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講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)范文第1篇

自古以來(lái)，教育培訓(xùn)的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的合格人才。接下來(lái)是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)，但愿對(duì)你有借鑒作用!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)一

為期五天的“20_年廣西第二屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓(xùn)班”終于圓滿落幕了!還是有很多感言想一吐為快：

一、專家很專

這次來(lái)了兩位頂級(jí)的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個(gè)最能體現(xiàn)他們的分量，但是我知道他們都是我們國(guó)內(nèi)著名的德育專家，對(duì)我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn)，有夯實(shí)的理論基礎(chǔ)，有多年的育人經(jīng)歷，有絕對(duì)的智慧，有平易的外表，有耐心的講解，有精彩的點(diǎn)評(píng)......我只能說(shuō)我參加這次培訓(xùn)是找對(duì)了時(shí)機(jī)，讓我在我最需要汲取知識(shí)的時(shí)候有我最欽佩的人來(lái)給予我指引。

二、主辦方很有組織性

五天的日程，被主辦方安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，有條不紊。每一天大家都很充實(shí)，因?yàn)槎寄軐W(xué)到不同的東西，但是也很緊張疲憊，因?yàn)橛袀€(gè)人的展示和比賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務(wù)做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn)，同樣感受到無(wú)比溫暖。

三、學(xué)員們很勤

雖然每天都有考勤，但是對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)員來(lái)說(shuō)，制度的東西在于其次，因?yàn)榇蠹叶贾?，這么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，大家都知道，見到這樣著名的德育專家的機(jī)會(huì)更加不易，所以大家都在堅(jiān)持著，不斷地做筆記，積極地上臺(tái)展示自己，積極地與專家進(jìn)行交流，我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動(dòng)，讓我覺得教師在很多時(shí)候確實(shí)是偉大的，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的最終目的不是為了自己，而是為了能把知識(shí)或者方法運(yùn)用到自己所教的學(xué)生身上，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)二

來(lái)自黑龍江的教育專家李曉凡給我們做了一天精彩的講座。李老師教育經(jīng)驗(yàn)豐富，教育閱歷廣博，言談中處處彰顯教育智慧，她的講座常常引起一陣陣熱烈的掌聲。李老師講了《內(nèi)化師德——當(dāng)代德育坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》，她告訴每一個(gè)教育工作者要從內(nèi)心修養(yǎng)去形成內(nèi)化師德。她從“內(nèi)在有張力”、“潛在有魅力“、“外在有活力”三方面詳細(xì)闡述了內(nèi)化師德的內(nèi)容。她認(rèn)為做一名教育工作者不光有大愛之心，還要喚醒人們的“大愛之心”，這才是教育的本質(zhì)。對(duì)待別人要有寬容度，才會(huì)得到別人的信任，給我留下印象最深的是“賞識(shí)與批評(píng)的藝術(shù)”。李老師批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)處處充滿智慧。她說(shuō)“對(duì)學(xué)生要賞識(shí)有度，批評(píng)得法”。不管什么樣的孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，當(dāng)你批評(píng)學(xué)生時(shí)要放大他們的優(yōu)點(diǎn)，合并同類項(xiàng)缺點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，做學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生心貼心地交流，這才能彰顯一位教師的人格魅力。從這里我認(rèn)識(shí)到，過(guò)去有時(shí)批評(píng)學(xué)生不得法，學(xué)生的感觸不深，還會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤。如今我想再遇到類似的事情，一定換個(gè)角度換位思考，講求批評(píng)的藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界與他們貼心交流，讓他們從內(nèi)心感悟，一定會(huì)取得很好的教育效果。

從今天的講座中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自身的修養(yǎng)不足，在今后的工作和生活中還應(yīng)不斷提升自身素質(zhì)，更新觀念，完善自我。讓自身的人格魅力得到提升，做一名讓學(xué)生喜愛、讓家長(zhǎng)認(rèn)可的人民教師。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)三

我擔(dān)任幾十年的班主任工作，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的棘手問(wèn)題，處理時(shí)，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來(lái)更多的新問(wèn)題，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時(shí)，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗深。更清楚地認(rèn)識(shí)到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時(shí)代，要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)用結(jié)合，提高自身素質(zhì)

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;專題四：班級(jí)管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識(shí)，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，班級(jí)工作就能得心應(yīng)手，有聲有色地履行班主任職責(zé)。

