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圖書(shū)館職工安全范文第1篇

關(guān)鍵詞：混凝土；施工技術(shù)；質(zhì)量管理

中圖分類(lèi)號(hào)： TU37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快，建筑事業(yè)也在日益的發(fā)展與完善，但是由于我國(guó)能源緊缺，且人類(lèi)對(duì)建筑行業(yè)的需求越來(lái)越大，這不得不促使我們加強(qiáng)對(duì)建筑節(jié)能施工工藝的研究，而混凝土工程是整個(gè)建筑項(xiàng)目的重要組成部分，所以深入的研究與分析混凝土建筑施工中技術(shù)質(zhì)量管理及安全控制的重要性，對(duì)其進(jìn)行深入的管理，有利于保障建筑物的施工質(zhì)量，有利于提高建筑資源合理利用率，有利于增強(qiáng)建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。身為建筑管理人員，必須做到在日常的工作中不斷的總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的工作效率。

一、混凝土施工的技術(shù)研究

1、混凝土的拌合技術(shù)

施工人員在對(duì)混凝土的拌合過(guò)程中，一定要明確攪拌程序的順序，必須嚴(yán)格、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)按照拌合的要求對(duì)其原材料按水泥、石子和砂的先后順序進(jìn)行拌合，這樣可以避免混凝土在斗底粘結(jié)。同時(shí)，要求嚴(yán)格按照配比數(shù)據(jù)進(jìn)行混凝土原材料的計(jì)量，控制好攪拌的力度和時(shí)間，以確?；炷恋木鶆蛐院腿犴g性。同時(shí)在具體實(shí)施項(xiàng)目是務(wù)必注意溫度的控制，這對(duì)澆筑有著意義非凡的作用，可以使混凝土的質(zhì)量得到最高的提升，對(duì)溫度的控制方法有很多：一般來(lái)說(shuō)從最早選擇原材料時(shí)應(yīng)該選擇干性的混凝土混合材料，以此降低混凝土的水泥用量，水化散熱不明顯就可以控制溫度；在搗實(shí)攪拌過(guò)程加碎石或者水的方法都可以起到很好的冷卻效果，也可以有效控制混凝土的澆筑溫度。在采取措施降溫的過(guò)程也一定要想辦法進(jìn)行散熱的工作，建立多種散熱途徑才可以保障避免產(chǎn)熱的同時(shí)保障散熱的均勻。在模板澆筑過(guò)程中由于天氣的不定性，要把握好拆模時(shí)間，避免出現(xiàn)裂縫，以此保證混凝土的溫度不大于氣溫，保證項(xiàng)目施工的質(zhì)量。

2、澆筑與振搗技術(shù)

為達(dá)到澆筑標(biāo)準(zhǔn)，澆筑前要對(duì)鋼筋和模板進(jìn)行檢查，澆筑過(guò)程中掌握相關(guān)的技術(shù)要點(diǎn)。普通澆筑應(yīng)保證混凝土下落高度小于3m，在分層高度的控制上，一般為插入式振搗器作用長(zhǎng)度的1.25倍，如果振搗采用的是平板振搗器，則應(yīng)該控制分層的厚度，不超過(guò)200mm，遇到分層分塊澆筑，則需另行決定，整個(gè)澆筑工序盡量連續(xù)性進(jìn)行，無(wú)法實(shí)現(xiàn)的部位及特殊情況發(fā)生時(shí)，留好合適的施工縫或暫停施工。

澆筑之后振搗要及時(shí)且快慢有度，快插慢拔的振搗方法能有效的避免漏振的情況發(fā)生，在同一插點(diǎn)應(yīng)該持續(xù)振搗20-20S，當(dāng)混凝土表面無(wú)下沉、無(wú)氣泡，泛漿或者呈現(xiàn)水平為最佳。這樣能最大限度的保證混凝土均勻緊密的充滿(mǎn)整個(gè)模板，一般多用機(jī)械振搗方式完成，如工程量小或較為特殊的施工環(huán)境蝦，也可采用人工振搗的方法。

3、混凝土施工的保養(yǎng)工作

在混凝土澆筑施工并且入模完成過(guò)后，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行合理的處置，加強(qiáng)對(duì)混凝土施工的保溫養(yǎng)護(hù)工作，為使混凝土中水泥充分水化，加速混凝土的硬化，混凝土澆筑后應(yīng)該及時(shí)灑水養(yǎng)護(hù)，保持混凝土表面濕潤(rùn)，還可以進(jìn)行二次搗實(shí)或者抹壓，防止表面溢出水分，或因曝曬、風(fēng)吹、干燥、寒冷等造成的不正常的收縮、裂縫破壞等現(xiàn)象。在處理過(guò)程中，還要嚴(yán)格、嚴(yán)密按照技術(shù)要求對(duì)其表面進(jìn)行找平、抹灰、打磨和夯壓，以此來(lái)保證項(xiàng)目表面的施工做到切實(shí)的光滑平整、平實(shí)無(wú)縫、緊密?chē)?yán)實(shí)。

通過(guò)對(duì)混凝土施工的保溫養(yǎng)護(hù)工作，能夠有效降低體積較大混凝土澆注塊體的內(nèi)外溫差值，從而一定程度上降低混凝土塊體自約束應(yīng)力，不僅能夠有效地降低混凝土澆注塊體降溫的速度，同時(shí)還能夠有效地利用混凝土自身的抗拉強(qiáng)度，以此增強(qiáng)混凝土的抗裂能力。除此之外，還可以通過(guò)環(huán)境溫度以及混凝土養(yǎng)護(hù)等多種因素，在一定程度上降低混凝土的強(qiáng)度，促使其在硬化的整個(gè)過(guò)程中得到補(bǔ)償，規(guī)避混凝土裂縫的出現(xiàn)等。

二、混凝土施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理

工程施工管理是建筑項(xiàng)目中質(zhì)量監(jiān)控核心手段，是促進(jìn)工程施工設(shè)計(jì)、質(zhì)量安全以及經(jīng)濟(jì)效益得以體現(xiàn)的的重要前提。與此同時(shí)，對(duì)建筑物質(zhì)量進(jìn)行管理控制，還能提高工程質(zhì)量的預(yù)計(jì)目標(biāo)，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，在對(duì)建筑物進(jìn)行施工時(shí)，管理部門(mén)必須在法律允許的范圍內(nèi)加強(qiáng)對(duì)建筑物質(zhì)量安全進(jìn)行監(jiān)管的力度，實(shí)行安全施工責(zé)任制，采取積極有效的措施，防止傷亡和豆腐渣工程等不安全事件的出現(xiàn)。

1、完善施工質(zhì)量管理體系

依據(jù)建筑企業(yè)的自身特點(diǎn)和施工場(chǎng)地的環(huán)境變換，利用系統(tǒng)管理和科學(xué)管理的方法，建立和完善建筑工程的管理機(jī)制，促進(jìn)建筑物的質(zhì)量安全，在對(duì)建筑物進(jìn)行施工時(shí)，我們需要完善施工人員的工作技能，并確保施工環(huán)節(jié)的安全，所以建立完善的施工管理體系，對(duì)整個(gè)混凝土施工進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控，是建筑工程最核心的施工環(huán)節(jié)，身為管理人員的我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

