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小學(xué)德育副校長工作范文第1篇

法制副校長對學(xué)生開展法制教育，加強校園的法制文化建設(shè)，提升校園法制文化品位都能夠起到關(guān)鍵作用。學(xué)校聘任的法制副校長多為政法干警，平時工作也比較忙碌。正確處理好本職工作與法制副校長工作的關(guān)系、正確履行學(xué)校法制教育的工作職責(zé)，要求法制副校長有強烈的政治責(zé)任感和對自己的工作職責(zé)的清晰定位。再者，現(xiàn)實中許多學(xué)校校長并無充分認(rèn)識到法制副校長工作的重要性，平時既不邀請法制副校長參與學(xué)校日常管理，學(xué)校發(fā)生的重大事情也不知會法制副校長，使許多法制副校長感覺自己只是學(xué)校的一位客人，僅在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出請求時才到學(xué)校參與工作，工作上缺乏主動性，參與學(xué)校管理工作的意識不強。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新工作觀念，充分認(rèn)識到法制副校長工作的重要性和艱巨性，想方設(shè)法為法制副校長排憂解難，積極邀請法制副校長參與學(xué)校的管理工作，讓法制副校長切實感受到自己是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中的一員，增強其對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

二、加強機制建設(shè)，提高法制副校長工作有效性

多一份防范就少一份危險，學(xué)校法制教育重在預(yù)防，所以學(xué)校的法制教育應(yīng)遵循“抓早、抓好、抓嚴(yán)、抓實”的工作思路，突出法制教育工作的科學(xué)性、針對性、規(guī)范性和實效性。當(dāng)下，多數(shù)問題少年是由于社會認(rèn)識偏差，法制意識淡薄，才最終走上違法甚至犯罪的道路。為防止學(xué)生各類意外傷害事故和違法案件的發(fā)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧安全的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校要加強法制副校長工作機制建設(shè)，積極制訂法制副校長的工作計劃，努力克服法制副校長工作的隨意性，充分激發(fā)法制副校長工作的積極性和主動性，促使法制副校長以高度的責(zé)任感和使命感來抓好學(xué)校的法制教育，積極探索新時期青少年法制教育工作的規(guī)律和方法，切實做好法制宣傳教育。

為了全面增強法制教育課的有效性和創(chuàng)新性，我校建立健全法制副校長工作與學(xué)校政治科組對接工作機制，要求政治科組平時注意收集一些法制案例資料，協(xié)助學(xué)校法制副校長認(rèn)真?zhèn)湔n，針對初中學(xué)生的生理和心理特點，從有關(guān)書籍歸納不同時段青少年學(xué)生容易出的思想問題，并針對其特點挑選學(xué)生感興趣的法制教育案例題材，豐富法制教育課的內(nèi)容，突出重點，增強法制教育課的生動性和趣味性；建立健全法制副校長定期授課機制，法制副校長應(yīng)充分利用每學(xué)期開學(xué)典禮、期中考后和散學(xué)典禮等時段，對全校師生進(jìn)行“自覺遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離違法犯罪”、“抵制校園暴力犯罪”、“知法守法，是當(dāng)代青少年學(xué)生的新時尚”等法制教育，列舉一些青少年因不懂法律知識而違法犯罪的案例，滲透一些對法律理論知識的講解。

三、拓展工作外延，擴(kuò)大法制副校長工作影響力

小學(xué)德育副校長工作范文第2篇

建立科學(xué)合理的中小學(xué)校長培訓(xùn)課程體系是提升校長培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件。福建省中小學(xué)校長培訓(xùn)已經(jīng)邁入“十二·五”的第二個年頭，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。因此通過縱橫向比較，及時總結(jié)中小學(xué)校長培訓(xùn)課程設(shè)置的特色與進(jìn)一步完善的方向，對穩(wěn)步推進(jìn)校長培訓(xùn)質(zhì)量起著承上啟下的作用。

