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外線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

一、安全工作開展情況

（一）安全運(yùn)營情況

1、2019年安全運(yùn)營部共接收新建燃?xì)夤芫W(wǎng)9698.6米，其中中壓A管網(wǎng)3631.4米、低壓管網(wǎng)6067.2米，閥門井6座，各類調(diào)壓箱7處11臺，新增通氣點(diǎn)火用戶2244戶（表數(shù)），其中居民用戶1621戶，壁掛爐采暖648戶，商業(yè)用戶27戶，工業(yè)用戶1戶。

2、累計(jì)各類用戶接點(diǎn)11處，上報(bào)總公司生產(chǎn)運(yùn)行部11處，維修大線管網(wǎng)漏氣3處，庭院管網(wǎng)漏氣8處，引入接口漏氣2處。

（二）安全檢查情況

1、開展各類安全教育培訓(xùn)24次，參加總公司安全培訓(xùn)11次，安全技能培訓(xùn)6次（其中參加總公司技能培訓(xùn)1次）。

2、開展春秋季管網(wǎng)安全排查2次、陰極保護(hù)樁檢查2次、節(jié)假日安全排查5次、日常安全排查各崗位共計(jì)36次。

3、安委會安全檢查12次，每月進(jìn)行一次安全檢查，共查處各類問題25項(xiàng)，其中及時(shí)整改20項(xiàng)，限時(shí)整改5項(xiàng)，目前已經(jīng)全部完成整改。

二、安全運(yùn)營各班組工作開展情況

（一）客服維修組

1、完成各類平臺派單情況，總計(jì)派單數(shù)2009單，其中開鎖930單占比46%、沒氣406單占比20%、安裝自閉閥54單占比3%、安裝壁掛爐231單占比11%、中燃寶售后72占比4%、安裝報(bào)警器3單占比1%，更換波紋管12單占比0.6%、漏氣200單占比10%、安裝熱水器1單占比0.5%、改管15單占比0.8%、換表17單占比0.8%、其他58占比3%。主要數(shù)據(jù)原因分析，沒氣406單，主要原因?yàn)闆]費(fèi)后插卡導(dǎo)致表發(fā)門鎖死106戶、沒費(fèi)57戶、燃?xì)獗黼姵貨]電122、灶具電池沒電121戶；漏氣185單，真正漏氣57戶，經(jīng)查不漏的128戶，主要原因是銅球閥與鍍鋅管連接處37戶、表卡連接處20戶、128戶經(jīng)查不漏主要是用戶對燃?xì)鈿馕恫皇煜?，家里長期每人需安檢等原因。

2、2020財(cái)年總計(jì)各類燃?xì)庥脩艨偙頂?shù)為10876塊，居民用戶7962塊、壁掛爐2665塊、工業(yè)12塊、商業(yè)237塊、全部入戶安檢，安簽率達(dá)100%。

（二）外線搶修

1、2019年度，外線搶修組接受各類燃?xì)夤芫W(wǎng)9278.6米，其中包括中壓A管網(wǎng)3631.4米、低壓管網(wǎng)6067.2米；接受各類閥門井6座、調(diào)壓器7處11臺；大線安全置換送氣6次，搶險(xiǎn)接點(diǎn)11處、維修大線管網(wǎng)漏氣3處、庭院引入漏氣3處、閥井漏氣5處、B類C類調(diào)壓器計(jì)劃檢修23處49臺已全部完成檢修檢修率為100%。

3、完成春秋兩季管網(wǎng)打孔檢測3822處，陰極保護(hù)裝檢測142次，閥門井排查1440次，B類C類調(diào)壓器檢查968次，檢修調(diào)壓器23處49臺，巡線人員崗位安全檢查192次，安全教育12次。

（三）門站工作

1對門站各類制度、臺賬進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，優(yōu)化制度完善管理漏洞。

2站內(nèi)日常巡檢推出巡更打點(diǎn)制，做到定時(shí)查運(yùn)行，定時(shí)做記錄

3月度例會，周會，晨會按時(shí)開展，將日常計(jì)劃性工作布置并實(shí)時(shí)監(jiān)管

4推行人員績效獎(jiǎng)罰考核，將全員的日常表現(xiàn)“公開、透明”在考核中鞭策員工工作中的不足，放大并表彰優(yōu)秀個(gè)體，建立互評，督促共進(jìn)。

5實(shí)行站內(nèi)人員崗位調(diào)整，充分挖掘各崗各員正向潛能，將個(gè)人優(yōu)點(diǎn)充分借用與工作，以此實(shí)現(xiàn)員工自我價(jià)值體現(xiàn)。

6培訓(xùn)工作有序開展，利用月例會與周例會進(jìn)行，安全教育與燃?xì)庵R應(yīng)知應(yīng)會學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全員參與備課，授課課后出題考試，試后成績與績效獎(jiǎng)罰掛鉤

7安全運(yùn)營部在站內(nèi)組織 “消防應(yīng)急演練”、“應(yīng)急保供演練”、“反恐防爆演練”等各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)演練，來提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識，將“防風(fēng)險(xiǎn)，除隱患，遏事故”做到入腦入心。

8、門站2019財(cái)年接收氣量（11803520.88立方米）、輸出氣量（11694950立方米）、年度輸差負(fù)108570.88，總加臭量：284.58KG、單位加臭量（24.1Mg）。

三、工作亮點(diǎn)

1、2020財(cái)年全年無三方施工破壞管網(wǎng)事件。

2、發(fā)揮自身優(yōu)勢，完成管網(wǎng)漏氣維修保養(yǎng)、新報(bào)裝用戶自主接點(diǎn)、大線置換送氣等工作。

3、緊用3個(gè)季度的時(shí)間完成用戶安簽率100%。

4、結(jié)合托縣子公司安全工作開展了反恐、消防、中壓A管網(wǎng)漏氣、綜合性商場著火等多方面應(yīng)急演練，極大的提升了托縣子公司人員的綜合應(yīng)急處置能力。

5、完成托縣子公司綜合性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升員工的實(shí)戰(zhàn)能力。

四、存在問題原因分析

（一）業(yè)務(wù)技能不足

1、培訓(xùn)多數(shù)是自我摸索，沒有形成系統(tǒng)化。

2、一線員工對于安全風(fēng)險(xiǎn)把控能力較差。

3、對于所培訓(xùn)內(nèi)容講解多，檢查考試少。

（二）實(shí)干多宣傳少

1、對于各類燃?xì)獍踩R宣傳少，導(dǎo)致用戶對燃?xì)庠O(shè)備如何安全使用不清楚。

2、檢查多，對重點(diǎn)用戶的稽查少、教育少。

3、如何解決用戶安全用氣的方法思路少。

4、工作效率低，執(zhí)行力不強(qiáng)。

五、改進(jìn)方法及思路

1、每周開展安全知識理論培訓(xùn)，匯總后進(jìn)行月度考試，并與月度考核掛鉤，考試合格者上崗，不合格者停崗培訓(xùn)一周待考試合格后方可上崗，培訓(xùn)期間扣除一周績效工資。