2、混凝土施工工程中存在的隱蔽工程質(zhì)量

就目前建筑行業(yè)而言，多數(shù)施工項(xiàng)目質(zhì)量安全的隱患都是出現(xiàn)在隱蔽工程的中，在對(duì)建筑物進(jìn)行施工時(shí)，由于施工人員操作的失誤或?qū)κ羌夹g(shù)的沒(méi)有全面掌握等原因，造成了很多不容易被管理人員發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范施工，為建筑物的質(zhì)量埋下了很大的不安全因素。對(duì)此，我們必須加強(qiáng)對(duì)施工人員的管理和培訓(xùn)工作，在保障混凝土質(zhì)量的同時(shí)為企業(yè)提供可用的新型施工人員。

3、混凝土施工的安全管理原則

保障建筑物的施工安全是整個(gè)工程項(xiàng)目的重要組成部分，施工安全能有效的促進(jìn)整個(gè)建筑工程的進(jìn)度，是當(dāng)前建筑企業(yè)安全管理的重點(diǎn)內(nèi)容。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革體制的不斷完善，施工工藝得到了不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，使得工程項(xiàng)目日益復(fù)雜化，在一定程度上強(qiáng)化了施工操作的工作難度，降低了建筑物自身的安全系數(shù)。對(duì)此，在日常的管理工作中必須做到“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針，簡(jiǎn)建立“以人為本、關(guān)愛(ài)生命”的工作理念，明確各管理部門(mén)之間的職責(zé)分工。對(duì)大量建筑工程的管理體系分析之后我們得出提高安全管理效率的做法主要有以下兩點(diǎn)：

（1）從目前的工程項(xiàng)目來(lái)看，安全管理體系主要由施工人員、施工環(huán)境和施工設(shè)備等要素構(gòu)成，所以在對(duì)建筑工程進(jìn)行安全管理時(shí)必須對(duì)三者進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、全面、高效管理，規(guī)范管理措施，增強(qiáng)管理力度，保障施工過(guò)程的絕對(duì)安全。

（2）在建立建筑工程的安全管理機(jī)制時(shí)，需要結(jié)合施工場(chǎng)地的具體情況，建立和完善安全管理中存在的不足，并依據(jù)所確立的標(biāo)準(zhǔn)約束工作人員的施工技術(shù)和操作行為，促使建筑企業(yè)的人力資源達(dá)到最優(yōu)組合，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

4、混凝土工程的組織設(shè)計(jì)理念

對(duì)于目前的建筑工程而言，同一個(gè)施工項(xiàng)目可以采取不同的施工順序、不同的施工材料、不同的施工工藝以及不同的運(yùn)輸工具和運(yùn)輸方法，但是我們?cè)趯?duì)建筑工程中的混凝土進(jìn)行施工時(shí)，需要根據(jù)施工環(huán)境的具體情況選擇不同的組織設(shè)計(jì)方案，爭(zhēng)取高效率的完成整個(gè)工程項(xiàng)目。施工組織設(shè)計(jì)指的是建筑項(xiàng)目的施工組織方案，它具有促進(jìn)整個(gè)工程施工前的準(zhǔn)備和提高施工技術(shù)等功能，是現(xiàn)場(chǎng)施工的重要指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。施工組織設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量安全都起著十分重要的作用，所以在對(duì)其進(jìn)行實(shí)施時(shí)必須經(jīng)有關(guān)部門(mén)層層審核并通過(guò)后才能開(kāi)始對(duì)建筑項(xiàng)目的施工工作。

結(jié)束語(yǔ)

房建工程作為建筑工程產(chǎn)品之一，以其工期長(zhǎng)、建設(shè)地點(diǎn)相對(duì)固定、施工工序復(fù)雜等特點(diǎn)，在施工過(guò)程中對(duì)施工質(zhì)量的控制不好把握。同時(shí)，由于房屋建筑工程的施工質(zhì)量還與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，甚至關(guān)系到人民群眾的生命、財(cái)產(chǎn)安全。因此，必須采取切實(shí)可行的措施來(lái)保證建筑的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]聶汾平.淺談混凝土施工的質(zhì)量控制[J].山西科技，2010，（1）.

圖書(shū)館職工安全范文第2篇

一、明確工作目標(biāo)，為工作的開(kāi)展提供保證

為了進(jìn)一步繁榮我縣圖書(shū)館事業(yè)，全面開(kāi)展圖書(shū)館工作為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，具體布置和安排好2012年我縣的圖書(shū)館工作，年初，根據(jù)全省文化工作會(huì)議和全省圖書(shū)館館長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議的有關(guān)精神，我館制定下發(fā)了《縣2012年圖書(shū)館工作計(jì)劃要點(diǎn)》，明確了相關(guān)責(zé)任，細(xì)化了各項(xiàng)措施，為今年圖書(shū)館工作的順利開(kāi)展起好步，開(kāi)好頭，也為完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)提供了有力的保證。

二、積極開(kāi)展圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放工作及基礎(chǔ)服務(wù)工作

縣圖書(shū)館已面向讀者實(shí)行全天日免費(fèi)開(kāi)放，只要你是中國(guó)公民，不分職業(yè)、性別、年齡，我們隨時(shí)恭候你的光臨，熱情為你提供服務(wù)，自覺(jué)接受讀者監(jiān)督，服務(wù)工作做到“熱心、細(xì)心、耐心、虛心”，樹(shù)立窗口服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)向讀者介紹新書(shū)，征求讀者意見(jiàn)，真正貫徹“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)理念。

三、積極開(kāi)展圖書(shū)館工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)

為切實(shí)滿(mǎn)足圖書(shū)館全天免費(fèi)開(kāi)放工作需求，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館電子化管理，我館對(duì)全館職工進(jìn)行了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，工作人員業(yè)務(wù)水平有了明顯的提升，服務(wù)意識(shí)更強(qiáng)，為以后更好地工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、豐富了圖書(shū)館館藏

今年經(jīng)縣文廣局史俊局長(zhǎng)與省圖書(shū)館友誼聯(lián)系，省圖書(shū)館免費(fèi)贈(zèng)送我館5000余冊(cè)、價(jià)值6萬(wàn)多元的新圖書(shū)，該書(shū)現(xiàn)已全部編目上架，供讀者閱讀，極大地豐富了我館館藏資源，為我館館藏輸送了新鮮血液。

五、創(chuàng)建活動(dòng)載體，不斷擴(kuò)大圖書(shū)館的影響

創(chuàng)建有效活動(dòng)載體是充分發(fā)揮圖書(shū)館作用的必要條件。由此，我館利用本館資源，揚(yáng)優(yōu)成勢(shì)，積極開(kāi)展讀者服務(wù)活動(dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展了“未成年人讀書(shū)活動(dòng)”和“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”等系列宣傳活動(dòng)。

