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教師外出聽課匯報(bào)范文第1篇

 

以學(xué)生為本，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)研討，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。 

 

二、工作目標(biāo) 

 

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程理念，用新課程精神指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，探索新課程的有效教學(xué)方式。 

 

2、大膽進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的探討和改革，著力以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。 

 

三、主要工作措施 

 

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。倡導(dǎo)教師訂閱各種教育報(bào)刊雜志，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，有效地組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，提高使用新教學(xué)手段的能力。 

 

2、抓好集體備課、說課，要求教師在認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)，發(fā)揮集體智慧，取長補(bǔ)短。 

 

3、堅(jiān)持做好每期每人上好一節(jié)公開課，組織教師做好評課工作，有記載。做到人人參與、人人都能有收獲。 

 

4、堅(jiān)持做好每期每人聽10節(jié)課的任務(wù)，要求每位教師必須到中心校聽課，不得無聽課抄聽課筆記敷衍了事。學(xué)校規(guī)定凡學(xué)校安排外出聽課學(xué)習(xí)的教師，都要求認(rèn)真聽、用心記，回校后匯報(bào)教科研信息動(dòng)態(tài)，上好匯報(bào)課或作簡要的聽課評析，達(dá)到一人外出，全體受益的良好效果。 

 

5、向教師提倡小黑板進(jìn)課堂。讓教師在實(shí)際情況下，能充分有效地利用各種教學(xué)設(shè)施，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。 

 

6、提倡教師多撰寫教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與教學(xué)反思，爭取在各級比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表于各種教育報(bào)刊雜志，同時(shí)，向?？x躍投稿，協(xié)助學(xué)校辦好?？?，從而提高教師的理論修養(yǎng)和提高學(xué)校和教師的知名度。 

 

7、加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)督、管理。對數(shù)學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作，根據(jù)學(xué)校安排做到定期檢查，重點(diǎn)查教師的備課、上課、改作等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。 

 

8、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，從而帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況，激發(fā)教與學(xué)的積極性，注重優(yōu)生能力培養(yǎng)的同時(shí)，積極做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，真正做以學(xué)生為本，力求人人都能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能得到不同的發(fā)展。 

教師外出聽課匯報(bào)范文第2篇

的確如此，幼兒園教育的最終目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)兒童的健康成長。這一理想的實(shí)現(xiàn)必須要通過教師的工作去實(shí)現(xiàn)，而教師自身的專業(yè)素質(zhì)又是實(shí)現(xiàn)這一理想的基本保障。如何讓教師提高自己的專業(yè)化水平，努力適應(yīng)現(xiàn)代化幼兒教育的需要？我園做了一些有益的嘗試，現(xiàn)就我園在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的一些初步嘗試，同大家做一些交流。

一、學(xué)歷進(jìn)修，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)歷雖然不能表明一個(gè)人所具備的教學(xué)能力和教學(xué)水平，但它是一個(gè)人所受教育資歷的表現(xiàn)，它表明一個(gè)人所具備的學(xué)識，只有掌握某學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的人，才能有把握教給學(xué)生本學(xué)科的知識。幼兒教師提高學(xué)歷是時(shí)展的需要，新時(shí)代要求我們幼兒教師具備更精深的專業(yè)知識，廣博的文化知識和豐富的教育心理知識。我園提升教師學(xué)歷層次的具體做法是：①全員參與。我們要求所有年輕教師參加大專自考，不管什么情況都必須以學(xué)歷提高為先，并就此精心組織，相互輔導(dǎo)。一方面鼓勵(lì)教師全員參加進(jìn)修學(xué)校的考試輔導(dǎo)，另一方面立足本園，成立學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，相互促進(jìn)，以使大家盡快通過考試科目。②創(chuàng)造條件。我們?yōu)閰⒓訉W(xué)歷提高學(xué)習(xí)的教師提供一切方便。學(xué)期初安排人事時(shí)，事先考慮兩位搭班不是都有學(xué)習(xí)任務(wù)的，這樣可以保證要參加學(xué)習(xí)的教師能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。③領(lǐng)導(dǎo)垂范。我園三位園長均已大專畢業(yè)，為廣大教師做出了很好的榜樣，讓教師學(xué)有典范，奮起直追。通過這些途徑，夯實(shí)了教師的文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)。

