前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于殘疾人的作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

關(guān)于殘疾人的作文范文第1篇

    你單位《關(guān)于原軍工總公司改組為集團(tuán)公司后總部工作人員參加社會(huì)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)籌有關(guān)問(wèn)題的函》（委人字〔1999〕93號(hào)）收悉，為妥善解決改組后的軍工集團(tuán)公司總部工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題，經(jīng)研究，現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題函復(fù)如下：

    一、關(guān)于參統(tǒng)時(shí)間。同意各軍工集團(tuán)公司自批準(zhǔn)成立之日（1999年7月1日）起，按照北京市政府1998年第2號(hào)令的有關(guān)規(guī)定參加北京市企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)籌，請(qǐng)盡快到北京市社會(huì)保險(xiǎn)管理中心辦理有關(guān)參保手續(xù)。

    二、個(gè)人帳戶(hù)補(bǔ)建。為保證職工離退休后的養(yǎng)老待遇不因養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的改變而降低，按照北京市有關(guān)規(guī)定，職工需補(bǔ)繳1992年10月至參統(tǒng)前個(gè)人應(yīng)繳納的養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)。

    三、新老制度的銜接。為做好政策銜接工作，保證新老制度平穩(wěn)過(guò)渡和軍工隊(duì)伍的穩(wěn)定，同意你單位提出的參照國(guó)家經(jīng)貿(mào)委管理的10個(gè)國(guó)家局所屬242個(gè)科研機(jī)構(gòu)管理體制改革時(shí)國(guó)家給予的優(yōu)惠政策執(zhí)行的意見(jiàn)。即你單位參統(tǒng)前按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行的退休費(fèi)計(jì)算辦法（簡(jiǎn)稱(chēng)原辦法）與北京市統(tǒng)一基本養(yǎng)老金計(jì)發(fā)辦法并軌，采取逐步過(guò)渡的辦法，過(guò)渡期為5年。具體為：過(guò)渡期內(nèi)退休的職工，在計(jì)算其退休費(fèi)時(shí)，可用原辦法與全市統(tǒng)一辦法比較，原辦法高于統(tǒng)一辦法的部分，采用加發(fā)補(bǔ)貼的辦法解決，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)逐年遞減，所需費(fèi)用從統(tǒng)籌基金中支付，具體補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按照《關(guān)于印發(fā)〈北京市關(guān)于調(diào)整原行業(yè)統(tǒng)籌企業(yè)繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)比例及并軌方案〉的通知》（京勞社養(yǎng)發(fā)〔1999〕26號(hào)）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2004年后退休的職工，執(zhí)行全市統(tǒng)一的養(yǎng)老金計(jì)發(fā)辦法。

關(guān)于殘疾人的作文范文第2篇

根據(jù)現(xiàn)行皇室制度，皇位繼承者僅限于男性，但多年來(lái)日本皇室就一直沒(méi)有男丁出世。皇太子惟一的孩子愛(ài)子因此成為輿論的焦點(diǎn)。不過(guò)，現(xiàn)在皇太子弟弟的妻子紀(jì)子又懷有身孕了，女性天皇的議論暫時(shí)得到平息，政府也擱置了向國(guó)會(huì)提交“皇室典范”修正案?；蛟S會(huì)生個(gè)男孩……人們心生期待。

為避免統(tǒng)治的混亂，戰(zhàn)后聯(lián)合國(guó)軍司令部保留了日本的天皇制度，先天皇裕仁得以留位。根據(jù)新憲法，國(guó)家的由天皇所有改變?yōu)槿袼?，天皇由“?quán)力總攬”變?yōu)椤跋笳餍源嬖凇?。隨著聯(lián)合國(guó)軍司令部對(duì)皇室的改革，天皇兄弟以外的十一位“宮家”被廢除，隨之也失去了皇位繼承權(quán)。然而，天皇世家從來(lái)并非直系單傳，依賴(lài)半個(gè)家庭代代有男子傳承顯然是不可能的事情?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在直面的危機(jī)其實(shí)在廢除“宮家”時(shí)就已埋下了禍根。

那么，新憲法限定的“象征性天皇”究竟是怎么回事?能明確回答這個(gè)問(wèn)題的日本人恐怕極少，甚至連學(xué)校的教師都語(yǔ)焉不詳，妄言傳授。有關(guān)天皇的研究，有持絕對(duì)崇拜論的所謂的“”和持完全否定論的所謂的“左派”，兩派陣線(xiàn)分明，卻很少有人能站在中立的立場(chǎng)來(lái)研究。再說(shuō)，人們討厭被歸入“右”或“左”，因此最佳選擇還是不談為妙。

“象征”是什么意思呢?戰(zhàn)后，在制訂憲法的國(guó)會(huì)審議會(huì)上，負(fù)責(zé)此項(xiàng)審議的大臣解釋說(shuō)：“是憧憬的對(duì)象”。對(duì)于“象征”一詞，有過(guò)好幾次質(zhì)詢(xún)，每次，這位大臣都是同樣的回答，得了一個(gè)“憧憬大臣”的綽號(hào)。其實(shí)這個(gè)詞，簡(jiǎn)單地講，就是精神支柱的意思。但60年后的今天，對(duì)于這樣的解釋?zhuān)袔讉€(gè)國(guó)民能心服口服呢?特別是年輕的一代，心中的“偶像”早就被體育明星、歌星和電影明星所取代了。

憲法上，只說(shuō)明了象征的地位是根據(jù)全體國(guó)民的意愿，此外沒(méi)有任何進(jìn)一步的解釋?zhuān)?guī)定了10項(xiàng)只限于形式上的天皇參與國(guó)政的項(xiàng)目。但如果天皇只行使法定的國(guó)家事務(wù)，那國(guó)民很快就不會(huì)再對(duì)皇室感興趣。天皇家族的開(kāi)支是靠國(guó)民的稅金支持的，所以國(guó)民希望天皇還能從事一些超越法定的國(guó)家事務(wù)以外的活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，最了解國(guó)民這種心情的，不是別人，正是天皇和皇后。

明仁天皇在1999年，也就是他即位十周年的記者招待會(huì)上，提到把“關(guān)心殘疾人、老年人、災(zāi)難受害者，盡力為社會(huì)和人類(lèi)服務(wù)”作為今后的“重要的公務(wù)”。提問(wèn)的記者用了“活動(dòng)”這個(gè)詞，但是天皇回答時(shí)卻改用了“公務(wù)”。皇后也經(jīng)常用“皇室祈禱”這個(gè)詞。無(wú)疑，她也把“關(guān)心處于困境的人”作為自己的職責(zé)。兩人的想法何等相同。