一是開(kāi)展未成年人讀書(shū)活動(dòng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，倡導(dǎo)未成年人多讀書(shū)，讀好書(shū)。按照省市有關(guān)精神要求，我館認(rèn)真開(kāi)展了未成年人讀書(shū)活動(dòng)。緊緊圍繞“營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍、倡導(dǎo)未成年人讀書(shū)”這一主題，積極配合在全縣開(kāi)展普法活動(dòng)，在青少年中廣泛宣傳《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，在本館舉辦了未成年人圖書(shū)展覽，同時(shí)還深入到農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行“未成年人保護(hù)法”的講座，充分利用網(wǎng)絡(luò)文化信息資源開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)。

二是開(kāi)展“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”活動(dòng)。為了加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，進(jìn)一步提高圖書(shū)館的社會(huì)效益，增強(qiáng)圖書(shū)館的服務(wù)能力，擴(kuò)展圖書(shū)館的服務(wù)范圍，提升圖書(shū)館的服務(wù)水平。我館緊緊圍繞“延伸服務(wù)，深化服務(wù)，提高社會(huì)效益”這一主題，今年3月10日至17日在全縣范圍內(nèi)認(rèn)真組織了圖書(shū)館服務(wù)宣傳周活動(dòng)，利用圖書(shū)館電子閱覽室及文化共享工程村級(jí)服務(wù)點(diǎn)為載體，發(fā)揮文化共享工程網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，以開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)為契機(jī)，大力宣傳全國(guó)“兩會(huì)”精神，縣黨代會(huì)精神及鄭書(shū)記在全縣三級(jí)干部大會(huì)上的重要講話(huà)，宣傳黨和國(guó)家方針政策，最大限度地發(fā)揮了圖書(shū)館在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、維護(hù)穩(wěn)定中的特殊作用。

通過(guò)開(kāi)展形式多樣、題材豐富的活動(dòng)，使我縣圖書(shū)館服務(wù)宣傳不僅收到了良好的社會(huì)效益，也營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，還提高了圖書(shū)館的社會(huì)知名度，使圖書(shū)館在學(xué)習(xí)型社會(huì)、和諧型社會(huì)的建設(shè)中發(fā)揮了更大的作用。

六、開(kāi)發(fā)館藏資源，提高為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)水平

圖書(shū)館根據(jù)自身館藏文獻(xiàn)資源特點(diǎn)，針對(duì)黨委政府的中心工作任務(wù)，進(jìn)一步開(kāi)展了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)工作。加大文化信息資源共享工程服務(wù)力度，在春耕時(shí)節(jié)開(kāi)展為農(nóng)業(yè)三農(nóng)服務(wù)，通過(guò)送農(nóng)業(yè)科技知識(shí)下鄉(xiāng)，送《科技信息》入戶(hù)，不斷加大跟蹤服務(wù)工作力度，有針對(duì)性篩選為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的信息資源，深入農(nóng)村，提供了有價(jià)值信息資源，受到廣大農(nóng)民好評(píng)，取得了一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

在一季度工作中，我們雖然做了一定的工作，取得了一定的成效。但是由于業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)等客觀(guān)因素的制約，很多業(yè)務(wù)活動(dòng)難以有效地開(kāi)展。

七、下一步工作打算

在下一步工作我館將圍繞“高位求進(jìn)、創(chuàng)新突破、彰顯特色、跨越發(fā)展”的工作思路，著重抓好四個(gè)方面的工作。

（一）是搞好圖書(shū)館業(yè)務(wù)自動(dòng)化建設(shè)。著力做好圖書(shū)館管理新系統(tǒng)ILAS的數(shù)據(jù)錄入修改工作，不斷提升圖書(shū)館服務(wù)功能和服務(wù)水平。

（二）是進(jìn)一步做好圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)，著力推動(dòng)流動(dòng)圖書(shū)館、自助圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)。

（三）是繼續(xù)做好文化信息資源共享工程及村級(jí)服務(wù)點(diǎn)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)文化網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

（四）是做好學(xué)術(shù)報(bào)告工作，運(yùn)作開(kāi)辦干越講壇。

為切實(shí)完成上述工作目標(biāo)，我館將落實(shí)工作舉措，把安全維穩(wěn)、綜合治理、效能建設(shè)等列入單位的議事日程，建立了長(zhǎng)效機(jī)制，做到了常抓不懈，確保工作開(kāi)展。

1.是認(rèn)真抓學(xué)習(xí)，努力提高職工素質(zhì)。建立完善學(xué)習(xí)制度，選好學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位。開(kāi)展好主題教育活動(dòng)，提高職工政治修養(yǎng)。積極配合縣委開(kāi)展集中整治影響發(fā)展環(huán)境班干部作風(fēng)問(wèn)題活動(dòng)，在全體職工中開(kāi)展好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題教育活動(dòng)，

2.是完善機(jī)制，確保效能建設(shè)各項(xiàng)制度落實(shí)。將效能工作納入目標(biāo)管理，實(shí)行年度考核，與年終獎(jiǎng)金掛鉤，做到獎(jiǎng)懲分明，切實(shí)解決“干與不干、干好與干壞一個(gè)樣”的問(wèn)題。實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，極力激發(fā)職工工作積極性和主動(dòng)性。進(jìn)一步明確工作職責(zé)，強(qiáng)化效能問(wèn)責(zé)，嚴(yán)格按制度辦事。

圖書(shū)館職工安全范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 圖書(shū)館； 柔性管理； 結(jié)構(gòu)框架

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 19. 049

[中圖分類(lèi)號(hào)] G251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2013）19- 0089- 02

1 柔性管理的內(nèi)涵與特點(diǎn)

傳統(tǒng)的剛性管理是建立在經(jīng)濟(jì)人假設(shè)之上，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密組織和制定具體的規(guī)范和工作制度，此種管理方式是“胡蘿卜加大棒”的辦法，一方面依靠金錢(qián)的收買(mǎi)與刺激，一方面依靠嚴(yán)密的控制、監(jiān)督和處罰，迫使被管理者為組織目標(biāo)努力奮斗。當(dāng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)取得到巨大發(fā)展，傳統(tǒng)的組織管理方式已無(wú)法適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下組織的發(fā)展，高壓式的組織管理方式已被人性化的柔性管理方式所取代。高校圖書(shū)館雖不是以營(yíng)利為目的的企業(yè)，但是，為廣大師生服務(wù)，不斷提高管理和服務(wù)質(zhì)量是圖書(shū)館全體員工追求的終極目標(biāo)。相對(duì)于剛性管理，柔性管理顯然屬于更高層次的管理模式，其基本內(nèi)涵是強(qiáng)調(diào)以人為中心、以人為本的管理，它在管理方式上較剛性管理更加靈活和具有韌性，柔性管理的效果不像剛性管理那樣快速直接，但其更具戰(zhàn)略性和持久性，是對(duì)剛性管理的有益補(bǔ)充。