二、調(diào)查對象的說明

本調(diào)查采取立意抽樣的方式：在省市縣三級聯(lián)盟縱向比較上，選取福建教育學(xué)院作為省級培訓(xùn)機構(gòu)的代表；選取南平市教師進(jìn)修學(xué)院、寧德市教師進(jìn)修學(xué)院、泉州師院繼續(xù)教育學(xué)院等三所培訓(xùn)機構(gòu)為設(shè)區(qū)市代表；選取閩侯縣教師進(jìn)修校、南安市教師進(jìn)修校、荔城區(qū)教師進(jìn)修校、華安縣教師進(jìn)修校、同安區(qū)教師進(jìn)修校、霞浦縣教師進(jìn)修校、倉山區(qū)教師進(jìn)修校、福清市教師進(jìn)修校、梅列區(qū)教師進(jìn)修校等九所培訓(xùn)機構(gòu)為縣（市、區(qū)）級代表。在省內(nèi)外橫向比較上，選取福建教育學(xué)院和泉州師院繼續(xù)教育學(xué)院作為本省代表，選取北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、國家教育行政學(xué)院、重慶三峽學(xué)院、四川省宜賓學(xué)院五個培訓(xùn)機構(gòu)作為省外培訓(xùn)機構(gòu)代表。

三、福建省中小學(xué)校長培訓(xùn)課程三級聯(lián)盟縱向比較

當(dāng)前我省中小學(xué)校長常規(guī)培訓(xùn)主要有兩種類型：任職資格培訓(xùn)與提高培訓(xùn)。綜觀省市縣三級教師進(jìn)修院校中小學(xué)校長培訓(xùn)課程設(shè)置，可以發(fā)現(xiàn)它們均以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》等教育部和福建省教育廳有關(guān)教育干部培訓(xùn)的綱要為共同的宏觀指導(dǎo)方案，并結(jié)合各地情況設(shè)計培訓(xùn)方案并做出具體的課程設(shè)置，體現(xiàn)了統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。

中小學(xué)校長培訓(xùn)課程已經(jīng)呈現(xiàn)模塊化狀態(tài)，包含了教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和所涉及的學(xué)科體系。各級培訓(xùn)機構(gòu)的課程模塊基本上能夠滿足兩種需求：一是社會發(fā)展對學(xué)校教育和校長的需求，二是校長個人發(fā)展需求。但這兩種需求均是群體和共性的，不可能針對某個個體設(shè)計課程。（這里僅以集中培訓(xùn)為例，暫時不考慮外出考察培訓(xùn)的課程安排。）其中，福建教育學(xué)院校長培訓(xùn)的模塊從過去任務(wù)性劃分轉(zhuǎn)向功能性劃分，共設(shè)置為“時事政策與教育形勢”、“管理理論與教育政策”、“管理實務(wù)與學(xué)校發(fā)展”、“校長素質(zhì)提升與專業(yè)化發(fā)展”四個部分，并根據(jù)不同培訓(xùn)類型配置不同的課程。

（一）中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)課程比較：應(yīng)知應(yīng)會成為基本要求

任職資格培訓(xùn)的對象是新任或擬任校長。因此各級培訓(xùn)機構(gòu)都能夠在課程設(shè)置時著眼于崗位要求和發(fā)展需求，以形成勝任中小學(xué)校長工作應(yīng)知應(yīng)會的智能結(jié)構(gòu)為根本目標(biāo)。

1.省級培訓(xùn)機構(gòu)任職資格校長培訓(xùn)課程

作為省級培訓(xùn)機構(gòu)，福建教育學(xué)院高（完）中校長任職資格培訓(xùn)課程相對較為完善。具體如下表1：

表1 福建教育學(xué)院高（完）中校長任職資格培訓(xùn)課程

2.設(shè)區(qū)市培訓(xùn)機構(gòu)任職資格校長培訓(xùn)課程

有些市級培訓(xùn)機構(gòu)任職資格校長培訓(xùn)課程設(shè)置與省級類似。以南平市教師進(jìn)修學(xué)院為例，其模塊與課程如表2：

表2 南平市教師進(jìn)修學(xué)院中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)課程

此外，有些設(shè)區(qū)市將課程分為基本課程和專題講座、綜合實踐三種類型?；菊n程的課時比專題講座多很多。以寧德市教師進(jìn)修學(xué)院為例，其模塊與課程如表3：

表3 寧德市教師進(jìn)修學(xué)院中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)課程課時比較

