關(guān)于教師節(jié)的日記
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于教師節(jié)的日記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
關(guān)于教師節(jié)的日記范文第1篇
教師節(jié)五年級日記范文一
20XX X月X日 天晴
今天是第二十七個教師節(jié)。
早上，大部分的同學都捧著禮物送給老師。有的送花祝老師節(jié)日快樂，有的送洗發(fā)露祝老師節(jié)日快樂，還有的送賀卡祝老師節(jié)日快樂。而我是發(fā)短信祝老師節(jié)日快樂。
老師收到這此禮物，都非常喜歡，也很感動。
語文姜老師也收到了大家的禮物，她也非常喜歡。但姜老師說：“我雖然很喜歡這些禮物，但我更喜歡你們認真聽我上課。”
祝老師教師節(jié)快樂的方式很多，可以送鮮花、送洗發(fā)露，也可送糖果、發(fā)短信等表示祝賀。我覺得祝老師節(jié)日快樂的禮物不應分誰輕誰重，只要我們的心意到了，老師快樂了，就可以了。
最后真誠地祝愿全社會老師教師節(jié)快樂!
教師節(jié)五年級日記范文二
XX年09月09日 星期五 天氣：晴
在每年的9月10日，同學們都會買一束鮮艷，香氣撲鼻的鮮花及禮品送給自已的老師。這送的，難道僅僅只是一束普普通通的花朵及禮物嗎?不，這更是同學們對老師的尊敬，對老師嘔心瀝血，傳達給我們無數(shù)的知識的感激之情。在無數(shù)個夜晚，同學們都睡了，但我相信，老師一定還在明亮的燈光前備課。為我們批改作業(yè)，還在為我們?nèi)绾文苈牭酶?，考得更好沉思?/p>
我為什么最喜歡教師節(jié)呢?上面都有原因，還有，我對教師節(jié)有著深刻的記憶。
那是XX年9月10日，我們同學每個人抽屜里都藏著一束美麗的鮮花。當時，教我們的是王利敏老師，她也擔任我們五(1)班的班主任。當她又一次面帶笑容地踏進教室時，同學們都手捧著自已為老師買的鮮花異口同聲地說：“節(jié)日快樂，王老師。”然后，同學們都唱起了《每當走過老師窗前》這首歌，老師的微笑頓時變成了甜蜜的微笑與熱淚。
這個不平凡而又平凡的日子，我永世不忘。老師啊!您是培育花朵的辛勤園丁，是為祖國培育新一代的工程師。老師啊!想起您那以前的青絲，又想起您現(xiàn)在的白發(fā)，想起您那初識我們時的年輕身影，您為我們批改的一冊冊人生的作業(yè)。六年時間，眨眼便逝，帶走的是知識，留下的，是真心。讓我們懷著一顆感恩的心，去回報老師!
教師節(jié)五年級日記范文三
XX年9月10日 星期六 天氣：晴
每年的9月10日是教師節(jié)，每個學生都為老師準備了一份精美的禮物。而我們也不例外，而且我們班舉行的教師節(jié)很特別。
在教師節(jié)的前一天，班長出了個計劃，讓同學們每人捐出2元，把捐起來的錢拿來買蛋糕，剩下的拿來買水果和飲料，大家都同意了。下午，同學們都紛紛捐錢，錢越來越多，到了最后，我就捐了6元錢。錢收完了，學習委員數(shù)了數(shù)，一共才63元，我們想：63元應該夠買一個蛋糕了吧。放學后，我們來到蛋糕店，選好款式，勉勉強強定了個兩層的蛋糕。
在教師節(jié)的中午，兩個同學叫了我一起去買果，媽媽給了我贊助費20元，而幾個班干偷偷溜進教室里布置，我和兩個同學來到了菜市場，買了蘋果和葡萄，我們買好后來到學校，校門正好打開了，我們進了學校，以最快的速度跑進教室，看見同學們在幫氣球打氣，我也來幫忙，過了一會兒，同學們都差不多都來齊了，有的同學在畫畫，有的同學在貼氣球，還有的同學在掛彩帶。我也換了個任務，那就是“哨兵”，時刻觀察老師有沒有來。不知不覺的上課了，這節(jié)課是體育課，大多數(shù)同學都下去上體育課了，就剩幾個同學在教室裝扮、寫字、畫畫、洗果，我就在教室里游手好閑，沒事瞎轉(zhuǎn)悠。
不知過了多久，下課了，教室裝扮好了，蛋糕也送到了，回到教師，同學們都贊嘆不已。第二節(jié)課已上課，羅老師和韋老師推開了教室門，同學們異口同聲說出了“祝老師節(jié)日快樂”這句話，然后扎破氣球，老師切了蛋糕，一人一塊，吃完后班長還分發(fā)了飲料，最后班長拿出了一袋薯片，同學們蜂擁而上，你爭我搶，不一會兒，薯片就被搶光了，就這樣，我們度過了一個難忘的教師節(jié)!
