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村官面試范文第1篇

大學(xué)生村官從以下幾點(diǎn)給大家做簡(jiǎn)單介紹：

1、要注重自我認(rèn)知面試題的考查

由于受年齡、閱歷及心理等諸多種因素的影響，一些大學(xué)生“村官”到農(nóng)村工作后會(huì)感到不適應(yīng)，一時(shí)難以度過(guò)角色轉(zhuǎn)換的磨合期。這就要求考生對(duì)自己有較強(qiáng)的自我認(rèn)知能力，盡快解決心理上、工作環(huán)境上和生活環(huán)境上的不適應(yīng)，進(jìn)入最佳工作狀態(tài)。

村官提示：為了篩選出那些有較好自我認(rèn)識(shí)能力，能較快適應(yīng)村官工作的人才，對(duì)考生的“自我認(rèn)知能力”進(jìn)行測(cè)評(píng)，就是不可或缺的一類面試題。

2、要注重考查干群關(guān)系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力

在村官面試中，結(jié)構(gòu)化面試情景模擬類的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力面試題幾乎是必出題，因?yàn)橛?jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是村官必備的基本素質(zhì)之一。

村官提示：對(duì)于村官來(lái)說(shuō)，面對(duì)的工作錯(cuò)綜復(fù)雜，必須要有明確的目標(biāo)，要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)各方，要合理安排各種資源、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，才能把工作做好。

3、要注重考查應(yīng)急應(yīng)變危機(jī)處理能力

大學(xué)生“村官”在實(shí)際工作中常常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，如果缺乏必要的應(yīng)變處理能力，就會(huì)在突發(fā)事件面前手足無(wú)措，不知如何處理。而這些突發(fā)事件往往都是重大事件，處理不好會(huì)造成很不好的影響。

村官提示：因此，只有具備了較強(qiáng)的應(yīng)變處理能力和反應(yīng)力，村官才能對(duì)工作中的問(wèn)題迅速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng)，進(jìn)而提高工作效率。

4、要多采用基層“一元化”虛擬身份

公務(wù)員面試中有一類稱之為虛擬身份的面試題。所謂虛擬身份面試題就是給考生假定一個(gè)身份，讓考生從假定的身份出發(fā)，在題目所設(shè)定的情節(jié)下，去處理所面臨的問(wèn)題。

村官提示：公務(wù)員面試中，身份虛擬是“多元化”的，可以是“餐館老板”，可以是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”，可以是“公司主管”，也可以是“幼兒園阿姨”，但在村官面試中，考試的身份假設(shè)一般與村官工作密切相關(guān)，角色設(shè)定大多比較固定，這有利于考生的復(fù)習(xí)。

村官面試范文第2篇

12月6日下午到南京參加中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行針對(duì)村官招聘的面試，很羞愧的說(shuō)，這是繼2011年村官面試后的第一次面試，雖然之前參加過(guò)數(shù)場(chǎng)公務(wù)員及事業(yè)單位考試，但都均未入圍面試。下面我就說(shuō)說(shuō)面試的感受和收獲吧。

面試形式：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論+半結(jié)構(gòu)化面試。

面試題目：一位收藏家請(qǐng)他的品酒師朋友來(lái)家里做客，他想讓品酒師贊美他的收藏的好酒，就拿出了最好的酒給品酒師品嘗，但品酒師并沒(méi)有贊美這瓶好酒，只是保持沉默。收藏家很郁悶，就又拿出一瓶很普通的酒讓品酒師品嘗，結(jié)果，品酒師卻對(duì)這瓶普通酒大加贊賞。收藏家很不解的問(wèn)品酒師，為什么他對(duì)好酒保持沉默卻對(duì)普通酒大加贊賞，品酒師說(shuō)：……

請(qǐng)問(wèn)：品酒師會(huì)對(duì)收藏家說(shuō)一句什么話？

作答要求：一、每位考生思考5分鐘；二、每位考生陳述自己觀點(diǎn)1分鐘（無(wú)指定順序）；三、小組討論20分鐘，選出品酒師可能答復(fù)的三種回答（按可能性大小依次排列）；四、討論結(jié)束后，小組派出代表作總結(jié)匯報(bào)3分鐘；五、考官自由提問(wèn)。

