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期中考試教師發(fā)言稿范文第1篇

下午好!看著你們這么飽滿的精神狀態(tài)，我站在臺(tái)上感到很振奮，和你們相處的日子，是我最為開心的日子。今天老師不講大的理論，只講學(xué)習(xí)語文的幾個(gè)小細(xì)節(jié)，與同學(xué)們分享。

1、規(guī)范書寫。

通過與同學(xué)們的相處，我認(rèn)為書寫是我們目前要做的當(dāng)務(wù)之急，我經(jīng)常在二班強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我允許回答問題不準(zhǔn)確，但我不允許書寫潦草。寫不好字，學(xué)好語文幾乎是空談，我觀察了一下，語文分?jǐn)?shù)高的同學(xué)都是書寫非常工整的;反之，語文分?jǐn)?shù)低的，99%都得不到高分。字如其人，希望從今天開始，請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)字。

2、狠抓基礎(chǔ)。

什么是基礎(chǔ)，簡言之，試卷上的字詞部分，古詩文背誦部分，文學(xué)常識(shí)部分，翻譯部分。這些不能丟分的地方堅(jiān)決不能丟分。我分析了這一次八(2)班的期中語文試卷，拿十分古詩背誦題為例，八(2)班竟然只有八個(gè)同學(xué)得滿分。少的扣一分，多的竟然扣六分，非常可惜。一班也是如此，如果連這些基礎(chǔ)分都不能全拿，想考高分，難上加難。但我始終認(rèn)為，如果按照老師要求，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地背誦、默寫，十分默寫題猶如囊中取物，輕而易舉。特別是語文基礎(chǔ)差的同學(xué)，在基礎(chǔ)方面更要下苦工，如果你還沒有一本現(xiàn)代漢語詞典，你算不上一個(gè)合格的中學(xué)生。

3、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)的重要性我相信大家都知道，預(yù)習(xí)的方法我相信老師們都講到了，但真正做到的有幾人呢?我在(2)班舉過一個(gè)九年級(jí)學(xué)生的例子，當(dāng)時(shí)八年級(jí)的時(shí)候是我?guī)У?，他每次都走在我的前面，每?dāng)我講新課之前，他都在語文書本上做滿了記號(hào)，該背誦的早就會(huì)背誦了。今天我特意帶了他的語文書，你再對(duì)照你的語文書，你做到了嗎?我認(rèn)為誰的語文書本越臟誰就能學(xué)好語文，誰的語文書本越趕緊越學(xué)不好語文。當(dāng)然這個(gè)臟不是叫你將書本放在地上踩幾腳。

4、堅(jiān)持閱讀。

做到以上三點(diǎn)，你已經(jīng)成功了一半，最重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持閱讀，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，我很高興我們八年級(jí)的圖書角擺滿了書籍，我很高興課間看到很多同學(xué)沉浸在書的海洋中。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑可走，讀書破萬卷下筆如有神絕不是一句口號(hào)，書讀百遍其義自見可謂真知灼見。同學(xué)們，希望從今天起，拿起書本，走進(jìn)書的海洋，想不學(xué)好語文都難!我對(duì)你們充滿信息!

最后送一首小詩給大家：

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦，

報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，

學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，

期中考試教師發(fā)言稿范文第2篇

下午好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、首先說說這次期中考試的情況，我?guī)У娜昙?jí)三個(gè)班、四年級(jí)一個(gè)班的英語。這次考試，沒有復(fù)習(xí)，三年級(jí)的考題不算太難，應(yīng)考人數(shù)151人，實(shí)考151人，優(yōu)秀率70.86%，及格率為100%，平均分為91.52。四年級(jí)的優(yōu)秀率為46%，均分87.86，有一個(gè)學(xué)生沒有及格。從這次測試中，會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)。

接下來通過考試談?wù)動(dòng)⒄Z的學(xué)習(xí)，英語教材是相互銜接的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語，如果有心的家長仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

這次三年級(jí)成績低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過關(guān)，雖然卷面中沒有考到書寫單詞，但是一些單詞需要認(rèn)讀，不僅要會(huì)認(rèn)還有會(huì)讀，如聽力的聽音選圖，筆試的選詞填空，大部分學(xué)生做的不錯(cuò)，三年級(jí)的單詞量大，對(duì)于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長負(fù)責(zé)聽寫，鞏固單詞。在新授課前，會(huì)抽時(shí)間統(tǒng)一聽寫已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí)，有的學(xué)生還是不能掌握。對(duì)于這樣的學(xué)生，孩子不夠自覺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這就需要我們做家長的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會(huì)。(單詞不過關(guān)的孩子，不點(diǎn)名提出，下來后和家長個(gè)別談)

學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過半年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰(如：各班舉出好學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng))?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，而一些學(xué)生聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。(作業(yè)完不成的下來個(gè)別談)

其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。

給家長的一些建議：

一、讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。聽力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯(cuò)，十分就扣了。

