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計算機(jī)基礎(chǔ)筆記范文第1篇

經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們對電子計算機(jī)技術(shù)的依賴性越來越大，計算機(jī)技術(shù)改變了人們的生活和工作方式，也提高了人們的工作效率。企業(yè)會計信息處理中也融入了現(xiàn)代計算機(jī)處理技術(shù)，該技術(shù)的投入和使用，大大地降低了會計人員的工作量，讓冗雜的會計信息處理變得輕松自如，也會提高工作人員的工作積極性。但出現(xiàn)的計算機(jī)舞弊問題嚴(yán)重影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。

1會計信息的重要性

會計管理工作中最重要的就是要明確會計信息的處理過程，保證會計信息的準(zhǔn)確性。會計信息是某個項目運(yùn)作過程中價值運(yùn)動的體現(xiàn)，數(shù)據(jù)信息的變化代表著整個項目過程中價值的運(yùn)行軌跡，可以通過數(shù)據(jù)明確價值的來龍去脈。會計信息在一定程度上反映了公司資金的軌跡和現(xiàn)金流向，是投資者決定投資的重要根據(jù)，也是完善公司管理的重要依據(jù)，另外會計信息的準(zhǔn)確性有助于財政部門的監(jiān)督和調(diào)控，總而言之，會計信息的正確處理關(guān)系著公司組織經(jīng)濟(jì)活動運(yùn)行。

2計算機(jī)舞弊

21計算機(jī)舞弊的含義

計算機(jī)舞弊屬于違法、違規(guī)的行為，主要是通過計算機(jī)技術(shù)、相關(guān)的設(shè)備或程序為載體，對現(xiàn)有的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行虛假掩飾或者掩蓋，以此來獲取非法財物，欺詐或者掠奪別人的財產(chǎn)，因此需要加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，消除舞弊現(xiàn)象。

22計算機(jī)舞弊的常用手段

通常計算機(jī)舞弊手段包括特洛伊馬術(shù)、數(shù)據(jù)欺騙、意大利香腸術(shù)、活動天窗、邏輯炸彈和計算機(jī)病毒等。

（1）特洛伊馬術(shù)，是將作案的計算機(jī)指令密置于計算機(jī)程序中，計算機(jī)仍可以完成本來任務(wù)，但從中截取使用口令和密碼等。

（2）數(shù)據(jù)欺騙，通過非法輸入、篡改數(shù)據(jù)，發(fā)生在輸入和輸出過程中，常見的有偽造憑證等。

（3）意大利香腸術(shù)，多次作案累積并形成一定的公式，可以比喻為從香腸中偷走一片，人們并不會發(fā)覺，常見的有銀行和證券等工作人員用此法截取客戶的利息和存款等。

（4）活動天窗，程序員開發(fā)時設(shè)置的程序語言，可以進(jìn)入到客戶的系統(tǒng)窗口中，訪問數(shù)據(jù)和代碼，為后期作案留有密道。

（5）邏輯炸彈，特意在系統(tǒng)中設(shè)置一串程序代碼，并且保證這些代碼在特定條件下可以運(yùn)行，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)障礙或者事故時，此代碼就像是炸彈一樣爆發(fā)，損壞系統(tǒng)，從而破壞數(shù)據(jù)。

（6）計算機(jī)病毒，該類現(xiàn)象是舞弊問題中常見的類型，通過病毒來非法獲取系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)信息。

23計算機(jī)舞弊的特點分析

計算機(jī)舞弊主要的對象是銀行、證券和企業(yè)單位，因為這些單位可以為作案人帶來更大的經(jīng)濟(jì)利益。因這些企業(yè)中工作人員眾多，很多計算機(jī)舞弊操作是由內(nèi)部工作人員、系統(tǒng)用戶等完成的，僅有少量的入侵者是外來人員，所以增加了調(diào)查和監(jiān)督計算機(jī)舞弊的難度。這些企業(yè)單位中的計算機(jī)舞弊主要是通過篡改或增加非法數(shù)據(jù)等，造成工作過程中失誤的假象，以此來獲取非法利益。總而言之計算機(jī)舞弊的特點主要包括智能性、隱蔽性和嚴(yán)重的社會危害性。

3計算機(jī)舞弊對會計信息處理的危害

會計信息是某個項目運(yùn)作過程中價值運(yùn)動的體現(xiàn)，數(shù)據(jù)信息的變化代表著整個項目過程中價值的運(yùn)行軌跡，影響著企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的組織狀況，更決定著企業(yè)未來的發(fā)展，一旦會計信息被篡改，不僅會直接造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，還會阻礙整個企業(yè)的未來發(fā)展，泄露企業(yè)發(fā)展的信息，勢必會讓企業(yè)在市場上失去競爭力，嚴(yán)重者會出現(xiàn)企業(yè)破產(chǎn)和倒閉的現(xiàn)象，因此需要加強(qiáng)對計算機(jī)舞弊的監(jiān)督和控制。

4提高計算機(jī)舞弊管理的策略

計算機(jī)舞弊已經(jīng)成為企業(yè)會計信息處理過程中最重要的影響因素，因此要想保證會計信息的準(zhǔn)確性，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就需要加大對舞弊現(xiàn)象的打擊力度，消除舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

41建立和完善內(nèi)部控制系統(tǒng)

計算機(jī)內(nèi)部控制系統(tǒng)的建立和完善是防止舞弊和錯誤發(fā)生的前提和基礎(chǔ)，必須要完善該項系統(tǒng)的各個部分，主要從計算機(jī)一般控制系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)入手。一般控制系統(tǒng)涵蓋了電子數(shù)據(jù)處理的制度和政策，從系統(tǒng)安全控制、組織控制等方面為信息處理創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的環(huán)境。應(yīng)用控制主要包括會計信息數(shù)據(jù)輸入、系統(tǒng)處理和輸出等過程，兩者比較更應(yīng)該重視的一般控制中的疏漏。計算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用控制主要考慮的是程序控制，若程序運(yùn)行中出現(xiàn)連續(xù)性、重復(fù)性等方面的缺陷，就會增加舞弊發(fā)生的概率。因此計算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計時需要加強(qiáng)對輸入、處理和輸出過程控制的監(jiān)督和檢查，保證整個控制系統(tǒng)的完備，從原理和方法上優(yōu)化，消除舞弊的發(fā)生的自身因素。