二、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獲取、整理者，成為班級(jí)學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。

由此可知：班主任不僅是班級(jí)的組織者、教育者，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”?！盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念，正日益被越來(lái)越多的教育者所接受。特別是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚，善待每一個(gè)學(xué)生，著眼于社會(huì)未來(lái)以及個(gè)體發(fā)展的要求，重視教育功效的未來(lái)性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì)、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個(gè)人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。

三、班主任要有滿腔的責(zé)任心

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。首先，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。其次，還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí)，還列舉了大量的案例，對(duì)我觸動(dòng)很大。由此，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，牢固樹立“人人皆可成材，個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中，積極增強(qiáng)勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心，進(jìn)一步認(rèn)知梁?jiǎn)⒊犊嗯c樂(lè)》、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的教育意義，為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。

四、勵(lì)志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，也在期望自己的班級(jí)工作有所起色。然而，責(zé)任心是班主任開展班級(jí)工作的前提，進(jìn)而全身心地投入到班級(jí)工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天，自信樂(lè)學(xué)、珍惜今天，勵(lì)志篤學(xué)、展望明天，潛心拼搏”的成才理念。說(shuō)明我們的班主任才是一個(gè)合格的工作者。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國(guó)際型人才的角度，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有強(qiáng)烈的前瞻意識(shí)和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)知識(shí)和其他科學(xué)知識(shí)與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、知識(shí)的傳授者、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者，又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識(shí)，不斷地提高自己的工作能力，勵(lì)志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)四

近期，閱讀了李踐著的《管理越簡(jiǎn)單越有效》一書，感覺收益頗深，對(duì)于簡(jiǎn)單管理的內(nèi)涵和要求理解也更加全面和深刻。所謂的簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，需要非常高的'、專業(yè)化的能力和水平。要求在實(shí)際工作中，摒棄經(jīng)驗(yàn)主義、本本主義和教條主義，凡事從實(shí)際出發(fā)，找出規(guī)律，由表及里，采取有效的措施實(shí)現(xiàn)“化蛹為蝶”。

怎樣做到簡(jiǎn)單有效?其核心意義就是找準(zhǔn)方向，只做一件事;堅(jiān)持，永不放棄;深入淺出，一針見血;撥開紛擾，抓住重點(diǎn)。因?yàn)楹?jiǎn)單讓我們專注于最重要的一點(diǎn)，集中精力做最重要的事情，從而保證了完成的高質(zhì)量;簡(jiǎn)單同時(shí)也是質(zhì)量、高度、效率和速度的代名詞。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單可以降低時(shí)間成本和人力成本，給企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)。而作為管理者，管理的目的就是為了提高效率、挑戰(zhàn)高度、把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與方向，選擇適當(dāng)?shù)娜瞬?，厘清成員的權(quán)責(zé)，進(jìn)行公平合理的獎(jiǎng)懲，并建立各項(xiàng)制度對(duì)員工的行為進(jìn)行規(guī)范，最終達(dá)到提高企業(yè)效益的目的。

如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)簡(jiǎn)單有效的管理?這是目前我公司面臨的一大問(wèn)題。經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的準(zhǔn)備和建設(shè)，闊西塔西礦區(qū)目前仍處于建設(shè)期，處于投產(chǎn)前的緊張準(zhǔn)備階段，公司組織機(jī)構(gòu)、管理體制和機(jī)制還都有待于進(jìn)一步健全和完善。今年突出的問(wèn)題主要還表現(xiàn)在項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度相對(duì)緩慢，人員管理難度大兩大方面。比如，對(duì)于績(jī)效考核制度的實(shí)施，雖然其積極意義是不可否認(rèn)的，但是在執(zhí)行的過(guò)程中，盡管公司已組織全員自上而下的進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育，但是由于員工素質(zhì)的差異及管理機(jī)制體制尚未健全，制度落實(shí)困難重重，考核實(shí)際取得的效果并不明顯。相反，在員工中間對(duì)公司制度還產(chǎn)生了抵觸心理，因此也影響到了整個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè);又如，財(cái)務(wù)“NC”系統(tǒng)的采用和實(shí)施，就目前來(lái)說(shuō)，對(duì)于項(xiàng)目建設(shè)資金的申請(qǐng)，從上報(bào)到審批，不僅周期長(zhǎng)，中間增加的工作程序和內(nèi)容(從起草請(qǐng)示、報(bào)告—傳真—審批—傳真—掃描—上傳—錄入—每日跟蹤查詢—電話提醒—確認(rèn))，整個(gè)流程不僅耗費(fèi)時(shí)間，同時(shí)也加大了日常的工作量，更重要的是如果工程建設(shè)資金不能保證及時(shí)到位，影響到的是整個(gè)公司項(xiàng)目的進(jìn)度和企業(yè)的總體規(guī)劃。