首先，我在本次面試中存在的問(wèn)題：一是，個(gè)人觀點(diǎn)陳述時(shí)我是第二個(gè)站起來(lái)的，由于語(yǔ)言沒(méi)有組織好，回答語(yǔ)無(wú)倫次，竟然還超時(shí)了，被考官打斷。二是，自認(rèn)為個(gè)人觀點(diǎn)比較新穎，但在小組討論中未被采納，可能是自己表述不清。三是，小組討論中發(fā)言次數(shù)不夠多。

最終，我們小組討論的三種可能是：一、合適自己的才是最好的，每個(gè)人的口味不同，我個(gè)人認(rèn)為普通酒的口感非常好。二、從酒的價(jià)值、品質(zhì)上來(lái)說(shuō)，普通酒確實(shí)勝于好酒，好酒由于品牌打造、品牌效應(yīng)使人們戴著有色眼鏡看它，自然品不出真實(shí)的味道。三、你的好酒是假酒。

而我的回答是：將來(lái)的普通酒會(huì)是現(xiàn)在的好酒。我認(rèn)為，看待一個(gè)東西、一件事，乃至一個(gè)人，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，看到事務(wù)（包括人）的巨大潛能，眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，萬(wàn)不可鼠目寸光。就比如酒越釀越醇，每瓶好酒都是從普通酒過(guò)渡而來(lái)的，相信在不久的將來(lái)，現(xiàn)在的普通酒也能散發(fā)出好酒的香醇。（我大概思路是這樣的，可面試時(shí)說(shuō)的有些亂。）

村官面試范文第3篇

關(guān)鍵詞：免費(fèi)師范生；政策；學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）10C-0004-02

隨著社會(huì)對(duì)人才的要求不斷提高，加強(qiáng)師資培養(yǎng)刻不容緩，面對(duì)城鄉(xiāng)教育差距拉大的現(xiàn)狀，作為以農(nóng)村人口占多數(shù)的農(nóng)業(yè)大國(guó)，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展和穩(wěn)定，免費(fèi)師范生作為輸送到鄉(xiāng)村的重要師資力量，對(duì)他們的培養(yǎng)與就業(yè)牽動(dòng)著國(guó)家的命運(yùn)，針對(duì)當(dāng)前免費(fèi)師范生政策出現(xiàn)的問(wèn)題，提出一些可行性建議。

一、免費(fèi)師范生政策存在的問(wèn)題

（一）政策存在不公平因素

免費(fèi)師范生政策（以下簡(jiǎn)稱免師政策）作為為西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)培養(yǎng)教師的政策，制定和實(shí)行存在一些問(wèn)題。一方面，免費(fèi)師范生需要簽訂協(xié)議，協(xié)議對(duì)雙方都有約束作用，但簽訂協(xié)議的時(shí)間是填報(bào)完志愿進(jìn)入大學(xué)后，這不符合契約精神，對(duì)于免費(fèi)師范生缺乏公平性；另一方面，免費(fèi)師范生政策規(guī)定畢業(yè)生的服務(wù)期限是十年，十年對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生而言有些長(zhǎng)，用四年的免費(fèi)換取十年服務(wù)有些不公平。

（二）選拔、錄取機(jī)制不完善，培養(yǎng)過(guò)程缺乏靈活性

教育部門生源選拔方式單一，錄取過(guò)程缺乏專業(yè)考核；已被錄取的學(xué)生沒(méi)有退出機(jī)制，各種優(yōu)惠會(huì)讓他們產(chǎn)生惰性，不能提高專業(yè)素質(zhì)；學(xué)校沒(méi)有激勵(lì)和淘汰機(jī)制，專業(yè)設(shè)置比較死板，與就業(yè)市場(chǎng)有些脫軌，供大于求；學(xué)校缺乏專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生缺乏去偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

（三）免費(fèi)師范生就業(yè)及繼續(xù)教育機(jī)制不完善

有些地方的地方保護(hù)主義嚴(yán)重，對(duì)教師人才的需求只限于當(dāng)?shù)貞艨?，雖然2015年允許跨省就業(yè)，但是程序煩瑣，地方相關(guān)部門更傾向于接受本地生源；免費(fèi)師范生就業(yè)時(shí)遇到與綜合性大學(xué)的碩士、博士的競(jìng)爭(zhēng)，加重了壓力；就業(yè)區(qū)域并不明確，一些老、少、邊窮地區(qū)師資匱乏的狀態(tài)沒(méi)有改變，免費(fèi)師范生不能考取脫產(chǎn)研究生，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生提升專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)，違約現(xiàn)象嚴(yán)重。