看了教師節(jié)五年級日記的人還看
2.感恩教師節(jié)的日記精選5篇
3.五年級關(guān)于教師節(jié)的日記
關(guān)于教師節(jié)的日記范文第2篇
《搖滾校園》
導演: Richard Linklater
主演: Jack Black
上映日期: 2003-10-03
杜威?費恩是一名已過而立之年的搖滾音樂人。一次偶然的機會,他進入一所校風極為嚴謹?shù)拿T中學教學,學生們的死氣沉沉一度讓他倍感無聊。某天,杜威無意中發(fā)現(xiàn)孩子們的音樂天賦,于是,他瞞天過海,帶領這群只知道讀書的孩子們進入一個全新且樂趣無窮的搖滾世界……電影最后以最理想的結(jié)局收場,老師的使命不是讓領導者給你A,而是讓更多的人認同你。最后,代表著美國中產(chǎn)階級的家長們跟著rock fans一起大叫school of rock的時候,無人不為之振奮。
《一個都不能少》
導演: 張藝謀
主演: 魏敏芝 / 張慧科
上映日期: 1999-12-02
影片講述的是水泉村水泉小學的故事,一個代課老師謹記休假老師的交代,不能讓一個學生流失,這個交代成為了她的責任。當一個學生去了城里打工后,為了履行作為老師的責任,她去尋找學生,故事便開始了。
就是這樣一部平實的電影,成為了教師題材電影中的經(jīng)典。
當老師的、想當老師的沒有看《一個都不能少》,想做好老師有點難;做學生的沒看《一個都不能少》,也很難明白老師的良苦用心。
《放牛班的春天》
導演: Christophe Barratier
主演: Gerard Jugnot
上映日期: 2004-03-17
電影講述了世界著名指揮家皮埃爾?莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮,他的舊友送給他一本陳舊的日記,看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記,皮埃爾慢慢體味著老師當年的心境,一幕幕童年的回憶也浮出記憶的深潭。
一群被世人厭惡的孩子,遇到一個天使一般的老師,救贖的靈魂找到了心中夢想。放任不羈的靈魂原來都有著自己美好的夢想,寬恕過去,放飛夢想,如此簡單。
《叫我第一名》
導演: Peter Werner
主演: Jimmy Wolk
上映日期: 2008-12-07
Brad Cohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人,他憑借著對人生的樂觀心態(tài)與追求夢想的執(zhí)著,如愿成為人們眼里妥瑞癥不可能從事的職業(yè)――教師。
關(guān)于教師節(jié)的日記范文第3篇
一、骨干帶動
每學期我都要在全市開展一項專題性的教學探索，今年的主題是日記畫教學，因為當前在兒童美術(shù)教育中越來越多地體現(xiàn)了成人對少年兒童藝術(shù)創(chuàng)造的干擾、替代和造假，我們怎樣能將畫筆還給孩子，經(jīng)過我們的教學研究小組決定，利用畫日記的形式，鼓勵他們充滿自信的去通過觀察和思考展現(xiàn)自己，創(chuàng)造屬于自己的繪畫語言。然而很多的老師并不領會也不知道什么是日記畫，骨干教師徐仕茹主動擔起指導教師的重任。她針對這個課題先后做了《童心畫語美術(shù)日記繪畫教學點滴體會》、《期待花開----日記畫教學感悟》的專題講座，讓我們的教師對日記畫有了初步的了解。根據(jù)老師們對日記畫教學的理解和粗淺的嘗試以及存在的問題，徐老師利用網(wǎng)絡先后將自己的連環(huán)畫教學的成果展示給大家，又細心的講解了她是如何將繪本引入教學，如繪本《大衛(wèi)不可以》，讓學生結(jié)合自己的生活，想象大衛(wèi)在家中的其他經(jīng)歷；引導教師們嘗試繪本續(xù)畫的教學活動，如《蚯蚓的日記》繪本續(xù)畫，讓學生發(fā)揮想象力繼續(xù)為蚯蚓寫日記。