因此，針對(duì)書中提到的“簡(jiǎn)單高效的7定律”——包括思維簡(jiǎn)化、20/80法則、制度和流程簡(jiǎn)化、組織和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化、產(chǎn)品簡(jiǎn)化、管理簡(jiǎn)化和環(huán)境簡(jiǎn)化7個(gè)方面。其中的思維簡(jiǎn)化、20/80法則、制度和流程簡(jiǎn)化、組織和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化四個(gè)方面，對(duì)我公司目前的實(shí)際非常適用。因此，在下一步的工作中，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)有效管理，我們需要有針對(duì)性的結(jié)合公司現(xiàn)狀和工作實(shí)際進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，轉(zhuǎn)變管理思維和方式，切實(shí)提高工作效率。

“現(xiàn)代社會(huì)，唯一不變的就是變化”。外部環(huán)境的快速變化要求企業(yè)快速應(yīng)變，具備極強(qiáng)的適應(yīng)性。因此，通過(guò)此次對(duì)《管理越簡(jiǎn)單越有效》這本書簡(jiǎn)單管理方法的學(xué)習(xí)，今后的管理思路更加清晰和明確，同時(shí)也有信心在今后工作中，將公司管理得更好。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)五

這兩個(gè)月來(lái)，我參加了臨江市教師進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真地觀看教學(xué)案例和講座，使我受益匪淺，同時(shí)也使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

一、提高了自身基本素質(zhì)

班主任的的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用.自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

二、做學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

三、用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡聽你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。

四、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著既教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。作為教師特別是班主任要對(duì)學(xué)生做到五愛，即"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"。只有這樣用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)范文第2篇

盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

同志們：

首先，我代表領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和全體官兵，對(duì)大家分配到我們單位工作表示熱烈的歡迎。

你們帶著知識(shí)，帶著理想，帶著豪情壯志來(lái)到部隊(duì)建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)，為我們單位旅的建設(shè)注入了新鮮血液和活力，我相信，部隊(duì)的全面建設(shè)會(huì)因你們的加入而蒸蒸日上。當(dāng)然，大家也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，部隊(duì)和軍校無(wú)論是在環(huán)境、氛圍，還是在要求、任務(wù)、生活等方面都存有明顯的差別。要想在部隊(duì)較快地打開局面，順利地展開工作，就要努力適應(yīng)部隊(duì)環(huán)境，盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，也就是實(shí)現(xiàn)由院校到部隊(duì)、由學(xué)員到基層干部、由書本知識(shí)到具體工作能力的轉(zhuǎn)變。下面，著重圍繞這“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，我給大家講三個(gè)方面的問(wèn)題：

一、為什么要盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

新排長(zhǎng)剛從院校畢業(yè)，從一個(gè)熟悉的院校環(huán)境走向另一個(gè)比較陌生的部隊(duì)環(huán)境，從側(cè)重理論學(xué)習(xí)研究轉(zhuǎn)向側(cè)重工作實(shí)踐，從被管理者走向一名基層管理人員，往往自覺不自覺地表現(xiàn)出一些諸如日常生活不適應(yīng)，心理狀態(tài)不適應(yīng)，工作性質(zhì)不適應(yīng)的現(xiàn)象。所以，你們要努力適應(yīng)新的角色、新的任務(wù)、新的環(huán)境。具體講，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”是以下四個(gè)方面的要求。1、盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”是部隊(duì)建設(shè)客觀實(shí)際所需。部隊(duì)建設(shè)要求干部必須會(huì)管理，懂教育，能力素質(zhì)高，自身表率作用強(qiáng)。在院校時(shí)，你們是被管理的對(duì)象，是教育的客體，到了部隊(duì)你們就是管理人員，是教育的主體，是一個(gè)排的主官，許多事情要靠自己親自籌劃，如果不盡快完成“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，就不能很好地帶領(lǐng)戰(zhàn)士搞好部隊(duì)建設(shè)。特別是面對(duì)繁雜的工作頭緒和艱苦的生活環(huán)境，必須盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，以積極的態(tài)度踢開“頭三腳”，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，施展自己的才華，抓住時(shí)機(jī)，快速打開工作局面，創(chuàng)造一個(gè)得心應(yīng)手的工作環(huán)境。