柔性管理的特征可概括為以下4個(gè)方面：

（1） 以人為本管理理念。就是強(qiáng)調(diào)人是管理的主客觀(guān)的復(fù)合體，人是圖書(shū)館核心競(jìng)爭(zhēng)力提高的關(guān)鍵，主張發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。按照馬斯洛的需求層次理論，人除了有生理和安全方面的要求外，還有自我尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要，柔性管理顯然在滿(mǎn)足人性的更高層次的需要上更加具有優(yōu)勢(shì)。

（2） 內(nèi)驅(qū)性。剛性管理是一種被動(dòng)性的管理，管理方式是圖書(shū)館員工被動(dòng)接受和服從領(lǐng)導(dǎo)的指令和規(guī)章制度，而柔性管理可以有效提升員工的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，顯然在內(nèi)在驅(qū)動(dòng)性上更勝一籌。

（3） 情感性。傳統(tǒng)的圖書(shū)館剛性管理容易造成緊張氣氛，使圖書(shū)館高層和基層館員產(chǎn)生情感上的隔閡，因?yàn)橐揽恳?guī)章制度和硬性命令無(wú)法使員工真正信服。柔性管理是使高層領(lǐng)導(dǎo)和基層員工之間形成情感聯(lián)系的紐帶，使高層管理人員和基層員工之間形成休戚相關(guān)，榮辱與共的濃厚感情，有利于圖書(shū)館組織文化的形成。

（4） 長(zhǎng)期性，傳統(tǒng)的圖書(shū)館內(nèi)部剛性管理由于僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)的職位權(quán)力，其對(duì)員工的影響力往往是短暫的，而且未能立足于圖書(shū)館工作的長(zhǎng)期發(fā)展角度考慮問(wèn)題，而柔性管理則是從宏觀(guān)和全局的角度管理，對(duì)員工的影響力往往是持久的、深入的、長(zhǎng)期的，有利于圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。

2 圖書(shū)館如何實(shí)施柔性化管理

（1） 圖書(shū)館組織結(jié)構(gòu)的柔性化。傳統(tǒng)的圖書(shū)館組織結(jié)構(gòu)是金字塔式的，而柔性管理?xiàng)l件下圖書(shū)館組織結(jié)構(gòu)是扁平的，從最上面的館長(zhǎng)到下面的普通館員，中間相隔的層次極少，它盡最大可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動(dòng)，讓最下層員工享有充分的自，并對(duì)產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)。組織結(jié)構(gòu)的柔性化為高校圖書(shū)館實(shí)行人力資源管理創(chuàng)造了良好的條件。

（2） 建立多種激勵(lì)方式。圖書(shū)館員工存在物質(zhì)和精神需要，物質(zhì)需求是人類(lèi)最基礎(chǔ)的需要，但層次也最低，物質(zhì)激勵(lì)的作用是表面的，應(yīng)將重心轉(zhuǎn)移到以滿(mǎn)足高層次的精神激勵(lì)上，將組織的目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合，圖書(shū)館高層要多運(yùn)用內(nèi)在激勵(lì)方法，激勵(lì)中包含兩種因素：凡是滿(mǎn)足圖書(shū)館員生存、安全和社交需要的因素都屬于保健因素，其作用只是消除不滿(mǎn)，但不會(huì)產(chǎn)生滿(mǎn)意，這類(lèi)因素如工資、獎(jiǎng)金、福利、人際關(guān)系，均屬于創(chuàng)造工作環(huán)境方面，叫外在激勵(lì)；滿(mǎn)足圖書(shū)館員工自尊和自我實(shí)現(xiàn)需要，最具有激發(fā)力量，可以產(chǎn)生滿(mǎn)意，從而使圖書(shū)館員工更積極地工作，這些因素屬于內(nèi)在激勵(lì)因素，內(nèi)在激勵(lì)因素能使圖書(shū)館員工從工作本身取得很大的滿(mǎn)足感，或感到在圖書(shū)館工作中充滿(mǎn)了興趣、樂(lè)趣、挑戰(zhàn)性和新鮮感，或圖書(shū)館工作意義重大、崇高，激發(fā)出光榮感、自豪感，或在工作中取得了成就、發(fā)揮了個(gè)人潛力、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值時(shí)所出現(xiàn)的成就感、自我實(shí)現(xiàn)感，這一切所產(chǎn)生的動(dòng)力遠(yuǎn)比外在激勵(lì)要深刻和持久。因此，在激勵(lì)中，圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)善于將外在激勵(lì)與內(nèi)在激勵(lì)相結(jié)合，以?xún)?nèi)在激勵(lì)為主，力求收到事半功倍的效果。

（3） 重視對(duì)圖書(shū)館基層員工的繼續(xù)教育，建立學(xué)習(xí)型組織。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的背景下，圖書(shū)館員工整體素質(zhì)的提高對(duì)改進(jìn)高校圖書(shū)館服務(wù)的質(zhì)量至關(guān)重要，高校圖書(shū)館實(shí)行柔性管理是圖書(shū)館管理史上的破舊立新，圖書(shū)館員工作為一項(xiàng)“柔性資源”，其最大的特點(diǎn)在于能很快地學(xué)習(xí)新的東西，適應(yīng)復(fù)雜多變的外部環(huán)境，高校圖書(shū)館的很多工作，從簡(jiǎn)單的借閱到復(fù)雜的服務(wù)系統(tǒng)的管理都需要圖書(shū)館員工不斷學(xué)習(xí)新的服務(wù)理念和技術(shù)方法。學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)始人彼得·圣吉認(rèn)為，“在許多行業(yè)中，比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)和變化得更快的能力或許是唯一有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因此許多行業(yè)都將自己設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)組織。20世紀(jì)90年代的管理者開(kāi)始考慮學(xué)習(xí)型組織這一概念了”。圖書(shū)館工作也不例外，要在圖書(shū)館管理中建立共同愿景，實(shí)現(xiàn)自我超越、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考，在圖書(shū)館中建立一個(gè)相互關(guān)照、彼此通融的學(xué)習(xí)型組織，使圖書(shū)館形成“學(xué)習(xí)—持續(xù)改進(jìn)—建立持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”的良性循環(huán)，在學(xué)習(xí)型組織中，圖書(shū)館高層領(lǐng)導(dǎo)是設(shè)計(jì)師、仆人和教師。領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)計(jì)工作是一個(gè)對(duì)圖書(shū)館各要素進(jìn)行整合的過(guò)程，他不僅設(shè)計(jì)圖書(shū)館的組織結(jié)構(gòu)和政策，更重要的是設(shè)計(jì)圖書(shū)館發(fā)展的基本理念；圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)者的仆人角色表現(xiàn)在他對(duì)實(shí)現(xiàn)愿景的使命感，他自覺(jué)接受愿景的召喚；圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)作為教師的首要任務(wù)是界定真實(shí)情況，協(xié)助員工對(duì)圖書(shū)館情況進(jìn)行正確、深刻的掌握，提高他們了解與掌握?qǐng)D書(shū)館管理系統(tǒng)的能力，促進(jìn)每個(gè)人的學(xué)習(xí)。

