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團縣委扶貧工作計劃范文第1篇

4月5日，團省委召開2017年第一次扶貧攻堅“掛包幫” “轉走訪”工作會議。會議由團省委副書記羅永斌主持，團省委副書記、昌寧縣扶貧工作隊總隊長任遠征出席會議，團省委全體駐村扶貧工作隊成員、機關各部室及直屬單位負責人同志參加會議。

任遠征鞔镅習了我省2017年脫貧攻堅工作推進會會議精神，從昌寧縣、大田壩鎮(zhèn)、文滄村、團縣委等4個層面對開展好2017年團省委“掛包幫”“轉走訪”工作提出具體的意見和建議。他指出，脫貧不能是數(shù)字脫貧，脫貧成效要經(jīng)得住考核驗收，獲得群眾充分認可；脫貧工作要對標對表進行梳理，倒排時間表和作戰(zhàn)圖，扎實做好產(chǎn)業(yè)扶貧、電商扶貧、青年人才培養(yǎng)、“兩聯(lián)系一共建雙推進”等各項工作；機關干部要進一步沉下身子，帶著感情，按照年度計劃，更加有力、更加扎實推進精準扶貧、精準脫貧各項工作。

團省委駐村扶貧工作隊隊長諸凱報告了駐村期間的工作進展，結合新形勢新任務提出了2017年工作打算。團省委各部室負責人認真總結2016年度“掛包幫”“轉走訪”工作落實情況，并結合部門工作特點提出了2017年度工作計劃和活動方案。

受唐源書記委托，羅永斌對機關2016年的“掛包幫”“轉走訪”工作表示肯定。他要求，一是要進一步加強學習。要學深學透關于扶貧開發(fā)脫貧攻堅戰(zhàn)略思想，學深學透我省脫貧攻堅系列政策，學習農(nóng)村工作的方式方法，用好政策、用足政策，讓貧困群眾真正受益。二是要進一步提高認識。堅持問題導向，從思想認識、方法措施、資源整合、工作作風、工作落實、質(zhì)量效果等方面進一步找準問題，完善措施，解決問題。三是要進一步理清思路。團省委領導示范帶動，各黨支部書記要承擔起主體責任，按照黨建帶扶貧、扶貧促黨建的要求，把工作任務落實到每個黨員干部。四是要進一步狠抓落實，取得實效。各黨支部要制訂詳盡的工作方案；駐村扶貧工作隊要做好黨支部落實“兩聯(lián)系一共建雙推進”工作情況反饋；機關黨委要加強統(tǒng)籌力度，抓好檢查督查，以扎實過細作風干出脫貧實效。

團縣委扶貧工作計劃范文第2篇

×義務教育活動動員大會上的講話

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同志們：

×今天，我們在這里隆重召開全縣援助農(nóng)村義務教育活動動員大會，會議的主要任務是，深入開展援助農(nóng)村薄弱學校、救助貧困學生活動，充分發(fā)揮政府、社會、教育三方面的作用，廣泛動員，明確任務，落實責任，在全縣上下迅速掀起援助農(nóng)村義務教育的熱潮。下面，就如何做好援助農(nóng)村義務教育工作，我講三點意見。

一、多方支援，整體推進，援助農(nóng)村義務教育工作呈現(xiàn)喜人局面

×幾年來，縣委、縣政府一直十分重視農(nóng)村教育的發(fā)展，特別是薄弱校的改造和貧困生救助工作，采取了超常措施，給予了政策上的較大傾斜，建立了“優(yōu)先改造、部門包保、扶貧助學”等工作機制，不斷加大了對教育的投入，改造了一大批薄弱學校。全縣新建校舍萬平方米，改造教學危房平方米萬平方米，裝備教學微機總量近臺，可以說，教學條件得到了極大改善。

×年初以來，市政府組織××警備區(qū)等家駐長部隊、市婦聯(lián)等個市直機關及寬城區(qū)所中小學，與我縣的所農(nóng)村中小學實行了一對一的幫扶和援助?，F(xiàn)已援助校舍改建維修資金、微機、圖書、辦公及學生桌椅等物品價值達萬元，預計近期還將有大量的資金和物品送至受援助學校，整個援助活動正在如火如荼的進行之中。