二、免費(fèi)師范生政策存在問(wèn)題的原因

（一）政策制定時(shí)理論與實(shí)踐脫離

2007年實(shí)行此政策，是基于中西部、發(fā)達(dá)與貧困地區(qū)教師資源配置不均衡的背景，為解決這一問(wèn)題，從理論層面對(duì)免師政策進(jìn)行了一些設(shè)想和預(yù)判，缺乏實(shí)地調(diào)研和考察，缺乏與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，從而導(dǎo)致不能保證教師的質(zhì)量，同時(shí)，選拔方式單一，不能全面地對(duì)未來(lái)的教師進(jìn)行選拔。

（二）政府沒(méi)有放權(quán)，地方職責(zé)不明確

學(xué)校在培養(yǎng)的過(guò)程中缺乏優(yōu)化未來(lái)教師隊(duì)伍的體制，對(duì)于教師基本素質(zhì)以及教師技能培養(yǎng)比較欠缺，就業(yè)指導(dǎo)力度不夠，地方招收免費(fèi)師范畢業(yè)生的同時(shí)應(yīng)如何安排非生源地的畢業(yè)生的職責(zé)不明確，沒(méi)有把免費(fèi)師范生放到特殊的位置去看待，不應(yīng)該將他們吸收到城市中的學(xué)?；蛘咦屗麄兣c綜合性大學(xué)的碩士和博士競(jìng)爭(zhēng)，這種職責(zé)的不明確，才導(dǎo)致執(zhí)行力度不夠。

（三）缺乏與時(shí)俱進(jìn)的觀念

政策的制定不能適應(yīng)學(xué)生的擇業(yè)觀念，在當(dāng)代背景下，對(duì)免費(fèi)師范生的約束力度小，才導(dǎo)致違約現(xiàn)象嚴(yán)重，由于社會(huì)大環(huán)境及就業(yè)現(xiàn)狀的不斷變化，政策有一定滯后性，因此政策應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的價(jià)值最大化，但當(dāng)前的政策現(xiàn)狀不能滿足學(xué)生的就業(yè)期望，已經(jīng)工作的免費(fèi)師范生也對(duì)現(xiàn)狀不滿，因此，政策明顯沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐。

（四）政府關(guān)注度不夠

一方面，政府對(duì)于免費(fèi)師范生成為教師的社會(huì)表彰以及社會(huì)榮譽(yù)感缺乏正確的引導(dǎo)，教師存在于社會(huì)的價(jià)值感不夠強(qiáng)烈，學(xué)生沒(méi)有榮譽(yù)感，精神激勵(lì)不夠；另一方面，政府對(duì)于教師的物質(zhì)激勵(lì)與社會(huì)當(dāng)前的價(jià)值觀不符，偏遠(yuǎn)地區(qū)工資低，免費(fèi)師范生去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作的動(dòng)力不足。

（五）權(quán)利和義務(wù)失衡

缺乏有力的規(guī)范師范生的機(jī)制，權(quán)力與義務(wù)之間失衡，才導(dǎo)致違約現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)免費(fèi)師范生的約束力度小，賦予師范生的權(quán)利不夠，規(guī)定畢業(yè)生履行的義務(wù)欠缺法律的制約，激勵(lì)和淘汰機(jī)制不完善，因此背離初衷的人數(shù)較多，不能考取脫產(chǎn)研究生有失公平。

三、解決免費(fèi)師范生政策存在問(wèn)題的對(duì)策

（一）適時(shí)完善錄取、選拔機(jī)制

在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，應(yīng)在錄取前告知具體內(nèi)容，讓考生有更自主的選擇，因此在協(xié)議簽訂的時(shí)間上應(yīng)作出調(diào)整，在選拔的環(huán)節(jié)上應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，可以在網(wǎng)上征集成績(jī)符合報(bào)考免費(fèi)師范專業(yè)要求的學(xué)生，在決定錄取前可以增加一到兩輪的面試，進(jìn)行教學(xué)潛能及教育熱情的評(píng)定和判斷，而不是只通過(guò)高考成績(jī)進(jìn)行錄取。