并分析了國內(nèi)外優(yōu)秀的日記畫作品。大家都有感觸，通常我們搞研培要把所有老師集中到一起，費時、費力，在講座或者評課時，老師們怕自己說得不好，不愿發(fā)言，教學反思少了，業(yè)務提高也不快，可在網(wǎng)絡上就完全不同了，大家邊聽課邊以聊天的形式發(fā)表自己的想法，活動中大家各抒己見氣氛熱烈，大到一個教學環(huán)節(jié)、小到老師的一句話，都成了大家研討的焦點。在徐老師的引領下，教師們的視野拓寬了，發(fā)言更加積極了，有的老師說日記畫像國外的插畫，只表現(xiàn)故事的片段。有的老師在教學中對孩子進行中國連環(huán)畫、國外插畫、動漫和漫畫的欣賞，感悟到了孩子只有提高眼界才有更好的創(chuàng)造，在欣賞的同時也可以認識更多國內(nèi)外的大師，學生們畫出什么不重要，重要的是開闊視野提高審美、再現(xiàn)孩子們真實的生活。還有的老師體會到通過日記畫教學既提高了語文表達能力，又為畫的表達提供文字基礎，真是一舉兩得。教研中，老師們紛紛將學生的作品展示出來，讓大家點評、提出建議，短短的時間內(nèi)老師們懂得了如何尊重兒童藝術(shù)語言的表現(xiàn)。在今年第二屆國際“成長心語”日記畫比賽中，我市有7名同學的作品獲得了一二等獎，五歲的徐志坤、六歲的陳俊文小朋友的作品摘得了黑龍江省僅有的兩個金獎。
二、課例示范
教師們在網(wǎng)絡研培中嘗到了甜頭，求知的愿望也增強了，于是我就把多年積攢的優(yōu)秀少兒美術(shù)作品在群里發(fā)出，看到這些精彩紛呈的作品，教師們的思路似乎一下子被打開了。例如：佳木斯周遵巖老師的課例大公雞，作品呈現(xiàn)的是孩子們與大公雞的親密接觸，他讓孩子直接用色塊涂抹的方法呈現(xiàn)大公雞的外形，然后加以特征的點綴。用色放松，色彩運用大膽自然，給人以稚拙的美感，黑白的調(diào)整更使得畫面具有藝術(shù)感。油畫棒材料便于購置，安全無毒，適合任何年齡的孩子，通過周老師輔導的作品及對材料的探索，教師們改變了以往的平涂顏色這一做法，領悟到教學中該如何滲透色彩知識，如何尊重孩子的年齡特征和感受，體諒孩子的能力，給孩子營造一個輕松的、自由的學習氛圍。以老師的藝術(shù)修養(yǎng)引領孩子提升藝術(shù)的感知力。記得在欣賞黃衛(wèi)老師的蟻巢作品時，老師們被這些奇特表現(xiàn)的作品吸引住了，都猜不出是用什么材料制作的，當我介紹出這些作品是剪貼后用鞋油磨蹭出來的效果，老師們驚嘆了------這一系列活動的開展，對我市的校本課教學起到了巨大的影響，教師的思路拓寬了，眼界開闊了，風格各異的作品通過網(wǎng)絡展覽，一次次的得到教師們的贊賞，同時又在相互的建議中完善了自己的校本課。一張張充滿了孩子童真的作品，凝結(jié)了教師的心血，大家都體會到了一種收獲的喜悅。2010年教師節(jié)，我成功的組辦了虎林市美術(shù)學科第一屆校本課教學成果展。2011年在慶祝建黨九十周年活動中，老師們以飽滿的熱情展出了66塊展板的歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)的美術(shù)作品。在我市最大的休閑廣場展出2天，參觀人數(shù)達數(shù)萬人，這次畫展得到了各級領導及社會各界的一致好評。就連我市最偏遠的東方紅鎮(zhèn)中心學校的兼職美術(shù)教師劉虎林老師也拿出了自己的特色作品。他在教學中結(jié)合自己的專長，發(fā)揮地域優(yōu)勢，指導學生創(chuàng)作的樹皮畫得到領導及教師們的廣泛贊譽。