2、盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”是高標(biāo)準(zhǔn)履行職責(zé)所系。剛到部隊(duì)，你們的第一任職是排長(zhǎng)，排長(zhǎng)是個(gè)基礎(chǔ)崗位，是個(gè)很重的崗位?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，“九層高臺(tái)，起于壘土”，排長(zhǎng)雖然崗位平凡，但卻是集“司政后技”于一身的全才官，責(zé)任非常重大，要想在軍營(yíng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就必須從排長(zhǎng)干起，從排長(zhǎng)工作學(xué)起。不能脫離部隊(duì)實(shí)際，不顧軍隊(duì)需要和組織的安排，而進(jìn)行“自我設(shè)計(jì)”、“自我選擇”；按照自我需要去確定任職目標(biāo)，是不可能實(shí)現(xiàn)軍人真正價(jià)值的，也不可能實(shí)現(xiàn)任職目的。只有盡快地實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，才能走出軍校狹小生活的圈子，使天地更寬，舞臺(tái)更廣；只有盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，才能立足實(shí)踐，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，自覺地在第一任職的崗位上摔打自己，才能把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為真正管兵、帶兵、育兵的實(shí)際能力，才能高標(biāo)準(zhǔn)地履行好第一任職。

3、盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”是當(dāng)前做好對(duì)事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備所求。針對(duì)，曾指出，對(duì)事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)中五件大事的第一件大事，要“[:請(qǐng)記住我站域名/]刻不容緩”，抓得“緊而又緊”，“務(wù)必求成”。這是給全軍將士下的動(dòng)員令。作為干部，是做好對(duì)臺(tái)現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要擔(dān)負(fù)起主導(dǎo)作用和骨干作用。只有實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，才能牢固樹立“責(zé)無(wú)旁貸”的思想，才能克服“高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)難打，靠現(xiàn)有裝備難贏，科技練兵難搞”的畏難情緒，增強(qiáng)做好軍事斗爭(zhēng)的自信心，真正擔(dān)負(fù)起“練兵打仗、帶兵打仗、在任職內(nèi)打仗”的光榮任務(wù)。

4、盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”是個(gè)人健康成長(zhǎng)所依。一個(gè)人從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，期間角色變換頻繁。如果一個(gè)人只停留在兒童時(shí)代，那么他的作為就只能是個(gè)兒童的作為，就不能真正健康成長(zhǎng)。同樣的道理，你們?cè)谲娦Ｊ且幻麑W(xué)員，所承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)，是學(xué)員的任務(wù)和職責(zé)，所盡的義務(wù)是學(xué)員的義務(wù)，所有行為都是學(xué)員的行為。到了部隊(duì)，大家在部隊(duì)這個(gè)大環(huán)境中，立足本職崗位健康成才，就必須以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為前提。只有立足于部隊(duì)，著眼于基層干部的任務(wù)要求，著眼于把知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去，才能更好地成長(zhǎng)進(jìn)步、健康成才。

二、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的根本是愛部隊(duì)、愛崗位、愛士兵、嚴(yán)要求

“變則通，通則久”，但“變”也是一件比較困難的事情，特別是素質(zhì)、觀點(diǎn)和生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不是一蹴而就的事。我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的根本條件就是愛部隊(duì)、愛崗位、愛士兵、嚴(yán)要求。

