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寫好規(guī)范字的重要性范文第1篇

普及普通話和用字規(guī)范化工作，是學校的一項持續(xù)長期的工作，對掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化、培養(yǎng)愛國主義情操增強民族凝聚力都具有重要的意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校工作的重要任務來抓，把語言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育、學校管理的一項重大內(nèi)容，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推動了我校的現(xiàn)代化教育進程?，F(xiàn)將我校第推普周活動工作情況總結(jié)如下：

一、制定具體的活動方案，進行積極有效的輿論宣傳。

學校高度重視推普工作，由分管校長親自組織，由學校德育處牽頭，積極渲染推普氣氛，擴大推普宣傳影響，學校在校園醒目處懸掛橫幅，在宣傳欄內(nèi)進行宣傳。

在本屆宣傳周周一的升旗儀式上，學校進行了“國旗下講話”，由初三(3)班朱依楠同學代表班級，向全校師生發(fā)出了“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，重點強調(diào)了講普通話和寫規(guī)范字的意義。學校德育處也對全體學生進行了一次“如何寫好規(guī)范漢字”的培訓。

二、開展了形式多樣的推普活動

1.出一期以“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”為主題的黑板報。

2.利用雙休日開展“啄木鳥糾錯”活動。

3.開展“小手拉大手一起來推普”活動。

4.開展“師生誦經(jīng)典普及普通話”活動，規(guī)范師生語言文字。

5.組織開展“書寫經(jīng)典•2012師生規(guī)范漢字書寫比賽”。

三、效果及意義;

1.通過積極宣傳，教師上課、課間與老師或?qū)W生交流能夠有意識地講普通話，教師做出表率，營造了濃郁的推普氛圍，帶動全校推普活動的活動的開展。

2.以具體有效的活動，增強師生、周邊社會人員規(guī)范用字的意識。德育處隨機抽查檢驗結(jié)果表明，名稱牌、標語牌、指示牌等規(guī)范化程度比較高，?？⒃嚲砗屯ㄖ扔∷⑽锛昂诎鍒蟮扔米直容^規(guī)范，教師板書用字相當規(guī)范。同時，也指正了學校周邊及街道一些不規(guī)范用字的現(xiàn)象。

寫好規(guī)范字的重要性范文第2篇

普通話是國家通用語言。為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，高莊小學在第推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題“依法推廣普通話，提升國家軟實力”，組織開展了豐富多彩的系列活動，使師生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。本屆推普周活動突出體現(xiàn)了以下幾點特色：

首先，學校領(lǐng)導高度重視，組織安排合理有序。為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領(lǐng)導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。班主任、任課教師組成的“推普”活動領(lǐng)導小組，及時召開了推普領(lǐng)導小組會議，制定了活動計劃，進一步規(guī)范工作，加強活動的領(lǐng)導，認真做好推普活動的組織與實施工作。在學校會議上我們討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，顯示出校領(lǐng)導對活動的高度重視。

其次，加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識。為使“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進程。

緊接著，學校圍繞主題，開展了豐富多彩的學生活動。主要開展了以下的活動：

1.做好推普周宣傳工作。⑴利用周一國旗下講話推廣普通話。在第三周的國旗下講話中，我校六(3)班的高志全同學做了“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的演講，同時發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動安排。⑵在校園里懸掛橫幅，宣傳推普周活動的主題：“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。 ⑶各班在班級里張貼“推普周倡議書”，班長在班級里宣讀倡議書，發(fā)動學生說好普通話，書寫規(guī)范字。

2.開展寫規(guī)范字比賽。在本屆推普周中，各班語文老師組織開展了一至三年級的鉛筆字比賽和四至六年級的鋼筆字比賽。9月23日中午，在學生工作處和教導處的組織下，各班推薦優(yōu)秀的寫字能手各5名參加年級段評比，比賽中同學們認真、專注的書寫，一副副漂亮的書法作品從筆下流瀉。本次活動評選出了8個一等獎， 16個二等獎，25個三等獎。在活動中，讓學生們明白了寫規(guī)范字的實際意義，強化了學生寫好規(guī)范字的意識。