三、專家引領
在教學中，我們的目的到底是什么？是引導學生畫畫？還是學習美術(shù)知識？是感悟藝術(shù)？還是去感受一種文化？------我不斷地思索、取經(jīng)、求證。為使教師在網(wǎng)上得到更大的收獲，我搜集了大量的專家講座和優(yōu)秀的課例。通過專家的引領，很多教學中的困惑迎刃而解。如我國的兒童美術(shù)教育家楊景芝教授關(guān)于青少年轉(zhuǎn)型期繪畫教學的講座，使我們懂得什么樣的課程內(nèi)容能夠幫助一個孩子通過轉(zhuǎn)型期的發(fā)展，并該如何建立符合他們身心成長的美術(shù)教育。下面我們通過美國女孩妮的作品來傾聽楊老師闡述的觀點。妮5歲時她把自己和媽媽想象成恐龍。她說“圖畫中的媽媽站在后面，她正在向下看著貝比和爸爸安迪交談?！睆漠嬅姘才欧治觯驯徽趽踉诤竺娴膵寢屪鰹楸尘?，只畫了下半身，人物的頭部并沒出現(xiàn)，高大的父親只畫了上半身，小恐龍卻畫的比較完整。可見她對人物的比例、空間關(guān)系已有了初步認識。妮8歲時為自己設計的鋼琴音樂會節(jié)目單。作者別開生面地用兔子作為形象代表，舞臺上兔子正背對觀眾演奏鋼琴，臺上報幕的兔子正在對它說“請開始”。舞臺下一排兔子在靜靜地欣賞音樂。畫面安排緊湊、明確、造型很可愛。妮12歲時暑假隨楊老師去哈爾濱的采風寫生畫。她畫的建筑寫生造型十分準確寫實。她父母沒有給她講過透視知識和建筑寫生方法，妮的藝術(shù)發(fā)展已自然轉(zhuǎn)型。她在中國受到寫生啟發(fā)，較早地解決了主客觀認識問題，因此使她順利渡過了轉(zhuǎn)型的困惑期。妮15歲時為父親畫的肖像。畫面造型嚴謹，用線準確并能表現(xiàn)衣紋的起伏變化，畫面構(gòu)圖頗具匠心，將人物和環(huán)境作了精心處理，是一幅很完整的作品。到這里，我們發(fā)現(xiàn)妮已經(jīng)解決了我們普遍認為的轉(zhuǎn)型期應解決的問題---寫實造型。其實這樣的想法是片面的。妮16歲的創(chuàng)作畫。她用寫實方法表現(xiàn)衛(wèi)生間，其中將馬桶作為畫面的主體，墻上的鏡子反射出馬桶的形，抽水畫面用鉛筆精細勾畫形象，又以純藍色表現(xiàn)馬桶中的水，又黑又重的樹枝增加了色彩的對比效果，給畫注入了生機。通過燕妮藝術(shù)的發(fā)展過程，楊老師總結(jié)出在兒童藝術(shù)發(fā)展中，首先是個體對藝術(shù)的興趣，這是保證他們從事藝術(shù)活動的動力。其次，美術(shù)教育內(nèi)容要符合個體身心發(fā)展實際需要，適時幫助他們做好思維能力轉(zhuǎn)化。再有就是個體的基本素質(zhì)和人格素養(yǎng)。做事能持之以恒、對自己要有要求、有上進心。這樣就會使他們順利成長。在教學方面，現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型教學應該拋棄傳統(tǒng)的應試訓練，真正讓孩子通過繪畫尋找到自身思維能力上的成長，而不是技術(shù)上的熟練。
趙喜云老師是雞西市美術(shù)教研員，又是一位青年畫家，我邀請他做客教師群，他以質(zhì)樸的語言講述了他是如何從一名普通的美術(shù)教師成長為一名青年畫家的，那一幅幅帶著濃郁北方情趣的作品，那似曾相識的農(nóng)家小院，層林盡染的麒麟山，波濤起伏的大海。不知不覺中燃起了老師們再次拿起畫筆的熱情，很多老師主動問我，什么時候組織大家去寫生，這樣一來，通過繪畫提高教師業(yè)務能力就成了水到渠成的事了，于是，我利用休息日，約上幾名教師去石青山、烏蘇里江畔、月牙湖寫生采風。在趙老師的引領下，教師們經(jīng)過刻苦的創(chuàng)作，在第二屆雞西市師生書畫展中，我市共計十三名教師的作品參展并獲獎，得到領導及社會各界的好評。