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就業(yè)指導(dǎo)心得體會范文第1篇

在認(rèn)識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

（二）寫謀職信，自薦信簡歷時應(yīng)注意的問題：

1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2．寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3．在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。

（三）利用各種途徑求職：

1．校內(nèi)途徑

a，參加校園招聘會，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。

b，學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2．社會途徑；

a參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。

c電話求職。

d直接登門自薦，成功率高達(dá)47%。

e中介機構(gòu)。

3．綜合求職：

a上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機會，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b創(chuàng)意求職，成功率86%。

（四）知彼：

通過各種渠道收集了解企業(yè)各方面情況，如企業(yè)的業(yè)務(wù)狀態(tài)、市場前景、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)文化、招聘要求等相關(guān)資料，以便在面試中心中有數(shù)，可迅速進入狀。

（五）進行模擬練習(xí)：

想象面試的各種場景和問題，應(yīng)對的方法和答案并針對企業(yè)設(shè)計幾個有一定深度的問題，以便在面試中提問，以示對企業(yè)的關(guān)注與興趣并加深考官對你的印象。

（六）尋找職業(yè)時切不可“吝嗇”您打算“節(jié)省”的最后一封求職信，恰恰敲開職業(yè)的大門。

（七）面試時要注意以下幾點：

1，舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關(guān)門；主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應(yīng)道謝，整個過程要保持良好儀態(tài)。

2對方介紹情況時要面帶笑容、認(rèn)真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答；交談時要輕松自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應(yīng)，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。

3，自信，誠坦率懇。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。

4．會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

（八）面試時抓住時機主動提問，充分西顯示自己對謀職企業(yè)以及職位很感興趣。

（九），對那些將自己企業(yè)職位吹的天花亂墜的雇主，您要小心行事。

（十）要有一定的抗干擾能力：

干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生求職要成功，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項：一是能較準(zhǔn)確的辨別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng)；二是能夠捕捉最倍失策時機防止因腳踏兩只，或三只船喪失最佳機遇。

（十一）不要收到書面拒絕信涵就心灰意冷。你應(yīng)該清楚的意識到，受到回絕信在今天已經(jīng)是很普通的事。

就業(yè)指導(dǎo)心得體會范文第2篇

——參加高校就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會

作者：金融學(xué)院 韓璐璐

2015年11月27日—29日，我校招生就業(yè)處組織全體學(xué)工人員進行了三天的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課，此次培訓(xùn)由北森生涯培訓(xùn)機構(gòu)的李樞老師為我們講解。三天時間雖短，受益卻多，現(xiàn)將培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下，希望能和大家交流心得，也請大家多批評指正。

一、現(xiàn)如今的就業(yè)形勢和經(jīng)濟形勢

12015年全國畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到749萬，較2014年的727萬相比，人數(shù)再創(chuàng)新高。就在11月28日，由東北師范大學(xué)承辦的2016屆畢業(yè)生教育人才招聘會在會展中心舉行，全國3萬多名畢業(yè)生在零下15度的嚴(yán)寒中等待入場的畫面，更是讓騰訊新聞等媒體爭相播報。這樣的求職場面讓我們不禁擔(dān)心，連續(xù)幾年來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，今年是否會繼續(xù)加劇？人們盼望的轉(zhuǎn)機能否出現(xiàn)？新的動向又在哪里？

22015年，前三季度經(jīng)濟增速6.9%,經(jīng)濟下行壓力仍在。經(jīng)濟增長的新動力何時能發(fā)力？政策調(diào)控措施在穩(wěn)增長、降杠桿和去產(chǎn)能之間如何協(xié)調(diào)平衡？

3面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，面對生活在象牙塔中的孩子們，我們這些學(xué)生工作者能做的到底是什么？難道只是告訴他們招聘會門口如龍的長隊？或者是告訴他們社會競爭的殘酷？還是僅憑年復(fù)一年的工作經(jīng)歷傳授著所謂的"經(jīng)驗之談" 我們究竟怎樣才能給學(xué)生真正意義上的"就業(yè)指導(dǎo)"

二、培訓(xùn)的心得體會

這次的培訓(xùn)正是在這種大形勢下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和就業(yè)部門的不懈努力下應(yīng)運而生的，并且得到了廣大學(xué)生工作者的積極響應(yīng)。通過三天的培訓(xùn)，真心覺得受益匪淺。

1對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年級可以有不同做法。我們的就業(yè)指導(dǎo)課程是在大四才開課的，其實這個時候再培訓(xùn)學(xué)生如何制作簡歷，如何從容的應(yīng)對面試，已經(jīng)為時已晚了，因為這個時候的很多學(xué)生已經(jīng)憑借并不敏銳的就業(yè)直覺開始找工作了，可能有的已經(jīng)參加過一些面試了。不僅如此，就業(yè)指導(dǎo)不僅是具體方法的指導(dǎo)，更是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，這就需要我們在學(xué)生大一一入學(xué)的時候就喚醒他們的求職意識，讓他們可以有一個初步的目標(biāo)。