1、愛部隊(duì)，就要扎根基層默默奉獻(xiàn)?！爸驹诨鶎?，建功立業(yè)”，是建設(shè)現(xiàn)代化、正規(guī)化革命軍隊(duì)的需要?；鶎邮擒婈?duì)的基礎(chǔ)，平時(shí)在第一線執(zhí)行任務(wù)的是連隊(duì)，戰(zhàn)時(shí)在第一線遂行任務(wù)的也是連隊(duì)。只有把基層建設(shè)搞得扎扎實(shí)實(shí)，牢牢靠靠，整個(gè)部隊(duì)才能有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力和生命力。搞好基層，關(guān)鍵在于干部要安心基層，熱愛本職，盡心盡職地干好本職工作。“志在基層，建功立業(yè)”，也是每一個(gè)有理想、有志向革命軍人的正確選擇和追求?；鶎右彩清憻捜瞬?、造就人才的熔爐，縱覽古今中外的將軍，大都是由基層扎下深根，為以后成就事業(yè)打下基礎(chǔ)的。作為由院校剛到部隊(duì)任職的排長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，工作熱情很高，往往把理想設(shè)計(jì)得完美、浪漫，考慮問(wèn)題也總是順利多于曲折，樂(lè)觀多于困難。但是基層建設(shè)不是一朝一夕、立竿見影的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，當(dāng)部隊(duì)生活、工作環(huán)境與預(yù)想的差距較大時(shí)，要能及時(shí)根據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)校正各種思想認(rèn)識(shí)偏差，自覺樹立“扎根鍛煉”的思想。要既來(lái)之，則安之，穩(wěn)定思想，從長(zhǎng)計(jì)議，充分認(rèn)識(shí)到基層工作大有作為。只有在基層打牢了基礎(chǔ)，今后工作才能終生受益，也只有默默奉獻(xiàn)基層，才能找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，才能真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。所以你們要面對(duì)客觀，正視現(xiàn)實(shí)，扎根基層，辛勤耕耘，把基層的需要放在第一位，樹立甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)的寬闊胸懷，這樣就會(huì)心平氣順，安心本職，一步一個(gè)腳印，為今后的發(fā)展道路奠定豐厚的基礎(chǔ)，積蓄無(wú)窮的能量。

2、愛崗位，就要立足本職有所作為。本職崗位是創(chuàng)業(yè)的陣地，是施展才華的舞臺(tái)，能否熱愛崗位，立足本職有所作為，是對(duì)基層干部最實(shí)際的考驗(yàn)，離開了本職崗位，創(chuàng)業(yè)也就失去了賴依生存的基礎(chǔ)。因此，熱愛本職崗位是干好工作、有所作為的重要條件。“熱愛是最好的老師”，不管從事什么工作，只有真正熱愛，才能傾心盡力地干好。一名干部如果對(duì)自己的本職業(yè)務(wù)、對(duì)工作崗位毫無(wú)興趣，就不能做到自覺發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)建功立業(yè)。個(gè)人能否成就事業(yè)，并不在于安排在什么崗位、干什么工作，只要是部隊(duì)建設(shè)需要，只要是組織需要，就要干一行，愛一行，鉆一行、專一行，對(duì)每一項(xiàng)工作要有一種不干則已，干就要干出個(gè)名堂來(lái)，不抓則已，抓就抓出個(gè)成效來(lái)的精神。要有一種事情辦不好不撒手，“語(yǔ)不驚人誓不罷休”的執(zhí)著。只要做到了這一點(diǎn)，樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，就沒(méi)有干不好的工作，就沒(méi)有干不出成績(jī)的崗位。如果在本職崗位上，挑肥揀瘦，見異思遷，朝三暮四，那就敬不了業(yè)，也創(chuàng)不了業(yè)。排長(zhǎng)崗位雖小，但它與整個(gè)軍隊(duì)建設(shè)緊密相聯(lián)，與黨的事業(yè)息息相關(guān)，因此，我們應(yīng)自覺摒棄私心雜念，把個(gè)人名利與國(guó)家、軍隊(duì)、人民的利益緊密聯(lián)系在一起，充分認(rèn)清自己的責(zé)任，熱愛本職，看重崗位，高標(biāo)準(zhǔn)干好工作，在本職崗位上成就一番事業(yè)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，第一任職內(nèi)就能留下閃光的足跡。