42完善相應(yīng)的法規(guī)和法律

由于計算機(jī)舞弊現(xiàn)象屬于嚴(yán)重的違法行為，國家和政府必須要制定相應(yīng)的法律法規(guī)來約束，明確地對舞弊現(xiàn)象進(jìn)行打擊，并對計算機(jī)舞弊現(xiàn)象的處罰條例明確化，讓舞弊人員意識到自己觸犯法律的后果。

43加大對計算機(jī)系統(tǒng)監(jiān)督力度

積極開展對計算機(jī)系統(tǒng)的監(jiān)督和檢查，安排專業(yè)的人員對計算機(jī)舞弊問題進(jìn)行監(jiān)督，在檢查和監(jiān)督的過程中，根據(jù)自身的工作任務(wù)，一方面可以直接檢查出計算機(jī)舞弊的區(qū)域和位置，另一方面可以間接地查找出計算機(jī)系統(tǒng)的薄弱點，判斷計算機(jī)舞弊現(xiàn)象發(fā)生的概率，進(jìn)而對其進(jìn)行保護(hù)和維修。檢查和監(jiān)督的過程中最容易出現(xiàn)的就是檢查出計算機(jī)舞弊易發(fā)區(qū)域，然后分析計算機(jī)舞弊發(fā)生的類型、可能性等，甚至可以算出在哪些時段發(fā)生計算機(jī)舞弊的概率最大，針對性地制定防護(hù)方案，加強(qiáng)計算機(jī)內(nèi)部控制，并對測試方法進(jìn)行審核。若在檢查過程中沒有發(fā)現(xiàn)計算機(jī)系統(tǒng)控制的薄弱點，可以為其出具相關(guān)的檢查報告，若檢查出問題，需要及時制定相關(guān)的應(yīng)對策略，防止舞弊的擴(kuò)大化。

44計算機(jī)系統(tǒng)的審計監(jiān)督

（1）系統(tǒng)審計。通過審計工作要保證計算機(jī)程序代碼的正確性和合法性，檢查程序的有效性，堅決杜絕程序設(shè)計中的非法編碼，消除舞弊現(xiàn)象的內(nèi)在因素。

（2）內(nèi)部控制制度審計。內(nèi)部控制制度審計主要從內(nèi)部控制制度是否健全和內(nèi)部控制實施情況入手。為降低系統(tǒng)風(fēng)險，提高審計質(zhì)量，可以制定審計方案，完善審計過程，如下圖所示：

降低活動風(fēng)險、提高審計質(zhì)量流程圖

（3）數(shù)據(jù)文件的審計。首先要符合財務(wù)信息的準(zhǔn)確性，其次要對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬號余額和使用記錄進(jìn)行審查。

5技術(shù)性防范

（1）企業(yè)高管離職后需要將Internet的地址和密碼等更換，防止企業(yè)生產(chǎn)銷售等重要數(shù)據(jù)資料的泄露。

（2）跟蹤監(jiān)測技術(shù)，企業(yè)重要的數(shù)據(jù)資源等需要進(jìn)行跟蹤監(jiān)測，查看其詳細(xì)的記錄。

（3）操作系統(tǒng)各項參數(shù)應(yīng)該重新設(shè)置，操作系統(tǒng)被黑客攻襲后就會獲得突破口，因此需要重新設(shè)置。

（4）企業(yè)內(nèi)部軟件重新設(shè)計后增加安保措施，制定預(yù)防事故發(fā)生的策略，以便事故發(fā)生后可以積極的應(yīng)對。

計算機(jī)基礎(chǔ)筆記范文第2篇

關(guān)鍵詞：中職；非計算機(jī)專業(yè)；計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；學(xué)情分析；教學(xué)有效性

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）03-0161-02

著名特級教師靳家彥①曾經(jīng)講過：“順應(yīng)學(xué)情，是教育的生命線。”說明學(xué)情對于教育教學(xué)的質(zhì)量和有效性具有非常重要的影響。學(xué)情分析是系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計不可或缺的重要組成部分，決定著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序的設(shè)計，摸準(zhǔn)學(xué)情，可以為有效地開展教學(xué)提供有價值的教學(xué)依據(jù)。

根據(jù)學(xué)情分析的支撐要素：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識水平和生活體驗、學(xué)習(xí)興趣和即時狀態(tài)，學(xué)情分析可分為課前學(xué)情分析、課中學(xué)情分析及課后學(xué)情分析。

課前學(xué)情分析

課前學(xué)情分析很重要，是決定備課、上課成敗的重要因素，是進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。一般采取的方法是交談法。通過交流，分析學(xué)情的以下幾個要點：

一是學(xué)生的“已知”。是指學(xué)生已經(jīng)具備的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識經(jīng)驗和能力水平等，明確這一點很重要，它決定著學(xué)習(xí)起點的定位。

二是學(xué)生的“未知”?！拔粗笔窍鄬Α耙阎倍缘模▽W(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的終極目標(biāo)中所包含的未知知識，還包括實現(xiàn)終極目標(biāo)之前所要涉及的學(xué)生沒有掌握的知識。

三是學(xué)生的“能知”。就是通過教學(xué)，所任教班級的學(xué)生能達(dá)到怎樣的目標(biāo)，它決定著學(xué)習(xí)終點（即學(xué)習(xí)目標(biāo)）的定位，是因材施教的基礎(chǔ)。

四是學(xué)生的“怎知”。即學(xué)生是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等，是教學(xué)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。

教師通過以上幾點學(xué)情分析，從而進(jìn)行相應(yīng)、有效的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計時，要從了解學(xué)生的現(xiàn)有狀況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實際需要，提出切合實際的教學(xué)任務(wù)與具體目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和教學(xué)方法，設(shè)計有效的教學(xué)程序，力求使有效學(xué)習(xí)落實在每個學(xué)生身上。

教例1：中職非計算機(jī)專業(yè)《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程第一次上課前的學(xué)情分析。