二、讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

期中考試教師發(fā)言稿范文第3篇

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，作為校長代表之一發(fā)言，心情激動(dòng)。我非常珍惜能在各位領(lǐng)導(dǎo)面前陳述我工作的機(jī)會(huì)，也非常珍惜能與各位校長兄弟交流工作心得的機(jī)會(huì)。

接手楊芳中學(xué)校長工作已4年有余，這4 年多的經(jīng)歷，已在我人生道路上刻下了深深的印跡。這4年多來，雖然沒有諸葛亮的夙夜憂嘆，沒有陸游的僵臥孤村尚思國事，沒有焦欲祿的工作到死絲方盡，但是這4 年多來，為了使自己的工作有起色、有特色、有成效，我也曾經(jīng)想痛了頭，愁悶了心。負(fù)了責(zé)任，就有收獲，勤奮工作，就有回報(bào)，學(xué)校工作在前任校長的基礎(chǔ)上，越走越好，越走越高，越走越順！

一所學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量是生命線。教學(xué)質(zhì)量差，誰也不會(huì)相信你的學(xué)校工作干得好。在金漢垂校長的勤干苦干巧干下，楊芳中學(xué)從默默無聞繼而名聲鵲起。在謝昌義校長的實(shí)干下，楊芳中學(xué)輝煌的航船繼續(xù)乘風(fēng)破浪。諸葛亮受任于敗軍之際而夙夜憂嘆，我是接手于巔峰之時(shí)而任重道遠(yuǎn)。為了讓教學(xué)成績更好，我只有狠抓教學(xué)管理，一抓教師，二抓學(xué)生。

抓不好教師，抓學(xué)生就無從談起。要抓好教師，就要全面了解每個(gè)教師，合理安排每個(gè)教師的教學(xué)工作。只要教師工作安排得當(dāng)，教師無怨氣，教學(xué)工作就成功了一半。在每年的教學(xué)工作安排上，校委一開會(huì)商量就是幾個(gè)鐘頭甚至一天。我要求行政班子成員必須要帶一門主課，我自己決不例外。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須帶好自己的這門課，給其他老師做榜樣。老師對(duì)自己的工作任務(wù)有想法的，我和其他校委會(huì)成員會(huì)耐心做其思想工作，直到他坦然接受為止，絕不留后患。

選好班主任。班主任對(duì)學(xué)生的影響是最大的，工作成功的班主任，班集體凝聚力強(qiáng)，學(xué)生成績好。班主任的選拔，我們是留住好的，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)的，開掉差的。對(duì)于工作能力強(qiáng)、責(zé)任感強(qiáng)的老班主任，我們堅(jiān)決留任。同時(shí)，對(duì)工作能力還不夠，但責(zé)任感強(qiáng)的年經(jīng)班主任，我們也堅(jiān)決留任，但會(huì)派老班主任幫扶，提高其工作能力。每年，我們會(huì)對(duì)新來老師仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)好苗子，及時(shí)培訓(xùn)上崗。我們這一招用得很好，班主任們愛業(yè)敬崗，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，成績穩(wěn)中提高。

抓教研，賽好課，提高教師的教學(xué)水平。我們要求各年級(jí)各學(xué)科的教師要集體備課，鼓勵(lì)教師修改集體備課教案，加入自己的想法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，但不允許改得面目全非。學(xué)校牽頭、教研組長監(jiān)督、選定強(qiáng)手幫助年輕教師，提高年輕教師的教學(xué)水平。每個(gè)來校的新老師，我們要求教研組要經(jīng)常組織教師聽課評(píng)課，讓他們迅速成長，挑起教學(xué)的大梁。每學(xué)期的教研活動(dòng)。以前我們是人人講公開課，好的年年好，差的年年差，教師參與興趣越來越低，活動(dòng)沒有達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。在老師的建議下，教導(dǎo)處和教研組長通過商量，決定以后每次教研活動(dòng)，語數(shù)英必須各定兩名、其它科目必須各定一名本次教研活動(dòng)講課評(píng)分稍低的教師再講公開課。被選定的教師先備課，備好后，教研組組織各科教師集體評(píng)教案，提出建議。修改好后，先試講，各科教師聽課。聽完后，評(píng)課，再修改，然后在全校再次進(jìn)行展示。這樣，教師的參與興趣空前高漲，教師的教學(xué)水平得到了提高，教研活動(dòng)質(zhì)量得到了提升，年輕教師也迅速成長，挑起大梁，教學(xué)質(zhì)量得到保障。

