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中青班班級(jí)總結(jié)范文第1篇

活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓五

主辦單位：08級(jí)計(jì)應(yīng)02班班委會(huì)與09級(jí)計(jì)應(yīng)01班和02班班委會(huì)

參加人員：08級(jí)計(jì)應(yīng)02班全體成員與09級(jí)計(jì)應(yīng)01班和02班全體成員

參加人數(shù)： 130人

組 織者：劉潔潔 陳昊 王佑凡 張連宇

主 持 人：

思想來源：

每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段．尤其我們?cè)谛４髮W(xué)生為青春而奮斗，所以在奮斗中我們會(huì)經(jīng)常遇見一些精神上的困擾，如人際交往，感情糾紛，學(xué)習(xí)的壓力等等，但只有經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì)成長為一個(gè)真正有意義的人．

青春，短暫，會(huì)從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你！ 青春就象這束鮮花！開放的時(shí)候絢麗無比！可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹！ 我們的青春也是如此，不論在人際交往中的失敗，還是在友誼與愛情中的迷茫，在青春的季節(jié)中，我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在此背景下，我們計(jì)應(yīng)0802班委班帶領(lǐng)09級(jí)計(jì)應(yīng)專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們共同探討我們青春期中可能發(fā)生的現(xiàn)象及如何樹立正確的戀愛觀念，使大家認(rèn)識(shí)到友誼和戀愛現(xiàn)象的正常性，同時(shí)讓大家學(xué)會(huì)珍惜友情，愛情，讓他們?yōu)樽约涸谇啻旱臉纷V上譜寫一首感人，動(dòng)心的樂章。

前期工作：

1。  三

個(gè)班級(jí)的班委會(huì)共同討論班會(huì)策劃案，并批寫策劃書；

2。  申請(qǐng)綜合樓五教室及音響設(shè)備；

3。  擬寫主題班會(huì)邀請(qǐng)函；

4。  制作主題班會(huì)演示稿；

5。  各班準(zhǔn)備一支黑色畫筆；

6。  購買準(zhǔn)備相關(guān)物品（主題班會(huì)橫幅，杯子，茶葉，開水）

7。  各個(gè)工作分配：

l  拍照負(fù)責(zé)人：

l  人員簽到負(fù)責(zé)人：

l  流程記錄者：

l  現(xiàn)場秩序負(fù)責(zé)人：

l  教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：

8。  預(yù)算這次主題班會(huì)的總開支；

活動(dòng)流程：

1。  各班同學(xué)在聯(lián)誼橫幅上簽下自己的名字；

2。  將橫幅掛在適合位置；

3。  主持人介紹今天邀請(qǐng)的嘉賓；

4。  主持人開場白，介紹這次聯(lián)誼班會(huì)的活動(dòng)意義及主題的內(nèi)涵；

5。  出示ppt

6。ppt放完后主持人一起談?wù)勛约旱母惺懿⒀?qǐng)嘉賓代表上臺(tái)致辭。

7。邀請(qǐng)這次總策劃者上臺(tái)講話

8。結(jié)束語，并對(duì)到來的嘉賓表示感謝

后期事務(wù)

1。完成班會(huì)的跟蹤報(bào)告，擴(kuò)大影響力

2。做好本活動(dòng)的總結(jié)工作

注意事項(xiàng)：

（1）要維持好活動(dòng)中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；

（2）要保護(hù)好多媒體機(jī)子，及音像設(shè)備不得讓同學(xué)亂用；

（3）保持教室的衛(wèi)生，同學(xué)不得亂扔垃

中青班班級(jí)總結(jié)范文第2篇

教學(xué)調(diào)查――實(shí)施全面有效的評(píng)價(jià)

為了全面地掌握科任教師、班主任各方面的教育教學(xué)情況，除使用常規(guī)的教學(xué)調(diào)查，如單雙周教學(xué)日志記載與上報(bào)統(tǒng)計(jì)；召開學(xué)習(xí)委員大會(huì)進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；召集各類學(xué)生代表座談等外，每學(xué)期還單獨(dú)針對(duì)科任教師和班主任各設(shè)計(jì)了五個(gè)方面（教師測評(píng)：教學(xué)準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、教學(xué)效果、作業(yè)批改、師生關(guān)系；班主任測評(píng)：到崗到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級(jí)建設(shè)、管理成效、清潔衛(wèi)生）的近20個(gè)小問題，考核評(píng)價(jià)科任教師及班主任教育教學(xué)情況。引導(dǎo)學(xué)生采取無記名的方式公平公正填涂機(jī)讀卡，由教導(dǎo)處通過電腦對(duì)學(xué)生填涂的機(jī)讀卡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作。這些經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)據(jù)，一方面為學(xué)校全面評(píng)價(jià)班主任、科任老師的教育教學(xué)情況提供可靠依據(jù)；另一方面及時(shí)返回給各科任教師和班主任，讓他們及時(shí)了解和掌握自己的教育教學(xué)情況，對(duì)存在嚴(yán)重問題的班主任和教師，由教導(dǎo)主任、分管副校長、校長進(jìn)行個(gè)別談話，給他們提出其整改意見或建議，讓他們快速調(diào)整好自己的教育教學(xué)方法，促進(jìn)其教育教學(xué)教育教學(xué)水平不斷提高。

網(wǎng)上評(píng)卷――實(shí)施高效有序的評(píng)價(jià)

我校地處四川偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，各方面條件相對(duì)滯后，為了實(shí)現(xiàn)教育更好更快的發(fā)展，必須借助于先進(jìn)的設(shè)備和強(qiáng)大的技術(shù)支撐。為了把學(xué)校做大做強(qiáng)，在短期內(nèi)上一個(gè)新臺(tái)階，能夠躋身于四川省一級(jí)示范學(xué)校之列，學(xué)校采取強(qiáng)有力的措施，在每個(gè)年級(jí)的各類型班級(jí)之間，開展有序的評(píng)比競爭。從2010年開始，我校引進(jìn)了四川省高考網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)，順利實(shí)現(xiàn)了期中期末及月考的網(wǎng)上評(píng)卷。網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)具有公正、公平、高效等優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到準(zhǔn)確全面分析、科學(xué)評(píng)價(jià)、快速?zèng)Q策的考試目標(biāo)，備受大家歡迎，但是其中的操作技術(shù)難以徹底掌握，所以又讓很多學(xué)校望而卻步。而我校堅(jiān)決接受這一新事物，從而加大了網(wǎng)評(píng)硬件的投入，由教導(dǎo)處牽頭，組織那些年輕而具有一定電腦知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究。通過幾年的不斷探索，摸索出一套適合康定中學(xué)的科學(xué)、高效的網(wǎng)評(píng)方法，確保了網(wǎng)評(píng)工作順利進(jìn)行。于2012年我校正式成立了“網(wǎng)評(píng)中心”，由專人負(fù)責(zé)網(wǎng)評(píng)工作，制定了《網(wǎng)評(píng)室制度》和工作流程?，F(xiàn)有3臺(tái)高速掃描網(wǎng)評(píng)機(jī)、120臺(tái)專用高配置的教師閱卷機(jī)和可擴(kuò)容1間可容500人的多功能教室。每年級(jí)配備1名年級(jí)教務(wù)員和1-2名一般教師，這些人員完全熟練掌握了網(wǎng)評(píng)工作流程。網(wǎng)評(píng)室能順利實(shí)現(xiàn)高初中6個(gè)年級(jí)同時(shí)網(wǎng)評(píng)的工作需要，從而使各年級(jí)各班的月考、半期、期末、高三診斷性考試的公正公平，同時(shí)很方便地獲取了各年級(jí)、各班級(jí)、各學(xué)科、各學(xué)生的考試成績及分析報(bào)表。這不僅為每次的考試分析會(huì)提供更有力的數(shù)據(jù)支撐，為學(xué)?？焖僬莆崭髂昙?jí)、各班級(jí)、各教師的教育教學(xué)作出全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，為考試的各題、各知識(shí)點(diǎn)的得分指標(biāo)給教師們帶來評(píng)講試卷的方便，還為取得教育教學(xué)最終成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校的網(wǎng)評(píng)工作，已深入人心，愛不釋手，真正實(shí)現(xiàn)了科學(xué)合理的考試評(píng)價(jià)目標(biāo)。

