分校建立了“課堂教學(xué)幫扶”關(guān)系，通過教師的公開課、示范課和開展協(xié)同教學(xué)、交流教學(xué)經(jīng)驗等措施，實現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效提升。我縣各完中、各初中之間也廣泛開展了教學(xué)教研考察走訪觀摩活動。

教育局從2013年開始，確定課堂教學(xué)、校本研修等樣板校建設(shè)，旨在為全縣樹立標桿，輻射帶動各學(xué)校提高課堂教學(xué)、校本教研和校本培訓(xùn)的實效性。

教研在當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育改革中的經(jīng)驗與成績

《中國教師》：在基礎(chǔ)教育課程改革方面，貴室做了哪些方面的工作？效果如何？

李積雄：湟中縣作為第一批國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)，伴隨著先行實驗，為后繼地區(qū)提供經(jīng)驗支持的思路和要求，在教育部、省教育廳、市教育局、縣委縣政府的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全縣教育工作者的積極探索、齊心努力，取得了顯著成就。

首先是教育觀念得到轉(zhuǎn)變，每一所學(xué)校已經(jīng)由原來“留得住”的管理層次逐步提升到“學(xué)得好”的層次，由過于關(guān)注教學(xué)成績逐步轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生個體綜合素質(zhì)的發(fā)展，由原來只關(guān)注教師“教”的研究，逐步轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生“學(xué)”的研究，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念得到滲透。

其次是課堂教學(xué)發(fā)生一些轉(zhuǎn)變。十年里我縣中小學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了三次變革：一是新課程剛剛起步的2001—2005年，是教學(xué)觀念重建，新課程教學(xué)思想逐漸滲透的過程，呈現(xiàn)了“新”“活”的特點，但不免出現(xiàn)“浮”“亂“的弊端。二是學(xué)習(xí)洋思中學(xué)等三大名校課堂教學(xué)的2006—2008年，我們帶領(lǐng)教師走出去，學(xué)習(xí)先進做法，再組織二級培訓(xùn)，輻射帶動全縣教師積極進行改革。這一階段把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上自主學(xué)習(xí)、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練作為教學(xué)改革的突破口，逐步促使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)和被動接受灌輸中走出來，走向主動學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)的效率發(fā)生了根本性變化。三是2009—2012年，教研室提煉出了符合我縣中小學(xué)課堂教學(xué)的多種教學(xué)模式，中學(xué)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、小學(xué)“導(dǎo)學(xué)·展交·訓(xùn)練”得到全覆蓋，并且組織了密集的培訓(xùn)，通過大量的講課示范、校本教研的研究課和教師學(xué)科教學(xué)的競賽課，促使教師們理解掌握了教學(xué)模式的理論體系和教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法，極大地豐富了新課程改革的理論和實踐。

再者，我們先后四次修改完善課堂教學(xué)評價，逐步把課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)（時間、組織、效果）、合作學(xué)習(xí)（次數(shù)、分工協(xié)作、效率）等作為重要衡量指標，把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂自主學(xué)習(xí)和參與“教”的互動方式、人數(shù)、效果作為突顯學(xué)生“主體”地位的基本要求，通過多次的培訓(xùn)和競賽活動，使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了明顯改變，課堂教學(xué)評價標準發(fā)揮了正確的導(dǎo)向作用，提升了教育質(zhì)量。

最后是積極探索中考中招改革。出臺了《湟中縣初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生制度改革方案》，從三個方面進行了改革：一是改革考試方式和內(nèi)容。除傳統(tǒng)的語數(shù)外等考試科目外，增加了中學(xué)物理、化學(xué)、生物的實驗考查和體育身體素質(zhì)測查。依照各學(xué)科課程標準的要求，加強對各校中考教學(xué)與復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，每年8月份進行高、中考質(zhì)量分析，在肯定成績的同時，提出教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的問題。二是對初中畢業(yè)學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價，并一貫堅持將評價結(jié)果作為高中錄取的重要依據(jù)，評價結(jié)果采用等級方式呈現(xiàn)。三是建立綜合評價、擇優(yōu)錄取的招生制度。改變以升學(xué)考試各科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法，以初中畢業(yè)升學(xué)考試成績、體育測試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果共同作為錄取的依據(jù)。

依據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)生評價的若干意見》，我們從小學(xué)到高中階段認真做學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，從六個維度，一周一登記，一月一評價，一學(xué)期一總結(jié)。由于抓住了過程引導(dǎo)和管理，學(xué)生的自律自強意識得到較好的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成得到進一步落實，學(xué)風(fēng)班風(fēng)和校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

十年磨一劍。基礎(chǔ)教育課程改革的過程鑄造了一個時代的成就，在我們分享和感受輝煌的同時，依然清醒地看到工作中的不足：由于教師老齡化嚴重，教學(xué)方法的進一步改進其難度越來越大；民族地區(qū)、邊遠地區(qū)的學(xué)校課堂教學(xué)、校本培訓(xùn)等工作依然比較落后；部分學(xué)科專業(yè)教師缺編，課堂教學(xué)問題不能得到及時解決等。

今后，我們將在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，針對新時期出現(xiàn)的新問題，探索出新思想、新方法，不斷改革創(chuàng)新，繼續(xù)沿著“抓管理、抓教研、促質(zhì)量”的思路，扎扎實實走下去，使湟中的教育更加充滿生機和活力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

《中國教師》：在提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量方面，貴室實施了哪些有效的舉措？

李積雄：一是通過對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的崗位考核，促進教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高；二是提煉“導(dǎo)學(xué)·展交·訓(xùn)練”教學(xué)模式，引領(lǐng)教師突顯學(xué)生主體，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)方式；三是組織靈活多樣的校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平；四是面向所有學(xué)校所有學(xué)科，積極組織課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。每個學(xué)期組織召開兩次課堂教學(xué)及教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場觀摩會，分析問題，尋求解決的思路和對策。自2004年起的中考和2007年后的高考，湟中教學(xué)質(zhì)量大幅度攀升，領(lǐng)先全省各區(qū)縣之首。

《中國教師》：在接下來的進一步深化基礎(chǔ)教育改革、推進新課標新教材實施方面，您能否為大家介紹一下貴室的工作思路與工作重心？

李積雄：積極修訂教學(xué)常規(guī)管理中的制度，即制度重建，以制度保障課程改革的連續(xù)性和可持續(xù)性發(fā)展；堅持課堂教學(xué)這個重心，指導(dǎo)幫助每位教師改進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益；加強和改進校本教研和校本培訓(xùn)工作，引導(dǎo)教師提升發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的能力；采取優(yōu)秀教師評選等措施，繼續(xù)提高教師專業(yè)水平；從精細化角度，改進教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)揮管理效益。

教研隊伍的建設(shè)

