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中心組匯報(bào)材料范文第1篇

明確重點(diǎn)對(duì)象。該行把各級(jí)行班子成員和機(jī)關(guān)各處室負(fù)責(zé)人作為轉(zhuǎn)作風(fēng)活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象，為全省67名省行黨委班子成員、省行機(jī)關(guān)各支部書(shū)記和二級(jí)分行黨委成員，每人指定一家掛鉤聯(lián)系縣級(jí)支行，上半年和下半年各安排一次“訪基層、接地氣”駐點(diǎn)幫扶活動(dòng)，對(duì)全省67家縣級(jí)支行做到了全覆蓋。

細(xì)化活動(dòng)方案。上半年訪基層主要采取現(xiàn)場(chǎng)調(diào)閱資料、召開(kāi)座談會(huì)、參加信貸和會(huì)計(jì)晨會(huì)等形式，了解聯(lián)系行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)管理中面臨的困難和問(wèn)題，查閱信貸主管履職記錄，風(fēng)險(xiǎn)排查記錄、電子臺(tái)賬記載、登錄和問(wèn)題整改情況，了解晨會(huì)開(kāi)展情況等，圍繞問(wèn)題剖析原因找對(duì)策，排查疑難抓落實(shí)，針對(duì)基層行有關(guān)問(wèn)題、困難和矛盾，提出解決的意見(jiàn)和建議。下半年訪基層具體了解基層行有關(guān)問(wèn)題的解決和落實(shí)成效，總結(jié)基層行在抓落實(shí)、抓創(chuàng)新、抓精細(xì)管理以及改進(jìn)作風(fēng)、加強(qiáng)班子和隊(duì)伍建設(shè)、支部黨建和企業(yè)文化建設(shè)等方面好的典型和經(jīng)驗(yàn)做法。

落實(shí)廉潔要求。對(duì)訪基層人員廉潔自律、勤儉節(jié)約方面提出具體要求，訪基層人員食宿安排在基層行食堂和招待所，不超規(guī)格接待，不送紀(jì)念品，不安排與地方黨政和企業(yè)的宴請(qǐng)營(yíng)銷等活動(dòng)。要求省行紀(jì)委加大對(duì)活動(dòng)過(guò)程中執(zhí)行廉潔自律、勤儉節(jié)約各項(xiàng)規(guī)定的檢查、督導(dǎo)力度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題，一律嚴(yán)肅處理。

嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)。明確規(guī)定訪基層人員在兩次訪基層活動(dòng)后，圍繞基層經(jīng)營(yíng)管理、困難問(wèn)題、對(duì)策建議、取得成效等情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)分析，二級(jí)分行黨委成員要在7月15日前和次年1月15日前，將訪基層情況向本行黨委和省行黨委進(jìn)行書(shū)面匯報(bào)；省行機(jī)關(guān)各支部書(shū)記要在7月15日前和次年1月15日前，向省行黨委進(jìn)行書(shū)面匯報(bào)。

又訊：4月16日至17日，農(nóng)發(fā)行江蘇省分行召開(kāi)了黨委中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)議暨一季度業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析會(huì)和內(nèi)部監(jiān)督委員會(huì)例會(huì)，該行黨委成員、各二級(jí)分行黨委書(shū)記以及省行機(jī)關(guān)各黨支部書(shū)記30余人參加了會(huì)議。在短短的一天半時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展了中心組學(xué)習(xí)，分析了基礎(chǔ)管理檢查情況，總結(jié)交流了各行一季度業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和重點(diǎn)工作進(jìn)展?fàn)顩r，大家圍繞會(huì)議主題，學(xué)理論、談問(wèn)題、重交流、強(qiáng)溝通，通過(guò)改會(huì)風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)，扎實(shí)推動(dòng)了各項(xiàng)工作高效務(wù)實(shí)的開(kāi)展。

內(nèi)容多，時(shí)間短。本次會(huì)議通過(guò)“三會(huì)合一”的形式召開(kāi)，共下發(fā)了會(huì)議材料21份，其中在會(huì)議上交流的材料16份。在短短一天半的時(shí)間里，既開(kāi)展了政治理論學(xué)習(xí)，又重點(diǎn)對(duì)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行了分析與部署，既有對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展面臨內(nèi)外形勢(shì)的研判，又有對(duì)經(jīng)營(yíng)管理中存在問(wèn)題的深入分析，既有各二級(jí)分行的經(jīng)營(yíng)匯報(bào)，又有行領(lǐng)導(dǎo)的適時(shí)點(diǎn)評(píng)。在時(shí)間緊、內(nèi)容多的情況下，行領(lǐng)導(dǎo)講話精煉，分析問(wèn)題和部署工作重點(diǎn)突出，參會(huì)人員集中精力，匯報(bào)問(wèn)題簡(jiǎn)明扼要，直奔主題，會(huì)議開(kāi)的緊湊熱烈、井然有序，但重點(diǎn)更加鮮明與突出，既節(jié)約了時(shí)間，又提高了會(huì)議效率。