二、讀書學(xué)習(xí)，推陳出新

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！币m應(yīng)社會的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實(shí)自己。研讀幼教刊物是“為有源頭活水來”，是教師提升專業(yè)素質(zhì)的最好途徑。因此，我園每年為教師選定了一些專業(yè)書刊，并采取了個(gè)體讀書學(xué)習(xí)和集體讀書學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法。在每學(xué)期初，我們制定詳細(xì)的教師讀書計(jì)劃，向教師推薦必讀和選讀的書本，并開展座談交流活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們書寫讀后感，暢談讀書感想，交流讀書困惑，這樣可以提高教師自身理論素養(yǎng)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和各種幼兒教育理論，加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。開展學(xué)期教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，利用每周一次的全體教師會開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，每位教師圍繞身邊的事例和教育動(dòng)態(tài)積極發(fā)言，達(dá)到引領(lǐng)教師關(guān)注社會動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展的目的。

三、外出培訓(xùn)，更新觀念

教師外出學(xué)習(xí)是提高教師教學(xué)能力的一條重要途徑。我們幼兒園在2009年10月；2010年的3月、5月、7月、9月；2011年4月、11月、12月；2012年的3月、5月、8月、11月分別選派朱亞麗、王虹、于麗麗、陳莉、高偉、楊舒嵐、焦娜、付彬、莫曉紅等多位教師參加省、市、縣各層次的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流會，組織部分教師參觀省內(nèi)各級各類幼兒園，博采眾長，為我所用。并定期派員聆聽專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座，讓教師與專家進(jìn)行面對面的交流。為把別人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，我們建立了教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，每一位教師外出學(xué)習(xí)回來，都寫出一份研究報(bào)告在教師會上匯報(bào)或以遷移課的形式呈現(xiàn)，達(dá)到一人進(jìn)修，全園收益的效果。我們通過這些形式倡導(dǎo)教師專業(yè)學(xué)習(xí)，厚實(shí)了教師的專業(yè)功底，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

四、師徒結(jié)對，互幫互進(jìn)

在教師隊(duì)伍建設(shè)上我們實(shí)施“二抓”政策，一抓中年教師的提高――挖掘能量，二抓青年教師的專業(yè)成長――提高質(zhì)量。而這其中的橋梁作用就是師徒結(jié)對活動(dòng)。在開學(xué)初，我們舉行嚴(yán)肅的師徒協(xié)議簽字儀式，合作協(xié)議對師傅（指導(dǎo)老師）必須履行的職責(zé)和徒弟（被指導(dǎo)老師）需要達(dá)到的效果都做了具體的規(guī)定；要求徒弟要深入師傅班級，看師傅帶班與上課，師傅要到徒弟班上聽課評課，注重指導(dǎo)，并在學(xué)期末開展師徒匯報(bào)課活動(dòng)，評選“優(yōu)秀師徒”。與此同時(shí)，還采取“表揚(yáng)一個(gè)人，提醒一種現(xiàn)象”的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)每位教職工積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時(shí)點(diǎn)名表揚(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動(dòng)力。對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象采用只說現(xiàn)象不點(diǎn)名的方式提醒大家不斷克服工作中的問題和不足，讓大家在表揚(yáng)和提醒中不斷完善自我。

五、開展活動(dòng)，提高能力

為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功，我們幼兒園還注意在系列的基本功競賽中培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，開展各類學(xué)科的教研活動(dòng)，人人參與，共同提高。特別是今年我園將公開課的開課形式由原來的“各自為陣”式，變?yōu)榻裉斓摹巴n異構(gòu)式”、“連環(huán)跟進(jìn)式”。

