前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇圖書(shū)館活動(dòng)總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

圖書(shū)館活動(dòng)總結(jié)范文第1篇

一、送書(shū)刊下鄉(xiāng)

為豐富彭水縣城鄉(xiāng)群眾的文化生活，我館從有限的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)中撥出一筆資金，特意從新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了一批新書(shū)分別贈(zèng)送給彭水縣圖書(shū)館和郁山鎮(zhèn)文化站，這批新書(shū)共計(jì)272冊(cè)，價(jià)值6986元，內(nèi)容主要為文學(xué)藝術(shù)、傳記、科普、勵(lì)志等方面。所贈(zèng)圖書(shū)中，還有一些是從我館征集交換的所得的書(shū)中選出的。所送期刊主要為市文化局、廣播電視局辦公室贈(zèng)送，少部分為本館職工贈(zèng)送。

此次共贈(zèng)送兩單位圖書(shū)333冊(cè)，期刊410冊(cè)，合計(jì)743冊(cè)。

二、編制、發(fā)放農(nóng)科資料

針對(duì)彭水縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體信息需求，我館收集、整理、編制了煙草、食用百合等28個(gè)專(zhuān)題的資料70頁(yè)，共印制了35000頁(yè)。這些資料在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)受到了群眾的熱烈歡迎，全部資料發(fā)放一空。

三、網(wǎng)上信息現(xiàn)場(chǎng)查詢

為了滿足鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾查詢信息的需求，同時(shí)讓他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息查詢方式有直觀的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诿總€(gè)活動(dòng)場(chǎng)地都開(kāi)展了上網(wǎng)查詢信息的服務(wù)。這項(xiàng)服務(wù)受到了現(xiàn)場(chǎng)群眾的歡迎，共為他們查詢了蠶繭收購(gòu)政策、青蒿栽培技術(shù)及市場(chǎng)情況、直銷(xiāo)企業(yè)情況等近10個(gè)課題。

四、培訓(xùn)活動(dòng)

此次文化局組織的送培訓(xùn)下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我館承擔(dān)了“基層圖書(shū)館（室）管理”、“文化信息資源共享工程概況與資源利用”兩個(gè)專(zhuān)題的報(bào)告，主講人分別為龍?zhí)虾退卫^珍。龍?zhí)贤緩泥l(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館的概念、服務(wù)內(nèi)容、業(yè)務(wù)工作、評(píng)估等方面介紹了基層圖書(shū)館的服務(wù)及管理工作；宋繼珍同志從全國(guó)文化信息資源共享工程的緣起、全國(guó)及本市的工作進(jìn)展、國(guó)家及本市的發(fā)展政策及趨勢(shì)、共享工程的資源與服務(wù)等方面介紹了共享工程，同時(shí)還介紹了數(shù)字圖書(shū)館、虛擬參考咨詢、互聯(lián)網(wǎng)利用等相關(guān)知識(shí)，展望了數(shù)字化文化服務(wù)在廣大農(nóng)村的發(fā)展前景。來(lái)自彭水縣圖書(shū)館、文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化機(jī)構(gòu)的20多位人員參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)活動(dòng)受到了基層同行的好評(píng)。

五、文化信息資源共享工程的宣傳活動(dòng)

此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中一個(gè)重要任務(wù)是宣傳共享工程。除通過(guò)培訓(xùn)班宣傳外，我們采取的主要宣傳方式為展版、宣傳資料、電腦演示三種方式。這次共制作、展示宣傳共享工程的展版6塊，不少群眾仔細(xì)閱讀后，還對(duì)展版的內(nèi)容與我們進(jìn)行了探討；發(fā)放宣傳共享工程資源與服務(wù)的資料500多份。此次活動(dòng)對(duì)宣傳共享工程起到了一定的作用。

六、共享工程基層點(diǎn)安裝

圖書(shū)館活動(dòng)總結(jié)范文第2篇

一、活動(dòng)主題：讓閱讀成為東河靚麗風(fēng)景線

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年4月

三、活動(dòng)地點(diǎn)：北一社區(qū)、通順社區(qū)、新中路社區(qū)等

四、活動(dòng)目的：多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，推動(dòng)全民閱讀的深入發(fā)展。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、在社區(qū)舉辦“品讀書(shū)香、傳誦經(jīng)典”世界讀書(shū)日誦讀活動(dòng)