中心組匯報(bào)材料范文第2篇

新型農(nóng)村合作醫(yī)療自2007年2月1日在松原市寧江區(qū)啟動(dòng)以來(lái)，一直備受全區(qū)各界關(guān)注。為了全面了解此項(xiàng)惠民政策的落實(shí)情況，近日，區(qū)委機(jī)關(guān)代表聯(lián)組對(duì)全區(qū)新型農(nóng)村合作醫(yī)療情況進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查活動(dòng)中，聯(lián)組代表們聽(tīng)取了區(qū)衛(wèi)生部門(mén)和定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療具體實(shí)施情況和工作程序的匯報(bào)；實(shí)地察看了新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理辦公室的工作流程和中醫(yī)院、同心醫(yī)院、善友鎮(zhèn)衛(wèi)生院等定點(diǎn)醫(yī)院的醫(yī)療條件；走訪了部分住院患者及其家屬，詢問(wèn)了群眾的滿意情況。通過(guò)調(diào)查和走訪，代表們對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療經(jīng)辦機(jī)構(gòu)工作情況，農(nóng)民參合率及未參合的主要原因，基金的收繳、使用和管理情況，定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的狀況及參合農(nóng)民的滿意度有了一定的了解。

在結(jié)束調(diào)查后的座談會(huì)上，代表們針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題對(duì)政府提出了一些建議和意見(jiàn)，如要進(jìn)一步加大對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療的重視程度和資金投入力度，改善辦公環(huán)境，提高辦事效率；要探索多種有效的途徑，加大對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策的宣傳力度，讓新型農(nóng)村合作醫(yī)療保障體制惠及到每一位農(nóng)民身上；要通過(guò)武裝鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和加強(qiáng)對(duì)村衛(wèi)生所的監(jiān)管力度，切實(shí)解決農(nóng)民就醫(yī)難的問(wèn)題等。會(huì)后又將這些意見(jiàn)和建議形成書(shū)面材料，轉(zhuǎn)交給了區(qū)政府。

（房純穎）

通化市二道江鄉(xiāng)人大心系教育辦實(shí)事

通化市二道江鄉(xiāng)人大代表積極發(fā)揮作用，在歷次人代會(huì)上多次研究討論如何逐步解決各村小學(xué)辦學(xué)條件差問(wèn)題，鄉(xiāng)政府及時(shí)辦理有關(guān)意見(jiàn)和建議，積極為鄉(xiāng)村小學(xué)教育事業(yè)辦實(shí)事，鄉(xiāng)黨委政府決定，每年為農(nóng)村教育辦一件實(shí)事。幾年來(lái)，先后新建桃源村小學(xué)校舍、三道江村小學(xué)校舍，并幫助解決取暖問(wèn)題及改善學(xué)生食堂條件。今年初，鄉(xiāng)人大代表們先后兩次視察村小教育工作，發(fā)現(xiàn)樺村小學(xué)校舍簡(jiǎn)陋，學(xué)生上學(xué)條件艱苦，又提出新建教學(xué)樓的意見(jiàn)，鄉(xiāng)政府及時(shí)采納，在上級(jí)部門(mén)的幫助下，又投資70多萬(wàn)元為樺樹(shù)村小學(xué)建新教學(xué)樓，目前工程全部完工，已交付使用。幾年來(lái)，經(jīng)人大的積極努力，政府已經(jīng)為村小學(xué)投資180余萬(wàn)元，極大地改善了村小的學(xué)習(xí)環(huán)境，為農(nóng)村兒童提供了寬敞的校舍、整潔的環(huán)境、良好的學(xué)習(xí)條件；同時(shí)還累計(jì)為農(nóng)村小學(xué)生捐款2萬(wàn)多元。（宋振平）