在第一次上課前，筆者找班級課代表（是班主任根據(jù)平時計算機(jī)應(yīng)用能力水平推薦的基礎(chǔ)較好的學(xué)生）了解了幾個問題：一是班級學(xué)生對學(xué)習(xí)本課程的積極性；二是有一定的應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)生占幾成；三是學(xué)生學(xué)會了哪些計算機(jī)應(yīng)用操作技能；四是學(xué)生期望通過本課程學(xué)習(xí)掌握哪些知識。課代表回答我：同學(xué)們以前學(xué)習(xí)的理論課較多，對開設(shè)本課程抱有很大期望；班級里有一定基礎(chǔ)的同學(xué)的情況他沒有完全掌握，但有三四個學(xué)生計算機(jī)操作較熟練；有一定基礎(chǔ)的學(xué)生不是上網(wǎng)、打游戲就是聊天，對Office軟件的應(yīng)用很少；同學(xué)們期望本課程能盡快進(jìn)機(jī)房，能讓他們上網(wǎng)、打游戲。

筆者又找了該班的專業(yè)負(fù)責(zé)教師，了解本課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和要求。教師告訴我，期望通過本課程能使學(xué)生達(dá)到兩個目標(biāo)：一是能順利通過國家勞動和社會保障部的職業(yè)資格操作員考證；二是能使學(xué)生在學(xué)完本課程后具備靈活應(yīng)用計算機(jī)的能力，尤其是在就業(yè)崗位上能熟練地進(jìn)行相關(guān)運(yùn)用，不希望出現(xiàn)曾有的教學(xué)怪象――學(xué)生順利通過了考證，但是在崗位實際應(yīng)用時不知所措。

通過學(xué)情分析，筆者對第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計：一是肯定學(xué)生對本課程期待的積極性，表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；二是在課堂上簡單了解曾經(jīng)學(xué)過這門課程的學(xué)生人數(shù)，對已經(jīng)學(xué)習(xí)過計算機(jī)的學(xué)生進(jìn)行了提問，了解其掌握程度；三是認(rèn)真交待本課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的地位和要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過資格考證和學(xué)會實際運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)本課程是畢業(yè)驗印的必備條件，舉例說明曾經(jīng)有學(xué)生在就業(yè)時因缺乏計算機(jī)應(yīng)用操作能力失去了很好的就業(yè)崗位，不能得到用人單位的認(rèn)可，以此強(qiáng)調(diào)本課程的重要性；四是明確本課程的總體目標(biāo)，學(xué)生要學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、Office中某些軟件的應(yīng)用，尤其是在生活中各種軟件運(yùn)用的案例，如用Wopd寫信、寫個人簡歷、制作小報，利用Excel進(jìn)行成績的統(tǒng)計分析、進(jìn)行電器銷售的統(tǒng)計分析，在商務(wù)營銷場合利用PPT制作產(chǎn)品推廣幻燈片、幫教師制作課件等，而非僅僅是上網(wǎng)、打游戲。

通過第一節(jié)課，要讓學(xué)生既明確本課程的重要性，也了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時認(rèn)識到教師的教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)格要求。

根據(jù)課程的實踐性、學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)的主動性及應(yīng)用的要求，筆者針對本課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法設(shè)計進(jìn)行了整體備課：（1）因為是非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，對學(xué)生的理論知識要進(jìn)行弱化或適當(dāng)忽視，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，精講多練，提高學(xué)生的實際操作能力。（2）因為學(xué)生是中職生，學(xué)習(xí)主動性和自學(xué)能力不是很強(qiáng)，因此，在教學(xué)過程中，第一階段學(xué)習(xí)Windows操作系統(tǒng)和Word文字處理軟件時，要少采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，否則會影響教學(xué)效果，在中后期再給學(xué)生一定的自學(xué)指導(dǎo)，使其觸類旁通地掌握Excel和PPT的操作應(yīng)用，實現(xiàn)知識的遷移。（3）因為有少數(shù)學(xué)生有一定的應(yīng)用基礎(chǔ)，因此，在座位上要合理安排，進(jìn)行分組，讓有基礎(chǔ)的學(xué)生根據(jù)學(xué)生推薦或教師指定的方式擔(dān)任小組長，如此，既可以增加這些學(xué)生的自信心和成就感，增加團(tuán)隊意識，也可以有效地提高課堂效率，另外，在教學(xué)中也要進(jìn)行分層次教學(xué)，對于有基礎(chǔ)的學(xué)生，在課堂訓(xùn)練時任務(wù)要求要多于或深于其他沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，使不會的學(xué)生變會，會的變優(yōu)。（4）為了讓學(xué)生能學(xué)以致用，在教學(xué)過程中要采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動等有效的教學(xué)策略。（5）為了強(qiáng)化本課程與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識，教學(xué)中的案例要密切關(guān)聯(lián)相關(guān)專業(yè)，如所教學(xué)生是電子專業(yè)的學(xué)生，在進(jìn)行Word教學(xué)時，項目實訓(xùn)可引入電子產(chǎn)業(yè)的某個產(chǎn)品的介紹，通過綜合排版，讓學(xué)生進(jìn)行文字處理；在Excel教學(xué)中，可利用電子產(chǎn)品銷售統(tǒng)計案例，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析；在PPT教學(xué)中，可通過新電子產(chǎn)品的營銷推廣，使學(xué)生掌握幻燈片的制作技巧。

課中學(xué)情分析

教師要充分了解學(xué)情的特征，一是學(xué)情具有動態(tài)性，會隨著學(xué)習(xí)時間的推移、難易程度、個人情緒的變化以及教師的指導(dǎo)提示而變化；二是學(xué)情具有可變性，是可以調(diào)整和改變的，特別是當(dāng)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想時，就要采用靈活多樣的方法和手段將學(xué)情調(diào)整到較好的狀態(tài)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過有效提問、課堂訓(xùn)練等方法了解當(dāng)堂教學(xué)效果，根據(jù)分析的學(xué)情動態(tài)，及時對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行調(diào)整。

教例2：在Excel數(shù)據(jù)處理軟件中學(xué)習(xí)常規(guī)函數(shù)的應(yīng)用。

在上課前，筆者針對學(xué)情進(jìn)行了備課，找到班級數(shù)學(xué)科代表，了解學(xué)生對函數(shù)的理解與學(xué)習(xí)程度，科代表回答說：函數(shù)學(xué)過，學(xué)過三解函數(shù)等，不難接受。于是筆者在教學(xué)設(shè)計時，就想當(dāng)然地根據(jù)科代表的回答及教學(xué)大綱制定了教學(xué)目標(biāo)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常規(guī)函數(shù)Sum（求和函數(shù)）、Average（求平均值函數(shù)）、Max（求最大值）、Min（求最小值）、Count（求計數(shù)）的使用。筆者認(rèn)為只要掌握一個函數(shù)的使用方法，其他的函數(shù)應(yīng)該觸類旁通，很容易就能掌握的。然后，通過多個案例訓(xùn)練，使學(xué)生掌握知識并加以鞏固。

