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母校寄語范文第1篇

1、新學校，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住這個美好的秋天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，展現(xiàn)學習的風采，奉獻青春的智慧。同學們讓我們揚起理想的風帆，在絢爛的多彩的學習航行中，也許會有坎坷、艱險，但我堅信，在我們敬愛的老師舵手的指揮而操縱下，我們一定會戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸!

2、啊!母校，你是我們夢的搖籃，實現(xiàn)我們一個又一個的夢想，伴隨我們一路成長，開拓我們一個又一個未來，母校!我為你感到驕傲!

3、母校的英姿在于博學多才、循循善誘的老師;母校的柔情在于潺潺的流水、古韻的涼亭;母校的驕傲在于培育了一個個芬芳的桃李;我們的自豪是能在母校中快樂的成長、學習!

4、憶往昔，母校的一草一木，老師的一顰一笑，仍記憶猶新，在這綠色的校園里，我們手握春光爛漫的年華，編織著人生的七彩之夢。

5、困難中，我們有堅強。努力中，我們有汗水。成功后，我們也有淚花。今天，母校您迎來了屬于自己的春天。一個充滿活力，生機勃勃的校園。百花齊放，一張張花兒般的笑臉對未來生活懷揣著夢想。您灌溉我們饑渴的心靈，五年的時間，我們風雨同舟?？粗覀凕c滴進步，您無比欣慰。愿您如東方的太陽綻放耀眼的光芒。如浩瀚大海的驚濤駭浪，勇往直前。

6、四十五年春秋，四十五年風雨，四十五年的漫漫長路，在這個小小方圓中磨礪了不一般的傲岸與博大。今天是您的生日，我的母校。我們要將心中的千言萬語，化作一支心曲，為您默默歌唱，我們要把思念，化作祝福，陪伴您走過每一個日日夜夜。祝福母校：年年桃李，歲歲芬芳!

7、一片純潔的沃土上，孕育著我們對明天的希望，我們渴望未來變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上。是您，徐州幼專，讓我看到了太陽升起在東方。是您，徐州幼專，賦予了我前進的動力，讓我邁出了人生的第一步。是您，徐州幼專，激起了我對知識的渴望，助我成材，助我飛翔。是您，徐州幼專，光彩奪目的英姿，讓我重新認識了自己。歌頌您，徐州幼專，我親愛的母校，我相信，龍的傳人會成長在您的懷抱，雄鷹將從這里起飛。

8、花朝日夕，如詩如畫。日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長相伴。無論我在天涯海角，我將永遠記住這一天，讓我為你祝福，讓我為你歡笑，祝幼專的未來越來越美麗!

9、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)過全校師生的共同努力，我校終于申專成功，在此我送上自創(chuàng)的祝福詩：經(jīng)辛經(jīng)煉磨難，襯心襯意襯心愿。前途無限春光好，未來我校更輝煌。

10、金秋時節(jié)，丹桂飄香。在這美麗的幼師校園里，我們手握春光爛漫的年華，編織著人生七彩的夢，何等甜美!老師們堅守著神圣無比的崗位，揮灑著辛勤的汗水，何等高尚!母校幾經(jīng)滄桑，奮發(fā)圖強，贏得桃李滿天下。為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計的人才。在此，我呈以最衷心的祝福，徐州幼專，祝福永鑄輝煌!

11、每一年，小小的方圓走出多少優(yōu)秀學子;每一年，只會大廈育成幾多明日棟梁。每一年，十二月，母校校慶如期而至;此時，身為十四中人的我們，都會無比激動，無比自豪!