長(zhǎng)春市綠園區(qū)委理論中心組學(xué)習(xí)監(jiān)督法

近日，長(zhǎng)春市綠園區(qū)委理論中心組舉行了學(xué)習(xí)監(jiān)督法擴(kuò)大會(huì)議。會(huì)議特別邀請(qǐng)了省人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)副主任武樹(shù)森同志作了學(xué)習(xí)、理解、貫徹實(shí)施監(jiān)督法的專題輔導(dǎo)報(bào)告。區(qū)委書(shū)記劉金生同志在會(huì)上就如何貫徹實(shí)施好監(jiān)督法作了講話。他說(shuō)，全區(qū)要充分認(rèn)識(shí)制定實(shí)施監(jiān)督法的重要意義，認(rèn)真做好監(jiān)督法的貫徹實(shí)施工作；區(qū)委要依據(jù)監(jiān)督法，支持區(qū)人大常委會(huì)行使好監(jiān)督權(quán)，定期聽(tīng)取匯報(bào)，及時(shí)研究解決人大監(jiān)督工作中遇到的問(wèn)題；區(qū)“一府兩院”要按照監(jiān)督法的規(guī)定，主動(dòng)自覺(jué)地接受和支持人大的監(jiān)督，認(rèn)真貫徹執(zhí)行人大的決議、決定和審議意見(jiàn)、執(zhí)法檢查報(bào)告，并按期完成整改；區(qū)人大常委會(huì)要嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)督法，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人大監(jiān)督工作，切實(shí)增強(qiáng)監(jiān)督工作實(shí)效。會(huì)議要求，全區(qū)上下要結(jié)合工作實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)監(jiān)督法，深刻認(rèn)識(shí)監(jiān)督法頒布實(shí)施的重要性，保證監(jiān)督法的貫徹實(shí)施。

中心組匯報(bào)材料范文第3篇

根據(jù)青島運(yùn)管中心《關(guān)于召開(kāi)專題組織生活會(huì)的通知》文件，做好省委第七巡視組反饋黨建問(wèn)題的邊巡邊改工作要求，現(xiàn)結(jié)合思想和工作實(shí)際，對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的剖析，同時(shí)提出整改措施,向大家匯報(bào)如下：

一、存在問(wèn)題

1、黨內(nèi)生活不嚴(yán)肅不規(guī)范方面,在參加集中學(xué)習(xí)或黨支部會(huì)議還有網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容深刻領(lǐng)會(huì)導(dǎo)致對(duì)理論知識(shí)掌握不夠全面和系統(tǒng)不能完全消化理解。

2、不按規(guī)定收繳、使用和管理黨費(fèi)方面。忽略每月按時(shí)上交黨費(fèi)，存在被動(dòng)接受上級(jí)在工資中扣除或本支部按季度收繳黨費(fèi)現(xiàn)象。

二、原因剖析

對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問(wèn)題，認(rèn)真分析自身建設(shè)上存在問(wèn)題的原因。一是對(duì)政治理論理解有偏差，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深。二是從局部與全局的角度分析處理問(wèn)題做得不夠，沒(méi)有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物。三是放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，艱苦奮斗精神有所淡化。

三、整改措施

一是要把黨內(nèi)政治生活當(dāng)成錘煉黨性、堅(jiān)定信仰、提高覺(jué)悟的大熔爐，讓參加黨內(nèi)政治生活成為一種自覺(jué)，作為一種習(xí)慣，形成一種責(zé)任。

中心組匯報(bào)材料范文第4篇

一、努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足，增強(qiáng)工作能力

新一輪課程改革的實(shí)施，對(duì)我們教育工作者而言無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，它迫使我們打破傳統(tǒng)和常規(guī)，繼承中求發(fā)展，求創(chuàng)新。民族的振興希望在教育，教育的振興希望在教師。教研員是站在教研教改前沿陣地的排頭兵、領(lǐng)頭雁、師之師，更需要有高尚的師德，精湛的師能，高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，全心全意為基層服務(wù)的意識(shí)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)和精神……為了勝任教研員工作，自覺(jué)鉆研教材，抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間向書(shū)本學(xué)習(xí)、向其他人學(xué)習(xí)、借培訓(xùn)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)（新課標(biāo)、相關(guān)的教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)等），從而及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷強(qiáng)化內(nèi)功，增厚底蘊(yùn)。

二、立足實(shí)際，開(kāi)展切實(shí)可行的教研活動(dòng)，提高實(shí)效

每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的前兩周，對(duì)我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)機(jī)房、教師、開(kāi)課情況進(jìn)行摸底，掌握第一手材料，再結(jié)合市、區(qū)教研室的總體布署，制定學(xué)科教研計(jì)劃，使教研活動(dòng)有的放矢。