（4） 提供個(gè)性化的服務(wù)。當(dāng)圖書(shū)館能夠?yàn)樽x者提供區(qū)別于其他競(jìng)爭(zhēng)者的服務(wù)時(shí)，其服務(wù)就具有了個(gè)性化，讀者的信息需求多種多樣，提供個(gè)性化服務(wù)要求為每位讀者量體裁衣，而非“眉毛胡子一把抓”，這種靈活機(jī)動(dòng)的選擇正是個(gè)性化的體現(xiàn)，它顯然區(qū)別于傳統(tǒng)的圖書(shū)館剛方法，是圖書(shū)館服務(wù)水平質(zhì)的飛躍，有效地促進(jìn)了圖書(shū)館的發(fā)展，擴(kuò)展了其生存空間。

（5） 重視圖書(shū)館組織文化建設(shè)。圖書(shū)館組織文化是指圖書(shū)館全體職工在圖書(shū)館服務(wù)和管理活動(dòng)中培育形成并共同遵守的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。是圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)者不需要依靠強(qiáng)制力就能在全體職工中發(fā)揮影響力的凝結(jié)劑。圖書(shū)館文化包含物質(zhì)文化和精神文化，精神文化層面是指圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)和職工共同信守的基本信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德，它是圖書(shū)館文化的核心和靈魂，它對(duì)圖書(shū)館員工能產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，能將職工個(gè)人目標(biāo)引導(dǎo)到組織的目標(biāo)上來(lái)，傳統(tǒng)的管理方法都是依靠各種各樣的策略來(lái)引導(dǎo)圖書(shū)館員工，如果有好的組織文化，員工就會(huì)在潛移默化中接受共同價(jià)值觀(guān)念，不僅過(guò)程自然，而且形成的競(jìng)爭(zhēng)力也更持久。圖書(shū)館文化能使信念在職工心中形成一種定勢(shì)，構(gòu)造出一種響應(yīng)機(jī)制，只要外部誘導(dǎo)信號(hào)發(fā)生，就可得到積極的響應(yīng)，并很快轉(zhuǎn)化為預(yù)期的行為。這種約束機(jī)制能減弱硬約束對(duì)員工心理的沖撞，緩解自治心理與被自治現(xiàn)實(shí)形成的沖突，削弱由其引起的心理抵抗力，從而產(chǎn)生更強(qiáng)大、深刻、持久的約束效果。當(dāng)一種圖書(shū)館組織文化的價(jià)值觀(guān)被員工認(rèn)同之后，它就會(huì)成為一種黏合劑，從各方面將圖書(shū)館拿成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力。這就是圖書(shū)館文化的凝聚功能，通過(guò)這種凝聚功能，職工能將個(gè)人的思想感情和命運(yùn)與圖書(shū)館的發(fā)展聯(lián)系在一起，產(chǎn)生對(duì)圖書(shū)館強(qiáng)烈的“歸屬感”，與圖書(shū)館同呼吸、共命運(yùn)?！吧舷峦敝傅木褪撬枷?、信念一致，它是深層凝聚力的主要來(lái)源。

圖書(shū)館的組織文化建設(shè)是柔性管理的具體表現(xiàn)，因此，圖書(shū)館管理者在日常工作中要將組織文化建設(shè)放在中心位置來(lái)抓，為圖書(shū)館員工營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、愉快的工作環(huán)境，建立以人為本的柔性管理和剛性管理相結(jié)合的人力資源管理模式，促進(jìn)圖書(shū)館員工與圖書(shū)館的共同發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

[1] 鄭其緒. 柔性管理[M]. 北京：中國(guó)石油大學(xué)出版社， 1999.

圖書(shū)館職工安全范文第4篇

包括老師們對(duì)閱讀活動(dòng)參與的主動(dòng)性、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性、圖書(shū)館課程的有效實(shí)施性。為此，本學(xué)期圖書(shū)館計(jì)劃從以下幾點(diǎn)開(kāi)展工作。以下是為大家整理的校園圖書(shū)室計(jì)劃制定資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

校園圖書(shū)室計(jì)劃制定一

20--年圖書(shū)館將緊緊圍繞學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)和工作要點(diǎn)，以“深化改革年”為契機(jī)，結(jié)合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的整改措施，為學(xué)校的人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)等中心工作提供完善的文獻(xiàn)信息保障與服務(wù)。主要做好以下工作：

一、繼續(xù)加強(qiáng)和優(yōu)化文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

1、認(rèn)真做好年度紙質(zhì)圖書(shū)、電子圖書(shū)及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)資源的購(gòu)置計(jì)劃。科學(xué)使用好文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，組織好年度圖書(shū)采購(gòu)招標(biāo)工作，保證數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)兼顧質(zhì)量建設(shè)。

2、落實(shí)好中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金所購(gòu)及續(xù)購(gòu)的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝使用及宣傳推廣工作，提高數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率。同時(shí)加快自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，數(shù)據(jù)量增長(zhǎng)10%左右。

3、根據(jù)紙質(zhì)新書(shū)及電子圖書(shū)出版狀況，調(diào)整紙質(zhì)圖書(shū)采購(gòu)品種及數(shù)量，增加新書(shū)品種，減少?gòu)?fù)本量，適量增加電子圖書(shū)，進(jìn)一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。

4、調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)和品種，重點(diǎn)收藏與學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)相關(guān)的核心期刊、重點(diǎn)期刊和其他利用率較高的期刊，確保博士點(diǎn)建設(shè)相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)的購(gòu)置，力爭(zhēng)相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)達(dá)到較好保障。

5、進(jìn)一步調(diào)整館藏布局，繼續(xù)做好圖書(shū)轉(zhuǎn)庫(kù)工作，力爭(zhēng)完成5萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)轉(zhuǎn)密排書(shū)庫(kù)工作。

6、積極挖掘網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源，有效使用CALIS、CASHI以及協(xié)作院校圖書(shū)館的信息資源，提升圖書(shū)館文獻(xiàn)資源保障能力和服務(wù)水平。

7、鑒于當(dāng)前書(shū)籍價(jià)格上漲和數(shù)據(jù)庫(kù)續(xù)費(fèi)不斷漲價(jià)等實(shí)際情況，努力爭(zhēng)取學(xué)校更多的經(jīng)費(fèi)支持，盡力滿(mǎn)足師生對(duì)文獻(xiàn)信息的新需求。

二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平

1、積極倡導(dǎo)和樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育工作，通過(guò)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，拓展服務(wù)方式，提升服務(wù)能力。繼續(xù)實(shí)施圖書(shū)館和各部門(mén)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，根據(jù)工作人員崗位職責(zé)要求，制定較為詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于2次。