《中國教師》：大家都說“教研員是老師的老師”。誰能擔(dān)當(dāng)這樣的角色呢？您可否談?wù)勛鳛橐幻h級教研員應(yīng)該具備怎樣的基本素質(zhì)？

李積雄：敢于犧牲自己的時間，用于潛心研究，具備默默無聞的奉獻精神；善于發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的能力；具有坐在教室里會觀課、會指導(dǎo)教學(xué)的專業(yè)水平；具有走上講臺能夠和教師一樣上課、研究交流問題的能力；學(xué)校或者教研組提出問題，能夠主動研究，提出操作性強的方法和措施，并主動加以解決的能力；具備教師培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)校本教研、總結(jié)梳理的口頭表達能力；具備一定的總結(jié)提煉和概括的文字書寫能力；具有較強的和同伴和教師進行協(xié)作的能力。

《中國教師》：也有人說，教研員就是考官，評教師、考學(xué)生。一名縣級學(xué)科教研員的主要工作有哪些？您認為，在我國基礎(chǔ)教育工作中，教研員起到了怎樣的作用？

李積雄：評教師、考學(xué)生是教研員的工作內(nèi)容之一，是教學(xué)管理中的一部分，而在基礎(chǔ)教育課程改革推進12年的今天，教研員的工作重心在研究、服務(wù)和指導(dǎo)方面。教研員在基礎(chǔ)教育工作中起到了規(guī)范管理、主動研究、加強教學(xué)指導(dǎo)，服務(wù)師生的教與學(xué)等示范、引領(lǐng)作用和帶動作用。

《中國教師》：教研員作為老師的老師，在當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革中，尚需要在哪些方面得到提升和發(fā)展以提升自身專業(yè)水平和能力？貴室在教研員隊伍建設(shè)方面有哪些舉措？

李積雄：必須認真研讀《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，學(xué)科課程標準，深刻領(lǐng)悟新課程改革的理念；必須提高學(xué)科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的能力；必須提高為提升教師專業(yè)水平而具備的備課、上課、反思等能力；必須具備學(xué)習(xí)、收集先進地區(qū)和優(yōu)秀教師教學(xué)信息的能力；必須提升口頭和書面表達的能力。我們在教研員隊伍建設(shè)方面，有以下幾條措施：一是把好入口關(guān)，教研員必須從教10年以上，在自己所任學(xué)科教學(xué)中有顯著成績，擔(dān)任過學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，擔(dān)任過教研組組長，具有較強的組織能力；二是進入教研室必須在自己的學(xué)科教研中組織指導(dǎo)一個課題研究，憑借課題研究，發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題；三是必須建立3所學(xué)校，作為教研員教學(xué)教研的基地，長期蹲點，取得經(jīng)驗，不斷推廣到學(xué)校；四是每年有針對學(xué)科教研員的崗位目標考核，并且重視過程指導(dǎo)，年終及時落實。

對我國教研工作的建議

《中國教師》：目前，在國家的層面，好像主要是中國教育學(xué)會的各個學(xué)科教育分會在密切地聯(lián)系與充分地組織調(diào)動全國的教研隊伍開展一些工作，另外還有教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織各地教研部門開展一些國家層面的教研工作會議。您認為，需要建立一個國家層面的教研室嗎？該教研室應(yīng)該具有怎樣的行政職能與業(yè)務(wù)職責(zé)？

李積雄：我認為，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心是全國教研工作的管理機構(gòu)，具有規(guī)劃、規(guī)范和指導(dǎo)、監(jiān)督的功能，應(yīng)該在課程教材中心健全各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)研究力量，制訂教研工作計劃，加強各地教研工作的交流與分享。教育學(xué)會是社會團體，不具備管理職能，是基礎(chǔ)教育課程教材中心的有益補充，可以在全國范圍內(nèi)開展廣泛的學(xué)術(shù)交流。無須再設(shè)國家教研室。

體育教研活動總結(jié)范文第3篇

（1）逐級嚴格考核，完善追責(zé)制度。學(xué)校將進一步督促落實對各層級的學(xué)月、學(xué)期工作考核，對不認真執(zhí)行考核工作的行政干部要及時追責(zé)；

（2）改革會議形式，提高會議效率。各部門要定期召開民主生活會、疑難工作分析會、主題工作研討會，董事會、校長室安排專人參會，共同研究、給予指導(dǎo)，及時排難解困；

（3）進一步完善學(xué)校管理制度。

（1）堅持深化課改工作，9月開始啟動“課改免檢申報活動”；

（2）精心組織第九屆“__杯”高效課堂教學(xué)大賽活動，指導(dǎo)教師積極參加縣局組織的課堂教學(xué)大賽；

（3）結(jié)合學(xué)校課改推進情況，鼓勵教師積極撰寫專題教研論文并結(jié)集成冊；

（4）進一步加強與各級教研部門及兄弟學(xué)校的聯(lián)系，開放辦學(xué)促提升；

（5）加大教師培訓(xùn)力度，抓好“青年教師成才工程”、“青藍工程”和“結(jié)對幫扶工程”，著手建立教師成長檔案。

（1）加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查與落實，學(xué)校教務(wù)處及學(xué)部教務(wù)處每月采取普檢+抽檢的形式，對教學(xué)常規(guī)進行細致全面地檢查；

（2）重點督查文化學(xué)科教案、檢測題的設(shè)計與落實；

（3）認真組織學(xué)生參加學(xué)科！競賽，加快高尖學(xué)生的培養(yǎng)步伐；

（4）加強經(jīng)典誦讀、科技教學(xué)。

（1）要進一步完善并改進德育評價制度，著眼于幫扶解困，給各級德育管理者松綁減壓；

（2）要進一步研究對差異生的教育，摸索科學(xué)可行的教育方法；

（3）進一步完善學(xué)生干部培養(yǎng)機制，提高自主管理水平，著眼培養(yǎng)高標準人才；

（4）改革第五屆“__德育論壇”的形式，著眼于德育實際問題的探討與解決，使之真正成為德育工作者提升德育水平的平臺；

（5）加大學(xué)生發(fā)展共同體的建設(shè)力度，完善激勵評價制度。

現(xiàn)代教育評價的目的是致力于促進學(xué)生個性的全面發(fā)展，弘揚學(xué)生人格的主動精神。其核心要素包括三個方面：客觀描述+價值判斷+增值探索。要關(guān)注學(xué)生的健康成長，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育評價的教育功能而非管理功能。

新學(xué)年在教育評價改革方面，從小學(xué)部入手，以小學(xué)部及學(xué)生發(fā)展中心為主，結(jié)合實際情況及需求，逐漸探索一套兼具__特色的現(xiàn)代教育評價制度。