我區(qū)截止到2004.7為止，高中教師98%為年輕教師，初中90%的兼職教師，小學(xué)專業(yè)教師更少，教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，信息技術(shù)課仍然存在重知識(shí)輕能力的教學(xué)情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有信息技術(shù)課的學(xué)科意識(shí)，不重視本學(xué)科教學(xué)。

針對(duì)我區(qū)的以上具體情況，每學(xué)期組織4~9次教研會(huì)；2節(jié)研究課。最突出的活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：

1．變灌輸式教研活動(dòng)為主動(dòng)參與式教研活動(dòng)。實(shí)施新課程，需要新理念，需要新思路，需要新教法。面對(duì)新事物，難免有困惑；然而，信息技術(shù)課的最新理念是什么？怎樣用新理念上好老教材？初中和小學(xué)沒(méi)有新課標(biāo)怎么辦？信息素養(yǎng)是什么？如何在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)？這是老師們最為關(guān)心的問(wèn)題，也是教研活動(dòng)研討的重點(diǎn)。為了真正解決他們心中的疑難問(wèn)題，提高吸收率，改變以往的集體教研活動(dòng)主要是以我分析教材、點(diǎn)評(píng)研究課為主的“一言堂”。采用教師最喜歡的觀摩課方式，組織教師觀摩、討論有創(chuàng)新思路和實(shí)用價(jià)值的課，激發(fā)教師進(jìn)行教學(xué)改革的熱情，提高教師的教學(xué)水平。在觀摩課以后，教師們要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，提出自己的看法，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，共同探討，互相補(bǔ)充，共同促進(jìn)。

2．每學(xué)期深入課堂一線聽(tīng)課達(dá)50節(jié)，每次聽(tīng)課做到有記載、有分析、有反饋，與老師們共同探討教學(xué)方法，解決教學(xué)中存在問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)認(rèn)真鉆研教材，有創(chuàng)新能力的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，充實(shí)中心組力量，對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)。并利用下校的機(jī)會(huì)，廣泛宣傳信息技術(shù)課的重要性，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，加大名牌和薄弱、邊遠(yuǎn)校的指導(dǎo)力度，比如以市級(jí)研究課為契機(jī)，連續(xù)在咸一中聽(tīng)課指導(dǎo)一周，以初中在線考試為契機(jī)為雙橋中學(xué)調(diào)試機(jī)房，免費(fèi)提供殺毒軟件，對(duì)剛由數(shù)學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)行的信息技術(shù)教師單獨(dú)進(jìn)行殺毒培訓(xùn)。

3．以科研帶教研，搞好區(qū)級(jí)研究課。本學(xué)年繼續(xù)圍繞市級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究》、《信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法、途徑的研究》兩個(gè)課題和幾位老師的不同特點(diǎn)指導(dǎo)了四節(jié)區(qū)級(jí)研究課，走教科研相結(jié)合的道路。

由***老師執(zhí)教的《制作電子報(bào)》網(wǎng)絡(luò)課，是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)教材及結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，自己設(shè)計(jì)的一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課，用ASP編寫(xiě)了智能化的互動(dòng)網(wǎng)站，將網(wǎng)絡(luò)作為輔助學(xué)習(xí)的工具和組織課堂活動(dòng)的基本平臺(tái)。具體設(shè)計(jì)如下：

（1）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)課前調(diào)查報(bào)告：報(bào)紙應(yīng)具備哪些要素，展示設(shè)計(jì)的報(bào)紙圖樣。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、信息的能力，為后期的制作埋下伏筆。

（2）請(qǐng)學(xué)生欣賞網(wǎng)站中的電子作品，為自己喜歡的作品投上一票。然后根據(jù)學(xué)生的選擇師生共同賞析，在學(xué)生暢所欲言的欣賞中，學(xué)生的觀察和分析能力得到了培養(yǎng)，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。更幫助學(xué)生理清制作的思路，吸取他人的優(yōu)秀做法。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)得到了培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生自主選擇這一特點(diǎn)。

（3）布置開(kāi)放性的任務(wù)：根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，制作有個(gè)性的電子報(bào)。

（4）各小組根據(jù)組長(zhǎng)的分工，合作制作電子報(bào)，每人都將自已的特長(zhǎng)融入到小組作品之中，在這個(gè)過(guò)程中，聊天室或BBS論壇為學(xué)生提供了多維交流的空間，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)自主搜索信息，尋找自己感興趣的內(nèi)容，在較短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生便獲得了大量的信息，網(wǎng)站成為每位學(xué)生的老師，使個(gè)性化學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。

