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圖書自查報告范文第1篇

[關鍵詞]高校圖書館；電子資源；對策

[中圖分類號]G250.73[文獻標志碼]B[文章編號]1005-6041（2013）03-0060-05

1引言

高校圖書館是為教學和科研服務的重要學術性機構，是高校的文獻情報中心，是為高層次專業(yè)人才的培養(yǎng)和科研攻關活動提供文獻保障的基地[1]。隨著人們對圖書館重要性的認識及體會越來越深，圖書館的館藏也隨之呈指數(shù)級增長。同時，高校圖書館的電子資源也隨著網絡技術和計算機技術的迅猛發(fā)展日益豐富，其地位及作用日益凸顯，成為館藏不可或缺的一部分。各高校圖書館都先后引進了各種價格不菲的中外數(shù)據(jù)庫，并根據(jù)本館實際情況自建了許多特色數(shù)據(jù)庫，為學校的教學和科研提供了充分且有力的信息保障。

通過對廣州5所“211”工程高校（華南理工大學、華南師范大學、華南農業(yè)大學、暨南大學、中山大學）圖書館電子資源的用戶（以本科生為例）和高校圖書館電子資源的主要負責人進行走訪和調查，筆者發(fā)現(xiàn)目前高校圖書館的電子資源建設仍存在不少問題，比如沒有明確的建設策略、電子資源的使用率低、電子資源的使用只能適用于校園網內等。這些問題嚴重制約了高校圖書館電子資源的建設和發(fā)展。

2調查問卷的發(fā)放及回收情況

本次調查采用隨機調查問卷法，調查問卷于2012年5月分別在5所高校隨機發(fā)放，共回收735份，其中有效問卷676份，有效率92%。各學校發(fā)放問卷的比例大致相當，詳見表1。從調查對象年級來看，以大二和大三居多，分別為38.7%和373%，大一學生占16.3%，最少為大四學生，占77%。

3.調查問卷結果與分析

3.1 是否使用過圖書館的電子資源

從表2的數(shù)據(jù)可看出：圖書館電子資源已經成為高校學生進行學習科研的重要資源，但仍有待宣傳推廣。橫向對比5所高校各自的使用情況，可以發(fā)現(xiàn)暨南大學學生經常使用圖書館電子資源的比例最高，其次為中山大學學生，而華南農業(yè)大學學生僅為4.5%，遠低于總體水平。各校電子資源利用率的差異與本校電子資源建設的條件及宣傳力度有關。

3.2 目前圖書館電子資源的種類能否滿足要求

從表3的數(shù)據(jù)可看出：目前圖書館電子資源建設基本上能夠滿足學生的要求，但在結構上和數(shù)量上還需要完善，以適應不同學生更多的使用需求。通過比較發(fā)現(xiàn)，中山大學學生認為能夠滿足要求的比例最高，其次為華南理工大學學生，這與兩所學校的電子資源建設力度不無關系。中山大學和華南理工大學是教育部和廣東省教育廳重點建設學校，學校每年都會投入大筆資金用于圖書館建設，電子資源的建設經費因此能夠得到保證。筆者在走訪中了解到，中山大學圖書館電子資源的采購原則是盡量滿足本校師生的需要，基本不受經費的限制。而其他幾所圖書館都表示存在經費有限的問題，只能盡可能地訂購需求相對大的數(shù)據(jù)庫，合理公平地分配資金，以滿足不同學院專業(yè)的要求。

3.3 閱讀和檢索電子資源的目的

參加調查的學生中，查詢與研究課題有關的資料是其閱讀檢索電子資源的最主要目的，占調查人數(shù)的62.9%，其次是為了完成平時老師布置的學科作業(yè)以及為撰寫畢業(yè)論準備。從表4可看到，各個高校學生使用電子資源的原因重要程度基本一致。有22.7%的學生選擇“隨便看看，無目的”，還有11.7%的學生出于“好奇”使用，這說明圖書館還有不少的潛在電子資源用戶可以挖掘。

3.4 圖書館不同種類電子資源的利用情況

參加調查的學生認為電子期刊是對學習最有利用價值的信息資源，其次是專題數(shù)據(jù)庫和學位論文。利用率最低的是會議論文、電子報紙及特色數(shù)據(jù)庫。調查表明，高校學生傾向于使用那些平時最常用的電子資源，對其他的電子資源很少關注。圖書館應該加強會議論文、電子報紙及特色數(shù)據(jù)庫等的宣傳力度，引導學生使用。

3.5 不愿意或不使用電子資源的原因

在“不愿意或不使用電子資源的原因”中，“不習慣閱讀”的比例最高，占43.8%。受傳統(tǒng)閱讀方式的影響，紙質圖書期刊仍然是高校學生查找資料的首選。相比之下，網絡電子資源具有更新快、檢索速度快、檢索途徑多、信息共享程度高等優(yōu)點，是高校學生進行學習科研不可或缺的重要資源。作為易于接受新生事物的大學生，應努力改變閱讀習慣。其次為“網絡速度太慢”，占38.6%。調查過程中，有學生反映圖書館主頁有時很難打開，進入數(shù)據(jù)庫的速度過慢，這在很大程度上影響了他們使用電子資源的熱情?！皼]有計算機設備”這一原因僅占125%。目前高校學生大都擁有自己的電腦，少數(shù)沒有的也可以使用圖書館電子閱覽室，所以對電子資源利用影響不大。