（1）進一步規(guī)范物資管理，提高服務(wù)質(zhì)量，力爭做到“零投訴”；

（2）后勤部組織好“愛崗杯”烹飪技術(shù)大賽；

（3）生活部組織首屆“服務(wù)明星”評選活動；

1、崗位工作目標制：目標清楚，職責(zé)分明；

2、崗位工作考核、問責(zé)制：各級考核嚴格按照方案執(zhí)行；

3、部門工作定期研討、交流制：確保信息暢通，民主合作；

4、課改工作行政干部示范引領(lǐng)制：行政干部必須兼課，每周展示一節(jié)

課改示范課；5、課改免檢申報制：教師根據(jù)自己的課改實際，向?qū)W部提出免檢申報，學(xué)部及學(xué)校組成評委考核，通過后予以公示并獎勵；

6、常規(guī)工作重點督查制：學(xué)校主管部室對學(xué)校常規(guī)工作定期督查（含教學(xué)、教研、德育、后勤、生活部），督查結(jié)果及時公示并與考核掛鉤；

7、部門工作年度評價獎勵制：學(xué)校董事會及校長室負責(zé)，對部門工作進行年度評價，予以獎勵；

8、“學(xué)生發(fā)展共同體建設(shè)”捆綁式評價獎勵制。（詳見具體制度）

九月份：

1、學(xué)校安排各部組織開展“開學(xué)第一課”活動，落實入學(xué)教育。

2、各處室、學(xué)部制定本學(xué)期工作計劃。啟動研訓(xùn)工作，開通教研通道。

3、各部核實“英才獎學(xué)金”發(fā)放形式名單。舉辦開學(xué)典禮及第__個教師節(jié)慶?；顒印?/p>

4、工會組織好縣大眾體育運動會所報項目的訓(xùn)練及參賽工作。

5、學(xué)校教務(wù)處啟動新教師的見面課聽評活動，各部啟動“青藍工程”。

6、高中數(shù)、理、化競賽初賽。

7、成立職工活動俱樂部，各俱樂部組建好第一次活動。

8、“學(xué)生發(fā)展共同體”組建與管理培訓(xùn)。

9、開學(xué)校園安全隱患排查，簽訂好員工安全責(zé)任狀。

10、學(xué)校安排組織校車司機、跟班老師及部分線路家長等各級安全工作專題會議，落實安全責(zé)任，確保工作無縫對接。

11、學(xué)校為各部增設(shè)一體刷機及油印室、配置好相關(guān)辦工用品。

12、校園信息平善與發(fā)展辦工作場地異動。

13、師生信息采集與補差完整。

14、教科室深入學(xué)部為教學(xué)骨干教師課改免檢啟動聽評課指導(dǎo)。

十月份：

1、開展“慶國慶、愛祖國、實現(xiàn)中國夢”系列教育活動。

2、舉辦德育主題班會課課件大賽。

3、教研室組織相關(guān)學(xué)科教師參加全縣高效課堂教學(xué)大賽。

4、啟動學(xué)校第九屆“__杯”高效課堂精品課選拔活動。

5、學(xué)生處進行學(xué)生干部培訓(xùn)。

6、學(xué)校舉辦校運動會，同時選拔縣運會的參賽運動員為校爭光。

7、小學(xué)、初中安排學(xué)生的社會實踐體悟活動。

8、小學(xué)部分年級、初中部召開家長會。

9、工會組織重陽節(jié)老年人慶祝活動。

10、

各學(xué)部教研活動督查與學(xué)月工作考評。

11、

學(xué)校到各部了解獎勵工資發(fā)放意見。

十一月份：

1、學(xué)校教務(wù)處安排期中考試及總結(jié)表彰工作。

2、第九屆“__杯”高效課堂教學(xué)學(xué)部決賽。

3、召開青年教師座談會。

4、小學(xué)部師生讀書活動總結(jié)表彰。

5、高三、初三課堂教學(xué)情況分析。

6、工會與學(xué)校教務(wù)處聯(lián)合安排教師迎新年書畫展工作。

7、組織第15次烹調(diào)技術(shù)大賽。

8、學(xué)生處組織安全隱患大排查。

9、初中部德育工作研討會。

10、高中部德育主題班會課件大賽。

十二月份：

1、小學(xué)部德育工作研討會。

2、教研室組織各學(xué)部課堂教學(xué)調(diào)研。

3、參加全縣課堂教學(xué)大賽。

4、學(xué)校第九屆“__杯”高效課堂教學(xué)精品課展示活動。

5、學(xué)科教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)情況抽查。

6、初中數(shù)學(xué)競賽初賽。

7、工會安排元旦健步行活動。

8、職工民主生活會。

9、全校捐贈活動。

10、

“慶元旦迎新年”文藝晚會。

元月份：

1、教科室初步確定課堂教學(xué)免檢老師名單，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

2、學(xué)生處編制“學(xué)生成長通知書”。

3、學(xué)生思品評價及三好學(xué)生、優(yōu)干評定。

4、組織期終考試。

5、組織學(xué)生安全文明離校。

6、班級財產(chǎn)清查。

7、行政干部年度工作述職。教職工工作總結(jié)評比。

體育教研活動總結(jié)范文第4篇

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，圍繞江夏區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名?！笔址结?，落實科學(xué)發(fā)展觀，讓新課程的教學(xué)理念走進新課堂，以一主多輔互動式課堂教學(xué)改革為中心，讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展，整體提高教學(xué)質(zhì)量，強化廣大教師的教科研意識，抓好教研組的建設(shè)，促教師專業(yè)化的發(fā)展，進一步提高集體備課的質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強素質(zhì)教育，推進精細化管理，全面完成區(qū)教育局下達的各項目標,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、具體目標

1、七、八、九年級鞏固率為99%。

3、教師繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)合格率100%。

4、體育達標率為100%，特長生參賽獲獎居 區(qū)前列，上機率為100%。

5、教師全期全勤率95%。

6、圖書、器材使用率為100%，完好率為96

8、各年級全面完成區(qū)教育局下達的“四項保優(yōu)目標”100 %。

7、教學(xué)事故發(fā)生為零。一控”目標和繼續(xù)升學(xué)目標。

三、教學(xué)工作重點

1、建立健全各項管理制度，加強教學(xué)的常規(guī)管理，建立對教師的科學(xué)評價機制，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。

2、以教學(xué)基本理念為指導(dǎo)，以“一主多輔互動式”課堂教學(xué)改革為中心，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、認真開展好課堂大比武活動，促進教師整體水平的提高。

4、推行和探索“一主多輔互動式”的課堂教學(xué)模式，變講堂為學(xué)堂，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，調(diào)動學(xué)生全員、全程、全身心地參與到課堂學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)民主、平等的課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生敢想、敢說、敢做，讓全班學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，人人即當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，學(xué)生是課堂的主人又是生成知識和問題的開發(fā)者，教室是學(xué)生展示才能的舞臺。教師既是教學(xué)的組織者又是學(xué)習(xí)的參與者。

5、加強教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、獻課、看課、議課、教學(xué)敘事等多項活動的開展與研究落到實處并取得成效。