2、集合理論，利用實(shí)訓(xùn)基地開展技能實(shí)操培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間沒春季和夏季、并與月度考核掛鉤，考試合格者上崗，不合格者停崗培訓(xùn)一周待考試合格后方可上崗，培訓(xùn)期間扣除一周績效工資。

3、制定年度檢查、稽查計(jì)劃，按計(jì)劃安排檢查稽查工作，由安全運(yùn)營部經(jīng)理、副經(jīng)理、安全員、班組長組成稽查小組，對安全運(yùn)營部各班組、場站及人員進(jìn)行不定期檢查。

4、針對用戶的用氣性質(zhì)，制定宣傳計(jì)劃，每季度至少安排一次安全宣傳。

5、對安全運(yùn)營部進(jìn)行整體調(diào)整，進(jìn)行網(wǎng)格化管理，提升人員工作效率。

外線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；物聯(lián)網(wǎng)；智慧校園；移動教學(xué)；智能樓宇

中圖分類號：TP391.44

眾所周知，建設(shè)一個(gè)智慧校園必須有以下幾個(gè)方面的條件：（1）校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施：建設(shè)泛在的無線的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、移動的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、無限通暢傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。（2）智慧應(yīng)用系統(tǒng)：依托網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和公共支撐平臺，建設(shè)智慧應(yīng)用系統(tǒng)。（3）校園公共網(wǎng)絡(luò)平臺：繼續(xù)擴(kuò)充互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中心的機(jī)房、校園卡網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)生一卡通的認(rèn)證容量，建設(shè)集成服務(wù)器主機(jī)、存儲和共享軟件于一體的云服務(wù)平臺及靜態(tài)和動態(tài)大數(shù)據(jù)倉儲。（4）智慧校園綜合網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)：按照智慧校園的思路，整合各項(xiàng)應(yīng)用于一體，統(tǒng)一制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，面向師生、面向管理人員以及面向領(lǐng)導(dǎo)的綜合網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺。（5）規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，建立體制機(jī)制：建立感知識別終端、傳感器件網(wǎng)絡(luò)接入和紅外線識別標(biāo)準(zhǔn)等等。

通過以上的建設(shè)與實(shí)施，在未來的智慧校園里，隨處可見本文中所描述的以下場景，注意：它絕不是美國好萊塢的大片。而是未來的智慧校園。

1 未來智慧校園中的手機(jī)

1.1 手機(jī)可開門?！八奚徼€匙、抽屜鑰匙、教室鑰匙……一大串，粗心的男生可能會忘記帶，或是會丟失，但是在未來的智慧校園再也不會發(fā)生因?yàn)闆]帶鑰匙而被‘拒之門外’了，因?yàn)槭謾C(jī)就是開門的鑰匙?！敝灰瑢W(xué)把手機(jī)，在門禁讀卡器前輕輕一晃，“嘀”的一聲，宿舍門就會自動打開了。老師也是如此，教室的門、辦公室的門都能通過這款手機(jī)打開。同時(shí)，學(xué)校還借助門禁系統(tǒng)對持手機(jī)人的權(quán)限進(jìn)行分類限制和管理，大大提高了身份識別的安全性。在安全校園中也發(fā)揮了一定的作用。

1.2 手機(jī)能借書。如果沒帶借書卡，就沒辦法去圖書館自習(xí)、借閱、歸還了……在未來的智慧校園里，各位親，不必再糾結(jié)。借助智慧校園的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)全面整合圖書管理系統(tǒng)，學(xué)生在宿舍里，或是在校園的各個(gè)角落里都可以先用這款手機(jī)完成查詢、預(yù)約，然后有目的性的輕松實(shí)現(xiàn)圖書的借閱、歸還，學(xué)生還可通過這款手機(jī)以短信的方式實(shí)現(xiàn)到期提醒、續(xù)借等其它服務(wù)。

1.3 手機(jī)可考勤。在每一次上課時(shí)，傳統(tǒng)的課堂中老師要通過點(diǎn)名考勤，可在智慧校園里，這個(gè)傳統(tǒng)被打破了。在每一次課程結(jié)束后，任課老師可以通過后臺基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫調(diào)出本次授課課堂考勤記錄文件，準(zhǔn)確識別出班級所有人員的到課率情況，時(shí)間精確到秒，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，還杜絕了別人代替簽到的現(xiàn)象，給日常教學(xué)管理提供了巨大幫助。因?yàn)槭謾C(jī)就能打考勤，老師不用每一堂課花太多時(shí)間在點(diǎn)名上，是不是缺勤、遲到一目了然，學(xué)生上課的積極性也提高了。

2 未來智慧校園中的教室

未來教室是智慧校園建設(shè)中的一個(gè)重大改變，它將徹底顛覆學(xué)生、家長對傳統(tǒng)教室的印象。在這個(gè)大house里上課，老師不用在黑板上寫字，當(dāng)然也就不用吃粉筆灰了，學(xué)生更沒有教材，當(dāng)然也就不用背沉重的大書包了，只有一個(gè)像超大屏幕的電子白板，老師的玉手輕輕一指，真的是在彈指一揮間，所有的授課內(nèi)容就像一個(gè)電影一樣，圖文并茂、聲像結(jié)合的形式出現(xiàn)在學(xué)生的眼前。而學(xué)生只要隨手拎一個(gè)“電子書包”即可輕松上課，電子書包里裝滿了生動有趣的多媒體教材，學(xué)生能在上面直接做好作業(yè)并提交作業(yè)，也能在上面與老師展開精彩的互動。它就是一個(gè)專用的學(xué)習(xí)PAD。

除了當(dāng)場布置課堂作業(yè)，并迅速反饋學(xué)生答題情況外。只要學(xué)生能上網(wǎng)，他無論是在家里還是在別的什么其它的地方，都可以和老師進(jìn)行遠(yuǎn)程互動，向老師提交作業(yè)，老師也可以即時(shí)在線批改作業(yè)?？梢哉f互動無處不在。

所以說未來教室最大特色就在于互動的暢通性和無限性，除了課堂上的多媒體互動，還可以通過遠(yuǎn)程系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)平行班級之間，同類學(xué)校之間，同門課程之間的高清互動學(xué)習(xí)，這對于大學(xué)生中自主創(chuàng)業(yè)和在外兼職的學(xué)生來說，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方式，不必?fù)?dān)心落下課程，真正實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”！

3 未來智慧校園中的樓宇

智能樓宇，在教室里冷了嗎？光線夠充足嗎？這些問題，在智慧校園里就不用操心了。因?yàn)橹悄軜怯钅芨鶕?jù)學(xué)生不同時(shí)段身體狀況，自動監(jiān)測環(huán)境溫度濕度、調(diào)節(jié)室外景觀照明自動設(shè)置，為學(xué)生提供了一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，將自然因素的影響降到最低。節(jié)能環(huán)保更安全。

4 未來智慧校園中的網(wǎng)絡(luò)