（二）政府放權(quán)，靈活運(yùn)用政策

除選拔的過(guò)程應(yīng)該清晰化外，免費(fèi)師范生的培養(yǎng)應(yīng)該多路徑，對(duì)剛錄取的師范生進(jìn)行一段時(shí)間的培訓(xùn)，之后如果有些學(xué)生不適合此專業(yè)的，可以將享受的補(bǔ)助退回，與學(xué)校進(jìn)行協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)專業(yè)，同時(shí)，對(duì)于本校其他專業(yè)希望從教的學(xué)生，可通過(guò)考核進(jìn)入免費(fèi)師范專業(yè)學(xué)習(xí)并享受國(guó)家的優(yōu)惠政策，將政策放活，實(shí)現(xiàn)人才的合理配置，從招收免費(fèi)師范生的角度看，不同師范專業(yè)應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)的需求及時(shí)作出調(diào)整，將供大于求問(wèn)題的發(fā)生可能性降到最低。

（三）建立激勵(lì)、淘汰機(jī)制

對(duì)就讀于免費(fèi)師范專業(yè)的學(xué)生而言，應(yīng)該在大學(xué)四年期間對(duì)他們進(jìn)行測(cè)評(píng)與考核，實(shí)行合理的淘汰機(jī)制，同時(shí)提供每年去西部邊遠(yuǎn)地區(qū)以及貧困邊島地區(qū)支教實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，提前對(duì)就業(yè)環(huán)境有一些了解和適應(yīng)。在就業(yè)前應(yīng)該有就業(yè)指導(dǎo)：就業(yè)前應(yīng)當(dāng)明確免費(fèi)師范生就業(yè)平臺(tái)和方向，端正就業(yè)態(tài)度，使其明白違反協(xié)議將承擔(dān)什么后果，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

（四）明確地方職責(zé)，落實(shí)免費(fèi)師范生政策

地方政府的政策支持是緩解當(dāng)前就業(yè)困境的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)教育公平的突破口。就政策執(zhí)行力度不夠而言，中央和地方應(yīng)該協(xié)調(diào)一致，共同努力，才能實(shí)現(xiàn)政策的初衷。改善貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的生活、工作環(huán)境，提高教師的工資福利待遇，高于在城市中工作教師的工資或者與公務(wù)員工資持平，提供貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。避免使免費(fèi)師范生同綜合性大學(xué)的碩士、博士一起競(jìng)爭(zhēng)工作崗位。

（五）政府加大財(cái)政支持力度

據(jù)調(diào)查，免費(fèi)師范生一致認(rèn)為，提高工資水平是有效的激勵(lì)措施。一是提供獎(jiǎng)金和補(bǔ)償金。二是增加上級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付或者省級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌教師工資，保證財(cái)力薄弱地區(qū)的教師工資和獎(jiǎng)金。三是為赴貧困地區(qū)和貧困學(xué)校任教的教師提供特別的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。四是打破過(guò)去單一的工資序列，根據(jù)教師短缺類型、市場(chǎng)需求調(diào)節(jié)不同地區(qū)不同學(xué)科的基本工資。對(duì)免費(fèi)師范生設(shè)立農(nóng)村從教獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。

（六）使免費(fèi)師范生的權(quán)利與義務(wù)更加合理

應(yīng)該縮短服務(wù)年限，三到五年比較合理。允許免費(fèi)師范生跨省就業(yè)，只能是國(guó)家認(rèn)可的貧困地區(qū)或者少數(shù)民族地區(qū)，實(shí)現(xiàn)哪里缺老師就去哪里。建立合理的免費(fèi)師范生考取研究生制度。提高違約成本，如果沒(méi)有履行協(xié)議，就會(huì)取消學(xué)位證或?qū)⒉徽\(chéng)信行為記入檔案等，這樣可避免選擇專業(yè)的盲目性，提高財(cái)政資金利用率。最后，免費(fèi)師范生要給自己定位，作為未來(lái)的教師，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、突出的教學(xué)能力應(yīng)該在大學(xué)期間得到提升，同時(shí)自覺(jué)履行合約。

免費(fèi)師范生政策在實(shí)行的過(guò)程中雖然取得了一定的成效，但也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，需要政府、高校一起解決，我國(guó)教育改革迫在眉睫，教師的培養(yǎng)與此息息相關(guān)，在為貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)培養(yǎng)師資力量的時(shí)候更需要照顧多方的利益，需要各方配合。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫綿濤，楚旋.師范生免費(fèi)教育政策研究的現(xiàn)狀和反思[J].當(dāng)代教育論壇，2008，（6）.