績效考核――實(shí)施全員參與的評(píng)價(jià)

每年的績效考核工作，很難操作，更是令各學(xué)校校長們頭痛的事。自從我校實(shí)施了績效考核的改革之后，這一難事就迎刃而解了。我校的績效考核除考慮一些硬性的量化指標(biāo)外，還認(rèn)真考慮了全員參與評(píng)價(jià)打分的重要因素。這一評(píng)價(jià)打分舉措，要求所有學(xué)生給相應(yīng)的教師和班主任評(píng)價(jià)打分、同年級(jí)教師間評(píng)價(jià)打分、學(xué)科同行之間評(píng)價(jià)打分、行政領(lǐng)導(dǎo)間評(píng)價(jià)打分、后勤職員間評(píng)價(jià)打分、行政給教師和后勤職員評(píng)價(jià)打分的全員打分方式進(jìn)行高效量化。使用《績效考核系統(tǒng)軟件》進(jìn)行快速準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，算出總分，由總數(shù)進(jìn)行裁定，獲得公平公正的考核結(jié)果。這種教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式充分調(diào)動(dòng)了全校教職工的工作熱情和積極性，提高了班主任和教師教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)的高效率，收獲了中考、高考不斷刷新紀(jì)錄的高效益。我校的《康定中學(xué)績效工資發(fā)放辦法》，在實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的評(píng)價(jià)上實(shí)現(xiàn)了量化考核、電腦統(tǒng)計(jì)，居于全省領(lǐng)先水平。

工作量核算――實(shí)施精準(zhǔn)細(xì)化的評(píng)價(jià)

以月為核算單位，對(duì)全校教職工進(jìn)行工作量的精細(xì)化評(píng)價(jià)。主要表現(xiàn)在：1、畢業(yè)年級(jí)和非畢業(yè)年級(jí)的評(píng)價(jià)系數(shù)不同；2、晚自習(xí)課與上下午課評(píng)價(jià)系數(shù)不同；2、不同學(xué)科評(píng)價(jià)系數(shù)不同；3、同學(xué)科又分高考和非高考的每節(jié)評(píng)價(jià)系數(shù)不同；4、班額人數(shù)、住校生與通校生人數(shù)評(píng)價(jià)系數(shù)不同；5、行政人員、教學(xué)人員與非教學(xué)人員、兼職人員評(píng)價(jià)系數(shù)不同；6、網(wǎng)課班每節(jié)與非網(wǎng)課班每節(jié)評(píng)價(jià)系數(shù)不同；7、上課教師每節(jié)與代課教師每節(jié)評(píng)價(jià)系數(shù)不同等。我校制定的《康定中學(xué)教職工崗位工作量核定方案》，由于該方案涉及面廣，人工難于操作，所以設(shè)計(jì)并運(yùn)用《康定中學(xué)工作量核算系統(tǒng)》進(jìn)行工作量的量化計(jì)算，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)合理的教育教學(xué)評(píng)價(jià)。

督學(xué)觀課――實(shí)施高端水平的評(píng)價(jià)

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的過程管理評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，除加強(qiáng)常規(guī)的教研組活動(dòng)、師徒的幫帶活動(dòng)、新教師賽課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)、示范課和展示課活動(dòng)等外，學(xué)校還建立了學(xué)校《康定中學(xué)督導(dǎo)工作制度》，成立了督導(dǎo)室，實(shí)施了督學(xué)觀課活動(dòng)。督學(xué)由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、特級(jí)教師、調(diào)研員、教導(dǎo)主任組成。每次觀課不得少于3名督學(xué)和1名專業(yè)教師（部分教研組長、幫帶師傅等），對(duì)全校教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行高端水平的指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)；緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作的中心任務(wù)和改革發(fā)展目標(biāo)，以求真務(wù)實(shí)的精神做好評(píng)價(jià)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考；以“督教、督學(xué)”為工作定位，以嚴(yán)格要求、細(xì)致認(rèn)真、實(shí)事求是為原則，以把握現(xiàn)狀、控制過程、反饋結(jié)果，咨詢參謀、評(píng)價(jià)真實(shí)為工作目的。督學(xué)觀課活動(dòng)采取了常態(tài)化、隨時(shí)隨聽的觀課方式，高效化、即聽即評(píng)的評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及了課前準(zhǔn)備、教案設(shè)計(jì)、多媒體運(yùn)用、教學(xué)情感、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)建議等各個(gè)環(huán)節(jié)，有效提高了教師的教育教學(xué)水平。

班級(jí)設(shè)置――實(shí)施潛在競爭的評(píng)價(jià)

根據(jù)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生基礎(chǔ)相差較大的客觀實(shí)際，我校實(shí)施了高效的班級(jí)設(shè)置模式，實(shí)現(xiàn)了分層次教學(xué)的管理模式。我校是成都七中的對(duì)口支援學(xué)校，現(xiàn)有15個(gè)高中直播教學(xué)網(wǎng)絡(luò)班、6個(gè)初中錄播式網(wǎng)絡(luò)班。在直、錄播教學(xué)活動(dòng)中，廣大教師學(xué)到了成都七中的課堂教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了教師自身的內(nèi)驅(qū)力，加快了教師成長的步伐；也為學(xué)校構(gòu)筑了強(qiáng)大有力的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了文科或理科網(wǎng)絡(luò)班內(nèi)、重點(diǎn)班內(nèi)、平行班內(nèi)對(duì)照班對(duì)壘的教學(xué)評(píng)價(jià)模式。如高二年級(jí)文科網(wǎng)絡(luò)班（2個(gè)）、重點(diǎn)班（3個(gè)）、平行班（3個(gè)），理科網(wǎng)絡(luò)班（3個(gè)）、重點(diǎn)班（2個(gè)）、平行班（2個(gè)）。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“每類對(duì)照班的師資，采取老中青結(jié)合、師徒結(jié)合、同類結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)了同類班不同教師上課但綜合力量均衡的師資搭配；每類對(duì)照班的學(xué)生，在新生入學(xué)時(shí)以中考高考學(xué)科文理成績和學(xué)生意向性文理科為標(biāo)準(zhǔn)，采用各科成績相差最小、各班總分相差最少的正反s型模糊模擬分班的方式，運(yùn)用了《康定中學(xué)均衡分班系統(tǒng)》進(jìn)行電腦相對(duì)均衡分班”的班級(jí)設(shè)置和教學(xué)管理模式。這種模式，無形中凸現(xiàn)了對(duì)照班班主任間、科任教師間的教育教學(xué)的競爭性評(píng)價(jià)目的。在每次綜合性考試結(jié)束后，從各類指標(biāo)中可以看出老中青競爭、師徒競爭、同類教師競爭、同類班主任競爭后的效果，形成了“差的，反思后想下次趕上；好的，總結(jié)后想下次更好”的比學(xué)趕幫超的良好的教育教學(xué)氛圍，潛在地推動(dòng)了我校教育教學(xué)水平的提高，達(dá)到了競爭的評(píng)價(jià)目標(biāo)。

