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技術(shù)教師工作總結(jié)范文第1篇

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重，擔(dān)任初三和初二兩個(gè)年級(jí)、共六個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課。為了做好這項(xiàng)工作，我堅(jiān)持看書，熟悉所有信息技術(shù)教材；經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)；還爭取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

由于我校教學(xué)條件有限，微機(jī)室多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能正常啟用，加上許多計(jì)算機(jī)和線路老化，故障頻出，給這項(xiàng)教學(xué)工作帶來很多困難。為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生厭學(xué)情緒很重但他們對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣卻很濃，就建議校長，經(jīng)校長允許辦起了信息技術(shù)興趣班。對(duì)愛好信息技術(shù)的計(jì)算機(jī)小高手和家有電腦的同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，增加一些生活中比較實(shí)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，收到了很好的效果。我輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報(bào)，也取得了比較好的效果。輔導(dǎo)的過程雖然艱辛，但通過這些輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了分層次教學(xué)，以優(yōu)帶差，使優(yōu)者更優(yōu)，差者進(jìn)步，提高了教學(xué)效果，從而也增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)保留成功點(diǎn)，并不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)方法，爭取新的突破。

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成了學(xué)校全體教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、學(xué)校計(jì)算機(jī)維護(hù)和微機(jī)室管理，還完成了學(xué)校的各種材料的查找和編寫，完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)，并幫助同事們查閱資料、撰寫論文、郵發(fā)稿件。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

四、全員育人

信息技術(shù)課由于在中考中的地位不被引為重點(diǎn)科目，許多學(xué)生也不把信息技術(shù)教師放在眼里，加上所教班級(jí)多、上課地點(diǎn)在微機(jī)室，管理起來比較麻煩。結(jié)合學(xué)校的全員育人，我在尊重學(xué)生的前提前下，經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助學(xué)生解惑排憂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。我遵循因材施教的原則，因勢利導(dǎo)，或聲色俱厲，或溫言軟語，教他們?nèi)绾巫鋈巳绾螌W(xué)習(xí)，教他們自尊自愛，最終使老師公認(rèn)的一些“難纏戶”也心服口服。在以后的工作中，我將不斷學(xué)結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校育人工作做出更多貢獻(xiàn)。

五、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊備課和學(xué)習(xí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，也更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

六、主要成績

技術(shù)教師工作總結(jié)范文第2篇

不知不覺中一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、思想方面

在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

二、工作方面

技術(shù)教師工作總結(jié)范文第3篇

一、無私奉獻(xiàn)，做良好師風(fēng)師德的楷模

作為“市專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀人才”，不僅是教育教學(xué)、科研工作的能手，更應(yīng)是師風(fēng)師德的楷模，具有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)品質(zhì)。身為一名教師，在工作上我勇挑重?fù)?dān)，本年度我擔(dān)任“市首屆‘十二五’小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班”的班主任工作并講授《小學(xué)教師工作藝術(shù)》課程；在“小學(xué)語文教師提高班”和“小學(xué)教師學(xué)業(yè)水平測試提高班”中講授《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》課程，每周授課6課時(shí)；擔(dān)任“省培計(jì)劃—新鄉(xiāng)市初中青年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師；”擔(dān)任幼師班（長班）《教師口語》講授，每周授課15節(jié)。自覺遵守坐班制度，每天堅(jiān)持“早到校，晚離?！?，勤勤懇懇地做好了每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的稱贊和擁戴。切實(shí)地做到“學(xué)為人師，行為世范，為人師表，教書育人。”

二、勤學(xué)苦練，做好教育教學(xué)的“引領(lǐng)”工作

作為市“專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀人才”，作為輝縣市教師培訓(xùn)的踐行者，作為課程的實(shí)施人，我深知必須了解課程改革的發(fā)展趨勢，掌握課程改革的進(jìn)程，積極探索和總結(jié)課程改革的經(jīng)驗(yàn)，敢于戰(zhàn)勝課程改革中遇到的困惑與困難，堅(jiān)定課程改革的目標(biāo)與方向，才能真正做好課程改革的引領(lǐng)人，才能做好學(xué)生個(gè)人發(fā)展的領(lǐng)路人。因而，我特別注重加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)。平時(shí)積極的學(xué)習(xí)各種教育理論專著并涉獵各種教育雜志，積極參加了“國培計(jì)劃—縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)并獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)；2012年7月又參加了“市中小學(xué)農(nóng)村骨干教師語文專業(yè)市級(jí)培訓(xùn)?！蓖瑫r(shí)，我還認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，承擔(dān)學(xué)校公開課、實(shí)踐課、示范課的教學(xué)。在課堂上突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、教法靈活多變、勇于創(chuàng)新而給聽課教師以不少啟迪。經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課，與老師討論在課堂中出現(xiàn)的問題。有時(shí)，還深入各所小學(xué)聽課，為輝縣小學(xué)教育的發(fā)展實(shí)施把脈。