3.6 更愿意接受的了解電子資源使用方法的方式

參加調查的學生中有66.7%普遍喜歡自己上網閱讀數(shù)據(jù)庫操作指南，其次為講座、詢問參考館員、培訓班還有其他方式，分別占11.7%、10.0%、8.8%和2.8%。從表7可以看出，各個學校的學生對了解方式的喜好程度都差不多。上網閱讀數(shù)據(jù)庫操作指南可以根據(jù)需要進行選擇性學習，時間靈活性較大，所以受到高校學生的普遍歡迎。但講座、培訓班的開設也是必需的，因為它除了能夠滿足約10%的學生學習需求外，還能夠使用戶了解到除操作方法與技巧之外的其他信息，以及系統(tǒng)地了解數(shù)據(jù)庫的特點和功能。

3.7 瀏覽圖書館主頁和關注其動態(tài)的頻率

參加調查的學生中經常瀏覽圖書館主頁的學生僅占15.0%，有68.6%的學生偶爾關注其動態(tài)，而從不瀏覽圖書館主頁信息、從不關注其動態(tài)的學生高達16.4%。雖然圖書館很多關于試用數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫的使用信息都會在圖書館主頁中，但是還應該采用多種途徑宣傳其電子資源，使更多的學生及時了解最新動態(tài)信息。

3.8 圖書館應該加強宣傳介紹的方面

參加調查的學生中有70.3%都希望圖書館在信息檢索方法與技巧方面加強宣傳介紹，59.1%的學生希望加強宣傳網絡數(shù)據(jù)庫，42.5%的學生希望加強宣傳特色服務，如表9所示。圖書館應該在宣傳方面加強力度，尋找更受本科生歡迎和更易實現(xiàn)的方法，使電子資源最大限度地發(fā)揮其作用。

3.9 圖書館應該增加的新服務

為了圖書館能夠更好地服務用戶，使電子資源更好地發(fā)揮其功效，接受調查的學生均表示希望圖書館可以增加一些新服務，如表10所示。

4對高校圖書館電子資源建設的建議

通過對調查問卷的分析，筆者對目前高校圖書館電子資源建設存在的問題和盲點提出以下建議。

4.1 制定圖書館電子資源的建設策略

在對各高校圖書館電子資源建設主要負責人的走訪中，筆者發(fā)現(xiàn)目前除了華南師范大學以外，其他幾所高校并沒有明確的電子資源建設目標。

圖書館要建設電子資源，需要建設策略的指導。在制定策略之前，要對圖書館及其環(huán)境、用戶、建設經費、人員及技術等各個方面進行詳細的調查和分析；在制定的過程中，要遵循電子資源建設策略制定的指導性、系統(tǒng)性、層次性、可操作性、連續(xù)性、動態(tài)性和前瞻性等原則；在制定之后，要不斷根據(jù)時代的變化對其進行修訂和補充。

4.2 建立電子資源的評價體系

圖書館對本館的電子資源、使用情況和投資效益等進行科學的評價，能夠發(fā)現(xiàn)在電子資源建設中存在的問題，并為以后數(shù)據(jù)庫的購買、更新和續(xù)訂等提供參考。由于電子資源的特殊性，傳統(tǒng)文獻資源的評價方法并不適用于電子資源的評價。因此，“需要結合傳統(tǒng)的館藏評價方法、書刊評價方法、文獻計量學方法及其他方法來進行定性、定量的分析，建立評價體系，確定一個綜合指數(shù)”[2]。具體的做法主要包括以下兩個方面：

4.2.1 確定評價內容。電子資源的評價內容主要包括以下幾方面：電子資源的內容、檢索系統(tǒng)與功能、用戶使用情況、成本核算[3]、數(shù)據(jù)庫的友好程度、數(shù)據(jù)庫同一時間的最大訪問量、數(shù)據(jù)庫的版權問題、數(shù)據(jù)庫的安全問題等。

4.2.2 建立評價體系。圖書館應該建立起一個電子資源的評價體系，對引進和自建數(shù)據(jù)庫的利用情況、技術平臺、服務情況等進行系統(tǒng)的評估，以完善電子資源的建設。電子資源的評價體系中有兩個重要方面：對電子資源利用率的統(tǒng)計分析和建立用戶對電子資源的評價體系。在實際操作中，可以利用網絡建立一個評價平臺，或者采取發(fā)放調查問卷的形式，甚至可以對重點用戶進行走訪，了解用戶的深層次需求，為電子資源的建設提供指導性意見。

4.3 加強電子資源的宣傳

調查發(fā)現(xiàn)，高校圖書館電子資源利用率普遍較低的一個重要原因是宣傳不夠或者宣傳不到位。本科生是高校中的主體，同時也是高校圖書館的主要用戶，但是由于種種原因，本科生對電子資源的利用率卻極低。其中一個重要的原因就是，大一新生在中學階段大部分都沒有使用過電子資源，對電子資源的好處根本不了解。因此，圖書館可以通過以下4種途徑對電子資源進行宣傳。