3.開展“啄木鳥糾錯”活動。在本屆推普周活動中，各班、教學科研處和學生工作處組織學生開展了“啄木鳥糾錯”活動。首先，三至六年級各班先派2-3名小記者 “啄木鳥”，參加小記者的“啄木鳥”行動。在校園標語、板報、宣傳欄，班級同學的作業(yè)本，班級墻壁布置等地方尋找錯別字，予以糾正。接著，大隊部組織開展校園“啄木鳥在行動”查錯糾錯照片征集活動。學生從校外社區(qū)、街道等的廣告牌、標語中查錯糾錯，利用拍照的形式進行記錄，然后將照片沖洗出來，附上錯處修改的文字說明參加評比活動。

4.開展推普周主題班會活動。9月24日下午第2節(jié)課，各班在校學生工作處的統(tǒng)一部署下，開展了第推普周主題班會活動。圍繞主題“依法推廣普通話，提升國家軟實力”，各班開展了豐富多彩的主題班會活動。低年級學生以朗讀詩歌、課文為主要內(nèi)容;中年級組織學生開展說繞口令比賽;高年級進行了普通話講故事、比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

寫好規(guī)范字的重要性范文第3篇

語言文字先進個人事跡材料范文(一) 怡園小學一貫重視語言文字工作，始終把書寫規(guī)范字、使用文明語作為提升師生素質(zhì)的一項重要工作來抓，作為怡園小學的語文科組長，一名語文教師，我在推進語言文字工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化等方面努力工作，取得了一定成績?，F(xiàn)匯報如下：

一、 加強理論學習 以身作則促進語文教師推普意識

怡園小學一直有語言文字工作小組，由學校行政親自任組長。語文科組長負責落實，語言文字工作小組通過分層、分工合作，扎實有序地開展語言文字規(guī)范工作，現(xiàn)已形成覆蓋學校各條線，深入各教學班的漢字書寫教育管理網(wǎng)絡。本學期，為深入開展規(guī)范漢字書寫教育特色學校的創(chuàng)建工作，我組織教師利用教研活動時間認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》、《教育部語言文字應用管理司關(guān)于開展規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設的通知》等法規(guī)文件，提高了老師們規(guī)范語言文字的意識。并組織老師認真學習《國家中長期教育改革和規(guī)劃發(fā)展綱要(2010-2020年)》并依據(jù)工作開展情況，循序漸進，保證語言文字工作的落實到位;完成怡園小學規(guī)范漢字書寫特色教育學校申報的工作;作為一名語文教師，我充分利用學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，將說好普通話用好規(guī)范字，提高語言文字應用能力作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容來抓。教學中有意強化學生講普通話、用規(guī)范字的意識，在日常工作中，我注重提高自身素質(zhì)，積極參加普通話測試、等級達到一級乙等;參加了在廣東肇慶舉辦的：全國首屆語言文字高級研修班的學習并撰寫心得體會。曾經(jīng)代表學校多次在黃埔區(qū)南崗小學等處匯報學校開展語言文字的工作經(jīng)驗。在我的感染與熏陶下，學生普通話標準、流利，書寫文字規(guī)范、美觀。平時的有意強化有效促進了班級語言文字工作的順利開展，學生在語言文字應用方面均取得了可喜的成績，學生的書法作品在區(qū)推普活動中進行展覽，我所帶的班級多次承擔市區(qū)的大型公開課。

二、舉辦各種活動 加大宣傳規(guī)范使用語言文字的重要性

在平時的工作中，我始終把語言文字工作放在突出的地位。讓學生時時刻刻把說普通話 寫規(guī)范字放在心頭;班級的墻壁設有學生的書法作品、優(yōu)秀作文和易錯字辨析等，多位同學的書法作品在學校的科藝節(jié)活動中獲獎。班級多次開展相關(guān)的主題班隊會，《普通話是我們的校園語言》隊會案例發(fā)表在國家級刊物《小學教學設計》上。在學校計劃下，我多次組織語文教師進行基本功大賽：2009年11月，全校開展硬筆書法(楷書)比賽，評出一等獎、二等獎和優(yōu)秀獎等;2010年11月，語文教師在全校教職工大會上進行了美文誦讀展示活動;2011年9月，全校開始開展國學經(jīng)典誦讀活動等，以上活動的意義和過程我在黃埔區(qū)教育網(wǎng)上進行了報道。2011年暑假按學校要求我向全校同學發(fā)放街頭、主干道等錯別字、不規(guī)范漢字的調(diào)查，我經(jīng)過收集、整理，學生在自己熟悉的生活社區(qū)等處共發(fā)現(xiàn)使用錯字、不規(guī)范漢字共300多。