（5）學(xué)生制作完作品后，將作品上傳到網(wǎng)站中，當(dāng)學(xué)生看到自己組的作品出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，當(dāng)他們想到自己的作品能被所有的同學(xué)看到，那種心情只能用不言而喻形容了，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)再一次體現(xiàn)。

（6）作品評(píng)價(jià)：通過(guò)“點(diǎn)將臺(tái)”隨機(jī)抽取一個(gè)組的同學(xué)展示自己組的作品，其他組的同學(xué)或教師對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、分析，找出優(yōu)、缺點(diǎn)，以達(dá)到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的目的。

課后，老師們進(jìn)行了熱烈的研討，一致認(rèn)為這節(jié)區(qū)級(jí)研究課，教師能源于教材不拘泥教材，注重課程資源的開(kāi)發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和愛(ài)好，在新理念的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)站中放置了與本課有關(guān)的素材、自學(xué)的內(nèi)容、相關(guān)網(wǎng)站連接等，拓寬了學(xué)生的視野，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，滲透了“下保底，上不封頂”的策略。注重了信息技術(shù)學(xué)科與美術(shù)學(xué)科的課程整合，如：顏色的搭配，版面的規(guī)劃。采用開(kāi)放性的任務(wù)，使學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題。在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，感受在實(shí)踐中獲得成功的喜悅。注重教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。

此課已作為市級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究》和市級(jí)課題《信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法、途徑研究》的課例并上報(bào)市教研室參加錄象課的評(píng)比，進(jìn)入網(wǎng)上公示階段。

**老師執(zhí)教的《探索主頁(yè)的制作技巧》市級(jí)研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)首先通過(guò)學(xué)生作品的展示，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，掌握了如何在短時(shí)間內(nèi)快速制作優(yōu)秀主頁(yè)的設(shè)計(jì)技巧。用Dreamveaver進(jìn)行拆分、組合，探索制作網(wǎng)頁(yè)技巧的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了從問(wèn)題解決出發(fā)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題解決的方案，讓學(xué)生親歷處理信息，開(kāi)展交流相互合作的過(guò)程，感受在實(shí)踐中獲得成功的喜悅。指導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”的過(guò)程中提升他們的信息素養(yǎng)。教師能在新理念的指導(dǎo)下，從教學(xué)問(wèn)題入手，自主設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)站中放置了與本課有關(guān)的素材、自學(xué)的內(nèi)容、相關(guān)網(wǎng)站連接等，拓寬了學(xué)生的視野，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。網(wǎng)站設(shè)計(jì)的好，在以前網(wǎng)絡(luò)課的基礎(chǔ)上，引進(jìn)了語(yǔ)音聊天室的功能，使同學(xué)之間的交流更直接。

***執(zhí)教的《計(jì)算機(jī)組成》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)將計(jì)算機(jī)組成的各個(gè)部件通過(guò)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)直觀的展示在學(xué)生面前，學(xué)生將鼠標(biāo)移到每個(gè)部件上，就會(huì)在鼠標(biāo)的旁邊出現(xiàn)此部件的作用，這種直觀性教學(xué)方式極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生可根據(jù)自己的需要做不同層次的自測(cè)題和檢測(cè)題，機(jī)器會(huì)根據(jù)學(xué)生答題情況，進(jìn)行判斷并給出鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和提示語(yǔ)，就好象每位同學(xué)有一位老師一樣。充分體現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，最后，學(xué)生根據(jù)此課的學(xué)習(xí)，分組準(zhǔn)備購(gòu)機(jī)計(jì)劃，這樣將理論知識(shí)與學(xué)生的生活緊密的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)以致用，提高自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、與人交往的能力，實(shí)際動(dòng)手能力。使本來(lái)枯燥的一節(jié)課，變成了學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的一節(jié)課。

研究性學(xué)習(xí)是從學(xué)科或現(xiàn)實(shí)社會(huì)中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探究活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。因此在信息教學(xué)中創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究情境，營(yíng)造科學(xué)探究氛圍，對(duì)于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的欲望是很有幫助的。

PowerPoint演示文稿文件與Word文檔的操作有很大的相似性，因此***老師執(zhí)教高中信息技術(shù)課《PowerPoint》這一章時(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嘗試采用研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。具體設(shè)計(jì)如下：