2、積極探索開(kāi)展閱讀推廣工作，做好書(shū)目推薦、圖書(shū)評(píng)論、導(dǎo)讀等閱讀指導(dǎo)，推進(jìn)移動(dòng)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀方面的技術(shù)服務(wù)。

3、繼續(xù)開(kāi)展好“讀者服務(wù)月”活動(dòng)，深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，針對(duì)師生不同層面的服務(wù)要求，制定不同的活動(dòng)計(jì)劃，豐富活動(dòng)內(nèi)容，完善運(yùn)行機(jī)制。

4、大力拓展深層次的信息咨詢(xún)服務(wù)，開(kāi)展與其他協(xié)作圖書(shū)館的聯(lián)合建設(shè)與服務(wù)，發(fā)揮CALIS、CASHL和BALIS文獻(xiàn)傳遞在共知共建共享方面的作用。

5、加強(qiáng)課題服務(wù)工作的力度，積極與科研處及申報(bào)、立項(xiàng)課題教師進(jìn)行交流溝通，完成國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題的跟蹤服務(wù)不少于10項(xiàng)。建立學(xué)科館員管理辦法，探索和實(shí)踐學(xué)科館員深入教學(xué)科研一線(xiàn)開(kāi)展深層次服務(wù)模式。

6、深入教學(xué)院部，積極開(kāi)展文獻(xiàn)信息資源宣傳和推介，或采取與數(shù)據(jù)庫(kù)商合作等多種方式，到院部進(jìn)行使用介紹。繼續(xù)制作電子版新書(shū)書(shū)目發(fā)送給相關(guān)學(xué)院，使教師能夠及時(shí)了解和利用新資源。

7、加強(qiáng)與各學(xué)院之間的直接聯(lián)系，積極做好新生入館教育培訓(xùn)工作，舉辦10場(chǎng)以上專(zhuān)題培訓(xùn)講座。按照需求，組織師生來(lái)館培訓(xùn)，采用演示與實(shí)習(xí)操作相結(jié)合的講座形式，廣泛宣傳圖書(shū)館資源和使用方法。

8、做好學(xué)生志愿者志愿服務(wù)的管理工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮志愿者的積極性，開(kāi)展多形式的志愿活動(dòng)。

9、維護(hù)好圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備，做好館內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，保證圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)的穩(wěn)定、安全運(yùn)行，并為讀者提供技術(shù)服務(wù)。

三、加強(qiáng)內(nèi)部管理，做好各項(xiàng)管理工作

1、按照黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要求，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正“”方面存在的問(wèn)題，加強(qiáng)班子建設(shè)，切實(shí)落實(shí)整改措施;提高職工的政治理論素質(zhì)，抓好每周的政治理論學(xué)習(xí)，利用各種有效的渠道和載體，積極開(kāi)展思想政治工作。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館文化建設(shè)活動(dòng)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)防范宗教滲透校園工作。

3、加強(qiáng)常規(guī)服務(wù)工作的管理，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)和勞動(dòng)紀(jì)律管理。做好督導(dǎo)檢查工作，形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理模式。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)精神文明創(chuàng)建、民族團(tuán)結(jié)工作，認(rèn)真落實(shí)《新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)文明單位管理辦法》，繼續(xù)制定和完善圖書(shū)館創(chuàng)建校級(jí)文明單位工作實(shí)施方案，保持榮譽(yù)，力爭(zhēng)獲得校級(jí)文明單位。

5、按照黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律工作。注意發(fā)揮工會(huì)組織的作用，保障職工參與民主管理與監(jiān)督。

6、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，引進(jìn)具有計(jì)算機(jī)、圖書(shū)館學(xué)科背景的碩士研究生，改善人員和學(xué)歷結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)對(duì)職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多派出職工進(jìn)行疆內(nèi)館際交流，參加學(xué)習(xí)班和會(huì)議交流。

7、認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究工作。根據(jù)群眾意見(jiàn)確定調(diào)查研究項(xiàng)目，重點(diǎn)做好有關(guān)職工工作生活方面的調(diào)研、文獻(xiàn)信息資源利用情況的調(diào)研、讀者服務(wù)調(diào)研和學(xué)科服務(wù)調(diào)研工作，通過(guò)調(diào)研及時(shí)改進(jìn)工作。

8、繼續(xù)修訂和完善圖書(shū)館各項(xiàng)規(guī)章制度，完成制度修訂后形成并印制新的《新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館制度匯編》，以制度建設(shè)促進(jìn)和規(guī)范圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展。

9、加強(qiáng)科研工作，制訂相關(guān)措施，圍繞圖書(shū)館工作和服務(wù)制定研究選題，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)職工從事與圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)、技能相關(guān)的研究工作，以工作帶科研，以科研促工作。

10、加強(qiáng)綜合治理工作，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，嚴(yán)格遵守消防條例，積極做好防火、防盜、防塵的安全工作。做到經(jīng)常盤(pán)點(diǎn)及巡視安全死角，確保圖書(shū)館財(cái)產(chǎn)的安全。力爭(zhēng)獲得學(xué)校綜合治理先進(jìn)單位。

11、切實(shí)做好工會(huì)、人口與計(jì)劃生育等工作，開(kāi)展豐富多彩的群眾集體活動(dòng)，全面促進(jìn)圖書(shū)館和諧發(fā)展。

12、做好固定資產(chǎn)的使用和管理工作，積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，努力改善辦公設(shè)施條件，爭(zhēng)取更新部分工作用電腦，提高工作效率。

校園圖書(shū)室計(jì)劃制定二

圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想?，F(xiàn)將20--年學(xué)校圖書(shū)館工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

圖書(shū)館工作自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)圖書(shū)館提供的書(shū)刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在圖書(shū)館工作實(shí)踐中，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所;

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)閱讀、宣傳指導(dǎo)。定期開(kāi)展“好書(shū)推薦”工作，使學(xué)生喜愛(ài)閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

2、堅(jiān)持做好高一年級(jí)、高二年級(jí)集體閱讀課活動(dòng);為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)，會(huì)讀好書(shū)。讓學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

3、做好全校各班圖書(shū)角圖書(shū)管理工作;

4、做好學(xué)校教材征訂、發(fā)放工作，確保課本發(fā)放及時(shí)到位;

5、在圖書(shū)館業(yè)務(wù)水平提高方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度;

三、具體工作：

1、管好用好圖書(shū)資料，為教育教學(xué)服務(wù)。

2、為高一新生和新來(lái)教師辦發(fā)借書(shū)證。對(duì)調(diào)離學(xué)校的教師做好清退圖書(shū)，注銷(xiāo)其借書(shū)證的工作。

3、圖書(shū)角圖書(shū)發(fā)放工作;

4、教師閱覽室做到每天報(bào)紙及時(shí)上架，每周學(xué)校宣傳欄報(bào)紙更新及小管理員培訓(xùn)工作;定期向各教研組推薦各學(xué)科期刊。