“同課異構(gòu)”即在教學(xué)研討時(shí)，先確定一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，由多名教師同上這一節(jié)課，進(jìn)行比較式研討，在同中求異、異中求同的比較過程中提升我們的教學(xué)水平。例如：健康課《保護(hù)牙齒》朱玲鈺老師和于麗麗老師兩人同時(shí)執(zhí)教，兩位老師從不同的側(cè)重點(diǎn)切入：朱玲鈺老師首先讓幼兒聽故事《老虎拔牙》，讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性，然后讓幼兒互看牙齒、觀看PPT，了解齲齒形成的原因，從而導(dǎo)出怎樣護(hù)牙；于麗麗老師首先是通過讓幼兒品嘗餅干，互相觀看牙齒上殘留有什么，觀看漱口水里的殘?jiān)?，然后通過觀看《小藍(lán)臉小紅臉》的PPT，了解保護(hù)牙齒的重要性，從而導(dǎo)出怎樣做才能保護(hù)牙齒。

教師外出聽課匯報(bào)范文第3篇

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)市縣兩級教學(xué)工作會議精神，繼續(xù)研讀課標(biāo)，明確學(xué)科課程總目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo)，把握二者之間的相互聯(lián)系，理清學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)體系，用以指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)課改。

二、工作重點(diǎn)：

（一）、把好備課關(guān)，追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1、備課標(biāo)：各學(xué)科教師，要加強(qiáng)對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究，深化對新課標(biāo)的解讀，有目的，有計(jì)劃，分步驟的利用業(yè)務(wù)講座，自我研修，教研活動(dòng)等形式把任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)教研組，每一位教師，明確要求，根據(jù)教材特點(diǎn)分單元，分章節(jié)，讓教師把課標(biāo)與大綱對比解讀，找出區(qū)別點(diǎn)，真正感悟新課標(biāo)的時(shí)代感，在教中學(xué)，在教中用。

2、集體備課：本學(xué)期將開展兩次大型的集體備課活動(dòng)，一次是數(shù)學(xué)集體備課，主題為《解決問題策略的研究》，數(shù)學(xué)組所有教師參與研討，其他教師列席參加并發(fā)表意見。另一次是語文集體備課，將在uc網(wǎng)絡(luò)房間中進(jìn)行，并邀請各地名家參與活動(dòng)并給與點(diǎn)評，以提高老師們的備課水平，為青年教師的成長搭建平臺。

（二）、開展形式多樣的教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研活動(dòng)的實(shí)效。

1、開展骨干教師示范課活動(dòng)，通過此活動(dòng)為青年教師樹立榜樣，給他們的教學(xué)研究指明方向，提供動(dòng)力。

2、進(jìn)行青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo)，是他們快速的成長起來。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，在實(shí)字上下功夫，在研字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?專題化和規(guī)范化。通過多渠道、多層次的培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。

4、加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度，提高團(tuán)隊(duì)合作研究能力，積極參加上級教學(xué)競賽活動(dòng)。

5、參加教師培訓(xùn)，用理論知識武裝自己，用他人的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己，結(jié)合自身實(shí)際研究與重組，形成自己的風(fēng)格和模式，撰寫教學(xué)論文。

6、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)力度。為使我校骨干教師盡快成長，努力為骨干教師外出上課搭建平臺，讓他們在上課交流的過程中得到鍛煉和提升。加強(qiáng)骨干隊(duì)伍的管理，發(fā)揮骨干隊(duì)伍的作用。

7、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，保證參與次數(shù)，積極參與研討，認(rèn)真填寫教研記錄。