×我縣信用聯(lián)社主任張樹同志率領單位全體職工積極投身到扶貧助學活動中來。他們幾次深入哈拉海程家窩堡小學實地考察學校的校舍、教學設施、裝備狀況，并于月日舉行了隆重的現(xiàn)場捐贈儀式，捐贈資金及物品總價值達萬元。其中縣信用聯(lián)社萬元，為學校維修校舍、更新辦公桌椅、添置微機等。聯(lián)社職工個人捐款萬元，資助了名貧困生和名品學兼優(yōu)的特困生。同時，縣信用聯(lián)社將程家窩堡小學做為黨建活動和團員活動基地，以此為載體，加強對職工的教育，培養(yǎng)信合職工的愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神。這為我縣自己的扶貧助學活動開了個好頭，堪稱表率。

×辦教育是得民心、順民意的，老百姓是擁護的、支持的。去年的全省高考理科第一名、第二名都花落××，今年又有名學生高考成績超過分，在××地區(qū)名列前茅。我們××教育在省內(nèi)外的名望與日俱增。取得這樣可喜的成績，正是我們縣委、縣政府、社會各界和全縣人民共同努力的結果。駐農(nóng)單位、上管部門、企事業(yè)單位、黨政干部、廣大人民群眾都曾以不同的方式慷慨解囊，捐資助學。

×二、廣泛發(fā)動，形成共識，充分認識援助農(nóng)村義務教育的重要意義

×××縣是農(nóng)業(yè)大縣、人口大縣、教育大縣，同時也是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，財力仍十分有限。在全縣所中小學中，有所遍布全縣鄉(xiāng)村，占全縣學?？倲?shù)的以上，其中，有相當一部分村小和初中分校條件還很差，辦學還很困難；在全縣近萬中小學生，有的學生就讀在鄉(xiāng)村學校，有萬名中小學生的家庭經(jīng)濟還比較困難，許多貧困學生仍徘徊在失學的邊緣。因此，我們必須動員全社會的力量，加倍關注農(nóng)村薄弱校的發(fā)展，加倍關注農(nóng)村貧困學生的就學問題，伸出友愛之手，給每一所學校創(chuàng)造一個均衡的發(fā)展條件，給每一個孩子創(chuàng)造一個平等的就學條件，這是我們黨和政府的第一要務，是全社會的共同責任。

×方正簡體方正簡體、開展援助農(nóng)村義務教育活動方正簡體，是踐行“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。方正簡體“三個代表”重要思想的核心是代表廣大人民群眾的根本利益，本質(zhì)是堅持以人為本。群眾利益無小事，細微之處見真情。只有始終把群眾情緒作為第一信號，把群眾滿意作為第一目標，把群眾利益作為第一追求，才能把“三個代表”重要思想真正落到實處。因此，全縣各級領導干部和社會各界人士要察民之情，體民之苦，排民之憂，解民之難，傾力關心和扶助這些薄弱學校和貧困學生，向他們送去黨和政府的溫暖，全社會的一片愛心。方正簡體

×方正簡體方正簡體、開展援助農(nóng)村義務教育活動方正簡體，是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的最佳選擇。方正簡體“一方有難，八方支援”、“扶貧濟困、團結友愛”，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是功德無量的好事。我們講“以德治國”，我理解，這個“德”字既是一個心靈尺度，也是一種行為規(guī)范，其中很重要的一點就是要富有愛心，樂于助人，把積德行善作為我們?nèi)松非蟮囊环N境界。有些同志認為經(jīng)費緊張，捐款頻繁，存在著一定畏難情緒。這種思想是和我們的傳統(tǒng)美德相背離的。困難是存在的，但面對那些因貧而輟學、因貧而無法升學的孩子，我們這些黨員干部怎么能無動于衷，毫無惻隱之心呢。只要我們?nèi)巳双I出一點愛心，個個伸出援助之手，就會使那些孩子體會到社會主義大家庭的溫暖，體驗到黨和政府的關懷。版權所有版權所有