6、強化體衛(wèi)藝教育。開展學(xué)生每天鍛練一小時的“陽光體育活動”，“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動。

7、深入開展和推進成功教育，讓每一個學(xué)生成功，創(chuàng)建成功和諧的班集體。

8、規(guī)范教學(xué)精細化的管理，提高教學(xué)效益，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進師生共同發(fā)展。

9、大力抓好防流控輟工作，鞏固普九成果。

四、具體措施和要求

（一）、關(guān)于教師行為規(guī)范

科學(xué)規(guī)范的管理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀律性是有效教學(xué)的重要保證。因此，要規(guī)范教師的行為。

1、教師要認真遵守學(xué)校的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請假手續(xù)。

2、教師要服從學(xué)校安排，積極、主動參加學(xué)校組織的各項活動，保質(zhì)保量的按照要求完成各項任務(wù)。

3、教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學(xué)生做好表率。

4、教師要有大局意識、主人翁意識，主動為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，對學(xué)校工作進行民主監(jiān)督，要堅決執(zhí)行學(xué)校已經(jīng)形成的各項決議。

5、教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調(diào)課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由教務(wù)處負責(zé)安排調(diào)課，調(diào)課通知單要通知到任課教師、班主任、年級組長。

6、教師上課要講普通話，要寫規(guī)范字，要關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不得諷刺、挖苦學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

7、各年級的教師要想辦法提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，科任教師之間應(yīng)團結(jié)合作，力爭超額完成區(qū)教育局下達的各項目標。

（二）、關(guān)于集體備課

1、以備課組長為核心備課，組員要積極配合組長的工作，認真完成組長布置的任務(wù)。

2、集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，備課組長要認真做好組織和安排，每個組員都對搞好備課組的集體備課活動要全心研究和投入。

3、集體備課的基本要求：

①開學(xué)前一周，備課組長要召開備課組會做好學(xué)期備課組計劃。②確定每章節(jié)詳細的教學(xué)方案，教學(xué)重點、難點和教法。③每周至少組織一次集體備課，由中心發(fā)言人確定每節(jié)課的教學(xué)安排，教學(xué)重點、難點和教法，要重點研究教法、學(xué)法和課堂練習(xí)的選配。④學(xué)生的預(yù)習(xí)提綱可以先印發(fā)給學(xué)生，或者預(yù)先寫在小黑板上。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)資源課前教師應(yīng)準備。⑤備課組長應(yīng)將組內(nèi)教師集備安排分工明確。（預(yù)習(xí)提綱、各單元、檢測等）集體備課電子的教案應(yīng)提前一周完成給組內(nèi)教師，每周利用周一第五節(jié)課由集體備課的中心發(fā)言人對備課組個體備課的發(fā)言進行整理，中心發(fā)言人依據(jù)課標要求、重難點、教法、學(xué)法進行教材分析，對預(yù)習(xí)進行設(shè)計，對學(xué)生在課堂上的活動、看課教師的活動、反饋活動等進行活動設(shè)計，對看課教師的議課內(nèi)容精選記載，在此基礎(chǔ)上各教師再二次備課。

4、教研組長要精心安排和組織每周一次的以教研組為單位的教研活動，年級掛點領(lǐng)導(dǎo)和備課組長要組織好每周一下午第一節(jié)課以年級組為單位的教學(xué)研究活動，創(chuàng)造性地開展好校本教學(xué)研究。

5、備課組要堅持自主命題，包括練習(xí)、測試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習(xí)、考試的針對性，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

6、各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和教學(xué)建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進、團結(jié)協(xié)作、認真研究的良好風(fēng)氣，促進整個備課組水平的提高，為教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

7、為加強對備課組集體備課的管理和監(jiān)控，各備課組長每月應(yīng)將集體備課的電子教案存入教導(dǎo)處電腦內(nèi)，教務(wù)處和教研組長、備課組集體備課的教案質(zhì)量進行要進行檢查和審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要重備。

（三）關(guān)于課堂教學(xué)

要樹立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的意識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們當(dāng)前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強課堂規(guī)范化管理，明確和落實課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力為目標，積極進行課堂教學(xué)方式、方法、手段等方面的探索、研究和改革。

1、集體備課的教案資源同科教師可共享，但每位教師要根據(jù)班情、學(xué)情調(diào)整、修改集體備課教案。集體備課的教案要站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，從全班學(xué)生的實際出發(fā)，突出學(xué)生課堂活動的設(shè)計，禁止照抄照搬集體備課的教案或網(wǎng)上下載別人的教案不加修改，備課組長每周要對同科教師的教案要檢查一次，教師沒有教案或質(zhì)量不合格不得上課。

2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“一主多輔互動式”的教學(xué)模式。同備課組的教師，從課前集體備課、課堂看課教師參與輔導(dǎo)、課后議課，都要體現(xiàn)同備課組教師協(xié)同教學(xué)，合作施教。主講教師集體備課、授課、議課中都要體現(xiàn)主導(dǎo)地位,看課教師深入到學(xué)習(xí)小組對學(xué)生參與學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)、幫助、督促學(xué)生完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮看課教師的發(fā)現(xiàn)、調(diào)研、輔導(dǎo)功能。在主講教師、看課教師、學(xué)生共同參與和交流下，構(gòu)建師生互動、生生互動、組生互動、組組互動、人人參與、小組合作的學(xué)習(xí)共同體。

3、教師要提前到達教室候課，做好教學(xué)準備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，上課前應(yīng)將手機關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機。

4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營造良好的教學(xué)環(huán)境，各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問好，要保證學(xué)生能夠安靜下來，投入到學(xué)習(xí)中來。

5、教師要設(shè)法根據(jù)教學(xué)需要充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究的積極性，課堂要求學(xué)生自主活動不少于25分鐘，教師在一節(jié)課上講解不超過20分鐘，要充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)作用，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)為目標組織學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生“三全”參與（全員、全程、全身心），禁止?jié)M堂灌，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍。

6、教師要仔細觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過過程評價和多次教學(xué)驅(qū)動，確保學(xué)生能以最佳的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、展示課上盡量為不同層次的學(xué)生提供展示的機會。即使不會做講的學(xué)生，先由組內(nèi)的同學(xué)幫助他弄懂后，再上黑板做講。

8、為了避免學(xué)生課堂上抄襲除小組長監(jiān)督記載，教師更應(yīng)加強課堂的巡視與指導(dǎo)．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的進展情況．每周一學(xué)生一到校后學(xué)習(xí)委員將學(xué)生作業(yè)即時收上來．

9、學(xué)生自由回答應(yīng)與指答相結(jié)合。根據(jù)問題的難易指定不同層次的學(xué)生回答，有利于檢測不同層次的學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況，打掉部分學(xué)生學(xué)習(xí)的偷懶和依賴。