上課后，從導(dǎo)入到第一個函數(shù)Sum（求和）的學(xué)習(xí)都按照筆者的教學(xué)設(shè)計順利進(jìn)行，依據(jù)筆者個人所理解的知識遷移，理所當(dāng)然地講解其他相應(yīng)的常規(guī)函數(shù)Average（求平均值）、Max（求最大值）、Min（求最小值）、Count（求計數(shù)），在講解一個個小任務(wù)及學(xué)生練習(xí)時，熱火朝天，掌握程度很好，筆者正為自己的教學(xué)階段性成果自豪時，一個綜合測試項目讓我傻眼了。按常理，在學(xué)生掌握了各個函數(shù)的基礎(chǔ)上，這個只需5分鐘即可完成的綜合項目任務(wù)，居然10分鐘也未完成。于是，在學(xué)生小組合作完成的同時，筆者單獨找完成不順利的學(xué)生進(jìn)行了交談，結(jié)果讓我很出意料，學(xué)生對函數(shù)的理解、對其相應(yīng)功能和操作方法也都掌握了，但是對各個函數(shù)對應(yīng)的函數(shù)名卻記不住，由于英語基礎(chǔ)太弱，在眾多的函數(shù)中選擇自己所需的函數(shù)有很大的難度。筆者頓時覺得很難接受，在腦海中問若干個“怎么會這樣呢？”但又立刻反思到，原來筆者在課前的學(xué)情分析中，沒有充分考慮到學(xué)生英語基礎(chǔ)的強(qiáng)弱，雖然同是中職學(xué)生，但現(xiàn)今的中職生的文化課基礎(chǔ)與4年前已經(jīng)大不相同，時隔5年，筆者仍用過去的定式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，完全忽視了學(xué)生英語水平的程度。于是，筆者立刻將計劃本該進(jìn)行繼續(xù)強(qiáng)化的第二個綜合任務(wù)的設(shè)計取消了，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，臨時加上對幾個常規(guī)函數(shù)的函數(shù)名的學(xué)習(xí)。

課后學(xué)情分析

課后學(xué)情分析是課后教學(xué)反思的一部分，是教師教學(xué)工作的重要組成部分，是不容忽視的教學(xué)過程。課后學(xué)情分析的內(nèi)容包括當(dāng)堂課后分析、課程結(jié)束后分析及就業(yè)跟蹤分析。

當(dāng)堂課后分析要考慮本次課中學(xué)生的積極性是否被調(diào)動起來了，主體能力是否得到了提高，學(xué)生學(xué)得是否愉快，教學(xué)目標(biāo)完成了沒有，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了哪些困惑。另外，也可充分利用課后時間，通過師生交談、討論、輔導(dǎo)等機(jī)會，檢查教學(xué)目標(biāo)的實施情況，通過對每次課的教學(xué)進(jìn)行全面分析與反思，根據(jù)教學(xué)體會和學(xué)生反饋的信息，提出今后的改進(jìn)措施，及時修訂教學(xué)設(shè)計，思考下一次課的設(shè)計，以促進(jìn)課堂教學(xué)更上一層樓，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

課程結(jié)束后分析要根據(jù)學(xué)生考證通過率、考證過程中存在的問題及平時在校時幫助教師解決問題時的計算機(jī)應(yīng)用能力反饋，從而對整個教學(xué)過程進(jìn)行客觀的分析與反思。

就業(yè)跟蹤分析是指當(dāng)學(xué)生踏上實習(xí)、就業(yè)崗位時，通過與實習(xí)指導(dǎo)教師或用人單位領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解用人單位對學(xué)生計算機(jī)操作應(yīng)用能力的滿意程度，為以后開設(shè)本課程的教學(xué)設(shè)計調(diào)整提供依據(jù)。

總而言之，對于非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》屬于文化基礎(chǔ)課程，但由于學(xué)科的特殊性，該課程的實踐要求較高，實用性很廣泛，如果處理不當(dāng)，教學(xué)設(shè)計一概而論，往往會出現(xiàn)對相同的年級、相同的專業(yè)或不同的班級使用同一教學(xué)設(shè)計和同一教法，教學(xué)效果差距很大的現(xiàn)象。因此，在有限的教學(xué)時間內(nèi)，要提高教學(xué)有效性，優(yōu)化教學(xué)效果，必須關(guān)注學(xué)情、研究學(xué)情、分析學(xué)情，順學(xué)而導(dǎo)，因材施教，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，才能在教學(xué)中減少無效勞動，提高效率，收到事半功倍的效果，從而真正地提高教學(xué)有效性。

注釋：

①靳家彥，男，1944年12月生，畢業(yè)于天津教育學(xué)院中文系。從教38年，現(xiàn)任天津南開小學(xué)校長，語文特級教師，中學(xué)高級教師。曾榮獲天津市模范教師、天津市勞動模范、全國教育系統(tǒng)勞動模范等榮譽(yù)稱號，被國家授予“人民教師”獎?wù)?，是享受國?wù)院特殊津貼的教學(xué)專家。

參考文獻(xiàn)：

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[3]傅梅珍.關(guān)于中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課有效教學(xué)的思考[J].教學(xué)研究，2010，（4）.

[4]任志蕾.《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)芻議[J].山西科技，2010，（2）.