2增強了理論知識的學(xué)習(xí)，讓我明確了就業(yè)指導(dǎo)不僅是一個概念，更是一門學(xué)科，有科學(xué)的方法可以依據(jù)，有很多工具可以利用。比如說職業(yè)定位這一概念，很多學(xué)生對于自己以后能做什么根本不清楚，這就是職業(yè)定位失焦，這樣我們在指導(dǎo)學(xué)生做職業(yè)定位的時候，就可以先幫助他聚焦，即確定一個內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，然后幫助他梳理個人能力，這個時候就可以借助"職業(yè)錨"這個工具來幫助他梳理內(nèi)在的求職標(biāo)準(zhǔn)；又比如學(xué)生在做職業(yè)生涯決策的時候，可以使用CIP決策理論模型來幫助學(xué)生做決策，做好決策以后再去執(zhí)行；而具體的決策工具可以使用決策平衡單、SWOT分析等工具幫助學(xué)生初步的有傾向性的做出一個選擇；再比如我們可以運用USP建構(gòu)四法則指導(dǎo)學(xué)生制作個人簡歷，即可以通過描述個人技能關(guān)鍵詞、多使用實意動詞、用數(shù)字說話、用具體業(yè)績證明能力等四法則制作簡歷，這樣制作出的個人簡歷很容易引起用人單位的注意。

3掌握了一些就業(yè)指導(dǎo)方面的很實用的技巧，這些技巧很快就可以運用在現(xiàn)實工作中，并且能很快讓學(xué)生受益。比如說，如何指導(dǎo)學(xué)生解決考研、考公務(wù)員、就業(yè)三者之間選擇的困擾；如何根據(jù)不用的用人單位以及不同的崗位，有針對性的制作一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡歷，而不是一份簡歷"打天下",制作簡歷的時候有什么技巧和注意事項，面試官在看簡歷的時候會注意哪些細(xì)節(jié)；如何指導(dǎo)學(xué)生進行面試，在面試提問中面試官會愿意采取哪種方式來考察學(xué)生，在面試過程中應(yīng)該運用那些技巧更能打動面試官等等。

4解決了很多一直困擾我的問題。比如，學(xué)生投了那么多的簡歷為何總是石沉大海；我們的就業(yè)分析應(yīng)側(cè)重分析哪些因素；我們對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)如何才能更有效等等。

5讓我再次深刻地體會到了育人工作無處不在的道理。這次雖然是就業(yè)指導(dǎo)工作的培訓(xùn)，但李樞老師的講解卻處處滲透著育人的理念。育人工作是個潤物細(xì)無聲的工作，人格魅力的感化往往起到事半功倍的效果；育人工作又是個轟轟烈烈的事業(yè)，沒有全員參與形成合力就會發(fā)生事倍功半的事情。育人工作應(yīng)該貫穿于教育始終，貫穿于教育的每一環(huán)每一扣，貫穿于學(xué)生的起居行走，貫穿于校園的每一個角落。那個種樹的故事，那個船票的故事，還有那個求職達(dá)人李彥君，難道不值得我們教育者深思嗎？

此次培訓(xùn)中有一件讓我印象深刻的事件，在指導(dǎo)面試這個環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師找來了一些在校學(xué)生，讓我們一起進行模擬面試。在后來的信息反饋中得知，我們組面試的一個男同學(xué)，原本沒有任何職業(yè)規(guī)劃，他的任務(wù)就是讀完大學(xué)回家繼承祖業(yè)。但是在最后的發(fā)表感想的環(huán)節(jié)中，這個男孩無限感慨的說，這次模擬面試讓我知道，我的未來不是只能回家繼承家業(yè)，我也可以走向社會去求職，我也可以通過自己的努力獲得一份很好的職業(yè)，而不僅僅是依賴家里。這番話在我心中激起了千層浪，我們面試中的一些指導(dǎo)和一些鼓勵，竟然可以改變一個孩子根深蒂固的想法，可以改變一個孩子的擇業(yè)觀和人生觀，讓我的內(nèi)心無比震撼。身上的責(zé)任更是重了幾分，才明白"立德樹人"不是說說而已，人生導(dǎo)師真的可以發(fā)揮作用。