12、將鮮花獻給您，將掌聲送給您;讓我們追隨您，使成功屬于您。熱烈祝賀我校升格為徐州幼兒師范高等?？茖W校。

13、新的征程，新的起點，新的面貌。祝學校越辦越好!爭做全國幼教領(lǐng)頭羊!18、相逢于母校，相交于夢想。徐州幼專的風采，像搏擊長空的雄鷹展翅翱翔?；仨^去，歷經(jīng)滄桑，奮發(fā)圖強。展望未來，前途似錦，英姿颯爽。金秋時節(jié)，丹桂飄香，愿母校更加絢麗輝煌。

14、一片綠葉，飽含著對根的情誼;一句賀詞，濃縮了我對母校的祝福。

15、古風墨韻慶華廈，金秋歲月迎揭牌，愿幼師明天更輝煌。

16、一滴水，一片綠，可以詮釋且證明幼師的甜美存在，幼師的升專成功，幼師的一步步成長和永無止境的努力與追求，至今得到了肯定和認可。這跋涉與不懈的過程，見證且記載了幼師燦爛輝煌的旅程碑。幼師是一片綠洲，寧靜溫馨;幼師是一棵常青樹，永遠青翠、繁茂、不斷進取;幼師是學子們的生命之洲，它載著幼師學子在人生的海上，乘風破浪、勇往直前，幼師讓學子們擁有一方精神家園，它是一種美麗、如天使的花朵，無數(shù)學子放飛夢想的幼師將會擁有一個更加燦爛的明天。

17、幾十年櫛風沐雨，春華秋實。幾十年耕耘不掇，薪火相傳。回顧過去，我們無比自豪。展望未來，我們自信滿滿。憶往昔，格物致新，多少風雨話滄桑?？唇癯?，厚德澤人，更續(xù)輝煌譽五洲--值此徐幼師升專成功之際，祝我們的母校明天更加美好。

母校寄語范文第2篇

在一個陽光明媚的早晨，和藹可親的小木偶早早的就起床了！老爺爺給小木偶50元錢，讓他去街上買美味的早餐。他在路上遇見了一位瘸腿狐貍和一位瞎眼貓，他們是大家公認的壞蛋，但是，小木偶卻不這么認為，之所以他不這么認為，是因為每個人都有善良的一面也有邪惡的一面。瘸腿狐貍對瞎眼貓說：“瞎眼貓，這小木偶好像很笨，要不我們?nèi)ヲ_他的錢吧！”瘸腿狐貍壞壞的說。瞎眼貓對瘸腿狐貍點了點頭。

瘸腿狐貍對小木偶說：“小木偶，你只要把你的錢種入這土里，再過幾天就會種出金錢樹了，這我可是不外售傳的哦！”“那我試一試，你們幫我一下吧”小木偶懇求他們的求助。于是，瘸腿狐貍和瞎眼貓就開始幫助小木偶種金錢樹了。

第二天，小木偶去拿錢。他拿著鏟子去金錢樹前去挖金錢。結(jié)果，他被瘸腿狐貍和瞎眼貓給欺騙了。于是，他改變了以前的說法：稍微壞一點的人可能可以改變他的后路，假如，他已經(jīng)壞到了極點了，但他怎么改變也可能改變不了。人生是要自己去改變的，不是自己去毀滅的，任何機會都掌握在你手中，就要看你怎么去使用。

母校寄語范文第3篇

一、加大學習力度，確保內(nèi)容、確保效率。

以自身的需求為動力，加強理論知識的學習，更新教育理念，全面提升自我素質(zhì)。本學期以《教研室內(nèi)部管理手冊》、《思考與實踐》、《致加西亞的信》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》及《多元智能新視野》（霍華德加德納）為重點學習內(nèi)容。學期初認真做好學習計劃。除了保證每周五下午的固定學習時間外，還要充分利用業(yè)余時間全心投入學習，確保學習內(nèi)容、確保學習實效，及時做好學習筆記，積極與其他老師交流、研討，并認真完成學習體會，為更好地開展教研工作提供理論的支持。