三、認真開展工作，強化師生語言文字規(guī)范化的意識

2009年語文課組接到書法比賽任務，我認真組織同學參加廣州市書法大賽，取得優(yōu)異的成績：一人獲得一等獎、兩人獲得二等獎，有兩位老師獲得優(yōu)秀指導老師獎。2011年9月全國第十四屆推普活動在黃埔區(qū)舉辦，怡園小學作為語言文字規(guī)范化學校積極參與，暑假期間我接到通知，開學后，我認真寫好計劃、活動方案等，為做好此項工作，我兩次到區(qū)語委辦參加籌備會等。在學校領(lǐng)導的支持和語文科組老師的共同配合下，我校的節(jié)目在活動中表現(xiàn)突出，其中節(jié)目《燦爛的陽光下》作為壓軸節(jié)目得到觀眾喝彩，領(lǐng)導好評，尤其是學生的書法作品，贏得了出席此次活動領(lǐng)導和嘉賓的好評，得到了參觀群眾的稱贊。活動進行中和活動結(jié)束后，同學們將自己的書法作品贈送給參加活動和參與推普活動的群眾。活動結(jié)束后，我認真總結(jié)，將活動的計劃、方案等上交區(qū)語委辦。

語言文字是中華民族智慧的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體和方式，講普通話、寫規(guī)范字是每個炎黃子孫的責任和義務，尤其是書法藝術(shù)是中華民族文化的象征和結(jié)晶，有著博大精深的文化內(nèi)涵和巨大的藝術(shù)魅力。正如魯迅先生所言，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。語言文字規(guī)范化是一項長期艱苦的工作，但我堅信有耕耘，就會有收獲!今后，我要再接再厲，繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高學生規(guī)范地使用語言文字的意識、應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學質(zhì)量和整體辦學水平而作出不懈的努力。

語言文字先進個人事跡材料范文(二) **同志是**省**市教育局教研室語文教研員，長期奮斗在語言文字工作一線。從事語言文字工作二十幾個春秋，他始終以滿腔熱忱全身心地投入到語言文字事業(yè)，為推廣普通話、規(guī)范用字做了大量卓有成效的工作。

不遺余力的推廣員

長期以來，社會上存在著用字不規(guī)范、普通話推廣難、國家語言文字政策法規(guī)宣傳不到位等現(xiàn)象。戴斌同志看在眼里急在心中，做為一名從事語言文字工作的同志，一直以來，他不遺余力地宣傳國家語言文字工作方針、政策、法規(guī)。他在學校組織語言文字宣傳小分隊，成立說好普通話從我做起演講團、說普通話、寫規(guī)范字督查組，從課內(nèi)到課外，從校園到城鎮(zhèn)、村莊，組織發(fā)動廣大教師學生及社會人員參加國家語言文字工作方針政策知識比賽活動。特別是1993年2月，他借調(diào)到安徽省語委辦工作，工作環(huán)境變了，工作任務變了，工作空間更為廣闊，為在更大范圍地宣傳國家語言文字方針政策提供了平臺。自此，江淮大地上都留下了他辛勤工作的足跡，灑下滴滴汗水，為推動我省語言文字工作邁上新臺階做出了較大貢獻。

全心全意的鋪路石

戴斌同志不僅是負責推廣宣傳國家語言文字，還是普通話教學第一線的工作者。作為學校普通話語音教師，在日常教學中，認真鉆研教材，備好每節(jié)課、上好每節(jié)課，運用靈活多變的教學方法和活潑生動的形式，激發(fā)學生的學習熱情，增強學生說好普通話、寫好規(guī)范字的意識。每天晚間推普活動，教學樓上總能見到他的身影，活動在學生中間，指導學生的發(fā)音，特別是對方言較重的學生，更加傾注心血，直到學生的發(fā)音準確為止。為了提高學生們的普通話水平，經(jīng)常組織開展演講、故事會、詩文誦讀會等活動。他既是組織者，又是指導者。常常晚飯都顧不上吃，輔導學生到深夜。一大批學生在他的精心指導下，在各種比賽上取得優(yōu)異成績。

