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畢業(yè)生就業(yè)工作計劃范文第1篇

二、主要工作

1、領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

2、積極開展就業(yè)服務工作版權所有

3、實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學培養(yǎng)模式

三、存在的問題

四、2007年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學院黨政領導的高度重視下,經(jīng)過學院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農(nóng)業(yè)大學及用人單位的大力支持配合下,我院2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關工作總結如下:

一、基本情況

我院2006屆畢業(yè)生只有2003級水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國家助學貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次統(tǒng)計，畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領取報到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1%，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動合同，不需要就業(yè)報到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3%，本人暫不工作，要求回生源地報考公務員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4%。

二、工作總結

一領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)版權所有

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關系到廳、校聯(lián)合辦學的持續(xù)發(fā)展。學院領導班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學院發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：

①貫徹落實《云南農(nóng)業(yè)大學關于進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作實施細則（試行）》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法》等文件精神，成立了以學院領導掛帥的學院招生就業(yè)工作領導小組，對畢業(yè)生工作加強領導、及時進行指導。做到主要領導親自抓、負總責，分管領導抓具體，一級抓一級，層層抓落實。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎。

②簽訂了以院長為第一負責人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任書。

③學院設置院辦公室和招生就業(yè)服務機構（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務。

④建立學院招生分配激勵機制。學院教職工招收一名學生或推薦一名學生就業(yè)獎勵100元。

以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。

二積極開展就業(yè)服務工作。

學院從畢業(yè)生就業(yè)指導工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結合起來，引導畢業(yè)生認清當前就形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實，擺正位置，正確定位就業(yè)目標。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會的就業(yè)原則，統(tǒng)一認識，加強領導，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個環(huán)節(jié)的順利進行。主要有以下幾點：

①學院水利系請省水利廳專家、學者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實例”和“投標文件編制”專題講座。通過講座，引導畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的苦樂觀、愛崗敬業(yè)，樂與奉獻的就業(yè)觀。

②繼續(xù)采取生產(chǎn)實習與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標準的學生去實習，既鍛煉了學生，又使用人單位考核了學生，學生通過實習留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場。學院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息。學院組織有關人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學生。

④充分發(fā)揮黨團組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關系聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關心了解畢業(yè)學生就業(yè)情況，耐心做好學生思想工作；初步形成全體教職工關心學生就業(yè)，參與學生就業(yè)指導的良好局面。

⑤由學院辦組織畢業(yè)生積極參加農(nóng)大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導講座。如《大學生擇業(yè)心理調(diào)適》、《大學生就業(yè)相關政策與問題解答》。2006年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農(nóng)業(yè)大學球x場舉辦的“云南農(nóng)業(yè)大學2006屆畢業(yè)生供需見面洽談會”，學生與用人單位進行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標。同時學院還制做了展版宣傳學院。

⑥學院黨總支把做好畢業(yè)學生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認識、積極工作，充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，推動就業(yè)工作全面開展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預備黨員3人。他們在就業(yè)過程中積極主動，帶動全體同學，起到先鋒模范作用。

⑦積極開展誠信教育工作，針對助學貸款的學生，宣傳有關政策，回答學生的疑問，加強誠信教育，按貸款銀行要求，指導他們辦理還款相關手續(xù)。

⑧及時傳達落實各級各部門有關畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會議精神，在院領導的帶頭下，認真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機會的咨詢和優(yōu)質(zhì)服務，努力開拓就業(yè)新渠道。

三實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學培養(yǎng)模式

學院突出職業(yè)教育特色，加強職業(yè)教育與行業(yè)標準相結合，提高畢業(yè)生實作能力和就業(yè)競爭力，實行“開放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學期，學院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設置了“質(zhì)量檢測員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價員”等水利水電工程建設從業(yè)資格證書考前輔導班。通過考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書的有：

質(zhì)量檢測員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價員工程測量工

39人40人29人22人1人

持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟爭力。

二、存在的問題

1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。

一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯過了很好的就業(yè)機會。二是部分學生不愿滿足于隨便找個工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學生放棄就業(yè)機會，自愿回生源地報考公務員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學生個人綜合素質(zhì)、應試能力、使用人單位不盡滿意。

2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學院要繼續(xù)結合水利水電的行業(yè)情況，進一步加強畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導向上引導畢業(yè)生通過行業(yè)就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。

四、2006年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

結合我院畢業(yè)生的實際情況，特制定我院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃。

1、基本情況：學院2007年畢業(yè)生有三個畢業(yè)班級共計130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)36人。

2、在2006年工作基礎上，進一步完善集管理、教育、指導、服務為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務體系。加強畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務，建立與學校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應的畢業(yè)生就業(yè)運行機制。

3、認真對2007屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對，對其基本情況進行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務工作。

4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢，調(diào)動廣大教職工積極性，利用一切機會，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機會。

5、進一步探索畢業(yè)生生產(chǎn)實習、實訓與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時間和空間。

6、加強畢業(yè)生誠信教育，提高獲國家助學貸款畢業(yè)生的還款率。

7、做好“專升本”學生的報名及服務工作。

8、繼續(xù)配合有關部門做好上傳下達工作。按要求及時上報各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評選推薦，認真組織填寫2007屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對2007屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學貸款還款相關手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關系轉接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計工作。

畢業(yè)生就業(yè)工作計劃范文第2篇

資環(huán)學院XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，為了保證人才的充分利用，切實發(fā)揮人才的作用，為國家西部大開發(fā)和全面建設小康社會做出貢獻，我院根據(jù)學校安排，在招生就業(yè)處的指導下，主動適應市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，解放思想、實事求是、認真做好XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作。今年畢業(yè)生就業(yè)指導工作總的來說是成功的，但同時也存在一些問題?，F(xiàn)將XX屆就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作總結如下：

一、學院領導重視

隨著高校的不斷擴招，畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，就業(yè)形勢日趨嚴峻，大學生的就業(yè)工作引起了國家和社會的普遍關注，同時也成為教育改革和發(fā)展的一件大事，畢業(yè)生就業(yè)率也被作為考核高校教學質(zhì)量和辦學水平的重要指標。學生教育是學校發(fā)展的命脈，學院領導對此高度重視，曾多次召開黨政聯(lián)席會議，專門研究畢業(yè)生就業(yè)工作。雖然學院領導重視此項工作，但由于學院相關鼓勵措施尚未出臺，導致參與學生就業(yè)的教師相對較少。