就業(yè)指導(dǎo)心得體會范文第3篇

關(guān)鍵詞 會計職業(yè)道德 會計信息質(zhì)量 問題 措施

一、前言

企業(yè)管理者定期將企業(yè)內(nèi)部的運行狀況以財務(wù)報表的形式提供給企業(yè)債權(quán)人及投資人等，從而促使其做出準(zhǔn)確的資金使用判斷。財務(wù)報表當(dāng)中包含的內(nèi)容就是會計信息，因此會計信息質(zhì)量的高低直接影響投資者的投資決策以及企業(yè)未來的發(fā)展。會計信息的主要提供人員就是會計工作者，這部分工作人員的專業(yè)技能及職業(yè)道德直接影響會計信息的質(zhì)量?，F(xiàn)階段我國會計工作人員在工作中還存在一定的不足，同時，我國的會計職業(yè)道德外部環(huán)境也不夠完善。因此，新時期有針對性地采取有效措施提升會計信息質(zhì)量具有重要意義。

二、產(chǎn)生會計信息質(zhì)量問題的原因

（一）會計人員專業(yè)技能偏低

日常工作過程中，會計工作人員是提供會計信息的主體，因此會計人員專業(yè)技能的高低對會計信息質(zhì)量具有直接的影響。我國各行各業(yè)在日常經(jīng)營過程中，對會計工作人員的選拔應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)不同，同時部分企業(yè)受管理水平影響，部分專業(yè)技能及水平偏低的會計工作人員，導(dǎo)致會計信息統(tǒng)計過程中經(jīng)常出現(xiàn)紕漏，降低會計信息質(zhì)量。同時，現(xiàn)階段我國部分企業(yè)在日常管理過程中沒有進行專門的內(nèi)部審計機構(gòu)，因此內(nèi)部審計過程中，常常由非專業(yè)工作人員代為完成，因此會計信息統(tǒng)計過程中無法收到良好的反應(yīng)。[1]

（二）外部監(jiān)管不完善

會計信息統(tǒng)計的過程中，由于人為主觀因素的存在，必須擁有良好的監(jiān)管工作體系才能夠保證會計信息質(zhì)量?，F(xiàn)階段，我國在監(jiān)管工作方面還存在很多不足，首先，我國沒有構(gòu)建完善的會計信息監(jiān)管制度，會計工作人員在日常統(tǒng)計和制定會計信息工作的過程中，沒有嚴(yán)格而系統(tǒng)的體系對其進行監(jiān)管，會計信息失真狀況經(jīng)常出現(xiàn)；同時，審計部門在日常實施監(jiān)管職能的過程中，為了維護自身利益，通常無法促使監(jiān)督工作充分體現(xiàn)出客觀性和真實性，為會計工作人員提供了弄虛作假的機會。

三、我國會計職業(yè)道德現(xiàn)狀

（一）不完善的會計職業(yè)道德體系

同西方發(fā)達(dá)國家相比，我國構(gòu)建會計職業(yè)道德體系的起步較晚，經(jīng)驗不足導(dǎo)致現(xiàn)階段的會計職業(yè)道德體系還不夠完善，這種現(xiàn)狀是我國會計信息整體質(zhì)量始終無法提升的主要原因之一。在這種情況下，我國會計工作人員在日常進行會計信息統(tǒng)計和制定的過程中失去了道德方向和標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)階段，《中國注冊會計師職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》是我國相關(guān)的會計職業(yè)道德規(guī)范及要求，該準(zhǔn)則中包含了對會計工作人員日常工作中的基本要求，對其應(yīng)當(dāng)秉持的原則進行了規(guī)定，同時也要求會計工作人員只有擁有一定的專業(yè)知識和技能才能夠從事此項工作，工作過程中應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，維護客戶利益，同時還應(yīng)當(dāng)為維護該行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的穩(wěn)定和進步擔(dān)負(fù)一定責(zé)任。然而在實際應(yīng)用過程中，該準(zhǔn)則擁有較小的適用范圍，其中包含的相關(guān)職業(yè)道德準(zhǔn)則只針對注冊會計師而制定，忽視了其他占大部分?jǐn)?shù)量的會計工作人員的職業(yè)道德規(guī)范，從而促使其在日常工作中無法根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為及工作方式。[2]

同時，在實際的會計工作中，該準(zhǔn)則并沒有針對相關(guān)工作細(xì)節(jié)進行具體的規(guī)定，這是因為，該準(zhǔn)則當(dāng)中盡管針對相關(guān)道德內(nèi)容進行了規(guī)定，但是對如何解決各種利益沖突卻沒有明確給出答案。道德要求的模糊性導(dǎo)致會計道德準(zhǔn)則在實際應(yīng)用過程中擁有較低的操作性。