精益求精的啄木鳥

身為一名國家級普通話水平測試員，戴斌同志深知責任重大。每次全市的普通話水平測試，他作為業(yè)務指導，積極投入，認真負責，測試過程中一絲不茍，嚴格掌握標準，公正、公平地對待每一位參加測試人員。到目前為止，有上萬人次參加了市語委組織的測試，無一例差錯，深受上級主管部門和應試人員的好評。平時，他對社會上存在的一些不規(guī)范用字、普通話不標準等現(xiàn)象，總是親歷親為地去糾正，有時還加以輔導，熱心幫助需要規(guī)范用字和普通話發(fā)音的人去學習掌握語言文字知識。這些不僅糾正了差錯，還為大力推動規(guī)范用字和普通話起到促進作用。

在指導別人學習的同時，他對自身要求更嚴，深入學習，刻苦鉆研，不斷提升自身業(yè)務水平。他參加了1989年第十期中央普通話進修班的學習，撰寫多篇業(yè)務文章，在國家級、省級重點專業(yè)期刊發(fā)表，有多篇論文在省、市級評比中獲獎。

一份耕耘，一份收獲。豐碩的成果、公認的權(quán)威、良好的口碑，這一切證明了戴斌同志不愧為優(yōu)秀的語言文字工作者。

語言文字先進個人事跡材料范文(三) 我是吳山中心小學教導副主任，受學校領(lǐng)導的安排讓我擔任學校語言文字辦公室主任，多年來，我作為一名學校里的語言文字工作者，認真貫徹國家，省、市、縣語委語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準建立健全工作機構(gòu)，完善制度，加強宣傳推廣，普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。通過狠抓啊落實，加強學校班級精神文明建設，增強廣大師生的推普一時，提高普通話水平，進一步激發(fā)學生學習和使用普通話的積極性和意識。

一、 不斷加強理論學習，處處起模范帶頭作用

身為一名語言文字管理者，首先要提高自身的語言和用字規(guī)范意識，如何提高語言文字的應用能力，我利用一切可以利用的時間愛你學習國家語言文字規(guī)范化的各項政策和法規(guī)，學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《安徽省中華人民共和國國家通用語言文字法實施辦法》利用班會，隊會等形式在學生中強化講普通話，用規(guī)范字的意識，不斷探索語言文字工作的心思路，心對策，積極參加愛各種測試、特別在自己平時的備課，作業(yè)批改，授課中注意規(guī)范自身的語言文字意識，努力做到教案書寫工整，上課，開會說普通話，處處以身作則，在師生中起到了模范帶頭作用。

二、 努力工作，穩(wěn)步推進，創(chuàng)良好氛圍

為了更有效的開展語言文字工作，我始終把這項工作放在突出的地位，每學年都要安排根據(jù)學校的實際狀況制定切實可行的計劃。以便在工作中有落實。在學校的醒目處設立永久性的標語牌，讓廣大師生時時把說普通話寫規(guī)范字放在心上，在櫥窗內(nèi)經(jīng)常張貼宣傳國家通用語言文字法的廣告，圖畫，利用廣播向廣大師生播放國家通用語言文字法，利用班級里的板報進行知識宣傳利用學習園地張貼書法作品，優(yōu)秀作文和易錯字辨析等不同形式對學生進行潛移默化的教育，學生部說普通話的不寫規(guī)范字的越來越少。

在每年的推普周期間我都提前寫出活動方案，精心準備期間帶領(lǐng)廣大師生在接到設立宣傳站，像過往行人發(fā)放宣傳材料在醒目處張貼標語，用普通話向廣大市民宣傳講普通話，寫規(guī)范字的重要意義，每次活動都能營造出良好的推普氛圍，增強了廣大市民的語言文字規(guī)范化意識，受到了很好的社會效益。

三、 加強課堂，課下檢查，用語用字。

為了規(guī)范教師用語用字，我每學期都要配合教導處及語言文字有關(guān)人員，通過聽課，檢查教師教案，作業(yè)批改，作文評語，政治筆記，業(yè)務筆記，會議記錄用字的那個形式規(guī)范教師的用語用字，盡量幫助教師說好普通話，指導教師寫好規(guī)范字，經(jīng)過長期的努力，提高了廣大教師的用語用字能力。