10、處理好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的講解的關(guān)系。學(xué)生獨立思考又合作交流。學(xué)生的獨立思考與組討論有機結(jié)合并安排恰當(dāng)。先要讓學(xué)生獨立思考，確實不懂的問題再與小組的成員商討。先在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，后再在全班交流。學(xué)生能通過自學(xué)弄懂的問題，教師可以不講。學(xué)生通過自學(xué)和小組討論都難以弄清，學(xué)生展示還未講到和講清的，教師再強調(diào)、補充并作適當(dāng)?shù)闹R拓展。學(xué)生展示不是對答案，可以鼓勵更多的學(xué)生把各種不同的答案寫在黑板上，這樣展示即可以暴露學(xué)生存在的問題，又有利于獲得更多的答案，生成更多的學(xué)習(xí)資源，開放學(xué)生的思維，達到資源共亨的目的。

11、教師每天對學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記要進行抽查，每周對學(xué)生的預(yù)習(xí)本進行批閱，并根據(jù)學(xué)生本周學(xué)習(xí)情況及預(yù)習(xí)本完成情況附上親情批語，錯題本中要把在課堂反饋中的錯題，閱測中的錯題抄寫在錯題檔案本上，并將做錯的題及時更正，分析做錯的原因，對學(xué)生的錯題本上反映的問題要重點評講。每周一測備課組長要做好分工安排，周測題主要來源于本周學(xué)生在學(xué)習(xí)中未過關(guān)的問題，重點及難點內(nèi)容以及知識延伸與拓展題，讓學(xué)生過好每周關(guān)，落實每周清，把學(xué)生難以突破和易錯題化解在平時的學(xué)習(xí)中。多渠道開展師生情感交疊，利用親情批語，讓學(xué)生在作業(yè)中快樂起來，教師每周對學(xué)生作業(yè)的親情批語不少于周作業(yè)量的二分之一。

（四）關(guān)于課外活動

1．提倡教研組和教師根據(jù)學(xué)科特點，建立豐富多彩的課外活動小組，促進不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高我校的學(xué)科競賽水平。 2．課外活動小組要有活動計劃，有活動內(nèi)容，有固定時間，有活動地點，有活動記錄，有活動總結(jié)和活動效果。

3．課外活動小組計劃要在教務(wù)處備案，教務(wù)處要加強對課外小組活動的檢查和指導(dǎo)。

4．認真開展和落實“陽光一小時”活動。在開展每天“陽光一小時”活動期間，體育教師制定在校每日一小時的活動方案，各班有一小時活動安排及落實辦法，“兩操活動”落實有評分有記載，提高學(xué)生體質(zhì)健康標準的措施，學(xué)生體育健康標準檔案齊全、規(guī)范。

（五）關(guān)于看課、議課

1、教師之間要互相看課、并及時議課，每位教師每周看課不少于3節(jié)，每學(xué)期看課不少于40節(jié)，看課教師要參與學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助授課教師提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“到教師中去、到學(xué)生中去、到課堂中去”、推門聽課。校長、教導(dǎo)主任聽課不少于50節(jié)。

3、要認真落實好看課后的議課活動，關(guān)注課堂教學(xué)資源的生成，不斷改進課堂教學(xué)方式、方法，提高課堂教學(xué)效率。

（六）關(guān)于教學(xué)檔案管理

1、教務(wù)處要建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

2、教研組長要認真填寫教師公開課評議記錄，說—授—評活動記錄，教師要認真填寫教師常規(guī)匯編，教研組長要配合教務(wù)處，搞好各種教學(xué)檔案資料的收集和歸檔，共同做好教學(xué)檔案的管理工作。

3、教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有：教學(xué)計劃、培優(yōu)補差計劃、自身專業(yè)素質(zhì)提高的自培計劃，教學(xué)總結(jié)、教研組計劃，教研組總結(jié)、教師公開課教案、說課材料、評課記錄、備課組議課記載，教學(xué)敘事、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎情況、學(xué)生競賽獲獎情況、教師業(yè)務(wù)檔案等。

（七）關(guān)于教學(xué)管理

教學(xué)管理人員要樹立責(zé)任意識、服務(wù)意識、示范意識和效率意識。要認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、加強教學(xué)管理的制度建設(shè)，逐步整理、修改和完善教學(xué)管理的各項規(guī)章制度。加強對教師教學(xué)常規(guī)的檢查，規(guī)范教學(xué)，提高效率。

2、堅持學(xué)情調(diào)研反饋制度，通過課堂反饋本、家長—學(xué)生—教師聯(lián)系本、召開學(xué)生座談會、學(xué)生評教等多種形式，及時了解課堂教學(xué)的情況，反饋情況做到及時落實。

3、要認真執(zhí)行區(qū)教委中教科關(guān)于學(xué)籍管理工作的意見，依據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理辦法，嚴格學(xué)籍管理，對借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、病休和復(fù)學(xué)的學(xué)生要嚴格審批程序，對借讀、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生要經(jīng)校長審批，教導(dǎo)處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個人的行為接受外校學(xué)生，要進一步完善學(xué)生信息管理系統(tǒng)的檔案建設(shè)。

(八)關(guān)于學(xué)生評價

根據(jù)平時各學(xué)習(xí)小組課堂參與學(xué)習(xí)的表現(xiàn)及期中、期末考試小組各科的平均成績，每班評出兩個優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，在優(yōu)秀小組中評出共評出6名優(yōu)秀學(xué)員，3名進步最大的學(xué)生。形成課堂上我參與、我合作、我成功、我快樂的學(xué)習(xí)氛圍，來提高整體教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)工作安排：