三、勇于探索，做好任期內(nèi)的科研工作。

技術(shù)教師工作總結(jié)范文第4篇

一、珍惜時(shí)間多讀書，寫讀書筆記，提高自身綜合素養(yǎng)。

以前說起讀書，總是感到?jīng)]有時(shí)間，后來自從閱讀了《教師月刊》的相關(guān)文章后，我才發(fā)現(xiàn)每一位專家，或者同行的佼佼者，都是書籍閱讀方面的專家，她們都有自己的讀書計(jì)劃，我也越來越感覺到自己的貧乏?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)利用平時(shí)零碎的時(shí)間，閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》，朱永新的《書香——也醉人》《致教師》，定期閱讀《電腦愛好者》《南方周末》，最近讀了幾本名人傳記《諾貝爾》、《杜甫》、《李白》、《居里夫人》、《愛迪生》、《林肯》、《錢學(xué)森》、李開復(fù)的《向死而生》、楊絳先生的《我們仨》及《走在人生邊上》等書籍，通過專業(yè)書籍來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過閱讀文學(xué)類的書籍，我更加感覺到了他們惜時(shí)如金，他們對(duì)工作的認(rèn)真、付出、敬業(yè)，他們與眾不同的觀念，他們那超乎常人的精力，每一本書籍閱讀完成后，我都會(huì)有很深的不同的感慨。于是，撰寫成讀書筆記，在自己的博客上。

二、與良師益友同行，在王增運(yùn)老師工作室自由飛翔。

感謝xx市教育局搭建的工作室平臺(tái)，感謝王增運(yùn)老師以及各位成員老師。有幸成為卓越團(tuán)隊(duì)的一名，與智者同行，與誠者共進(jìn)，收獲頗多：

1、教學(xué)研究方面：我堅(jiān)持鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。在我們學(xué)校今年開始的三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式下的五步思維課堂，"誘思—導(dǎo)思—練思—辯思—拓思",新的教學(xué)理念帶給我新的思考和嘗試的機(jī)會(huì)，我嘗試著改變自己的教學(xué)方法，以圍繞學(xué)生思考為主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、課題研究方面：本年內(nèi)，我參與的2014陜西省中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃專項(xiàng)研究課題《基于學(xué)情差異的高中信息課有效教學(xué)》于今年成功結(jié)題。在參與課題的過程中，我經(jīng)歷了真正的研究過程，體味研究的酸甜苦辣，也積累了寶貴的課題研究經(jīng)驗(yàn)，更加促使我對(duì)以后做課題的研究充滿了信心。同時(shí)，我參與的全國十二五規(guī)劃課題《基于信息技術(shù)的校本課程開發(fā)研究》也已經(jīng)順利結(jié)題，并榮獲全國一等獎(jiǎng)。

3、校本教材方面：本年度，在王老師的指導(dǎo)下，我完成了校本教材《Photoshop平面設(shè)計(jì)》，看著自己的文字變成鉛字，在這個(gè)書寫——修改——完善的過程中，我的收獲最大：首先，我更加敬佩我們的師傅王老師，他對(duì)工作的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，同時(shí)，我自己又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，梳理了Photoshop這個(gè)軟件，與此同時(shí)，也掌握了以前怎么也不會(huì)用到的書籍排版，校對(duì)的一些技巧。比如：分頁符，畫布，頁碼，左右對(duì)齊，目錄頁的設(shè)置，及排版中對(duì)版面的設(shè)計(jì)，首頁和目錄頁不加頁眉頁碼等操作。這樣不斷完善磨練的過程，使我更加堅(jiān)信——有壓力才有動(dòng)力。

4、微課制作方面：本年度 ,完成了兩節(jié)微課《矢量圖形的設(shè)計(jì)入門》及《矢量圖形與位圖圖像的聯(lián)系與區(qū)別》。從開始的懵懵懂懂，心里懼怕，不知道該如何下手，到后面的給同事教如何使用軟件，如何去錄制微課。從開始的注重設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，到最后懂得了先設(shè)計(jì)你的課件，熟練掌握操作，對(duì)語言要求的精準(zhǔn)，以及細(xì)節(jié)的完善，不要瑕疵。為了錄制這節(jié)微課，我學(xué)習(xí)了Camtasia6.0軟件的使用，學(xué)習(xí)了PPT高級(jí)制作，又學(xué)習(xí)了Photoshop CS3.0高級(jí)制作，也接觸了Coreldraw軟件。更重要的是，通過制作這兩節(jié)微課，我最加深刻的體會(huì)到：任何事情，要做可能都比較容易，要做好，那就要多付出了。