二、多次舉辦就業(yè)講座，積極做好就業(yè)指導工作

對學生的就業(yè)動員分三個階段進行。第一階段在新生入學期間，重點是目標分解。通過對專業(yè)介紹、分析近兩年的就業(yè)形勢，從新生入學起就增強學生的學習緊迫感，同時指明目標和努力方向，將三年的任務分解到每一個學年，實行目標管理，使新生入學后就有一個明確的目標和方向。第二階段放在二年級，重點是準確定位。對于文化課成績較好的學生，鼓勵他們樹立高職升學的目標；對于文化課成績較差的學生，強調(diào)加強實踐能力和技能的提高，要求他們參加各種活動，爭取多拿一些獎證，為就業(yè)作好充分的準備。同學們基本上能找準定位。第三階段的就業(yè)動員工作放在三年級上學期，重點是降低學生期望值，合理定位。動員會內(nèi)容：進行正確自我評價，確定自己在社會中的位置。介紹上一屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，包括聯(lián)系方式。分析當年市場需求，準確定位就業(yè)方向，適度調(diào)整期望值。教育學生從實際出發(fā)，調(diào)整好心態(tài)，根據(jù)自己的成績、能力進行正確的自我評價，分析自身的優(yōu)劣勢處發(fā)展?jié)摿?，合理定位，既不能缺乏自信心也不能期望值過高，以避免求職理想與現(xiàn)實出現(xiàn)的較大的反差，導致高不成低不就，最終導致失去所有機會。特別指出現(xiàn)在學生中存在的一次擇業(yè)定終生的誤區(qū)，樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀念，動員學生到基層工作。

為了幫助畢業(yè)生更快的、更好的適應目前的就業(yè)形勢，正確認識和處理在就業(yè)過程中可能出現(xiàn)的問題，我們通過就業(yè)指導課、就業(yè)指導專題講座、就業(yè)指導咨詢、就業(yè)形勢報告會等方式，積極引導畢業(yè)生認清當前形勢，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念，逐步更新學生在就業(yè)過程中的觀念，避免期望值過高的現(xiàn)象。在對于用人單位的選擇上做到不再將目光僅僅放在國有企事業(yè)單位上，應當考慮實際情況先就業(yè)再擇業(yè)。此外有意識的增強學生的就業(yè)心理素質(zhì)。擇業(yè)是雙向選擇的過程，在此過程中難免會有遭遇挫折的時候，引導學生用積極的心態(tài)應對就業(yè)，在遇到問題時幫助學生及時調(diào)整心態(tài)，建立信心。對學生如何抓住機會、參加面試以及如何簽約一一作了具體的指導。對學生進行就業(yè)指導的過程就是對學生進行誠信教育的過程和抓學風建設的過程，通過對畢業(yè)生的教育，促進學風建設。

XX年11月至12月份，學院組織畢業(yè)生參加學校組織的有關教師所做的講座，從求職技巧，求職心理等方面給予指導；同時我院還邀請校外有關專家為學生進行講座，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀；學院領導結合專業(yè)、企業(yè)情況跟學生談就業(yè)，學院還舉辦模擬招聘會，不僅提高學生的求職技巧，同時還教育學生，切實轉變擇業(yè)觀念，端正就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)取向。

三、班主任積極落實各項推薦工作

為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推薦工作，班主任定期到本班調(diào)查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，清楚是否每位畢業(yè)生已落實就業(yè)單位，未落實的是否有意向單位。通過及時了解和掌握有實際困難的每一位畢業(yè)生的情況，為下一階段的工作重點提供準確的依據(jù)。此外，學院專門為畢業(yè)生建立了資源庫，將有需要學院再推薦意向的畢業(yè)生的個人資料登記造冊，只要有信息，有合適的需求就通知他們，使他們能早日落實就業(yè)單位。讓畢業(yè)生自始至終感受到學校的關心和支持，愉快地走上社會，正面人生。鼓勵學生參加高職升學考試不僅僅可以讓學生繼續(xù)深造，有新的發(fā)展空間，也是我們提高就業(yè)率、提高學校知名度的一種途徑。

XX年1月份由班主任組織畢業(yè)生認真填寫推薦表，同時組織畢業(yè)生上傳求職信息到高校就業(yè)網(wǎng)，以便于利用現(xiàn)代化手段為畢業(yè)生提供方便、快捷、周到的就業(yè)指導和服務工作； 4月8號左右組織畢業(yè)生參加我校舉辦的“雙向選擇洽談會”，與社會和用人單位廣泛聯(lián)系，推薦畢業(yè)生；3—7月份邀請多家單位（如云南斯泰城生態(tài)環(huán)境科技有限公司、成都九河農(nóng)資股份有限公司、云天化股份有限公司等）到學院招聘畢業(yè)生，院團委及班主任認真做好接待工作以及推薦工作，努力做到用人單位滿意。

四、拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力

長期以來，高校畢業(yè)生把就業(yè)的目標集中在經(jīng)濟發(fā)達的大中城市或國有大型企業(yè)、外企和政府機關，致使這些地方在某些領域人才飽和、供需失衡，造成畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，許多人找不到工作。而另一些不被看好的行業(yè)和領域卻出現(xiàn)人才匱乏。應該說：畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，只是人才的相對過剩。 另一方面，高校擴招帶給就業(yè)工作的壓力，逐年加重，所以高校畢業(yè)生就業(yè)指導部門在工作中所面臨的首要問題是：如何讓當代大學生在擇業(yè)觀念上逐步發(fā)生轉變，使畢業(yè)生接受“先就業(yè)后擇業(yè)”這一理念，做好充分的心理準備工作。

拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，開闊思路，學習借鑒先進國家的就業(yè)政策，制定符合我院專業(yè)特色靈活多樣的就業(yè)形式。建立并健全相應的網(wǎng)絡機制：

（1）信息網(wǎng)絡：充分利用現(xiàn)代化的通訊設備建立網(wǎng)絡平臺，及時向用人單位提供畢業(yè)生基本情況，向畢業(yè)生就業(yè)信息。