（1）確定課題：***老師是該班的班主任，講這一章時(shí)又恰逢12月份，周會(huì)課老師請(qǐng)同學(xué)們商量元旦打算去什么地方旅游，同學(xué)們對(duì)這個(gè)提議非常感興趣，最后產(chǎn)生了《元旦我們?nèi)ヂ糜巍愤@個(gè)課題

（2）學(xué)生自由組合分成5個(gè)“旅行社”，自由選題，確定旅游地點(diǎn)（哈爾濱、西安、北京、海南、泰國(guó)），每個(gè)“旅行社”根據(jù)本組情況分配任務(wù)。

（3）搜集素材：網(wǎng)上搜索圖片、資料查詢，向旅行社的導(dǎo)游咨詢。

（4）素材處理：根據(jù)所要說(shuō)明的內(nèi)容，整理資料，做簡(jiǎn)單的處理。

（5）演示文稿的制作：圖片的插入、配備相關(guān)的文字說(shuō)明、根據(jù)內(nèi)容設(shè)置連接，完成各個(gè)分任務(wù)。

（6）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享，將每個(gè)成員的分任務(wù)連接，完成演示文稿。

（7）課堂再現(xiàn)：

a、分組展示制作的成果，并由“導(dǎo)游”負(fù)責(zé)講解，包括旅游景點(diǎn)的特色介紹、景區(qū)的住宿條件及收費(fèi)、旅游注意事項(xiàng)以及制作演示文稿的過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法、運(yùn)用的處理圖片和文字的特殊技巧。

b、聽(tīng)了“導(dǎo)游”的介紹，“游客們”根據(jù)自己的喜好提出問(wèn)題，由“導(dǎo)游”講解，模擬真正的旅游情景。

c、“游客”打分，指出每一組的優(yōu)、缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，評(píng)出最佳“旅行社”。

d、教師總結(jié)，根據(jù)“旅行社”提供的材料，分析制作過(guò)程中運(yùn)用比較“精”“巧”之處（同時(shí)也點(diǎn)出了本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)）

這節(jié)區(qū)級(jí)研究課，將研究性學(xué)習(xí)滲入到課堂教學(xué)，使學(xué)生處于主動(dòng)探究的過(guò)程，體現(xiàn)了布魯納發(fā)現(xiàn)法的其精髓重在讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生自己通過(guò)積極主動(dòng)地探索活動(dòng)來(lái)建構(gòu)知識(shí)、提高探索能力。并讓學(xué)生體會(huì)到了科學(xué)工作的艱辛與成功的喜悅，體會(huì)到了合作的重要性。

三、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，開(kāi)展中心組活動(dòng)，培養(yǎng)鍛煉骨干教師，不斷提高科研能力

熟話說(shuō)：人無(wú)壓力就無(wú)動(dòng)力。因此，為了培養(yǎng)鍛煉骨干教師，使中心組起到一點(diǎn)帶面的輻射作用，給他們壓重?fù)?dān)，在完成任務(wù)的過(guò)程中不斷提高教科研能力，帶動(dòng)我區(qū)信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

1．借學(xué)生作品評(píng)選的機(jī)會(huì)，從學(xué)生作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校選送的作品入手，對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，增強(qiáng)教師的指導(dǎo)水平，取得了一些效果。

2．組織中心組成員學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，研究課題實(shí)施的方法，帶中心組成員八次去大港學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)，觀看全國(guó)優(yōu)秀課的光盤(pán)，使中心組成員在教育教學(xué)理論、課題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)基本功等方面在原有的基礎(chǔ)上得到提高，成為教科研的主力軍。為此次雙優(yōu)課的評(píng)選做好準(zhǔn)備。

3．利用高中會(huì)考、初中在線考試的機(jī)會(huì)，以中心組成員為支撐點(diǎn)，充分發(fā)揮中心組成員的力量，對(duì)高中、初中信息技術(shù)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師處理故障，機(jī)房維護(hù)的能力。在我區(qū)信息技術(shù)教師的共同努力下，使初、高中的在線考試順利進(jìn)行。

4．發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)功能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)科網(wǎng)頁(yè)的資源收集、整理工作分到中心組成員，既鍛煉了教師的信息能力，又增強(qiáng)了教師之間相互合作的精神，并一起商討符合新理念的教學(xué)設(shè)計(jì)。充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、中心輻射”的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“網(wǎng)上教研”。對(duì)原有的信息技術(shù)學(xué)科的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了更新，把收集和篩選的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息、資源及時(shí)給學(xué)校和教師。增加了貼近課堂教學(xué)的有特色的主題知識(shí)網(wǎng)站、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文等欄目，通過(guò)此網(wǎng)站對(duì)教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