4.3.1 優(yōu)化圖書館主頁。圖書館主頁是圖書館的網上窗口，在利用圖書館主頁宣傳電子資源的同時，必須優(yōu)化主頁的結構，這樣才可以把讀者的眼光吸引住。圖書館可以根據(jù)讀者使用數(shù)據(jù)庫的習慣，對現(xiàn)有資源進行必要的整合，使主頁看起來簡潔、流暢，同時也方便讀者的使用。

4.3.2 開辦講座、培訓。圖書館可以通過自辦或者與數(shù)據(jù)庫服務商合作開辦有關電子資源的系列講座和培訓，同時還可以通過網絡來開設專題數(shù)據(jù)庫的網絡培訓等。目前，通過數(shù)據(jù)庫服務商、信息集成商與圖書館密切配合加強電子資源的宣傳和用戶培訓已經成為圖書館業(yè)務工作的重要組成部分。北京大學圖書館和南開大學圖書館在開辦講座、培訓、宣傳圖書館電子資源這方面的做法對其他高校圖書館有很大的借鑒作用。

4.3.3 開設檢索課。電子資源的使用方法不同于傳統(tǒng)文獻資源，所以圖書館應該開設檢索課程，引導學生，特別是新生使用圖書館的電子資源。雖然目前大部分高校都開設了文獻檢索課，但也只是作為選修課供學生選修，而且學分也比較少。鑒于文獻檢索課的重要性，建議高校將文獻檢索課作為必修課，并適當增加其學分。在檢索課中，可以重點突出圖書館電子資源的利用技巧和檢索技巧等知識，以提高讀者使用電子資源的能力。

4.3.4 與院系、社團合作。

在高校學生生活中，與學生密切相關的很多都是院系或社團舉辦的活動。圖書館可以通過與院系、社團等合作，在校報、院刊、廣播站或各種社團活動中宣傳圖書館的電子資源。還可以印制一些圖書館電子資源介紹和使用技巧的小冊子進行分發(fā)，通過宣傳提高電子資源的利用率。

4.4 建立統(tǒng)一的檢索平臺

圖書館自建和引進的各種電子資源的檢索平臺都不統(tǒng)一，讀者在使用這些資源的時候需要從不同的檢索入口進入，有時還需要頻繁地登錄和退出不同的系統(tǒng)，這在很大程度上打擊了讀者使用電子資源的熱情，影響了電子資源的利用率。為了方便讀者利用電子資源，圖書館應該開發(fā)或者引進跨庫檢索軟件，建立統(tǒng)一的檢索平臺，為讀者提供統(tǒng)一的檢索界面。讀者只要一次輸入檢索詞，系統(tǒng)就會在多個數(shù)據(jù)庫中進行檢索，并將檢索結果合并后反饋給讀者。利用統(tǒng)一的檢索平臺對電子資源進行檢索將在很大程度上減輕讀者的檢索工作，提高檢索效率，從而提高電子資源的利用率。

4.5 建設本館的特色數(shù)據(jù)庫

目前，越來越多的圖書館已經開始自建特色數(shù)據(jù)庫。例如，華南師范大學圖書館根據(jù)本校的專業(yè)特色和讀者的需求，自行建設了“教學參考書數(shù)據(jù)庫”“本校專家學者數(shù)據(jù)庫”“教育信息數(shù)據(jù)庫”“教育與發(fā)展心理學數(shù)據(jù)庫”“多媒體系列資源庫”等14個特色數(shù)字資源庫。暨南大學圖書館專門建設的華僑華人中心匯集了很多關于華僑華人的信息，還有僑情簡報等，其中由教育部CALIS項目資助開發(fā)的“華僑華人研究專題數(shù)據(jù)庫”是CALIS的特色數(shù)據(jù)庫之一。

4.6 解決校外網使用電子資源的問題

在調查中，筆者發(fā)現(xiàn)很多讀者沒有或較少利用圖書館電子資源的原因是因為沒有使用校園網，從而使圖書館的電子資源失去了很大一部分用戶，這個問題在華南農業(yè)大學體現(xiàn)得最為明顯。華南農業(yè)大學的很多學生都是使用鐵通寬帶上網，而不是使用校園網，這也是華南農業(yè)大學圖書館電子資源利用率較低的一個重要原因。因此，圖書館應該采取多種方法解決校園網外利用圖書館電子資源的問題。這一方面可以借鑒暨南大學圖書館的經驗，其在2005年引入VPN技術，極大地方便全校師生在校園網外利用圖書館的電子資源。

4.7 提供電子資源的個性化服務

圖書館可以根據(jù)不同讀者的需求，為讀者開設個性化服務。暨南大學圖書館的讀者只要正確輸入其校園卡卡號及用戶密碼就可以享受到圖書館提供的個性化服務，包括用戶個人信息管理、信息定制、信息搜索、信息提供和用戶反饋五個方面。利用該系統(tǒng)，圖書館完全可以像“新書推薦”那樣向讀者推薦其所需要的數(shù)據(jù)庫或最新的數(shù)據(jù)庫。

[參考文獻]

[1] 周旖.中山大學珠海校區(qū)圖書館讀者調查報告[J].圖書館論壇.2005（1）：149—153.