（2）與用人單位建立相對穩(wěn)定的需求網(wǎng)絡，定期向用人單位了解需求情況，建立長期、穩(wěn)定的雙向合作。

（3）人才網(wǎng)絡：建立政府支持體系（如：學校成立的高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心），積極開辟畢業(yè)生就業(yè)市場，實現(xiàn)統(tǒng)一管理，把畢業(yè)生推向社會，為其創(chuàng)造更廣闊的就業(yè)天地。

根據(jù)歷年經(jīng)驗，采取

了實習安排與就業(yè)推薦結合的辦法。根據(jù)用人單位的要求，有目的的選送符合用人單位要求的畢業(yè)生參加實習，讓實習與就業(yè)掛鉤，以有利于就業(yè)率的提高。要求班主任能掌握每個畢業(yè)生的求職動態(tài)、意向和簽約結果，及時統(tǒng)計學生的意向和簽約情況，以便向用人單位推薦時有的放矢。對于高不成低不就的學生以個別談話的方式，幫助他分析形勢、正確評價自己，力求學生保持清醒頭腦。

在學習中我院非常重視學生的英語學習，多次組織學生座談英語學習心得，各班主任開班會也不厭其煩的強調(diào)英語學習的重要性，突出優(yōu)勢，增加學生就業(yè)機會；在畢業(yè)生分配工作上計劃好，下手早，工作細，抓落實，講服務。同時，我院近年重視畢業(yè)生取證教育工作，也為畢業(yè)生的就業(yè)安置奠定了良好的基礎，畢業(yè)生開始實現(xiàn)從憑各種證書求職，向靠崗位證上崗的轉變。鼓勵畢業(yè)生報考碩士研究生；鼓勵學生參加國家、省級公務員考試，鼓勵部分學生參加國家和地方就業(yè)項目，如到邊遠地區(qū)支邊、執(zhí)教，響應為西部服務的號召；努力創(chuàng)造條件，使部分學生畢業(yè)實習與就業(yè)推薦相結合。經(jīng)過一年的辛勤工作，我校XX年畢業(yè)生就業(yè)安置工作已基本結束。在本年度的就業(yè)工作 中，多方搜集就業(yè)信息和就業(yè)途徑，妥善安排畢業(yè)生的就業(yè)工作，取得了較好的成效，

截至目前，我院本科生考取碩士研究生9人，考取公務員4人，簽定正式就業(yè)協(xié)議20人，參加國家、地方就業(yè)項目30人，就業(yè)率達到70%；碩士研究生就業(yè)率為90%。

五、認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計

我院畢業(yè)生有一部分回到生源所在地，參加第二次就業(yè)分配；還有部分畢業(yè)生參加地方公務員考試，這些學生就業(yè)情況關系到我院就業(yè)率。學院通過團委、在校研究生、班主任與畢業(yè)生網(wǎng)上或電話聯(lián)系，在畢業(yè)生中做調(diào)查，及時反饋畢業(yè)生對我院畢業(yè)生就業(yè)指導工作部門工作的看法與建議。建議以學校牽頭編寫畢業(yè)生文件匯編及就業(yè)指導手冊，將有關國家就業(yè)文件和政策編輯成冊，使畢業(yè)生人手一冊，做到人人知政策，用來更好地指導畢業(yè)生的就業(yè)。

進一步將畢業(yè)生就業(yè)指導工作前移，開設必要的畢業(yè)就業(yè)指導課程，并將其納入學院的教學管理中。使同學們了解基本就業(yè)政策，根據(jù)就業(yè)形勢和需求及時彌補自身不足。利用課余時間學習其他知識和技能，考取各種必要的資質(zhì)證書，積極地接觸社會，為將來的就業(yè)積累經(jīng)驗，打下堅實的基礎。

六、畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題

1.學生的學習成績普遍較低，獎證偏少。

2.我校缺乏與社會的廣泛聯(lián)系，就業(yè)渠道不夠暢通。

3.學生潛意識存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導致少數(shù)同學好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。

4.個別同學簽約不慎重，還有悔約現(xiàn)象。

5.缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。

6.少數(shù)學生的語言表達能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進一步提高。

總之，我校的畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場為導向，以實現(xiàn)充分就業(yè)為目標，圍繞著“鞏固就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，努力提高就業(yè)質(zhì)量。以上是我院今年的畢業(yè)生就業(yè)工作總結，我們會不斷總結工作經(jīng)驗，本著創(chuàng)新發(fā)展的指導思想，力爭做好今后的畢業(yè)生就業(yè)工作。

 資源與環(huán)境學院

XX年9月19日

資源與環(huán)境學院XX年屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

資源與環(huán)境學院組建于XX年5月，已經(jīng)經(jīng)歷了四個年頭，四年來學院教職工人數(shù)始終保持在30人左右，特點是高學歷人數(shù)多，科研力量相對雄厚，班主任主要是由年輕老師擔任，發(fā)展至今已有三個碩士點，研究生人數(shù)為84人，三個本科專業(yè)12個班級，近630名本科生。學生就業(yè)問題已成為擺在面前的一大難題，為此，經(jīng)研究，我院對XX年屆畢業(yè)生就業(yè)制定就業(yè)工作計劃方案。

一、07屆畢業(yè)生基本情況

我院XX年年本科畢業(yè)生共有154人，其中環(huán)境科學96人，農(nóng)業(yè)資源58人，研究生23人。

二、加強就業(yè)工作組織領導，明確責任

學院在9月份成立07屆畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，全面負責學院畢業(yè)生就業(yè)工作的指導、服務和協(xié)調(diào)工作。

組長：段紅平

副組長：楊志新 高召華

成員：王吉秀 董艷 秦麗

三、學院就業(yè)工作計劃

1.繼續(xù)舉辦就業(yè)講座，加強學生就業(yè)教育，積極做好就業(yè)指導工作。

2.采取措施，鼓勵班主任加強落實各項推薦工作。

3.繼續(xù)加強對學生的培養(yǎng)，拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力。

4.認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計。

5.研究制定有關政策，采取措施調(diào)動教職工的協(xié)助學生就業(yè)積極性。

6.研究指派專人聯(lián)系就業(yè)單位，為學生提供更多的就業(yè)機會。

建議：在為學生解決就業(yè)問題上，若確實需要車輛，可適當考慮予以安排。

畢業(yè)生就業(yè)工作計劃范文第3篇

為了深入貫徹落實全國、全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議精神，并根據(jù)國務院辦公廳《關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（〔2009〕3號）和河南省《關于做好2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作十件實事的意見》等文件要求，現(xiàn)結合*實際，就指導和促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出如下實施意見，請認真貫徹執(zhí)行。