5、科學(xué)管理各類(lèi)書(shū)刊資料。利用電腦出色地完成圖書(shū)和資料的借出與歸還情況，并定期進(jìn)行匯報(bào)。

6、利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)宣傳并推薦新書(shū)和圖書(shū)館各項(xiàng)活動(dòng)信息;

7、利用學(xué)生閱覽室，做好期刊閱讀、整理工作;

8、培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。對(duì)各班級(jí)圖書(shū)管理員定期培訓(xùn)，建立他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書(shū)館與閱覽室的借閱制度。

9、做好書(shū)籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書(shū)報(bào)，雜志資料，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍。月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。

10、填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表。為規(guī)范管理，便于查找;

11、認(rèn)真貫徹落實(shí)《南京市中小學(xué)圖書(shū)館管理規(guī)范》的要求，接受上級(jí)部門(mén)的檢查。

12、熱情接待參觀(guān)圖書(shū)館的來(lái)賓。

13、完成好學(xué)校安排的其他工作。

14、搞好圖書(shū)館各室的環(huán)境衛(wèi)生，給讀者一個(gè)干凈、整潔、舒適的閱讀氛圍。

四、圖書(shū)館工作始終如一，以為教育教學(xué)服務(wù)、為廣大師生服務(wù)的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園圖書(shū)室計(jì)劃制定三

我校圖書(shū)館已經(jīng)成為學(xué)校的特色之，學(xué)生最喜歡的校園場(chǎng)所，然而這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到最終的目標(biāo)，在硬件和閱讀活動(dòng)不斷開(kāi)展的基礎(chǔ)上，這學(xué)期圖書(shū)館重點(diǎn)工作主要是兩大方面：一方面將閱讀活動(dòng)和學(xué)校的各項(xiàng)工作相結(jié)合，活動(dòng)更入人心，更有特色，同時(shí)著力在老師中間推廣閱讀，包括老師們對(duì)閱讀活動(dòng)參與的主動(dòng)性、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性、圖書(shū)館課程的有效實(shí)施性。為此，本學(xué)期圖書(shū)館計(jì)劃從以下幾點(diǎn)開(kāi)展工作。

一、做好開(kāi)館準(zhǔn)備，有序逐步放開(kāi)

開(kāi)學(xué)前兩周處理丟卡、轉(zhuǎn)學(xué)生辦卡、召開(kāi)“小管”會(huì)議強(qiáng)調(diào)本學(xué)期工作要求、培訓(xùn)三年級(jí)小管的工作、家長(zhǎng)義工排班調(diào)整、入館禮儀強(qiáng)化、班級(jí)圖書(shū)角選書(shū)、班級(jí)挑選英文圖書(shū)等等相關(guān)事宜。處理好開(kāi)館的準(zhǔn)備工作，讓圖書(shū)館有序逐步地開(kāi)館。

二、閱讀活動(dòng)和學(xué)校的各項(xiàng)工作相結(jié)合

本學(xué)期是非常忙碌的一學(xué)期，如愛(ài)心周、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等等幾個(gè)重要的全校性大活動(dòng)，為了讓閱讀活動(dòng)不增加師生額外負(fù)擔(dān)，本學(xué)期閱讀活動(dòng)將與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行，讓閱讀像日常常規(guī)一樣深入人心。本學(xué)期重點(diǎn)是科技讀書(shū)節(jié)，在上學(xué)年舉辦的全員參與性科技體驗(yàn)活動(dòng)受到學(xué)生喜歡，本次科技讀書(shū)節(jié)，將繼續(xù)采用全員參與性方式，與創(chuàng)客合作，讓學(xué)生體驗(yàn)更多的創(chuàng)新體驗(yàn)活動(dòng)。另外，讀書(shū)節(jié)期間還將舉行各種科技類(lèi)的主題活動(dòng)。

三、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性

推廣閱讀本不該是語(yǔ)文老師一個(gè)人的事，而是每個(gè)學(xué)科老師的責(zé)任，以往只有個(gè)別學(xué)科的某些老師在嘗試推廣閱讀，本學(xué)期希望借助智慧課堂評(píng)比的契機(jī)，讓更多愿意嘗試的老師也能滲透閱讀內(nèi)容進(jìn)入學(xué)科課堂，這樣既不增加學(xué)科教師的負(fù)擔(dān)，也是一種新的課堂形式的挑戰(zhàn)。

圖書(shū)館工作行事歷：

二月份：

1、開(kāi)館準(zhǔn)備;

2、部分新書(shū)錄入、上架;

3、轉(zhuǎn)學(xué)生、丟卡生補(bǔ)辦圖書(shū)證;

4、閱讀課正常入館;

5、學(xué)期初入館禮儀的整頓;

6、閱讀課量化表的發(fā)放;

7、挑選班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)(各班100本);

8、英文繪本入班登記;

9、寒假作業(yè)上交及展示;

10、召開(kāi)“小管”會(huì)議;

11、制定新學(xué)期工作計(jì)劃和行事歷;

三月份：

1、第二輪“故事爸媽團(tuán)”開(kāi)講;(儲(chǔ)霞負(fù)責(zé))

2、為兒童哲學(xué)教學(xué)研究提供資源支持;

3、故事哥哥姐姐講故事的招募、培訓(xùn)、開(kāi)展(午間);

4、與教導(dǎo)處商定如何將閱讀融入智慧課堂評(píng)比中。

5、與大隊(duì)部合作策劃讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

四月份：

1、科技讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式;

2、科技讀書(shū)節(jié)全員體驗(yàn)活動(dòng);

3、第三屆“小牛頓”班級(jí)科普知識(shí)初賽;

4、“小牛頓”科普知識(shí)擂臺(tái)賽決賽;

5、“故事爸媽團(tuán)”主題：科技主題;

6、組織各班開(kāi)展科技主題的班級(jí)讀書(shū)會(huì);

7、更換挑選班級(jí)漂流圖書(shū);

8、結(jié)合學(xué)校森林課堂設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng);

10、主題展示：科技創(chuàng)造未來(lái)

11、世界讀書(shū)日——校長(zhǎng)為圖書(shū)館當(dāng)一天義工;

五月份：

1、與大隊(duì)部商定閱讀與校園文化藝術(shù)節(jié)的融合方案;

2、帶領(lǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師挑選圖書(shū);

3、主題展示：有趣的職業(yè)介紹

4、“故事爸媽團(tuán)”主題：有趣的職業(yè)介紹

六月份：

1、歸還班級(jí)圖書(shū)。

2、期末圖書(shū)清點(diǎn);

3、布置各年級(jí)段暑假閱讀作業(yè);

4、商定閱讀之星、最優(yōu)小管;

5帶領(lǐng)優(yōu)秀小管、家長(zhǎng)前往書(shū)店挑選書(shū)籍作為獎(jiǎng)勵(lì);

圖書(shū)館職工安全范文第5篇

關(guān)鍵詞：建立 人性化 激勵(lì) 機(jī)制

激勵(lì)機(jī)制在圖書(shū)館管理工作中處于非常重要的地位,是實(shí)施有效管理的重要手段之一。它既有利于實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館工作目標(biāo),又有利于激勵(lì)職工奮發(fā)向上、勵(lì)精圖治的精神。