每年，天皇和皇后都會(huì)多次視察殘疾人設(shè)施和養(yǎng)老院，出席殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，同人們親切交談。去年，同平民結(jié)婚因此放棄皇家身份的紀(jì)宮公主，在她小學(xué)的作文里描述將來(lái)的夢(mèng)想時(shí)，說(shuō)“長(zhǎng)大后，要成為導(dǎo)盲犬的訓(xùn)練師”，可見(jiàn)深受了父母親的影響。嫁給皇太子弟弟的紀(jì)子，是一位大學(xué)教授的女兒，嫁入皇家后，學(xué)會(huì)了聾啞人手語(yǔ)。如今日本有80％的國(guó)民支持皇室，認(rèn)可皇室在福利事業(yè)上所作的貢獻(xiàn)?；蛟S，這和有史以來(lái)第一位以平民身份入嫁皇室的美智子皇后有很大關(guān)系。

二戰(zhàn)前，男性皇室成員幾乎都是軍人。那時(shí)支撐皇室的，是男性權(quán)威意識(shí)。戰(zhàn)后，這種情況發(fā)生了變化，皇族跨下軍馬，以一介普通國(guó)民的身份致力于社會(huì)福利事業(yè)，給人以撫慰弱者的慈母形象。天皇的形象由男性轉(zhuǎn)變?yōu)榕?，為避開(kāi)男尊女卑的指責(zé)，甚至可以說(shuō)已經(jīng)中性化了。

眾說(shuō)紛紜中，人們強(qiáng)烈期待一位女性天皇的誕生，其背后存在的一個(gè)事實(shí)是――皇室傳承的巨大危險(xiǎn)性。不過(guò)，日本國(guó)民也注意到，天皇作為一種象征，正努力把自己從一種代表權(quán)威的“男性形象”轉(zhuǎn)化為充滿(mǎn)慈愛(ài)的“女性形象”。

關(guān)于殘疾人的作文范文第3篇

《老王》讀書(shū)感悟初讀《老王》，已是初中的事了，老師說(shuō)：初中、高中、大學(xué)都有這篇課文，不同的年齡讀這篇文章會(huì)有不同的領(lǐng)悟，現(xiàn)在我就作為一名高中生，談?wù)勎易x了這篇文章后的小小感悟。

老王，貧窮。他僅靠一輛破舊的三輪車(chē)為生，住在塌敗的小屋里，沒(méi)有什么親人，有一只眼睛是田螺眼，另一只還有夜盲癥。生病了，花錢(qián)不知吃了什么藥，總不見(jiàn)好。老王，真是一個(gè)不幸者。

老王，善良。老王送的冰比他前任大一倍，冰價(jià)相等，他沒(méi)有看透我們是好欺負(fù)的主顧，大概壓根沒(méi)有想到這點(diǎn)，他送默存去醫(yī)院卻不肯收錢(qián)，他欣然在三輪平板的周?chē)b上半寸高的邊緣，好像有了這邊緣，乘客就圍住了不會(huì)掉落，在彌留之際，把好香油和大雞蛋慷慨送給了楊絳。這樣的人少有了......

每當(dāng)讀到老王給我送雞蛋和香油這兒，我的心都為之震撼。老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里，兩只眼上都借著一層翳，簡(jiǎn)直像從棺材里倒出來(lái)的骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。歲月的年輪和病魔的纏繞讓不幸者的不幸表面化，顯得更加不幸，讓我感到害怕，感到不安，感到愧怍。生活非常拮據(jù)且病重的老王，卻能慷慨地送給別人好香油和大雞蛋，這些應(yīng)該是他自己沒(méi)有吃過(guò)或是舍不得吃的，即使他現(xiàn)在生病了。老王真是一個(gè)好人。

幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的愧怍。我為什么會(huì)感到愧怍呢?字典里關(guān)于愧怍一詞的解釋為：因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)、做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。作者認(rèn)為幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助他們改善處境，我是不是因?yàn)橛X(jué)得自己對(duì)老王做的還不夠而感到愧怍呢?又或許是老王為我做的太多了?又或許是不幸者地不幸觸動(dòng)了我?

讀了《老王》，讀到了他的不幸，更讀到了他的善良與樸實(shí)，再貧困也阻礙不了他的熱心腸，現(xiàn)在這樣的人真的不多了，當(dāng)讀到了老王，又給心上增添了一絲暖意，一絲感動(dòng)，讓我們也多為不幸者多做些什么吧......

老王學(xué)習(xí)心得體會(huì)今天我們學(xué)習(xí)了《老王》一課，學(xué)完之后，使我記憶猶新。

《老王》講述的是一個(gè)勞動(dòng)階層蹬三輪的故事。

老王從北京解放后，就蹬三輪。因?yàn)槭菃胃蓱?hù)，所以生意很淡，靠活命的就只有一輛破舊的三輪車(chē)。他的家境非常貧寒，沒(méi)有什么親人，只有兩個(gè)沒(méi)出息的侄兒。

他的一只眼是瞎的，所以很少有人來(lái)坐他的三輪車(chē)，只有作者不嫌棄，每次坐他的三輪。老王替別人送水時(shí)比別的人送的多一倍。從這兒就仿佛看見(jiàn)老王，那淳樸、善良的身影。后來(lái)三輪車(chē)已經(jīng)太舊了，老王只好改運(yùn)貨物。這樣他的生意更差了。

雖然這樣，可命運(yùn)就是折磨人，他生病了。有一天，他來(lái)到了作者家，給作者家提了許多雞蛋和一瓶香油。第二天老王已經(jīng)永遠(yuǎn)地走了讀到這兒，我的心為之顫動(dòng)。想到老王一生命運(yùn)坎坷，到臨死，卻還不忘別人的恩惠。試問(wèn)一下，世上又有多少人像老王這樣呢?很少受到社會(huì)眷顧的人卻能夠想到關(guān)心別和感謝他人。在老王的眼前，我們似乎都很渺校

當(dāng)今社會(huì)，許多人為了自己的利益不惜一切，幸運(yùn)者更是對(duì)不幸者不屑一顧。我們生活在同一個(gè)社會(huì)，每個(gè)人的待遇都不同，有的人享受著生活的美好和幸福，有的人則受盡命運(yùn)的捉弄。但社會(huì)不可能顧及到每個(gè)人，所以我們這些幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境，讓他們過(guò)上好日子，讓像老王這樣的人越來(lái)越少。