校園里到處都有無線WIFI信號，是不是很爽呢？智慧校園不僅有一張無縫WIFI網(wǎng)絡(luò)，而且實(shí)現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)兩套網(wǎng)絡(luò)隔離，校內(nèi)人員通過用戶名密碼認(rèn)證方式接入無線網(wǎng)絡(luò)。無線校園能夠?qū)τ脩粼O(shè)置不同的內(nèi)外網(wǎng)訪問權(quán)限，實(shí)現(xiàn)對上網(wǎng)權(quán)限的隔離。這樣的系統(tǒng)設(shè)計(jì)完全可滿足學(xué)校日常無線網(wǎng)絡(luò)使用需求，做到內(nèi)外網(wǎng)信號獨(dú)立不干擾，提升了網(wǎng)絡(luò)的安全性。

5 未來智慧校園中的門衛(wèi)

進(jìn)出學(xué)校都要登記，但以前都由人工完成，在智慧校園都將由智能訪客系統(tǒng)代替保安查看身份證件、登記、記錄離開時(shí)間等一系列繁瑣的程序。前來學(xué)校造訪的人員只需拿著證件，在電子識別器上輕輕一按，訪客信息就能瞬間獲得，并出具訪客單，大幅度加快訪客登記及離開流程。提升管理質(zhì)量和效率。

6 未來智慧校園中的教學(xué)管理

6.1 日常教學(xué)管理。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，智慧校園里建立了全面和主動的教學(xué)管理體系，從此，教學(xué)督導(dǎo)組貌似無事可做了，校長想聽哪個(gè)老師的課，只要打開哪個(gè)老師所在教室的監(jiān)控終端，所有情況一目了然……。下屬想找領(lǐng)導(dǎo)辦點(diǎn)事，可以先上網(wǎng)絡(luò)平臺上看看，領(lǐng)導(dǎo)在不在，或是看看領(lǐng)導(dǎo)忙不忙，這樣有選擇性的辦事，高效，方便。利用高科技，將更加完善教學(xué)管理的組織體系、評價(jià)和考核體系，從而對教學(xué)的質(zhì)量有了一定的保障。

6.2 實(shí)訓(xùn)室管理。因本人所在學(xué)校是一所職業(yè)類的學(xué)校，每個(gè)學(xué)期，每個(gè)班，幾乎都有3到5周的集中實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容超多，所以在智慧校園里實(shí)訓(xùn)室管理會更加重要。傳統(tǒng)的管理方法工作量大，實(shí)訓(xùn)過程有一定的安分隱患存在。在未來的智慧里，學(xué)生利用手機(jī)可以快速的獲取實(shí)訓(xùn)設(shè)備的基本屬性等信息，學(xué)生還可以在實(shí)訓(xùn)室里通過電腦打開網(wǎng)絡(luò)，獲取實(shí)訓(xùn)的操作流程，操作內(nèi)容，操作步驟等信息。與此同時(shí)，學(xué)生如果在實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤的操作，可以通過實(shí)訓(xùn)室監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)出警報(bào)并切斷設(shè)備的電源，以避免發(fā)生安全事故。實(shí)訓(xùn)過程的全部數(shù)據(jù)可以被記錄下來并提供給學(xué)生和老師，這樣可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以后可以對實(shí)訓(xùn)過程和操作步驟進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生可以重復(fù)看實(shí)訓(xùn)的步驟和內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)還安裝了智能插座，智能插座不僅能提供傳統(tǒng)的電源，更重要的是可以將實(shí)訓(xùn)設(shè)備的耗電量及時(shí)的反饋給實(shí)訓(xùn)室管理人員，使管理人員能夠通過控制插座的開關(guān)動作來完成實(shí)訓(xùn)室的全方位的安全有效的管理。這對于職業(yè)類的學(xué)校更是對教學(xué)有更大的幫助。

7 總結(jié)

智慧校園是依托物聯(lián)網(wǎng)建立的，其目的是實(shí)現(xiàn)校園服務(wù)的智能化。利用云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)的所有信息即時(shí)共享，互聯(lián)共享。再生共享。大量信息通過物聯(lián)網(wǎng)的不斷整合能夠產(chǎn)生新的信息，從而提供智能化的服務(wù)。有了智慧校園，師生之間開展教學(xué)工作如魚得水，智慧校園同時(shí)也給學(xué)生的日常生活提供了很大的便利?？傊痪淇梢愿爬ǎ褐腔坌@提供的是豐富多樣的校園文化活動、無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍、透明高效的教務(wù)管理平臺、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研環(huán)境。相信就在不久的將來，物聯(lián)萬端，云展智慧，定會建設(shè)一個(gè)美麗的校園。

參考文獻(xiàn)：

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外線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì)；項(xiàng)目化；教學(xué)模式

作者簡介：韓偉（1970-），女，黑龍江哈爾濱人，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，副教授。（黑龍江 哈爾濱 150025）

基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省高等教育學(xué)會教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“《包裝設(shè)計(jì)》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號：HGJXHB2111138）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）01-0127-02

項(xiàng)目化課程教學(xué)是基于工作過程的課程模式，項(xiàng)目化課程重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能做什么，而不是知道什么，用職業(yè)能力表述課程目標(biāo)。把課程教學(xué)從以理論講解為主，變成以能力訓(xùn)練為主，以項(xiàng)目引領(lǐng)工作任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)是教會學(xué)生如何完成工作任務(wù)，知識、技能學(xué)習(xí)結(jié)合任務(wù)完成過程進(jìn)行，把課程從以學(xué)科體系的知識、概念、定律、邏輯推導(dǎo)為載體，變成以完成項(xiàng)目任務(wù)為載體，將課程從以知識講授型為主，變成以知識應(yīng)用型為主。教學(xué)順序按照項(xiàng)目任務(wù)完成所需的知識展開，用到什么就學(xué)什么，打破了原有知識的結(jié)構(gòu)順序。在課堂教學(xué)中把學(xué)生被動聽講轉(zhuǎn)變成主動參與操作，積極參與新知探索，從以教師講解為主，變成由教師積極引導(dǎo)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境條件為主；把課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從以教師講好為準(zhǔn)，變成以學(xué)生學(xué)好（有興趣、能力有明顯提高）為準(zhǔn)。

裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式是以項(xiàng)目為引導(dǎo)，以任務(wù)為驅(qū)動，以學(xué)生為主體，以產(chǎn)品為中介，做到在學(xué)中做、在做中學(xué)，邊做邊學(xué)，教、學(xué)、做合一，手、口、腦并用。在“包裝設(shè)計(jì)”課程中依據(jù)項(xiàng)目化教學(xué)特點(diǎn)實(shí)施工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式是讓學(xué)生在“做中學(xué)”的教育過程中提高學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的實(shí)踐技能得到充分的鍛煉與提高，加強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與實(shí)踐生產(chǎn)的無縫對接。

一、“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、理實(shí)一體化”教學(xué)模式

在“包裝設(shè)計(jì)”課程學(xué)習(xí)教學(xué)中，以真實(shí)的項(xiàng)目或仿真項(xiàng)目把學(xué)生帶入真實(shí)的工作環(huán)境中，通過實(shí)際案例的分析、討論、模擬等形式，分階段予以點(diǎn)評和講授，在“做中學(xué)、學(xué)中做”，以達(dá)到學(xué)生對職業(yè)技能逐步掌握和熟練的目的。