（三）、舉行各類競賽活動(dòng)，全面提高師生素質(zhì)。

1、及時(shí)組織教師參加各級各類的競賽活動(dòng)，力爭取得好的名次。

2、舉辦校級學(xué)生競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活：

（1）、舉行數(shù)學(xué)百題競賽活動(dòng)。

（2）、舉辦語文百詞百句競賽活動(dòng)。

（3）、舉辦英語百詞競賽活動(dòng)。

三、具體安排

九月份：

1、 制定學(xué)校教研計(jì)劃

2、 深入各班聽課，調(diào)研指導(dǎo)

3、 制定教研組活動(dòng)計(jì)劃

4、 開展數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)

5、 教研組教研活動(dòng)

6、 參加市各學(xué)科uc網(wǎng)絡(luò)教研

7、 參加科學(xué)、思品學(xué)科教材培訓(xùn)

十月份：

1、 骨干教師示范課

2、 教研組活動(dòng)

3、 深入各班聽課指導(dǎo)

4、 各學(xué)科教學(xué)競賽

5、 語文集體備課

6、 校級英語教研

十一月份：

1、 青年教師匯報(bào)課

2、 參加市各學(xué)科教學(xué)競賽

3、 校級科學(xué)教研

4、 學(xué)生數(shù)學(xué)競賽

5、 學(xué)生語文競賽

6、 學(xué)生英語競賽

7、 教研組活動(dòng)

十二月份：

1、領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)深入課堂聽課調(diào)研

2、優(yōu)秀教案評選

教師外出聽課匯報(bào)范文第4篇

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以教育強(qiáng)市會議精神為指導(dǎo)，在市教研室教研工作精神的指導(dǎo)下，以深化課堂改革為目標(biāo)，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，為提升我校教研品位，提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造一支又紅又專的教師隊(duì)伍而奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

課程改革穩(wěn)步、高效的推進(jìn)；

學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；

教研常規(guī)工作有序有效；

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、工作重點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)教師自身研修，提高專業(yè)水平，增強(qiáng)大局意識、服務(wù)意識，營造積極向上的氛圍。

2、加大校本教研力度，將新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研究以及新教材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓(xùn)的重點(diǎn)來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題研究的實(shí)施管理，做好語文、數(shù)學(xué)結(jié)題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導(dǎo)作用。

4、組織教師組織各級教學(xué)比武、學(xué)科競賽和論文撰寫活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力的提高。

5、改革評價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，教師提高，有利于新課程實(shí)施的評價(jià)體系。

6、堅(jiān)持不懈地開展教研檢查、督導(dǎo)、總結(jié)評優(yōu)工作。

7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。

四、具體措施

1、塑造行風(fēng)形象，強(qiáng)化服務(wù)意識。

育人德為先。

本期我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準(zhǔn)則，使教師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，真正成為先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和傳播者，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的引路人。

2、抓實(shí)校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學(xué)校培訓(xùn)。由此看來學(xué)校實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化是何等的重要，為了學(xué)校有更好的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項(xiàng)工作：

①積極組織教師參與各級部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)，如，請專家來學(xué)校進(jìn)行講座，或讓老師外出學(xué)習(xí)返校校后再進(jìn)行匯報(bào)，可采用講座、上匯報(bào)課等形式。

②我們要分析研究目前本學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，多渠道引導(dǎo)教師以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為研究課題，以學(xué)術(shù)沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等方式開展課堂教學(xué)研討，在對教師課堂教學(xué)行為的觀察、分析與評價(jià)中去詮釋課改理念，真正實(shí)現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。

認(rèn)真組織校內(nèi)隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動(dòng)，把對課改理論的學(xué)習(xí)、對高師課堂的點(diǎn)評與教師個(gè)人課堂教學(xué)行為的反思有機(jī)結(jié)合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實(shí)

現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。

③組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文，用濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍感染、熏陶教師。