有句歌詞唱到：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天就讓我們伸出關(guān)愛(ài)的雙手，給像老王那樣不幸的人送去溫暖。

老王讀后感作文曾經(jīng)看過(guò)這樣一張圖片：藍(lán)天下，城市的街頭，一個(gè)約1歲多的孩子在一個(gè)女人的背上安靜睡著，而這個(gè)女人，正運(yùn)者享受著皮鞋被擦，而不幸者只能等待著幸運(yùn)者來(lái)擦鞋。

老王使我想起了這張圖?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，他們是一個(gè)縮影。時(shí)代變了，于是，有人閉上眼睛，對(duì)一切視而不見(jiàn)，假裝看不見(jiàn)他們的辛酸或善良，甚至鄙視他們。同為父母所生，同在一片藍(lán)天之下，為什么我們的命運(yùn)差異如此之大?不幸者也有自己的夢(mèng)想，有自己的抱負(fù)，沒(méi)有錯(cuò)，如果真正的有能力無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠成功，但是，能力從何而來(lái)?沒(méi)有知識(shí)何來(lái)能力?你有見(jiàn)過(guò)現(xiàn)在哪個(gè)成功的人沒(méi)有文化嗎?有個(gè)事業(yè)叫希望工程。某個(gè)希望工程那里，有一群渴望知識(shí)的孩子?；蛟S我們太幸福了，總是喜歡無(wú)病。于是，城市里，逃學(xué)、厭學(xué)、叛逆、網(wǎng)癮。有位英語(yǔ)老師到希望小學(xué)，教給孩子的第一句是iwanttoschool!你聽(tīng)到了嗎?他們?cè)诤癷wanttoschool!而我們，上學(xué)似乎成為一種折磨，人間地獄。當(dāng)我們?cè)诒г棺鳂I(yè)多，痛恨考試的時(shí)候，卻有那么多的人在因?yàn)樯喜涣藢W(xué)而哭泣!當(dāng)我們除夕一家團(tuán)聚的時(shí)候，城市的街頭正睡著孤苦伶仃的老人。當(dāng)我們?cè)诒г股畹目嚯y時(shí)，正有人為了一粒米而奔波。

去商場(chǎng)的路上，碰見(jiàn)幾個(gè)殘疾人在賣(mài)藝。他們告訴人們，他們是安徽來(lái)的，因?yàn)槭菤埣踩耍詻](méi)有生活物質(zhì)來(lái)源，為了生存，最后不得不賣(mài)藝。有人上去給他們錢(qián)。然而，我聽(tīng)到有人說(shuō)，那是騙子!為什么?為什么在他們眼里是騙子?難道弱勢(shì)群體的所做的事情就是騙人的嗎?還有大街上四處行乞的老人，我寧愿相信那是真的。我們?yōu)槭裁床荒芤詫幙慑e(cuò)給,不愿錯(cuò)過(guò)的溫柔去對(duì)待他們?兩塊錢(qián)在我們眼里真的那么重要嗎?我們就不能發(fā)揮自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心嗎?我們一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心還不值兩塊錢(qián)?我們的生活在一天天的變好，可是我們的心卻變得越來(lái)越冷漠了。于是，僅存的善良也漸漸麻木著

關(guān)于殘疾人的作文范文第4篇

一、尋求游戲作文的適切方式

游戲作文教學(xué)的形式有很多，情境創(chuàng)設(shè)的方法也有很多。選擇適合孩子的才是最有效的。

（一）比一比

小學(xué)生都喜歡成敗輸贏的刺激，低中年級(jí)更是如此。所以，“比一比”成了我在游戲作文教學(xué)中的主要形式。我創(chuàng)設(shè)的競(jìng)賽形式有個(gè)人的，如斗蛋、掰手腕、搶椅子等;也有團(tuán)體的，如成語(yǔ)接龍大比拼、智力大轉(zhuǎn)盤(pán)、拔河比賽等。個(gè)人競(jìng)賽往往是層層篩選，在多輪競(jìng)賽后決出冠亞軍;團(tuán)體競(jìng)賽往往是以小組為單位，學(xué)生不僅需要注重個(gè)人表現(xiàn)，還要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助。這兩種形式都很受學(xué)生歡迎。

（二）猜一猜

小學(xué)生都有很強(qiáng)的好奇心，于是，我就利用他們的這一心理，常?！肮逝摗?，讓學(xué)生猜測(cè)。例如在游戲“神奇的魔袋”中，我事先準(zhǔn)備好一個(gè)大大的布袋，里面裝著各種各樣的東西。上課時(shí)，我讓學(xué)生猜猜“魔袋”里會(huì)有什么，學(xué)生通過(guò)觀察布袋的樣子、掂量布袋的輕重、摸摸布袋的軟硬，分別做了不同的猜測(cè)。接下來(lái)，再讓學(xué)生把手伸進(jìn)布袋里去摸，學(xué)生通過(guò)感受某一樣?xùn)|西的大小、軟硬、形狀等猜測(cè)摸到的東西是什么。整個(gè)游戲過(guò)程中，學(xué)生情緒高漲且不失波瀾。果然，在后來(lái)的習(xí)作中，很多孩子把自己的心理描寫(xiě)刻畫(huà)得非常細(xì)膩。

（三）演一演

小學(xué)生都有很強(qiáng)的模仿能力和表演欲望，因此，我在游戲中也常常給學(xué)生表演的機(jī)會(huì)。例如在游戲“成語(yǔ)模仿秀”中，我讓學(xué)生兩兩配合，一人表演動(dòng)作，一人猜測(cè)對(duì)方表演的成語(yǔ)內(nèi)容，小朋友們的表演都非常有意思。再比如“木頭人”游戲中，小朋友們?yōu)榱硕簶?lè)其他同學(xué)，表演的造型千奇百怪、花樣迭出，讓人忍俊不禁。到了動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)，孩子們?cè)谖恼轮屑娂姳磉_(dá)了自己的快樂(lè)。