1.形成以職業(yè)能力為基礎(chǔ)的課程目標(biāo)

“包裝設(shè)計(jì)”課程是裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)崗位技能的核心課程之一，是針對包裝設(shè)計(jì)崗位開設(shè)的課程。本課程以工作過程為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為載體，在教學(xué)中以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動展開教學(xué)，并結(jié)合企業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)流程，利用校內(nèi)一體化教學(xué)平臺和校外實(shí)訓(xùn)基地，充分體現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)合作，工學(xué)結(jié)合，教、學(xué)、做合一”的職業(yè)教育思想。課程對學(xué)生的知識能力、專業(yè)能力、方法能力及社會能力三個(gè)方面進(jìn)行了訓(xùn)練和培養(yǎng)。

知識目標(biāo)：學(xué)生要了解包裝的分類、包裝的起源與發(fā)展及包裝的功能等基礎(chǔ)知識；了解包裝設(shè)計(jì)市場調(diào)研的內(nèi)容，并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位；掌握包裝造型、文字、圖形、色彩、編排形式以及材料等構(gòu)成要素的應(yīng)用；掌握包裝設(shè)計(jì)的制版技術(shù)；掌握系列包裝的設(shè)計(jì)形式；了解與掌握包裝的印刷流程與印刷技術(shù)。

專業(yè)能力目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用包裝紙盒結(jié)構(gòu)的知識，設(shè)計(jì)包裝紙盒造型；能對舊包裝進(jìn)行改良設(shè)計(jì)制作；能設(shè)計(jì)制作系列式包裝作品；能結(jié)合印前技術(shù)知識，熟練操作電腦軟件，制作包裝設(shè)計(jì)作品；能辨別包裝設(shè)計(jì)作品的優(yōu)劣，具有時(shí)尚意識；能對設(shè)計(jì)作品進(jìn)行總結(jié)、整理、歸納并進(jìn)行書面表達(dá)及口頭表達(dá)。

社會和方法能力目標(biāo)：學(xué)生能進(jìn)行市場調(diào)研并搜集相關(guān)素材；能與人進(jìn)行良好的交流、溝通、表達(dá)；能分工合作完成項(xiàng)目，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；能客觀的評定事物并具有正確的價(jià)值觀。

2.構(gòu)建“三大項(xiàng)目、五大任務(wù)、十大單元”課程整體框架

“包裝設(shè)計(jì)”項(xiàng)目化課程中的關(guān)鍵是項(xiàng)目設(shè)計(jì)。如何科學(xué)合理地設(shè)計(jì)項(xiàng)目，是課程項(xiàng)目化的重中之重。首先必須進(jìn)行深入地市場調(diào)研，結(jié)合崗位能力的需求設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并通過具體任務(wù)完成理論與實(shí)踐教學(xué)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中所選項(xiàng)目，必須輪廓清晰，且工作內(nèi)容典型，有明確而具體的成果展示和完整的工作過程。結(jié)合包裝設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目化的特點(diǎn)，構(gòu)建了“三大項(xiàng)目、五大任務(wù)、十大單元”?！叭箜?xiàng)目”，即紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、商品包裝改良設(shè)計(jì)項(xiàng)目、商品系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目；“五大任務(wù)”，即牙膏包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)、禮品包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)、三顆針牙膏包裝制作任務(wù)、商品包裝改良設(shè)計(jì)任務(wù)、食品類/化妝品類/日用品類系列包裝設(shè)計(jì)任務(wù)；“十大單元”，即牙膏包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元、牙膏包裝紙盒結(jié)構(gòu)成品制作學(xué)習(xí)單元、禮品包裝紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元、禮品包裝紙盒結(jié)構(gòu)成品制作學(xué)習(xí)單元、三顆針牙膏包裝展開圖制作學(xué)習(xí)單元、三顆針牙膏包裝效果圖制作學(xué)習(xí)單元、商品包裝改良設(shè)計(jì)創(chuàng)意簡報(bào)學(xué)習(xí)單元、商品包裝改良設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元、商品市場調(diào)研報(bào)告學(xué)習(xí)單元、商品系列包裝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元。采用項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的形式，由易到難逐漸遞進(jìn)把知識點(diǎn)融入到項(xiàng)目任務(wù)中，完成教學(xué)全過程。

“包裝設(shè)計(jì)”課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)采用兩種形式：

一種是模擬項(xiàng)目。由教師模擬企業(yè)真實(shí)工作過程，遵循職業(yè)教育培訓(xùn)的每個(gè)階段，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，由淺入深設(shè)計(jì)一系列相互聯(lián)系的項(xiàng)目。例如：紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目和商品包裝改良設(shè)計(jì)項(xiàng)目，由教師模仿企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目環(huán)節(jié)和流程設(shè)計(jì)項(xiàng)目類型，學(xué)生自己確定選題，提供給學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間。

另一種是企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。學(xué)校與企業(yè)建立合作關(guān)系，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程相一致，使之具有一定的應(yīng)用價(jià)值。例如：商品系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在課程教學(xué)中引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目：“林都”食用菌壓縮系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目和小蜜蜂花粉片系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過真實(shí)或仿真的項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)劃、學(xué)習(xí)和完成工作內(nèi)容，自行組織、安排學(xué)習(xí)行為，以及處理在項(xiàng)目中出現(xiàn)的問題等能力。隨著項(xiàng)目所承載的知識點(diǎn)的逐漸遞進(jìn)，學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中能應(yīng)用所學(xué)知識提高技能，又能在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)新的知識和培養(yǎng)新的技能，解決過去從未遇到過的實(shí)際問題，項(xiàng)目實(shí)施成果的最終評價(jià)由企業(yè)專家、教師和學(xué)生共同完成。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)建實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)平臺

以往的教學(xué)理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象嚴(yán)重，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)就是要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，即理論實(shí)踐一體化教學(xué)。通過項(xiàng)目任務(wù)承載知識點(diǎn)，提高學(xué)生適應(yīng)工作內(nèi)容的能力，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過設(shè)定完整的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生邊學(xué)、邊做，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做。構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量?！鞍b設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)環(huán)節(jié)：任務(wù)布置與分析市場調(diào)研與資料搜集知識點(diǎn)講解與技術(shù)支持制作與實(shí)施展示與評價(jià)。理論和實(shí)踐交替進(jìn)行不分先后，理論中有實(shí)踐，實(shí)踐中有理論，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，是一種突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。