二、增強服務(wù)意識，關(guān)注課堂、關(guān)注教師。

1、關(guān)注常態(tài)課堂，關(guān)注年輕教師，有針對性地為學校和老師提供支持與服務(wù)。本學期在集體調(diào)研的基礎(chǔ)上，進一步突出個體調(diào)研的力度。一方面，對以往關(guān)注的重點學校（小學、小學、小學等）進一步給予支持與關(guān)注。及時掌握課堂教學的情況，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，恰當處理教學各環(huán)節(jié)中遇到的問題；另一方面加強對英語學科相對薄弱學校的調(diào)研與指導。以小學、小學、小學、小學、小學等學校作為重點調(diào)研對象。從學校的實際需要出發(fā)，深入了解課堂教學中存在的問題，認真研究并提出解決問題的對策，幫助教師有目的、有計劃地開展教學活動，提高課堂教學的實效性。

2、加強對骨干教師及新教師的關(guān)注。在打造本學科優(yōu)秀教師隊伍的同時突出對新教師從課前、課上及課后進行全方位的跟蹤指導，提高新教師把握教材及駕馭課堂的能力。開學初針對本學期教師任課情況，有針對性地確定被關(guān)注對象，制訂跟蹤指導計劃，以備課、聽課、送課、評課等為主要方式開展工作。收集匯總各個方面存在的問題，適時開展教研活動與教師們一起研討、解決發(fā)現(xiàn)的問題。（計劃期中前或期末前進行1--2次新教師培訓，主要面對近1、2年參加工作的新教師。）

3、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真分析10年六升七的教學成績，發(fā)現(xiàn)問題有兩點：1、霍莊學區(qū)的各校英語成績?nèi)匀宦浜螅?、天穆小學、小淀小學和朱唐莊小學，語數(shù)成績較好，但英語學科的教學質(zhì)量低。這幾所學校將成為自己今后個體下校的重點校，加大幫扶力度，使這幾所學校的英語成績盡快提升。

4、完成《課堂教學基本要求》的修訂工作，并將在平時調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的落實《課堂教學基本要求》較好的課，再進行認真地指導后，第十六周進行全區(qū)展示或送課下?；顒印?/p>

5、做實基礎(chǔ)性教研。嘗試以教材分析——課例研究——課堂教學問題專題分析與研討——課例研討與復習指導為常規(guī)教研模式，圍繞課堂教學，有針對性開展活動，并不斷創(chuàng)新，不斷提高日常教研的質(zhì)量。第七周進行六年級閱讀教學課例研討活動；第八周進行四年級單詞教學課例研討活動。

三、轉(zhuǎn)變研究方式，聚焦問題、探索策略。

1、本學期以“優(yōu)化設(shè)計、規(guī)范課堂、激趣促學、提高效率”為主題，扎實高效地搞好日常教學研究工作。日常教學中存在很多這樣那樣的小問題、小現(xiàn)象，如：課堂用語不規(guī)范、鞏固環(huán)節(jié)落實不到位、小組合作流于形式、脫離語境單純講授對話等等。本學期我將針對教學中操練環(huán)節(jié)不扎實的現(xiàn)象開展專題研究，結(jié)合課例研討、微型課展示或日常教學實錄分析等方式揭示課堂教學中影響效率的種種因素，探索提高課堂教學質(zhì)量和促進高效教學的有效途徑與方法。開學初結(jié)合教學設(shè)計及優(yōu)秀課例展示對一、三、五年級進行第一輪的教材分析，第12周將結(jié)合知識樹的制作開展說教材活動并將與三、五年級的第二輪教材分析結(jié)合在一起。第13周針對一年級以“培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣，在快樂中學英語”為主題開展研究活動。

2、在區(qū)級教研的基礎(chǔ)上，落實教研員包學區(qū)的方案，參與并指導學區(qū)教研工作的有效開展，定期組織學區(qū)教研組長的培訓，指導學區(qū)組長制定學區(qū)教研計劃。（研究問題、作課內(nèi)容、作課教師、評課內(nèi)容、反思設(shè)計、解決問題策略、總結(jié)等方面）定期參加學區(qū)的教研活動，深入學區(qū)和所屬學校，指導解決存在問題，開展送課下學區(qū)活動,促進學區(qū)以及校本教研的開展。