5．本著重在參與的原則，趁市教研室學(xué)科網(wǎng)站的評(píng)選機(jī)會(huì)鼓勵(lì)教師建立主題知識(shí)網(wǎng)站。

四、因需培訓(xùn)，面向全體教師

在信息社會(huì)，信息技術(shù)快速更新，信息技術(shù)教師只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。2004年1月27日（正月初八）至2004年2月7日（正月十七）受局黨委委托，培訓(xùn)科、教研室、職稱中心聯(lián)合對(duì)我區(qū)中、小學(xué)信息技術(shù)教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)。根據(jù)我區(qū)中小學(xué)的信息技術(shù)教師的教學(xué)水平、知識(shí)水平層次不齊的情況，采取先分再合的培訓(xùn)方式，聘請(qǐng)市教研室的高淑印主任、網(wǎng)管中心郝杰主任、張磊老師，二十一中的隋金棟等四位老師，傳經(jīng)送寶，將自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給大家，使我區(qū)的教師能較快的掌握新的教育理念和先進(jìn)的技術(shù)。推動(dòng)了我區(qū)網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)的進(jìn)程，盤(pán)活我區(qū)教育資源，實(shí)現(xiàn)共享，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，初級(jí)班的老師能夠制作比較美觀、合理的網(wǎng)頁(yè)，能用新的理念說(shuō)課、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課設(shè)計(jì)，能夠管理、維護(hù)學(xué)校的局域網(wǎng)機(jī)房。中級(jí)班的老師能用新的理念說(shuō)課、用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課設(shè)計(jì)。這樣，使人人都有東西可學(xué)，并且有能力學(xué)會(huì)學(xué)好。上學(xué)期開(kāi)學(xué)初針對(duì)寒假的培訓(xùn)情況，對(duì)我區(qū)中小學(xué)的信息技術(shù)教育進(jìn)行了調(diào)研，一部分教師能夠?qū)W以至用，已經(jīng)開(kāi)始使用學(xué)到的新理念、新技術(shù)上課，教學(xué)水平有一定的提高，對(duì)這樣的教師多鼓勵(lì)，使他們更有干勁。對(duì)另外一部分教師，力求通過(guò)調(diào)研與學(xué)校和教師多溝通，轉(zhuǎn)變教育觀念，使他們認(rèn)識(shí)到熟能生巧的道理在這門(mén)課程中尤其重要，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)工作。

五、改革評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高

中心組匯報(bào)材料范文第5篇

一、一般事項(xiàng)直接辦理制

（一）一般事項(xiàng)范圍

一般事項(xiàng)指審批或辦理?xiàng)l件明確、程序簡(jiǎn)便，可當(dāng)場(chǎng)或當(dāng)天辦結(jié)的事項(xiàng)，并且不涉及其他部門(mén)（單位）審核和上級(jí)行政主管部門(mén)審批的工作事項(xiàng)。

（二）一般事項(xiàng)辦理

一般事項(xiàng)采取直接辦理制，其基本程序?yàn)椋?/p>

1.服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)材料齊全的一般事項(xiàng)，窗口工作人員必須即收即辦、當(dāng)場(chǎng)辦結(jié)。

2.服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)材料不全而影響審批或辦理的一般事項(xiàng)，窗口工作人員必須一次性明確告知需補(bǔ)辦的材料，在服務(wù)對(duì)象補(bǔ)齊材料后當(dāng)場(chǎng)辦結(jié)。

二、特殊事項(xiàng)承諾辦理制

（一）特殊事項(xiàng)范圍

特殊事項(xiàng)指需經(jīng)審核或現(xiàn)場(chǎng)踏勘的申請(qǐng)事項(xiàng)，以及需上級(jí)行政主管部門(mén)審批的申請(qǐng)事項(xiàng)。

（二）特殊事項(xiàng)辦理

特殊事項(xiàng)采取承諾辦理制，其基本程序?yàn)椋?/p>

1.服務(wù)對(duì)象向有關(guān)窗口提出申請(qǐng)。

2.有關(guān)窗口受理申請(qǐng)，并當(dāng)場(chǎng)初審申報(bào)材料。服務(wù)對(duì)象申報(bào)材料齊全應(yīng)出具《承諾件通知書(shū)》，按不同申請(qǐng)事項(xiàng)明確承諾相應(yīng)的工作時(shí)限；服務(wù)對(duì)象申報(bào)材料不全但不影響審批或辦理的，窗口必須受理，并同時(shí)出具《補(bǔ)辦件通知書(shū)》，一次性明確告知服務(wù)對(duì)象需補(bǔ)辦的材料，工作時(shí)限從服務(wù)對(duì)象補(bǔ)齊材料之日起計(jì)算。