“包裝設(shè)計(jì)”課程項(xiàng)目化教學(xué)，必須依托理實(shí)一體化教學(xué)平臺，裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)搭建了多媒體教室、平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室和絲網(wǎng)印刷工藝實(shí)訓(xùn)室等理實(shí)一體化教學(xué)平臺。其中多媒體教室是學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識和繪制包裝設(shè)計(jì)作品草圖的教學(xué)場所。平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室占地面積55平方米，液晶屏電腦40臺，配有多媒體教學(xué)設(shè)施，學(xué)生可以在此完成包裝設(shè)計(jì)作品的電腦制圖階段。通過本實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以了解平面設(shè)計(jì)工作的流程，通過實(shí)驗(yàn)過程的項(xiàng)目引領(lǐng)，可以培養(yǎng)學(xué)生掌握崗位技能的操作能力和設(shè)計(jì)能力。絲網(wǎng)印刷工藝實(shí)訓(xùn)室是完成包裝設(shè)計(jì)作品成品制作的實(shí)踐教學(xué)場所，絲網(wǎng)印刷實(shí)訓(xùn)室配備成套絲網(wǎng)印刷設(shè)備，包括制網(wǎng)機(jī)、紫外線曬網(wǎng)機(jī)、多功能絲網(wǎng)印刷機(jī)等。能夠提供絲網(wǎng)印刷工藝拓稿、制網(wǎng)、涂抹感光膠、感光膠干燥、曬版、沖網(wǎng)、印刷、脫膠所有工藝流程所需的一切必需品和設(shè)備。

二、校企合作，工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式

1.密切校企合作關(guān)系，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目

學(xué)校在“包裝設(shè)計(jì)”課程項(xiàng)目化實(shí)施過程中，注重培養(yǎng)與企業(yè)的合作關(guān)系，如引進(jìn)了黑龍江省伊春市林都山特產(chǎn)有限責(zé)任公司的“林都”食用菌壓縮系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生設(shè)計(jì)了野生猴頭蘑、野生榛蘑、野生黑木耳等產(chǎn)品的系列包裝設(shè)計(jì)作品，獲得了企業(yè)的好評，部分作品被企業(yè)采納。引進(jìn)了牡丹江小蜜蜂集團(tuán)的小蜜蜂花粉片系列包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，企業(yè)采納了部分學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，并參與了教學(xué)全過程，提供了市場調(diào)研場所、設(shè)計(jì)資料并參與了課程考評，課程考評過程中，在被采納的作品中，評選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，由企業(yè)提供獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品，企業(yè)專家親自頒獎(jiǎng)，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力，養(yǎng)成了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

2.校企深度融合，創(chuàng)建校外實(shí)訓(xùn)基地

“包裝設(shè)計(jì)”課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)非常重要，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是課程建設(shè)的重要保障。在校內(nèi)建立了包裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、包裝材料實(shí)訓(xùn)室、包裝印刷實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)基地，并逐步建立和完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，目前，已建成哈爾濱鑫文陽印務(wù)有限公司、黑龍江省孜聞傳視企業(yè)形象設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司、哈爾濱大鱷廣告有限公司、哈爾濱格覺文化傳播有限公司、哈爾濱傳承和諧品牌設(shè)計(jì)公司等10多家校外實(shí)訓(xùn)基地。在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能講解與示范，使學(xué)生深入包裝設(shè)計(jì)印刷的各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣既能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、實(shí)施“兩個(gè)結(jié)合”的教學(xué)模式

1.藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合

“包裝設(shè)計(jì)”課程包含兩部分內(nèi)容：一是包裝設(shè)計(jì)作品的設(shè)計(jì)；二是包裝設(shè)計(jì)作品的制作。在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域教學(xué)中一直提倡藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合，但由于師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件的制約，很少有課程真正做到這一點(diǎn)。通過學(xué)院的大力支持和專業(yè)的自身努力，“包裝設(shè)計(jì)”課程真正實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。依托校內(nèi)一體化教學(xué)平臺，完成了制作，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。

2.教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合

外線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】LED顯示屏；無線遙控；語音播報(bào)

LED顯示屏應(yīng)用十分廣泛，大街小巷隨處可見，市場應(yīng)用寬廣。LED顯示具有使用壽命長，數(shù)字化程度高，成本低等優(yōu)點(diǎn)。本文介紹的一款多功能遙控LED顯示屏是大學(xué)生本科創(chuàng)新項(xiàng)目，它結(jié)合了單片機(jī)技術(shù)、語音技術(shù)以及無線信息傳輸技術(shù)，通過無線傳輸遙控LED顯示內(nèi)容，可以選擇屏幕顯示內(nèi)容是否語音播出，該系統(tǒng)具有一定的實(shí)用價(jià)值。

多功能LED顯示屏分為三大模塊：無線控制、LED屏幕顯示、語音播報(bào)。無線傳輸距離初步設(shè)計(jì)為5米，LED顯示屏幕一次顯示16個(gè)字。如果要顯示更多的漢字，只要將LED模塊擴(kuò)張，并增加存儲器即可，該系統(tǒng)預(yù)留了擴(kuò)展字?jǐn)?shù)功能。

系統(tǒng)框圖如圖1所示。

各個(gè)模塊的工作原理如下。

一、51單片機(jī)

控制采用51單片機(jī)，該單片機(jī)性價(jià)比高，使用方便。單片機(jī)接收遙控器的指令，按照指令要求控制LED顯示屏顯示的內(nèi)容、顯示模式。顯示模式包括左移、右移、上翻、下翻等。遙控器發(fā)出的指令還可通過51單片機(jī)控制語音控制模塊是否播報(bào)語音?？刂颇K程序流程圖如圖2所示。

二、無線遙控模塊

無線遙控模塊，該模塊的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)編碼、傳輸和解碼，由于是室內(nèi)短距離傳輸所以選用紅外線遙控，遙控發(fā)射端采用的是成品萬能紅外發(fā)射，遙控器芯片為HT6221。

HT6221遙控芯片特征：

工作電壓：1.8V～3.5V，Dout輸出38K，最小發(fā)射字：一個(gè)字。一個(gè)455KHz的陶瓷或晶體，16位地址碼，8位數(shù)據(jù)碼，ppm代碼方式。

遙控器采用455kHz的晶振，經(jīng)過內(nèi)部分頻電路信號被調(diào)制在38kHz，占空比為1比3。讀取鍵值，經(jīng)過以下編碼方式編碼，并且發(fā)送出去。

鍵碼由一個(gè)起始碼9ms，一個(gè)結(jié)果碼4.5ms，低8位地址碼（9ms～18ms），高8位地址碼（9ms～18ms），8位數(shù)據(jù)碼（9ms～18ms）和這8位數(shù)據(jù)的反碼（9ms～18ms）組成，如圖3所示。當(dāng)一個(gè)鍵按下超過36ms，振蕩器將使芯片激活，如果這個(gè)鍵按下且延遲大約108ms，將發(fā)射代碼。如果鍵按下超過108ms仍未松開，接下來發(fā)射的代碼（連發(fā)代碼）將僅由起始碼9ms和結(jié)束碼4.5ms組成。

