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少先隊教案范文第1篇

        一、合理利用時間，讓活動日常化

        首先，要開展“安全小知識大講堂”系列的安全教育活動，就必須保證一定的時間，如何最大程度地利用時間，提高活動的效率呢？經(jīng)過大家的討論，學校大隊部決定在每天出操集會前，利用學生們從教室走下來到操場集中的一、兩分鐘時間，在進行曲中進行安全小知識的講話。其次，每天中午的12點50分到13點鐘是我校的“午間新聞自主樂園”時間，為了讓“安全小知識大講堂”活動更加日常化，經(jīng)過班主任會議的一致通過，我們學校每周三中午的“午間新聞自主樂園”時間也會講相關(guān)的安全小知識。

        二、精選內(nèi)容，讓活動層次化

        要讓活動有實效，安全小知識的內(nèi)容必須經(jīng)過精心挑選，尋找到最適合他們的，在生活中經(jīng)常會遇到的事例，并用通俗易懂的語言組織好講給學生們聽。為了挑選到合適的內(nèi)容，我從《學生安全條例》、《學生衛(wèi)生健康知識》等書籍中刪選內(nèi)容，針對不同的季節(jié)、不同的學校現(xiàn)狀或突發(fā)事件來變更、改進安全小知識的內(nèi)容。安全小知識的內(nèi)容為了凸顯層次性，符合學生的心理，在內(nèi)容的設(shè)計安排上先是有一個問題提出來，接著是這個問題的生活事例描述，然后是這個安全問題教育的方法，最后用一首符合兒童心理特點的兒歌來結(jié)束，讓學生們加深記憶。從這學期開始，安全小知識進入了系統(tǒng)化階段。我們正在把幾年來所有的安全小知識內(nèi)容進行梳理，按照學生的年級高低進行分層，形成我校的安全教育校本教材。 

這樣一來，每個學期都不用重新搜索安全小知識內(nèi)容了，各年級各班按照各自的內(nèi)容進行學習，既節(jié)省了時間，又提高了實效。

        三、采用不同形式，讓活動多樣化

        為了使“安全小知識大講堂”的活動充分調(diào)動起所有孩子的興趣，讓學生們學得快、記得牢，學校采取了多種形式的活動，盡量讓每個孩子都參與到活動中來?；顒有问接校好刻斐霾偌瘯r在音樂聲中進行日?；踩≈R教育；每周三中午“午間新聞自主樂園”的互動性安全小知識；每學期一次的“安全小知識大考場”活動；每學期的班隊活動課有一節(jié)的主題就是安全教育。

        四、學生管理，讓活動自主化

        為了更好地鍛煉學生的能力，體現(xiàn)“以人為本”的理念，我們學校采用了聘請“小先生”制來實現(xiàn)學生的自主管理，讓“安全小知識大講堂”活動更加自主化。

少先隊教案范文第2篇

敬愛的老師、親愛的小伙伴們：

大家好！

我是一年級的xx，能代表新隊員發(fā)言，我感到十分高興！

今天我終于戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成了一名光榮的少先隊員，心里是多么的激動！我從心底里感謝辛勤教育我們的輔導員老師。在這里，我代表所有新隊員，向你們致以崇高的敬意！

親愛的老師，在您的教育下，我才知道了紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅領(lǐng)巾將激勵著我不斷前進。在以后的學習中，我一定好好向大哥哥、大姐姐們學習，認真學好文化知識，積極參加少先隊活動，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，為隊旗添彩！努力做一名優(yōu)秀的少先隊員！

謝謝大家！

在校少先隊員代表講話

尊敬的各位來賓，敬愛的輔導員老師們，親愛的同學們：

你們好！

我是五年級中隊的xxx。今天，我代表在校少先隊員發(fā)言，我非常自豪。首先我代表全體少先隊員向今天新入隊的小朋友們表示熱烈的歡迎！對辛勤培育我們的輔導員老師表示崇高的敬意！

伴隨著花的芬芳，身著節(jié)日的盛裝，我們歡聚在這里，共同迎接我們自己的節(jié)日，在這幸福美好的時刻，我的心情久久不能平靜。

五年來，我們在老師的關(guān)心、呵護下健康成長，得到了一次又一次地鍛煉，取得了一個又一個榮譽。

在這個收獲的季節(jié)，我們不會忘記，當群星閃亮時，是你們不辭辛勞書寫教案；當萬家燈火時，是你們孜孜不倦批閱作業(yè)。多少含苞欲放的花朵在你們手中欣然綻放，多少枝零葉亂的小樹在你們剪裁下茁壯成長。三尺講臺是您為我們指點迷津，開拓視野的燈塔。在此，我代表全體少先隊員向所有關(guān)心我們的老師，道一聲：“老師，你們辛苦了！”。