3.窗口工作人員應(yīng)將承諾事項(xiàng)按“承諾件的管理辦法”及時(shí)向窗口部門(mén)（單位）報(bào)告。

4.窗口部門(mén)（單位）應(yīng)盡快組織人員審驗(yàn)核實(shí)或現(xiàn)場(chǎng)踏勘，在承諾時(shí)限內(nèi)作出處理決定，并將處理決定和相關(guān)材料轉(zhuǎn)交服務(wù)窗口。

5.服務(wù)對(duì)象在時(shí)限到時(shí)，憑《承諾件通知書(shū)》到原受理窗口查詢辦理結(jié)果，如對(duì)辦理結(jié)果持有異議的，可向中心管理處投訴。

三、重大事項(xiàng)聯(lián)合辦理制

（一）重大事項(xiàng)范圍

重大事項(xiàng)是指需由3個(gè)以上部門(mén)（單位）審批或辦理的申請(qǐng)事項(xiàng)。

（二）重大事項(xiàng)辦理

重大事項(xiàng)采取聯(lián)合辦理制，其基本程序?yàn)椋?/p>

1.服務(wù)對(duì)象應(yīng)按不同的申請(qǐng)內(nèi)容向窗口提出申請(qǐng)，首次接件窗口為責(zé)任窗口。

2.責(zé)任窗口受理重大事項(xiàng)后，必須按“聯(lián)辦件的管理”辦法予以辦理。

3.需由中心主持召開(kāi)聯(lián)辦會(huì)議或組織現(xiàn)場(chǎng)踏勘的，責(zé)任窗口應(yīng)及時(shí)向中心管理處匯報(bào)，由中心組織協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)（單位）聯(lián)合辦理重大事項(xiàng)。

四、上報(bào)事項(xiàng)負(fù)責(zé)辦理制

（一）上報(bào)事項(xiàng)范圍

上報(bào)事項(xiàng)指受理的審批權(quán)限不在本級(jí)部門(mén)或單位，需報(bào)請(qǐng)上級(jí)行政主管部門(mén)審批的申請(qǐng)事項(xiàng)。

（二）上報(bào)事項(xiàng)辦理

1.服務(wù)對(duì)象向有關(guān)窗口提出申請(qǐng)，受理窗口為責(zé)任窗口。

2.窗口工作人員受理申請(qǐng)，確認(rèn)為上報(bào)事項(xiàng)后，應(yīng)出具《承諾件通知書(shū)》，明確承諾該事項(xiàng)在本級(jí)辦理審核的辦結(jié)時(shí)限。

3.受理窗口在時(shí)限內(nèi)辦理完畢本級(jí)有關(guān)手續(xù)后，負(fù)責(zé)按相關(guān)程序上報(bào)有關(guān)部門(mén)審批。

五、控制事項(xiàng)明確答復(fù)制

（一）控制事項(xiàng)范圍

控制事項(xiàng)指國(guó)家明令禁止，不符合國(guó)家和省、州、市的有關(guān)政策，不符合市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體發(fā)展規(guī)劃的申請(qǐng)事項(xiàng)。

（二）控制事項(xiàng)辦理

控制事項(xiàng)采取明確答復(fù)制，其基本程序?yàn)椋?/p>

1.服務(wù)對(duì)象向有關(guān)窗口提出申請(qǐng)，受理窗口為責(zé)任窗口。

2.窗口工作人員審查申報(bào)材料，如能當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定為控制事項(xiàng)的，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定，并將申報(bào)事項(xiàng)按“退回件的管理辦法”予以辦理；如項(xiàng)目?jī)?nèi)容較為復(fù)雜，無(wú)法當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定的，可按“承諾件的管理辦法”予以處理，在承諾時(shí)間會(huì)同有關(guān)人員共同審議，及時(shí)給予服務(wù)對(duì)象明確答復(fù)。

3.服務(wù)對(duì)象如對(duì)申請(qǐng)事項(xiàng)的答復(fù)持有異議，可向中心管理處投訴。

六、申辦事項(xiàng)幫助辦理制

（一）申辦事項(xiàng)范圍

申辦事項(xiàng)指服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)辦理的各種行政審批和行政服務(wù)事項(xiàng)。

（二）申辦事項(xiàng)辦理