（二）會計職業(yè)道德外部環(huán)境差

首先，教育階段忽視會計職業(yè)道德的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，我國高校在培養(yǎng)會計人才的過程中，只一味地重視理論知識的傳授，以及會計工作人員的實踐能力，職業(yè)道德教育相對較少，導(dǎo)致會計專業(yè)學(xué)生在步入工作崗位以后沒有意識到職業(yè)道德的重要性，忽視了它的重要作用。[3]當(dāng)受到利益誘惑以后，很容易出現(xiàn)虛報會計信息的行為。其次，宣傳力度不足。加強會計職業(yè)道德培養(yǎng)的過程中，不僅需要教師在教育階段對學(xué)生進行培養(yǎng)，同時，當(dāng)學(xué)生步入工作崗位，也應(yīng)當(dāng)不斷受到良好職業(yè)道德環(huán)境的影響。構(gòu)建這一良好環(huán)境的主要方式就是加大職業(yè)宣傳力度，同時對違反職業(yè)道德的行為進行嚴(yán)格懲戒。現(xiàn)階段，我國既沒有針對職業(yè)道德進行良好的宣傳，也沒有對違反職業(yè)道德的行為進行嚴(yán)厲懲處，導(dǎo)致我國會計職業(yè)道德不受重視。

四、運用會計職業(yè)道德提高會計信息質(zhì)量的措施

（一）促進會計職業(yè)道德體系的完善

在提升會計職業(yè)道德的過程中，擁有完善的會計職業(yè)道德體系為其保駕護航具有重要意義。它能夠為會計工作人員的日常工作及行為提供衡量標(biāo)準(zhǔn)及懲罰依據(jù)。現(xiàn)階段我國的相關(guān)職業(yè)道德準(zhǔn)則嚴(yán)重缺乏，僅有的相關(guān)規(guī)范也只是針對注冊會計師而言。在這種情況下，我國應(yīng)積極構(gòu)建完善的會計職業(yè)道德體系。[4]構(gòu)建過程中，應(yīng)注重該體系的層次性，不僅要針對注冊會計師進行規(guī)范的制定，同時還要擁有針對大部分普通會計工作人員的準(zhǔn)則；同時，該應(yīng)當(dāng)注重針對具體內(nèi)容給出具體的解決方法，促使會計工作人員能夠真正掌握提高自身職業(yè)道德的方法。

（二）完善外部環(huán)境

針對會計職業(yè)道德外部環(huán)境差的缺陷，新時期我國在采取有效措施提升會計信息質(zhì)量和會計職業(yè)道德的過程中，首先應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，在全社會范圍內(nèi)大力宣傳會計工作者良好職業(yè)道德的重要性，在大范圍內(nèi)構(gòu)建良好的道德環(huán)境，促使工作人員自覺遵守職業(yè)道德，更加嚴(yán)于律己；同時，加大懲罰力度也是非常重要的。[5]現(xiàn)階段我國針對違反會計職業(yè)道德的現(xiàn)象沒有進行嚴(yán)格的懲處，導(dǎo)致相關(guān)工作人員對這項內(nèi)容的重視程度不夠，新時期，加大懲罰力度，并對其進行大力宣傳，讓會計工作人員意識到會計職業(yè)道德的重要性，對于提升會計信息質(zhì)量具有重要意義。

五、結(jié)論

會計信息質(zhì)量對于我國經(jīng)濟建設(shè)其企業(yè)的長期發(fā)展具有重要意義，而會計職業(yè)道德對其具有重要的影響。現(xiàn)階段我國的會計職業(yè)道德還存在一定的缺陷，在這種情況下，我國應(yīng)及時有針對性的采取有效措施，提升會計職業(yè)道德，促使會計信息質(zhì)量不斷上升，為我國經(jīng)濟的長期可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（郭蘭蘭單位為四川宏業(yè)電力集團有限公司；王映均單位為成都飛機工業(yè)有限責(zé)任公司）

[作者簡介：郭蘭蘭（1979―），女，河南洛陽人，本科，中級會計師，研究方向：財務(wù)理論與實務(wù)。]

參考文獻(xiàn)

[1] 高敬忠，李永珍.會計人員職業(yè)價值與會計信息價值――基于會計信息質(zhì)量視角的研究[J].會計之友（下旬刊），2009 （01）：16-18.

[2] 張久霞.提高會計信息質(zhì)量的方法與對策――從會計職業(yè)道德談會計信息質(zhì)量

[J].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006（01）：26-27.

[3] 佟巖，鄒立.企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德教育的理論和實踐――企業(yè)倫理與會計職業(yè)道德研討會綜述[J].財務(wù)與會計， 2005（08）：38.

就業(yè)指導(dǎo)心得體會范文第4篇

輔導(dǎo)員工作是一項用心靈陪伴心靈、用青年點燃青春、用夢想照亮夢想的事業(yè)。使我們正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、那么你們知道關(guān)于2021最美高校輔導(dǎo)員個人心得體會內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2021最美高校輔導(dǎo)員個人心得體會五篇，歡迎參閱。

最美高校輔導(dǎo)員個人心得體會一笑容溫暖、聲音輕柔、聊起學(xué)生眼睛里有光，這是麻祺給記者的第一印象。

麻祺，是黔南民族醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)系的輔導(dǎo)員，是學(xué)生們親切的“麻麻”。