圖書(shū)館活動(dòng)總結(jié)范文第3篇

活動(dòng)內(nèi)容：

1、召集志愿者

2、對(duì)圖書(shū)進(jìn)行整理

參加人數(shù): 2

參與對(duì)象：求真學(xué)院基礎(chǔ)部“滴水”公益服務(wù)團(tuán)113034青年志愿者支隊(duì)

一、 活動(dòng)簡(jiǎn)介：圖書(shū)館是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)。文獻(xiàn)是圖書(shū)館開(kāi)展一切工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。關(guān)于圖書(shū)館的作用，或說(shuō)圖書(shū)館的社會(huì)職能，1975年國(guó)際圖聯(lián)在法國(guó)的里昂召開(kāi)的圖書(shū)館職能科學(xué)討論會(huì)上，一致認(rèn)為主要是四種：

（1）保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)。

圖書(shū)館的產(chǎn)生，是保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)的需要。為有了圖書(shū)館這一機(jī)構(gòu)，人類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐所取得的經(jīng)驗(yàn)、文化、知識(shí)者得以系統(tǒng)地保存并流傳下來(lái)，成為今天人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富。。

（2）開(kāi)展社會(huì)教育。

近代，資本主義大工業(yè)的產(chǎn)生，要求工人有較多的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，圖書(shū)館從而真正走入平民百姓當(dāng)中，擔(dān)負(fù)起了對(duì)工人的科學(xué)知識(shí)文化教育的任務(wù)?，F(xiàn)代社會(huì)，圖書(shū)館成為繼續(xù)教育、終身教育的基地，擔(dān)負(fù)了更多的教育職能。

（3）傳遞科學(xué)情報(bào)。

傳遞科學(xué)情報(bào)，是現(xiàn)代圖書(shū)館的一個(gè)重要職能。圖書(shū)館豐富、系統(tǒng)、全面的圖書(shū)信息資料，成為圖書(shū)館從事科學(xué)情報(bào)傳遞工作的物質(zhì)條件。在信息社會(huì)，圖書(shū)館的科學(xué)情報(bào)功能將得到加強(qiáng)。

（4）開(kāi)發(fā)智力資源。

圖書(shū)館收藏的圖書(shū)資料，是人類(lèi)長(zhǎng)期積累的一種智力資源，圖書(shū)館對(duì)這些資源的加工、處理，是對(duì)這種智力資源的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，圖書(shū)館將這些圖書(shū)資料提供利用，是開(kāi)發(fā)圖書(shū)館用戶的腦力資源。換言之，圖書(shū)館承擔(dān)有人才培養(yǎng)的職能。

另外，圖書(shū)館作為一個(gè)文化教育機(jī)構(gòu)，在人民生活水平日益提高的今天，還為人民群眾提供了第五種功能：

（5）提供文化娛樂(lè)。

圖書(shū)館提供的服務(wù)，滿足了社會(huì)對(duì)文化娛樂(lè)的需要，豐富和活躍了人民群眾的文化生活，在精神文明建設(shè)當(dāng)中，起到了不可磨滅的作用。

書(shū)籍?dāng)[放的規(guī)范性直接影響著圖書(shū)館的功能。在此背景下 我班組織了此次互動(dòng)

二、 活動(dòng)目的:

整理圖書(shū)，規(guī)范圖書(shū)擺放，方便市民借取圖書(shū)

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.由支隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)系圖書(shū)館負(fù)責(zé)人，進(jìn)行溝通

2．安排志愿者人員

四、 活動(dòng)過(guò)程：

1.將歸還的書(shū)放回原位

2.將書(shū)架上擺放不正確的書(shū)放回原位

五、 活動(dòng)總結(jié)和意義：本次活動(dòng)的目的是為了讓更多的人來(lái)更方便的到圖書(shū)館的獲取需要的圖書(shū)，也讓同學(xué)們了解圖書(shū)館工作的繁雜性，讓大家能更珍惜他人的勞動(dòng)成果，更加充分地去利用圖書(shū)館的豐富資源。