計算機(jī)基礎(chǔ)筆記范文第3篇

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；計算機(jī)基礎(chǔ)教育；能力；教育改革

一、計算機(jī)基礎(chǔ)教育在大學(xué)教育中的重要性

陳國良院士在“計算思維與大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育”一文中指出，21世紀(jì)科學(xué)上最重要的、經(jīng)濟(jì)上最有前途的前沿研究都有可能通過點金的計算機(jī)技術(shù)和計算機(jī)科學(xué)得到解決，因此為其他學(xué)科培養(yǎng)掌握先進(jìn)計算機(jī)技術(shù)的“大學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)”課程就顯得很重要。計算機(jī)基礎(chǔ)教育是面向高等學(xué)校中非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的重要基礎(chǔ)教育。換言之，高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教育實際上是面向所有大學(xué)生的基礎(chǔ)教育。其目的是為了向廣大非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生中傳授計算機(jī)基礎(chǔ)知識和科學(xué)信息，培養(yǎng)其信息素質(zhì)和計算機(jī)應(yīng)用能力，掌握計算機(jī)常用辦公軟件的使用方法，加強(qiáng)大學(xué)生的計算機(jī)操作能力，使之能靈活運(yùn)用，將所學(xué)到的計算機(jī)基礎(chǔ)知識與本科所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，充分運(yùn)用到實驗研究和生活實踐中，進(jìn)一步為國家培養(yǎng)出高質(zhì)量、復(fù)合型和高素質(zhì)現(xiàn)代化人才。

二、高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教育中存在的弊端

當(dāng)代大學(xué)生從上學(xué)開始就是接受的應(yīng)試教育，最后考取高分通過高考這座“獨木橋”，從全國各地進(jìn)入同一所大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，換言之，大學(xué)對學(xué)生之前所擁有的實踐能力并不十分了解，只是簡單的通過其所考取的文化課成績而接納其為大學(xué)生，再加上學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)目的不明確，因此當(dāng)代高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教育中以下幾大弊端：

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識能力之間存在差異

雖然當(dāng)代教育中信息技術(shù)教育已基本在全國中小學(xué)中普及，但那也只是應(yīng)試教育的一部分，并沒有過多的去重視，再加上我國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡以及城鄉(xiāng)差異，這就使得不同的學(xué)生對計算機(jī)基礎(chǔ)知識的了解程存在差異。一些同學(xué)對計算機(jī)基礎(chǔ)知識非常熟悉，能熟練運(yùn)用各種計算機(jī)應(yīng)用，而其他同學(xué)卻對計算機(jī)基礎(chǔ)知識知之甚少，更有甚者，有些同學(xué)連電腦都沒有見過，而大學(xué)卻采取統(tǒng)一的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果就會造成：對于計算機(jī)能力較高的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)積極性受挫，覺得沒必要學(xué)習(xí)本門課程，進(jìn)而出現(xiàn)時常有同學(xué)逃課；對于能力較低的同學(xué)來說，有可能一時學(xué)不會，對此門課產(chǎn)生恐懼，進(jìn)而放棄對此門課的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與本專業(yè)不相干，導(dǎo)致學(xué)而無用

大學(xué)中各個專業(yè)之間所學(xué)知識并不相同，因此對于計算機(jī)基礎(chǔ)知識的需求也就不一樣。例如，學(xué)習(xí)金融專業(yè)的同學(xué)需要掌握辦公軟件，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的同學(xué)需要掌握畫圖軟件，學(xué)習(xí)軟件專業(yè)的同學(xué)需要學(xué)習(xí)編程軟件等等。但學(xué)校在進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)知識的教學(xué)時，卻并沒有考慮到各個專業(yè)需求，而采取較為籠統(tǒng)的教學(xué)方式，這就使得一些非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)到一些跟本專業(yè)毫不相關(guān)的知識，造成學(xué)生對此門課程毫無興趣，既耗時又費(fèi)力，還達(dá)不到預(yù)期的效果。

3.實踐課程形同虛設(shè)，不能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)

隨著我國教育制度的逐漸改革，高等學(xué)校越來越重視對大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校在開設(shè)理論課程的同時，也會通過開設(shè)實踐課程來加深學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)，然而在一些實踐課程上，由于部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，對實踐課不夠重視，從而在課堂上上網(wǎng)聊天，打游戲，看電影，不能進(jìn)行系統(tǒng)有效的學(xué)習(xí)。

4.考核形式單一，監(jiān)管力度不到位

目前，許多高校還是采用“一紙定乾坤”的考核方式，無論學(xué)生的實踐能力多強(qiáng)，在期末考試中考出高分才是王道。而在有的考試中，學(xué)生作弊、找人替考的現(xiàn)象屢見不鮮，這就在一定程度上造成了對其他同學(xué)的不公平，也很難體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

三、高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教育改革的有效方案

針對以上提出的幾大弊端，接下來提出幾條有效的改革方案：

1.實行“分級”教學(xué)

在新生開學(xué)伊始，學(xué)?？梢詫π律M(jìn)行一份問卷調(diào)查，學(xué)?？梢粤私獾綄W(xué)生對計算機(jī)基礎(chǔ)知識的認(rèn)識程度，然后根據(jù)學(xué)生的回答，對能力不一的學(xué)生進(jìn)行“分級”教學(xué)。在課堂上，老師可以額外教授給那些能力較高的同學(xué)一些更高層次的知識，同時加強(qiáng)對那些基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)輔導(dǎo)，從而使其共同進(jìn)步，達(dá)到“雙贏”的局面。

2.教學(xué)內(nèi)容合乎專業(yè)需求，講究學(xué)以致用

高校計算機(jī)基礎(chǔ)知識教育應(yīng)采取不同的教學(xué)方式。對于非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)側(cè)重于教授他們一些與本專業(yè)相關(guān)的計算機(jī)知識，以及一些相關(guān)的應(yīng)用軟件。結(jié)合專業(yè)知識和計算機(jī)知識，通過對計算機(jī)的使用，加深對本專業(yè)的學(xué)習(xí)，一舉兩得。

3.加強(qiáng)實踐學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力

計算機(jī)基礎(chǔ)是一門操作性很強(qiáng)的實踐課程，學(xué)生只學(xué)習(xí)書本知識而不進(jìn)行實踐是很難做到融會貫通的。在實踐課程上，老師可以根據(jù)所講的理論知識布置相應(yīng)的實踐任務(wù)，以此培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。此外，老師還可以以學(xué)生能力高低進(jìn)行分組，通過任務(wù)來鍛煉學(xué)生之間的協(xié)作能力，形成以學(xué)生相互幫助為主，老師間接輔導(dǎo)為主的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合能力。