三、LED顯示屏

LED點(diǎn)陣屏顯示方式主要有靜態(tài)顯示和動態(tài)掃描顯示兩種。在靜態(tài)顯示中，每一個(gè)發(fā)光二級管都需要一個(gè)IO口，對于IO口有限的51單片機(jī)來說并不適用，所以我們選擇動態(tài)顯示。動態(tài)顯示是把LED顯示屏幕分成若干部分，先顯示第一部分，再顯示第二部分，一直到最后一部分，然后重新顯示第一部分，不斷重復(fù)循環(huán)，當(dāng)顯示速度到達(dá)一定時(shí)，就可以看到一幅穩(wěn)定的畫面。我們將LED點(diǎn)陣顯示屏分成16部分，即16行，一行一行的掃描過去，掃描速度達(dá)到一定時(shí)便形成一個(gè)字。以四個(gè)8*8的點(diǎn)陣構(gòu)成一個(gè)16*16的點(diǎn)陣，以2片譯碼芯片74HC138構(gòu)成4-16譯碼實(shí)現(xiàn)行控制如圖4所示，以2個(gè)串入并出芯片74HC595實(shí)現(xiàn)列控制如圖5所示，構(gòu)成了一個(gè)16*16LED集成模塊，通過模塊間的級聯(lián)實(shí)現(xiàn)顯示字?jǐn)?shù)的加減，模塊級聯(lián)的數(shù)量和控制芯片有很大關(guān)系。使用51單片機(jī)進(jìn)行控制，預(yù)存字庫，實(shí)現(xiàn)了16個(gè)字同時(shí)顯示和移動。

顯示程序分為左移顯示、右移顯示、上移顯示、下移顯示四種顯示方式，流程圖如圖6所示。左右移動程序流程，先讀取16個(gè)字的第一行數(shù)據(jù)，進(jìn)行左右位移后輸出，然后讀取16個(gè)字的第二行數(shù)據(jù)，進(jìn)行相同的位移后輸出，一直到第16行，這樣便能產(chǎn)生左右移動的效果。上下移動程序流程，先將16個(gè)字的第一行數(shù)據(jù)輸出到LED點(diǎn)陣屏的第一行，將16個(gè)字的第二行數(shù)據(jù)輸出到LED點(diǎn)陣屏的第二行，一直到第16行，然后將16個(gè)字的第二行數(shù)據(jù)輸出到LED點(diǎn)陣屏的第一行，將16個(gè)字的第三行數(shù)據(jù)輸出到LED點(diǎn)陣屏的第二行，一直到第16行數(shù)據(jù)輸出到LED點(diǎn)陣屏的第15行，LED點(diǎn)陣屏第16行數(shù)據(jù)用零補(bǔ)齊，依據(jù)這個(gè)原理便能產(chǎn)生上下移動的效果。通過解碼讀取遙控鍵值進(jìn)行判斷，執(zhí)行相應(yīng)的顯示程序，實(shí)現(xiàn)遙控器切換顯示動畫效果：上移、下移、左移、右移。

四、語音播報(bào)

語音播報(bào)采用凌陽單片機(jī)SPCE061A。使用SACM_A2000算法，將存儲在51單片機(jī)中欲顯示的內(nèi)容錄音，通過掃描I/O口低八位的電平檢測由主控芯片發(fā)來的信號。SPCE061A通過A/D轉(zhuǎn)換將語音信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，編碼后存入存儲器中；需要放音時(shí)，將數(shù)據(jù)從存儲器中取出并解碼，經(jīng)D/A轉(zhuǎn)換變成語音信號輸出。

錄音時(shí)，SPCE061A的A/D轉(zhuǎn)換器有8個(gè)通道，其中一個(gè)通道是MIC-IN輸入，專門用于語音信號采樣。語音信號經(jīng)MIC轉(zhuǎn)換成電信號，由隔直電容阻隔直流成分，輸入至SPCE061A內(nèi)部前置放大器。SPCE061A內(nèi)部的自動增益控制電路AGC能隨時(shí)跟蹤放大器的增益，使信號保持在最佳電平。A/D轉(zhuǎn)換器對輸入的音頻信號進(jìn)行8kHz采樣、編碼，每秒占用16kbits的存儲空間，系統(tǒng)擴(kuò)展了1Mbits的SRAM存儲器存儲語音數(shù)據(jù)。

放音時(shí)，將SRAM存儲器的語音數(shù)據(jù)順序取出，解碼后以8kHz的速度進(jìn)行D/A轉(zhuǎn)換，經(jīng)電容濾波后，恢復(fù)原始語音波形。圖7為SPCE061A語音播報(bào)硬件框圖。用三極管8050驅(qū)動的揚(yáng)聲器功率較小，采用大功率的揚(yáng)聲器時(shí)需另行設(shè)計(jì)功放電路。

五、總結(jié)

本創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目通過聯(lián)機(jī)調(diào)試，各項(xiàng)指標(biāo)、性能滿足設(shè)計(jì)要求。主要特點(diǎn)有：

1.使用遙控來控制LED點(diǎn)陣顯示屏顯示的內(nèi)容，不需要借助第三方操作平臺。

2.通過控制端輸出指令，將操作指令以無線信息的形式發(fā)送出去。單片機(jī)將接收到的指令進(jìn)行分析處理，完成相應(yīng)的操作。

3.采用無線傳輸，可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作。

4.可以選擇是否語音播報(bào)，操作方便。

項(xiàng)目待改進(jìn)的地方有：增加無線遙控距離、大功率揚(yáng)聲器驅(qū)動、顯示字?jǐn)?shù)的擴(kuò)容等。

參考文獻(xiàn)

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[2]顧濱，孔祥洪，董昌春，等.凌陽16位單片機(jī)實(shí)訓(xùn)教材[M].北京航空航天大學(xué)出版社，2009.

作者簡介：

陳少統(tǒng)（1991―），男，福建晉江人，現(xiàn)就讀于廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院。

蘭浩（1991―），男，畬族，福建屏南人，現(xiàn)就讀于廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院。

郭秉儒（1991―），男，福建福安人，現(xiàn)就讀于廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院。

外線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；視頻監(jiān)控管理；網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)；遠(yuǎn)程

中圖分類號：G258 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-2374（2012）04-0124-03

一、概述

隨著近段時(shí)間高校課程建設(shè)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，各地高校內(nèi)諸如實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)機(jī)房等多設(shè)備、高價(jià)值的新型實(shí)驗(yàn)室正如雨后春筍般不斷地新建起來，這為拓展教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，模擬更真實(shí)的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練環(huán)境提供了優(yōu)良的保障。然而，對于實(shí)驗(yàn)室管理者而言，相應(yīng)的高價(jià)值實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的增加也為實(shí)驗(yàn)室的管理與安全保障提出了更高的要求。隨著實(shí)驗(yàn)室的數(shù)目增加，在管理模式上，往往產(chǎn)生了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理員兼管多個(gè)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)象，但鑒于地理位置等種種現(xiàn)實(shí)因素的影響，在實(shí)際操作過程中“一人多管”的方法總是不能做到面面俱到，這就讓實(shí)驗(yàn)室在安全管理上漸漸產(chǎn)生了漏洞。所以，實(shí)驗(yàn)室管理引入新的管理模式和安防產(chǎn)品，是眼下刻不容緩的需求。

視頻監(jiān)控系統(tǒng)的建立，是彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)室這一安全漏洞，提高管理有效性的一種重要手段。

在安防上，監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用已經(jīng)成為當(dāng)前安防的一種時(shí)髦，無論是人身的保障還是財(cái)產(chǎn)安全，視頻監(jiān)控?cái)z像機(jī)都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是面對市面上五花八門的監(jiān)控系統(tǒng)，到底哪個(gè)才是最適合高校實(shí)驗(yàn)室使用的呢？是傳統(tǒng)專業(yè)的閉路電視系統(tǒng)，還是有”混搭范兒”的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)技術(shù)？