（四）試一試

孩子對(duì)新鮮事物都有嘗試的欲望，因此，我也創(chuàng)設(shè)了許多新鮮的情境讓學(xué)生有嘗試的機(jī)會(huì)。例如游戲“畫(huà)方圓”，要求學(xué)生左手畫(huà)圓右手畫(huà)方，且兩手必須同時(shí)進(jìn)行。很多孩子認(rèn)為簡(jiǎn)單，但一嘗試之后就大喊困難了。再如游戲“掌上明珠”，就是要求小朋友手持乒乓球拍，將球放在球拍上從教室后面跑到前面，再轉(zhuǎn)身返回。整個(gè)過(guò)程不許用手碰到球，更不能讓球落地，學(xué)生聽(tīng)完規(guī)則后個(gè)個(gè)蠢蠢欲動(dòng)。類(lèi)似的游戲還有很多。學(xué)生通過(guò)試一試，或增強(qiáng)了自信，或提高了認(rèn)識(shí)。

其實(shí)，游戲情境的創(chuàng)設(shè)方法還有很多，只要肯動(dòng)腦筋，就能創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的作文課堂。

二、反思游戲作文的獨(dú)特魅力

（一）游戲，讓習(xí)作面孔不再恐怖

多年來(lái)，由于作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，到了三年級(jí)，很多學(xué)生家長(zhǎng)就向孩子灌輸作文多么多么重要的思想，這無(wú)意中又讓孩子對(duì)作文產(chǎn)生了畏難甚至是恐懼的情緒。在有些孩子甚至是學(xué)生家長(zhǎng)看來(lái)，作文似乎就是一個(gè)可怕的怪物，至少是個(gè)披著神秘面紗的人物，寫(xiě)作難，難于上青天。游戲作文恰好解決了這一問(wèn)題。

在游戲作文的課堂上，孩子們經(jīng)常是歡聲笑語(yǔ)一片，身心狀態(tài)極為放松，那種忘乎所以的投入還有誰(shuí)會(huì)感到這是在學(xué)習(xí)作文呢？這里，沒(méi)有作文課的沉悶氣氛，有的只是一片歡樂(lè)的海洋。在或緊張激烈或幸福快樂(lè)的體驗(yàn)之后，每個(gè)人都產(chǎn)生了一吐為快的沖動(dòng)，這時(shí)動(dòng)筆寫(xiě)作，就成了真正的“我手寫(xiě)我口”。

實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，很多孩子都欣喜地說(shuō)：作文，原來(lái)如此簡(jiǎn)單快樂(lè)！

（二）游戲，讓習(xí)作素材不再空洞

其實(shí)，很多孩子對(duì)習(xí)作的苦惱就是對(duì)素材的苦惱?！安恢绾蜗鹿P”“沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)”“沒(méi)什么印象深刻的事情”……這些是懼怕寫(xiě)作的孩子們常掛嘴邊的話(huà)。確實(shí)，巧婦難為無(wú)米之炊。如果孩子沒(méi)有親身體驗(yàn)，你讓他動(dòng)筆寫(xiě)作當(dāng)然就是在為難孩子，而游戲作文恰好解決了這一難題。因?yàn)橛辛擞螒虻膮⑴c，孩子們不再無(wú)病;因?yàn)橛辛松羁痰捏w驗(yàn)，孩子們不再寫(xiě)假大空的語(yǔ)言;因?yàn)橛辛撕〞沉芾斓目鞓?lè)，孩子們的表達(dá)就成了一種有感而發(fā)。

生活是寫(xiě)作的唯一源泉，游戲是兒童生活的一個(gè)部分，我們把這部分生活引進(jìn)課堂，孩子的習(xí)作就有了源頭活水。

（三）游戲，讓詞句積累不再被動(dòng)

要想寫(xiě)好作文，光有素材還不行，還得積累一定的語(yǔ)言，也就是我們常說(shuō)的妙詞佳句。關(guān)于積累，很多人奉行的是“死記硬背”，這是有道理的，但如何讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地去記、去背呢？游戲作文教學(xué)法就能最大限度地激勵(lì)學(xué)生自主讀背。比如，游戲“‘心’字成語(yǔ)大薈萃”，我提前一周告訴學(xué)生游戲內(nèi)容，孩子們?yōu)榱嗽谟螒蛑写箫@身手，必須積累各個(gè)含有“心”字的成語(yǔ)，而且要理解成語(yǔ)的意思。到了游戲時(shí)間，從孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，個(gè)個(gè)是有備而來(lái)。顯然，這樣的積累已經(jīng)不再是被動(dòng)的為應(yīng)付檢查的“要我背”，而是主動(dòng)的充滿(mǎn)熱情的“我要背”了。對(duì)于一些名言警句的積累，同樣可以采用游戲的形式去“刺激”孩子。

作者：張光瓔（主編），張鳳麗（編寫(xiě)）

出版社：吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司

出版時(shí)間：2013年1月

（四）游戲，讓人生道理不再生硬

關(guān)于殘疾人的作文范文第5篇

居高不下的案件，一方面嚴(yán)重的影響了公安交通管理機(jī)關(guān)的正常運(yùn)作，影響了正常的辦公秩序，占用了本來(lái)就緊張有限的警力資源；另一方面也給公安機(jī)關(guān)的形象帶了負(fù)面的影響。

20__年的某月，武漢市交警支隊(duì)某個(gè)大隊(duì)，民警在執(zhí)勤中查處了一名湖南籍的男子外地摩托車(chē)沖禁的違法行為，當(dāng)時(shí)武漢各個(gè)區(qū)鎮(zhèn)也像現(xiàn)在這樣普遍禁止外地牌照的摩托車(chē)進(jìn)入武漢除省道、國(guó)道以外的道路行駛，這是一宗非常普通的交通違章，就是罰款200元而已，但是該男子卻三番幾次帶著妻子來(lái)到該大隊(duì)大吵大鬧，后來(lái)還發(fā)展到以跳樓自殺相威脅，夫妻倆還大演雙簧戲，妻子揚(yáng)言，如果交警要罰款就與丈夫離婚。何以這么小的一件普通交通違章會(huì)演變成這種鬧?。吭瓉?lái)是該男子一直以駕駛摩托車(chē)載客謀生，當(dāng)時(shí)巡警也有權(quán)查處外地摩托車(chē)沖禁，據(jù)說(shuō)巡警在短短的半年時(shí)間已經(jīng)對(duì)該男子進(jìn)行了20多次的罰款，前前后后交了幾千元的罰款，該男子就認(rèn)為警察是在對(duì)他趕盡殺絕，不給他生路，所以才會(huì)表現(xiàn)出如此過(guò)激的行為。