3.縣（市、區(qū)）級培訓(xùn)機構(gòu)任職資格校長培訓(xùn)課程

縣（市、區(qū)）級培訓(xùn)機構(gòu)主要承擔(dān)小學(xué)任職資格校長培訓(xùn)。其模塊與課程設(shè)置顯示出較強的地方特色，著力于為當(dāng)?shù)亟逃刹康陌l(fā)展服務(wù)。以荔城區(qū)教師進(jìn)修校和同安縣教師進(jìn)修校為例，可以看出其中的差異。荔城區(qū)教師進(jìn)修校的培訓(xùn)模塊與省市級培訓(xùn)類似，而同安區(qū)教師進(jìn)修校的課程模塊仍沿用任務(wù)性劃分，將其分為基礎(chǔ)課程、拓展課程和核心課程三大模塊。

表4 荔城區(qū)教師進(jìn)修校校長任職資格培訓(xùn)課程

表5 同安區(qū)教師進(jìn)修校小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)課程

（二）中小學(xué)校長提高培訓(xùn)課程比較：傾向于提高校長的專項素質(zhì)

提高培訓(xùn)是在任職資格培訓(xùn)基礎(chǔ)上的提升，要求根據(jù)教育形勢發(fā)展和本地實際，結(jié)合當(dāng)前的教育工作重點和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要確定培訓(xùn)重點；對學(xué)校實際工作中亟需研究和解決的熱點、難點問題開展研討；引導(dǎo)校長進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立依法治校、以德治校的觀念，提高全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。福建教育學(xué)院由于其平臺較高，條件較為完善，故而能將校長提高培訓(xùn)根據(jù)不同培訓(xùn)對象細(xì)化為正職校長提高培訓(xùn)、教學(xué)副校長提高培訓(xùn)、德育副校長提高培訓(xùn)、后勤副校長提高培訓(xùn)四種類型，課程的專項化程度較高。而市級及縣（市區(qū)）培訓(xùn)機構(gòu)則受條件限制往往不能根據(jù)校長分工分開培訓(xùn)，有些縣市區(qū)的校長提高培訓(xùn)甚至委托設(shè)區(qū)市培訓(xùn)機構(gòu)完成。有些機構(gòu)在課程設(shè)置上與任職資格培訓(xùn)課程的區(qū)別不太大，混合狀態(tài)減弱了提高培訓(xùn)的專業(yè)程度。

1.專項培訓(xùn)：以福建教育學(xué)院教學(xué)副校長提高培訓(xùn)課程設(shè)置為例

由于系列較多，本調(diào)查選取福建教育學(xué)院教學(xué)副校長提高培訓(xùn)為代表進(jìn)行分析。教學(xué)副校長提高培訓(xùn)的對象為已經(jīng)取得《任職資格培訓(xùn)合格證書》的全日制普通中學(xué)分管教學(xué)的副校長，著重擴(kuò)大他們的教育視野，培養(yǎng)他們對于課程改革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、教科研組織與管理、青年教師培養(yǎng)等方面的專業(yè)能力。

表6 福建教育學(xué)院高（完）中教學(xué)校長提高培訓(xùn)模塊與課程

2.設(shè)區(qū)市與縣市區(qū)中小學(xué)校長提高培訓(xùn)課程基本沒有分系列

小學(xué)德育副校長工作范文第3篇

一、本人的主要特長、優(yōu)點和不足

我從教22年以來，班級的成績都是名列前茅。我先后任過報賬員、副校長職務(wù)，分管過學(xué)校安全、德育及教育教學(xué)工作，對于學(xué)校各部門的管理業(yè)務(wù)較為熟悉同時積累了一定的管理經(jīng)驗。我的不足之處是對學(xué)生耐心不足。

二、作風(fēng)上的優(yōu)勢。我具有較強的敬業(yè)精神。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。一絲不茍，勤勤息息，任勞任怨:處事上實事求是，廉潔自律。以誠信為本，與人相處融洽，是我的處事作風(fēng)，也是我個人的行為準(zhǔn)則。

三、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部工作的認(rèn)識及本人的發(fā)展意向。

如果我能有幸被組織選拔成為校長后備干部人選，我將努力做到以下幾個方面:

（一）是以“三個服從”嚴(yán)格要求自己。即感情服從原則，主觀服從客觀，個人服從集體。堅持“做事以學(xué)校為主，為同事服務(wù)”的原則。把服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于同事、服務(wù)于學(xué)生作為工作的出發(fā)點和落腳點。做到工作圍繞中心轉(zhuǎn)，服務(wù)圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)圍繞大家轉(zhuǎn)，使工作目標(biāo)更明確，重點更突出。

（二）是抓好學(xué)習(xí)強素質(zhì)。要以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作。不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治修養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)和駕馭工作的能力。隨著教育信息化的不斷發(fā)展，需要我們在保證熟練完成現(xiàn)有業(yè)務(wù)的同時，增強工作的積極性、主動性和預(yù)見性，超前學(xué)習(xí)一些將來可能用到的知識和技能，做到未雨綢繆。

小學(xué)德育副校長工作范文第4篇

總體目標(biāo)：條件有改善，質(zhì)量有提升，管理更落實，辦學(xué)有特色。 

工作重點：建設(shè)、質(zhì)量、隊伍、管理。 

發(fā)展模式： 

學(xué)生：良好的行為習(xí)慣+理想的學(xué)科成績+特長 

教師：熟練信息技術(shù)+擅長一至二門學(xué)科教學(xué)+能輔導(dǎo)學(xué)生特長發(fā)展的專長 

學(xué)校：質(zhì)量為底蘊+辦學(xué)特色 

具體工作目標(biāo)、任務(wù)與措施： 

一、加強教學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高質(zhì)量。 

1、 突出德育工作，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 

①、健全德育工作機構(gòu)。中心、片小要明確一名校領(lǐng)導(dǎo)主抓，少先隊輔導(dǎo)員協(xié)助，班主任具體負(fù)責(zé)，其他教師配合的德育工作體系。 

②、明確小學(xué)階段德育工作重點：講究衛(wèi)生、文明禮貌、遵守校紀(jì)班規(guī)、愛護(hù)公共財物、關(guān)心集體、樂于奉獻(xiàn)、保護(hù)環(huán)境、厲行節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼等良好行為習(xí)慣。 

③、各校要采取文明班級評比、主題班會、思想品德評價、成長記錄袋、家長會等措施強化德育工作。 

2、 狠抓教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 

①、對中心、片小教師音、體、美開課情況進(jìn)行督查一次。 

②、每月分片進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。嚴(yán)肅查處計劃、教案、總結(jié)、論文的下載照搬行為，對違反者和無教案上課者實行誡免談話，不改者除按學(xué)校相關(guān)制度兌現(xiàn)外，并將其情況向組織匯報，取消評先、評優(yōu)、評骨干資格。一、二年級必須有寫話作業(yè)本，一、二年語數(shù)、三至六年級語數(shù)及思品基礎(chǔ)訓(xùn)練必須認(rèn)真批改。 

③、認(rèn)真組織中心小學(xué)的集體電子備課。 

④、把中心、片小的輪流公開課抓落實。 

⑤、認(rèn)真組織期中=、期末的質(zhì)量檢測。 

⑥、狠抓優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，讓石牌小學(xué)優(yōu)生這塊牌子更亮起來。 

3、 科學(xué)評價質(zhì)量，強化教師質(zhì)量意識。 

①、完善質(zhì)量評價方案，取消目標(biāo)管理獎模式，設(shè)立等級獎。 

②、將平時上級主管部門及本校組織的現(xiàn)場各項競賽納入質(zhì)量評價。 

4、 開發(fā)山歌課程，讓中心小學(xué)師生會唱山歌。 

具體由蔣世錦老師負(fù)責(zé)，組織教師開發(fā)山歌內(nèi)容，培訓(xùn)教師，督促檢查評價效果。讓山歌文化在石牌小學(xué)流傳，逐步形成特色。 

二、實施校本研修，加強教育科研，提升教師素質(zhì)。 

1、認(rèn)真組織落實非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育。報名的教師按要求能加學(xué)習(xí)，必須寫有相關(guān)筆記，參加相應(yīng)討論交流，否則學(xué)校所配學(xué)習(xí)資金由教師個人負(fù)責(zé)。 

