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教師求職信范文第1篇

幼師求范師求職信范文：

1、您好!首先感在百忙之中瀏覽我的求職下面，我將對自己進(jìn)行一個簡單的自我介紹。我隆昌幼兒師范學(xué)校的一名畢業(yè)生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封求職自薦書，向您展示一個完全真實的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長、認(rèn)識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。

2、經(jīng)歷了三年的幼師生活，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時間，不斷從各方面完善自己，每個學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會，能讓我成為貴校的一員。隨信附上個人求職簡歷，盼面談。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

教師求職信范文第2篇

應(yīng)聘幼兒園教師的求職信

敬愛的園長：

您好!在**師范三年中，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績。

在實習(xí)期間我主要擔(dān)任的是語言、音樂、科學(xué)三門學(xué)科的教學(xué)工作。嚴(yán)格制訂教學(xué)計劃，按預(yù)定計劃。完成教學(xué)任務(wù)并結(jié)合存在的實際情況進(jìn)行良好的隨機(jī)教育和品德教育。

在語言教學(xué)方面：為了解決我們班小朋友說的能力差的問題。我為孩子們提供盡可能豐富的語言環(huán)境;每周在語言區(qū)增添新的內(nèi)容，讓小朋友永遠(yuǎn)都對語言區(qū)保持著一種新鮮感。每天上午都會進(jìn)行聽讀游戲識字，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)識字。每周都會開展字、詞、句訓(xùn)練課;在班上經(jīng)常開展講故事比賽等等活動。常常利用空余時間進(jìn)行連詞游戲、連句游戲字寶寶不見了的游戲。既好玩又受益匪淺，小朋友們開心，也樂在其中。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友在說的能力得到了明顯的改善。能大方的在集體面前說話、講故事并且聲音響亮。談話和講話都能圍繞主題。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索防編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。

在科學(xué)教學(xué)方面：以幼兒為主體通過指導(dǎo)下幼兒自身的探索活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的科學(xué)教育。我十分強調(diào)幼兒在探索活動中感知、探索、發(fā)現(xiàn)，在自身的經(jīng)歷中認(rèn)識周圍世界，獲取相關(guān)的感性經(jīng)驗和知識;重視觀察、分類、測量、表達(dá)、思考等等科學(xué)方法、智力技巧的學(xué)習(xí);強調(diào)發(fā)展幼兒的好奇心、科學(xué)興趣和對自然界的情感和態(tài)度、個性品質(zhì)的培養(yǎng);強調(diào)物質(zhì)材料的提供、環(huán)境氣氛的創(chuàng)設(shè)等等。強調(diào)使用工具和制作的技能的學(xué)習(xí)，動手操作能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在小朋友們都很喜歡上科學(xué)課，都愛上科學(xué)了。動手能力增強了如制作電話、拖鞋、扇子、用訂書機(jī)裝訂畫冊、做風(fēng)車等等。

有人把幼兒教育比作是一項綜合性、藝術(shù)性的系統(tǒng)工程，是培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才的一項奠基石。但是我們每一位教師都深有體會：要保證孩子的全面發(fā)展，單靠幼兒園教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們每一個活動的成功開展，幼兒的每一點進(jìn)步，滲透著老師們的心血，更離不開家長的支持。為了開展好家長工作，孩子在幼兒園發(fā)生的大小事情我都會及時主動的與家長取得聯(lián)系。孩子的進(jìn)步和與家長一起分享，孩子的缺點和家長一起分擔(dān)。通過長久的堅持，家長們都非常的信任我。有什么事情都會和我說。堯堯爸爸和媽媽因為生意上的事情鬧的要離婚。堯堯傷心的告訴我媽媽爸爸打架了。為此，我撥通了堯堯媽媽的電話。堯堯媽媽把原原本本的事情告之了我，并非常的擔(dān)心堯堯的安全。經(jīng)過多次與堯堯媽媽的交談，使她那顆原本不安定的心平靜下來了。并答應(yīng)一定會讓堯堯來是上幼兒園。堯堯雖然幾個星期沒有上幼兒園，但是對于幼兒園他一點也不陌生。因為我會經(jīng)常與他保持電話聯(lián)系，告訴他幼兒園發(fā)生的事情。