4.改革考核方式，加強(qiáng)監(jiān)管力度

高校計算機(jī)基礎(chǔ)教育的初衷是學(xué)生能真正掌握計算機(jī)知識，進(jìn)而幫助對本專業(yè)的學(xué)習(xí)。然而傳統(tǒng)的考核方式只是考查學(xué)生的記憶力，并不能反映出學(xué)生的動手能力和實踐能力，因此必須逐步改革傳統(tǒng)的考核方式，采取多方面的考核評選方式。老師要進(jìn)行定期平時測驗，記錄學(xué)生的成績，采取將平時測驗成績與期末考試成績相結(jié)合的考核方式，考查學(xué)生對計算機(jī)知識的理解程度。同時，老師還應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，杜絕學(xué)生之間作業(yè)相互抄襲，作弊，找人代考的等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，真正實現(xiàn)考試的意義所在，而不是逐漸變成一個形式。

計算機(jī)基礎(chǔ)筆記范文第4篇

關(guān)鍵詞:比較優(yōu)勢法;出口;紡織品

中圖分類號: F425文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2010)02-0021-01

一、顯示比較優(yōu)勢法的采用

“顯示”比較優(yōu)勢法是分析比較優(yōu)勢計量方法與模型中最著名、應(yīng)用最廣泛的方法之一。它側(cè)重出口實績分析,避免了國家保護(hù)所造成扭曲的影響。雖然它只涉及出口一方面,從短期看,易受政府政策的影響而扭曲,但從長期分析,若一國某種商品無論有無比較優(yōu)勢,即使受了扭曲暫時發(fā)生貿(mào)易偏離,但市場的競爭最終會使之正常。而且,“顯示”比較優(yōu)勢指數(shù)方法簡潔明了,能避免許多繁雜的運(yùn)算及近似估計,使之成為一種最常使用的衡量方法。

因此,本文運(yùn)用顯示比較優(yōu)勢法對江西五種主要紡織品進(jìn)行實證研究。其方法是將江西省的出口紡織品和相應(yīng)的全國紡織品相比較,即把江西省該類紡織品出口值(ai)占江西省出口總值(A)的份額與全國該類紡織品出口值(bi)占全國出口總值(B)的份額相比較,其公式為:

RCAi=ai/A÷bi/B

通過對江西省1998-2007年等五大紡織品(指針織或鉤編服裝及衣著附件,非針織或非鉤編及衣著附件,棉花,化學(xué)纖維短纖,其他紡織制成品、成套物品、舊衣著及舊紡織品、碎織物,以下簡稱)出口貿(mào)易與全國同類產(chǎn)品出口狀況的比較,用顯示比較優(yōu)勢計算出江西省主要紡織品的比較優(yōu)勢情況,具體結(jié)果在表1.1中列出。

表1.1 江西主要紡織品顯示比較優(yōu)勢指數(shù)對比表

原始資料來源:《江西統(tǒng)計年鑒》(1999-2008),《中國統(tǒng)計年鑒》(1999-2008)。

二、江西主要出口紡織品的分析結(jié)論

(一)針織或鉤編服裝及衣著附件的實證分析

針織或鉤編服裝及衣著附件具有很強(qiáng)的比較優(yōu)勢但優(yōu)勢地位不穩(wěn)定。

表1.1中的數(shù)據(jù)表明:從總體上來看,針織服裝是這五種紡織品當(dāng)中最具比較優(yōu)勢的產(chǎn)品。10年的RCA值都大于1,平均超過2.5,特別是2003和2004兩年,RCA值分別為3.91和4.28,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1,這說明其在國際市場競爭中處于較明顯的優(yōu)勢地位。另一方面,10年間,針織服裝的RCA值波動也比較大, 最低為1999年的1.70,最高為2004年的4.28。同時從2004年后呈現(xiàn)逐年下降的態(tài)勢。這表明在剛?cè)胧罆r,受配額取消的利好,江西的針織服裝出口迅猛,但隨后受國際和國內(nèi)競爭和貿(mào)易壁壘等多方面的影響,在國際市場上的優(yōu)勢地位逐漸在減弱。

(二)非針織或非鉤編及衣著附件的實證分析。非針織或非鉤編及衣著附件出口具有中等比較優(yōu)勢,但具有發(fā)展?jié)摿Α１?.1中的數(shù)據(jù)表明:從總體上來看,非針織或非鉤編及衣著附件的RCA值都大于1,常年在1.5左右,比較平穩(wěn)。這說明最近幾年江西非針織服裝在國際市場競爭中處于一直處在穩(wěn)定狀態(tài)。

(三)棉花的實證分析。棉花生產(chǎn)具有較強(qiáng)的比較優(yōu)勢。從表1.1中的數(shù)據(jù)可以看出:1998-2007年10年間,棉花的RCA值都大于1,且RCA平均值僅次于針織服裝,這說明棉花作為特色農(nóng)產(chǎn)品,在江西省是一個具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)品。從2002年開始RCA值有下降的趨勢,具體是從2002年的3.32下降到2007年的1.2。

(四)化學(xué)纖維短纖的實證分析?；瘜W(xué)纖維短纖出口比較優(yōu)勢較明顯。1998-2007年10年間,化學(xué)纖維短纖的RCA值都大于1,且總體上有上升的趨勢,從1998年的1.47上升到2007年的3.73,其中1999年的RCA值最低,為1.14,2007年的RCA值最高,為3.73。這說明江西省的化學(xué)纖維短纖出口具有較強(qiáng)的比較優(yōu)勢,在國際市場競爭中處于優(yōu)勢地位。

(五)其他紡織制成品、成套物品、舊衣著及舊紡織品、碎織物的實證分析。其他紡織制成品出口的比較優(yōu)勢中等且處下降狀態(tài)。從表1.1中的數(shù)據(jù)可以看出:1998-2007年10年間,其他紡織制成品的RCA值都大于1, 1998年最高為2.09,2007年最低是1.05,這充分說明江西的其他紡織制成品在國際市場競爭中形勢不容樂觀。

計算機(jī)基礎(chǔ)筆記范文第5篇

關(guān)鍵詞 計算機(jī) 數(shù)據(jù)存儲 備份 分類 對比

中圖分類號：TN710.34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 數(shù)據(jù)存儲分類