四、 開展特色活動，提高廣大市民和學生的語言文字規(guī)范化水平

作為一名語言文字工作者，我平時經(jīng)常帶領(lǐng)一批學生到大街上進行糾錯活動。讓學生檢查門牌，廣告用語，標牌，宣傳標語上的二簡字，繁體字。以及錯別字，發(fā)現(xiàn)后及時反饋給廣大市民，并要求定期整改，通過活動，廣大市民非常理解也非常配合，都主動遞將不規(guī)范的字換掉，大大地凈化了語言文字環(huán)境。特別在校內(nèi)我每學期都要組織一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動，努力提高同學們的語言文字規(guī)范化水平。

1、 在日常學習中，讓同學們?nèi)巳擞幸槐緷h字糾錯本，將平時容易寫錯，讀錯的字整理在一起，標出正確字音，字形，同學們互相交流，認真改正。最有創(chuàng)意的是我組織一批語言文字能力強的學生到老師辦公室檢查老師的備課中的二簡字，繁體字，還查專業(yè)批改中不規(guī)范的字，通過查師，生查生，師查生，大幅度地提高了廣大師生的書寫水平。

2、 每學期我都要組織全校學生進行一次書畫競賽，說普通話，演講比賽;《國家通用語言文字法》知識競等活動，活動做到有準備有過程，有結(jié)果，每次各班學生表象踴躍，效果顯著。

五、 細心梳理，整理成盒

寫好規(guī)范字的重要性范文第4篇

一、前奏

甲：鈴兒叮當——

乙：鈴兒叮當——

甲：大家好，在熟悉的旋律中，我們又相聚在鈴兒叮當了，我是林予心。

乙：大家好，我是戴靜佳。這期節(jié)目為你安排了推普特別節(jié)目。

(間 奏)

二、推普知識知多少

甲：戴靜佳，你知道嗎?今年是第幾屆全國推廣普通話呀?

乙：當然知道!2011年9月11—17日是第14屆推普周。自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周推普周。

甲：你知道的還真不少!是啊，本屆推普周宣傳主題為：提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。推普活動宣傳了《國家通用語言文字法》，在促進全社會增強語言規(guī)范意識等方面發(fā)揮了巨大作用。

乙：每天清晨，當我們進入校園，彼此相見時，都不忘用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情;在學習中、在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。

甲：語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域、不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。

乙：我想到一個真實的笑話!曾經(jīng)有一個廣東人到福州來游玩，在攀登鼓山的途中，他突然非常興奮，大聲喊道：“活象，活象!嘩!這么多活象!”同行的朋友一聽，大吃一驚，鼓山上什么時候來了大象，而且是許多活蹦亂跳的大象。大家紛紛好奇地順著他指的方向望去，卻看見迎面走來了一群出家人，原來他喊的是和尚，不是活象!這雖然是一個笑話，但也說明了說好普通話的重要性。

甲：大家都知道，我國是一個多民族、多語言、多方言的國家.推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區(qū)的交流，維護國家統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力.看看我們的身邊，就有來自五湖四海的同學，如果大家只會講方言，能聽懂嗎?

乙：所以，我們要求每一位老師每一個同學都要講普通話，讓校園的每一個教室，每一堂課都成為普通話的宣傳窗口.讓每一位老師同學都成為全面推廣普通話的文明使者.都力爭做到：講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

甲：那么，什么是普通話呢?普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”。

乙：那么，怎樣才能說好普通話呢?我覺得，“三多一抓”很重要。“三多”是多聽、多說、多請教，“一抓”是指抓重點，逐個擊破。中央人民廣播電臺、中央電視臺的播音員、主持人的普通話要多聽。生活中要多說普通話，盡量不說方言，因為普通話和地方方言一定會有差距，這樣會不利于普通話水平的提高。

甲：還要敢于暴露自己的缺點，比如在課堂上大聲朗讀，這樣能讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題，及時糾正錯誤。比如，福州人容易出現(xiàn)前后鼻韻母不分、平翹舍不辨的情況，這就可以針對難點多加練習和記憶，效果一定會倍增的!