2、 繼續(xù)抓好中心小學(xué)教師遠(yuǎn)教培訓(xùn)。 

兩個層面：一是在博客上編寫計劃、教案、總結(jié)、論文的培訓(xùn)。二是利用Flash制作簡單動畫的培訓(xùn)，三是以個別輔導(dǎo)方式進(jìn)行的少部分教師文字處理、電子表格的培訓(xùn)。 

3、村片小教師搞好教育理論書籍的學(xué)習(xí)。為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，村片小教師必須每期精讀一本新課程教育理論書籍，并寫好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記，未按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本研修不計，。 

4、搞好教師“五個一”活動。按局相關(guān)活動要求組織好教師的“五個一”活動，并進(jìn)行相關(guān)評價及獎勵。其中“一人一文”，“一人一題”、“一人一課”、“一人一悟”及中心小學(xué)“一人一技”未按要求參加的取消評優(yōu)、評先、評模、評骨資格。 

5、落實中心、片小的輪流聽課制度。按教導(dǎo)處輪流聽課制度要求。 

6、搞好信息技術(shù)與課程整合的研究。 

中心小學(xué)教師按要求搞好資源收集整理，并經(jīng)常在自己的課堂中進(jìn)行優(yōu)化運用，寫好應(yīng)用感想。 

三、抓住發(fā)展機遇，爭取外部援助，改善辦學(xué)條件。 

1、 爭取局領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，力爭落實中心小學(xué)的圍墻、運動場、學(xué)生宿舍、廚房的建設(shè)。 

2、 爭取縣儀器站、州電教站的支持，為中心小學(xué)教師裝備電腦及班班通設(shè)備。 

3、 爭取外援，改善其它條件。 

四、著力“六創(chuàng)一改”，扎實創(chuàng)新工作，提升辦學(xué)品位。 

在局繼續(xù)進(jìn)行“六創(chuàng)一改”評比中，我校今年將申報德育、教學(xué)研究、實驗教學(xué)示范校，繼續(xù)鞏固現(xiàn)代教育技術(shù)示范校成果。相關(guān)教師要圍繞目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，共同努力。獲得相應(yīng)示范校獎勵后，學(xué)校將對分管工作的校領(lǐng)導(dǎo)及主要協(xié)助的管理人員實行獎勵（共20%），教師的到時候視情況由校班子集體研究獎勵方案。 

五、引領(lǐng)校園文化，強化民主管理，創(chuàng)建和諧校園。 

1、 加強教師思想政治工作，提高教師思想素質(zhì)。 

①、繼續(xù)開展“守師德、正教風(fēng)、樹形象”的教育活動。學(xué)校成立機構(gòu)，開展相關(guān)的學(xué)習(xí)教育活動。 

②、上學(xué)期認(rèn)真開展學(xué)習(xí)慣徹“十七大”精神。教師們要寫好相關(guān)政治學(xué)習(xí)筆記。 

③、針對過來出現(xiàn)的不良歪風(fēng)邪氣，開展強有力的思想工作及談心活動。放下面情，對問題一針見血指出來，有利于改進(jìn)工作。  共2頁,當(dāng)前第1頁1

④、開展思想觀點的專題講座，營造愛崗、樂業(yè)、奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)的先進(jìn)集體文化。 

⑤、肖昌茂副校長負(fù)責(zé)紀(jì)檢工作，對工作中有令不行，有禁不止，工作不落實，缺乏組織觀念，鬧不團(tuán)結(jié)的行為進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行誡免談話，影響較大的在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行通報批評，凡受到三次談話和通報批評的，學(xué)校將解除其聘用關(guān)系，移交組織處理。 

⑥、班子成員經(jīng)常加強反思，開展批評與自我評批，不斷改進(jìn)和完善自己的管理行為。 

2、 發(fā)揮工會的職能作用。組織召開好教代會；發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校與教職工的橋梁紐帶作用；開展豐富多彩的文化活動；關(guān)心教職工的生活；搞好校務(wù)公開； 

六、改革后勤服務(wù)。 

本學(xué)期，中心小學(xué)對后勤服務(wù)進(jìn)行改革，實行刷卡制。但必須本著為學(xué)生服好務(wù)的原則，同時要加強食品衛(wèi)生管理，確保食品衛(wèi)生安全，防止意外事故的發(fā)生。上母片小如果條件成熟，也可進(jìn)行探索實踐。 