[2]劉桂明.對(duì)首屆免費(fèi)師范生就業(yè)狀況的幾點(diǎn)思考[J].成才就業(yè)，2011，（2）.

村官面試范文第4篇

一.冷靜、客觀的敘事方式

方方的藝術(shù)視野較為開(kāi)闊，筆力較為強(qiáng)悍，她是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活懷有濃厚興趣，又善于大量地、迅速地汲取新的生活印象的作家。其許多作品都有一個(gè)共同特點(diǎn)――只問(wèn)本真描寫，不問(wèn)價(jià)值判斷。在作品中，用一種相對(duì)冷靜、客觀的敘述，作者不再是與作品中的主人公同位，或是與小說(shuō)的敘事人同位，而是以聲色不動(dòng)的局外人姿態(tài)，提供著人物行為的動(dòng)因，提供著不可忽視的生活細(xì)節(jié)，既真實(shí)描繪出當(dāng)代市民的生活“風(fēng)景”，又深掘這種生存風(fēng)景背后的人性變異。將讀者引入極普通、極日?；瘏s又極復(fù)雜的現(xiàn)象層面，讓讀者更深地卷入她敘寫的生存現(xiàn)實(shí)，去感受體味真實(shí)的生活本質(zhì)。方方幾乎是成功地避離了能夠?qū)ψx者閱讀產(chǎn)生制約的主觀理解和社會(huì)道德的評(píng)價(jià)，盡管她在充分寫實(shí)的小說(shuō)空間中仍留下理性思索的空白。但卻將這些統(tǒng)統(tǒng)留給讀者去憑自己的識(shí)解，憑自己的感悟和思索一點(diǎn)點(diǎn)地耐心充填。當(dāng)從俗從眾的都市傳奇故事讀也好，或在小說(shuō)的藝術(shù)傳通中去探尋都市底層的生存本相；或是返顧人類本體生命的缺陷悲哀出罷，面對(duì)層次不同的讀者的閱讀選擇，方方更體現(xiàn)出寫實(shí)的從容和隨和，而且我們也清楚看到，她把小說(shuō)中的“我”從作品中擠出去，恰恰給讀者的“切入”留下余地，這與西方意識(shí)流小說(shuō)的“作者退出小說(shuō)”的特點(diǎn)有著相似之處。

如《白駒》是方方寫城市青年特別是他們當(dāng)中的知識(shí)分子的代表作。這篇小說(shuō)實(shí)際上寫了兩類城市青年：一類是象麥子和夏春冬秋那樣的青年知識(shí)分子，一類是象小男那樣的青年工人。但在寫小男時(shí)，也是從夏春冬秋和麥子的角度來(lái)寫的，用夏春冬秋和麥子的眼光來(lái)審視小男的行為和心態(tài)，而且無(wú)論是麥子和夏春冬秋的灑脫、冷漠和隨心所欲，還是小男的萎瑣、自私和玩世不恭，都從一個(gè)側(cè)面十分真切地反映了城市青年的一種生存意識(shí)和生存形態(tài)。小說(shuō)的作者很隱蔽，不作任何判斷，她只是客觀冷靜地將這些青年的行為和心態(tài)和盤托出，把價(jià)值判斷完全留給讀者。