年度表彰――實(shí)施多元全面的評(píng)價(jià)

我校每學(xué)年定期召開了常規(guī)的全校學(xué)生表彰大會(huì)。在本年度，表現(xiàn)突出的個(gè)人（省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生，州級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、州級(jí)三好學(xué)生，校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、創(chuàng)三好積極分子、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員、特別獎(jiǎng)、成績優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、校內(nèi)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎(jiǎng)等），表現(xiàn)突出的集體（省級(jí)先進(jìn)班集體、州級(jí)先進(jìn)班集體、校級(jí)先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部等）進(jìn)行了多元全面的表彰。尤其在每年級(jí)的大型考試如月考、半期、期末和診斷性考試等中，實(shí)施了學(xué)生多元全面的“龍鳳成祥、領(lǐng)頭羊、進(jìn)步就是優(yōu)秀、璀璨的明珠”4大板塊的光榮榜表彰評(píng)價(jià)辦法（將考試成績、名次、學(xué)生相片等重要信息彩色打印成光榮榜，分發(fā)到各班級(jí)張貼表揚(yáng)），充分體現(xiàn)了“適時(shí)跟蹤、及時(shí)反饋、榜樣示范、進(jìn)步優(yōu)秀、高效激勵(lì)”的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。

此外，我校還在年度教師考核中，采用了年級(jí)無記名投票統(tǒng)計(jì)、年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核裁定等主要方式，實(shí)施了教師榜樣引領(lǐng)的評(píng)價(jià)；在教師職稱競評(píng)中，采用了多級(jí)（學(xué)科同行、年級(jí)組、行政）打分統(tǒng)計(jì)、職稱競評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核裁定等主要方式，實(shí)施了教師優(yōu)才優(yōu)勝的評(píng)價(jià)，等等。當(dāng)然，這些只是我校在教育考試評(píng)價(jià)中的一點(diǎn)新嘗試，還有諸多急需糾正和改進(jìn)的地方，隨著時(shí)間的不斷推移和教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的深入改革，教育考試評(píng)價(jià)體系會(huì)不斷完善和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展、塑造學(xué)生人格魅力、培養(yǎng)精英人才的良好教育考試評(píng)價(jià)體系。

中青班班級(jí)總結(jié)范文第3篇

一年來政教處在學(xué)校統(tǒng)一部署和安排下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我校安全和德育制度，全面強(qiáng)化班主任工作和學(xué)生常規(guī)管理工作。堅(jiān)持以“學(xué)生安全為首要，養(yǎng)成教育為主旨”的工作思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生的安全教育、養(yǎng)成教育和禮儀禮貌教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行。以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，提高政教處工作的實(shí)效，為我校教育教學(xué)工作秩序提供有力保證?，F(xiàn)將一年來政教處工作作如下總結(jié)：

一、安全管理、教育工作方面

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，全面落實(shí)安全制責(zé)任。

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長親自掛帥，學(xué)校行政擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，加強(qiáng)管理，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一落實(shí)。實(shí)行“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持做到安全工作校長親自抓，分管副校長重點(diǎn)抓，政教處具體抓，班主任具體落實(shí)的工作制度。

2、落實(shí)安全責(zé)任制，學(xué)校與班主任、教師及學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書，層層落實(shí)、責(zé)任到人。做到每項(xiàng)安全工作有人管，人人都承擔(dān)安全責(zé)任，形成群防群治的良好局面。

3、加強(qiáng)檢查督促，清除安全隱患。

安全工作預(yù)防為主，隱患于未然，是我校安全工作的重要指導(dǎo)思想。本學(xué)年，政教處加強(qiáng)了安全工作的檢查督促，實(shí)行班級(jí)自查與學(xué)校行政檢查，定期檢查與不定期檢查相結(jié)合。自查主要由班主任及科任老師每天隨時(shí)對(duì)班級(jí)安全進(jìn)行自我排查，發(fā)現(xiàn)問題必須及時(shí)排除和上報(bào)。此外，政教處定期組織行政人員進(jìn)行安全檢查。本學(xué)年，政教處每月安排一次安全隱患大檢查，每次檢查都抽調(diào)學(xué)校行政人員對(duì)學(xué)校的建筑、教學(xué)設(shè)備、電器線路、活動(dòng)場所、路網(wǎng)線網(wǎng)、體育設(shè)施等進(jìn)行全面的檢查，對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，馬上責(zé)令相關(guān)人員進(jìn)行整改，工程較大的立即上報(bào)教育局安全辦，確保了校園及各種設(shè)備設(shè)施的安全。每周二定期及其它時(shí)間不定期組織值周教師對(duì)教室、學(xué)生寢室進(jìn)行管制刀具等違禁物品突擊檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。

（二）開展多種形式的宣傳教育和活動(dòng)，提高了師生的安全意識(shí)和防范能力。

安全工作既責(zé)任重大，又往往容易松懈。因此，必須居安思危，時(shí)時(shí)警鐘長鳴，才能克服麻痹的思想。本學(xué)年政教處根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立安全教育長效機(jī)制，有針對(duì)性地開展法制、禁毒、安全等宣傳教育，不斷提高全體師生的法制意識(shí)，防毒意識(shí)，安全意識(shí)。

1、積極邀請(qǐng)法制副校長、法制輔導(dǎo)員到校開展法制、安全、禁毒教育講座。本學(xué)年共3次邀請(qǐng)法制副校長到學(xué)校上專題法制、禁毒、安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)縣交警大隊(duì)的警員到校開展交通安全知識(shí)講座，一次邀請(qǐng)消防中隊(duì)的官兵到校開展消防安全知識(shí)講座。

2、廣泛利用班團(tuán)會(huì)、校園宣傳櫥窗、教室黑板報(bào)等途徑，向師生宣傳交通、用電、食品衛(wèi)生、防溺水、防火、防洪防汛等安全知識(shí)。每次節(jié)假日和寒暑假前，都組織師生召開安全教育大會(huì)。這些系列宣傳活動(dòng)，有效地豐富了我校師生的安全知識(shí)，使安全工作深入人心。

3、完善各項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案，定期開展應(yīng)急疏散演練。今年利用每周一升旗儀式和周三的德育大會(huì)時(shí)間的集會(huì)和解散均嚴(yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行，通過演練活動(dòng)，不但增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，而且提高了全體師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的綜合防范能力，為確保學(xué)校安全和創(chuàng)建平安校園起到了積極的推進(jìn)作用。

（三）突出安全工作重點(diǎn)，杜絕安全事故的發(fā)生

1、加強(qiáng)了學(xué)校門衛(wèi)工作管理，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和人身安全。

由于我校學(xué)生人數(shù)眾多，而且學(xué)校所處的位置周邊環(huán)境較為復(fù)雜。因此，學(xué)校的門衛(wèi)工作任務(wù)重，責(zé)任大。政教處通過制定《門衛(wèi)工作細(xì)則》和定期召開會(huì)議，加強(qiáng)了門衛(wèi)工作的管理。對(duì)外來人員和車輛進(jìn)校嚴(yán)格執(zhí)行“出入登記”制度，走讀生出入校園“刷卡”制度，學(xué)生上課期間離校請(qǐng)假制度，有效地防止了不法人員對(duì)學(xué)校的破壞。同時(shí)，門衛(wèi)人員還必須執(zhí)行課間巡查、放學(xué)后檢查室場、晚間巡邏等制度，有效地確保了學(xué)校師生及財(cái)產(chǎn)的安全。