圖書自查報告范文第2篇

為不斷提高我校教師的專業(yè)知識和教學技能，努力造就一支技術精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，使學生在音、體、美等方面得到全面的發(fā)展。開全課程開足課時，對完成課堂教學、提高學科成績、全方位提高辦學品位、打造特色學校起關鍵性的作用，對師生的成長都是十分有益的?，F(xiàn)將我校國家課程開設自查情況匯報如下：

為了徹底轉變教師的觀念，促進學生全面發(fā)展，我校嚴格按照國家課程標準開全了所有的課程科目，不隨意減少每周的課時數(shù)，學?？傉n表、班級課程表和教師個人課程表完全一致。一、二年級開設的課程有語文、數(shù)學、品德與生活、音樂、體育、美術、地方課程;三——六年級開設的課程有語文、數(shù)學、英語、品德與生活、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐和地方課程，而且規(guī)定一至六年級沒有體育課的當天，下午必須安排一小時的活動時間，所有的課程均有教師上課，有備課，有作業(yè)，有評價，有記錄

我校嚴格按照國家課程標準設置課時，參照進度進行教學，一、二年級每周26節(jié)課，其中地方課程2節(jié);三—六年級每周30節(jié)課，地方課程4節(jié)，其中綜合實踐三—六年級每周3節(jié)，地方課程3節(jié)，不拖堂、不替上。

根據(jù)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當，并可根據(jù)學校的實際和學生的不同要求進行適度調整，保證學生和諧、全面發(fā)展，為國家為社會培養(yǎng)一大批有知識的合格人才。

關于開足課程自查報告二

本學期以來，我校認真貫徹落實省教育工作會議精神，積極推進實施素質教育，堅決貫徹省市縣教育部門《關于開展中小學開齊開足各類課程》精神，切實落實減負措施，現(xiàn)將我校執(zhí)行情況自查報告如下：

1、執(zhí)行課程計劃情況

我校在教育教學方面，學校建立了一系列合理的符合學校實際的檢查，考核獎勵制度，對照省“素質教育十條要求”，開齊開足各類課程，保證課時和師資配備的全面落實，嚴格按照課表上課，確保體育與健康、藝術、信息技術、綜合實踐活動、“三項教育”等課程全面開設，并對課程計劃執(zhí)行情況進行抽查，對教學過程的各個環(huán)節(jié)均有明確的要求，使各類課程的開設有計劃實施，學校每月對各學科教學常規(guī)進行檢查考核，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，檢查情況列入教師個人業(yè)務檔案，作為評優(yōu)晉級的重要考核依據(jù)，使具體要求落實到教師教學工作的全過程。

2、學校的作息時間安排情況

我校從嚴格控制學生在校時間做起，將師生在校學習活動時間嚴格控制在8小時之內，嚴格要求學生不要過早到校和過遲離校，并且規(guī)定各任課教師嚴格控制學生課外作業(yè)量，每天的作業(yè)時間小學低年級不超過半小時、小學高年級不超過一小時、一、二不留課外書面作業(yè)，學校嚴格控制各類資料的征訂，杜絕教師為學生集體訂閱學生資

料以防題海戰(zhàn)，加重學生課業(yè)負擔，鼓勵學生進行適當?shù)奈捏w活動，開放閱覽室、圖書館等公共場所，堅決杜絕利用節(jié)假日進行集體補課和平時加班加點，下午第2節(jié)課后安排學生進行各類興趣活動和體育活動，確保學校各類課程的全面開設和每天學生1小時的體育活動時間。

自從學校全面實施課程改革和落實減負措施以來，學校加強課程管理，做好午間及上下學時段的學生安全工作，加強教科研的研究，引導教師努力在四十五分鐘內做文章，加強備課、上課、作業(yè)布置與批改及提優(yōu)補差工作的全面落實，做到減負不減教育質量。

關于開足課程自查報告三

為了落實課改精神，規(guī)范辦學行為，學校領導高度重視，要求全體教師思想工作與教育部門制定的政策保持一致,開齊開足課程，堅決杜絕學生課業(yè)負擔過重的問題，開學后我們做了以下工作：

1、教導處嚴格根據(jù)新課改精神，統(tǒng)一安排作息時間，統(tǒng)一編排年級課程計劃，落實到每一位專任教師。

2、我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃標準，不隨意增減課程門類和課時。

3、第一周，由教導主任親自檢查各年級對課程計劃的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行不到位教師，立馬進行口頭批評指正。