少先隊員們，我們是21世紀的生力軍，將要擔負起新世紀賦予的重擔。我們要堅持鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增強體質(zhì)，磨礪意志；我們要發(fā)奮讀書、勤于探索、樂于實踐。努力為紅領(lǐng)巾添彩！做一名合格的少先隊員。

少先隊教案范文第3篇

【關(guān) 鍵 詞】 少先隊活動；建設(shè)；培訓；特色；評價

少先隊活動課，它成了一門新型的課程，既要符合學校一般課程的基本要素，又要有鮮明的少先隊特征。在推進少先隊活動課程時，學校要以《少先隊活動課指導綱要（試行）》為依據(jù)，結(jié)合學校少先隊工作實際，合理設(shè)置課程內(nèi)容，開拓課程資源，為課程的順利實施提供全方位的有力保障。

一、明確少先隊活動課活動方向

1. 把握少先隊活動課活動目標。設(shè)立少先隊活動課，目的就是圍繞中國特色社會主義教育的總體目標，把握好少先隊的組織屬性，實現(xiàn)少先隊組織的根本任務(wù)，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義的樸素感情。

這個課程目標的把握比任何東西都重要。如果偏離了它或忽視了它，就有可能使少先隊活動課變成一種純粹知識和技能的傳授。所以說，把握好少先隊活動目標，各級領(lǐng)導、學校校長要重視，輔導員更要重視。只有這樣，才能使少先隊活動課真正發(fā)展成一門有鮮明特色的獨特學科。

2. 確定少先隊活動課核心理念。每一所學校首先要確定少先隊活動的核心理念，這就等于為少先隊活動課程指明了方向，起到了引路的作用，使我們的航船不會在茫茫大海中迷失方向。

二、保障少先隊活動課程建設(shè)

1. 確保少先隊活動時間。少先隊活動作為課程，就必須為確保少先隊活動的時間，嚴格執(zhí)行教育部文件規(guī)定：“少先隊活動作為國家規(guī)定的必修活動課，小學一年級至初中二年級每周安排1課時”，列入課程表，專課專用。

2. 成立少先隊活動課程教研組。學校要按照教育局文件要求，成立教研組。校長任組長，直接領(lǐng)導工作；分管副校長負責組織實施少先隊活動工作；教導處、大隊部負責少先隊活動課程的落實及活動的開展。

3. 抓好輔導員的培訓是關(guān)鍵。少先隊活動課實施過程中，輔導員的整體素質(zhì)和操作水平是關(guān)鍵，對少先隊活動課性質(zhì)與目標的認知能否到位至關(guān)重要。如果認識產(chǎn)生偏離，那么就很難把少先隊活動課的內(nèi)容，主要包含組織意識、政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向等教育把握好。因此，抓好輔導員培訓是落實《綱要》、實施少先隊活動課的關(guān)鍵。

三、全面推進少先隊學科建設(shè)

（一）以體現(xiàn)校本特點、地方特色為抓手，開展特色少先隊活動課程

1. 以《浙江省少先隊活動課程實施計劃書》為依據(jù)，不折不扣地按照活動主題、活動目標、活動內(nèi)容、活動載體、評價激勵5大方面，結(jié)合學生認知能力和參與能力，設(shè)計活動詳細過程，以教案形式記錄在中隊活動手冊里。

2. 將少先隊活動課程與傳統(tǒng)節(jié)日和隊員思想道德相結(jié)合。結(jié)合學校的常規(guī)活動進行隊員同伴間的交往活動、隊員個人或群體的心理健康活動等等。

3. 以“好習慣伴成長”為育人目標，開展校級特色活動課程。結(jié)合學校各項常規(guī)工作，以隊員良好習慣的養(yǎng)成為目標，從文明習慣、學習習慣、安全習慣、衛(wèi)生習慣、健康習慣五方面入手，全面培養(yǎng)和提高少年兒童的綜合素質(zhì)。

（二）評價激勵，是少先隊活動課開展的舉措

1. 對少先隊員的評價。要通過頒授“雛鷹獎?wù)隆薄⒃u選各級優(yōu)秀少先隊員等，對少先隊員通過少先隊活動課培養(yǎng)重要思想意識，促進全面發(fā)展的成效進行評價，及時進行過程性評價激勵。注重隊員自我評價和隊員相互評價、少先隊組織評價和家長、社會評價相結(jié)合。