×方正簡體方正簡體、開展援助農(nóng)村義務教育活動方正簡體，是推進農(nóng)村教育發(fā)展的迫切需要。方正簡體教育發(fā)展的重點在農(nóng)村，難點也在農(nóng)村，這個難主要體現(xiàn)在：一是農(nóng)村教育涉及面廣，二是農(nóng)村教育基礎薄弱，三是教育界供給和幫助他們渡過難關。我們的機關干部、單位職工和個體業(yè)戶，雖然生活也不算富裕，但是與那些弱勢群眾相比，條件要好得多。如果我們大家都能少抽幾包煙，少喝幾頓酒，把節(jié)省下來的錢匯集起來，捐獻出來，對那些貧困戶、受災戶將起到很大的作用。方正簡體

×方正簡體方正簡體、開展援助農(nóng)村義務教育活動方正簡體，是保持縣域經(jīng)濟快速發(fā)展的實際要求。方正簡體縣域經(jīng)濟發(fā)展關鍵是人才，根本在教育，這些貧困孩子如果獲得援助，他們將順利完成學業(yè)，將來很有可能成為縣域方正簡體經(jīng)濟發(fā)展的有用人才，如果我們讓這些孩子因貧困而輟學，流他們一無知識，二無技術，很有可能成為影響社會穩(wěn)定的重要因素，勢必會影響全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。因此，我們必須從縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定這個大局出發(fā)，本著為政府分憂，為群眾解難的態(tài)度，切實幫助貧困學生解決實際困難問題，全力開展好這次援助農(nóng)村義務教育活動方正簡體。方正簡體

×二、精心設計，嚴密組織，積極穩(wěn)妥地開展援助農(nóng)村義務教育活動

×規(guī)范管理是扶貧助學工作健康發(fā)展的前提，科學管理是扶貧助學工作有效開展的條件，社會監(jiān)督是扶貧助學工作順利開展的保障。要不斷完善扶貧助學的管理機制，建立“領導包保、部門對接、資金援助”的援助農(nóng)村義務教育的工作格局，把援助農(nóng)村義務教育活動真正落到實處。版權所有

×、建立縣領導聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、副鄉(xiāng)（局）級以上領導包保貧困生制度

×領導干部是人民的公仆，在援助農(nóng)村義務教育活動中，要集中精力、熱心參與、走在前面、當好表率。副縣級以上領導分片包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要經(jīng)常深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄的薄弱學校，了解情況，掌握問題，及時協(xié)調(diào)督促部門、單位落實包保薄弱校任務，在短期內(nèi)，迅速改變薄弱校的落后面貌。副鄉(xiāng)（局）級以上的領導干部每人要包保一名貧困學生。包保期限為自包保之日起至貧困生完成九年義務教育學業(yè)止，每學期包保金額不低于元。包保期間，我希望各位領導要在包保學生身上傾注更多的熱情，密切關注包保學生的學習、生活狀況，全程支持包保學生完成九年義務教育學業(yè)。

×、建立部門、單位對接援助農(nóng)村薄弱學校制度

×全縣個機關、家民營企業(yè)分別包保所農(nóng)村中小學校。支援與受援單位已經(jīng)結成了對子、簽訂了協(xié)議書，明確雙方的責任和義務，具體工作中要重點解決困擾學校發(fā)展的校舍陳舊、裝備不足、資金短缺等實際問題。雙方要在實地考察、調(diào)研、交流的基礎上，制定出切實可行的援建計劃，認真付諸實施。各援助單位要有錢的出錢、有物的出物，把援助農(nóng)村義務教育當做本部門單位的一項重要工作切實抓好。各受援單位必須要把援助的資金和物品真正利用起來，最大限度地發(fā)揮作用。版權所有

×、建立縣城學校援助農(nóng)村學校制度

×縣城中小學校和農(nóng)村學校將本著“資源共享、優(yōu)勢互補、合作交流、共同發(fā)展”的原則簽訂援助協(xié)議，建立“手拉手”校際互動協(xié)作關系。在財力、物力上給予農(nóng)村學校支援的同時，在師資培訓、教學研究、教學管理等方面給予支持和援助。援助可采取多種形式，比如教學研討、送課下鄉(xiāng)、師徒結對等。