一、充分認識做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重大意義

2009年全市將有30843名大中專畢業(yè)生（其中本科生7435人，?？粕?3050人，中專生10358人）畢業(yè)，加上歷年沉淀下來未就業(yè)的畢業(yè)生、外地在汴就學和到汴尋求就業(yè)的畢業(yè)生、城市下崗人員和轉移到城市的農(nóng)村富余勞動力，造成今年的就業(yè)形勢異常嚴峻。

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是實現(xiàn)經(jīng)濟社會快速發(fā)展的重要力量。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，努力實現(xiàn)人才資源優(yōu)化配置，不僅關系到畢業(yè)生和廣大人民群眾的切身利益，關系到高等教育的健康發(fā)展，也直接關系到黨群、干群關系的優(yōu)化及社會的和諧穩(wěn)定。特別是當前在國際金融危機影響下，做好高校畢業(yè)生就業(yè)安置工作顯得尤為重要。因此，各縣區(qū)、各部門、各單位務必從大局出發(fā)，從認真落實科學發(fā)展觀的要求出發(fā)，深刻認識新形勢下加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義，進一步增強做好指導和促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感和使命感，切實把這項工作抓緊抓好。

二、搞好就業(yè)宣傳，創(chuàng)造良好社會氛圍

各級宣傳部門和新聞媒體要加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作以及黨和政府新形勢下關于高校畢業(yè)生就業(yè)方針政策的宣傳報道。4月份至10月份是高校畢業(yè)生就業(yè)高峰時段，《*日報》、《汴梁晚報》、*電臺、*電視臺、*網(wǎng)等多家新聞媒體和網(wǎng)站要開辟專欄，對高校畢業(yè)生招聘會及就業(yè)情況進行專題報道。要著力引導高校畢業(yè)生樹立正確的人生觀和擇業(yè)觀，大力宣傳在基層做出突出貢獻的高校畢業(yè)生的典型事跡，在社會營造有利于高校畢業(yè)生就業(yè)，特別是到基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的良好社會氛圍。

三、采取措施，著力促進高校畢業(yè)生就業(yè)

（一）切實發(fā)揮就業(yè)指導服務機構作用，不斷開發(fā)就業(yè)崗位

各級人才市場、人力資源市場和高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心等服務機構，在舉辦好日常招聘會的同時，還要針對不同專業(yè)、不同層次畢業(yè)生的特點，組織開展專業(yè)性、行業(yè)性的供需見面會、網(wǎng)上洽談會和用人單位進校園等多種形式的招聘會，提高雙向選擇成功率。今年全市要舉辦招聘會50場以上，為高校畢業(yè)生提供不少于5000個就業(yè)崗位；要開通“校企直通車”，組織至少100家企業(yè)進校園為高校畢業(yè)生送崗位，力爭幫助2000名高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)；要聯(lián)合縣、區(qū)開展“網(wǎng)絡大招聘”，通過依托“*人事人才網(wǎng)”、“中國中原人才網(wǎng)”及兄弟地市的公共就業(yè)服務網(wǎng)站，促成網(wǎng)絡聯(lián)盟，引導企業(yè)參與多種形式的招聘活動，力爭幫助2500名高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。

（二）積極組織做好事業(yè)單位公開招聘錄用工作

各級人事、編制部門要對各類事業(yè)單位用人情況進行清理，組織空編事業(yè)單位面向高校畢業(yè)生進行公開招聘。今年上半年，擬統(tǒng)一組織全市事業(yè)單位面向社會公開招聘1000人。支持教育、衛(wèi)生等部門根據(jù)發(fā)展需要，采取聘用辦法吸納更多高校畢業(yè)生就業(yè)。鼓勵高校和科研單位積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與研究，其勞務性費用和有關社會保險補助按規(guī)定從項目經(jīng)費中列支。

（三）認真落實基層就業(yè)計劃

嚴格按照省組織、人事部門要求，認真組織實施高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃和“高校畢業(yè)生村干部計劃”。按照2010年前實現(xiàn)全市2366個行政村，122個社區(qū)和32個居委會均至少有1名“大學生村干部”或“大學生社區(qū)（居委會）干部”的目標，2009年要完成400人的選聘任務。對具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，在事業(yè)單位選聘時要優(yōu)先錄用。

（四）鼓勵參軍入伍，投身國防建設

參軍入伍，投身國防建設不僅是高校畢業(yè)生學有所成后報效祖國的方式之一，也是理想的就業(yè)途徑之一。農(nóng)業(yè)戶口高校畢業(yè)生參軍后，要提高優(yōu)待標準，退役后可直接推薦到村任職。城鎮(zhèn)戶口高校畢業(yè)生退役后可優(yōu)先安置就業(yè)，免費進行職業(yè)技能培訓和扶持創(chuàng)業(yè)。

（五）建立就業(yè)見習基地，逐步完善見習政策

各級人事、勞動和社會保障、教育部門要建立一批社會責任強、管理規(guī)范的用人單位作為高校畢業(yè)生見習基地，安排就業(yè)困難的高校畢業(yè)生開展見習活動，以減輕暫時性就業(yè)壓力。企業(yè)要積極接收高校畢業(yè)生進行就業(yè)見習，期滿后，企業(yè)可直接考試錄用，見習期計入工齡。擬選派100名高校畢業(yè)生到市直行政事業(yè)單位進行就業(yè)見習，見習期間由見習單位和財政部門給予適當?shù)纳钛a助，市財政每人每月補助100元。

（六）加大政府扶持力度，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

各級勞動和社會保障、人事部門要及時對暫未就業(yè)的高校畢業(yè)生進行失業(yè)登記，依托各級人力資源市場和人才市場對求職的高校畢業(yè)生進行免費的職業(yè)介紹、就業(yè)指導、職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。對高校畢業(yè)生自帶科技成果進行創(chuàng)業(yè)，或利用現(xiàn)有科技成果創(chuàng)辦企業(yè)，要在科技計劃項目上給予優(yōu)先支持和傾斜。要利用小額擔保貸款扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，對從事個體經(jīng)營者，提供5萬元以內(nèi)的小額擔保貸款支持；對大學生創(chuàng)業(yè)團隊，提供不超過50萬元的小額擔保貸款支持。對貧困家庭或就業(yè)困難的高校畢業(yè)生，提供300個公益性就業(yè)崗位，給予一定的崗位補貼。