計算機(jī)的數(shù)據(jù)存儲技術(shù)經(jīng)過了不斷地發(fā)展，存儲系統(tǒng)也在不斷地進(jìn)步。早期使用的存儲技術(shù)是基于服務(wù)器的存儲，后來逐漸的出現(xiàn)了基于磁盤陣列的存儲，現(xiàn)在則更多的使用的是基于網(wǎng)絡(luò)的存儲，集NAS、SAN，無論是從數(shù)據(jù)的讀寫速度上、還是存儲的容量的大小上面，都有著巨大的進(jìn)步。

早期的基于服務(wù)器的存儲，即DAS是以服務(wù)器為中心的一種存儲方式，DAS中存儲設(shè)備，是直接的與各種服務(wù)器或者客戶機(jī)的后面鏈接在一起的，服務(wù)器/客戶機(jī)能夠直接的對其進(jìn)行控制。DAS的本身內(nèi)部沒有操作系統(tǒng)，它守在服務(wù)器上的操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理。也正是由于這樣，導(dǎo)致這種存儲方式存在著一定的問題，在用戶的數(shù)量增加或者服務(wù)器在提供服務(wù)的時候，使用這種存儲方式的計算機(jī)的響應(yīng)速度會變慢。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，ATM以及以太網(wǎng)的普遍性的使用，服務(wù)器本身就成為了數(shù)據(jù)的I/O的一個問題根源所在。

而網(wǎng)絡(luò)存儲系統(tǒng)的出現(xiàn)則很好地解決了DAS中的問題。NAS技術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)為中心的一種存儲方式，是面向文件的，這個的存儲設(shè)備能夠單獨的作為文件的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)連接在一起，而數(shù)據(jù)的存儲應(yīng)用部分則沒有在同樣的服務(wù)器中。因此使用這種存儲方式進(jìn)程數(shù)據(jù)的存儲，數(shù)據(jù)都是在設(shè)備中存儲的，設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)的LAN接口和文件的系統(tǒng)服務(wù)器連接在一起。因為NAS的本身的屬性，使得其克服了DAS的缺點，在用戶的數(shù)量增加或者運(yùn)行的服務(wù)變多的情況下，NAS的服務(wù)器仍然能夠正常工作而不受到影響，其運(yùn)行的響應(yīng)速度也不會受到影響，因此使用這種存儲方式進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲相對來說還是比較可靠的。

SAN的原理則是依靠光纖通道的高速的傳輸速度以及其內(nèi)部交大的容量，將服務(wù)器和存儲的設(shè)備很好地連接在一起的，這樣就形成了一個網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，二者之間能夠通過高帶寬的交換機(jī)連接起來，從而實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的訪問，即使不通過服務(wù)器也能夠很好地使得存儲設(shè)備中的數(shù)據(jù)進(jìn)行交換，從而使得數(shù)據(jù)交換以及傳輸之后產(chǎn)生更少的網(wǎng)絡(luò)沖突，網(wǎng)絡(luò)堵塞也會因此而大大的降低，這樣服務(wù)器在運(yùn)行的過程中壓力會大大的降低，從而系統(tǒng)的整體能夠更加的靈活并且更加的具有伸縮性，因此SAN技術(shù)現(xiàn)在十分的受歡迎，在目前來看是使用的比較多的一個技術(shù)。該技術(shù)主要的有點在于能夠使得數(shù)據(jù)的存儲速度更快、同時操作也更加的簡便，而且能夠?qū)@些數(shù)據(jù)資源進(jìn)行集中地管理，使得應(yīng)用起來更加的方便，因此其應(yīng)用前景很好。SAN還有另外一個優(yōu)勢，就是在擴(kuò)容方面容錯性能較好，只需要在其中加入新的SAN的設(shè)備就能夠進(jìn)行簡單的設(shè)置從而實現(xiàn)在線的擴(kuò)容，就算在存儲設(shè)備被損壞的情況下也不會導(dǎo)致整體數(shù)據(jù)的損壞，因為只需要對已經(jīng)損壞的硬盤進(jìn)行更換就可以了，不需要對磁盤陣列進(jìn)行重新的啟動，因此這種存儲技術(shù)在數(shù)據(jù)的備份以及容災(zāi)方面有著很大的優(yōu)勢。

2 數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)對比

NAS技術(shù)目前來看已經(jīng)不再是單純的存儲介質(zhì)了，它和以往的磁盤陣列有著很大的不同，它有著自己的核心的、操作系統(tǒng)以及磁盤系統(tǒng)的服務(wù)器。傳統(tǒng)的磁盤陣列往往需要通過服務(wù)器或者是第三方的軟件來進(jìn)行控制，這樣實施下來則會比較缺乏自我的管理的核心，并且使用的操作算法有著很低的效率，尤其是在對一些大流量的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的時候很容易直接的造成服務(wù)器的超載的負(fù)荷，這樣就會使得響應(yīng)的速度十分的慢。而NAS與此有著極大的不同，它自身有著相對來說很完整的文件管理系統(tǒng)，所采用的磁盤操作算法也再以往的基礎(chǔ)上得到了很大程度的優(yōu)化以及提升，能夠使用多個磁頭臂同時來進(jìn)行讀寫，這樣的運(yùn)行速度明顯的得到了提升，響應(yīng)的時間大大的縮短了，并且同時文件讀寫中可能產(chǎn)生的錯誤也大大的降低了，這樣有利于使得網(wǎng)絡(luò)以及服務(wù)器的運(yùn)行的性能得到很好地提升。而和SAN相比較而言，NAS管理的文件是在RAID的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的條件了存儲操作系統(tǒng)，以及TCP/IP的訪問協(xié)議。但是SAN作為一個獨立的數(shù)據(jù)管理網(wǎng)絡(luò)，其和交換機(jī)之間進(jìn)行數(shù)據(jù)的訪問時不需要通過服務(wù)器進(jìn)行的，是通過光纖通道以及交換機(jī)來進(jìn)行數(shù)據(jù)的訪問的，其所追求的目標(biāo)是保證存儲性能更加的好，處理速度更加的塊，因此SAN與NAS相比較，在實際的應(yīng)用過程中有著更多的優(yōu)勢，但是與此同時也存在一定的弊端，如數(shù)據(jù)的存儲備份成本也會隨之而有所增加。