(間 奏)

三、推普倡議書

甲：接下來，就讓我來宣讀我們林埭中心小學在推普周要向周邊商店及學生、家長們宣傳的《說普通話 寫規(guī)范字》倡議，并且有少先隊大隊委干部們一起上街宣傳。

(間 奏)

四、小學生要講普通話、寫規(guī)范字

乙：學習和使用普通話是我們非常容易做好的一件事，學習和使用普通話也是熱愛祖國的具體表現(xiàn)，所以我們要在各種正式場合自覺地使用普通話，充分發(fā)揮語言示范作用。堅持做到以下幾點：

1、每個同學和老師堅持一進校園就講普通話，在學校的各種場合都堅持講普通話，寫規(guī)范字，并且主動積極地在校外的各種場合也能堅持講普通話，寫規(guī)范字。

2、希望同學之間和老師之間互相督促、互相鼓勵講普通話和寫規(guī)范字，對出現(xiàn)不講普通話和不寫規(guī)范字的現(xiàn)象要勇于指正，熱情幫助。

3、讓普通話成為我們的家庭語言。堅持用普通話與家人交流，大膽耐心地學說普通話，幫助指導家人說好普通話，使家庭中人人會說普通話，人人說好普通話。讓普通話成為我們的生活語言。

4、在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。

而寫好規(guī)范漢字，則要在學習上更下苦功。在平時的學習和生活中要仔細觀察，認真書寫，尤其是對錯別字，一定要用心改正，并加以記憶。請不要忘記，漢字是世界上最美的文字，有著像詩一樣的韻律美，像畫一樣的形象美，甚至像故事一樣的情趣美。我們林埭小學的老師們在9月14日下午還舉行了一場粉筆字比賽呢!我們可要加油哦!

(間 奏)

五、推普兒歌

甲：小小讀書郎，歡喜進校園。拼音是基礎，別跟英文串。

正確拼讀寫，輕松掌握全。3lian.com從小根基穩(wěn)，終身用不完。

學好普通話，生活長相伴。不怕講不好，大膽聽說練。

乙：廣播影視準，模仿成自然?？谡Z訓練勤，功效非等閑。

推廣普通話，方便你我他。推廣普通話，神州是一家。

推廣普通話，加速現(xiàn)代化。推廣普通話，盛開文明花。

六、你點我播

乙：你點——

甲：我播——

乙：同學們，讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，從課堂做起，人人講普通話，時時講普通話，處處講普通話，讓普通話成為我們的校園語言。今天我們就送上一首《柳樹姑娘》，?；锇閭兲焯炜鞓?(放音樂)

七、尾聲

寫好規(guī)范字的重要性范文第5篇

關(guān)鍵詞：漢字書寫；新課標要求；現(xiàn)狀；策略

書法是中國古典藝術(shù)的精髓，在文字發(fā)展的歷史中，沒有哪一國的文字像中國的漢字這樣，發(fā)展成為一門獨有的藝術(shù)形式。人們說書法是“無聲的音樂”、“紙面上的舞蹈”，是“人類情感的心電圖”。書法藝術(shù)以其抽象、靈動、豐富的線條給人以復雜多樣的審美感受。古人云：“字如其人，人如其字”。由此可，把字寫好的重要性。字是一個人的“門面”，字的好壞，也可以在一定程度上反應這個人的面貌?！墩Z文新課程標準》明確提出語文素養(yǎng)是人的素質(zhì)的重要組成部分，強調(diào)“要重視寫字教學，教育學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣”。實施素質(zhì)教育必須十分重視語文素養(yǎng)的提高，而寫字正是語文素養(yǎng)的重要部分。人們都知道字是人的又一張臉，字如其人?！白謱懙暮脡某３７从骋粋€人的素質(zhì)”，這樣說其實并未夸大。由此可見，寫字教學還具有德育價值，通過抓寫字促使一些學生轉(zhuǎn)變性情，可以提高學習成績進而改變一個學生的精神面貌與道德品質(zhì)，而在時下，大部分中學生的漢字書寫水平令人堪憂，所以怎樣提高中學生的漢字書寫水平就顯得尤為重要。