安全工作是幼兒園工作的重中之重。要加強幼兒的安全工作，那自己得必須深入了解安全工作的法規(guī)。為了更好的開展班級安全個工作，我每天利用空于時間來學(xué)習(xí)安全工作的法律法規(guī)。每周用生動的故事情節(jié)表演對幼兒進(jìn)行安全知識的教育，并滲透到日常生活中。時時讓幼兒牢記安全第一。在幼兒部開展的師生安全知識競賽中，本班脫穎而出取得了第一的好成績。每周的班會上安全工作是必須討論的內(nèi)容。每天進(jìn)行安全檢查是必須要做的事情。在這快一年中，沒有任何安全事故的發(fā)生。

在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。通過幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺!我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

我希望能以我更好的水平為貴園獻(xiàn)出我的一份力量。請您相信我，我一定能做到!

此致

敬禮

求職人：XXX

20XX年XX月XX日

應(yīng)聘幼兒園教師的求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!首先感謝你在百忙之中瀏覽我的求職信。在**網(wǎng)上得知貴單位招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，本人誠懇的向您推薦自己。

我叫XXX，是清遠(yuǎn)師范學(xué)校學(xué)前教育的201*畢業(yè)生。懷著對貴幼兒園的尊重和向往，我真摯地寫了這封自薦信。向你展示一個完全真實與自信的我，希望貴幼兒園能接納我成為其中的一員。

從小我就十分崇拜幼兒教師這個職業(yè)，隨著年齡的增長，認(rèn)識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)歷了三年的幼師生活，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更加堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人格信條。

我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時間。不斷從各個方面完善自己，每學(xué)期都以優(yōu)異的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言面貌。自然大方的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課外時間閱讀了大量的書籍，積極參與一些對專業(yè)課的練習(xí)和實踐。我相信皇天不負(fù)有心人，只要努力了，就一定有收獲。

作為一名有志年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的。勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。

雖然，我們未曾某面，但請你相信，你的選擇不會錯，希望貴幼兒園能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會，能讓我成我貴幼兒園的一員。

祝：貴幼兒園越來越紅火。

領(lǐng)導(dǎo)身體健康，天天開心。

此致

敬禮

教師求職信范文第3篇

教師求職自薦信范文

親愛的先生：

請原諒我占用了您的一些時間來看這封你可能沒有意想到的信，我寫信來意在詢問在您學(xué)校的英語老師是否有空缺的職位。

我是湖北理工學(xué)院外國語學(xué)院20**級英語教育班的一名在校大學(xué)生，還有將近一年的時間我就要畢業(yè)了，作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)前我將接受足足三年的專業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練。在大一的時候我就輕松的通過了大學(xué)英語四級，并報名參加了今年六月中旬的大學(xué)英語六級考試，目前正在緊湊的備考當(dāng)中，我對自己充滿了信心。我知道要把教育專業(yè)學(xué)好不能僅僅把眼光局限在課堂里理論知識的學(xué)習(xí)上，實踐鍛煉必不可少，因此我曾走出校園在黃石市天驕教育培訓(xùn)中心任小學(xué)英語代課教師半年有余.因此我覺得我的基本知識和工作經(jīng)驗是值得相信的。

在校的兩年里我曾擔(dān)任過系實踐部副部長，組織和參加過多次校內(nèi)外志愿者活動，同時我還是班上的團(tuán)支書，這些經(jīng)歷都大大促成了我良好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時我具有良好的團(tuán)隊合作精神和抗壓能力，較強的適應(yīng)能力和自學(xué)能力。我相信我一定能以我先進(jìn)的教學(xué)理念、活躍但松弛有度課堂氣氛，耐心、熱情、責(zé)任心和友好成功地教好學(xué)生。

非常感謝您抽出時間來。我特別樂意有機(jī)會親自和您談?wù)撽P(guān)于我的更多細(xì)節(jié)。我隨時可以接受面試，您可以在任何時間聯(lián)系我，我的移動電話號碼:**********。我期待著你的消息。

此致

敬禮!