3、愛士兵，就要心系士兵，士兵至上。新形勢(shì)下，帶好兵的根本就是愛兵。列寧說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人的感情，就從來(lái)沒(méi)有，也不可能有人對(duì)真理的追求。新任職的排長(zhǎng)，要想密切官兵關(guān)系，愛兵就顯得尤其重要。以前，有的新任職排長(zhǎng)抱怨兵難帶、兵難管，那是因?yàn)闆](méi)有用心的結(jié)果，說(shuō)白一點(diǎn)，就是沒(méi)有用真心愛兵。追溯自己的成長(zhǎng)蹤跡，大家會(huì)深深感到，我們從一名普通的社會(huì)青年成長(zhǎng)為一名干部，每一步無(wú)不包含著組織的培 養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。因此，在帶兵的實(shí)踐中，應(yīng)理所當(dāng)然地把組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷化為對(duì)戰(zhàn)士的愛。愛護(hù)士兵，是人民軍隊(duì)帶兵活動(dòng)的基點(diǎn)，是帶兵之道的核心，是帶兵成功的前提，不懂愛兵，就不能帶兵，不懂愛兵，就沒(méi)有資格帶兵，干部只有對(duì)戰(zhàn)士無(wú)微不至的關(guān)心和愛護(hù)，才能架起溝通情感的橋梁。愛兵，就要切實(shí)放下“官架子”，不以權(quán)壓人，不高高在上，把自己置身兵中，置兵心中；愛兵，就要做戰(zhàn)士的知心朋友，從內(nèi)心深處，視戰(zhàn)士高于自己，愛戰(zhàn)士勝過(guò)自己，為戰(zhàn)士不顧自己，學(xué)戰(zhàn)士充實(shí)自己；愛兵，就要時(shí)刻把戰(zhàn)士裝在心窩里，戰(zhàn)士有病，要用慈母般的愛關(guān)心呵護(hù)；戰(zhàn)士有難事，要用滿腔熱情為他們排憂解難；戰(zhàn)士有思想問(wèn)題，要用摯友的真誠(chéng)開導(dǎo)幫助。俗話說(shuō)：只有送不到的暖，沒(méi)有焐不熱的心，只有想不到的事，沒(méi)有講不清的理。只要大家對(duì)戰(zhàn)士付出真愛，戰(zhàn)士就會(huì)把你當(dāng)作避風(fēng)的港灣，他們的心自然就會(huì)在你那里靠岸，你也就贏得了他們的信賴。這樣，官兵的距離就近了，關(guān)系就順了，兵就好帶了，你的工作也就容易展開了。

4、嚴(yán)要求，就要以身作則，樹好形象。做一名合格的基層干部，不僅需要具有一定的素質(zhì)，而且要有一個(gè)良好的自身形象?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從”，良好的形象出號(hào)召力，生凝聚力，這就是良好形象的魅力所在。發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，形象帶兵顯得更為重要，戰(zhàn)士看待干部，不僅聽其言，而且更注重觀其行。強(qiáng)調(diào)形象帶兵，就是要求帶兵人以身作則，身體力行，用自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)士兵。良好的形象從哪里來(lái)？就從大家自我嚴(yán)格要求中來(lái)。要想做一名讓兵佩服，有威信的干部，就要時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，事事處處率先垂范，多用“手電筒”照照自己，切實(shí)塑造良好的自身形象。從某種意義上講，排長(zhǎng)的模范帶頭作用在全排就是無(wú)聲的命令，是帶兵的“妙方良藥”。當(dāng)前，樹好良好的自身形象要著重做好科技練兵的表率；艱苦奮斗的表率；團(tuán)結(jié)協(xié)作的表率；無(wú)私奉獻(xiàn)的表率。

三、盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的方法和途徑

如何盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”？根據(jù)我個(gè)人的體會(huì)和歷屆新任職排長(zhǎng)的經(jīng)歷，在這里談四點(diǎn)供大家參考。

1、要勤于學(xué)習(xí)。“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”。大家剛由院校來(lái)到部隊(duì)，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境中，擔(dān)任新的任務(wù)，要知道的東西很多，要學(xué)的東西很多。特別是在新的歷史時(shí)期，社會(huì)發(fā)展日新月異，作為跨世紀(jì)的青年軍官處于知識(shí)大爆炸的時(shí)代，必須要有學(xué)習(xí)的緊迫感，不學(xué)習(xí)就無(wú)法完成“打得贏”、“不變質(zhì)”的歷史任務(wù)。不要“夜郎自大”，覺得自己剛從院校畢業(yè)，而且有的同志來(lái)自高等學(xué)府，要看到自身能力與部隊(duì)建設(shè)需要之間的差距，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。大家都是剛剛二十出頭，年紀(jì)輕，無(wú)牽掛，在學(xué)習(xí)上有精力，有時(shí)間，接受快，正處于學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代。因此，大家務(wù)必保持一種良好的精神狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，不斷提高素質(zhì)，趕上時(shí)代的步伐。