2. 對中隊集體的評價。注重對少先隊集體在少先隊活動課程中的發(fā)展進步情況進行整體評價。通過現(xiàn)場觀摩、檢查臺賬、觀察環(huán)境、訪談問卷等方式，（下轉(zhuǎn)23頁）（上接21頁）主要激勵載體是評選各級優(yōu)秀少先隊集體。

3. 對中隊輔導員的評價。通過問卷、量表、訪談、工作記錄等方式，對輔導員組織實施少先隊活動的能力和實效進行評價，納入中小學輔導員績效考核和職稱評聘，納入各級優(yōu)秀輔導員、少先隊學科帶頭人等評選。

四、扎實開展少先隊特色實踐活動

1. 開展小手拉大手活動。主題為“微心愿、送溫暖”愛心公益行動。組織家長和少先隊員，根據(jù)校區(qū)少先隊員的心愿，發(fā)動本部少先隊員和家長捐款捐物，滿足少先隊員的需求，將需要送到手中。

2. 開展“護蛋總動員”活動。通過“一周護蛋”活動，讓每位少先隊員都深切體會媽媽十月懷胎的辛苦及養(yǎng)育兒女的艱難，懂得學會感恩；學會文明行走，爭做一個有素養(yǎng)的人；培養(yǎng)在今后的生活和學習中養(yǎng)成細心照料和關(guān)心他人的好習慣；體驗做事的艱難，養(yǎng)成認真負責的好習慣；學會堅持，培養(yǎng)學生的耐心和意志力，并進行表彰和直接評比“護蛋高手”，在學校櫥窗展示。

3. 開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”教育實踐活動。為了讓每一個孩子都走進中國夢，切實從自我做起，以“加入少先隊，戴上紅領(lǐng)巾”為夢的起源，更好地履行新時代少先隊員的職責和義務(wù)。

五、實施少先隊活動工作的困惑

學校開展少先隊活動工作，對少先隊員的健康成長意義重大，促進了學校各項工作和諧有序發(fā)展，處處展現(xiàn)了少先隊員健康陽光的校園生活。通過各種活動的開展，學生綜合素質(zhì)得到提高。但也存在了一些問題，如由于學校人數(shù)較多，場地限制，難以開展大型團隊活動；由于擔心安全等外在因，少先隊的活動未能更多地與社會實踐相結(jié)合等等?；顒右蔡幱谄鸩诫A段，缺乏有效的參考案例；隊員的成長發(fā)展記錄缺乏持續(xù)性、有效性評價反饋手段，標準比較單一等。

我們相信，少先隊活動的開展必將對隊員的終身發(fā)展起到助推作用。在今后的工作中，我們將一如既往地落實少先隊活動進程，進一步完善各項活動制度，豐富活動載體，開展行之有效的實踐活動，為隊員的健康快樂成長奉獻我們的智慧與汗水。

【參考文獻】

[1] 江蘇省少先隊工作委員會. 少先隊教育創(chuàng)新[M]. 北京：中國少年兒童出版社，2005.

少先隊教案范文第4篇

廣東省佛山市南海區(qū)慈善會與南海區(qū)教育局自2012年開始，開展以《慈善讀本》為學習載體的“慈善文化進校園”活動?；顒幼蚤_展以來，得到社會各界的普遍關(guān)注，特別是各鎮(zhèn)、街教育局和一線學生師生積極響應(yīng)，將慈善文化融入日常課堂教學中，并開展各種形式多樣的慈善教育宣傳活動，進一步加強慈善文化建設(shè)。成功將慈善的種子播種到了孩子們的心靈中。

2013年5月南海區(qū)慈善會與區(qū)教育局、區(qū)郵政集團聯(lián)合舉辦的“慈善文化進校園”書信文化節(jié)，讓老師引導學生，再以學生帶動家庭的模式，將學生、家庭、學校多方面結(jié)合，鼓勵青少年以書信或明信片的形式去宣傳慈善?；顒用嫦蛉珔^(qū)師生征集愛心明信片、慈善家書及慈善讀本教案，共收到20多萬份作品，促進青少年樹立正確人生觀、價值觀、道德觀。通過這次活動，學生們用文字、線條形象地展示了閱讀《慈善讀本》的感受，關(guān)注、發(fā)現(xiàn)身邊的真善美，能夠?qū)W習并踐行這些文化。在日常教學中，學校也通過思想品德課、班會課、少先隊等教育孩子們慈善等美德，培養(yǎng)孩子的善心和做善事的能力。