今年10月10日趙喜云國畫作品展在徐州美術(shù)館展出，引起了社會巨大的反響，本月19日他再次做客教師群，為大家呈現(xiàn)了展覽的盛況，這無疑又為我們教師的專業(yè)化發(fā)展起到了促進作用。每年我們都會收到很多的美術(shù)教育工作會議的邀請，但因我市地處偏遠，加上教育經(jīng)費不足，我們很少有機會外出參加這些會議，我便利用網(wǎng)絡轉(zhuǎn)載這樣的會議內(nèi)容，今年我很有幸參加了第三屆溢美全國兒童美術(shù)精英論壇活動，學習歸來，我利用三次教研的時間將我在學習過程中的所見呈現(xiàn)給大家，使我們的教師及時了解到國內(nèi)外少兒美術(shù)教育的發(fā)展情況。為使我們的老師在專業(yè)技能上得以提高，我轉(zhuǎn)載了大量的技法類的教學課例，如西安美術(shù)學院版畫系第三工作室周仲銘老師黑白木刻語言實踐一課，通過欣賞他的課例，我們的老師所感受的是不論有沒有學過黑白木刻，都能通俗的理解、輕松的掌握木刻的藝術(shù)語言。大家知道，在木刻中，刀法生成的痕跡、肌理是木刻造型的基礎。周老師在教學中從單一繪畫性語言轉(zhuǎn)換訓練、西方油畫選擇性轉(zhuǎn)換、通過欣賞周老師的教學，我想在座的各位老師也能從木刻語言、繪畫語言及相關(guān)語言的轉(zhuǎn)換來了解認識版畫語言。
四、匯課點評
關(guān)于教師節(jié)的日記范文第4篇
本班共有學生20名，其中男24名，女生26名。學生來源附近村莊，素質(zhì)不一，基礎參差不齊。多數(shù)學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。
學生思想狀況：學生積極要求上進，思想活躍，關(guān)心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會實踐活動，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、結(jié)邦交派、擾亂班級的正常學習生活秩序。
學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。
生理心理方面：學生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數(shù)學生身體素質(zhì)較好，在校運動會上屢屢奪魁。
一、指導思想
全面貫徹落實市教委的《關(guān)于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質(zhì)量，為上一級學校送一個合格的小學畢業(yè)生。
二、具體工作目標
進一步強化做人，成長教育，課內(nèi)打基礎，教授給學生更多的知識；課外活動求發(fā)展，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學生具備各種能力，培養(yǎng)學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。
三、 重點工作：
為了能把本班建成具有"團結(jié)、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃：
1、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。
四、工作措施
（一） 抓好思想教育，強化德育工作。
1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。