3、進一步完善教師檔案，建立學科隊伍梯次鏈并開展分層教研活動，特別是針對骨干教師，為他們搭建促進教師專業(yè)成長的舞臺，提供各種歷練的機會。積極發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)年輕教師骨干，不斷完善學科隊伍建設(shè)。本學期將結(jié)合雙優(yōu)課評選對選手進行前期培訓。

四、開展特色活動，展現(xiàn)風采、優(yōu)化教研。

1、組織好59名小學英語教師參加“第四屆全國中小學英語教師教學技能大賽”，為選手積極備戰(zhàn)提供支持與幫助。通過初賽力爭推薦出我區(qū)的優(yōu)秀選手進入復賽并取得優(yōu)異成績。

2、在成功舉辦第五屆小學生英語短劇展演的基礎(chǔ)上，積極疇備第六屆小學生英語短劇展演活動，進一步促進我區(qū)小學生英語實踐能力的提高。本屆展演活動從上學期開始著手準備，6月份下發(fā)了展演活動的通知，9月3日前報名，9月14日召開領(lǐng)隊會，10月10日進行初賽，經(jīng)過初賽按比例精選出優(yōu)秀節(jié)目進入復賽，力爭推出一批更為精彩的節(jié)目。

3、本學期加強對骨干教師的培訓力度，開展兩項活動：（1）期中后加強對區(qū)雙優(yōu)課一等獎選手進行說課輔導，為備戰(zhàn)下一屆雙優(yōu)課作好準備；（2）第十周與、區(qū)區(qū)際之間的骨干教師共同交流、研討活動。以“四年級《新版小學英語》的課例交流展示活動”為切入點，通過交流查找問題，鍛煉后備力量，備戰(zhàn)明年的市雙優(yōu)課。

五、堅持教研與科研相結(jié)合，推動教研工作上水平。

結(jié)合課題研究的內(nèi)容，指導參加“全國第八屆信息技術(shù)整合課”的英語選手的指導工作。完成東北師大課題的課題的結(jié)題工作，完成結(jié)題報告和工作報告，同時做好主要課題組成員的課堂教學實錄的錄制工作，并做好資料的收集和整理工作，為課題的順利結(jié)題做好準備工作。

六、加強教研信息化建設(shè)。

1、不斷補充和完善各年級的“知識體系的框架”的整理，做好教材分析活動。將各年級下冊教材中的內(nèi)容，按單元將知識點在學科網(wǎng)站上。

母校寄語范文第4篇

1、《秦時明月》里曉夢大師在第五部君臨天下第20集《黃金牡丹》沐浴。

2、曉夢，中國3D武俠動畫《秦時明月》系列中的原創(chuàng)女性角色。現(xiàn)任道家天宗掌門，天宗第一人。年輕女子，清美優(yōu)雅亦高貴冷漠。

3、八歲時擊敗了道家天宗除掌門赤松子以外的六位天宗長老，因此被已五十年不收徒的北冥子錄為關(guān)門弟子，并得到名劍秋驪，閉關(guān)修煉十年，十八歲時接替已逝的師兄赤松子成為道家天宗掌門。無討厭和喜歡的區(qū)分，不認同他人把生死看得太重。

4、因輩分極高又年少有為，對周圍的人事物看似不屑一顧，逍遙子曾評價其為“藐視一切的天才”，但偶爾也會露出妙齡少女嬌俏的一面。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

母校寄語范文第5篇

關(guān)鍵詞：預算；項目庫；績效管理

《國務(wù)院關(guān)于深化預算管理制度改革的決定》為預算改革指明了方向，加快轉(zhuǎn)變預算管理方式，加強中期財政規(guī)劃，實施項目庫管理，是深化高校預算改革，實施規(guī)范透明預算制度的迫切需要，是提高高校資金配置效率和支出績效的必然要求。按照預算科學化、精細化管理的工作要求，針對項目預算編制和執(zhí)行中存在的各種問題，為進一步加強項目預算管理，加快項目支出進度，解決預算管理各環(huán)節(jié)存在的問題，高校要建立預算項目庫，構(gòu)建以項目庫建設(shè)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)預算項目庫滾動管理，以預算績效管理為支撐的高校預算管理新模式。