2、每學(xué)期政教處都認(rèn)真做好教師值周工作安排、節(jié)假日值班工作安排、寒暑假教職工護(hù)校值班工作安排，要求教職工按時(shí)到崗到位、認(rèn)真值班、安全值周。

3、加強(qiáng)了住宿生的管理，確保住宿生的安全。

學(xué)校住宿生實(shí)行統(tǒng)一管理，即統(tǒng)一就餐，統(tǒng)一休息，出入寢室統(tǒng)一刷卡。要求每個(gè)宿管教師必須要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)守工作規(guī)程，切實(shí)保護(hù)好住宿生的安全。嚴(yán)禁放任自流，嚴(yán)禁上下樓梯出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍內(nèi)部觸摸電器開關(guān)、私接電源或玩火。

4、加強(qiáng)了消防安全管理，確保了無火災(zāi)事故的發(fā)生。

我校規(guī)模大，室場多，電線線路復(fù)雜，電器設(shè)備多，消防管理難度較大。為了做好消防工作，實(shí)行了宣傳、檢查、整改、配置消防設(shè)備四步走的策略，并在校園建立了微型消防站，由張成興任站長、李華林任副站長，負(fù)責(zé)日常管理工作，有效地杜絕了消防事故的發(fā)生。

5、禁毒預(yù)防工作，本學(xué)年在陳春明副主任專職負(fù)責(zé)下，帶領(lǐng)張瓊老師認(rèn)真完成學(xué)生的參觀，資料的收集和材料的報(bào)送、迎檢工作，多次受到上級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、德育工作方面

（一）精心選聘班主任，完善班主任考核激勵(lì)機(jī)制。

政教處對(duì)班主任的選聘工作堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、業(yè)精、進(jìn)取”的標(biāo)準(zhǔn)，明確提出了“把握選聘條件、嚴(yán)格選聘程序、注重結(jié)構(gòu)合理”的工作思路，逐步把我校的班主任隊(duì)伍塑造成一支具有專業(yè)化、知識(shí)化、老中青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)合理、充滿生機(jī)的班主任隊(duì)伍。

1、政教處進(jìn)一步完善了《班主任工作評(píng)優(yōu)及目標(biāo)績效考核細(xì)則》，從班主任的工作目標(biāo)與職責(zé)、配備與管理，到評(píng)聘與考核、待遇和獎(jiǎng)懲均作了詳細(xì)規(guī)定。明確提出了“在隊(duì)伍建設(shè)上要精選、在工作上要重用、在待遇上要厚待”的班主任隊(duì)伍建設(shè)與管理的原則，對(duì)優(yōu)秀班主任在評(píng)先評(píng)優(yōu)和評(píng)定職稱時(shí)優(yōu)先考慮，大大激發(fā)了班主任的工作熱情。

2、重視班主任交流，提升班主任業(yè)務(wù)水平。

每學(xué)期定期召開班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，搭建班主任交流平臺(tái)，讓班主任們交流、研討班級(jí)的管理、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、德困學(xué)生工作、心理健康教育、班干部管理等，營造相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、取長補(bǔ)短、共同提高的良好氛圍。讓年輕的班主任受到了身邊榜樣的教育，并努力形成自己的特色，學(xué)校的整體育人氛圍積極、和諧、向上。

（二）加強(qiáng)德育教育，狠抓學(xué)生日常行為教育 

1、重視德育契機(jī)

（1）堅(jiān)持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵(lì)學(xué)生自我成長。每周結(jié)合學(xué)校的中心工作和每周的教育重點(diǎn)及國內(nèi)外重大時(shí)事認(rèn)真組織國旗下講話，有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的動(dòng)員和要求，有對(duì)學(xué)生獲得榮譽(yù)后的肯定與鼓勵(lì)，也有對(duì)違紀(jì)學(xué)生行為的教育與引導(dǎo)，進(jìn)一步提高升旗儀式的教育效果。

（2）積極開展道德講堂活動(dòng)

一年來，政教處由田鋁副主任負(fù)責(zé)組織每月（1、2、7、8月除外）定期組織開展道德講堂活動(dòng)，以“我選、我聽、我學(xué)、我講、我議、我行”為主要模式，設(shè)計(jì)了內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講，引導(dǎo)學(xué)生親身參與道德實(shí)踐。在道德實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我提升，把愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的美德融入了學(xué)生的心中。

（3）利用班會(huì)和黑板報(bào)有針對(duì)性地開展各種主題、專題教育活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)，使學(xué)生在一些有益活動(dòng)中受到教育，在心靈深處得到體驗(yàn)。利用“學(xué)習(xí)雷鋒月”、“五·四”、 “教師節(jié)”、“國慶節(jié)”“一二·九”“元旦節(jié)”等特殊節(jié)日或紀(jì)念日開展主題教育，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得“先成人、后成才，成人比成才更重要”的道理，促進(jìn)了學(xué)生精神面貌的整體提高，開展“做一個(gè)文明三中人”主題班會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。本學(xué)年共進(jìn)行了36次主題班會(huì)教育及9次主題黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng)。

2、狠抓常規(guī)及思想教育工作

（1）積極開展學(xué)生德育常規(guī)教育，政教處根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育教育安排表，并根據(jù)情況的發(fā)展和要求，適時(shí)改進(jìn)教育工作的方式與方法，做到德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。 

   （2）為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，三月和九月開學(xué)初，政教處要求各班主任開展學(xué)前教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》、《丹寨縣第三中學(xué)行為規(guī)范三字歌》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。 

   （3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)的監(jiān)督作用，讓學(xué)生參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決。提高他們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。

   （4）強(qiáng)化對(duì)德困生教育引導(dǎo)。一年來政教處密切注意各班德困生在紀(jì)律、遵紀(jì)守法等各方面的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，配合班主任常抓常管，給以及時(shí)地處理和教育。 對(duì)于經(jīng)常違紀(jì)的個(gè)別同學(xué)，采取了教育為主，批評(píng)處分為輔的方式，并加強(qiáng)了與其家長的聯(lián)系，使家長能夠及時(shí)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。及時(shí)端正德困學(xué)生的思想、改正他們的錯(cuò)誤、促使他們?cè)鰪?qiáng)守紀(jì)的自覺性。

3、利用2018年秋季新生入學(xué)之際，學(xué)校聘請(qǐng)了縣武裝部官兵對(duì)新生學(xué)生認(rèn)真開展軍訓(xùn)活動(dòng)。通過兩周的嚴(yán)格軍訓(xùn)活動(dòng)，我們的新生受到了基本的軍事科目訓(xùn)練，及增強(qiáng)了愛國熱情。特別是在學(xué)生集會(huì)動(dòng)作、紀(jì)律方面得到了提高。

4、政教處在2018年秋季開學(xué)初認(rèn)真完成了全校43個(gè)班級(jí)班級(jí)文化設(shè)計(jì)更新布置，具體內(nèi)容由各班班主任選擇確定。努力做到環(huán)境育人。

5、成功申報(bào)國防特色教育學(xué)校（國家級(jí)），在政教處的組織下，學(xué)校各處室的幫助下及縣領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校完成了申報(bào)工作并初步通過省級(jí)評(píng)審。

三、貧困生的申報(bào)管理工作

1、郭氏基金申報(bào)和管理工作。政教處安排陳春明副主任專項(xiàng)負(fù)責(zé)申報(bào)和管理工作。2018年秋季學(xué)期完成了20個(gè)學(xué)生的申報(bào)工作并調(diào)整5位“大朋友”老師，這5位老師分別是：吳華、田鋁、莫治卿、韋文海、楊秀華。