④加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究和加大實(shí)施新課程的宣傳力度。具體做法是：

a集體備課每4周不少于1次，每次活動(dòng)都要做到有中心發(fā)言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料，精心設(shè)計(jì)教案，作中心發(fā)言，然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。通過集體研討，可形成一個(gè)集體教案，也可以形成幾個(gè)充滿個(gè)性的教案；

b切實(shí)繼續(xù)抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人、集體備課組、教科室的作用?！耙徽n例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學(xué)模式在全校推介，真正達(dá)到教學(xué)資源共享的目的；二是“一課例一人上”，教導(dǎo)處、教科室組織全校教師對某一課例進(jìn)行反復(fù)研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學(xué)為載體的教學(xué)研究活動(dòng)，

通過反復(fù)觀看上課，親自參與反復(fù)評課、研修，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)研究群體化，把教師引到教學(xué)改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉(zhuǎn)化。

c著實(shí)抓好課題實(shí)驗(yàn)，以課題研究帶動(dòng)課改。請實(shí)驗(yàn)老師在課題負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下本期做好后期的結(jié)題工作，寫出可行性強(qiáng)，實(shí)用價(jià)值高的結(jié)題總結(jié)報(bào)告，爭取獲獎(jiǎng)。

3、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高

②上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)隨意性。避免教學(xué)上出現(xiàn)原則性、科學(xué)性、知識性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，訓(xùn)練題密度適中，并分層次進(jìn)行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習(xí)教案，課中調(diào)整，課后反思，平時(shí)要有一周以上的貯備課。我們將隨時(shí)抽查，推門聽課，及時(shí)了解教師的教、學(xué)生的學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

③繼續(xù)抓好語、數(shù)中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)不足。教研組長每月認(rèn)真及時(shí)地組織教師開展質(zhì)量研討會，

④督促各教研組開展好組內(nèi)研討課、以

及學(xué)科活動(dòng)。

教師外出聽課匯報(bào)范文第5篇

一、汲取教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升

一是五年如一日，每周印發(fā)“課改之窗”。學(xué)校摘選、印發(fā)教育名家的典型案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教師們認(rèn)真閱讀并寫出感想，從中汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和教育理念。學(xué)校將優(yōu)秀的感想摘錄匯成集錦再次反饋到教師手中，進(jìn)行展評，讓教師們共享成果，起到潛移默化的作用。

二是貫徹“請進(jìn)來、走出去”的方針。組織教師外出學(xué)習(xí)和聘請專家來校指導(dǎo)已經(jīng)成為學(xué)校多年來堅(jiān)持的傳統(tǒng)。只要各地有適合教師的教育培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校都會派教師去學(xué)習(xí)，將全國各地的經(jīng)驗(yàn)帶回來。學(xué)校還先后聘請了教育專家陶繼新，省教科所劉吉林、張斌以及其他齊魯名師等來校開展講座，樹立典型，營造比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

三是教師培訓(xùn)常態(tài)化。培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的最佳途徑，學(xué)校每周二下午最后一節(jié)課對教師業(yè)務(wù)和師德進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師的心態(tài)，豐富教師的教育智慧，讓教師把不愿意干的事情變成愿意干的事情，把愿意干的事情變成快樂并幸福著干的事情，以此來提高教師的敬業(yè)精神。

四是開展“五個(gè)一”活動(dòng)。“五個(gè)一”活動(dòng)指的是讓每位教師都有一位自己崇拜的教育家，以作為自己的榜樣；都有一種篤定的教育理論，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；都有一份高質(zhì)量的教育期刊，了解各種全新的教育理念；都有一個(gè)經(jīng)常瀏覽的教育網(wǎng)站，掌握著最新的教育信息；都有一個(gè)自己的博客，與其他教師互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。