2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。
3、開展豐富多彩的少先隊活動。
（二） 深入改革，提高教學質(zhì)量。
（三）加強體衛(wèi)工作，提高學生身體素質(zhì)。
1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動。
2、堅持上好兩操，兩課，兩活動。
3、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。
4、完善衛(wèi)生檢查評比。
五、具體安排
時間
內(nèi)容安排
備注
九月
1、新學期新打算主題班會
2、教師節(jié)對學生進行尊師教育
3、班級干部競聘選舉
4、對學生進行常規(guī)教育
5、開展爭創(chuàng)文明班級動員、計劃系列活動
6、電話家訪
7 計算題競賽
8 啟起動記憶訓練工程
9 啟動日記馬拉松工程
10 查字典比賽
11 起動心理素質(zhì)訓練工程
12 班干部培訓
十月
1、對學生進行愛國主義教育
2、重陽節(jié)對學生進行尊老教育
3、班級優(yōu)秀日記選評
4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班隊會
5、開展三類學生座談會
6 班級干部考核評比
7 演講PK
8 詞語積累PK（成語）
9古詩積累對抗賽
十一
1、開展我為班級做貢獻主題活動
2、開展群雁齊飛主題活動
3、開展班級作業(yè)評比活動
4、開展動手操作技能準備工作
5、開展學生結(jié)對子活動
6、組織部分學生家長進行家教經(jīng)驗交流
十二
1、組織做好演講、故事比賽準備工作
2、總結(jié)學生結(jié)對子活動
3、期末復習動員會
4、中下生座談會
5、復習方法講座
一月
1、 組織學生復習考試共2頁,當前第1頁1
2、 各項活動總結(jié)
關(guān)于教師節(jié)的日記范文第5篇
一、領悟自然之道
作文是一種表達，是人的一種需要和本能，它應該是自然而讓人愉快的。我習慣于對每一批新近學習習作的孩子說上一段“前言”：“只要你會說話，你就會寫作文?！贝嗽捯怀觯创蚱屏俗魑牡摹吧衩馗小?，孩子們的腦海中形成一個印象：作文和說話一樣，是最最自然不過而又平常的事情了。確實如此，比如和同學聊天，說起周末去了哪里玩，玩了什么有趣的，這便是在記敘；回家路上看到熱心的紅領巾做了好人好事，向父母講述并表達自己對這現(xiàn)象的看法和感受，這便包含議論；爺爺給你新買了一個有趣的玩具，你給同學講述它的顏色、形狀、大小和功能等，這便是狀物；給鄰居介紹你一新交的朋友的外貌、性格、愛好等，那便是寫人……我告訴孩子們：說話和作文所不同的只是前者是口頭表達出來的，后者則是在紙上表達出來，在紙上“說話”。只要把想說的寫下來，便是作文！末了，問上一句：“你們誰不會說話？”沒有?！昂芎茫覀兌紩懽魑?！”誠然，孩子們倍受鼓舞，信心大增，躍躍欲試。
二、順乎學生心聲
新課標提出，學生是學習的主體。語文課程應鼓勵自由表達，激發(fā)問題意識和進取精神。正所謂，童心爛漫，童言無忌。孩子們看到什么，想到什么，做了什么就會在習作中如實地寫出來，真實中透露出兒童的天真，真實中反映出他們純真的情感世界，沒有虛假，沒有做作。針對目前許多高年級學生，乃至初高中生、大學生中出現(xiàn)的作文假大空現(xiàn)象，這是多么可貴而又需要我們教者小心引導存留的??！上個學期，我新接了三年級一個班，擔任班主任和語文任課老師的工作，而開學初迎來的便是教師節(jié)，利用這個節(jié)日，我給孩子們布置一次小練筆——《老師，我想對您說》，一方面是看看孩子們的文字功底，另一方面想借著孩子們的童言快速了解他們的心思，以便更好地開展班主任工作。孩子們果真沒讓我失望，交回來的小練筆中幾乎都說出了自己的心聲。當中既有對過往任課老師的贊揚，也有對過往不滿的表達，更有對新老師的要求或希望，或者是對新老師的初步印象……孩子們豐富多樣又直白的話語讓我真切地感受到他們活躍的思維，看到了他們的可愛之處。足見，順乎心聲，還原純真。