教師求職自薦信范例

尊敬的**校長：

您好!首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。

我叫***，女，今年22歲，是**學(xué)院**系**專業(yè)的本科生，畢業(yè)在即，真誠的希望能夠成為貴校的一員。

大學(xué)四年，我以嚴(yán)字當(dāng)頭，在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，不僅掌握了大量的專業(yè)理論知識和教學(xué)實踐技能，并且在此基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識面。因為我知道在大學(xué)是學(xué)習(xí)與積累的過程。所以為了更好適應(yīng)日后的工作，我還不斷地充實自己，參加了大學(xué)英語等級考試，并順利通過;努力學(xué)習(xí)計算機(jī)知識并且能夠熟練的使用各種常用辦公軟件;參加韓語培訓(xùn)班，現(xiàn)在能夠用簡單的韓語與人交流;參加中學(xué)生心理健康c級培訓(xùn)并且順利獲得證書。

同時，為了全面提升個人素質(zhì)，我積極參加各種活動，積極參加學(xué)院組織的各項活動，參與了院廣播臺編輯工作，校園采訪工作，并且被評委院的優(yōu)秀新聞工作者;參加了系的辯論比賽，鍛煉了自己的口才和邏輯能力，相信這些經(jīng)歷會給我在以后的教學(xué)工作有極大的幫助。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，希望貴校能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。感謝您在百忙之中讀完我的求職簡歷，誠祝工作順利!

此致

敬禮!

求職人：

年月日

教師求職自薦信

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫彭金平，現(xiàn)為**省雅安市第二中學(xué)一名在職歷史教師。我在本科階段就讀于江西省宜春學(xué)院文學(xué)院，專業(yè)是漢語言文學(xué)(師范類)，因此我在文史和教育學(xué)方面都有較深的功底，能夠很好地完成中學(xué)歷史和語文的教學(xué)工作。因為我老家在江西，故欲在東南地區(qū)綜合實力較強的中學(xué)里尋覓一份中學(xué)歷史教師的工作，如您在看完我的個人簡歷后有意聘用我加入貴單位，請隨時和我聯(lián)系。

我從小愛好文史，多年的求學(xué)讓我掌握了豐富的知識。從小學(xué)到高中階段，我的歷史和語文成績始終名列前茅，所寫的作文經(jīng)常被老師當(dāng)成范文在全班朗讀。進(jìn)入大學(xué)中文系后，我一邊學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的各門課程，一邊閱讀了大量的課外書籍，盡力為自己成為一名知識淵博的教師做準(zhǔn)備;讀碩期間，我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地閱讀了一些歷史古籍和專業(yè)論著，開闊了視野，提升了自己的知識水平。如今，我已經(jīng)圓滿修完了按學(xué)校要求所規(guī)定的各門學(xué)科，獲得了中文學(xué)士和歷史碩士學(xué)位。

在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，我也非常注重進(jìn)行社會實踐。在本科和碩士研究生求學(xué)期間，我都做過一些家教工作，在實踐中不斷地提升自己，結(jié)果取得了家長和學(xué)生的好評。本科畢業(yè)后，我在福建省光澤縣第二中學(xué)擔(dān)任了中學(xué)語文教學(xué)工作，研究生畢業(yè)后，我又在**省雅安市第二中學(xué)任教高中歷史至今。期間，我虛心向有經(jīng)驗的老教師求教，并廣泛和學(xué)生、家長交流。實踐出真知，我在教學(xué)過程中所得的經(jīng)驗是光靠書本知識根本無法獲得的。

多年的求學(xué)生涯和工作經(jīng)歷讓我不斷成熟起來，我的教學(xué)理念是：讓課堂更和諧!讓老師和學(xué)生在心與心的交流中一起去遨游知識的海洋!我自信我能做好中學(xué)歷史和語文的教學(xué)工作，而且文史兼通的知識結(jié)構(gòu)將使我的課程更加充滿情趣。如果您給我一個機(jī)會，我將還給您一片輝煌!

另外，本人對從事編輯校對等文職類工作也有很大的興趣。目前除了在高校學(xué)報上發(fā)表三篇學(xué)術(shù)論文外，我已經(jīng)在《家人》、《新故事》、《思維與智慧》、《諷刺與幽默》、《新文化報》、《文學(xué)報微型小說選報》、《格言》、《啟迪》、《知音》、《涉世之初》、《好故事金道理》、《邯鄲晚報》、《生命時報》、《環(huán)球時報》等國內(nèi)知名報刊上發(fā)表多篇散文隨筆，并有作品多次被《女子文摘》、《中外文摘》、《法制博覽》、《時文博覽》、《科學(xué)與文化》、《讀者》、《讀者俱樂部》、《家庭導(dǎo)報》、《笑林》、《特別關(guān)注愛你》等報刊轉(zhuǎn)載。如有相關(guān)工作，也請對我加以考慮。