圖書(shū)館活動(dòng)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)圖書(shū)館；院校圖書(shū)館；閱讀推廣

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2015）12-0560-01

1.讀者閱讀現(xiàn)狀

傳統(tǒng)媒介時(shí)代人們閱讀印刷型文獻(xiàn)一般呈現(xiàn)的是線性深入的閱讀狀態(tài)，讀者會(huì)隨著圖書(shū)內(nèi)容的深入而不斷推測(cè)、探究和思考。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，"低頭族"普遍貪多求快式的閱讀，思考和積累性的閱讀少之又少[1]。這種閱讀在著"苦讀"、"深閱讀"和"深思考" 方面的缺失。[2]對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言，他們的課程專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，相比其它社科類(lèi)轉(zhuǎn)來(lái)說(shuō)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)更重，受自我發(fā)展的各種壓力和閱讀興趣不同等因素的影響，閱讀功利性和淺閱讀傾向嚴(yán)重[3]。因此校圖書(shū)館有必要開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)，提高閱讀質(zhì)量。目前關(guān)于高校圖書(shū)館閱讀推廣的相關(guān)研究越來(lái)越多[4-6]，案例形式包括專(zhuān)家講座、讀書(shū)會(huì)、書(shū)庫(kù)尋寶、圖書(shū)漂流、征文大賽、優(yōu)秀讀者評(píng)選、攝影大賽、經(jīng)典影片播放、書(shū)展、知識(shí)競(jìng)賽、作品展覽、朗誦會(huì)、演講會(huì)、新書(shū)推薦、技術(shù)體驗(yàn)等[7]，但不少閱讀推廣也存在著許多問(wèn)題。

2.推廣存在的問(wèn)題

2.1 無(wú)專(zhuān)業(yè)的組織部門(mén)。作為圖書(shū)館開(kāi)展的一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，但目前大多數(shù)高校圖書(shū)館并沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的部門(mén)，而是在推廣活動(dòng)時(shí)組建臨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組，甚至交由學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等組織來(lái)牽頭。缺乏對(duì)閱讀推廣的組織保障，在很大程度上對(duì)于閱讀推廣的質(zhì)量效果有很大的影響。

2.2 沒(méi)有形成長(zhǎng)效機(jī)制。多數(shù)閱讀推廣活動(dòng)都僅僅把其當(dāng)成一次活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，半天或一天就結(jié)束了?；顒?dòng)結(jié)束后，讀者當(dāng)作一陣風(fēng)刮過(guò)，推廣組織者頂多作一次活動(dòng)總結(jié)表明推廣已經(jīng)開(kāi)展。具體的推廣效果怎么樣，也沒(méi)有跟蹤調(diào)查，沒(méi)有客觀的評(píng)價(jià)體系。

2.3 缺乏系統(tǒng)的整體規(guī)劃。讀者的閱讀習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期習(xí)得的過(guò)程，要想通過(guò)幾次活動(dòng)就糾正過(guò)來(lái)幾乎是不可能的。目前多數(shù)已經(jīng)開(kāi)展閱讀推廣的圖書(shū)館缺乏一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，沒(méi)有定期組織。

2.4 推廣手段缺乏創(chuàng)新，效果不明顯。許多高校圖書(shū)館雖然也開(kāi)展了一些形式多樣、風(fēng)格各異的閱讀推廣活動(dòng)，如讀書(shū)節(jié)、書(shū)展、書(shū)評(píng)、圖書(shū)推薦等，但是由于手段缺乏創(chuàng)新，讀者的參與積極性不高，起不到應(yīng)有的推廣效果。

2.5 忽略讀者的閱讀需求。很多做閱讀推廣的館員由于其興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)領(lǐng)域不同，推廣活動(dòng)的指導(dǎo)帶有主觀性。推廣的內(nèi)容、書(shū)目沒(méi)有針對(duì)性，缺乏對(duì)大學(xué)生閱讀需求的調(diào)研。

3.建議措施

上述存在的問(wèn)題在很大程度上阻礙了閱讀推廣服務(wù)的深入發(fā)展，也影響了閱讀推廣的實(shí)際效果。通過(guò)觀察總結(jié)，筆者提出以下建議。