二月份：

1、 組織學(xué)生報名注冊及學(xué)生寒假作業(yè)的檢查、評比、反饋。

2、 編制課程表和教師任課一覽表。

3、 編寫《教學(xué)常規(guī)匯編》。

4、 科任教師、教研組、科研組，分別制定本學(xué)期各項工作計劃。

5、 開學(xué)典禮，收心教育，安全教育。

6、 摸清學(xué)生入學(xué)情況，搞好家訪工作。

7、 功能室檢查上報添置物品。

8、 開學(xué)初提前備課教學(xué)常規(guī)的抽查及畢業(yè)年級寒假補課備課、作業(yè)的檢查。

9、各科任教師擬定自身專業(yè)素質(zhì)提高的自培計劃，備課組長和科任教師一道制定學(xué)科教學(xué)工作計劃。

11、教研組長制定教研組工作計劃及教研組建設(shè)的設(shè)想。

三月份：

1、各教研組組織開展教研活動。

2、教學(xué)常規(guī)月查。

3、組織各年級月考及質(zhì)量分析。

4、初三年級做好中考體育報名及測試工作的準備。

5、組織學(xué)科知識競賽，

四月份：

1、 初三年級年級制定復(fù)習(xí)備考計劃，研究考試說明，迎接四月調(diào)考。

2、開展賽課活動。

3、組織期中考試，進行質(zhì)量分析。

4、月常規(guī)檢查。

五月份：

1、初三年級抓好中考復(fù)習(xí)、科學(xué)測試、中考報名。

2、開展實踐“一主多輔，多維互動”的課堂教學(xué)模式活動小結(jié)。

3、月考、月常規(guī)檢。

六月份：

1、 初三年級中考備考。

2、七、八年級結(jié)束新課轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。

3、各教研組說—授—評活動材料的整理。

4、月考、月常規(guī)檢查。

七月份

1、七、八年級復(fù)習(xí)備考。

2、組織期末考試。

3、質(zhì)量分析。

4、教研組交流、總結(jié)本學(xué)期教研工作及教科研成果。

5、期未常規(guī)工作檢查、評選與專題小結(jié)。

6、全各類資料的上交、清理、歸檔。

7、各類獎懲的兌現(xiàn)。

8、暑期工作安排。

六、工作分工

譚衡：主持教導(dǎo)處日常工作，抓好學(xué)生鞏固率，抓好學(xué)籍管理工作，實行周報制度，指導(dǎo)教研組開展“一主多輔互動式”的課堂教學(xué)模式，抓好教學(xué)常規(guī)和教科研工作，抓好興趣小組的建設(shè)和學(xué)科竟賽工作，做好教師繼續(xù)教育工作，職教工作，負責(zé)教師考勤，落實工作量及教學(xué)獎懲工作及教師、教師業(yè)務(wù)檔案的記載與管理，做好教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器添置與管理工作，管理各功能室。

徐文焱：制定教師五年培訓(xùn)計劃和每學(xué)對年培訓(xùn)計劃、每學(xué)年對教師的培訓(xùn)進行總結(jié)，依據(jù)區(qū)繼教中心的計劃安排、組織、布置教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，并對教師各項培訓(xùn)的安排和學(xué)分登記造冊，認真落實政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和雙學(xué)習(xí)計劃。

陳緒紅：學(xué)生檔案的建立與管理、辦理學(xué)籍、畢業(yè)證、中考招生，學(xué)生數(shù)的周報等工作。

文再群：具體抓教學(xué)常規(guī)、教研、抓教師集體備課質(zhì)量及“一主多輔，互動式”的課堂教學(xué)模式的開展與落實，抓好興趣小組的建設(shè)。

體育教研活動總結(jié)范文第5篇

本學(xué)期學(xué)校工作在沈北新區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局的悉心指導(dǎo)下，在全校教職工的鼎力配合下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以努力提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以強管理、重技能、揚特色、塑形象、鞏固雙高成果為工作重點，促進可持續(xù)發(fā)展，扎扎實實地推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，認認真真地辦好人民滿意的教育，各項工作均上了一個新的臺階。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、以學(xué)生為本，開展適合不同年級的德育活動，提升學(xué)生的素質(zhì)

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育，形成文明禮儀行為習(xí)慣

圍繞學(xué)校的工作目標，德育處始終堅持把學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為管理的中心工作，繼續(xù)堅持學(xué)生養(yǎng)成教育。眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。本學(xué)期我校一直都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一。為了進一步加強行為規(guī)范教育，促進學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，我校掀起以“禮儀伴隨你我他校園盛開文明花”為主題的文明禮儀教育活動。學(xué)校從各年級各班選拔品行兼優(yōu)的學(xué)生成立“文明禮儀隊”，在言行上規(guī)范示導(dǎo)學(xué)生，收效明顯。通過不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。堅持抓衛(wèi)生、紀律、兩操、禮貌、愛護公物等內(nèi)容的評比，每周公布各班得分情況，增強了學(xué)生的競爭意識同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、豐富多彩的德育主題教育活動

德育主題教育活動：學(xué)期一大主題，學(xué)月一主題，每周一小主題。學(xué)校德育處開展了適合不同年級的德育活動：利用國旗下的演講、主題班隊會，先后開展了以尊師愛校、誠信教育、生命教育、勤儉節(jié)約教育、當(dāng)前形式教育、感恩教育、科學(xué)發(fā)展觀、安全文明校園創(chuàng)建教育、六一”兒童節(jié)的“歡慶六一 展我風(fēng)采”慶祝活動等主題教育活動。本學(xué)期周一升旗儀式、兩操的規(guī)范、為可愛同學(xué)獻愛心、為品學(xué)兼優(yōu)的孩子捐款等形式多樣的德育活動，內(nèi)容健康，不僅慶祝了孩子們的節(jié)日生活，讓他們感受到節(jié)日的溫馨，而且極大地豐富了學(xué)生的思想文化內(nèi)涵，提高了學(xué)生的人文知識水平，促進了學(xué)生的健康成長。

初三年部針對初三年級學(xué)習(xí)緊張，情緒焦慮等情況，開展了“班級裝飾美化”評比活動，所有班級教室清潔衛(wèi)生、環(huán)境優(yōu)美，為學(xué)生自己營造一個愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生的管理過程中，針對不同的時間段，對學(xué)生提出不同的目標要求。3月份以“新起點新挑戰(zhàn)腳踏實地嚴明紀律養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”為目標；4月則以為“細節(jié)決定成敗，信心贏得未來”為重點；5月號召學(xué)生“堅持就是毅力、堅持就是希望、堅持就是收獲”， 6月舉行中考心理健康講座，讓學(xué)生們明確近期目標，營造“只爭朝夕，科學(xué)備考”的氛圍。

間操和體育課的正常進行，各項小型多樣比賽的開展，緩解了學(xué)生備考壓力，增強班級凝聚力。

3、做好貧困學(xué)生資助工作

德育處完成了全校流動兒童和留守兒童調(diào)查統(tǒng)計和貧困生的調(diào)查摸底、資料上報工作。在今年的貧困生資助工作中，德育處在區(qū)貧困學(xué)生資助中心的指導(dǎo)下，增強服務(wù)意識，對貧困學(xué)生逐一落實，貧困學(xué)生家長對學(xué)校的工作非常滿意。本學(xué)期，在區(qū)教育基金會開展的慈善一元捐活動中，共捐款524元。全校師生為我校五年二班患重病腦瘤的可愛同學(xué)共捐款4000余元，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)干部、全區(qū)新黨員和后備干部在區(qū)教育局黨委組織的“七一獻愛心手拉手”的科學(xué)發(fā)展觀實踐活動中為我校各班品學(xué)兼優(yōu)的孩子20余人進行了愛心資助3000余元，；學(xué)校師生積極響號召，向區(qū)“愛心書屋”共捐贈圖書1381冊。