方方的作品，突出表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的一些“小人物”，通過(guò)細(xì)致真切地描寫這些小人物卑微瑣碎的人生及他們性格中的矛盾，揭示和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題。這些作品表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的關(guān)注，對(duì)人性中虛偽與丑陋的一面冷峻而又不無(wú)調(diào)侃的批判態(tài)度。方方小說(shuō)的一貫長(zhǎng)處是描寫平凡人物的平凡生活及其喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，并從中表現(xiàn)出某種普遍意義的主題；在凡俗人生的背后有著濃厚的底蘊(yùn)，但它都不由作家特別指出，而是被埋藏在大量具有原生形態(tài)的細(xì)節(jié)描寫之中。這是作者對(duì)讀者閱讀和鑒賞心理的一種尊重。即使是主體情緒比較投入的小說(shuō)，如《祖父在父親心中》、《風(fēng)景》，作者也還是讓人物形象和生活畫面自身說(shuō)話，而不由作者現(xiàn)身說(shuō)話。

二、荒誕、幽默的敘事手法

作品中的荒誕意識(shí)，在有些情況下，能使作品達(dá)到一種較高的藝術(shù)境界。方方的《風(fēng)景》、《白夢(mèng)》、《白駒》、《落日》等小說(shuō)，以其辛辣的諷刺，適度的變形和夸張，詼諧的調(diào)侃，在新時(shí)期的諷刺幽默小說(shuō)中占據(jù)了引人注目的位置。

方方小說(shuō)中的荒誕是其作品的取材、人物、情節(jié)渾然一體的，作品中的人物和生活是具體而真實(shí)的。小說(shuō)《風(fēng)景》再現(xiàn)了漢口“河南棚子”中底層平民辛苦而麻木的生存狀態(tài)。父親是酒鬼、虐待狂，以打老婆、孩子宣泄莫名的苦悶；母親是受虐狂，常常惹事生非；受父母的影響，幾個(gè)孩子也以彼此折磨為樂(lè)事。當(dāng)作者把人間悲劇放在家庭中展演時(shí)，她也就無(wú)情地消解了“家庭”一詞的溫馨意味，寫出了人生“深淵最黑暗的所在”。那一家人在貧困與粗俗中“把這個(gè)世界的一切連同這個(gè)世界本身都看得一錢不值”。為了改變卑賤的命運(yùn)，二哥和七哥嘗試通過(guò)讀書進(jìn)入上層社會(huì)。但二哥的夢(mèng)想被“”擊毀了。七哥雖借助聯(lián)姻擠入了上層社會(huì)，卻也付出了情感的代價(jià)。全篇借早夭的小八子的亡靈展開(kāi)敘事，進(jìn)一步突出了荒誕與虛無(wú)的主題：“一個(gè)活人和一個(gè)死者這之間又有多大的差距呢？”不過(guò)，在談及《風(fēng)景》的主題時(shí)，方方又格外強(qiáng)調(diào)“環(huán)境決定命運(yùn)”的意義，這使她在“新寫實(shí)”作家群中更具有批判現(xiàn)實(shí)主義的色彩：“文化素質(zhì)的低劣同時(shí)代因素有關(guān)，但更與其生活環(huán)境有關(guān)”。七哥們的奮斗也許是不高尚的，但“比起那些不勞而獲者，七哥們倒也顯得高尚得多。畢竟，他們花費(fèi)過(guò)心機(jī)且勞碌過(guò)一番”。因此，“該責(zé)難和痛恨的是生長(zhǎng)七哥們的土壤”。

村官面試范文第5篇

關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè) 發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 必由之路

一、新農(nóng)村建設(shè)取得的進(jìn)展和面臨的問(wèn)題

全國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的開(kāi)局之年是2006年，從總體上看，全國(guó)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)展良好。這里先以開(kāi)局以來(lái)幾年做以簡(jiǎn)要分析。

（一）新農(nóng)村建設(shè)形勢(shì)良好

全國(guó)新農(nóng)村建設(shè)取得的進(jìn)展情況，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是組織領(lǐng)導(dǎo)有力。從中央到地方都加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)有一半左右省份成立了新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，各地普遍加強(qiáng)了對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的指導(dǎo)協(xié)調(diào)。

二是政策落實(shí)比較好。國(guó)務(wù)院和相關(guān)部委還出臺(tái)了一些新的政策，比如在糧食主產(chǎn)區(qū)對(duì)小麥實(shí)行最低收購(gòu)價(jià)政策，考慮到石油價(jià)格上漲對(duì)農(nóng)藥、化肥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格的連帶影響，及時(shí)出臺(tái)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料綜合補(bǔ)貼政策。