4、嚴格規(guī)定學生的活動時間每天課間操半小時、課外活動時間一小時。

5、音樂、體育、信息技術，我校由專職教師按質按量按時上好每一節(jié)課。

6、綜合實踐活動(研究性學習)、美術、地方課程由語、數(shù)教師兼任，并且都有備課和有關活動資料。

7、學校領導隨時推門聽課并于課程表核對，了解課程執(zhí)行情況及過程效果，基本完成較好。

8、根據(jù)學生興趣、愛好我校辦起來圖書超市、成立了武術隊、全校三至六年級學生組成了百人朗誦團，各班自有興趣活動小組。

9、雙休日布置適量的作業(yè)讓學生查查資料或搞搞社會調查活動，課余時間由學生自己支配，不給學生集體補課或變相上課。

圖書自查報告范文第3篇

資產管理情況自查報告范文(一)為進一步規(guī)范和加強我局固定資產管理，夯實財務管理基礎工作，健全管理機制、保障國有資產的完整和安全，徹底摸清家底，最大程度發(fā)揮固定資產的效益，20**年12月10日至12月31日，根據(jù)縣財政局要求，我局精心組織了全局固定資產自查工作，現(xiàn)就在自查過程中出現(xiàn)的問題及其產生原因做如下匯報。

一、固定資產的確認

根據(jù)財政局現(xiàn)行固定資產及低值易耗品管理制度，目前我局對價值2019元及以上，如電腦設備、打印機、相機、機器、機械、工具、生活辦公用具等物品，以及上級配發(fā)、自行購買的各類警用裝備類物品分別進行了定義以及明確的劃分規(guī)定。

二、自查的主要做法

(一)領導重視，組織得力。我局領導高度重視本次自查工作，把自查工作作為2019年第四季度的重點工作之一。警務保障室總體負責，各部門負責人配合固定資產自查小組，負責對全局固定資產的自查工作組織實施，相關職能科、室、所、隊進行了明確分工。

(二)分工明確，責任清晰。自查工作共分為準備、自查、總結和驗收四個階段。準備階段主要工作是成立固定資產自查小組，確定自查范圍及工作職責。

(三)循序漸進，合理安排。本次自查的重點工作落在自查階段和總結階段上。自查階段主要工作是自查小組對全管理處的固定資產及低值易耗品進行自查、盤點，落實資產存放地點、資產狀況等，如實填寫固定資產自查系統(tǒng)。對自查中發(fā)現(xiàn)的需要報廢、報損或作其他處臵的固定資產，要求查清原因，提出處理建議?？偨Y階段對有異議的項目再次清點確認，確認后詳細填寫“固定資產盤點報告表”，各自查工作組對“固定資產盤點報告表”進行相互復核確認，連同自查工作總結交自查工作領導小組審閱。

三、自查的主要成果

我局領導和各部門都能高度重視自查工作，主要領導親自抓該項工作的落實。

經過此次自查，主要取得了以下成果：一是全面落實了我局固定資產實物管理及低值易耗品及上級配發(fā)、自行購買的各類警用裝備類物品的各項基礎信息，特別是針對一些實物信息與資產下轉資料不相符的情況，我局以現(xiàn)場實物盤點為依據(jù)，對相關信息進行了補充、修改。二是進一步完善了財務固定資產卡片以及使用部門的使用臺帳的信息登記，做到帳實、帳卡、帳帳相符。三是自查出一批已報廢的固定資產和各類警用裝備類物品。在此次自查后匯總上報財政局申請報廢。

四、下一步資產管理的工作思路

(一)完善制度。今后我局將根據(jù)固定資產管理方面的新要求，制定適合我局實際、便于操作的固定資產管理辦法。

(二)明確職責。進一步明確固定資產管理各職能部門的職責和權限，建立統(tǒng)一要求、分級管理、各盡所能，各負其責的新機制。

(三)加強管理。把固定資產管理作為財務管理和固定資產使用、管理部門的一項重要日常工作，常抓不懈，規(guī)范程序，把好出入關，健全賬、證、卡，加強核算，確保資金賬、實物賬一致。

(四)嚴格檢查。各部門對各自管理的固定資產每年進行一次自查，對于違規(guī)情況進行通報。

(五)抓好落實。重點做好日常管理和制度落實工作，固定資產管理部門在加強日常管理的同時，抓好各項制度落實的督促檢查，搞好協(xié)調、銜接，督導各部門抓好落實，努力把管理處的固定資產管理工作提高到一個新水平。

資產管理情況自查報告范文(二)根據(jù)財務資產清查工作的相關制度、政策，我單位已按時完成資產清查的主體工作，現(xiàn)將有關資產清查的工作情況報告如下：

一、資產清查工作總體狀況分析：

(一)資產清查工作基準日：20**年7月15日--8月10日

(二)資產清查范圍：固定資產第二-----第九類

(三)資產清查工作具體實施情況：

我單位領導對本次資產清查工作十分重視，因合校，需對很多固定資產進行清查，入賬，確實是任務重壓力大。為保證資產清查工作高效有序地進行，首先成立了資產清查工作領導小組，并指定總務主任為資產清查專門負責人;其次，組織清查工作領導小組成員學習資產清查工作的相關制度、政策，明確資產清查工作要求;第三，在領導小組的監(jiān)督指導下，總務處對本次資產清查工作的各項材料進行集中分析、簡化，把跟學校有關的各個項目化解為表格式分發(fā)到各分管口，然后逐校進行審核、驗收。第四，確認資產清查最終結果，并填好報表上報。經過努力，終于按時完成資產清查的主體工作。