七、 強化安全監(jiān)管，杜絕意外發(fā)生，創(chuàng)建安全校園。 

本年度，安全工作由肖昌明校長負(fù)總責(zé)，肖昌茂、陳明海及各校負(fù)責(zé)人具體主抓，各班主任和學(xué)生生活管理教師為直接責(zé)任人。具體搞好以下幾方面的工作：經(jīng)常對學(xué)生加強安全教育，不斷強化學(xué)生的安全意識：檢查校內(nèi)的各種設(shè)施設(shè)備安全隱患，及時進(jìn)行排查處理；嚴(yán)控學(xué)生乘坐非客運車輛、下河洗澡、玩危險性游戲、購買“三無”食品、攜帶管制刀具等；組織活動要加強安全防范措施，春游、秋游各班必須向?qū)W校申請，制定有安全預(yù)案，否則不予批準(zhǔn)實施，不遵循者出現(xiàn)事故負(fù)全部責(zé)任。課堂組織失職造成事故，教師要負(fù)責(zé)保險以外的90%責(zé)任。各校要與學(xué)生簽訂

安全責(zé)任狀。 

八、其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展。 

1、 幼教，由姚本前老師負(fù)責(zé)，上期要進(jìn)行質(zhì)量檢測。 

2、 財務(wù)管理，由全勝老師負(fù)責(zé)。分片管理，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算案。加強財產(chǎn)管理，減少各種損失，節(jié)約辦學(xué)成本。 

3、 新聞報道工作，按局方案進(jìn)行配獎。 

行事月歷： 

二月份：1、組織好開學(xué)學(xué)習(xí)。 

        2、 抓好開學(xué)工作。 

三月份：1、各校組織學(xué)生開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動 

        2、擬定各種計劃 

        3、召開教代會，修訂教學(xué)質(zhì)量評價方案和合格教師考評方案。 

        4、提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗交流。 

        5、教師實驗課題申報，上交實驗方案。 

四月份：1、片小以學(xué)科組，中心以年級組，村小為一個組進(jìn)行的一人一課賽課活 

           動。 

        2、工會活動。 

 五月份：1、一至六年級的語數(shù)學(xué)科知識競賽。 

         2、實驗教學(xué)檢查。 

         3、“六一”慶祝活動，才藝表演。 

小學(xué)德育副校長工作范文第5篇

           校長工作匯報

已經(jīng)過去的一年，是我校教育工作在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持下,落實科學(xué)發(fā)展觀，取得跨越式發(fā)展的一年。這一年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個代表”重要思想，以認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以樹立科學(xué)的教育教學(xué)理論為理念；以加強教育內(nèi)涵建設(shè)為重點，內(nèi)抓管理，外樹形象，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量和效益，為把學(xué)校打造成內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化品牌學(xué)校再做新的貢獻(xiàn)，辦人民滿意的教育，并取得了顯著的成績。

加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)。

一年來，學(xué)校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。讓全體教師按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師隊伍的職業(yè)道德素養(yǎng)，學(xué)校以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動每一位家長”為基本要求，加大了對師德師風(fēng)的考評力度，并將考評結(jié)果作為教師聘任、獎懲、培訓(xùn)、職稱評聘、績效工資的重要依據(jù)，并實行“一票否決制”。（開會、學(xué)習(xí)筆記、上課）

學(xué)校鼓勵教師積極參加市局組織的各類業(yè)務(wù)比賽活動，一年來，學(xué)校以“研說教材”、“模式建構(gòu)”、“規(guī)范說課”、“白板應(yīng)用”活動為助推劑，引領(lǐng)教師加強學(xué)習(xí)與研討，努力提高教師的師德水平與專業(yè)素養(yǎng)。（教師榮譽證書）

創(chuàng)新教育理念，打造高效課堂。

因地制宜開發(fā)了我們自己的校本課程，編寫了我們學(xué)校自己的書籍“鮑芹之鄉(xiāng)”，形成以“勞動教育”為主題“小而精”的特色學(xué)校，旨在放手學(xué)生親臨實踐，飽嘗勞動的艱辛，讓學(xué)生在勞動中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會勞動，培養(yǎng)社會所需合格人才。（書、勞動照片）