再看此番，在人教版三年級上冊習作四中，一個讓孩子們把觀察到的事物寫進日記里的觀察日記訓練。我除了對日記格式做了復習指導，與孩子一同審題外，并不做任何別的提示。我讓學生根據(jù)自己的情況去寫，讓孩子們的思維自由飛翔，寫出自己的特點，寫出自己的獨到心思。孩子們有寫爸爸最近愛上釣魚的，有些天氣變涼的，有寫金魚怎么睡覺的，有寫太陽能玩具必須在晴天玩耍的，有寫仙人掌的秘密……生活瑣事、自然現(xiàn)象、科學探秘……可謂百花齊放。把孩子們寫的各種觀察、發(fā)現(xiàn)給他們做個簡單的一句話羅列講述，連他們自己都驚嘆，可以寫的事物真是數(shù)不勝數(shù)，精彩紛呈呀！以我手寫我心，順乎心聲，已然是作文。
三、濃縮點撥，厚積薄發(fā)
常人雖皆能說話，但說的話是否讓人樂意聽，更甚讓聽者聽得津津有味，那是有講究的。寫作亦然。孩子們能自然而然地道出心聲固然不錯，尤其是作為學習習作起步階段的孩子，只是，孩子畢竟還小，對事物的認知水平有限，適當?shù)募记山淌谶€是十分必要的。我想，起步階段的作文指導要少而精，不能面面俱到，而貴在濃縮精華，點到即止。主要方法如下：
1、讓學生善于模仿
俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”模仿者與被模仿對象有著密切的關(guān)系。被模仿對象往往是精品佳作，當中蘊涵的精華是模仿者要學習的，在其潛移默化的影響下，效果遠比教師生硬講解什么“作文要中心突出”、什么“過渡自然”之類要強得多。精品哪里來？我認為主要有三個來源：教本、課外讀物、學生中產(chǎn)生的佳作。閱讀課是孩子們每天上學都在學習的課程，讀好讀通透教本中的文本，無疑是一大重要資源，且教本中每個單元的文本選編往往與園地訓練里的習作是同一主題的，能把平日文本閱讀時學到的技巧用到習作中，理論與實踐相結(jié)合，那是名副其實的學以致用。課外讀物除了老師間或推薦的閱讀之外，更多的是靠孩子們憑自己的興趣愛好去選擇閱讀和積累。此時，保持閱讀興趣很重要，惟有如此，才能在課外讀物中“走來走去”，即讀懂讀好讀物，走進去細細品味，并從讀物中走出來，厚積薄發(fā)。學生習作中產(chǎn)生的佳作，那是最受孩子們歡迎的，一方面它來自身邊，貼近孩子們的生活，從取材到寫法上都讓孩子們覺得更容易學習和模仿；另一方面，當眾宣讀或展示學生佳作讓學生眼睛一亮，小作者嘗到成功的喜悅之余，其他小聽眾也跟著受到鼓舞：好好寫，說不定下次被表揚的就是我。
2、把“之最”寫具體
在新課標小學第二學段關(guān)于習作的學習目標第二點明確指出，學生要能“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚?！痹谖业挠∠笾?，不少孩子對自己想寫的事物往往有說不完的話，且十分迫切地想表達出來，沒有太多的思考，想到哪寫到哪，以致寫了很長很長還沒寫完或沒把心中最想表達的那層意思寫清楚，無形中形成了“流水帳”，這也是初學習作時最容易出現(xiàn)的毛病。其實，要避免這種情況并不難，往往只需旁人稍稍加以點撥，挑出孩子心中那個“之最”處，如“最喜歡”、“最難忘”、“最傷心”、“最討厭”之類的，并讓其把“之最”處展開具體寫清楚即可。這不僅使習作詳略分明，更把小作者心中之情自然嵌入。白居易說：“感人心者，莫先于情?！庇纱丝梢?，“之最”的突出，產(chǎn)生的效果妙不可言。
3、要使孩子重視修改