(四)資產清查工作取得的成效及存在的問題。

通過本次資產清查，進一步規(guī)范了資產管理工作，更有效地保護了國有資產。但清查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于電子產品更新?lián)Q代太快，學校的一些設備屬于已經淘汰產品，舊的課桌凳已到更新時期，卻未履行正常資產報廢手續(xù)，暴露出學校在資產管理工作中存在著一些不規(guī)范的地方，顯示了日常管理工作不夠扎實。

二、對資產清查的問題提出改進措施

我們將以本次資產清查作為提高學校資產管理水平的一個契機，進一步做好固定資產管理工作。加強實物管理，對于清理出來的有問題資產，及時報批并進行賬務處理。針對資產清查工作發(fā)現(xiàn)的問題，作進一步地分析，在分清是管理責任，還是制度漏洞的基礎上，完善相關制度，確保更有效地管理、維護、利用學校的固定資產。整改措施如下：

1、組織校管理員認真學習學校固定資產管理制度，闡明對國有資產的管理和保護的重要性，引起各校對固定資產管理工作的重視。

2、進一步加強對資產的管理，認真做好固定資產管理的各項基礎工作，對固定資產進行嚴格的登記造冊，建立固定資產增減變動的工作流程，做到程序化，規(guī)范化，提高其使用率。

3、固定資產的管理嚴格實行責任制：每一件物品落實到每一個具體使用與維護人名下，由負責該固定資產物品的保管人管理好，防止物品的損壞和遺失。

4、要求各校保管員定期(每個月)對學校的固定資產清查一次，如發(fā)現(xiàn)有固定資產的流失和損壞現(xiàn)象，應及時向學校領導報告，否則應負相關責任。

5、校領導加強監(jiān)督工作，將不定期對學校的固定資產進行抽查，以更有效地管理、保護國有資產。

6、固定資產要做到合理使用，管理完善。對因玩忽職守或違反操作規(guī)程，造成財產損失者，當事人必須立即寫出書面報告，說明原因，根據(jù)情節(jié)按有關規(guī)定處理。

資產管理情況自查報告范文(三)濟寧市行政事業(yè)單位國有資產調查清理工作聯(lián)席會議辦公室： 根據(jù)濟紀發(fā)10號文件的精神和具體工作部署的要求，我單位極為重視這項工作，成立了領導班子，認真組織開展自查自糾，現(xiàn)將有關情況報告如下：

一、組織領導

按照聯(lián)席辦發(fā)《關于對市直行政事業(yè)單位國有資產進行專項調查清理的實施方案》通知的要求，為順利開展、按時完成本單位的自查工作，我校成立了以校長為組長，分副校長為副組長，各處室相關人員為組員的國有資產管理專項檢查自查領導小組，下設臨時辦公室，組織相關人員對我校的國有資產擁有、使用、管理情況進行了全面的清理、盤點。

二、工作起止時間

我校于20**月13日至20**年5月25日期間對本單位各類固定資產擁有、管理、使用情況進行了自查自糾工作。并將自查結果自25日起在本單位公示欄、門戶網站進行公示，接受廣大群眾的監(jiān)督檢查。

三、檢查主要內容

1、單位基本情況;

2、單位領導情況;

2、土地、房屋、車輛等國有資產的占有使用情況;

3、各種設備、圖書文物的占有使用情況;

4、債權、債務等賬務情況;資產的盤盈、盤虧;已報廢、損毀、盤虧資產長期未清理問題;

5、賬外資產問題;;

6、未經批準自行購置政府采購目錄內商品問題;

7、對外借款、投資難以收回形成潛在損失問題;

8、對外擔保及成立經濟實體、企業(yè)出資不到位而承擔連帶責任問題;

9、資產轉移未及時辦理調撥、過戶手續(xù)問題;

10、未經批準出租、出借、出售固定資產問題;

11、資產有償使用收入應繳未繳財政專戶問題;

12、其他。

四、自查工作結果

經自查，我校在國有資產管理方面嚴格按照國家有關規(guī)定執(zhí)行，資產賬賬相符、賬實相符、賬表相符、賬證相符，未發(fā)現(xiàn)有上述問題。

圖書自查報告范文第4篇

xx縣第二高級中學創(chuàng)建于1970年，位于xx縣雋水城區(qū)白沙社區(qū)民主路263號，現(xiàn)有38個教學班，學生20xx多人，教職員工240多人。校園面積120余畝，總建筑面積達48000平方米，擁有標準化的教學樓、科技樓、音樂樓、體育館、圖書室、田徑運動場、燈光球場、學生公寓。近幾年來學校根據(jù)學生實際，重點培養(yǎng)音、體、美特長生，走出了一條特色辦學的新路，辦學成果顯著，高考成績穩(wěn)步上升，特別是音、體、美專業(yè)考生上線率100%。在20xx年高考中，美術專業(yè)有50余名學生考取清華大學、中央美術學院等重點院校。學校先后先后被國家體育總局命名為“青少年體育俱樂部”“小獅王俱樂部”學校，確定為“湖北省男女排球后備人才培養(yǎng)基地”“市青少年田徑與足球訓練基地”；被評為“湖北省綜合治理先進單位”“湖北省體育工作先進學校”，咸寧市社會治安綜合治理“平安校園” “最佳文明單位”， 咸寧市普通高中“高考文科備考先進學?！?，“高考理科備考先進學?！薄案呖俭w藝備考先進學?！?， 被授予“湖北省普通高中導學案分層開發(fā)與應用研究實驗學?！?，湖北省教育科研“xx”規(guī)劃重點課題“先進學?！?。