“麻祺老師對學(xué)生有責(zé)任心、有愛心、有耐心、有恒心，還非常細(xì)心，學(xué)生們都很喜歡她，所以對她的稱呼不知不覺就從‘麻老師’變成了‘麻麻’?！睂W(xué)校醫(yī)學(xué)系主任舒正菊笑著說。

2012年，因為看中麻祺對工作責(zé)任心和對學(xué)生的愛心，學(xué)校將輔導(dǎo)員工作交給了她，從此，“幫助學(xué)生成為更好的自己”就成了麻祺的追求，也就是從那是開始，細(xì)心的麻祺養(yǎng)成了24小時不關(guān)機的習(xí)慣，“這樣學(xué)生就能隨時聯(lián)系到我。”

因為她的細(xì)心，讓原本打算退學(xué)的學(xué)生小李(化名)完成了學(xué)業(yè)?！八軆?nèi)向，來學(xué)校報道都是她的表姐幫忙完成的。沒想到第二天她就說要退學(xué)，不管我怎么問，她都堅持要退學(xué)?！睂W(xué)生這條路走不通，麻祺改變策略，聯(lián)系學(xué)生家長，經(jīng)過多次溝通找到了她想退學(xué)的原因，打消了她退學(xué)的念頭。后來小李不僅當(dāng)學(xué)為班上的學(xué)習(xí)委員，還先后在省州高職組職業(yè)技能大賽中斬獲大獎，如今，找到了一份滿意的工作。

麻祺說，自己的細(xì)心，源于對學(xué)生的喜愛?！拔覀兊膶W(xué)生相較于本科學(xué)生來說，入學(xué)時的底子要薄弱一些，需要更多的關(guān)心和愛護，才能更好成人成才?！?/p>

于是，從擔(dān)任輔導(dǎo)員的第一天起，每天早中晚去教室看學(xué)生成了麻祺的必修課。這一幕，已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生馬露還記得?！爱?dāng)初上學(xué)那會兒，只要有人生病，你就會親自去宿舍看望，還會每天早早去教室，我們看到你高高瘦瘦的身影都覺得很安心，能當(dāng)你的學(xué)生很幸運?！痹诼殪鞯氖謾C里，還珍藏著馬露發(fā)給她的微信。

“只要跟學(xué)生相關(guān)的事情，都是我的工作，只要他們需要，我都會盡力做好。”9年時間，麻祺帶了500余名學(xué)生，她對同學(xué)們的家庭、學(xué)習(xí)、性格、生活點滴了如指掌。學(xué)生們有什么事都愿意跟她分享，遇到什么難事也會找她尋求幫助。

“有一年冬天，我的學(xué)生凌晨2點多給我打電話，說自己遇到過不去的坎了，情緒非常激動。當(dāng)時，我立馬從都勻市區(qū)打車去10多公里之外的學(xué)校，跟學(xué)生聊了2個多小時，最終讓學(xué)生平復(fù)了心情，冷靜地解決了問題?！彪m然回來的時候，沒有等到車，在寒風(fēng)中冷得瑟瑟發(fā)抖，但麻祺卻感覺非常值得。

因為麻祺的言傳身教，學(xué)生們都以她為榜樣。

2018年畢業(yè)的學(xué)生岑祖寬發(fā)微信告訴麻祺：“我想成為向您一樣的人，為國家和社會做點事?！比缃?，他已經(jīng)是一名人民警察，守護著一方平安。

醫(yī)學(xué)系辦公室負(fù)責(zé)人莫欣宇說：“我能一眼認(rèn)出麻老師的學(xué)生，因為她的學(xué)生身上有她的影子，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有禮貌。”

麻祺對學(xué)生的愛心和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)也感染著身邊的同事。醫(yī)學(xué)系學(xué)生科工作人員王坤說：“麻老師對學(xué)生的愛心和責(zé)任心，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

去年，學(xué)校成立了“麻祺輔導(dǎo)員工作室”，如今來自各院系的16名輔導(dǎo)員和麻祺一起，朝著“輔學(xué)生成長、導(dǎo)學(xué)生成才和圓學(xué)生夢想”的方向努力。

采訪臨近尾聲時，麻祺跟記者分享了自己最近的開心事：“前幾天我的一名不太自信的學(xué)生在我的鼓勵下成功通過筆試面試，找到了一份衛(wèi)生系統(tǒng)的工作。看到學(xué)生實現(xiàn)夢想，比我自己實現(xiàn)夢想還高興?！甭殪鞯难劾?，綻放這幸福的光芒，“做輔導(dǎo)員，是我這輩子最不后悔的選擇。”

最美高校輔導(dǎo)員個人心得體會二時間不知不覺已經(jīng)過了半個學(xué)期，在擔(dān)任__工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個學(xué)期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗。以下就是我對這半年來的各個方面的心得體會。

剛開始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的，從來沒有接觸過這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動的，但是這樣的日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對待每件事都要主動，做事情要用心，突然一下子覺得大學(xué)其實是鍛煉人的開始。