緊抓常規(guī)不放松。每個(gè)月月底，由教導(dǎo)處組織，教研組長落實(shí)行動(dòng)，對(duì)全校教師進(jìn)行月常規(guī)檢查。檢查不要求全面細(xì)致，但每次檢查必須突出其中兩個(gè)重點(diǎn)，或是備課，或是作業(yè)，或是課堂教學(xué)。重點(diǎn)檢查項(xiàng)目臨時(shí)決定，每個(gè)教師檢查的重點(diǎn)會(huì)有所不同。課堂教學(xué)檢查在不通知的情況下，教導(dǎo)主任和教研組長，隨時(shí)敲門隨堂聽課，課完得出評(píng)分。只要有空，我也參與其中。檢查完畢后，全校開總結(jié)會(huì)，好的點(diǎn)名表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，差的點(diǎn)名提醒。教研組長寫好總結(jié)，上報(bào)中心學(xué)校。

重視期末考試教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲。教導(dǎo)處設(shè)計(jì)教學(xué)獎(jiǎng)懲方案，提交校務(wù)會(huì)討論，然后開職代會(huì)，全校教師當(dāng)場提意見，表決。通過后的獎(jiǎng)懲方案，堅(jiān)決執(zhí)行。由于學(xué)校財(cái)力有限，獎(jiǎng)的額度比較小，罰的額度也不是很高，對(duì)教師的觸動(dòng)不大。今后，學(xué)校要想辦法，加大獎(jiǎng)的力度，拉開獎(jiǎng)的距離，讓教師肯在教學(xué)上下功夫，肯在學(xué)生身上花精力。

總之，在教師的管理上，我們既嚴(yán)格，也人性化，盡量提高教師的工作積極性，讓教師快樂工作！

教學(xué)工作的好壞，最終還是體現(xiàn)在學(xué)生身上。一個(gè)水平再怎么高的教師，一個(gè)再怎么敬業(yè)的教師，如果所教學(xué)生成績差，這個(gè)教師不能說是一個(gè)好老師。現(xiàn)今，農(nóng)村學(xué)生在優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上與城里的學(xué)生拉開的距離越來越大。為了提高學(xué)生的成績，我們摸索了一套自己的方法。

一、抓平均分

要想平均分得到提高，光抓優(yōu)生是不夠的。優(yōu)生之所以優(yōu)，是因?yàn)樗麄冇泻玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，這類學(xué)生是不需要老師操很多心的，老師只要時(shí)刻注意下他們的動(dòng)向，偶爾做下思想工作即可。平均分的提高，關(guān)鍵還在學(xué)困生身上。我們要求老師把更多的目光放在他們身上。根據(jù)期末考試的成績，在每個(gè)新學(xué)期伊始，我們會(huì)把重點(diǎn)、次重點(diǎn)輔導(dǎo)的學(xué)生通知給每個(gè)科任老師，讓他們對(duì)這些學(xué)生平時(shí)多作照顧輔導(dǎo)，每月會(huì)找些學(xué)生問卷調(diào)查，對(duì)做得好的老師例會(huì)上點(diǎn)名表揚(yáng)，做得不好的老師學(xué)校年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)找其談話。這個(gè)方法從去年下學(xué)期開始，雖然還沒取得很好的效果，但我相信，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有碩果的豐收。

二、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

我們從七年級(jí)起就抓晨讀，早飯后除了打掃衛(wèi)生的學(xué)生，其他學(xué)生要求到教室晨讀。七、八年級(jí)晨讀由班主任安排，九年級(jí)由年級(jí)組安排，每天的晨讀必須要有輔導(dǎo)教師在教室。這項(xiàng)已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多做作業(yè)多看書適量運(yùn)動(dòng)，提倡班主任課余時(shí)間多到教室轉(zhuǎn)悠，特別是中午。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每年，我們學(xué)校開展一次“漢字聽寫”競賽活動(dòng)，全校師生參與；開展一次“清明征文”活動(dòng)，每班上交5篇以上優(yōu)秀作文展覽。以后，我們還準(zhǔn)備開展“英語口語”競賽，開展“科學(xué)知識(shí)”競賽等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、舉行“月考”

大型月考，既是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的檢查，也是提醒學(xué)生要時(shí)刻注意好好學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)生是一個(gè)展示自己水平的平臺(tái)，對(duì)學(xué)困生是一個(gè)提高自己水平的方式。每次月考，全校部署，一個(gè)考場三個(gè)年級(jí)，八個(gè)不同班級(jí)的學(xué)生按梅花形排位。要求監(jiān)考老師監(jiān)考嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)懈怠者，批評(píng)罰款，培養(yǎng)純正的考風(fēng)，因?yàn)橹挥袊?yán)格的考風(fēng)才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。試卷流水閱卷，盡量做到公平?？荚嚦煽兂鰜砗竽昙?jí)組和各科任老師做好質(zhì)量分析，并組織各班開好三短會(huì)，即科任教師的碰頭會(huì)，各班師生的班會(huì)，個(gè)別問題學(xué)生的交流會(huì)，學(xué)校還利用例會(huì)對(duì)年級(jí)組做的質(zhì)量分析進(jìn)行通報(bào)，對(duì)于期中、期末優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰和宣傳（展板）。

四、開好期末和期中授獎(jiǎng)大會(huì)