3.1 建立組織。圖書(shū)館應(yīng)該組建專(zhuān)門(mén)的閱讀推廣部門(mén)，研究讀者的閱讀特點(diǎn)和閱讀傾向，統(tǒng)籌制定圖書(shū)館的閱讀推規(guī)劃，有計(jì)劃的推進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)讀者進(jìn)行合理的經(jīng)典閱讀、深度閱讀。

3.2 建章立制。將閱讀推廣納入圖書(shū)館的業(yè)務(wù)工作，使閱讀推廣制度化、系統(tǒng)化和常態(tài)化。既然閱讀推廣已經(jīng)成為圖書(shū)館的一項(xiàng)日常業(yè)務(wù)工作，必須在制度上保證其正常開(kāi)展條件及質(zhì)量。

3.3 合理規(guī)劃。醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館應(yīng)該制定具有連貫性系統(tǒng)性的規(guī)劃，把推廣工作作為一項(xiàng)常態(tài)工作來(lái)抓，根據(jù)規(guī)劃定期舉辦形式多樣、層次深入的推廣活動(dòng)。系列活動(dòng)的內(nèi)容、形式應(yīng)該多樣，不拘泥于某一類(lèi)?？梢蚤_(kāi)展經(jīng)典詩(shī)詞朗誦、讀書(shū)筆記大賽、深度知識(shí)競(jìng)賽、圖書(shū)漂流等專(zhuān)題活動(dòng)吸引院校師生積極參與，營(yíng)造活潑的閱讀氛圍。同時(shí)兼顧讀者的需求和興趣愛(ài)好，結(jié)合推廣主題，合理劃閱讀推廣的活動(dòng)周期。促成長(zhǎng)效的閱讀推廣機(jī)制和有效的制度保障，加強(qiáng)資源整合，讓各個(gè)群體均能夠參與。

3.4 營(yíng)造環(huán)境。醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館的建筑風(fēng)格多是樸實(shí)為主，當(dāng)然新館也設(shè)有部分個(gè)性化信息共享空間，因此要充分利用現(xiàn)有的空間為學(xué)生營(yíng)造閱讀環(huán)境。醫(yī)學(xué)生在閱讀時(shí)才可以借助空間所提供的軟硬件設(shè)備組織自己的學(xué)習(xí)和閱讀計(jì)劃，也可以自行組織學(xué)習(xí)小組和閱讀小組展開(kāi)討論。這樣的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于讀者充分利用圖書(shū)館的各種信息資源。

3.5 建立反饋體系。目前很多閱讀推廣活動(dòng)缺乏有效的效果反饋機(jī)制，推廣的效果也很難做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。閱讀推廣者如能建立一個(gè)合理的效果評(píng)價(jià)及反饋指標(biāo)體系來(lái)衡量推廣效果，那將是一件完美的業(yè)務(wù)。

3.6 引入它山之石，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。有創(chuàng)意的閱讀推廣活動(dòng)是吸引讀者廣泛參與的根本，對(duì)于開(kāi)展閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)不足的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，可以充分借鑒國(guó)內(nèi)外的一些成熟的經(jīng)驗(yàn)。如：國(guó)內(nèi)的"東莞讀書(shū)節(jié)"、"深圳閱讀月"等，國(guó)外美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館"讀者之國(guó)"、"一城一書(shū)"活動(dòng)、"一出生就閱讀"；英國(guó)"閱讀起跑線"、"舉國(guó)都是讀書(shū)人"等。[8]

4.結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館應(yīng)進(jìn)一步加大閱讀推廣服務(wù)力度，創(chuàng)新閱讀服務(wù)方式，豐富閱讀服務(wù)內(nèi)容，使閱讀融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。閱讀推廣應(yīng)做到"以人為本"，充分了解大學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，真正從圖書(shū)館的推廣服務(wù)中理解閱讀含義，發(fā)現(xiàn)深度閱讀樂(lè)趣，提升閱讀技巧和閱讀質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭毅.大連醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)實(shí)踐[J].中華醫(yī)學(xué)圖書(shū)情報(bào)雜志， 2014（03）：39-41.