科技部門要為高校畢業(yè)生做好科技信息服務工作，提供、成熟的科技成果及專利發(fā)明。加強高新技術產(chǎn)業(yè)企業(yè)、民營科技型企業(yè)與高等院校、科研機構的合作，建立產(chǎn)學研合作的創(chuàng)新機制，為高校學生就業(yè)提供更多的條件和機會。

工商行政部門要積極支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，盡量降低門檻。畢業(yè)兩年內(nèi)的高校畢業(yè)生投資設立注冊資本50萬元以下的有限責任公司，貨幣出資可以“零繳付”；從事動漫設計、電子商務、翻譯服務、軟件設計開發(fā)、網(wǎng)絡技術開發(fā)等不影響周邊環(huán)境和公共安全的經(jīng)營項目，經(jīng)營場所可登記為經(jīng)營者的聯(lián)系地址。放寬登記形式，高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，除經(jīng)營事項涉及前置審批的外，免費核發(fā)有效期為12個月、標注有“臨時”字樣的營業(yè)執(zhí)照；要放寬創(chuàng)業(yè)領域，凡是法律、行政法規(guī)“未禁入”的行業(yè)和項目，都允許高校畢業(yè)生經(jīng)營。

各級公安部門要對到*市就業(yè)創(chuàng)業(yè)且符合條件的高校畢業(yè)生及時解決戶籍問題；稅務部門要給予創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生等同下崗失業(yè)工人再就業(yè)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。各級扶貧、金融、民政、財政和監(jiān)察等相關部門也要制定具體措施，讓高校畢業(yè)生充分享有各種優(yōu)惠政策和便利條件。

四、通力協(xié)作，認真做好就業(yè)指導服務工作

各級人才市場、人力資源市場和高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心等就業(yè)指導服務機構要做好市場調(diào)查工作，多渠道、多途徑收集高校畢業(yè)生需求信息，進一步建立、更新和完善用人單位信息庫，主動與用人單位保持聯(lián)系，及時為用人單位和畢業(yè)生提供“供需”服務。組織好高校畢業(yè)生的供需見面洽談會，不僅需廣泛誠邀本市用人單位參加，還需誠邀外地用人單位參加，力爭為高校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)渠道和機會，增加畢業(yè)生就業(yè)選擇余地，拓寬雙向選擇空間，提高就業(yè)率。

各高等院校要對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢、就業(yè)觀念、就業(yè)定位和就業(yè)心態(tài)等方面的教育，大力開展技能培訓，培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)意識，強化高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

五、加強組織領導，確保高校畢業(yè)生就業(yè)工作有序推進

畢業(yè)生就業(yè)工作計劃范文第4篇

［關鍵詞］畢業(yè)生 就業(yè)指導 高職院校

近年來，我國職業(yè)教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，但是畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加也給就業(yè)工作帶來了一定的壓力，如何構造適合市場經(jīng)濟發(fā)展需要且具有社會主義特色的新型就業(yè)工作模式，是各學校一直在不斷探索的課題。為此，教育部提出了關于就業(yè)工作全程化、全員化、信息化和專業(yè)化的新要求，從而進一步明確了就業(yè)工作的目的和任務。

一、面向學生，實施全程化服務

實施全程化服務的要點，是使學生在校期間和畢業(yè)之后都能得到全面和諧的發(fā)展。要達到此目的，必須做到以下幾點：

1.注重專業(yè)課程的適應性。高職院校任何一個專業(yè)所設置的課程、講授的內(nèi)容，其難易程度都應與學生已有的知識水平、接受能力相吻合?；A課知識夠用為度，由專業(yè)課老師說了算；專業(yè)課知識夠用為度，由崗位需要和學生學習能力說了算。當然并不是說可以無限度地降低對學生的要求，任何一位教師都要善于研究課程知識“必需、夠用”與學生“適應性”之間的關系。

2.注重技能訓練的揚長性。在技能訓練過程中，應大力倡導“揚長教育”，對有特長的學生，應創(chuàng)造條件，讓他們的強項更強、長處更長。這樣做可以使高職生樂于學習，獲得自尊，讓學生變得能夠學習、喜歡學習，更重要的是通過自己的成功，獲得做人的一份自信和自尊。這樣還能使學生更善于進行自我反思和自我激勵，在彌補短處的努力中也會變得更自覺和更有毅力。

3.注重全面發(fā)展的和諧性。在強調(diào)專業(yè)課程的適應性和技能訓練揚長性的同時，還要注重學生的和諧發(fā)展。學生不僅要適應市場的變化、滿足社會的需要，還應有健全的人格、良好的行為、一定的文化素養(yǎng)?？梢試L試從提升人文與藝術課程的地位入手。高職學生文化基礎薄弱，但并不能因此降低對學生的要求，他們也許難以學好數(shù)學、工程力學，但也應該提高他們的人文、藝術素養(yǎng)。文學鑒賞、影視評論、音樂訓練和美術欣賞等課程，與他們的未來職業(yè)也許沒有多大的直接聯(lián)系，但對形成健全人格、提升生活質(zhì)量、促進道德修養(yǎng)無疑將起到重要作用。①

4.注重就業(yè)工作機制的高效性。在新形勢下，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項復雜的、艱巨的、全局性的系統(tǒng)工程，涉及學院的各重要職能部門，涉及招生計劃、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)等工作的方方面面，并貫穿和體現(xiàn)于教育教學的全過程。因此，我們在改革畢業(yè)生就業(yè)工作模式和運行機制的時候，必須著力搭建畢業(yè)生就業(yè)工作平臺。在人才培養(yǎng)體系中，除精心構建教學工作平臺、學生教育管理平臺外，還要構建一個以就業(yè)工作職能部門為主導、各院系為主體、學生社團和其他重要職能部門為輔助的畢業(yè)生就業(yè)工作平臺，充分發(fā)揮就業(yè)職能部門的組織、指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用，各院系在就業(yè)工作中具體實施的主體作用，各學生社團的協(xié)助作用和其他重要職能部門的密切配合作用，從上到下形成一個責任明確、目標清晰、層層落實的畢業(yè)生就業(yè)工作領導體制、運行機制和保障體系，確保畢業(yè)生就業(yè)工作到位落實。②