教師求職信范文第4篇

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）02-0077-01

投擲實心球是一項枯燥乏味且難以掌握的體育項目，如何指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的技術(shù)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高實心球成績是體育教師亟待解決的問題。本文結(jié)合自身的教學(xué)訓(xùn)練實踐，介紹紙球在實心球教學(xué)中的妙用。

一、紙球的制作

準(zhǔn)備一些廢紙。先取一張廢紙揉成一團(tuán)，其余廢紙依次包在外邊，裹成圓團(tuán)狀，直至形成實心球同樣大小后，用透明膠纏繞成球形。

二、紙球的運用

1.實心球技術(shù)動作的學(xué)習(xí)

在實心球技術(shù)動作學(xué)習(xí)階段，由于紙球比實心球輕、安全，避免學(xué)生徒手練習(xí)的枯燥感和恐懼心理，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，且能讓學(xué)生忽略投擲的遠(yuǎn)度，將主要精力集中在正確的技術(shù)動作。特別是在初學(xué)階段，可確保學(xué)生每人都有紙球，練習(xí)起來方便高效，不用受器材數(shù)量的限制。還能在課外進(jìn)行練習(xí)，以緩解學(xué)校體育器材的不足。當(dāng)學(xué)生實心球投擲技能掌握較好后，在提高運動成績階段，可以在充分運用實心球的基礎(chǔ)上，利用紙球提高練習(xí)密度，幫助學(xué)生盡快找到感覺。例如將學(xué)生分成兩組，一組實戰(zhàn)練習(xí)，一組用紙球練習(xí)，一段時間后兩組交換。

2.對墻練習(xí)出手角度

離墻一定的距離，根據(jù)學(xué)生的身高和最佳出手角度在墻上設(shè)置一個高度（h1），要求學(xué)生投擲紙球砸在墻上的高度，超過所設(shè)置的高度，再設(shè)置一個高度（h2），要求學(xué)生不能超過此高度（高度過高，根據(jù)拋物線原理，投擲的距離反而近），即紙球砸墻的高度必須保持在h1到h2之間。由于給學(xué)生設(shè)置了具體的標(biāo)志線，將抽象的說教具體化，學(xué)生能更好的領(lǐng)會，而不再感到盲目。同時，也避免實心球給墻體撞擊造成的損壞。

三、使用的建議

教師求職信范文第5篇

關(guān)鍵詞：新形勢；教師素質(zhì)；要求

隨著新課程改革的不斷深入，給教師帶來全新發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，社會的發(fā)展、教育的發(fā)展、人才的發(fā)展都給教師素質(zhì)提出全新要求。在素質(zhì)教育中，強調(diào)一切以學(xué)生為本，樹立學(xué)生的主體地位，同時尊重學(xué)生個體差異，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。新課程的落實，離不開教師，因此必須深入了解對教師素質(zhì)的新要求。

一、轉(zhuǎn)變角色和地位

在新課改背景下，要求樹立學(xué)生主體地位。教師應(yīng)調(diào)整自身角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的組織者、管理者，引導(dǎo)學(xué)生積極加入到課堂學(xué)習(xí)中，成為學(xué)生實踐的探索者、研究者、促進(jìn)者。學(xué)生從學(xué)習(xí)活動中的從屬者、配合者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w，滿足“以人為本”的要求，強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為核心，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才是教師教學(xué)的成功。另外，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思與總結(jié)，激發(fā)學(xué)生求知欲望，幫助學(xué)生探索、收集更多學(xué)習(xí)資源，充分運用。作為教師，必須善于捕捉學(xué)生的思維火花與學(xué)習(xí)靈感，挖掘?qū)W生潛能。

二、增強教學(xué)能力

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師能力主要體現(xiàn)在傳道授業(yè)解惑方面，但是在新形勢下，更強調(diào)教師的綜合能力，主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是教學(xué)創(chuàng)造能力。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，樹立學(xué)生主體地位，實現(xiàn)師生之間的平等交流，構(gòu)建和諧、平等、融洽的師生關(guān)系。二是文化素質(zhì)能力。教師應(yīng)樹立與時俱進(jìn)意識，不斷加強學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)造能力、思辨能力及情商能力。三是教學(xué)預(yù)見與信息掌握能力。在信息化與網(wǎng)絡(luò)時代，各種多媒體、網(wǎng)絡(luò)傳輸、電子信息技術(shù)等廣泛應(yīng)用于教學(xué)中，教師必須具備駕馭信息的能力，才能開展靈活、生動的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。四是教學(xué)研討能力。教師要提升研討能力，滿足開放式教育需要，注重教學(xué)改革與學(xué)術(shù)研究，成為雙師型人才。五是社會交際能力。作為新形勢下的人民教師，應(yīng)轉(zhuǎn)變封閉觀念，主動參與到社會活動與社會實踐中，積極拓展人際關(guān)系，提高社會交際能力，不斷提升自我。