五是進(jìn)行“四好教育”?！八暮媒逃敝傅氖恰皞浜妹恳还?jié)課”、“上好每一堂課”、“批改好每一份作業(yè)”、“教育好每一位學(xué)生”。備好課是上好課的前提，所以要求教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，把備教材、備學(xué)情、備學(xué)生三者結(jié)合。課上，要有激情，把每一節(jié)課都上成“激情高效課堂”；課下，要批改好每一位學(xué)生的作業(yè)，尊重學(xué)生的“勞動(dòng)成果”，要有激勵(lì)性的評語，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。對學(xué)校和教師來說，每一位學(xué)生只是幾十分之一，但是對于一個(gè)家庭來說，卻是100％。因而，竭盡全力教育好每一個(gè)學(xué)生是教師對每一個(gè)家庭的負(fù)責(zé)，更是教師義不容辭的任務(wù)。

六是培育公平公正的校園環(huán)境。每個(gè)人都渴望有一個(gè)公正公平的校園，這樣的校園需要每一個(gè)人來維護(hù)，要建設(shè)這樣的校園首先要樹立正氣。何為“正氣”，就是要以“公正”為準(zhǔn)繩，對待每一個(gè)人。學(xué)校成立了工作小組，由工作小組來完成大筆的財(cái)務(wù)支出、評優(yōu)選?；顒?dòng)，使每次重大活動(dòng)都真正體現(xiàn)民意。只有擁有一個(gè)公正公平的校園，學(xué)校才有正氣。只有把學(xué)習(xí)、實(shí)干、合作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的正氣樹立起來，教師們才有工作熱情、工作動(dòng)力與創(chuàng)新的活力，才會全心全意地投入工作。

二、舉辦各種活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

一是開展“名師課例研討”、“一課眾評”等系列聽評課活動(dòng)。學(xué)校每周都要安排一節(jié)全校理科或文科公開課，所有的文科或者理科教師要全部參加聽課活動(dòng)，聽課教師都要進(jìn)行評課，填寫聽評課表。聽評課表主要有三項(xiàng)內(nèi)容：第一項(xiàng)，通過對比、反思，說明教師認(rèn)為值得學(xué)習(xí)、借鑒的地方(教學(xué)理念、教法、學(xué)習(xí)方法等)有哪些；第二項(xiàng)，教師認(rèn)為可以改進(jìn)、需要商榷的地方有哪些；第三項(xiàng)，聽課后，教師想對講課人說的一句話是什么。學(xué)校也經(jīng)常組織有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”。教師們除聽課評價(jià)外，還可以選擇適合自己的教學(xué)方法，滿足不同的學(xué)習(xí)要求。學(xué)校里每學(xué)期都組織“課堂大比武”活動(dòng)，如“青年教師大比武”、“激情高效課堂大比武”等，通過大比武活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性，促進(jìn)了教學(xué)方法的不斷提高和進(jìn)步。為了促進(jìn)教師們的教育教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校進(jìn)行了“創(chuàng)新課評比”活動(dòng)，參賽教師的教學(xué)方法都能夠獨(dú)辟蹊徑，別具一格，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也使聽課教師受到了極大的震撼，從而更加重視教學(xué)研究，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

二是每周五下午第四節(jié)舉辦“周末大講壇”、“快樂大家談”活動(dòng)。學(xué)校在每周五下午最后一節(jié)課舉辦“周末大講壇”和“快樂大家談”活動(dòng)。每次周末大講壇有四位教師發(fā)言，談自己在教學(xué)、班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)。然后，所有的教師共同討論交流，消化吸收發(fā)言教師所講的內(nèi)容。教師也可以談自己的高興事，和所有的教師共同分享快樂。

三是舉行形式多樣的公開課。學(xué)校讓參加省市區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評比的教師上“匯報(bào)課”；讓首席教師、教學(xué)標(biāo)兵每學(xué)期上“立標(biāo)課”；讓外出學(xué)習(xí)的教師回來上“翻版課”；對教學(xué)效益低的教師和年輕教師進(jìn)行診斷課、示范課、研究課、匯報(bào)課“四課型追蹤”，以此來提高教師的教育教學(xué)水平。