一、高校預算管理模式現(xiàn)狀分析

1、項目預算與學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃脫節(jié)年度預算項目的編制缺乏規(guī)劃性，注重考慮短期的年度工作任務(wù)，缺乏對長期規(guī)劃的考慮。學校預算要服從學校的發(fā)展戰(zhàn)略，資金的分配是圍繞學校發(fā)展規(guī)劃進行的，項目預算的編制也要緊緊圍繞學校中長期的發(fā)展規(guī)劃。如果預算沒有實現(xiàn)與學校長期發(fā)展戰(zhàn)略的緊密結(jié)合，就不能實現(xiàn)學校資金的合理配置，無法實現(xiàn)學校資產(chǎn)的穩(wěn)定增長；不聯(lián)系學校中長期發(fā)展目標，只考慮年度工作計劃，制定預算項目不分輕重緩急，預算項目編制的隨意性大，執(zhí)行中缺乏對預算項目的控制。2、項目庫建設(shè)滯后，項目儲備不夠，預算項目管理落后年度預算只考慮當年的預算項目，沒有考慮到一些項目是跨年度的，需要幾年連續(xù)支出，容易導致一些項目在建設(shè)期就現(xiàn)金流斷裂。項目常態(tài)化儲備工作不到位，沒有做好項目的前期準備工作，有些專項資金下達后，缺乏可以馬上啟動建設(shè)的項目，導致“錢等項目”的局面出現(xiàn)，嚴重影響了項目資金的支出進度，導致專項資金的預算執(zhí)行率偏低。3、預算的績效評價機制缺乏科學性高校預算雖然有預算額度控制，但卻輕視監(jiān)督預算支出的經(jīng)濟性，預算編制沒有確定合理的績效目標，項目執(zhí)行前沒有高度重視項目預期產(chǎn)生的績效，預算執(zhí)行過程沒有有效地監(jiān)督控制，也沒有進行事中的績效評價。項目完成后沒有進行有效的事后績效評價，沒有真實反映專項支出的實際效果，項目資金沒有實現(xiàn)高效運行，造成了實質(zhì)上的資金浪費。在項目庫建設(shè)時，首先要確定一級績效指標，其次是下一級的績效指標可以根據(jù)實際情況進行個性化設(shè)計。因為各個項目不同的資金來源和規(guī)劃目標，可以個性化設(shè)計末級績效指標。但是，在實際的評價活動中，高校在項目庫績效管理中，不能根據(jù)不同項目的實際情況設(shè)計個性的績效指標，出現(xiàn)脫離實際的情況。