一、建立有效的激勵(lì)機(jī)制

美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯教授曾對(duì)人才激勵(lì)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究,其研究結(jié)果表明,如果沒(méi)有激勵(lì),一個(gè)人的能力僅能發(fā)揮20--30%,而加以激勵(lì)的話(huà),則可以發(fā)揮到80--90%,甚至于更高?？梢?jiàn),正確有效的激勵(lì),能更充分調(diào)動(dòng)人的積極性、自覺(jué)性和創(chuàng)造性。由于激勵(lì)是以人的心理作為出發(fā)點(diǎn),同時(shí)受到多種主客觀(guān)因素的影響,會(huì)隨著激勵(lì)條件的不同而發(fā)生變化。因此,激勵(lì)要有針對(duì)性,模式應(yīng)是靈活多樣,如：

1、以人為本的人才配置激勵(lì)

愛(ài)才之心、護(hù)才之魄、容才之量和舉才之德；要關(guān)心館員、尊重館員,充分滿(mǎn)足館員的合理要求。在選人時(shí),要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選撥人才,以能力本位取代權(quán)利本位或親情本位；在用人時(shí)做到人盡其才,充分信任館員并委以重任,使每個(gè)館員都能獲得略大于自身能力的舞臺(tái)。

2、按績(jī)付酬的物質(zhì)利益激勵(lì)

長(zhǎng)期以來(lái),“圖書(shū)館非贏(yíng)利”的觀(guān)念在人們的頭腦中根深蒂固,圖書(shū)館創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值難以用有形的物質(zhì)利益來(lái)體現(xiàn),這嚴(yán)重背離了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律,成為圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展羈絆。圖書(shū)館應(yīng)采用靈活的工資福利制度,付酬必須以館員的業(yè)績(jī),即館員對(duì)圖書(shū)館貢獻(xiàn)大小為前提,如可采用固定工資與浮動(dòng)工資相結(jié)合的辦法,并把浮動(dòng)工資與館員的業(yè)績(jī)和圖書(shū)館的效益直接掛鉤；也可以采用按比例提成、按利潤(rùn)分成等多種更為靈活的付酬方式。

3、和諧向上的精神文化激勵(lì)

精神激勵(lì)以滿(mǎn)足人的心理需要為標(biāo)準(zhǔn),包含著豐厚的文化底蘊(yùn)。從滿(mǎn)足館員的精神需要出發(fā),努力營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、向上、和諧的圖書(shū)館文化,是創(chuàng)建圖書(shū)館激勵(lì)機(jī)制的重要環(huán)節(jié)。

4、責(zé)任到人的目標(biāo)價(jià)值激勵(lì)

管理心理學(xué)認(rèn)為,通過(guò)設(shè)置富有吸引力且實(shí)現(xiàn)可能性大的工作目標(biāo),可以充分激勵(lì)被管理者的生產(chǎn)、工作積極性。激勵(lì)的基礎(chǔ)在于目標(biāo),目標(biāo)的作用在于給人期望,期望使人產(chǎn)生動(dòng)力,動(dòng)力又激勵(lì)人的熱情并由此引發(fā)人的行為。責(zé)任到人的目標(biāo)價(jià)值激勵(lì),就是把一定時(shí)期內(nèi)每個(gè)館員應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)轉(zhuǎn)化為明確的目標(biāo),對(duì)他提出具體的數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求,建立指標(biāo)體系,并按照責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的原則逐級(jí)分解到每個(gè)館員,形成責(zé)任范圍、工作任務(wù)、考核獎(jiǎng)懲有機(jī)統(tǒng)一的目標(biāo)體系,激發(fā)每個(gè)館員按照既定目標(biāo)積極主動(dòng)地工作。

5、樹(shù)立典型的先進(jìn)榜樣激勵(lì)

先進(jìn)館員的業(yè)績(jī)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的充分肯定,就會(huì)得到相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。而先進(jìn)館員在努力保持自身先進(jìn)的同時(shí),也為其他館員樹(shù)立追求目標(biāo),這就是榜樣的互動(dòng)效應(yīng)。

二、實(shí)施繼續(xù)教育機(jī)制

在學(xué)習(xí)型社會(huì),工作和學(xué)習(xí)已成為密不可分的整體,學(xué)習(xí)將成為最新的工作形式,領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將教育與培訓(xùn)貫穿于職工的整個(gè)職業(yè)生涯。在保證圖書(shū)館工作正常運(yùn)行的前提下,應(yīng)根據(jù)職工的個(gè)人興趣、能力,創(chuàng)造繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),使職工始終能夠接觸本行業(yè)的最新理論和動(dòng)態(tài),使他們始終能保持一種新穎的思維,與圖書(shū)館的發(fā)展同步成長(zhǎng)。職工的繼續(xù)教育的方式方法有許多,如對(duì)工作業(yè)績(jī)相對(duì)突出、能力強(qiáng)、具有發(fā)展前景的職工以教育獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓其在職帶薪進(jìn)修深造。也可采取定期崗位輪換制度,進(jìn)行崗上培訓(xùn),這樣既能強(qiáng)化職工的工作適應(yīng)能力,又能獲得對(duì)圖書(shū)館各個(gè)工作流程的了解,使職工能成為工作上的多面手；此外,我們圖書(shū)館還應(yīng)充分利用學(xué)校教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì),對(duì)職工開(kāi)展全方位、多層次的培訓(xùn),同時(shí)要鼓勵(lì)職工積極參與國(guó)內(nèi)外各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng),增強(qiáng)同行間的溝通和交流,擴(kuò)大視野,以期達(dá)到職工素質(zhì)的全面提高。

三、通過(guò)有效溝通,提高管理效率

溝通能力對(duì)于管理者來(lái)說(shuō),是比技術(shù)能力更為重要的能力。溝通不足常常導(dǎo)致人際關(guān)系緊張,工作效率降低。圖書(shū)館管理者除應(yīng)以其較高的素養(yǎng)及人格魅力作為凝聚力外,還應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地利用各種溝通技巧,為館員建立溝通網(wǎng)絡(luò),消除各部門(mén)間的誤解,營(yíng)造積極向上、健康愉快的工作氛圍,特別是當(dāng)有些館員情緒波動(dòng)、變化較大時(shí),更要和他們及時(shí)溝通,了解他們情緒變化的原因,動(dòng)之以情,曉之以理,實(shí)現(xiàn)情感上的溝通,產(chǎn)生情感上的共鳴,這是思想引導(dǎo)的重要前提。此外,應(yīng)盡可能地采用現(xiàn)代化的溝通方式,如電子信箱、電子論壇等,運(yùn)用這些手段可以進(jìn)行及時(shí)溝通,并減少溝通環(huán)節(jié)和人為因素,同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的資源共享。

四、競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作,創(chuàng)建高效率的團(tuán)隊(duì)