5、工作室方面：我認(rèn)真參與工作室會(huì)議，積極進(jìn)行研討，大膽發(fā)言。積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)，也提高自己的業(yè)務(wù)水平。我搜集整理，不斷的完善，寫了兩篇論文和四篇教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)表在xx市陸裕元名師工作室出版的論文集和教學(xué)設(shè)計(jì)集中。

三、成長的足跡——參加的主要培訓(xùn)及取得成績

1、參加的主要培訓(xùn)：

（1）聽報(bào)告《"認(rèn)真工作 從容生活"教師職業(yè)幸福感專題培訓(xùn)》? 尋找幸福 樂活工作

（2）2015.4.13? 白珍老師主講《信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與說課》蓮湖進(jìn)校

（3）2015.7.6? 進(jìn)校李南穎主講的《微課制作方法》

（4）2015.8.27? 馮莎主講《微課及微課制作》

（5）2015.8.25? 馬瑞香老師主講《靜悄悄的課堂改革——教學(xué)交流會(huì)》

（6）2015.10.14下午? 《中小學(xué)教材輔導(dǎo)安排》區(qū)進(jìn)校

（7）2015.10.14 上午? 高曉紅主講《挖掘新教材 創(chuàng)造新課堂》蓮湖進(jìn)校

一名好教師，要會(huì)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，通過教材和課堂，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，要盡一切努力，做學(xué)生喜歡的信息技術(shù)老師。

（8）2015.10.15 碑林進(jìn)校邵老師主講《回到原點(diǎn)——我們給學(xué)生教什么》、陸老師主講《機(jī)器人和蘿卜圈》

（9）2015.10.29 高陵一中《因特網(wǎng)上的信息檢索》

（10）2015.12.2—3 xx市教育局《教師信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)》

（11）2015.12.2—22? Intel 未來教育培訓(xùn)V10.1

（12）2015.12.7 高中自主選學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)

（13）2016.3.21 高陵一中聽朱麗花老師公開課

（14）2016.3.31 xx中學(xué)聽市級(jí)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)?? 房媛媛老師《CS3摳圖》

（15）2016.5.30—6.1 xx市組織的《互聯(lián)網(wǎng)+教育》領(lǐng)導(dǎo)力和信息技術(shù)能力培訓(xùn)

2、取得成績：

（1）2015.8.26? 在學(xué)校做《信息技術(shù)引發(fā)教育教學(xué)變革》報(bào)告

（2）2015.12.18? 擔(dān)任蓮湖區(qū)中學(xué)信息賽教優(yōu)質(zhì)課評(píng)委（3）《中學(xué)信息技術(shù)課堂中的人文素養(yǎng)滲透研究》獲? 2015年教育教學(xué)學(xué)術(shù)研討交流 一等獎(jiǎng)

（4）我主講的《信息安全與系統(tǒng)維護(hù)措施》獲xx市"一師一優(yōu)課 一課一名師"優(yōu)秀課例及基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用名師名單。

（5）我在44中給陜西省高中信息技術(shù)教師高級(jí)研究班做了《信息安全與系統(tǒng)維護(hù)》觀摩課

技術(shù)教師工作總結(jié)范文第5篇

這學(xué)期開設(shè)了一堂《手機(jī)攝影與P圖》校本課，與學(xué)生們相處中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄起來，慢慢的體會(huì)到教學(xué)是一名藝術(shù)，也是一門科學(xué)。

開學(xué)初在學(xué)校的安排下，需要上報(bào)一節(jié)校本課。下一直沒有想好報(bào)什么課。突然有一天翻閱手機(jī)朋友圈，發(fā)現(xiàn)一個(gè)朋友使用了新的手機(jī)攝影App秀了十分新穎的照片。于是，我忽然有了一個(gè)新的想法：開設(shè)一節(jié)手機(jī)攝影與修圖的校本課。

這個(gè)主題相信會(huì)受到學(xué)生們的歡迎。一方面，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)是媒介時(shí)代的原住民，手機(jī)作為一種常用的媒介，幾乎每個(gè)家庭都會(huì)有一到兩部以上蘋果手機(jī)或者配置較高的智能拍照手機(jī)。完全可以滿足開設(shè)手機(jī)攝影校本課的設(shè)備資源。第二方面，手機(jī)攝影和修圖軟件種類豐富，功能全面。安卓手機(jī)和蘋果手機(jī)系統(tǒng)之間可同時(shí)兼容的手機(jī)攝影軟件越來越多。如美圖秀秀、天天P圖、潮自拍、美顏相機(jī)、PicArt等。特別是PicArt這種APP已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)Photoshop這樣專業(yè)軟件的功能。第三方面，手機(jī)攝影一種迅速普及的興趣愛好，它不僅是一種簡單的休閑和娛樂，重要的是它能讓人們停下腳步，用攝影的方法觀察身邊的人和事，用全新的角度來欣賞生活。青少年已經(jīng)開始追捧和喜歡手機(jī)攝影，如何用手機(jī)拍攝出好照片、好作品，成為許多攝影愛好的學(xué)生需要了解的問題。