一、解讀新課標對中學生的漢字書寫要求

初中語文新課標中對初中生（7～9年級）語文方面應具備的能力提出了明確要求，其中，把識字與寫字能力排在了語文五大能力（識字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習）之首，具體提出三點要求：

1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法，累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。

2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

3.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

二、當前初中生漢字書寫水平的現(xiàn)狀

在平時的作業(yè)和閱卷過程中，常常會發(fā)現(xiàn)學生的書寫水平存在以下問題。

1.寫字態(tài)度不端正，有的認為只要成績好，字好不好無所謂，不重視漢字書寫對語文成績乃至各科成績的巨大影響，有的甚至從未想過要要好字。

2.寫字姿勢不端正，寫字時東倒西歪，甚至于趴在桌子上寫。

3.錯字別字頻頻出現(xiàn)。而錯別字的多與少，是衡量語文知識和能力的重要標志。一般來說，學生如果語文基本功扎實，作文中的錯別字就少，反之則多，且已形成思維定勢，很難改正。

4.書寫隨心所欲，倒筆畫，不按筆畫順序?qū)懙葐栴}不斷。這類問題雖不易在后來閱讀時發(fā)覺，但經(jīng)不起對這方面的分解法能力測試。當然，筆畫不對，自然影響筆畫間的呼應，影響造形美。

5.卷面不整潔，學生寫字潦草，書寫常用涂改液或透明膠布之類的來進行涂改，嚴重影響卷面的整潔與美觀。

三、提高中學生書寫水平的策略方法

針對學生的種種狀況，我覺得可以從以下幾個方面來逐步改變。

第一，端正學生態(tài)度，讓學生認識到寫字的重要性。寫一手好字，可以怡養(yǎng)性情，調(diào)節(jié)心情，終身受益，是為長遠意義。同時，寫一手好字在也蘊含機會，這是現(xiàn)實意義。比如說求職?，F(xiàn)在的求職信都是電腦設計制作的，省時省力且相當精美，但如果你能手寫一份字體整潔優(yōu)美的求職信，恐怕會有意想不到的效果。

第二，多加引導，平時的學習中強調(diào)學生要寫規(guī)范字，而且要采取強硬措施予以保駕護航。一個方面監(jiān)督練習書寫，每周的書法課好好利用起來，老師認真教，學生堅持練。另外在答題中，如果寫錯字，在語文的古詩文默寫中，一個字錯，整句都不能得分。在其他學科中，即使答案全對，但書寫潦草，卷面不整也要扣分，讓學生在影響分數(shù)的氛圍中養(yǎng)成寫規(guī)范字的好習慣。

第三，應恢復中考、高考作文中字體美觀卷面整潔加分的做法，以刺激中學生對漢字書寫的興趣與愛好。

第四，重視書法課教學，漢字集形、音、義于一體，字形不僅僅是表音表義的符號，更是一門藝術(shù)――書法藝術(shù)。所以要把書法（包括硬筆書法、毛筆書法）教學既作為語文教學的內(nèi)容之一，又作為美育的重要方面。漢字獨特的象形、會意、指事、形聲等造字法，造就了漢字結(jié)構(gòu)本身的趣味性。漢字結(jié)構(gòu)或緊湊整齊，或開闊豁達，或和諧禮讓，或疏密有致，或莊嚴穩(wěn)健，或飄灑俊逸，橫折豎鉤總關(guān)情，魅力無窮。寫好漢字對提高學生的審美情趣，讓學生踏踏實實做事，堂堂正正做人，包容禮讓處世等高尚的道德情操大有裨益。通過書法學習，了解書法文化，從而使書法教育落到實處。

第五，語文教師本身要養(yǎng)成愛寫字，能寫好字的素質(zhì)，要寫得出一手好字，從而對學生起潛移默化的作用。教師可在閑暇臨摹碑貼，硬筆也好，毛筆也好。

第六，選擇合適的書法字帖或毛筆字帖，提倡練寫毛筆字。毛筆字與硬筆字是相輔相成、相得益彰的。所以可以練習如果孩子們從初一剛進校時就開始練，到初三時定會收到很好的效果。另外孩子們現(xiàn)在普遍用水性筆寫字，也可以好好練習一下水性筆的書寫習慣。

第七，盡量保持卷面整潔，書寫不潦草，不亂涂亂改，不亂寫亂畫。