二、面向教工，實施全員化問責

面向教工就是要求全體教職員工都參與到學生就業(yè)工作中去，其關鍵是相關職能部門要制訂工作計劃，明確相關責任。

招生和教學部門在安排招生計劃、專業(yè)設置及課程改革、資源配置等方面，要注意緊密結合市場需求，形成一套就業(yè)與辦學、招生、教育教學、學生管理、后勤保障等相互聯(lián)系、相互適應、相互制約、相互促進、行之有效的管理運行機制。

組織宣傳部門，可以采取多種形式，大力宣傳黨和國家的方針、政策、法規(guī)。宣傳畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的先進典型，宣傳各院系的先進經(jīng)驗，引導學生全面了解、準確把握就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。

學工部門要抓好學生社團活動與就業(yè)指導的相互促進工作，組織開展院企（院部）聯(lián)誼、社會公益、專題講座、模擬招聘等活動，幫助學生了解社會職業(yè)結構，提高學生的職業(yè)意識、溝通技巧和適應能力等。

后勤服務部門應針對有創(chuàng)業(yè)意向的學生，積極挖掘、開放、提供學院內(nèi)部經(jīng)營市場。協(xié)助設立大學生創(chuàng)業(yè)孵化園、大學生創(chuàng)業(yè)基金會、大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展公司等組織，幫助學生體驗創(chuàng)業(yè)過程，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，走自主創(chuàng)業(yè)之路。

職業(yè)技能鑒定部門要積極聯(lián)系政府人事勞動部門，在強化畢業(yè)生職業(yè)技能考核與鑒定的基礎上，針對學生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)意識訓練、個人素質(zhì)修養(yǎng)、基本禮儀知識、就業(yè)手續(xù)辦理、弱勢群體幫扶、創(chuàng)業(yè)小額貸款等開展相關工作。

大學生就業(yè)指導與服務部門要加強就業(yè)指導與服務的場地、設備與功能的標準化建設，積極運用網(wǎng)絡技術為畢業(yè)生拓展就業(yè)途徑。要加強就業(yè)信息的管理，采取多種形式，及時、準確地收集、就業(yè)需求信息和畢業(yè)生資源信息，保證管理部門、用人單位、院系、畢業(yè)生四方信息暢通。

三、面向市場，實施信息化管理

當前畢業(yè)生就業(yè)中最突出的矛盾是結構性矛盾，一方面，隨著畢業(yè)生數(shù)量的逐年增多，畢業(yè)生尋求就業(yè)崗位的難度越來越大；另一方面，許多用人單位卻面臨著招不到人的困境。其中既有畢業(yè)生擇業(yè)觀念的問題，也存在用人單位制度和管理不完善的緣由，但就整個大環(huán)境來看，其關鍵原因還是信息不對稱。目前，各院校就業(yè)指導與服務中心起著在畢業(yè)生和用人單位之間鋪路架橋的作用，除了不收取費用外，它與社會的勞務或中介別無異樣。我們常常會抱怨那么好的單位畢業(yè)生卻沒有興趣，而畢業(yè)生則在抱怨急需就業(yè)時我們卻提供不了適合的崗位。③

從畢業(yè)生擇業(yè)心理和用人單位的需求來看，“橋梁”的作用是有限的，解決問題的根本辦法，還在于通過某種途徑實現(xiàn)畢業(yè)生和用人單位的“零對接”。這一點可以利用網(wǎng)絡信息化管理來解決：由就業(yè)指導與服務中心建立一個網(wǎng)絡平臺，將用人單位的崗位信息上去，讓畢業(yè)生面對平臺進行自主選擇，就業(yè)指導與服務中心收集整理畢業(yè)生擇業(yè)意向，并聯(lián)系用人單位組織面試和錄用，從而實現(xiàn)畢業(yè)生順利就業(yè)。這其中，畢業(yè)生就業(yè)指導與服務中心的主要任務就是用人單位的聯(lián)系和信息的收集與整理，而“就業(yè)推薦”環(huán)節(jié)由畢業(yè)生與用人單位雙方直接完成。

從地方政府來看，也需要進一步健全人才市場信息制度，豐富和完善信息的內(nèi)容，在方便畢業(yè)生求職擇業(yè)的同時，更好地滿足用人單位的人才需求。要統(tǒng)一建立“人才市場公共信息網(wǎng)”，做好網(wǎng)站鏈接、信息交換工作，及時收集、報送有關畢業(yè)生需求信息，保證信息的真實性、有效性。要通過完善功能，使網(wǎng)絡真正成為功能齊全、輻射全國、與高校畢業(yè)生就業(yè)指導網(wǎng)站和勞動力市場網(wǎng)站相貫通的人才市場公共信息服務平臺。

四、面向就業(yè)率，實施專業(yè)化指導

就業(yè)率包括了兩個方面：一是就業(yè)數(shù)量，另一個是就業(yè)質(zhì)量。在當前市場經(jīng)濟條件下，提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是一個復雜的系統(tǒng)工程。就用人單位來講，建立合理的技能型人才薪酬標準，是轉變畢業(yè)生就業(yè)觀念、提高技能型人才社會地位的一個根本舉措。就學校教育來講，要通過進一步加強職業(yè)資格證書培訓制度，促進學歷證書與職業(yè)資格證書的融通，以適應社會對應用型人才的需求。

由于大學生就業(yè)指導與服務工作是一個新興的事物，許多學校目前還停留在一種淺層次的教育和指導上。因此，盡快提高教師的理論和技能水平，實施專業(yè)化指導是幫助畢業(yè)生實現(xiàn)成功就業(yè)，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的重要步驟。“科研啟動，培訓提高”是較為可行的方法之一，只有從畢業(yè)生擇業(yè)心理、就業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)意向等方面的調(diào)查入手，結合理論研究，才能更好地服務畢業(yè)生的就業(yè)需要。畢業(yè)生就業(yè)指導涉及教育、心理、人力資源、社會等多個學科，教師掌握上述的綜合知識，是實施專業(yè)化指導的基本要求，這需要各高等院校和人事、勞動等部門，有針對性地組織培訓，以保證為畢業(yè)生就業(yè)指導與服務的質(zhì)量和效應。

［注釋］

①賈少華.面向市場 面向學生 面向實踐［N］.中國教育報，2007-08-02.