在此，筆者首先排除了傳統(tǒng)模式的閉路電視系統(tǒng)，主要原因在于以下幾個(gè)方面：首先，基于盡量降低資金支出的原則，傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)需購買相當(dāng)規(guī)模的例如視頻分配器、電視墻、硬盤錄像機(jī)等設(shè)備，耗資較大；其次，傳統(tǒng)監(jiān)控對新老實(shí)驗(yàn)室需實(shí)施重新布線，耗費(fèi)大量人力財(cái)力，并且可能破壞實(shí)驗(yàn)室布局；第三，傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)不利于升級，后期新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)新監(jiān)控點(diǎn)的不斷增加，會受到整體監(jiān)控布局的限制，并且還需重新布線，工程繁瑣；第四，傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)需建立專用監(jiān)控室，監(jiān)控方式不夠靈活。

那么什么類型的監(jiān)控方案才真正適合高校實(shí)驗(yàn)室使用呢？筆者通過對多所高校實(shí)驗(yàn)室管理模式的探討咨詢，結(jié)合自身所在高校的實(shí)驗(yàn)室情況，總結(jié)了高校對于實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控布控的幾項(xiàng)切實(shí)需求。同時(shí)，通過對市場上現(xiàn)有監(jiān)控技術(shù)的調(diào)查與分析，針對“高校實(shí)驗(yàn)室”這一特有環(huán)境，加入對現(xiàn)有設(shè)備的合理利用，對不同情況的實(shí)驗(yàn)室如何安放監(jiān)控提出了兩種方案，希望學(xué)校機(jī)構(gòu)借助于此方法能夠更好地提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平與安全指數(shù)，確保工作順利開展，促進(jìn)校園安全建設(shè)。

二、實(shí)驗(yàn)室管理視頻監(jiān)控的需求

根據(jù)重要程度不同，按順序羅列需求：

1．要求有一定的畫面像素清晰度，光線充足15米范圍內(nèi)能辨識人員。下課時(shí)間，值班人員或管理人員可從監(jiān)視器觀察清楚該實(shí)驗(yàn)室是否課程結(jié)束，人員是否都已離開，然后整理關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室。

2．充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源架設(shè)監(jiān)控，避免另外布線。

3．除網(wǎng)絡(luò)外，盡量減少資金浪費(fèi)，在條件允許情況下盡量利用其它現(xiàn)有設(shè)備，提高新老設(shè)備利用率（實(shí)驗(yàn)室、高校辦公室特有設(shè)備例如：pc機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、交換機(jī)、現(xiàn)有服務(wù)器等）。

4．便攜安裝，可以適應(yīng)正反、吸頂?shù)炔煌恢梅轿坏牟伎亍?/p>

5．有手動或自動拍照、錄像功能。

6．內(nèi)網(wǎng)訪問監(jiān)控。內(nèi)網(wǎng)范圍內(nèi)，能利用例如pc機(jī)進(jìn)行隨地訪問，靈活掌控實(shí)驗(yàn)室情況。

7．有定時(shí)移動偵測功能。在設(shè)定的時(shí)間段內(nèi)若有視頻內(nèi)容移動，立即拍照或報(bào)警。

8．即時(shí)報(bào)警通知功能。同時(shí)，能從多渠道通知管理員實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場情況。

9．監(jiān)控端能同時(shí)獲取多個(gè)攝像頭的監(jiān)測內(nèi)容，實(shí)時(shí)同步監(jiān)測。

10．有一定的升級便攜性，能較方便地加入新的監(jiān)控點(diǎn)。

11．監(jiān)控端需多元化，不是僅僅一個(gè)地方或一臺設(shè)備能登錄觀看，在學(xué)校辦公范圍內(nèi)可用。

12．有紅外線功能，在光線不足情況下也能進(jìn)行監(jiān)控。

13．能遠(yuǎn)程云端遙控，靈活擴(kuò)展更大的監(jiān)視范圍。

14．避免復(fù)雜布線，最好提供無線功能。

15．如果條件允許，最好能監(jiān)聽現(xiàn)場聲音。

16．如果條件允許，最好能使用麥克風(fēng)與實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場直接對話。

17．如果條件允許，支持多設(shè)備登錄監(jiān)視，不僅僅局限于一種監(jiān)視設(shè)備。

以下是二類方案規(guī)劃對比進(jìn)行推薦：

（一）方案一：無線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)

利用有線網(wǎng)或無線網(wǎng)，在各實(shí)驗(yàn)室適當(dāng)位置植入網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)并連入網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，其特點(diǎn)總結(jié)如下：

軟硬件需求不高：無線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)+有線路由器（交換機(jī)）或無線路由器+pc機(jī)+監(jiān)視軟件。

安裝簡易：網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)安裝非常簡單，不需要專業(yè)的布線，只需要電源和網(wǎng)絡(luò)連接，如果是采用WiFi 無線連接，則只需要提供電源即可，提供支架，可進(jìn)行吸頂?shù)怪霉潭ā?/p>

適用范圍廣：適用于家庭、辦公室、企業(yè)、超市、學(xué)校以及其他需要監(jiān)控的公共場所。通過網(wǎng)絡(luò)傳輸動態(tài)視頻的設(shè)備，它可以將本地的動態(tài)視頻通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)绞澜绺鞯赜芯W(wǎng)絡(luò)連接的地方，通過互聯(lián)網(wǎng)，用戶可以隨時(shí)看到想監(jiān)控的地方，拓展用戶的視野

范圍。

多協(xié)議支持：大多設(shè)備內(nèi)置嵌入式操作系統(tǒng)，支持TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、SMTP (簡單郵件發(fā)送協(xié)議),HTTP，UPNP 等。

配置簡單：管理配置界面基本使用標(biāo)準(zhǔn)的Web瀏覽器，用戶能夠通過局域網(wǎng)或者因特網(wǎng)控制和管理網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)。

視頻觀看和錄像：一般提供簡潔的用戶界面以觀看實(shí)時(shí)圖像，并可以錄在你的電腦上，以備隨時(shí)查閱。如有需要，也可選擇帶存儲卡的機(jī)型，可直接錄制到監(jiān)控存儲卡內(nèi)，完全脫離電腦。

云端控制：大多數(shù)機(jī)型可以遠(yuǎn)程控制攝像頭轉(zhuǎn)動，達(dá)到更大的監(jiān)控視角。

報(bào)警監(jiān)測：多數(shù)機(jī)型可以通過外部報(bào)警裝置，把報(bào)警信息發(fā)送到到你想要發(fā)送的郵箱或者手機(jī)上,或者通過移動偵測來偵測用戶選擇的區(qū)域來進(jìn)行布防，在有非法侵入時(shí)，也可以實(shí)現(xiàn)報(bào)警，并按照用戶指定的郵箱發(fā)送信息和照片。

紅外可視：在光線不足的情況下，自帶的紅外燈的網(wǎng)絡(luò)攝像頭機(jī)型紅外燈自動亮起，夜視10米范圍內(nèi)基本可見。

支持動態(tài)DDNS：多數(shù)支持動態(tài)域名，在用戶IP 地址經(jīng)常改變的情況下通過動態(tài)域名方便的登陸到自己的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)；