4、安全工作

本學(xué)期，德育處按著上級部門的要求，結(jié)合學(xué)校實際，在全校范圍內(nèi)進行了“消防安全疏散、預(yù)防踩踏事故”的應(yīng)急演練。經(jīng)過精心籌劃，學(xué)生做到了從容、快速、有序的疏散，效果明顯好于去年。德育處制定了學(xué)?！都仔蚳1n1流感應(yīng)急預(yù)案》《甲型h1n1流感防控方案》和《晨檢制度》，從5月14日起，進行《甲型h1n1流感防控晨檢零報告統(tǒng)計表》的統(tǒng)計和報送工作。德育處還進行了甲型h1n1流感防控知識宣傳，做好了學(xué)校的疾病防控工作。開學(xué)初、學(xué)期末都與學(xué)生、學(xué)生家長、車主等分別簽訂了安全公約，將校車、防雷電、野浴等不安全的隱患扼殺在萌芽之中。

5.綜治工作

開展法制教育工作。以“遵紀守法為榮，違法犯罪為恥”為主題開展專題法制教育活動，做好“兩法一例”的學(xué)習(xí)和宣傳工作，通過報告會、參觀、板報、廣播、知識競賽、主題班會等多種形式對學(xué)生進行了法制的宣傳和教育，辦好校園手抄報大賽并對75名制作出色的同學(xué)進行了表獎。

強化幫教轉(zhuǎn)化工作。各班都建立了違紀學(xué)生檔案，采取切實可行的措施，貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，讓每一位違紀學(xué)生都能感受到來自同學(xué)老師和學(xué)校的溫暖，學(xué)校對幫教轉(zhuǎn)化先進個人關(guān)敏老師進行了表彰。

加強“學(xué)校特殊安全保護區(qū)”的創(chuàng)建工作。積極配合公安、工商、文化、行政執(zhí)法等有關(guān)部門加強對學(xué)校周邊的安全管理，共同建立和完善學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作。

6、德育效果

在大家共同努力下，本學(xué)期學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育方面已經(jīng)取得了可觀的成效，德育教育效果凸顯，多次的得到上級領(lǐng)導(dǎo)的認可和好評。在迎接沈陽市的德育督導(dǎo)檢查中，我校的德育工作得到了沈陽市教育局付丹處長的極大贊揚，光榮的被評為了“沈陽市未成年人思想道德建設(shè)示范?！?，并代表沈陽市參加遼寧省的此項工作督導(dǎo)檢查。

二、以校本教研為載體，加強常規(guī)教學(xué)管理，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

本學(xué)期，教務(wù)處以“校本教研”為載體，認真落實沈教發(fā)[XX]73號文件精神，加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革。抓好教學(xué)流程的管理落實，指導(dǎo)檢查常規(guī)落實情況，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。。

1、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，開全學(xué)科，開足學(xué)時，無隨意刪減學(xué)科和課時,嚴格按教學(xué)進度上課。加強非工具學(xué)科的教學(xué)管理，采取有效措施進行各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測，杜絕領(lǐng)導(dǎo)放棄，教師隨意，任意丟課，學(xué)生不愿學(xué),課堂松散的現(xiàn)象。

在今年的工作中，我校明確提出了繼續(xù)深化學(xué)校的課程改革，把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿活力，強調(diào)“主動參與、師生互動、逐步生成”的課堂教學(xué)模式，堅持“以校為本，以教師為本，回歸課堂”的教研模式。

2、“教學(xué)開放周”、“班級一日教學(xué)開放” 活動

從3月5日開始，教務(wù)處中學(xué)部開展了“教學(xué)開放周”小學(xué)部開展了“班級一日教學(xué)開放” 活動，校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動給與高度的重視和支持，深入到教研一線，共聽課167節(jié)，每位教師平均聽課均超過10節(jié)以上，嚴格按照聽課，評課、互動式研討的教學(xué)流程參與活動，相互學(xué)習(xí)成績，查找不足，探索規(guī)律，研討方法，對在教學(xué)工作中存在的盲點問題進行了討論，在討論過程中達到解決問題的共識。從活動策劃到活動總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，充分了發(fā)揮了校長為教育教學(xué)第一責(zé)任人的導(dǎo)航作用。在本次大型教學(xué)活動中達到了人人都有所得，人人都能提高的目的。通過活動的展示與評析，廣大教師深刻領(lǐng)會課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵，促進了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。在通過抓教研促教學(xué)的基礎(chǔ)上，在教學(xué)管理中，發(fā)揮年級部的優(yōu)勢，以年級為單位，根據(jù)本年級特點，進行了有針對性的教學(xué)，在沈陽市基本功大賽中，鐘偉、張姝兩名教師在數(shù)學(xué)科表現(xiàn)突出，關(guān)曉云老師代表沈北新區(qū)參加了市優(yōu)秀課的評選，付鹿璐等11人獲區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課。

3、抓實集體備課

學(xué)校教師在堅持常規(guī)教學(xué)管理的同時,注重了集體備課的實效，在集備和教研活動時有中心發(fā)言人精心準備，對教材進行認真透徹的分析，集體備課討論的氛圍濃厚，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等幾個備課組比較突出。年部管理人員堅持“三個深入”即深入備課組、深入課堂、深入學(xué)生，有針對性地解決教學(xué)問題。特別是在進一步落實"以校為本、以教師為本，回歸課堂”這一教學(xué)模式的過程中，真正做到教研的目的是為了提高課堂的效率，更好地指導(dǎo)教學(xué)，經(jīng)過一段時間的探索,與本學(xué)科教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)模式已逐漸形成。

4、因年級因?qū)W科施教，保證監(jiān)測質(zhì)量

初三年級發(fā)揮集體力量，明確備考目標，統(tǒng)一思想、制定周密的復(fù)習(xí)備考計劃，狠抓落實。在常規(guī)管理中，月月有主題，周周有重點。在日常教學(xué)工作中,大膽管理、勇于創(chuàng)新。堅持教學(xué)常規(guī)檢查，做到發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。堅持抓考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)的原則，每一次考試都能做到，考前認真教育學(xué)生，考后及時反饋，有針對性地進行成績分析，使大家明確今后教學(xué)的方向。

非畢業(yè)年級，針對學(xué)生的特點，狠抓基礎(chǔ)知識的夯實。及時召開各種會議，反饋發(fā)現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方向；根據(jù)班級的考試成績進行分析，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；根據(jù)班級各項管理的具體情況，進行狀況分析；查找班級管理中存在的問題，及時召開以班級為單位的班科任聯(lián)席會，班科任聯(lián)手對班級進行診斷，對癥下藥，確定班級的近期和遠期奮斗目標。在教學(xué)檢測環(huán)節(jié)中通過常規(guī)檢查，檢查學(xué)生的作業(yè)，對有問題的學(xué)生進行警示。組織學(xué)生基礎(chǔ)知識測試、單元測試、學(xué)科競賽、英語課文背誦、期末監(jiān)測考試等測試，以此調(diào)動和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