2、由張成興政教員負(fù)責(zé)三殘兒童資料和南京資助學(xué)生信息收集，本學(xué)年順利完成相應(yīng)資料的收集和上報(bào)。

四、常規(guī)材料的收集與歸檔工作

在政教員顧昌輝老師的努力下，專項(xiàng)負(fù)責(zé)年級(jí)、班級(jí)的計(jì)劃、方案、總結(jié)等材料的收集并歸檔，資料完善。

五、加強(qiáng)政教處自身建設(shè)

一年來，政教處在務(wù)實(shí)創(chuàng)新上做了一些努力，全體政教班子既分工又合作，很抓各項(xiàng)工作，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有評(píng)價(jià)，各項(xiàng)工作力求有實(shí)效。如：對(duì)政教處上墻制度全部更新；對(duì)班主任各項(xiàng)活動(dòng)的出勤、班會(huì)的組織以及對(duì)學(xué)校要求的落實(shí)等方面能堅(jiān)持掌握第一手資料;對(duì)學(xué)生管理中出現(xiàn)的問題能及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)反饋，并及時(shí)處理、解決。

我們要求政教處工作人員繼續(xù)做到“三勤”、“六到位”，即口勤、腿勤、耳勤;思想到位、責(zé)任到位、管理到位、檢查到位、教育到位、材料完成到位。全體政教班子能夠積極主動(dòng)地開展工作，均能做到發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場，處理問題快速堅(jiān)決、不拖拉。一年來，學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件大大減少，對(duì)涉及違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想教育。在具體工作中，我們深入實(shí)際、深入學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并能對(duì)違紀(jì)學(xué)生及其家長進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育，切實(shí)達(dá)到了管理育人的目的。

特別是在年終教科局對(duì)我校的目標(biāo)考核工作中，政教處組織全體成員認(rèn)真完成資料的收集和整理，積極配合學(xué)校完成迎檢工作，并得到學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

六、存在的問題和解決措施

（一）存在的問題

1、學(xué)生的不文明行為及不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的養(yǎng)成教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、部分班主任缺少主動(dòng)意思，工作拖沓，班主任工作態(tài)度和主動(dòng)意識(shí)有待加強(qiáng)。

3、宿舍還存在一系列不良的現(xiàn)象，比如，失竊、到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不按時(shí)午休、就寢等。這說明我們管理還存在漏洞，學(xué)生防范意識(shí)淡漠。

4、班主任的目標(biāo)績效考核方案不健全。

（二）解決措施

1、進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，協(xié)同學(xué)校黨支部實(shí)行黨員教師下掛班級(jí)任德育教育員，協(xié)助班主任共同管理、教育學(xué)生；同時(shí)充分調(diào)動(dòng)團(tuán)員、學(xué)生會(huì)成員和班干參與到對(duì)學(xué)生的管理中來，以身示范，以點(diǎn)帶面。

2、建議修改丹寨縣第三中學(xué)班主任目標(biāo)考核方案，建議學(xué)校每期安排班主任外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀班主任的工作意識(shí)和管理藝術(shù)，增強(qiáng)班主任工作態(tài)度和主動(dòng)意識(shí)。同時(shí)建議學(xué)校提高調(diào)整班主任目標(biāo)績效的資金為200元/月，以更好激勵(lì)班主任努力工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)住宿生的思想教育和管理，強(qiáng)化宿管人員的責(zé)任意識(shí)。

4、工作布置要力求公平、公正、公開。要提前且有預(yù)見性。工作信息要落到實(shí)處，杜絕只發(fā)信息而不管落實(shí)的現(xiàn)象發(fā)生。

七、2019年的工作安排

1．繼續(xù)創(chuàng)建安全、文明、和諧校園，強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理，落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制；采取多種有效措施，實(shí)現(xiàn)校園安全事故零紀(jì)錄。

2、繼續(xù)努力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，整合學(xué)校、社會(huì)和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作，讓學(xué)生養(yǎng)成教育和自我管理水平上新的臺(tái)階。

4、繼續(xù)加強(qiáng)預(yù)防教育，協(xié)助縣禁毒辦搞好基地教育工作

5、繼續(xù)協(xié)助政法委搞好反基地參觀教育工作。

6、繼續(xù)搞好國防教育工作，發(fā)揮特色學(xué)校優(yōu)勢，爭取國防教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

總之，一年來政教處緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，在學(xué)校校長和分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，努力與各處室密切合作，為學(xué)生營造了一個(gè)舒適、溫馨、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，勤奮工作、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的教育教學(xué)做出積極貢獻(xiàn)。

中青班班級(jí)總結(jié)范文第4篇

二、教學(xué)進(jìn)度安排：整體按兩個(gè)階段安排。

（一）第一階段教學(xué)工作

1、教學(xué)時(shí)間：2010年9月—2010年3月上旬

2、教學(xué)重心：集中精力扎實(shí)完成九年級(jí)新課教學(xué)任務(wù)

3、教學(xué)策略：抓課堂、抓作業(yè)、抓檢測，具體要求是：

①各科教師要進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合近兩三年中考的命題趨勢，把握各冊(cè)教材體系和重難點(diǎn)，細(xì)致挖掘中考考點(diǎn)，將考點(diǎn)滲透在平時(shí)的每一節(jié)課中。只有練好了這一內(nèi)功，才能備得準(zhǔn)、講得準(zhǔn)、練得準(zhǔn)。②以課堂為主陣地，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。教師備課時(shí)，要準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、師生互動(dòng)形式，既要扎實(shí)落實(shí)每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生學(xué)得輕松有趣。③始終堅(jiān)持每節(jié)必練。每一節(jié)新課，都應(yīng)有配套的鞏固練習(xí)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)必須精心挑選，重基礎(chǔ)，面上全，分層次，有梯度。學(xué)生練習(xí)的時(shí)間根據(jù)當(dāng)節(jié)新課內(nèi)容的多少，靈活掌握。可以安排在當(dāng)節(jié)新課結(jié)束后，也可利用當(dāng)天的自習(xí)時(shí)間專練專評(píng)?？傊?，在保證進(jìn)度的前提下，要步步為營，走一步，踩實(shí)一步，不吃夾生飯。

④抓實(shí)作業(yè)的上交和批改。作業(yè)要人人必做，人人必交，對(duì)于不交作業(yè)的學(xué)生，科任教師要做好督促和教育，絕不能放任自流。作業(yè)批改按照教務(wù)處制定的制度，在批改次數(shù)和質(zhì)量上要嚴(yán)格要求。⑤抓階段檢測反饋。九年級(jí)堅(jiān)持每兩周周清一次，時(shí)間安排在周五下午。周清的科目為三科，數(shù)、英必考，另外一科根據(jù)各科的需要進(jìn)行商定。未統(tǒng)一組織周清的科目，任課教師要根據(jù)進(jìn)度自行組織單元測試，年級(jí)組要檢查落實(shí)。周清的試卷要在周日晚自習(xí)及次周一早自習(xí)時(shí)間講評(píng)補(bǔ)錯(cuò)（順序另排）。補(bǔ)錯(cuò)完畢，教師要逐人檢查簽字。⑥每次周清、月考結(jié)束，科任教師要及時(shí)分析，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)制定調(diào)控方案，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。⑦狠抓尖子生的學(xué)科成績平衡。年級(jí)組將制定尖子生弱科提高的具體措施，并出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，采取有力措施，促使尖子生各科平衡發(fā)展。