一、當(dāng)前交通執(zhí)法投訴居高不下的原因剖析。

（一）民警執(zhí)勤執(zhí)法不規(guī)范、沒(méi)有按程序操作。在受理投訴中，筆者發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分的投訴是因?yàn)槊窬瘓?zhí)勤執(zhí)法行為不規(guī)范、違反操作程序造成的。如有的民警在執(zhí)勤中沒(méi)有不戴警帽（駕駛警用汽車(chē)巡邏執(zhí)勤發(fā)現(xiàn)違法行為，沒(méi)有戴帽子就下來(lái)執(zhí)法），有的民警在查處交通違法時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行給當(dāng)事人敬禮的規(guī)定。這些看似小事、小節(jié)問(wèn)題，其實(shí)并不然，當(dāng)民警沒(méi)有查出當(dāng)事人有違法行為或者對(duì)當(dāng)事人的交通為行為采取警告、教育措施不予以罰款處罰時(shí)，當(dāng)事人就不會(huì)跟民警計(jì)較這些小節(jié)問(wèn)題；但是一旦民警遇上了愛(ài)較真的交通違法人，民警又對(duì)當(dāng)事人作出了數(shù)額較大的罰款處罰時(shí)，當(dāng)事人就會(huì)拿民警沒(méi)有戴警帽執(zhí)勤、沒(méi)有敬禮這些小節(jié)說(shuō)事，甚至大作文章進(jìn)行投訴。又如，還有的民警在查處到?jīng)]有駕駛證的交通違法行為時(shí)，因?yàn)楫?dāng)事人沒(méi)有證件在身，又因?yàn)檎Z(yǔ)言、聽(tīng)力等問(wèn)題聽(tīng)不清交通違法人說(shuō)得姓名時(shí)，因?yàn)樾约?，也因?yàn)閷?duì)程序的重要性認(rèn)識(shí)不夠，又低估了群眾的法律維權(quán)意識(shí)，就叫交通違法人直接在《公安交通行政強(qiáng)制措施憑證》上“當(dāng)事人”簽名欄上簽名，然后才填寫(xiě)違法事實(shí)。這是嚴(yán)重違反程序的錯(cuò)誤行為，稍微有法律知識(shí)的群眾都會(huì)拿起法律武器來(lái)維權(quán)，投訴、行政復(fù)議乃至行政訴訟就在所難免。

（二）對(duì)同一種交通違法行為的處罰標(biāo)準(zhǔn)不一樣。比如說(shuō)，中山某區(qū)有一條東西走向的道路，中間有一條河涌將道路分成南北兩部分，為便于交通疏導(dǎo)，管理者依據(jù)河涌將南北兩部分道路設(shè)為單行線(xiàn)，并在路的兩端設(shè)置了禁止機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入的禁行標(biāo)志，有的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員就因?yàn)樨潏D方便沒(méi)有按此規(guī)定行車(chē)，于是就出現(xiàn)了民警在執(zhí)勤執(zhí)法是對(duì)同一種交通違法行為用不同依據(jù)進(jìn)行處罰的情況。有的民警根據(jù)《道路交通安全法》第38條、第90條“關(guān)于機(jī)動(dòng)車(chē)違反禁令標(biāo)志指示”的規(guī)定進(jìn)行處罰，而有的民警根據(jù)《道路交通安全法》第35條、第90條關(guān)于“機(jī)動(dòng)車(chē)逆向行駛”的規(guī)定進(jìn)行處罰。因?yàn)榻?jīng)常有機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員受到處罰，被處罰的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員之間有時(shí)會(huì)相互交流，有時(shí)候同一個(gè)駕駛員也被多次處罰，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)現(xiàn)了同一種違法行為在同一個(gè)大隊(duì)被處以不同標(biāo)準(zhǔn)的處罰的怪事，這個(gè)時(shí)候群眾當(dāng)然有話(huà)要說(shuō)而憤起投訴。

（三）執(zhí)法不夠公平、公正。中國(guó)是個(gè)講人情的社會(huì)，有句話(huà)叫做“人情大過(guò)天”。民警在執(zhí)法時(shí)，難免會(huì)遇到熟人，或接到求情電話(huà)，民警在面對(duì)熟人或求情電話(huà)時(shí)，稍微處理不慎就陷入了執(zhí)法不公的難堪境地。民警執(zhí)法不公，群眾肯定要跟你急。

（四）執(zhí)法過(guò)于死板，不體諒群眾的難處。居住在農(nóng)村，交通不便，家人生病，第一時(shí)間叫救護(hù)車(chē)是不現(xiàn)實(shí)的，往往都是自己用摩托車(chē)送病人去 醫(yī)院，走得急的時(shí)候，可能會(huì)忘記戴頭盔、忘記帶證件，或者病人坐不了車(chē)，就會(huì)載多一個(gè)人在后面扶住病人，這個(gè)時(shí)候，如果民警為執(zhí)法而執(zhí)法的話(huà)，從職責(zé)上來(lái)看，民警沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但群眾肯定罵爹又罵娘，操祖宗十八代。

（五）隨意將群眾的正常解釋、正常反應(yīng)視為拒檢、妨礙民警執(zhí)行公務(wù)，開(kāi)高額罰單、大罰單。在路面上，經(jīng)?？梢钥吹接薪煌ㄟ`法行為人看到前方有交警執(zhí)勤，所做出的反應(yīng)就是怎樣逃避處罰，或掉頭或裝作看不見(jiàn)交警的手勢(shì)、聽(tīng)不見(jiàn)交警的指令，不好彩被交警逮個(gè)正著，違法人作正常的解釋?zhuān)@些都是很正常的事。但是有的民警心里就是放不下，認(rèn)為自己的執(zhí)法權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，自己的尊嚴(yán)受到了踐踏，大筆一揮，“拒檢”，能罰多種就罰多重，開(kāi)高額罰款單，一次罰個(gè)一千塊、兩千塊。又是罰款，又是拘留，群眾心里還會(huì)服你嗎？都恨不得把你民警搞得丟了飯碗才心安。