[2] 蘇海燕.大學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣模式研究[J].山東圖書(shū)館學(xué)刊， 2012（02）：52-55.

[3] 邱秀華.醫(yī)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策研究[J]. 高教探索， 2012（02）：140-143.

[4] 段梅， 范麗娟， 趙暉.南京理工大學(xué)圖書(shū)館的閱讀推廣創(chuàng)新[J].大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)， 2011（04）：86-89.

[5] 吳志敏.社會(huì)閱讀推廣與公共圖書(shū)館使命――兼論羅湖區(qū)圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐[J].圖書(shū)館學(xué)研究， 2011（04）：86-89.

[6] 劉金濤， 譚丹丹， 孫陽(yáng)陽(yáng).推動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生課外閱讀 培養(yǎng)提升終身學(xué)習(xí)能力――上海財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣案例研究[J].圖書(shū)館論壇， 2013（03）：145-150.

[7] 吳高， 韋楠華.我國(guó)高校圖書(shū)館閱讀推廣所存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].圖書(shū)情報(bào)工作， 2013（03）：47-51.

[8] 吳春燕.高校圖書(shū)館閱讀推廣問(wèn)題與對(duì)策研究[J].南方論刊， 2015（07）：86-87.

作者簡(jiǎn)介：

圖書(shū)館活動(dòng)總結(jié)范文第5篇

----圖書(shū)館“中秋、重陽(yáng)”雙節(jié)活動(dòng)情況匯報(bào)

 

為繼承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化，根據(jù)合肥市精神文明辦通知要求，我館圍繞“我們的節(jié)日—中秋、重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展了豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將我館組織的“我們的節(jié)日—中秋、重陽(yáng)節(jié)”主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視，認(rèn)真組織

為確保此次活動(dòng)順利開(kāi)展，我館高度重視，及時(shí)召開(kāi)各部門(mén)會(huì)議對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總體部署，并下發(fā)了主題系列活動(dòng)的文件，精心組織，把節(jié)日活動(dòng)與思想道德建設(shè)緊密的結(jié)合起來(lái)，全面推進(jìn)我館精神文明創(chuàng)建工作。

二、精心策劃，豐富內(nèi)容

中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋、重陽(yáng)節(jié)，具有獨(dú)特的魅力和民族特色。合肥市圖書(shū)館圍繞中秋、重陽(yáng)節(jié)平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親等主題，結(jié)合實(shí)際，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要策劃了以下幾項(xiàng)工作：

1、吟誦經(jīng)典，體會(huì)中秋文化內(nèi)涵

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓大家充分體會(huì)中秋深厚的文化內(nèi)涵，合肥市圖書(shū)館于9月7日舉辦了“慶中秋經(jīng)典吟誦和猜謎文化活動(dòng)”。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，大家表現(xiàn)出極大的參與熱情，有的身著漢服誦讀耳熟能詳通的名篇佳作；有的滿蘊(yùn)深情地歌頌大湖名城新合肥；有的雖然沒(méi)有報(bào)名成功，但也還是早早來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，強(qiáng)烈表示參加活動(dòng)；有的帶來(lái)樂(lè)器現(xiàn)場(chǎng)助興，將活動(dòng)氣氛推倒。一首首優(yōu)美的詩(shī)文，或深沉，或激昂，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾真切地感受到濃濃的節(jié)日氣氛和國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力，精彩的表演更是博得陣陣掌聲。大家都很高興通過(guò)誦讀經(jīng)典的形式相聚一堂，豐富人文底蘊(yùn)。合肥市圖書(shū)館向參加活動(dòng)的讀者們贈(zèng)送了《唐詩(shī)宋詞》一書(shū)。

2、中秋樂(lè)享猜謎會(huì)

中秋節(jié)當(dāng)天，合肥市圖書(shū)館在一樓大廳舉辦了一次別開(kāi)生面的猜謎會(huì)，濃濃的節(jié)日氛圍和一條條謎語(yǔ)，讓讀者們流連忘返。他們踴躍猜謎，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，大家紛紛表示，“找到小時(shí)候在廟會(huì)猜謎的感覺(jué)了！這種慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)形式應(yīng)該多搞搞”。合肥市圖書(shū)館還為猜中的讀者準(zhǔn)備了一份獎(jiǎng)品，  