（二）第二階段教學(xué)工作

1、教學(xué)時(shí)間：2010年3月中旬— 2010年6月22日

2、教學(xué)重心：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。

3、教學(xué)策略：三輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，八次模考，查缺補(bǔ)漏。具體工作要求是：①2010年3 月10前各學(xué)科結(jié)束新課，并進(jìn)行“一診”測試（摸底考試）；各科任教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，所用的復(fù)習(xí)資料全部到位。

②扎實(shí)抓好三輪復(fù)習(xí)。第一輪：本著“全面、扎實(shí)、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，第一輪復(fù)習(xí)中要面向全體學(xué)生，搞好全面復(fù)習(xí)。以課本為本，逐冊(cè)逐頁復(fù)習(xí)，認(rèn)真鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基本技能，進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化。單元過關(guān)檢測應(yīng)以低檔題為主，兼顧中檔題。同時(shí)各學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二輪：在鞏固第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上本著“深化、綜合、提高”的原則，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，特別要增加應(yīng)用性、能力性題目的訓(xùn)練。在本輪復(fù)習(xí)中要認(rèn)真實(shí)施分塊推進(jìn)戰(zhàn)略，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類，以專題形式進(jìn)行，要以“訓(xùn)練”、“講評(píng)”為中心，練規(guī)范、練綜合、練技巧、練速度，要講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講熱點(diǎn)、講思路、講方法，逐步提高學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。第三輪:在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，本著“回歸、調(diào)節(jié)、升華”的原則，側(cè)重回歸課本，自我檢索，查缺補(bǔ)漏。在這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排在一周左右，以教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、自我發(fā)現(xiàn)、再次總結(jié)為主。學(xué)生訓(xùn)練以課本上有代表性的原題為主，也可以歷次模擬中的錯(cuò)題反思為主，不宜有大容量、高難度的訓(xùn)練，應(yīng)努力使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自我回歸、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力的自我升華。③安排復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)和階段性教師聯(lián)席會(huì)，每一輪復(fù)習(xí)前、后都要集中研究、部署、總結(jié)，明確方向，把握重點(diǎn)，以便有秩序地推進(jìn)。④強(qiáng)化體育訓(xùn)練、理化生實(shí)驗(yàn)、特長生培養(yǎng)，并組織報(bào)名、考試。體育訓(xùn)練、理化生實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練在去年我們已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn)，今年要在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，確保中招開局的勝利。⑤安排“迎戰(zhàn)中考百日沖刺宣誓大會(huì)”和考前“送考會(huì)”，營造氛圍。⑥組織安排好中招考試和繼續(xù)完成職專招生任務(wù)。

反思從教學(xué)進(jìn)度來看安排還是比較合理的，最主要還是落實(shí)不到位才導(dǎo)致2010年中招成績沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

三、復(fù)習(xí)資料選取方面：

在教材的學(xué)習(xí)以及后期集中訓(xùn)練上，我九年級(jí)組主動(dòng)購買一些適用的參考資料（大象考王、五年中考、金牌訓(xùn)練等），認(rèn)真研究。通過對(duì)各種版本的參考資料的學(xué)習(xí)研究，我九年級(jí)組逐步弄請(qǐng)了教材的編寫意圖，掌握了教材的結(jié)構(gòu)規(guī)律，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)的把握也有了一定的認(rèn)識(shí)。這樣，在教學(xué)中逐步使自己對(duì)高中物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的聯(lián)系有了一個(gè)較為明確的認(rèn)識(shí)，從而在進(jìn)行教學(xué)時(shí)能夠統(tǒng)籌安排。三輪復(fù)習(xí)中得以充分運(yùn)用，經(jīng)過后來實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)過于追求全面和難題訓(xùn)練是最大失誤，耗費(fèi)了時(shí)間，陷入難再難練的怪圈，忽略了基礎(chǔ)知識(shí)。

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四、學(xué)科教學(xué)研究方面：

（1）、注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

在教學(xué)中，我九年級(jí)組始終把引導(dǎo)學(xué)生思考作為教學(xué)的重中之重。備課、上課、輔導(dǎo)，我九年級(jí)組都努力去思考這樣去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的思維，把培養(yǎng)的思維能力作為教學(xué)的首要任務(wù)。

  （2）、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)精講、精練

    不論是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還是現(xiàn)代的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式，“講授”都起著舉足輕重的作用，特別是重點(diǎn)知識(shí)，必須通過教師的精講，才能讓學(xué)生接受。因此，我九年級(jí)組在教學(xué)中，特別注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解。講的時(shí)候，努力從學(xué)生的思維層次出發(fā)，由淺入深，由易到難，層層推進(jìn)，讓學(xué)生逐步理解知識(shí)的內(nèi)涵，把握知識(shí)的外延，從而運(yùn)用起來得心應(yīng)手。另外，練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生知識(shí)升華的有效途徑。所以我九年級(jí)組在教學(xué)中，還特別注重對(duì)練習(xí)題目的設(shè)置，決不照搬照抄。布置作業(yè)時(shí)注重對(duì)知識(shí)的總括和難易的梯度性，讓學(xué)生在練習(xí)中深化知識(shí)，在練習(xí)中活化知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到知識(shí)的升華與內(nèi)化。

  （3）、在管理上主動(dòng)出擊

     管理的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。所以教學(xué)過程中必須主動(dòng)去管理學(xué)生，讓學(xué)生在教師的管理下有序、有節(jié)地學(xué)習(xí)。首先，不但要布置作業(yè)，更要檢查作業(yè)，以強(qiáng)迫性措施幫助學(xué)生形成主動(dòng)尋找作業(yè)的習(xí)慣。其次，不但要教書，更要引導(dǎo)學(xué)生讀書。在引導(dǎo)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣教育、興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、有效閱讀的良好習(xí)慣。在管理中，始終做到嚴(yán)而有度，不采取逼迫的方法，一切以培養(yǎng)學(xué)生的自主性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

      通過的教學(xué)實(shí)踐，我九年級(jí)組逐步懂得教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，所以在教學(xué)實(shí)踐中，我九年級(jí)組在鉆研教材的同時(shí)，在教法上也不斷地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自己教學(xué)能力的提高。  在教學(xué)中，我九年級(jí)組主動(dòng)積極嘗試一些新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，在各科的教學(xué)中，我九年級(jí)組采用學(xué)校倡導(dǎo)的“引、學(xué)、點(diǎn)、練”四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，取得了很大的成功，使我九年級(jí)組對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。今后，我九年級(jí)組將在繼續(xù)研究交流的基礎(chǔ)上，逐步推進(jìn)這種自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，真正把課堂交給學(xué)生。

五、模擬練習(xí)組織：

我校年前每月組織依次月考，在同兄弟學(xué)校比較中查缺補(bǔ)漏。年后，4月份開始，每周舉行一次模擬考試，及時(shí)批改及時(shí)講評(píng)。在這方面，我們反思覺得模擬習(xí)題要認(rèn)真篩選，中招結(jié)束后，我們反思過于依賴現(xiàn)成試卷，不注重有所側(cè)重的練習(xí)，即浪費(fèi)了時(shí)間又沒有啟到應(yīng)有效果，學(xué)生后來出現(xiàn)厭煩情緒。再一個(gè)是感覺平時(shí)訓(xùn)習(xí)題和中招實(shí)際試題的水平大不一樣，防不勝防。對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的2位教師，產(chǎn)生了誤導(dǎo)。

六、中招成績方面：2010年中招我校重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取9人，重點(diǎn)高長統(tǒng)招1人，普高統(tǒng)招上線25人，高中上線率71%。從教體局的冊(cè)子中看出，我校除了高中上線率、體育考試、報(bào)名率等指標(biāo)較好外，其余各項(xiàng)指標(biāo)都處于中間或落后地位。反思之后，我們?cè)谄綍r(shí)管理中和教學(xué)中還存在很大問題，2010年中招要在此基礎(chǔ)上有一個(gè)大的突破。特別是平均分、優(yōu)秀率、及格率上下功夫，做好控輟保學(xué)工作，全面提升全體同學(xué)的成績。加強(qiáng)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