5、學(xué)校體育工作

學(xué)校體育工作切實貫徹《新課程標準》，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。全面推進《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實施工作，圓滿完成了初三畢業(yè)生體育素質(zhì)測試工作。深入開展學(xué)生陽光體育運動，保證學(xué)生每天有一小時的體育活動。進一步規(guī)范學(xué)生間操隊列、樓內(nèi)進出秩序等，科學(xué)開展課余體育隊足、籃、排的訓(xùn)練工作。積極組織學(xué)生參加上級舉辦的各項體育比賽，在全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中成績優(yōu)異。

6、學(xué)校教育科研工作

學(xué)校重視加強學(xué)校教育科研課題的研究工作，提高研究水平和針對性。教導(dǎo)處本學(xué)期扎實開展一線教師課題申報工作，在總結(jié)以前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，強化管理，繼續(xù)規(guī)范校本課題的研究。各校本著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的思路，做到問題課題化——實現(xiàn)教與研的統(tǒng)一，課題常規(guī)化——建立保障機制，扎實開展，規(guī)范運作，做好了日常的指導(dǎo)工作，取得了實效。

7、教學(xué)成績

在今年的期末測試中，我校的七年英語、數(shù)學(xué)、語文、政治；八年級語文、歷史、英語等學(xué)科的個人成績都在我區(qū)12所初級中學(xué)名列前矛；小學(xué)部由四位任課教師：仇寶榮孟麗 陳紅 張慧指導(dǎo)、三至六年級學(xué)生參加的全區(qū)小學(xué)生英語競賽活動成績突出，各年級總成績獲全區(qū)第四名，其中6名學(xué)生分獲二、三等獎，劉洪宇同學(xué)獲全國二等獎。在剛剛結(jié)束的初三升學(xué)考試中，師生通過不斷拼搏努力，實現(xiàn)了既定的教學(xué)目標、均以優(yōu)異的成績讓98.3%的孩子升入了上一級理想的學(xué)校，向西北三鄉(xiāng)的百姓交上了一份額滿意的答卷，日益回流的學(xué)生證明了我校的各方面工作已經(jīng)得到了家長的極度認可和社會的良好口碑。

三、以師德師風(fēng)建設(shè)為契機，抓好師德建設(shè)工作，塑造師德高尚的教師隊伍

1、師德師風(fēng)建設(shè)

2、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。

通過各種形式為教師的提高和發(fā)展做好服務(wù)工作，為教師的成長搭建平臺。鼓勵教師參加有利于教師成長的各種培訓(xùn)、輔導(dǎo)、講座，做到理論與實踐相結(jié)合。積極組織教師外出聽課。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新典型，采用以老帶新互幫互學(xué)等活動培養(yǎng)一批新的學(xué)科骨干教師。

對班主任隊伍的建設(shè)，重點做到了堅持召開班主任周例會，查找班級管理工作的紕漏和不足，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學(xué)生的思想動態(tài)，總結(jié)本周各班成績及存在的不足。細化、質(zhì)化對班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核檔案，組織年輕班主任進行工作匯報，了解情況，為其把脈，有力地促進了青年班主任的成長，不斷加強班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客觀、區(qū)分更明確、等級更合理，充分體現(xiàn)班主任工作效果。初中部面對年部教師隊伍年輕化，學(xué)苗質(zhì)量參差不齊的實際，推行“重過程、抓細節(jié)”的原則，有條不紊地做好德育工作。

3、鞏固行風(fēng)建設(shè)成果

認真落實《沈陽市中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《沈陽市中小學(xué)教師違規(guī)違紀行政處分辦法》。三月份認真落實義務(wù)教育階段“一費制”收費辦法，樹立了教育良好現(xiàn)象。四月份認真進行了“小金庫”自查自糾工作。放假前與全體教師簽訂了關(guān)于禁止參加暑期有償補課承諾書，學(xué)校首當(dāng)其沖自查自糾，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必按規(guī)定嚴肅處理！

四、充分發(fā)揮各職能部門作用，創(chuàng)造性地開展工作，共創(chuàng)和諧興校

總務(wù)部門，這是一個敬業(yè)的團隊。以“管理育人、服務(wù)育人，環(huán)境育人“為宗旨，進一步優(yōu)化后勤管理，強化服務(wù)觀念，確立崗位意識，深入開發(fā)潛能，增強質(zhì)量意識、拼搏意識、創(chuàng)新意識、目標意識，六位平均年齡48歲的老前輩共同完成了學(xué)校設(shè)備日常的維護、物品使用的管理與登記、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和節(jié)約型校園的創(chuàng)建，使他們付出了許多汗水，每當(dāng)師生們都休息時，無論陰雨晴熱，我們都能看到他們辛勤工作、默默奉獻的身影。

幼兒園、工會各盡其責(zé)，出色地完成了本部門的工作。

五、特色創(chuàng)建與取得的成績

學(xué)校以弘揚和傳承錫伯族特色文化為辦學(xué)切入點，加強東西方文化交流，最終打造成全國聞名的錫伯族學(xué)校。錫伯族特色的創(chuàng)辦與發(fā)展，更使得學(xué)校在省內(nèi)小有名氣。省市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我校檢查指導(dǎo)工作，兄弟學(xué)校多次來我校參觀學(xué)習(xí)，本學(xué)期沈北新區(qū)教育局組織的中小學(xué)校長書記管理現(xiàn)場會、德育校長、主任的培訓(xùn)交流活動、局黨辦的紀念“七.一”“實踐科學(xué)發(fā)展觀，黨員獻愛心手拉手”活動啟動儀式在我校的舉行、全區(qū)人大代表活動日、教育系統(tǒng)后備干部、新黨員到我校的參觀學(xué)習(xí)交流活動，給每位到校的領(lǐng)導(dǎo)、教師留深刻的印象，優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、井然有序的學(xué)校管理、獨樹一幟的錫伯族特色文化、使得學(xué)校社會聲譽日益提高，特色辦學(xué)優(yōu)勢凸顯。

現(xiàn)在興隆臺錫伯族學(xué)校已經(jīng)成為錫伯族文化教育基地和傳播基地之一。

六、不足與今后努力的方向

本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是也存在一些問題需要我們改正和進一步完善。

1、加強隊伍建設(shè)。在我們的隊伍中，還存在著不上進、不和諧的聲音；工作時間上網(wǎng)打游戲看電影以及精力外移等現(xiàn)象依然存在。這就要求我們必須認真對待并加以改正。為此我們要進一步加強教師隊伍建設(shè)，特別是加強師德建設(shè)，將“學(xué)高為師，身正為范”作為每一位教師的思想和行動指南。

2、要加大教師培訓(xùn)力度，營造科研氛圍。扎實開展教科研活動，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、要進一步更新教育理念。需要全體教育工作者要不斷更新管理理念，探索學(xué)生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。

4、加強學(xué)校各部門的合作與配合，加強教務(wù)、德育的管理職能，增強全局意識和凝聚力，使興隆臺學(xué)校至上而下形成合力。