3、“夕陽(yáng)紅——老年讀者電腦培訓(xùn)公益活動(dòng)”

重陽(yáng)節(jié)期間，為彰顯敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)文化和內(nèi)涵，豐富、提升合肥市老年人的閱讀品質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老年人的文化生活關(guān)注，合肥市圖書(shū)館于2014年9月29日開(kāi)始了第六期的夕陽(yáng)紅老年人網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓(xùn)活動(dòng)，10月1日2日特加了四課時(shí)。通過(guò)培訓(xùn)的形式，實(shí)現(xiàn)與老年朋友的交流互動(dòng)，讓老年朋友在掌握簡(jiǎn)單計(jì)算機(jī)操作技能、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時(shí)，享受一份愉悅的精神大餐，可以讓老年讀者朋友“夕陽(yáng)”的生活更加“紅火”。

一個(gè)學(xué)習(xí)班結(jié)束后，還為老年朋友舉辦結(jié)業(yè)儀式，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，合影留念，還要開(kāi)展座談，讓他們談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、感受和對(duì)圖書(shū)館未來(lái)工作的建議意見(jiàn)。

4、制作“老有所學(xué)”微電影

合肥市圖書(shū)館為反映老年讀者朋友“老有所學(xué)、老有所樂(lè)”的晚年生活，并營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)注老年人、愛(ài)護(hù)老年人的氛圍，在重陽(yáng)節(jié)前夕，特別策劃制作了一部視頻——“老有所學(xué)”微電影。電影反映了一位老人平實(shí)而又豐富一天。這位老人也是我館電腦培訓(xùn)的結(jié)業(yè)生，他把自己所學(xué)的電腦知識(shí)，運(yùn)用到個(gè)人的生活當(dāng)中，解決了生活中的問(wèn)題，也極大地豐富和充實(shí)了自己的生活。

此外，兩節(jié)期間，市館還舉辦了“上海第十一屆國(guó)際攝影藝術(shù)展”,展出的60幅佳作是從17位國(guó)際和國(guó)內(nèi)資深評(píng)委從32個(gè)國(guó)家和地區(qū)、29個(gè)國(guó)內(nèi)省市參展16000余幅作品中遴選出800幅獲獎(jiǎng)作品中挑選出來(lái)的。許多作品將當(dāng)代藝術(shù)的視覺(jué)、觀念與傳統(tǒng)的攝影理念相融合，反映出了現(xiàn)代攝影藝術(shù)的特征，彰顯了國(guó)際影展新的生命力。還舉辦了合肥攝影沙龍 “城市記憶”廬陽(yáng)區(qū)特色街區(qū)老照片征集暨攝影大賽頒獎(jiǎng)暨攝影交流等等。這些活動(dòng)讓合肥市民，特別是老年朋友們從中感受到現(xiàn)代攝影藝術(shù)的魅力，同時(shí)也為雙節(jié)增添了文化氣息。

三、強(qiáng)化措施，落到實(shí)處

1、加強(qiáng)宣傳，著力營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍

中秋作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前，館召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，開(kāi)展了中秋傳統(tǒng)文化內(nèi)涵宣傳，增進(jìn)了廣大讀者、職工對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。各部門(mén)都能積極參與，發(fā)揮其作用，特制作中秋展板、宣傳標(biāo)語(yǔ)、并通過(guò)大屏幕顯示、網(wǎng)站、Q群、微信等等方式，積極開(kāi)展中秋、重陽(yáng)文化宣傳，弘揚(yáng)中秋民俗傳統(tǒng)，倡導(dǎo)文明過(guò)節(jié)、勤儉過(guò)節(jié)。

2、制定計(jì)劃，合理安排，確保將此項(xiàng)活動(dòng)落在實(shí)處。

活動(dòng)前制定了計(jì)劃書(shū)、方案和時(shí)間表及活動(dòng)負(fù)責(zé)的有關(guān)部室，確立了活動(dòng)程序，使主題教育進(jìn)行的有聲有色。

3、結(jié)合實(shí)際，組織開(kāi)展圖書(shū)館志愿者服務(wù)活動(dòng)。