二、構(gòu)建高校預算項目庫績效管理模式

1、創(chuàng)新滾動預算管理職能，與學校戰(zhàn)略規(guī)劃緊密結(jié)合學校戰(zhàn)略規(guī)劃是學校的發(fā)展方向，滾動預算管理應(yīng)該是落實學校戰(zhàn)略規(guī)劃強有力的工具。預算管理職能的定位直接決定預算在學校管理中作用的發(fā)揮。所以，學校的滾動預算管理是以學校戰(zhàn)略規(guī)劃為導向的滾動預算管理體系。根據(jù)學校的重要戰(zhàn)略目標編制各年度預算計劃，并通過執(zhí)行年度滾動預算計劃，使戰(zhàn)略規(guī)劃具體化，從而實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。從橫向和縱向兩個角度，通過預算來固化和量化既定戰(zhàn)略。從橫向上看，通過滾動預算管理方式把實現(xiàn)學校戰(zhàn)略目標的總?cè)蝿?wù)分解到各學院和各部門，各單位把任務(wù)細分到每個教職工，可以體現(xiàn)預算的全面性；從縱向上看，把幾年的戰(zhàn)略規(guī)劃任務(wù)，分到年度預算，年度又分為月度預算，并通過滾動預算的管理方式把各個時間段的預算有效連接起來。這從機制上保證了戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，所以實現(xiàn)學校戰(zhàn)略目標必須要依靠預算管理這個重要手段。2、建立動態(tài)的項目庫信息系統(tǒng)（1）項目數(shù)據(jù)常態(tài)化采集。建立以業(yè)務(wù)分類、動態(tài)更新的項目數(shù)據(jù)庫。學校設(shè)立專門的項目庫管理辦公室，通過項目庫管理系統(tǒng)的開發(fā)，可以實現(xiàn)入庫申報、審核項目，實現(xiàn)項目數(shù)據(jù)的常態(tài)化采集。項目庫管理辦公室組織業(yè)務(wù)職能部門和專家對入庫項目進行充分論證，如實訓基地建設(shè)項目，組織實訓中心、教務(wù)處、專家教授對入庫項目進行充分論證，論證通過的項目進入項目庫，按照項目安排的先后順序，分為儲備項目和侯建項目。儲備項目為校長辦公會通過的項目，侯建項目為專家論證通過而暫緩建設(shè)的項目。當儲備項目建設(shè)完畢，再將侯建項目提交校長辦公審批通過后轉(zhuǎn)為儲備項目。所有儲備項目在項目庫系統(tǒng)中按輕重緩急進行排序，比如今年的實驗室建設(shè)經(jīng)費預算1000萬安排到儲備項目的第五個項目，那么第六個以后的項目就安排到下一年度建設(shè)。（2）分類管理各種項目。從項目屬性或項目類型等不同角度，按業(yè)務(wù)類型對預算項目實行分類管理。通過分類管理，使項目庫信息更加清晰。實行按業(yè)務(wù)類型進行分類管理，比如科技處負責科研類項目的管理，教務(wù)處負責教研教改類項目的管理，實訓中心負責實驗室建設(shè)項目的管理，后勤處負責維修修繕項目的管理等等。通過業(yè)務(wù)歸口部門分類管理，使項目庫管理更加精細化，更加科學合理。（3）動態(tài)更新項目數(shù)據(jù)。根據(jù)每個入庫項目的項目編碼，項目庫統(tǒng)一動態(tài)管理項目申報、評審、執(zhí)行、監(jiān)督等各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)動態(tài)項目數(shù)據(jù)庫。通過項目庫信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對項目的全過程動態(tài)管理，能夠保證高質(zhì)量的項目庫信息。對項目實行全過程管理，項目庫系統(tǒng)可以綜合反映預算編制、預算執(zhí)行和績效評價信息；同時改變僅編制預算時開放項目庫的做法，實現(xiàn)實時申報和審核項目，支持項目的跨年度申報和項目的滾動管理；憑借數(shù)據(jù)大集中系統(tǒng)的優(yōu)勢，項目庫系統(tǒng)還能做到實時動態(tài)監(jiān)控所有入庫項目，可以及時掌握項目的進度和建設(shè)成果。3、加強項目庫滾動管理通過項目庫建設(shè)，實現(xiàn)年度預算與中期規(guī)劃的無縫對接，規(guī)定項目最長滾動時間為三年。