×、建立救助貧困生專項資金制度

×在農(nóng)村，仍有相當一部分學生受家庭經(jīng)濟條件所困，徘徊在失學邊緣。學習、生活條件仍十分艱苦，雜費、書本費已成為學生的沉重負擔。因此，我們必須建立經(jīng)常性地救助貧困生制度，每年通過社會捐資、政府籌集、省市救助貧困生專項資金、學校減免雜費等渠道籌措資金，對縣內(nèi)所轄九年義務教育階段，因各種災害造成家庭經(jīng)濟困難的學生；家庭經(jīng)濟困難的少數(shù)民族、殘疾、軍烈屬子女；孤兒；義務教育段擔負不起雜費及書費的貧困學生予以資助。

×要嚴格履行個人申請、街道、村委會（居委會）推薦、學校走訪調(diào)查、師生評議、學校領導班子集體審核、張榜公示、縣教育局審批等程序，分別按初困生每學年元，小學特困生每學年元，初中貧困生每學年元，小學貧困生每學年元的標準，在開學前一周，用于抵減貧困學生的書本費、雜費、伙食費等必需的學習生活費用開支。受資助的特困生、貧困生要向所在學校遞交保證書，并由監(jiān)護人、推薦人在保證書上簽字，保證完成九年義務教育學業(yè)。

使貧困生學習和生活得到保障，使他們學習安心，生活舒心，對未來充滿信心，同時感受到黨和政府對貧困學生的關懷，感受到全社會對弱勢群體的關注?！皥A學童求學夢，育自強有為人”，是我們對所有貧困學生的希望，也正是我們開展援貧助學工作的宗旨所在。

×三、加強領導，明確責任，確保援助農(nóng)村義務教育工作取得實效

×、加大力度，高度重視援助農(nóng)村義務教育工作。國務院在《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中指出，要廣泛發(fā)動和鼓勵各行業(yè)和公民捐資助學，做好貧困家庭學生的就學工作。這一切，充分體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的重視。今后，我們將進一步加大對教育的投入，加強對教育工作的領導，把扶貧助學工作融入縣委、縣政府和縣屬各部門、企業(yè)單位的工作計劃中，調(diào)動全縣各方面的力量，使扶貧助學工作規(guī)范化、長期化、社會化，確保我縣的薄弱學校迅速發(fā)生變化，確保生活在××縣的貧困家庭的孩子充分感受到社會主義的溫暖，能夠與其他同齡人一樣享受到平等、優(yōu)質(zhì)的義務教育。

×、加強宣傳，迅速掀起扶貧助學新。讓每一位適齡兒童有書讀、有學上、能成才是政府及社會各界義不容辭的責任要加大宣傳力度，組織、引導、鼓勵更多的社會團體及有識之士投入到扶貧助學事業(yè)中來，把扶貧當作一項崇高的社會公德事業(yè)，使扶貧助學工作成為凝聚××人心、反映××誠信意識的民心工程。

×、強化組織領導，明確工作責任。要成立縣援助農(nóng)村義務教育工作領導小組，由丙恩縣長和我擔任組長，縣委組織部、縣委宣傳部、縣機關黨工委、縣教育局、縣計劃經(jīng)濟局、縣招商局、縣婦聯(lián)、縣總工會、團縣委等部門的負責人為成員。

×縣援助農(nóng)村義務教育工作領導小組定期組織督查部門和單位包保薄弱校情況；督查副鄉(xiāng)級以上領導干部援助貧困生情況；督查縣城學校援助農(nóng)村學校情況；督查各級各類學校，落實援助農(nóng)村義務教育協(xié)議書情況和省、市、縣資助貧困生資金使用情況。要組織紀檢、審計、財政、教育等部門聯(lián)合對援助農(nóng)村義務教育工作專項督查。出現(xiàn)包保學生輟學的，要責令包保人無條件找回；對不履行包保職責或包保任務落實不到位的，要對包保人進行嚴肅的批評教育，責令其限期改正并全縣通報；對擠占、挪用援助農(nóng)村義務教育專項資金的，追究當事人和單位主要領導責任，視情節(jié)輕重給予黨紀、政紀處分，觸犯刑律的依法追究其刑事責任。