正如我所期待的那樣，我們的手機(jī)攝影與P圖校本課開班就人員爆滿，37個(gè)學(xué)生滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖诹私淌依?。每個(gè)學(xué)生都是陌生的面孔，來自不同的班級(jí)場面好熱鬧。理論課在班級(jí)里授課問題不大，但是如果讓學(xué)生們走出教室拍攝，學(xué)生管理就成了潛在的問題。于是，我使用微信群的管理模式。讓每個(gè)學(xué)生添加老師的微信，由老師建群。每個(gè)班級(jí)自己申請(qǐng)成為管理員，七八年級(jí)各有一名總管理員。管理員負(fù)責(zé)外拍的時(shí)候組織同學(xué)們按時(shí)拍攝和安全。每周接收老師的通知，提醒學(xué)生們課前準(zhǔn)備素材，手機(jī)充電，按時(shí)完成課后拍攝的作業(yè)。

為了能夠持續(xù)的吸引學(xué)生們的注意力，我精心設(shè)計(jì)了手機(jī)攝影的理論課程內(nèi)容。先從手機(jī)的的感光元件入手，讓學(xué)生理解手機(jī)攝影與一般攝影的不同之處。課程內(nèi)容不談虛的，之談干貨。先讓學(xué)生學(xué)習(xí)13種手機(jī)攝影的技巧，再分析每個(gè)學(xué)生的作品，慢慢滲透構(gòu)圖的概念。

每個(gè)孩子都是天生的小吃貨。我分享了自己拍攝的清晰自然的美食攝影作品，在學(xué)生們一邊忍不住的流口水欣賞畫面干凈、光線柔美、色調(diào)清新的美食照片。一邊慢慢灌輸如何在靜物拍攝時(shí)強(qiáng)化畫面的主體感、食物的光澤和通透感，如何利用好迷人的景深。學(xué)生們上交上來的習(xí)作讓我也大吃一驚，學(xué)生們的作品畫面唯美，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，富有情趣。有的孩子學(xué)會(huì)了用畫面來講故事，用攝影表達(dá)內(nèi)心的語言。

我注意引導(dǎo)學(xué)生用一種更平和、更細(xì)膩、更樸實(shí)的心態(tài)來觀察并記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。鼓勵(lì)學(xué)生們抓拍父母家里老人幸福的瞬間，感受生活的溫情；我也會(huì)和學(xué)生們一起玩起有趣的自拍。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在鏡頭前利用周圍靜物和肢體動(dòng)作營造畫面。我們將照片切割成九宮格，形成有趣味的故事，或者用修圖軟件制作卡通漫畫。課堂上，我也會(huì)時(shí)不時(shí)的講點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)用語和小段子，巧妙的調(diào)節(jié)一下課堂的氛圍，集中學(xué)生的注意力。

課后，我會(huì)把自己平時(shí)拍攝的照片到群里，分享自己拍攝的技巧和心情，看到好多手機(jī)攝影訂閱信息或者比賽信息都會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)到群里，鼓勵(lì)學(xué)生們課后主動(dòng)習(xí)作。漸漸地，微信群里的信息漸漸的多了起來，大家更多的開始討論攝影方面的知識(shí)，有的學(xué)生把自己假期外出拍攝的照片也分享出來，請(qǐng)大家指教。八年級(jí)的參加校本課的學(xué)生與我越來越親近，同時(shí)也影響了整個(gè)八年級(jí)的學(xué)生信息技術(shù)課的氛圍。每周二晚上，我都會(huì)受到很多同學(xué)詢問我明天校本課上不上？我們講什么呀？于是每周三都成了一份特別的期待。

有一個(gè)學(xué)生和我說：“老師，我覺得上了攝影校本課后，你給我的感覺不一樣了，很親切很可愛”。我也深切的體會(huì)到，以往的一絲不茍的嚴(yán)格教學(xué)方式會(huì)讓我覺得疲乏不堪，而現(xiàn)在和學(xué)生們?cè)絹碓接H密，我自己也變得輕松愉悅，享受教學(xué)帶來的幸福。教學(xué)是值得研究的科學(xué)，要善于發(fā)現(xiàn)和利用教育規(guī)律；教學(xué)也是一門精湛的藝術(shù)，要以學(xué)生為本，用春風(fēng)化雨、潤物無聲去啟迪學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索興趣，幫助學(xué)生構(gòu)建起屬于自己的完整的精神世界。于是，我樂于探索這門科學(xué)，享受這份教育的藝術(shù)成就感。也正是這份工作帶給我最大的樂趣。