三是劃試點(diǎn)工作順利推進(jìn)。不少地區(qū)和部門根據(jù)本地區(qū)、本部門的實(shí)際情況，著手制定新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃，出臺(tái)相應(yīng)的配套措施，并且選擇有代表性的地方進(jìn)行試點(diǎn)。全國(guó)有22個(gè)省區(qū)市編制了新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，26個(gè)省份已確定新農(nóng)村建設(shè)的試點(diǎn)方案。各地在加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會(huì)事業(yè)也取得新進(jìn)展，鄉(xiāng)村道路建設(shè)步伐加快，農(nóng)村義務(wù)教育和醫(yī)療保障有所加強(qiáng)，村容村貌取得新變化，村莊建設(shè)規(guī)劃開(kāi)始起步，生活環(huán)境改善得到重視。

（二）值得注意的傾向性、苗頭性問(wèn)題

在新農(nóng)村建設(shè)中也有一些傾向性、苗頭性問(wèn)題值得重視。

一是思想認(rèn)識(shí)上還不完全一致。對(duì)于建設(shè)新農(nóng)村的重要性大家認(rèn)識(shí)是一致的。但對(duì)于怎樣建設(shè)新農(nóng)村的認(rèn)識(shí)并不完全一致。其別要引起注意的是，不能把新農(nóng)村建設(shè)簡(jiǎn)單理解為村莊建設(shè)，不要把過(guò)多的精力放在村莊建設(shè)上，而應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入。

二是存在著一些急于求成的現(xiàn)象。比如有些地方提出用多少年建成新農(nóng)村，有的甚至與干部任期掛鉤，在任期內(nèi)就要使新農(nóng)村建設(shè)達(dá)到一個(gè)比較理想的目標(biāo)。

三是相當(dāng)一部分地方存在畏難情緒和“等、靠、要”思想。有些同志認(rèn)為地方財(cái)力不足、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱，現(xiàn)在搞新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)民投資投勞的工作發(fā)動(dòng)起來(lái)比較困難，所以等待上級(jí)政府增加投入的現(xiàn)象仍然存在，主觀努力和積極探索不夠。

四是有的地方存在追求形式和表面文章的情況，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮和安排，在提高實(shí)效上下工夫不足。

五是個(gè)別地方存在不顧客觀條件地并村和大拆大建的現(xiàn)象。

（三）正確看待當(dāng)前出現(xiàn)的問(wèn)題

面對(duì)新農(nóng)村建設(shè)開(kāi)局階段出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)確立以下基本判斷。

一是很多問(wèn)題是原來(lái)就存在的。“三農(nóng)”工作搞了這么多年，自然會(huì)存在和積累一些問(wèn)題，這些問(wèn)題并不是新農(nóng)村建設(shè)提出后才出現(xiàn)的，硬把過(guò)去存在的問(wèn)題歸咎為新農(nóng)村建設(shè)是不符合實(shí)際的。

二是開(kāi)始出現(xiàn)一些傾向性、苗頭性問(wèn)題也是很正常的，是前進(jìn)中、發(fā)展中的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)努力是可以遂步克服的。

三是要正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)引導(dǎo)。新農(nóng)村建設(shè)是一個(gè)宏大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能不出現(xiàn)任何問(wèn)題和矛盾。我們必須正確看待這些問(wèn)題，采取積極態(tài)度，及時(shí)加以引導(dǎo)和糾正。

二、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是貫穿于整個(gè)現(xiàn)代化進(jìn)程的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、宏大的歷史任務(wù)，必須積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，確保新農(nóng)村建設(shè)在每個(gè)階段都能健康發(fā)展，始終沿著中央提出的正確方向不斷向前推進(jìn)。

（一）進(jìn)一步形成推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的合力

第一，發(fā)揮黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)作用。切實(shí)發(fā)揮好黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用和政府的導(dǎo)向作用，這不僅體現(xiàn)在政策措施的制定、輿論宣傳和組織動(dòng)員上，更主要的是體現(xiàn)在資金投入上。

第二，發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用。目前，我們實(shí)行“市管縣”體制有利于發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用。加大基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)向農(nóng)村的延伸，增強(qiáng)城市對(duì)農(nóng)村的輻射和帶動(dòng)，形成城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的局面。