為了謀求學校向更高層次發(fā)展，我校于20xx提出創(chuàng)建市級重點高中的目標，并得到了xx縣委、政府及市、縣教育部門領導的大力支持。學校成立了創(chuàng)建市級重點高中工作領導小組和工作專班，出臺了《xx二中創(chuàng)建市級重點高中工作實施方案》，各項工作扎實有序推進，市、縣教育督導室領導及專家多次對我校創(chuàng)建工作進行視導，提出了寶貴的意見。我們按照市級重點高中的標準要求，主要做了以下幾個方面的工作：

一是加大投入，積極改善辦學條件。近年來，學校累計投入資金1500余萬元，三次擴建校園，加強校園硬件設施建設和美化綠化，已初步建成了布局合理、功能配套的教育教學設施和環(huán)境。

二是強化管理，努力提高辦學水平。近年來，學校管理力求科學，力求精細，力求規(guī)范，力求特色，辦學質量不斷提高，特色教育成績突出，學校聲譽不斷提高。

三是對照標準，完善各項檔案材料。我們對照市級重點高中的標準，全面展開自查自評，并按照《湖北省普通中小學辦學水平綜合督導評估方案》46項C級指標的具體要求，整理編印了《評自查報告匯編》《自評自查表匯編》等資料。經過綜合自查，我校自評總得分為96.017分，已基本具備了市級重點高中的條件。

圖書自查報告范文第5篇

教師教學自查報告[1]為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一、教學管理

1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。

2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年(期)的教學活動計劃，同年級學進度，教師有所有任教學科的分學期(年)教學計劃。

3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。

4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。

為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質量。

二、教學工作

1、重視集體備課

本學期，我校對教師提出教學常規(guī)“六認真”的要求，強調認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。

備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。

2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度;要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數(shù)。

三、教學教研

1、校本教研

堅持以發(fā)展為主題，以關注學校發(fā)展為根本，以促進師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校教研氛圍濃厚，有力推動了學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

2、區(qū)域教研

積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔了好幾學科的集體備課。

我校以本次視導為契機，通過教學工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。

教師教學自查報告[2]為了更好推動我校各項工作的開展，按照“抓安全、上質量、求和諧、謀發(fā)展”的目標，根據(jù)《任丘市2010年度中小學教育教學考核標準》對我校的教育教學工作進行了認真自查，現(xiàn)把自查情況報告如下：

一、教育教學與管理

1、嚴格執(zhí)行國家頒布的新課程計劃，教材齊全，開全課程，開足課時，按課程標準進行教學，較好地完成了各項教學任務。

2、學校根據(jù)《出岸中學章程》制訂了一系列規(guī)章制度，教學管理、教師管理、學生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道，推動了學校各項工作的開展。

3、學校注重環(huán)境管理，校內凈化、綠化、美化，樓道有文化長廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性，在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學校重視校本文化建設，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。

4、我校嚴格執(zhí)行學籍管理和招生工作的有關規(guī)定，學籍管理程序和手續(xù)規(guī)范，實行電子學籍管理，學生人人有學籍檔案，內容按規(guī)定填寫，學生評語體現(xiàn)個性。

5、學校把德育工作放在首位，加強學生養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣入手，通過家長學校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動。堅持德、智、體、美等全面發(fā)展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計劃、檢查、總結和匯報制度;有主題教育全校活動記錄、班會活動記錄和團隊活動記錄;學校重視禮儀教育、誠信教育，張貼中學生守則和行為規(guī)范，并有具體措施貫徹落實;學生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習慣，校風、校紀良好;學校重視法制教育，設有法制副校長，有法制教育活動記錄，在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學校重視心理健康教育，能夠通過多種途徑對學生進行心理咨詢，收到了良好效果。

6、學校落實全市中小學健康60分行動計劃，堅持大課間、課外體育活動，確保學生每天1小時活動時間。體育與健康教育課、音樂、美術按課程標準開課率達到100%，并組織開展班機籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學生藝術節(jié)、科技活動，《國家學生體質健康標準》數(shù)據(jù)已按時上報。

7、學校堅持學生全體發(fā)展和主動、健康發(fā)展，有后進生轉化記錄的具體實施方案，并抓好落實，開設了進步獎。無按考試成績排座位、體罰或變相體罰學生，歧視后進生、隨意勸退或開除學生現(xiàn)象。

8、學校有適合自身特點的校風、教風和班風;有校歌、?；?、?？８枞巳藭?實行升國旗、唱國歌制度，利用國旗下的講話加強中小學生的思想政治工作。

9、堅持學校教育和家庭、社會教育相結合，家長學校按計劃有針對性的定期召開，收到了良好效果;學校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動，聘請所長學校的法制副校長;敬老院為學校的校外教育基地，團隊定期組織活動，支教大學生定期組織學生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領導的贊揚。