黨校點名的任務(wù)，形勢與政策課程的點名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡單，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大的，對待每個人的態(tài)度也是很重要的。我會吸取和借鑒別人的經(jīng)驗來幫忙自我做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是職責(zé)，輔導(dǎo)員所要求的事情就是對待學(xué)生們的一種職責(zé)，所以要認(rèn)真的完成這些任務(wù)。

在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團結(jié)這個問題，團結(jié)就是力量這句話從古至今，只要班干團結(jié)了，班上就不會從在問題，所要求的任務(wù)也會準(zhǔn)質(zhì)量的完成，所以再接下來的時間里我會協(xié)助每個班上的班干討論這個問題，進而讓這一點完善。[由整理]

半年的工作也有錯誤的發(fā)生，比如說交東西的不及時導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問題，有時候偷懶留下的錯誤，等等，讓我自我覺得這半年工作做的很不好。新的一年來了，我的計劃也會隨著經(jīng)驗和教訓(xùn)所改變。不管對待任何事情都要負(fù)起全部職責(zé)，必須努力做到，有時候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真，從自我做起，才能樹起榜樣。完善自我。每一天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員的需要，和輔導(dǎo)員所說事情，處理好每一個小細(xì)節(jié)，盡善盡美。

首先自我要學(xué)會團結(jié)，學(xué)會體諒，從工作中吸取做人的道理，及時傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點名這個工作發(fā)現(xiàn)了許多問題，許多班干有遲到曠課的狀況，包括我自我也有，所以我告訴自我要克制，班干們也要竭力克制，做好自我。

再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績不突出，對于這一點我自我覺得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自我卻不學(xué)習(xí)，在新的一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我的目標(biāo)，相信也會是全體__工程系同學(xué)們的目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)要一齊努力。

相信我自我會在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來越好，也期望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。

最美高校輔導(dǎo)員個人心得體會三從20__年1月23日起，燕山大學(xué)專職輔導(dǎo)員王銀思就投入學(xué)校疫情防控工作。

170天、597個文檔、62萬人次、410萬條信息，記錄了王銀思的抗疫點滴，疫情防控工作最艱難的一個月王銀思忍著腰痛趴在床上度過。

西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏操心的事情更為細(xì)碎，疫情期間，留校學(xué)生牙齦腫了，要給學(xué)生買藥和補充維生素，回家的學(xué)生要操心他們的身體心理、行程、找工作。

她堅持每天與湖北同學(xué)和海外留學(xué)生談心、給居家的學(xué)生隔空喊話，特別是要天天了解因密切接觸而被隔離學(xué)生生活的點點滴滴。

武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會學(xué)院黨委副書記靳敏最擔(dān)心和掛念的是25個武漢籍研究生。6個月，近200個日日夜夜，靳敏像戰(zhàn)斗員，一刻不停歇。她每天按時匯總掌握學(xué)生信息，排查學(xué)生健康情況，關(guān)心學(xué)生冷暖。

新疆籍研究生阿依木感受到靳敏榜樣的力量：“我像老師一樣，成為新疆藝術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員?！?/p>

眾人拾柴火焰高。沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山發(fā)起“百名輔導(dǎo)員抗疫志愿服務(wù)行動”，來自45所高校的136名具備心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃師等專業(yè)資質(zhì)的輔導(dǎo)員參與到服務(wù)行動中來，24小時在線服務(wù)，為不能返校的全國各地大學(xué)生提供義務(wù)的就業(yè)指導(dǎo)、考研復(fù)試指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢等。

最美高校輔導(dǎo)員個人心得體會四“11年來，從博客、BBS論壇到微博、微信、直播、短視頻，無論網(wǎng)絡(luò)育人的載體怎樣變遷，對我來說運用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政工作是沒有變的?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院黨委副書記祝鑫用這句話概括她在網(wǎng)絡(luò)育人實踐中的摸爬滾打。

20__年，祝鑫開通“鑫曰心語”輔導(dǎo)員博客，“鑫”式風(fēng)格，清新、鮮明。20__年，祝鑫以微信公眾號、微博、QQ空間等多平臺共建成立“祝鑫工作室”。

“有學(xué)生在的地方，就是我工作的地方?！庇?1年的時間，祝鑫探索出了新媒體環(huán)境下以輔導(dǎo)員為主體引領(lǐng)學(xué)生成長的新媒體育人模式。

近3.5萬人次在網(wǎng)上得到祝鑫的回復(fù)和互動，“學(xué)生們的問題對我來說，就是動力之源，也是素材庫?！弊ｖ握f。

這一觀點和杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院黨委委員錢珊不謀而合。錢珊認(rèn)為，新時代的大學(xué)生，期望平等交流、有效互動、擁有獲得感?！斑@就需要我們在教育內(nèi)容和教育形式上不斷創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)思政教育上不斷深耕?！?/p>