七、今后工作措施：

  1、強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和規(guī)范管理。在表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，要對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，使他們遵紀(jì)守法，明確九年級(jí)畢業(yè)考試的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，盡量提高學(xué)習(xí)成績。對(duì)個(gè)別屢教不改，對(duì)班級(jí)、學(xué)校有一定影響的學(xué)生要及時(shí)同家長取得聯(lián)系，共同配合教育。

  2、全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我校一直把全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)當(dāng)做衡量教師教學(xué)成績的重要標(biāo)準(zhǔn)。今年實(shí)行人人有目標(biāo)，班班有任務(wù)，加壓進(jìn)取，對(duì)平等班中科平均成績好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師在教學(xué)實(shí)踐中深深懂得，要提高班平均成績，光靠幾個(gè)好學(xué)生是不夠的，必須面向全體。

  3、培養(yǎng)尖子生。學(xué)校要求班主任及任課教師，對(duì)冒尖的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們多看一些課外書和參加學(xué)科競賽，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，這高一級(jí)學(xué)校多輸送一些高素質(zhì)人才。

  4、不輕易放棄一個(gè)學(xué)生，重視差生的轉(zhuǎn)化和提高。因?yàn)檗D(zhuǎn)化和提高一個(gè)學(xué)生，影響的是全班人，激勵(lì)的是全班人，帶動(dòng)的是全班人，提高的是全班的平均成績。否則，差生不管理，就會(huì)影響整個(gè)班的紀(jì)律，給班級(jí)管理帶來極大的難度，成績也會(huì)大幅度下降。因?yàn)楹脤W(xué)生大都自覺性較高，且成績較穩(wěn)定，所以從某種意義上看，縮小差生的范圍、提高差生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)科平均分將起決定性的作用。具體做法是：要求科任教師在教學(xué)中對(duì)班上二十來位后進(jìn)生降低學(xué)習(xí)要求，以雙基為主，作業(yè)、測試題另行布置，使他們通過自己的簡單思考都能做出來，從而獲得成功的喜悅，以此逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，學(xué)習(xí)成績也會(huì)有所提高。在畢業(yè)中考中，不至于分?jǐn)?shù)太低。當(dāng)然，如此做法，教師將要辛苦一些。

  5、不輕易放走一個(gè)學(xué)生。杜絕或盡量減少學(xué)生“只報(bào)到，不到?！爆F(xiàn)象。這樣的學(xué)生會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至漫延，帶動(dòng)一批學(xué)生離校，給班級(jí)管理帶來極大的難度，也大大影響九年級(jí)畢業(yè)中考成績，因此本學(xué)年，特別是現(xiàn)在，要盡量杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生。 (2)

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 6、狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，以人文關(guān)懷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      有目標(biāo)有計(jì)劃地定期召開九年級(jí)工作會(huì)議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，部署新的工作任務(wù)。為很好地抓住教學(xué)質(zhì)量這一生命線，我校每學(xué)年初都要召開會(huì)議，針對(duì)每一屆學(xué)生的具體情況，進(jìn)行認(rèn)真分析，采取相應(yīng)的措施，提出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，并且定期召開全體九年級(jí)科任教師會(huì)議，探討解決存在的問題。本屆畢業(yè)班，學(xué)校真對(duì)學(xué)生平均素質(zhì)較差，冒尖學(xué)生少，個(gè)別學(xué)生偏科嚴(yán)重等情況，進(jìn)行研究。一學(xué)期以來，學(xué)校召開了四次全體九年級(jí)教師會(huì)議，每次都制定了相應(yīng)的短期目標(biāo)，針對(duì)目標(biāo)，每位教師都暢述了自己的見解，表達(dá)了自己的決心。這樣，思想統(tǒng)一，整個(gè)九年級(jí)教育教學(xué)就能夠有條不紊地開展下去，教育教學(xué)的質(zhì)量也就會(huì)穩(wěn)步提高了。

     以較為完善的評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性。見于教師富余這種情況，我校九年級(jí)三個(gè)班，基本上采用兩套教師分開教學(xué)，教師教育教學(xué)評(píng)估成績與年度考核、評(píng)先等持鉤并把評(píng)估成績作為教師的主要業(yè)務(wù)檔案。加強(qiáng)橫向聯(lián)系，取人之長，為我所用，全面完善我校九年級(jí)畢業(yè)班的管理體制。

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中青班班級(jí)總結(jié)范文第5篇

一、激活原動(dòng)力，讓每一位教師“想成長”

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，習(xí)慣和惰性是束縛人思想的桎梏，思想守舊是教師專業(yè)成長最大的障礙。因此，要做好教師專業(yè)成長工作，首先要解決其思想上的問題。我們的基本做法是“外出找營養(yǎng)，洗腦換思想”，讓教師們由被動(dòng)的“要我成長”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我想成長”。

校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任、年級(jí)組長、教研組長、備課組長等各層次負(fù)有一定管理責(zé)任的教師每期必須外出學(xué)習(xí)、接受思想洗禮不少于一次；課改年級(jí)教師每期全年級(jí)集體外出學(xué)習(xí)一次；初三、高三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)教師畢業(yè)考試后集體外出學(xué)習(xí)；教學(xué)服務(wù)人員每兩年輪流外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)堅(jiān)持“五有”：一有計(jì)劃方案；二有任務(wù)要求；三有體會(huì)總結(jié)；四有實(shí)踐探索；五有提升措施。

大規(guī)模外出學(xué)習(xí)，在保靖民中辦學(xué)史上是沒有的。通過外出學(xué)習(xí)，教師專業(yè)成長工作的步伐加快，初見效果：一是觀念有了轉(zhuǎn)變，明確了專業(yè)成長的重要性；二是成長有了氛圍，激活了專業(yè)成長的原動(dòng)力。

通過外出參觀學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了自身的問題，找到了與他人的差距。許多原來自認(rèn)為“我最苦”的教師發(fā)現(xiàn)別人比自己還苦，自認(rèn)為“我最行”的教師發(fā)現(xiàn)別人比自己還行，若不充電成長，已難適應(yīng)新課改的要求。知恥而后勇，安于現(xiàn)狀的教師坐不住了，夜郎自大的教師自省了，教師視野開闊了，大家觀念開始轉(zhuǎn)變了，專業(yè)成長的認(rèn)識(shí)提高了。

領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)識(shí)到，教師的專業(yè)成長就是學(xué)校的成長，教師素質(zhì)的提高就是教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教師們認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)、不成長當(dāng)不好新時(shí)代的教師，教不好新時(shí)代的學(xué)生。這樣，從校長到每一位教師的主觀能動(dòng)性都調(diào)動(dòng)起來之后，學(xué)校的教師專業(yè)成長工作就有了良好的思想基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)新機(jī)制，讓每一位教師“能成長”

思想是基礎(chǔ)，物質(zhì)是保障。如何讓每一位教師在“想成長”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我“能成長”，我們主要做了如下工作：

⒈構(gòu)建機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，為成長提供組織保障

分層級(jí)構(gòu)建專業(yè)成長管理機(jī)構(gòu)，狠抓過程管理，落實(shí)專業(yè)成長工作職責(zé)，指導(dǎo)和督查教師完成專業(yè)成長任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升、課堂教學(xué)質(zhì)量提高的發(fā)展目標(biāo)。