（六）交通標(biāo)志、交通設(shè)施不全或缺失。交通標(biāo)志、交通設(shè)施不全或缺失是非常普遍的現(xiàn)象。如限速標(biāo)志，限速開(kāi)始的路段有限速標(biāo)志牌，但之后沒(méi)有解除限速的標(biāo)志牌，或者是限速路段的中間的十字路口、丁字路口沒(méi)有限速標(biāo)志牌，如新修建的博愛(ài)路，普通群眾根本分不清什么是城市道路，什么快速道路，看見(jiàn)路面這么平整，道路這么寬暢，又有隔離設(shè)施，還劃分了汽車(chē)道和摩托車(chē)道，從半路中間的支路路口駛?cè)?，看不?jiàn)限速標(biāo)志，不一腳將油門(mén)踩到盡頭，開(kāi)個(gè)八十公里、一百公里的時(shí)速那才怪呢。又如禁停、禁行標(biāo)志牌。在禁停、禁行道路的兩端都有標(biāo)志牌，但在處于中間的路口又是沒(méi)有禁停、禁行標(biāo)志牌，這種情況在每個(gè)城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)的禁停、禁行道路基本上都存在這種情況。還有的則是標(biāo)志損壞以后沒(méi)有及時(shí)更新，或者是新開(kāi)的路口沒(méi)有及時(shí)加設(shè)相關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。這種情況下，民警進(jìn)行執(zhí)法的話(huà)，當(dāng)事人就可以說(shuō)，我是第一次來(lái)這里，我對(duì)這條路不熟，我從某個(gè)路口進(jìn)入的，那個(gè)路口沒(méi)有任何標(biāo)志，我也根本看不到有限速（禁停、禁行）的標(biāo)志牌，這個(gè)時(shí)候，交警就難逃設(shè)“陷阱”的嫌疑。目前某個(gè)大隊(duì)就有一宗這種類(lèi)型的官司在打。

二、有效減少交通執(zhí)法投訴的對(duì)策。

（一）文明執(zhí)法，保持冷靜。俗話(huà)說(shuō)，蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋。作為一名現(xiàn)代警察，文明執(zhí)法是最基本的要求，不能跟群眾一般見(jiàn)識(shí)，當(dāng)敬禮的，不管他是什么人，都得敬禮，態(tài)度要好，要友善，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣要和藹，請(qǐng)字在先，群眾急，你不能跟著急，要小心，說(shuō)不定那是在拉你下水，要保持冷靜，要容得下群眾說(shuō)話(huà)，要聽(tīng)得進(jìn)去逆語(yǔ)、罵語(yǔ)。這樣的話(huà)，群眾就拿你沒(méi)辦法，自知理虧，乖乖的接受處罰。相反，群眾急你也跟著急，群眾罵娘你也罵娘，不能平心靜氣、冷靜處理問(wèn)題，不但降低了警察的身份，影響了警察的形象，而且還可能因此招致投訴，有理變成無(wú)理。

（二）嚴(yán)格依照程序執(zhí)法。交通執(zhí)法不但要準(zhǔn)確運(yùn)用法律法規(guī)，而且還要嚴(yán)格依照程序執(zhí)法，兩者缺一不可。在準(zhǔn)確運(yùn)用法律法規(guī)方面，基本上沒(méi)有問(wèn)題，但在嚴(yán)格依照?qǐng)?zhí)法程序方面卻仍然存在不少問(wèn)題，不少民警在思想認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，認(rèn)為只要適用法律法規(guī)正確，就沒(méi)有了問(wèn)題，告我也告不倒，其實(shí)這是非常無(wú)知的，程序出錯(cuò)，執(zhí)法就錯(cuò)，沒(méi)有辯解的余地。

（三）規(guī)范執(zhí)法。對(duì)當(dāng)事人該告知的要告知；駕駛警車(chē)執(zhí)勤的，不要找借口不系安全帶，下警車(chē)糾正違章要戴上警帽；填寫(xiě)的違法時(shí)間和地點(diǎn)要具體準(zhǔn)確，要用24小時(shí)制表示時(shí)間，準(zhǔn)確到某時(shí)某分，要寫(xiě)出具體的道路路段名稱(chēng)，越具體越好；填寫(xiě)法律文書(shū)的時(shí)候不要留空白，能寫(xiě)的都寫(xiě)上，沒(méi)有的內(nèi)容要?jiǎng)澣ァ９P者在受理中就發(fā)現(xiàn)有的民警填寫(xiě)的違法時(shí)間很不準(zhǔn)確，相差太遠(yuǎn)；在填寫(xiě)違法地點(diǎn)時(shí)也是這樣，就寫(xiě)個(gè)“XX鎮(zhèn)”或“XX路”，一個(gè)鎮(zhèn)那么大，一條路那么長(zhǎng)，如果真要打官司，誰(shuí)輸誰(shuí)贏，一目了然。還有一點(diǎn)就是要統(tǒng)一處罰標(biāo)準(zhǔn)和處罰尺度，同一種違法行為要用同一條法律條文和同一種處罰尺度進(jìn)行處罰，不能出現(xiàn)同一種違法行為適用不同法律條文、不同處罰尺度的情況。在交通設(shè)施、交通標(biāo)志不規(guī)范、不完善的道路不要輕易執(zhí)法，以免引起投訴。