凡超過三年或?qū)儆诘狡诘囊淮涡皂椖?，則自動清理；屬于常年安排的項目，在三年內(nèi)原則上項目名稱不變、項目金額自動滾動；屬于跨年度安排的項目，根據(jù)項目期限按年度滾動安排預算資金。在各二級學院組織申報的基礎(chǔ)上，認真篩選并論證支出項目，規(guī)范編制項目預算。各學院在填報項目投資及分年度預算情況時，需多年連續(xù)實施或每年都需實施的項目，根據(jù)項目實施年限分別填列各個投資年度的項目預算安排情況，并且至少填列三年；需后兩年安排的項目，應(yīng)填列對應(yīng)項目實施年份的項目預算安排情況。編制項目預算要明確三年總體和分年度的績效目標及考核指標，還要具體說明項目在經(jīng)濟和社會發(fā)展領(lǐng)域的最終預期效果。并且，每年均需上報三年期預算項目內(nèi)容，并逐年依次向前滾動。財務(wù)部門在此基礎(chǔ)上進行審核、評審或再論證后，將符合要求的項目分別納入財政三年期項目庫。對于校長辦公會通過并已確定的年度項目和跨年度支出項目，應(yīng)提供項目立項依據(jù)、項目總預算、項目執(zhí)行期限及項目分年度預算等。對一次性項目和執(zhí)行年限到期的延續(xù)項目，則自動清理；對延續(xù)項目，要逐年編報按照項目立項時核定的分年度預算。編報延續(xù)項目預算時，項目名稱和項目資金用途不得變動。4、建立項目庫全過程績效管理機制預算績效管理是對預算全過程的績效管理，績效目標管理、預算控制、績效評價考核、運用預算評價結(jié)果組成預算績效管理的基本流程。項目庫項目管理不但能歸集項目事前、事中、事后各類預算執(zhí)行、績效評審等動態(tài)管理信息，還能進行績效管理。在項目立項前期，建立健全績效考核評價體系。一方面通過項目庫管理系統(tǒng)，明確每個項目的績效目標，加強對項目全過程的管理控制；另一方面建立部門間的信息共享機制，加強預算編制部門與職能部門、項目執(zhí)行單位的溝通。細化和量化績效目標是實現(xiàn)績效管理信息暢通的有效途徑。設(shè)定的績效指標值只有實現(xiàn)可以衡量的數(shù)量化時，才能通過數(shù)據(jù)支撐項目的績效考核，才能成為績效管理的有效工具。因此，必須設(shè)立以定量指標為主的具體績效指標值。此外，還要綜合考慮歷史數(shù)據(jù)和專家意見，進行科學化的指標值編制，增強績效指標的可鑒性。在預算編審環(huán)節(jié)，強化績效導向，重點參考項目上年度預算執(zhí)行率和第三方績效評審結(jié)果，減少安排上年度預算執(zhí)行率較低或項目績效評價結(jié)果較差的項目。動態(tài)考評專項項目預算，即每月月初進行責任分析上月的項目預算實際執(zhí)行結(jié)果和預算指標之間的差異。通過項目滾動預算方式實現(xiàn)對項目運行狀況的實時動態(tài)監(jiān)控，能進一步提高項目的管理水平、項目的執(zhí)行效率、項目的經(jīng)濟效益；綜合考評期末分析評價各責任單位預算完成的情況，考評學校各個部門，劃清各個責任層次，明確各個責任范圍，問責各責任單位的預算完成情況。在預算實行期間和期終要落實好高校預算考核管理制度，要加強對預算考核結(jié)果的運用。結(jié)合學校實際情況，制定切實可行的預算評估考核及獎懲機制，考核各部門預算執(zhí)行情況，制定相應(yīng)的配套獎懲措施，獎勵積極增收節(jié)支預算執(zhí)行情況良好、資金使用效益高的部門，懲罰浪費資金預算、超支預算執(zhí)行情況不好、資金使用效益低下的部門。明確考核內(nèi)容指標，績效考核的重要內(nèi)容是預算執(zhí)行考核，考核各部門預算執(zhí)行的效率和經(jīng)濟效益等，充分發(fā)揮教職工的積極性，不斷提高預算管理水平，更好地做好高校的財務(wù)預算管理工作。

三、結(jié)語

適應(yīng)新《預算法》的管理要求，實現(xiàn)高校預算管理的精細化、科學化目標，必須建立科學高效的項目庫管理系統(tǒng)，在項目庫管理中加強績效全過程管理，才能提高預算的管理水平，才能提高預算項目的經(jīng)濟效益，最終提高資金支出的績效水平。

參考文獻

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