⒉完善獎(jiǎng)懲制度，為成長提供制度保障

學(xué)校制訂了《教師專業(yè)成長實(shí)施方案》《教師專業(yè)成長促進(jìn)計(jì)劃》《教師專業(yè)成長評(píng)價(jià)方案》《保靖民中教職工工作量測評(píng)及績效工資考核獎(jiǎng)懲辦法（試行）》《保靖民族中學(xué)教研教改及各類競賽活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)方案（試行）》等制度，通過各種具體措施，推進(jìn)教師專業(yè)成長，鼓勵(lì)教師不斷成長。

⒊加大經(jīng)費(fèi)投入，為成長提供經(jīng)費(fèi)保障

一是提高專業(yè)人員待遇：“高中部語數(shù)外大教研組長津貼300元每月，其他文化學(xué)科教研組長240元每月，音、體、美、信息教研組長，高中各年級(jí)語數(shù)外備課組長，高三文綜、理綜備課組長、初中部各教研組長160元每月”；高中其他文化科目及初中語、數(shù)、外學(xué)科的備課組長120元每月。成立學(xué)科教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)并給每位委員發(fā)放崗位津貼?；A(chǔ)學(xué)科（語、數(shù)、外）由5～7人組成，其他學(xué)科由3～5人組成。具體方案由教科室制定，校長室審批。津貼標(biāo)準(zhǔn)暫定每人每月120元。

二是保證教改活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校雖因擴(kuò)容已負(fù)債1600多萬元（僅利息每年要支付近百萬元），仍然保證每年投入40萬元以上的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教研教改和教師專業(yè)成長工作。

三是落實(shí)成長工作績效。對(duì)教案、作業(yè)批改、聽課、教研教改等教師專業(yè)成長工作，每月檢查、評(píng)比一次，對(duì)先進(jìn)個(gè)人發(fā)放獎(jiǎng)金每月在3.5萬元左右；每半期評(píng)出1個(gè)教改先進(jìn)年級(jí)組、3個(gè)優(yōu)秀教研組、5個(gè)優(yōu)秀備課組和30名教改先進(jìn)個(gè)人，發(fā)放獎(jiǎng)金每次1萬元；每期對(duì)論文、賽課、課件制作、課題研究、說課競賽、輔導(dǎo)競賽等專業(yè)競賽發(fā)放獎(jiǎng)金達(dá)7萬多元。僅2011年秋學(xué)期就發(fā)放教研教改獎(jiǎng)金27萬多元。

三、抓牢主戰(zhàn)場，讓每一位教師“在成長”

有了思想基礎(chǔ)和基本的物質(zhì)保障，教師專業(yè)成長工作的關(guān)鍵就是行動(dòng)了。怎樣行動(dòng)？行動(dòng)的基礎(chǔ)在哪里？我們認(rèn)為教師專業(yè)成長的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在課堂，也就是說教師專業(yè)成長的主戰(zhàn)場在課堂。只有著眼教書育人目標(biāo)的課堂教學(xué)改革才能最大限度地激發(fā)教師學(xué)習(xí)、研修的積極性和創(chuàng)造性。課堂改革的主導(dǎo)是教師，主體是學(xué)生，陣地在課堂，目標(biāo)是教師綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

⒈“三﹒五”總體規(guī)劃

保靖民中“十二五”期間教師專業(yè)成長工作分三個(gè)階段，用五年時(shí)間實(shí)施，具體規(guī)劃如下：

通過多渠道搭建教師專業(yè)成長平臺(tái)，全方位促進(jìn)教師專業(yè)成長，用五年的時(shí)間打造一支思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)“雙優(yōu)型”的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長工作的整體目標(biāo)。

⒉七條成長途徑

（1）外出觀摩學(xué)習(xí)。找準(zhǔn)差距，激發(fā)活力；轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，更新理念；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法；實(shí)踐推進(jìn)，創(chuàng)新模式，不斷提高教師的工作能力和教學(xué)水平，推進(jìn)教師專業(yè)成長。

（2）聘請(qǐng)專家指導(dǎo)。一請(qǐng)“外援”，學(xué)校定期邀請(qǐng)省州教科院、省內(nèi)高中名校、高校的專家、學(xué)者來校講學(xué)；二挖“內(nèi)力”，學(xué)校從內(nèi)選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)秀的“土專家”進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。內(nèi)外合一，為教師解疑答惑，幫助教師找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向、明確課改方法和了解前沿研究動(dòng)向，提高教師研究素養(yǎng)。

（3）普及傳媒技術(shù)。學(xué)校要求所有教師必須能使用電腦，能開展多媒體教學(xué)，能進(jìn)入網(wǎng)站學(xué)習(xí)，能應(yīng)用各類網(wǎng)絡(luò)資源。為此，學(xué)校投入了200多萬元進(jìn)行多媒體建設(shè)，為每個(gè)年級(jí)建起了教師電子備課室，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生教室“班班通”。保靖民中還先后舉辦了三期現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師198人，合格185人。目前，保靖民中100%的中青年教師能使用多媒體，95%的教師能制作課件，為教師高效學(xué)習(xí)、共享資源、高效教學(xué)、高效辦公奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)水平快速提升。

（4）重視校本研修。學(xué)校組織各學(xué)科名優(yōu)教師定期舉行專題講座，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研教改、課題研究、班級(jí)管理方面的培訓(xùn)，提高教師專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。

（5）實(shí)施青藍(lán)工程。保靖民中校要求：每一個(gè)青年教師拜一名教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)。規(guī)定徒弟每期拜師聽課不少于20節(jié)，師傅聽徒弟的課不少于15節(jié)；師傅每期要指導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)兩個(gè)課案；徒弟每期寫兩篇跟師學(xué)習(xí)心得體會(huì)，上一堂拜師匯報(bào)課，由教研組成員進(jìn)行聽課評(píng)課。2010年、2011年、2012年拜師結(jié)對(duì)分別為32對(duì)、48對(duì)、68對(duì)，通過教科室考核、評(píng)議，3年共有42對(duì)師徒被評(píng)為“青藍(lán)工程先進(jìn)個(gè)人”。

（6）構(gòu)建高效課堂

①抓好校內(nèi)五型課：A、所有領(lǐng)導(dǎo)上表態(tài)課。校長帶頭，所有校領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)，為高效課堂推進(jìn)起好帶頭作用。B、優(yōu)秀教師上示范課。C、青年教師上考核課。D、組內(nèi)教師上探索課（同課異構(gòu)）。E、全體教師上競賽課。②落實(shí)課堂三環(huán)節(jié)：A、課前預(yù)習(xí)：編好導(dǎo)學(xué)案，不預(yù)習(xí)不開講，課前學(xué)生參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法，做學(xué)習(xí)的“明白人”。B、課中探究：課堂上主要解決重難點(diǎn)，做到有問題必須探究，師生互動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、探索、思考，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生“當(dāng)主人”。課后檢測：每堂課都有學(xué)習(xí)效果檢測和學(xué)生意見反饋。對(duì)未達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)者督查過關(guān)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中當(dāng)“評(píng)判員和監(jiān)督員”，然后實(shí)現(xiàn)自我提升。

（7）落實(shí)教學(xué)常規(guī)。教務(wù)處、教科室每月不定期對(duì)教師的教案、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比，結(jié)果與績效直接掛鉤。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課，學(xué)生對(duì)教師每月進(jìn)行民意測評(píng)，家長和退休教師定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行督察。多形式、全方位地進(jìn)行常規(guī)檢查，為構(gòu)建高效課堂提供外部動(dòng)力。