用戶權(quán)限管理：一般可通過設(shè)置用戶名和密碼可以有效的保護(hù)隱私，并可以設(shè)置不同的用戶權(quán)限來限制不同權(quán)限的用戶來操作網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)。

語音對講功能：多數(shù)攝像機(jī)本身配有雙向音頻監(jiān)聽功能，可以實(shí)現(xiàn)監(jiān)控端與現(xiàn)場的語音對講。

智能手機(jī)監(jiān)控：該系列設(shè)備多數(shù)支持蘋果iphone 和安卓系統(tǒng)（Android）的智能手機(jī)，用戶通過專用的客戶端軟件能方便的訪問攝像機(jī)，并進(jìn)行常用功能的操作。此項(xiàng)功能拓展了監(jiān)控設(shè)備局限性。

由此可見，對于前文提出的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控需求的難題，采用無線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)方案是能夠得到很好的解決的。WiFi無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋在高校建設(shè)中漸漸成了新標(biāo)準(zhǔn)，采用無線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)監(jiān)控技術(shù)正好迎合了此項(xiàng)應(yīng)用，更讓布控變得靈活有效，即使是仍處在網(wǎng)絡(luò)變革過渡階段的高校，無線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)額外提供的有線網(wǎng)絡(luò)接口也能很好地適應(yīng)其當(dāng)前的應(yīng)用。況且，該設(shè)備額外提供的對講功能，在實(shí)驗(yàn)室管理中更可以起到簡化工序的作用，管理員可以不用身處實(shí)驗(yàn)室而直接跟現(xiàn)場老師、學(xué)生進(jìn)行語音交流，使得管理效率大大提高。在這里，我們還是著重推薦的。

（二）方案二：普通電腦usb攝像頭

利用普通usb攝像頭連接服務(wù)器（或普通pc），并連入網(wǎng)絡(luò)，通過相應(yīng)的監(jiān)控軟件來實(shí)現(xiàn)監(jiān)控。

相比較而言，用電腦攝像頭做視頻監(jiān)控性能當(dāng)然會比專業(yè)監(jiān)控?cái)z像機(jī)相差很多，但是對于要求不高的監(jiān)控環(huán)境來說這是一個(gè)成本很低的解決方案，當(dāng)然，這是針對實(shí)驗(yàn)室存在現(xiàn)有在用服務(wù)器等設(shè)備而言的。另外，對于監(jiān)控軟件，網(wǎng)絡(luò)上有很多版本的視頻監(jiān)控軟件可以下載，筆者就其中比較共通的幾點(diǎn)功能做一例舉。方案功能特點(diǎn)總結(jié)如下。

軟硬件需求更低。普通usb攝像頭+服務(wù)器+網(wǎng)絡(luò)+監(jiān)控軟件（筆者工作所在高校實(shí)驗(yàn)室，有部分實(shí)驗(yàn)室內(nèi)裝有服務(wù)器，長時(shí)間開啟運(yùn)作）。

遠(yuǎn)程監(jiān)控功能?？梢酝ㄟ^賬號用IE瀏覽器直接進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控及錄像的回放。

靈活監(jiān)控界面。程序界面支持多畫面同時(shí)監(jiān)控，也可單畫面放大監(jiān)控。

同樣擁有移動偵測和報(bào)警功能。當(dāng)監(jiān)控的目標(biāo)發(fā)現(xiàn)異常時(shí)，可以通過保存現(xiàn)場畫面、聲音提示及通過電子郵件、FTP上傳、保存現(xiàn)場圖片到網(wǎng)絡(luò)硬盤和發(fā)送手機(jī)短信、手機(jī)彩信等方式來及時(shí)通知用戶。

網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。在報(bào)警發(fā)生時(shí)將拍照圖片發(fā)到網(wǎng)絡(luò)硬盤，即使現(xiàn)場電腦遭到破壞，也可從網(wǎng)絡(luò)硬盤進(jìn)行取證，為用戶保留證據(jù)。

多路視頻設(shè)備同時(shí)支持。支持普通usb攝像頭、視頻卡等大部分的視頻捕獲設(shè)備，當(dāng)然，前提是這些設(shè)備是同時(shí)連入一臺服務(wù)器。

監(jiān)拍功能。同時(shí)支持圖片、視頻及音頻的錄像（如果同時(shí)需要捕獲音頻必須自己設(shè)置）。

壓縮存儲技術(shù)。支持軟件壓縮及動態(tài)錄像技術(shù)，僅占用很少量的硬盤空間。支持全天候的循環(huán)監(jiān)控，當(dāng)使用循環(huán)監(jiān)控時(shí)，當(dāng)磁盤的可用空間少于指定數(shù)時(shí)將自動刪除最舊的文件。

定時(shí)監(jiān)控功能。用戶可以自由的指定監(jiān)控的時(shí)

間段。

智能手機(jī)監(jiān)控。擁有手機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)控的功能（需手機(jī)能訪問網(wǎng)頁）。

以上功能的實(shí)現(xiàn)，也能基本滿足實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控需求中的幾項(xiàng)必需要求，但對于云端控制、紅外可視等后幾項(xiàng)更高的技術(shù)需求卻難以實(shí)現(xiàn)。具體架設(shè)方法，此文不再做詳細(xì)介紹。

方案二的特點(diǎn)與局限性：最大的優(yōu)勢特點(diǎn)莫過于超低成本的投入。普通攝像頭只用花費(fèi)幾十元即可購置，且其性能基本能滿足監(jiān)視需求。但礙于其需要連接服務(wù)器，該服務(wù)器需長時(shí)間開啟，這就對現(xiàn)有硬件有了一定的要求。而且，由于usb線不能連接過長否則會導(dǎo)致攝像失效的特性，加上一臺服務(wù)器能連接的攝像頭數(shù)也有一定限制，因此，對攝像頭的放置區(qū)域與監(jiān)控范圍也有了很大的局限性。方案二只能當(dāng)做特例，推薦給個(gè)別條件滿足，臨時(shí)有需求的實(shí)驗(yàn)室人員使用。

三、結(jié)語

方案一與方案二的區(qū)別還是很明顯的，對于大多數(shù)高校實(shí)驗(yàn)室我們在這里還是推薦前者，無線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)方案的成本原本應(yīng)該涵蓋各臺監(jiān)控pc機(jī)和網(wǎng)絡(luò)布線的成本，但在“高校”與“高校實(shí)驗(yàn)室”這個(gè)特定的地點(diǎn)，pc機(jī)與網(wǎng)絡(luò)都是現(xiàn)有且是原本就不可或缺的設(shè)備，從而此方案在資金投入上就節(jié)省了一大筆開銷，只要把網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)安放入位、連接網(wǎng)絡(luò)即可。那么，坐在電腦前辦公的每一位實(shí)驗(yàn)室管理員甚至普通教職工，只要擁有權(quán)限，都能對監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控訪問，大大提高了實(shí)驗(yàn)室管理效率與安全指數(shù)。

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