（四）要有一顆愛(ài)民之心，要體諒群眾的難處。雖說(shuō)中山的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)相當(dāng)高的階段，已經(jīng)步入了相對(duì)寬裕的時(shí)代，但是我們必須看到，還有相當(dāng)一部分群眾的生活還很艱難，工資還很低，有的只有千把來(lái)塊錢(qián)，所以當(dāng)群眾面對(duì)幾百塊甚至是一兩千塊的罰單時(shí)，就難免會(huì)想辦法去逃避，難免會(huì)作出過(guò)激的行為。所以明智的做法就是，不得已不要開(kāi)高額罰單，不要輕易開(kāi)大罰單，當(dāng)然，這并不是主張不要處罰，只是希望能站在群眾的角度來(lái)思考問(wèn)題，想一想群眾的接受能力能去到什么地步，是不是到了非處罰就不足以教育違法人的地步。比如民警在執(zhí)勤中查處到當(dāng)事人有無(wú)證駕車(chē)、乘坐人員沒(méi)有戴頭盔、孖客、外地摩托車(chē)沖禁、沒(méi)攜帶行使證、沒(méi)攜帶保險(xiǎn)卡、逆向行駛等違法行為時(shí)，如果全部照章處罰，光罰款就要20__元，還要拘留、扣車(chē)15天、交拖車(chē)費(fèi)保管費(fèi)，這樣高額的處罰，對(duì)于月工資只有千把來(lái)塊錢(qián)的普通群眾來(lái)說(shuō)，20__多元的罰款和費(fèi)用相當(dāng)于兩個(gè)月的工資，相當(dāng)于一臺(tái)摩托車(chē)的價(jià)錢(qián)，他能服嗎？肯定不服；他愿意心甘情愿接受處理嗎？肯定不愿。他就要想辦法逃避，見(jiàn)到交警就逃跑，無(wú)路可逃被逮個(gè)正著時(shí)，大不了不要才一兩千、兩三千塊錢(qián)就可以買(mǎi)來(lái)的摩托車(chē)，拿了罰單不來(lái)處理。好了，違法者逃了，違法者拿了單不來(lái)交罰款，財(cái)政沒(méi)有收入不說(shuō)，逃跑成功的人會(huì)在下次如法炮制，周?chē)挠H人不但會(huì)鼓勵(lì)這種行為而且還會(huì)效仿，所以交警抄了牌也對(duì)違法人沒(méi)有任何的教育作用。而拿了罰單不來(lái)交罰款、不來(lái)接受拘留的人，高額罰單同樣失去了教育意義，民警執(zhí)法只是白忙活，工作就失去了意義，還加劇了警民對(duì)立，民警冒烈日、頂風(fēng)雨、挨餓受凍去執(zhí)勤沒(méi)人會(huì)同情，還要罵活該；交通依然沒(méi)有改善，群眾會(huì)罵交警白吃飯。因此筆者認(rèn)為，民警在執(zhí)法中不要開(kāi)高額大罰單，可以處罰挑選其中主要的一兩項(xiàng)或者兩三項(xiàng)進(jìn)行處罰，其他的違法可以在現(xiàn)場(chǎng)采取口頭教育的方式進(jìn)行。違法受罰的成本不是特別高的話(huà)，群眾說(shuō)不定會(huì)謝謝你，警民關(guān)系也拉近了，不再會(huì)冒險(xiǎn)為逃避罰款去逃跑、拒檢，也少了拿了罰單不來(lái)處理情況，群眾來(lái)接受處理了，交通處罰的教育功能就實(shí)現(xiàn)了。

對(duì)交通違法人有些不得已的違法行為或群眾因處以緊急、危急情況下的交通違法行為，不要隨便開(kāi)出罰單，可以采取教育的方代替罰款處罰。如家長(zhǎng)用摩托車(chē)接送不滿(mǎn)12歲的小孩上放學(xué)，說(shuō)老實(shí)話(huà)，在沒(méi)有校車(chē)接送的情況下，讓小孩自己坐車(chē)上下學(xué)，沒(méi)有多少個(gè)家長(zhǎng)能放心；讓家長(zhǎng)生乘坐公交車(chē)接送孩子上放學(xué)也不現(xiàn)實(shí)，根本就沒(méi)有哪個(gè)時(shí)間。所以在沒(méi)有完全禁止摩托車(chē)行駛的區(qū)域，沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)私家車(chē)的家長(zhǎng)，只能選擇用摩托車(chē)接送孩子，因此民警在面對(duì)不滿(mǎn)12歲的小孩不能乘坐摩托車(chē)的交通違法行為時(shí)，筆者認(rèn)為就不應(yīng)該進(jìn)行處罰，可以教育提醒家長(zhǎng)，事實(shí)上，我們本身就有很多沒(méi)有私家車(chē)的民警就是用摩托車(chē)接送孩子上放學(xué)，我們也沒(méi)有更好的解決辦法，今天抄了牌，明天還是要用摩托車(chē)接送孩子，天天被交警抄牌，誰(shuí)會(huì)逆來(lái)順受？畢竟用摩托車(chē)接送孩子的家長(zhǎng)占了絕大多數(shù)，這是我們不得不要考慮和面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

又如群眾因病、受傷要立即到醫(yī)院救治，或者趕著參加高考，或者有其他非常緊急、危急的情況，有輕微交通違法行的，可以采取教育的方式，指出當(dāng)事人的違法行為，能當(dāng)場(chǎng)消除違法行為的當(dāng)場(chǎng)消除，不能當(dāng)場(chǎng)消除違法行為的，提醒當(dāng)事人注意交通安全后放行，當(dāng)事人的交通違法行為比較嚴(yán)重有可能引發(fā)交通事故的，民警可以采取用警車(chē)護(hù)送的方法送當(dāng)事人到目的地，還可以為當(dāng)事人攔截車(chē)輛換乘。

（五）不要將交通違法等同于一般的違法犯罪。交通違法行為是常見(jiàn)的違法行為，在大多數(shù)的時(shí)候，并不對(duì)他人造成傷害。比如說(shuō)，沒(méi)有戴頭盔、摩托車(chē)沖禁、沒(méi)帶證件等等，對(duì) 他人基本上沒(méi)有傷害，有傷害的話(huà)也是對(duì)違法者本人可能有傷害，違法者本人也會(huì)想辦法去避免傷害的發(fā)生。而一般的違法行為就不同，它是一種惡意的行為，是專(zhuān)門(mén)針對(duì)他人實(shí)施傷害的違法行為，是以達(dá)到對(duì)他人的傷害為目的。這就是兩者之間的不同之處，所以對(duì)交通違法者，不能窮追猛打，不宜用痛打落水狗的方法來(lái)對(duì)待，要與一般的違法行為區(qū)別對(duì)待。曾經(jīng)有個(gè)民警在某條國(guó)道上執(zhí)勤時(shí)，看見(jiàn)有一名男青年駕駛摩托車(chē)沒(méi)戴頭盔逆向行駛過(guò)來(lái)，該男青年因?yàn)闆](méi)有考取駕駛證，害怕受到處罰，見(jiàn)到前方有交警執(zhí)勤，馬上掉頭朝附近的山路逃去，民警見(jiàn)該青年逃跑，馬上駕駛警車(chē)追上去，結(jié)果在警察趕來(lái)時(shí)，男青年因?yàn)樽叩氖且粭l死路，沒(méi)路可走，只好下車(chē)，不料被山下村子里的狗咬傷了腳，流了一些血。民警當(dāng)初追趕的原因就是懷疑該青年有偷盜嫌疑，后來(lái)搞清楚該青年逃跑的原因后，民警依法開(kāi)具了法律文書(shū)。這時(shí)候，該青年用小靈通打電話(huà)給朋友求助，小靈通沒(méi)有信號(hào)，就向民警借電話(huà)打，民警以自己的電話(huà)也是小靈通拒絕了該青年的要求，于是該青年又請(qǐng)求民警用警車(chē)載他到國(guó)道路邊坐路過(guò)的車(chē)去醫(yī)院，民警再次以警車(chē)不能載人為由拒絕了該青年的要求。按道理，誤會(huì)解除了，嫌疑解除了，民警就不應(yīng)該再用這樣的態(tài)度對(duì)待該青年，但民警還是像對(duì)犯人一樣對(duì)待該青年（退一步來(lái)說(shuō)，即使真的是犯人，警察也要施以援手才對(duì)）就不對(duì)了。對(duì)這樣的民警，該青年最后選擇了投訴。