畢業(yè)生就業(yè)工作計劃范文第5篇

關鍵詞：獨立院校；“大聯(lián)動”；“小聯(lián)動”；機制； 實現(xiàn)途徑

自改革開放以來，伴隨我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和不斷完善，高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會各界關注的焦點問題之一。高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)不僅直接關系到畢業(yè)生個人的切身利益和前途，也關系到學校的業(yè)界聲譽和發(fā)展，甚至關系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。探索高校畢業(yè)生就業(yè)難問題不能將目光僅僅聚集于政府、企業(yè)、學校、畢業(yè)生以及市場之間的“大聯(lián)動”機制，更應該探討高校內(nèi)部招生、培養(yǎng)和就業(yè)之間的“小聯(lián)動”機制，因為招生、培養(yǎng)和就業(yè)是高校人才培養(yǎng)的三部曲，三者之間相互聯(lián)系、互相影響、密不可分。高校招生生源的優(yōu)劣，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低；人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，又直接影響畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的高低；畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的高低，影響到高校教學成效的好壞，進而又直接影響到招生生源的優(yōu)劣。因此，新時期我國各類高校均應該探索如何建立并不斷完善學校內(nèi)部招生、培養(yǎng)、就業(yè)之間有機統(tǒng)一的良性聯(lián)動機制。

一、獨立院校就業(yè)工作現(xiàn)狀與問題

（一）對市場需求的反應相對滯后。在市場經(jīng)濟條件下，與條件得天獨厚、優(yōu)勢不言而喻的母體院校相比，獨立院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢呈現(xiàn)出諸多差異和劣勢。獨立院校畢業(yè)生的就業(yè)層次低，就業(yè)面狹小，社會地位和報酬水平不高，使得不少畢業(yè)生信心受挫，士氣低落。值得關注的是，大多數(shù)獨立院校對市場需求的反應仍相對滯后于市場需求變化，表現(xiàn)為：1）專業(yè)設置和專業(yè)定位沒有做到以市場為導向，一方面，社會上仍然存在大量工作崗位沒有足夠的專業(yè)對口的畢業(yè)生來填充，即存在“有事沒人做”的現(xiàn)象；另一方面，某些熱門專業(yè)的畢業(yè)生大量涌入市場后導致有限的工作崗位難以完全吸收和徹底消化，即出現(xiàn)“有人沒事做”的現(xiàn)象。就業(yè)市場供需本質(zhì)性失衡現(xiàn)象和問題務必引起高度重視，亟待盡快解決。2）缺少對就業(yè)市場和人才需求的有效調(diào)研和深入了解，還沒能形成科學有效的就業(yè)工作機制，招生工作與就業(yè)反饋脫節(jié)，缺乏良性有機互動。3）教育教學改革速度跟不上高校外部就業(yè)市場人才需求的變化速度，培養(yǎng)的人才難以滿足變化的用人需求。可見，獨立院校必須以市場需求為導向，切實滿足用人單位對人才培養(yǎng)提出的要求，只有更好地適應市場的需求，才能更容易地將畢業(yè)生推入市場。

（二）各組織環(huán)節(jié)間缺乏配合協(xié)調(diào)。當前，眾多獨立院校內(nèi)部與就業(yè)工作密切相關的各組織環(huán)節(jié)之間缺乏配合，協(xié)調(diào)不力，主要表現(xiàn)在：各組織環(huán)節(jié)中有關工作人員的主體意識比較淡薄，對自己在就業(yè)工作中的地位、作用、意義及影響的認識不夠明確，造成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)等部門相互獨立，互相分離，處于條塊分割的尷尬狀態(tài)。具體而言，招生部門的工作者只關注于嚴把“入口關”，不考慮學生如何“走出去”，與就業(yè)部門之間的配合、協(xié)調(diào)、溝通及融合程度低；教學培養(yǎng)部門也將自身職能界定在“上好課”上，對于社會需求和學生的就業(yè)能力考慮較少[1]。招生、培養(yǎng)和就業(yè)三個環(huán)節(jié)嚴重脫節(jié)導致了學生培養(yǎng)過程的盲目性，使高校的專業(yè)設置、培養(yǎng)模式、課程體系趨同，特色難以體現(xiàn)，就業(yè)競爭力難以提高，就業(yè)形勢日益嚴峻。

（三）就業(yè)工作者參與程度不夠高。談及大學生就業(yè)，大家通常只關注就業(yè)數(shù)量，而不關注就業(yè)質(zhì)量；只關注就業(yè)結果，而不關注就業(yè)過程。獨立院校就業(yè)工作者參與就業(yè)的程度仍然不夠高，且參差不齊。首先，從院系兩級組織的參與程度看，學生就業(yè)工作重負主要落在學院的就業(yè)指導中心，從聯(lián)系企業(yè)到組織招聘會，從就業(yè)指導到簽約派遣，基本上都是就業(yè)指導中心在單打獨斗，各系參與的積極性沒有被充分調(diào)動起來，參與的程度也普遍偏低。其次，從畢業(yè)班輔導員的參與情況看，一方面，他們被畢業(yè)班各種瑣碎的事務纏身，只是關注學生是否簽約，而無暇真正指導就業(yè)；另一方面，輔導員自身水平參差不齊，缺少相應地指導能力、技巧和方法。最后，從任課老師的參與程度看，部分專業(yè)老師的授課，理論性過強，而實踐性較弱，與市場需求聯(lián)系較少，缺少專業(yè)技能普及，屬于典型的“學院派”。因此，改進現(xiàn)有就業(yè)工作的組織形式，加強各組織環(huán)節(jié)之間的交流互動，提高就業(yè)工作者的重視度和參與度，建立獨立院校就業(yè)工作聯(lián)動機制勢在必行。

二、“小聯(lián)動”機制及應遵守的原則

所謂就業(yè)“小聯(lián)動”機制，是指以市場需求為導向，將就業(yè)率與招生規(guī)模、專業(yè)設置、培養(yǎng)結構、教學評估等相掛鉤，并通過一系列的獎懲制度和責任制度，將這一機制貫徹于招生、就業(yè)等各個層面，從而建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機制[2]。獨立院校就業(yè)“小聯(lián)動”機制的建立和完善應遵循以下基本原則：