因為和學(xué)生年齡相仿，所以錢珊在上課時，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，就要把這些融入課程設(shè)計中，用他們能夠接受的方式，讓社會主義核心價值觀入腦入心?！?/p>

為了讓課程更有親和力和吸引力，錢珊開創(chuàng)了“網(wǎng)絡(luò)+實踐”式的思政課堂。在課堂上，以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命基地;在課堂外，通過暑期實踐行動、“公益實踐坊”等生動的實踐體驗讓學(xué)生浸潤中華優(yōu)秀文化和紅色文化，切身感受其中的意蘊。

“要讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為傳播核心價值觀的高地?！卞X珊始終堅持以此理念開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋也一直在思考如何將思政教育與專業(yè)學(xué)習(xí)更好結(jié)合，探索藝術(shù)類學(xué)生的“課程思政”。

他從形式上設(shè)計“微視頻”拍攝、翻轉(zhuǎn)課堂、實地調(diào)研等引發(fā)思考、學(xué)生喜愛的實踐活動，在工作中把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，把有意義的思想變成有意思的文化創(chuàng)意產(chǎn)品?！八颊逃肋h(yuǎn)在路上!”張家瑋說。

最美高校輔導(dǎo)員個人心得體會五在我心目中我們院的每個輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。雖然輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細(xì)中見大。一年的輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長，自己已經(jīng)完成從一個學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟。現(xiàn)我談一些我的心得體會和大家交流

我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。

同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學(xué)生都聊過天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。

大學(xué)時期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子;氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。

雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能接受的方式，講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達(dá)到效果。

我的第三個體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。

雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現(xiàn)，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時，你會發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時間要趕到現(xiàn)場，及時處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長放心。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動，激勵他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動的是一個學(xué)生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學(xué)生為了湊學(xué)費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮?？吹剿某砷L，自己也感到欣慰。

我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

其實所帶的學(xué)生都有各自的特點，有一些學(xué)生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專科的學(xué)生，很多人都沒有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學(xué)生會了解自己的用心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上;有時他明明是個內(nèi)心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。

總之，我認(rèn)為想要做一個好的輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛這個職業(yè)，這樣才會以的熱情投入到這份工作中。

就業(yè)指導(dǎo)心得體會范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)；問題；對策

現(xiàn)在，如何緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，實現(xiàn)人力資源的合理、優(yōu)化配置，已引起社會各界的普遍關(guān)注。盡管“有業(yè)不就”、“無業(yè)可就”的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，表面看來好像我國大學(xué)生人數(shù)太多了，可是與世界上發(fā)達(dá)國家相比，我國目前高等教育培養(yǎng)的人數(shù)和質(zhì)量與國家社會、經(jīng)濟的發(fā)展需求相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本文僅對此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)存在的主要問題

（一）畢業(yè)生自身的原因。

1.不自信。調(diào)查表明63%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形式“十分嚴(yán)峻”，其余35%為“有點嚴(yán)峻”。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對能夠找到適合自己的工作的不自信；就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個方面反映市場上人才供給的情況。

2.不滿意，65%的學(xué)生對學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)“很不滿意”或“不滿意”。學(xué)校急需對就業(yè)指導(dǎo)進行改革，從而使之符合企業(yè)和社會需要，同時提高學(xué)生滿意度。

（二）社會原因。

1.不公平。現(xiàn)在在社會上辦事，人脈的影響很大，在同一次機會的面試中，你的能力和其它競爭者相比而言差不多，假若你和考官事先就認(rèn)識，那么這次面試你的勝算就會大大的增加。家庭條件的因素也是存在的，比如現(xiàn)在出現(xiàn)的內(nèi)定現(xiàn)象，就連我們考公務(wù)員這種考試，同樣也有這種現(xiàn)象。有50%的人會抱怨社會的不公平。

2.專業(yè)的影響。據(jù)統(tǒng)計，2009年畢業(yè)生的就業(yè)排行，石油工程、工程造價、有機化學(xué)等一些技術(shù)含量較高的專業(yè)就業(yè)率相對而言要高，當(dāng)然還有設(shè)計專業(yè)也很吃香。然而電腦、英語，這些人們以前是很好的專業(yè)已經(jīng)開始走下坡路了。而不同專業(yè)的失業(yè)率也不同，醫(yī)學(xué)方面、教育方面的失業(yè)率要明顯大。設(shè)計、法律等的失業(yè)率要小很多。