學(xué)校嚴(yán)格落實《市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求及相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真抓好計劃制定，集體備課、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、隨堂檢測、學(xué)生輔導(dǎo)、單元檢測、質(zhì)量分析、聽課評課、課例分析（或反思）等常規(guī)工作的管理落實及量化考核，確保教學(xué)常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。（集體備課、上課、學(xué)生作業(yè)）

根據(jù)新課程所提倡的“自主、合作、探究”的思想和多年的教學(xué)實踐，我校自3月份就開始參加鎮(zhèn)教育辦組織的研說教材活動。使教師們深入了解課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材體系，形成自己的教學(xué)特點。在教師把握教材的基礎(chǔ)上，我校又積極開展“我的模式我的課”，逐步形成自己的教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。（說教材、上課）

提升安全系數(shù)，創(chuàng)建平安校園。

不間斷地進(jìn)行安全教育，強化安全意識。不斷提高安全防范能力。學(xué)校每學(xué)期都定期不定期的邀請法制副校長來校進(jìn)行安全教育講座，組織安全演練，還定期舉行安全教育活動、辦安全教育手抄報、辦黑板報展覽，利用文化櫥窗等宣傳陣地加強安全教育宣傳，增強了師生的安全意識，近年來沒有發(fā)生一起安全事故，安全教育效果明顯。 （安全演練、安全黑板報、板報）

深化養(yǎng)成教育，提高道德修養(yǎng)。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《未成年人思想道德建設(shè)實施綱要》，重視德育工作，堅持德育為首，開展“三德”系列教育活動，即：領(lǐng)導(dǎo)修政德，老師修師德，學(xué)生修品德。不斷加強師德建設(shè)，強化學(xué)生的養(yǎng)成教育，真正落實“以德立校，創(chuàng)新育人”的辦學(xué)思想。（師德遠(yuǎn)程研修）

學(xué)校以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點，從養(yǎng)成教育、安全教育、愛國主義教育等方面開展系列活動，特別在養(yǎng)成教育方面，我校自根據(jù)學(xué)校實際制定《小學(xué)生一日常規(guī)》，在衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)、生活、放學(xué)等方面做出具體要求。經(jīng)過不斷實際與探索，取得了較好的成效。（衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、上課、站隊放學(xué)等）

學(xué)校少先隊大隊部在校園內(nèi)設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全文明護(hù)導(dǎo)員，利用課間休息對學(xué)生不良行為進(jìn)行監(jiān)督、檢查、作好記錄，對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生及時交少先隊進(jìn)行思想說服教育，學(xué)校針對學(xué)生的不良行為及時在晨會予以強調(diào)，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要以《小學(xué)生一日常規(guī)》嚴(yán)格要求自己，爭做一名合格的少先隊員。（執(zhí)勤、）

我校開展德育活動，堅持做到以活動為中心、以學(xué)生為中心、以體驗為中心。學(xué)校根據(jù)章丘市教體局文件精神，積極開展“愛、責(zé)任、創(chuàng)新”、“學(xué)雷鋒活動”“愛護(hù)校園”“小鬼當(dāng)家”等德育主題活動。凈化了學(xué)生的心靈，學(xué)生對學(xué)?；ú輼淠?、保護(hù)校園環(huán)境、文明禮貌等意識有了進(jìn)一步的提高，不良行為習(xí)慣得到較好的轉(zhuǎn)變。（愛、責(zé)任、創(chuàng)新、打掃衛(wèi)生）

豐富課余生活，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

一年來，學(xué)校繼續(xù)開展了以“明確一個校訓(xùn)，設(shè)計一個?；眨瑒?chuàng)作一首校歌，編排一個校操，成立一個校隊”為內(nèi)容的“五個一”活動。在開展“五個一”活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織并扎實開展了以“音樂節(jié)、美術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、歡樂節(jié)”為主題的五節(jié)活動，引導(dǎo)學(xué)生將興趣升華成熱愛，將熱愛培養(yǎng)成習(xí)慣，將習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)樘亻L，將特長轉(zhuǎn)為能力。（五節(jié)活動、藝術(shù)節(jié)獲獎節(jié)目圖片）