（一）市場導向性原則。市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的經(jīng)營管理活動必須以市場為導向。對于獨立院校而言，其生存與發(fā)展也必須在了解市場情況、預測市場未來、分析市場動態(tài)的基礎之上，以市場需求為基本出發(fā)點，建立一整套相關工作計劃，以促進辦學宗旨的實現(xiàn)。招生應以市場供求為參考，有計劃地編制各專業(yè)、各學科的招生計劃；教學部門不能僅僅停留在上好課的基礎上，而應在市場經(jīng)濟條件下充分考慮到專業(yè)設置、課程設置的前瞻性、合理性，靈活設置課程；就業(yè)部門不僅要上報每年畢業(yè)生的就業(yè)情況，還應將市場供求及時反饋給學院的各個部門。只有這樣，才能形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)三位一體的良性聯(lián)動機制。

（二）系統(tǒng)性原則。也叫整體性原則，即把決策對象視為一個整體，以系統(tǒng)目標優(yōu)化為準繩，協(xié)調(diào)系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)的相互關系，使系統(tǒng)完整、平衡。因此，在決策時，應該將各個小系統(tǒng)的特性放在大系統(tǒng)中去權衡，以整體系統(tǒng)的總目標來協(xié)調(diào)各個小系統(tǒng)的分目標。對于獨立院校就業(yè)“小聯(lián)動”機制所涉及的三個環(huán)節(jié)來說，首先，應該打破各自為政、相互分離的尷尬局面，通過建立招生、人才培養(yǎng)與就業(yè)的總目標，促進各類人才高質(zhì)量就業(yè)；同時，系統(tǒng)性原則不是一項臨時的、階段的、局部性的，而是涉及到招生、培養(yǎng)、就業(yè)等多個方面的系統(tǒng)性工作。

（三）既聯(lián)又動原則。既聯(lián)又動，即關聯(lián)和互動，是指在一個系統(tǒng)內(nèi)部的各成員之間建立的一種聯(lián)動關系，通過這種關系，他們可以交換信息、相互影響、共同發(fā)展。招生、培養(yǎng)、就業(yè)之間的聯(lián)動，是以科學發(fā)展觀為指導，以市場需求為導向，對高校就業(yè)市場進行一體化指導，打破三個環(huán)節(jié)各自分離、各自為政的分離狀態(tài)，促進招生、培養(yǎng)、就業(yè)的有效聯(lián)動。

三、就業(yè)“小聯(lián)動”機制的實現(xiàn)途徑

（一）建立健全就業(yè)信息反饋系統(tǒng)。在市場經(jīng)濟條件下，通過用人單位所的招聘信息，可以掌握社會發(fā)展對各類人才的需求規(guī)模與需求規(guī)格。畢業(yè)生對社會需求的反應與滿足情況，在不同程度地改變著學校人才培養(yǎng)與社會人才需求的原有供求關系。因此，建立健全就業(yè)信息反饋系統(tǒng)對于招生、培養(yǎng)、就業(yè)來說是至關重要的，獨立院校應盡快建立健全一套完善的就業(yè)信息反饋系統(tǒng)，將畢業(yè)生就業(yè)信息錄入系統(tǒng)后，再通過提取、分析、加工、處理把信息反饋給學院招生辦與教學中心，使招生和教學部門能夠及時把握社會變化及企業(yè)要求。

（二）逐步完善全員參與工作機制。畢業(yè)生就業(yè)率的高低和就業(yè)質(zhì)量的好壞，不僅反映了一所學校的辦學水平和辦學質(zhì)量，還關系到學校的聲譽、發(fā)展乃至生存。因此獨立院校應樹立“全員參與就業(yè)工作”新理念，每位師生員工都要義不容辭地參與到促進就業(yè)工作中。？首先，建立由院長、書記等牽頭負責的領導小組，對招生、培養(yǎng)、就業(yè)等環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一評價。其次，組建招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)合會，及時聽取各環(huán)節(jié)專家評委意見，掌握最新動態(tài)信息。再次，加強院系兩級單位在招生、培養(yǎng)、就業(yè)等環(huán)節(jié)的交流溝通與互相補臺，加強工作合力。位畢業(yè)班輔導員要不斷強化“就業(yè)首位”意識，加強業(yè)務知識學習和技能訓練，提升對畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題的指導干預力。最后，獨立院校各職能部門間要相互協(xié)調(diào)，鼎力配合。

（三）重視小聯(lián)動制度設計與創(chuàng)新。高校的人才培養(yǎng)要充分考慮社會需求變化和畢業(yè)生實際情況，開辦特色專業(yè)，突出特色優(yōu)勢。獨立院校務必重視就業(yè)“小聯(lián)動”制度設計與創(chuàng)新。首先要設計與時俱進的招生計劃編制制度。依據(jù)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及時分析學科專業(yè)結構設置的合理性，在每年編制招生計劃時，應根據(jù)各專業(yè)的就業(yè)情況及時調(diào)整招生計劃：就業(yè)情況好的專業(yè)，可以適當增加招生計劃；反之，則要減少招生數(shù)量。其次要加快招生、培養(yǎng)、就業(yè)制度化，建立完善的工作運行制度，堅持以社會需求為導向，以科學發(fā)展觀為指導，以就業(yè)率為落腳點，在市場需求為核心，科學實施招生、培養(yǎng)、就業(yè)三者地有效銜接，加大彼此參加、融合力度。一方面，充分發(fā)揮就業(yè)的引領作用，由招生、就業(yè)向人才培養(yǎng)深度參與；另一方面，將就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量與專業(yè)設置、教學計劃、績效管理等關聯(lián)起來，建立相應的掛鉤政策和層級責任制。

綜上可見，在市場經(jīng)濟條件下，獨立院校要想根本解決畢業(yè)生就業(yè)難問題，既要重視研究政府、企業(yè)、學校和市場之間的“大聯(lián)動”機制，更要探討學校內(nèi)部招生、培養(yǎng)與就業(yè)之間的“小聯(lián)動”機制，根據(jù)內(nèi)在互動規(guī)律，遵守三項基本原則，通過采取多項措施，來促進學生高質(zhì)量就業(yè)，保障學校可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1] 逄索. 高校建立就業(yè)工作組織聯(lián)動機制的探討[J]. 學理論， 2011（3）：200-201.