首先，必須充分運(yùn)用好時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一股孜孜以求的鉆勁，見縫插針的擠勁，持之以恒的韌勁。作為基層干部，具體事務(wù)多，壓力大，工學(xué)矛盾也比較突出；大塊的時(shí)間、集中的學(xué)習(xí)很少，主要靠個(gè)人自學(xué)，靠大家擠時(shí)間，大家必須要有很強(qiáng)的自控能力，業(yè)余時(shí)間少玩一點(diǎn)，節(jié)假日多利用一點(diǎn)，惜時(shí)如金，積零為整。只要想學(xué)，時(shí)間總會(huì)有的，英國(guó)一位科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)，但也是最偏私的，給任何人都不是二十四小時(shí)?！边@就是說(shuō)時(shí)間給人的定量都是均衡的，但每個(gè)人能否充分合理安排，使用時(shí)間就不均衡了。一天除去工作和休息，還有八個(gè)小時(shí)，如果每天拿出四個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持三年的時(shí)間，個(gè)人自學(xué)就等于上了一次中專。因此，要學(xué)會(huì)擠時(shí)間，化零為整，積跬步至千里。

其次，要安排好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制訂好學(xué)習(xí)的計(jì)劃。目前，大家要學(xué)的東西很多，在時(shí)間精力允許的情況下，廣泛涉獵，博覽群書，很有必要，但是人的精力畢竟有限，在這種情況下，如果無(wú)選擇、無(wú)目標(biāo)、瀏覽式地學(xué)習(xí)，到頭來(lái)什么都學(xué)不深，學(xué)不精，學(xué)而無(wú)獲。所以，學(xué)習(xí)既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又要有短期目標(biāo)，既要廣學(xué)博覽，又要突出重點(diǎn)。當(dāng)前，要安排好三個(gè)方面的內(nèi)容。一是搞好政治理論學(xué)習(xí)，二是搞好高科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，三是搞好軍事理論和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，形成與本職工作相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

再次，要注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)問(wèn)題上，大家要因人而異，注意聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，多法并舉，靈活運(yùn)用，要多實(shí)踐，多摸索，不斷積累，經(jīng)?？偨Y(jié)，力求形成系列，形成套路。有些同志學(xué)習(xí)中感到面太寬，不知從何處下手，只能憑著感覺走，今天學(xué)這，明天學(xué)那，這山望著那山高，到頭來(lái)只見盤旋，不見上升，在原地打轉(zhuǎn)。因此，學(xué)習(xí)時(shí)，必須根據(jù)自己知識(shí)的多少，專業(yè)的特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和重點(diǎn)性，先打牢基礎(chǔ)，而后逐步深入；堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，提高思維能力、記憶能力和分析能力；學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，把知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中去。

2、要敏于思考。學(xué)習(xí)和思考是一對(duì)孿生兄弟，孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”?！皩W(xué)貴有悟”、“多想出智慧”講的也是這個(gè)道理，善于思考悟道，就會(huì)一點(diǎn)既通，觸類旁通，融會(huì)貫通，工作中就能有思想，有見解，有創(chuàng)造。人們常講，處處留心皆學(xué)問(wèn)，只要做生活的有心人，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，日子久了，肯定會(huì)有所收獲。學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，相得益彰的，學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的深化。如果能思考出理性，思考出真知灼見，自身素質(zhì)也就提高了一大步。大家都是基層的管理者和教育者，無(wú)論是管理工作，還是育人工作都很復(fù)雜，所以大家在工作中要善于動(dòng)腦子，多思多問(wèn)為什么，對(duì)各種現(xiàn)象和事物不要習(xí)以為常，見怪不怪，要勤思、精思。思考看似容易，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，必須要用“吾將上下而求索”的真心，動(dòng)“衣帶漸寬終不悔”的真情，得“吹盡黃沙始見金”的真經(jīng)。只有經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考，才能吃透上面的，摸清下面的，形成自己的，變成大家的。