（三）學(xué)校的原因。

學(xué)校對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃重視度不夠，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)人員。我國大多數(shù)高校并沒有開設(shè)相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃課程，而僅僅是在大四的時候舉辦少量的就業(yè)指導(dǎo)講座，提供就業(yè)信息等一些就業(yè)指導(dǎo)，簡單地將職業(yè)規(guī)劃等同于就業(yè)指導(dǎo)，這樣就業(yè)指導(dǎo)的針對性和可操作性較弱，無法滿足大學(xué)生的現(xiàn)實需求。目前，我國高校普遍缺乏專職的職業(yè)生涯指導(dǎo)老師，缺乏系統(tǒng)的理論和可操作性的技巧。這些嚴(yán)重影響了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的開展和學(xué)生們對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知。大學(xué)階段對于大學(xué)生來說是確立職業(yè)取向的關(guān)鍵時期，專業(yè)指導(dǎo)人員的缺乏對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃影響很大。

二、解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的對策

（一）調(diào)整學(xué)生的就業(yè)心態(tài)。

要教育學(xué)生調(diào)整心態(tài)，放低架子，虛心學(xué)習(xí)，在能力沒達(dá)到時把自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實些。要把心態(tài)放平，對職業(yè)的預(yù)期值適時加以調(diào)整。加強專業(yè)知識，端正擇業(yè)的心態(tài)調(diào)整以及注重職業(yè)道德。企業(yè)喜歡錄用有德有才之人，希望畢業(yè)大學(xué)生們要有良好的職業(yè)道德，確切地說，這是其自身素質(zhì)的表現(xiàn)。

要加強學(xué)生對自我的認(rèn)識，樹立正確的職業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生應(yīng)該全面、正確、客觀地認(rèn)識自我，通過職業(yè)意向測試或參與一些與專業(yè)相關(guān)的社會實踐，對自己職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認(rèn)識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，弄清自己適合干什么能干什么，從而避免職業(yè)規(guī)劃中的盲目性和職業(yè)目標(biāo)的理想化。加強和已畢業(yè)校友的聯(lián)系，交流工作心得體會，從而確立自己的職業(yè)方向。另外，通過參加職業(yè)意向測試、職業(yè)興趣分析測試，參加有益的職業(yè)訓(xùn)練等，更多地了解職業(yè)情況，掌握職業(yè)技能，以便更好地開展自己的職業(yè)設(shè)計，確定自己的職業(yè)目標(biāo)。

（二）高校應(yīng)重視對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

在高校應(yīng)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃必修課，學(xué)校要加強實踐指導(dǎo)。要通過社會實踐，了解社會目前的情況，豐富自己的實踐經(jīng)驗，從而達(dá)到理想就職，提高自身素質(zhì)，增強社會適應(yīng)能力。大學(xué)生們在求職時錯過了很多就業(yè)機會，同時也加重了他們的求職壓力。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的學(xué)科特點設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃課程，給學(xué)生以職業(yè)生涯規(guī)劃方面的幫助，幫助他們解決生涯規(guī)劃中遇到的難題，科學(xué)地規(guī)劃自己的人生。加強對職業(yè)規(guī)劃教師隊伍的培養(yǎng)，配備專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)老師，設(shè)立專門的職業(yè)規(guī)劃咨詢室。高校應(yīng)挑選專業(yè)知識強、實踐經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作，并鼓勵相關(guān)人員參加專業(yè)的培訓(xùn)，考取職業(yè)規(guī)劃師資格證。

（三）開展系統(tǒng)性教育，讓職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿大學(xué)階段的全過程。

高校應(yīng)從大一就對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)。從大一到大四進行系統(tǒng)的指導(dǎo)，每個階段的側(cè)重點不同，根據(jù)各個階段學(xué)生的特點采取不同的教育方式和模塊化的教學(xué)內(nèi)容，進行與大學(xué)生發(fā)展要求相適應(yīng)的輔導(dǎo)，以便學(xué)生在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中積累這方面知識和能力，有計劃、有步驟地設(shè)計好自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)遵循將理論教學(xué)與實訓(xùn)相結(jié)合、全程輔導(dǎo)與模塊化教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的原則，構(gòu)建出大學(xué)四年學(xué)校期完整的職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系，為大學(xué)生提供“全程輔導(dǎo)”。一年級，幫助學(xué)生初步了解職業(yè)，特別是自己將來想從事的職業(yè)或者自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，幫助其樹立正確的職業(yè)目標(biāo)和就業(yè)觀念，確定未來的職業(yè)方向；二年級，進行就業(yè)能力的培養(yǎng)指導(dǎo)，創(chuàng)造條件，通過各種渠道重點培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)；三年級，指導(dǎo)其根據(jù)自身的個性特點，確定未來職業(yè)方向，并致力于目標(biāo)的實現(xiàn)；四年級，針對擇業(yè)期間的特點和問題，進行就業(yè)形勢、就業(yè)信息、面試技巧、心理調(diào)試等方面的具體指導(dǎo)，引導(dǎo)其主動走向社會尋找鍛煉機會，為進一步走上職業(yè)崗位做好準(zhǔn)備。

（四）加快人事制度改革，實現(xiàn)就業(yè)公平。