2015年，南海區(qū)慈善會繼續(xù)開展愛心接力，在今年舉辦的第十屆“慈善文化進校園”書信節(jié)征文活動中以“共筑樂善之城，同做惟善之人”為主題，面向195所中小學，20多萬學生參與征集作品，共評出特等獎82名，一等獎248名，二等獎330名，三等獎420名，家長回信優(yōu)秀獎280名，最佳組織獎300個。其次，在學校中更開展教師慈善教案設(shè)計比賽，活動得到了良好的反響，征集到優(yōu)秀教案數(shù)百個，經(jīng)過專家評選，共評出教案一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優(yōu)秀獎100名。開展了南海區(qū)第四屆“慈善手牽手 愛心書包送萬家”活動；同時延展“愛心書包”深層價值，讓書香傳遞愛心文化，讓“愛心書包”更好地承載著“眾人之愛”，為流動人口少年兒童的崇智尚學“引路”，愛心造就實現(xiàn)偉大的中國夢。

少先隊教案范文第5篇

一、做好思想工作，鞏固專業(yè)思想

新分配老師由于受社會、家庭諸方面的影響，對教師這個行來的看法各不相同，因此做好新分配教師的思想工作，提高他們對教育工作的認識，是各學校義不容辭的責任。每當新分配報到以后，我們就組織他們和老師座談，請老教師暢談自己幾十年來勤勤懇懇從事教育工作的體會，交流為教育事業(yè)獻身的思想。介紹曾經(jīng)的畢業(yè)的學生在平凡而偉大的教育工作崗位上所取得的成績及作出的貢獻，從而激發(fā)他們熱愛教育工作的感情，增強他們的光榮感和責任感。

二、指導教育、教學工作，提高新分配教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1. 聘請骨干教師，加強新分配教師的指導。新分配教師到校后，我們首先安排一周見習，由指導教師上一節(jié)示范課，課前指導教師與新分配教師一起備課，具體介紹備課方法。課后介紹教案設(shè)計、作業(yè)安排、課內(nèi)學生反應(yīng)，教學的得失以及補救的辦法等；還要求新分配教師對指導教師上的示范課提出意見，相互討論，指導教師解答新分配教師提出的備好課，包括選定教材、分析教材、確定教學目的和教學方法，組織教學程序，寫好教案等。然后，指導教師要指導新分配教師進行試教，課后同新分配教師交換意見，提出具體改進意見。這樣手把手地指導，對新分配教師的幫助是很大的。

2. 抓好開始授課的講評，幫助新分配教師提高教學能力。我們十分重視對新分配教師的聽課、評課工作，并且把它作為新分配教師指導中的重要環(huán)節(jié)。新分配教師上課，大多只想完成“教案”既定的任務(wù)，至于詞語如何教活，學生回答的內(nèi)容如何判斷，教學概念如何講清，思維能力如何訓練，板書如何設(shè)計，以及教學態(tài)度、教學語言、應(yīng)變能力等等都有一定的困難，在評課時，我們首先讓新分配教師自己談體會，作對照，然后，指導教師和學校領(lǐng)導再示范指導，先肯定他們的成績，再指出他們的不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。這樣的評課活動，可以使新分配教師在掌握課堂教學這一關(guān)上提高一大步，因而也深受他們的歡迎。

3. 組織好新分配教師的匯報課。經(jīng)過一段時間的鍛煉，我們要求每一位新分配教師上一堂匯報課，聽課的對象是全體新分配教師，有關(guān)的指導老師和學校領(lǐng)導。我們要求新分配教師在匯報課上能克服平時上課中存在一些主要缺點與不足，改進教學方法，提高教學質(zhì)量同時，我們還引導新分配教師認識匯報的作用和意義，因此，他們都能認真對待，每一份教案都經(jīng)過反復鉆研、精心修改，一般說來，這些匯報課都上得比較成功。

4. 安排新分配教師參加校內(nèi)外教研活動。作為教育辦，我們每學期安排的教研活動、聽課活動也比較多，這些課一般來說質(zhì)量都比較高，我們盡量組織新分配教師參加，這樣可以讓他們有較多的學習機會，開闊眼界。此外，每周各校的教研活動，我們也要求他們參加，讓他們與教師一起學習有關(guān)教育雜志、分析教材，探討教法?？傊?，在這些廣泛的教研活動中，他們學到了更多的課堂教學經(jīng)驗。

5. 指導新分配教師開展中隊活動。在擔任班主任工作過程中，我們要求新分配教師搞一次主題中隊活動（或班會），在中隊輔導員的幫助下，新分配教師根據(jù)學校政治思想教育和要求和本班學生的思想實際，確定活動的主題、形式、指導少先隊員做好活動的準備工作，如搜集材料、外出聯(lián)系、排練文藝：節(jié)目等。一般來說，這些活動內(nèi)容豐富，形式多樣，很受小學生的歡迎，效果也很好。

三、加強民主管理，培養(yǎng)組織紀律性