第三，發(fā)揮農(nóng)民的主體作用。農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體，農(nóng)民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)應(yīng)有的投入，主要用于發(fā)展生產(chǎn)和建房，村里公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)通過(guò)“一事一議”方法來(lái)決策。國(guó)家財(cái)政通過(guò)直接補(bǔ)助資金、補(bǔ)助原料或“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”等方式，給予鼓勵(lì)和支持。要教育干部和群眾學(xué)會(huì)運(yùn)用“一事一議”等民主決策機(jī)制，尤其是基層干部要學(xué)會(huì)與群眾商量辦事，按民主決策程序辦事。 轉(zhuǎn)貼于

（二）正確處理新農(nóng)村建設(shè)中的重大關(guān)系

第一，正確處理試點(diǎn)與推廣的關(guān)系。推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，關(guān)鍵在于如何選擇典型?？偨Y(jié)以往在典型選擇方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們應(yīng)注重在經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于當(dāng)?shù)刂械葼顩r的鄉(xiāng)村中選擇典型。中等狀況的典型比較接近多數(shù)鄉(xiāng)村的實(shí)際，較容易在面上推車。同時(shí)，注意選擇不同類型的典型，分別加強(qiáng)示范引導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)明確，新農(nóng)村建設(shè)的典型只是面上的工作先走一步，政府主要在規(guī)劃制定、政策指導(dǎo)等方面給予幫助，在財(cái)政資金支持上應(yīng)當(dāng)實(shí)行普惠制，不能搞特殊化，這樣的典型才有生命力。

第二，正確處理分散與集中的關(guān)系。新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要努力方向，是促進(jìn)農(nóng)村人口向小城鎮(zhèn)和中心村集中。在村莊整治過(guò)程中，對(duì)目前看不準(zhǔn)的項(xiàng)目暫時(shí)不要匆忙建設(shè)。對(duì)那些長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃要求拆并的自然村，可以有選擇地推進(jìn)某些建設(shè)項(xiàng)目。應(yīng)注意避免重復(fù)建設(shè)和損失浪費(fèi)，特別要防止現(xiàn)在花費(fèi)很多人力才力物力投入建設(shè)、沒(méi)過(guò)幾年就要拆除的事情發(fā)生。在具體操作中，可以先從整治村容村貌做起，這項(xiàng)工作既是農(nóng)民急切期盼的，又花錢少、見(jiàn)效快。拆并村莊是一個(gè)逐步推進(jìn)、水到渠成的過(guò)程，必須尊重農(nóng)民的意愿，維護(hù)農(nóng)民的利益。

第三，正確處理當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗的重大歷史任務(wù)，需要幾十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的艱苦努力。新農(nóng)村建設(shè)必須尊重自然規(guī)律、經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律，使階段性目標(biāo)與長(zhǎng)期性目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。新農(nóng)村建設(shè)必須分階段推進(jìn)，每個(gè)階段集中解決某個(gè)方面的緊迫問(wèn)題，每個(gè)階段的建設(shè)和發(fā)展項(xiàng)目，都要充分聽(tīng)取農(nóng)民的意見(jiàn)，根據(jù)大多數(shù)群眾的利益和意愿辦事，發(fā)動(dòng)廣大群眾廣泛參與。

（三）推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)必須有利于可持續(xù)發(fā)展

第一，穩(wěn)定和完善基本經(jīng)營(yíng)制度，保持政策效力的可持續(xù)性。改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村之所以能保持穩(wěn)定就是因?yàn)榉€(wěn)定了家庭承包經(jīng)濟(jì)制度。因此，要繼續(xù)維護(hù)農(nóng)民的土地承包權(quán)，根據(jù)農(nóng)村土地承包法，只要不是居家遷到城市居住，其承包經(jīng)營(yíng)權(quán)應(yīng)當(dāng)保留。對(duì)于舉家外出打工的承包地，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)政策法規(guī)，實(shí)現(xiàn)合理流轉(zhuǎn)，逐步向種田能手集中，以利于推進(jìn)土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。

第二，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，保持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)效益比較低，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)符合可持續(xù)發(fā)展要求。推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)要注意發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來(lái)，與生產(chǎn)、加工、流通等環(huán)節(jié)連接在一起，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不斷拓展、農(nóng)民收入和就業(yè)較快增加。