三、激活創(chuàng)造性思維

在新形勢下，創(chuàng)造性思維能力是必然要求。對于創(chuàng)造性思維過程來說，以吸納全新思維對象為基礎(chǔ)，強化探索欲望與能力，通過假設(shè)、聯(lián)想、設(shè)疑、推理等環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題，創(chuàng)設(shè)思維能力。創(chuàng)造性思維具有自身特點，如思維的獨立性、不拘泥、不盲從等。若想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，教師必須發(fā)揮帶頭作用，以個人魅力感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生好奇心與求知欲，提升想像力與聯(lián)想力，從多角度、多層次思考問題。在開展創(chuàng)新教育過程中，教師必須通過教育創(chuàng)新實踐，形成良好的思維習(xí)慣，同時引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維的養(yǎng)成，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。

四、合理構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)

在現(xiàn)代化教育中，通過構(gòu)建系統(tǒng)性的科學(xué)知識，應(yīng)用現(xiàn)代技能，實現(xiàn)教育目標(biāo)，就要求教師具備扎實的理論基礎(chǔ)。教師作為傳道授業(yè)者，知識內(nèi)涵非常重要，既包括理論水平也包括實踐能力；既包括基礎(chǔ)科學(xué)文化也包括具體專業(yè)知識，還有學(xué)科相關(guān)的前沿知識等。在新形勢下，開展素質(zhì)教育，要求教師的知識盡量豐富、全面，增強知識搭配的科學(xué)性、合理性，避免知識結(jié)構(gòu)片面性、陳舊性、膚淺性。實際上，所謂“創(chuàng)新”，就是對已有知識經(jīng)驗的改造與加工，實現(xiàn)新產(chǎn)品的產(chǎn)生，但是如果創(chuàng)新過程擺脫了原有的知識經(jīng)驗，那么就將成為無根之木，失去活力。因此，教師構(gòu)建完善的知識體系，夯實基礎(chǔ)能力，非常重要。

五、提升思想道德素質(zhì)

作為新時期的教師，應(yīng)具備高尚的思想文化素質(zhì)、道德素質(zhì)，有組織、有紀(jì)律，樹立崇高理想，并以個人思想、言行、情操去感染學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生。對于學(xué)生成長來說，教師的榜樣力量非常強大，教師應(yīng)以個人道德風(fēng)貌激發(fā)學(xué)生的強烈感情，最終表現(xiàn)在行動上；幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣；要求教師必須具備誨人不倦的敬業(yè)精神和學(xué)無止境的高度責(zé)任感、使命感。幫助學(xué)生樹立集體意識，端正態(tài)度，教師必須以平等、友愛、團(tuán)結(jié)的精神對待每一名學(xué)生，妥善處理師生關(guān)系，做到態(tài)度親切、語言文明、儀表端莊，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師必須提高自覺性，接受來自學(xué)生的監(jiān)督，并對學(xué)生心靈產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，嚴(yán)格要求自己真正做到教書育人。

六、學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)

隨著計算機(jī)時代的到來，電子技術(shù)與現(xiàn)代化通訊技術(shù)快速發(fā)展，人類進(jìn)入信息社會。學(xué)生的信息化能力與日俱增，而信息技術(shù)則存在于學(xué)習(xí)、娛樂、交往等各個領(lǐng)域，教師只有提高信息應(yīng)用能力，才能真正滿足學(xué)生發(fā)展需要，提高教學(xué)效率。信息技術(shù)給傳統(tǒng)課堂教學(xué)帶來突破，教師不再僅限于講臺與粉筆，而是積極應(yīng)用現(xiàn)代化電子設(shè)備與電子技術(shù)開展輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。應(yīng)該認(rèn)識到，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力已經(jīng)成為新形勢下教師的基本能力，如果教師不會應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，必將落后于現(xiàn)代化教學(xué)，難以激發(fā)學(xué)生興趣，不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)以及學(xué)生能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：