10、學校制定了控輟保學的具體、有效的措施，年輟學率得到了有效地控制，對貧困生進行了有效地資助，收到了良好的成效。

11、圖書室、實驗室、微機室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻，理、化、生實驗、信息技術課程教學及上機操作課嚴格按照課程設置要求設置并開設，多媒體教室的利用率大大提高。

12、學校制訂了《住宿生管理條例》，加強對住宿生的管理，宿舍整潔衛(wèi)生，單人單床，室內物品擺放整齊，無異味;注重宿舍文化建設;廁所潔凈衛(wèi)生。

13、學校食堂管理規(guī)范，周邊無污染源，學生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個人衛(wèi)生，并能做到持證上崗，有健康證;飯菜品種多樣，質量高且價格適當，飲水供應充足，學生滿意度高。

14、有健全的安全教育與管理制度，落實具體安全崗位責任制，措施到位，學校加強應急管理工作，各種應急預案完備;堅持《學校工作一日查制度，和領導帶班制度，校園周邊環(huán)境治理到位。

15、有達標的校務公開欄，公開及時、內容真實、全面、程序規(guī)范。

二、現(xiàn)代技術教育與實驗教學

16、學校各室齊全，農遠工程衛(wèi)星接收播放室、教學光盤播放室有專人負責，重視了專業(yè)教室的使用。

17、各室規(guī)章制度齊全，賬簿、檔案、記錄、計劃、總結齊全，物品擺放整齊，無塵土，張貼規(guī)范，有專(兼)職實驗管理人員。

18、各室儀器設備擺放整齊，合理、存取方便，分類明確、有編號和櫥目標簽，有自制教具專櫥，儀器設備完好率95%以上，有維修工具，化學藥品專櫥存放，有危險品專柜，并實行了雙人雙鎖管理，水、電到位。

19、教師演示實驗通知單和實驗記錄，實驗課教案、分組實驗通知單和記錄，學生實驗報告齊全，演示實驗開出率100%，分組實驗開出率98%以上。

20、有實驗操作考試制度，定期組織考試，有學生課外科技小組，并開展自制教具活動，田占峰老師的自制教具獲省級獎。

21、圖書室、閱覽室，生均圖書達標，用中圖法對圖書分類編號，書標色標統(tǒng)一，有足夠的書架、報架，借閱手續(xù)齊全，開展多種形式的閱讀指導課活動，圖書利用充分，實行開架借閱。

22.學校建有門戶網站，網站能及時更新，并能利用網站平臺為教育教學服務，起到宣傳教育政策以及學校形象的作用，網站首頁建有校內資源鏈接入口

23、學校建有學校網站，利用學校網站加強領導與教師、教師與學生、學校與家長間的互動交流，教育教學活動以及辦公網絡化，網絡使用正常。

24、學校充分利用教學光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計算機教室、多媒體教室、語音室為教育教學服務，使用每周課時數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理，計算機教室、語音室有上機記錄、教學計劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等，各室的使用記錄齊全，多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開展了教師課件評比活動。

25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農遠資源以及河北省遠程教育資源進行備課。

26、學校有專人對農遠資源以及河北遠程教育資源(冀教版)進行整合，建立校本資源庫，是河北遠程教育學校會員。

三、教學與教科研工作

27、校長和班子成員有較高的教育理論水平，校長在全國校長培訓班學習中獲得了99分的成績，重視教學和管理研究，寫出了一些有價值的論文，校長對教師進行培訓，舉辦理論講座，并走上課堂上示范課;校長及班子成員經常深入課堂聽課，參加校本培訓和校本教研，參與學校的教育教學活動

28、教師學歷全部達標;普通話標準，板書整齊、漢字規(guī)范，能制作簡單教具和課件，會用電腦，有完成學科知識教學、信息技術教學、實驗教學等所需要的專業(yè)技能;有較強語言表達能力，了解學生的年齡特點和學習情況，有對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導的能力;把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生水平的重要工作，做到了課內外作業(yè)及時批改;任教學科期末、學年學生成績考查高于校內平均水平;沒有不及格的學生。

29、通過組織學習培訓，學校建立了新的課程觀，樹立新的學生觀，轉變教學觀;大部分教師有終身學習的意識和行動;積極反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，積極參加校本教研活動，專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動。

30、學校開展了構建高校課堂實踐活動，按照“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，引領教師“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改善自己的教學實踐，構建科學的高校課堂”，深入開展了深化課程改革、構建高效課堂實踐活動。教師認真研究教材，部分學科實行了集體備課，準確把握教學目標(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術和傳統(tǒng)教學手段;教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn);能對課堂活動過程進行有效的引導，做到放得開、收得攏;能通過課堂教學過程評價，引導、調控教學活動，引導學生的創(chuàng)新與實踐。學生積極主動參與學習活動;形成并掌握所學知識和技能;通過學習活動對個人及社會的相關問題形成正確的認識。

31、教師積極撰寫論文、參加教學技能比賽或輔導學生參加比賽并獲獎。有教師獲獎。

32、從學校實際出發(fā)，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標。以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下，實現(xiàn)三維目標的有效教學方式。他們按照“分項實施、重點突破”的策略，從研讀教材、規(guī)范學生學習習慣、優(yōu)化教學設計和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效。學校對本校教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面的分析和反思，制訂了促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、措施和目標。