（六）公平公正執(zhí)法，靈活技巧處理求情。執(zhí)法不公是民警執(zhí)勤執(zhí)法的大忌，很容易因此招致投訴，所以在執(zhí)勤執(zhí)法中一定要堅(jiān)持公平公正的原則，要準(zhǔn)確使用好手中的自由裁量權(quán)，面對(duì)多個(gè)違法行為人，要用同一種語(yǔ)氣，用同一種態(tài)度，用同一種言語(yǔ)，表達(dá)，用同一種法律條文，用同一種處罰標(biāo)準(zhǔn)；不能不同的人用不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待，對(duì)甲進(jìn)行了罰款處罰，而對(duì)乙則采用警告或口頭教育的方法進(jìn)行處罰。特別是面對(duì)熟人，面對(duì)親戚、朋友、領(lǐng)導(dǎo)的求情電話(huà)時(shí)，要求民警鐵面無(wú)私做黑臉包公在中國(guó)這樣的人情社會(huì)是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是民警要靈活技巧的處理，要不露痕跡，有時(shí)候就是做戲也要做全套，不能讓在現(xiàn)場(chǎng)的群眾抓住了把柄。事實(shí)上，當(dāng)前交警在群眾中的民意低微，在歷年的行風(fēng)評(píng)議中處于靠后位置，很大程度上就是因?yàn)槊窬趫?zhí)法中沒(méi)有公平公正執(zhí)法，在處理求情中作出了不當(dāng)行為，令群眾產(chǎn)生了不平衡心理，對(duì)交警產(chǎn)生了不信任感所造成。

（七）切實(shí)做好維權(quán)工作，配備取證設(shè)備。當(dāng)前，交通違法人之所以敢任意在民警執(zhí)勤執(zhí)法中肆意辱罵、侮辱民警，甚至采用暴力抗法，既有其社會(huì)層面的原因，也有其深層次的原因，那就是我們的公安交通管理機(jī)關(guān)還沒(méi)有成立相應(yīng)的警察維權(quán)機(jī)構(gòu)，我們的執(zhí)勤民警還沒(méi)有配備取證設(shè)備，公安交通管理機(jī)關(guān)和民警在面對(duì)辱罵、侮辱民警甚至是暴力抗法時(shí)，顯得無(wú)能為力、無(wú)可奈何，所以群眾才會(huì)認(rèn)為罵了也是白罵，白罵為什么不罵，先圖口中再說(shuō)，其他的人見(jiàn)別人罵了沒(méi)事，于是就跟著效仿，這就是當(dāng)前暴力抗法事件愈演愈烈的真正原因。還有些別有用心的群眾則是利用辱罵民警來(lái)激怒民警與他一起對(duì)罵，引起不知情群眾的附和，引起民憤，將事件搞大，將民警搞臭，讓民警下不了臺(tái)。作為民警他也有自己的想法，覺(jué)得委屈呀，憑什么你可以罵我，你罵我可以忍，但罵我老媽就不行了，而且被人無(wú)緣無(wú)故罵了之后組織上不給予保護(hù)、維權(quán)，就咽不下這口氣，就開(kāi)始加入了對(duì)罵。

曾經(jīng)有個(gè)大隊(duì)的民警扣了一臺(tái)持殘疾證人（其實(shí)并非真正的殘疾）無(wú)駕駛證駕駛無(wú)牌無(wú)證的三輪摩托車(chē)，這個(gè)人在一年前也曾經(jīng)因此行為被扣過(guò)車(chē)，當(dāng)時(shí)民警因?yàn)榭匆?jiàn)他有殘疾證就對(duì)他進(jìn)行了教育，只是對(duì)他進(jìn)行了罰款，沒(méi)有予以行政拘留，警告他下一次再有違反就要予以拘留，并責(zé)令他寫(xiě)下了今后不再無(wú)證駕駛無(wú)牌無(wú)證機(jī)動(dòng)車(chē)的《保證書(shū)》，這一次被抓后，民警找出他寫(xiě)的保證書(shū)，明確肯定地告訴他這一次要按規(guī)定予以拘留，他本來(lái)是想過(guò)來(lái)交罰款的，聽(tīng)說(shuō)要拘留，馬上就走了，然后叫了一個(gè)真正殘疾的人過(guò)來(lái)，捏造了一張所謂的賣(mài)車(chē)《協(xié)議書(shū)》來(lái)到辦證窗口辦理取車(chē)手續(xù)，先是拿出殘疾證、賣(mài)車(chē)協(xié)議書(shū)，拿出民政部門(mén)、公安派出所、殘疾人聯(lián)合會(huì)以往開(kāi)給他的各種證明文件的復(fù)印件要求民警為他放車(chē)，辦證民警非常耐心的對(duì)他進(jìn)行了解釋?zhuān)敿?xì)說(shuō)明了必須由當(dāng)事人本人過(guò)來(lái)辦理的道理，在遭到拒絕后該殘疾人就開(kāi)始撒賴(lài)，大鬧辦證廳，罵交警沒(méi)有良心，罵民警祖宗十八代。第二次來(lái)了之后又如法炮制，不過(guò)這一次民警有了準(zhǔn)備，見(jiàn)他開(kāi)罵，馬上就去拿來(lái)攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)殘疾人，讓他盡情說(shuō)盡情罵，殘疾人剛開(kāi)罵了幾句，一見(jiàn)有攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)他，馬上就收了聲，無(wú)趣地走了。

因此，如果公安交通管機(jī)關(guān)成立了相應(yīng)的維權(quán)機(jī)構(gòu)，每個(gè)民警都配備了錄音筆、照相機(jī)、攝像機(jī)等取證設(shè)備，那么，交通違法人就不敢再這樣肆無(wú)忌憚的辱罵、侮辱民警，不敢再暴力抗法，民警也不會(huì)再愚蠢到與群眾對(duì)罵。