3 分類與對比

計算機(jī)中對數(shù)據(jù)的備份效果與很多種因素都有一定的關(guān)系的，比如說用戶的備份要求、用戶投入的資金的多少以及對于效果的預(yù)估等都能夠?qū)?shù)據(jù)的備份效果產(chǎn)生一定的影響，因此如果想要能夠出現(xiàn)效果較好的備份方案，那么首先應(yīng)該對其投入較多。總而言之就是，對于計算機(jī)中數(shù)據(jù)的備份應(yīng)該根據(jù)自身的情況來選擇一些性價比比較高的方案來進(jìn)行，這樣才能夠達(dá)到更好的效果。目前來看，使用的比較廣泛的兩種對于數(shù)據(jù)進(jìn)行備份的方案如下所示。

3.1冷備份

冷備份相對來說技術(shù)結(jié)構(gòu)比較簡單，并且成本也比較低，主要是使用磁帶機(jī)這一類設(shè)備定期的對計算機(jī)內(nèi)部存儲的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份存儲。從我們對其進(jìn)行的描述方式就能蚩闖隼矗計算機(jī)的冷備份方式是一個沒有太多的技術(shù)含量的方式，實現(xiàn)起來比較容易，但是其存在的缺點也是十分明顯的。首先，這種備份方式在備份的過程中進(jìn)行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)移十分的麻煩，一旦數(shù)據(jù)遭到破壞就難以進(jìn)行恢復(fù)，因此需要慎重的應(yīng)用。在經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況，一些中小型的企業(yè)或者是個人經(jīng)常會采取這種方式進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份，畢竟其操作起來比較簡單。

3.2熱備份

這種備份方式目前來看，效果是最好的并且數(shù)據(jù)的恢復(fù)是最快的。這種備份方式需要設(shè)置專門的災(zāi)備設(shè)備以及技術(shù)中心，使用光纖作為通道來連接需要進(jìn)行備份的服務(wù)器，在這個系統(tǒng)安裝完成以后就不需要再進(jìn)行任何的人工操作，機(jī)器能夠自動的進(jìn)行備份，完成數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)移，并且這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移是在被監(jiān)控的服務(wù)器出現(xiàn)故障時發(fā)生的。雖然其備份的效果很好，但是目前來看還是存在一定的不足。首先，使用的專用的容災(zāi)設(shè)備價格太高，并且其安裝的程序過于復(fù)雜，往往需要有專業(yè)性的人員對其進(jìn)行管理，并且安裝的技術(shù)十分的復(fù)雜，往往需要設(shè)備的提供廠商進(jìn)行技術(shù)上的問題的解決，并且其使用的范圍也比較窄。由于這些缺點的存在，使得熱備份的方式?jīng)]有得到大范圍的使用，往往在一些對于數(shù)據(jù)的存儲安全性要求比較高的情況下才會使用這種備份技術(shù)，或者是一些規(guī)模十分龐大的應(yīng)用系統(tǒng)以及企業(yè)的計算機(jī)數(shù)據(jù)服務(wù)中心才能夠使用它。

3.3暖備份

暖備份則是一種相對來說比較折中的技術(shù)，其備份的技術(shù)難度處于冷備份以及熱備份之間，也是目前來看使用的范圍最廣的一種方案。這種備份技術(shù)主要是通過設(shè)置硬盤的遠(yuǎn)程鏡像、對數(shù)據(jù)庫的復(fù)制以及災(zāi)備中心等來實現(xiàn)對于計算機(jī)中存儲的數(shù)據(jù)進(jìn)行完全備份的。

其中，硬盤遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程主要是通過對比主服務(wù)器差一點的另外一個服務(wù)器以及那些磁盤陣列的硬盤進(jìn)行設(shè)置來進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲的，并且通過光纖通道以及RAID技術(shù)來進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸以及備份，這種備份方案的成本比較低并且技術(shù)難度也不是很高。雖然其實現(xiàn)起來的技術(shù)難度比較低，但是進(jìn)行光纖的設(shè)置也是需要花費(fèi)很大一筆開銷的，并且由于使用光纖進(jìn)行傳輸，因此在數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程中有使用的距離的限制。并且，這種暖備份的技術(shù)使用的并不是同步的復(fù)制技術(shù)，因此在進(jìn)行數(shù)據(jù)的同步存儲方面經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，但是總體來看在較大的范圍內(nèi)這些問題并不是很嚴(yán)重，并不會干擾到這種技術(shù)的應(yīng)用。數(shù)據(jù)庫的復(fù)制技術(shù)和這種遠(yuǎn)程影像技術(shù)有一些相似的地方，但是也存在著很大的區(qū)別，主要的區(qū)別在于具體的存儲方式的不同，數(shù)據(jù)庫的復(fù)制技術(shù)能夠很好地解決存儲不同步的問題，能夠使用數(shù)據(jù)庫的軟件的恢復(fù)功能進(jìn)行備份，這種備份方式比RAID更加的可靠，實現(xiàn)起來更加的具有優(yōu)勢。因此，數(shù)據(jù)庫的復(fù)制技術(shù)有著一些優(yōu)勢，能夠解決災(zāi)備問題，但是由于不同的廠家的數(shù)據(jù)庫存在著很大的不同，因此進(jìn)行跨廠商的數(shù)據(jù)庫操作十分的困難，因此實際的應(yīng)用時需要具體的情況進(jìn)行具體的分析。并且，暖備份的災(zāi)備中心的概念和熱備份中提到的概念存在著很大的不同。在暖備份中，災(zāi)備中心主要是在企業(yè)的內(nèi)部設(shè)置的，其本質(zhì)是一個比較大的數(shù)據(jù)備份中心，以這個中心為核心對整體的結(jié)構(gòu)內(nèi)部的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲以及管理。因此這種實現(xiàn)方式導(dǎo)致其對于數(shù)據(jù)的管理不存在距離的限制，能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)存儲以及管理，并且在不同的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)中都能夠得到很好地應(yīng)用，并且在投資的過程中與熱備份相比較而言也比較低，并且其擴(kuò)容性也會更好一些，實現(xiàn)起來需要的技術(shù)相對來說難度更低一點。這種備份技術(shù)的主要缺點在于在際的實現(xiàn)的過程中，需要有一個比較完備的計劃，否則在備份的過程中容易出現(xiàn)各種問題。

4 結(jié)論

由于計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，個人數(shù)據(jù)、企業(yè)數(shù)據(jù)的存儲問題逐漸的獲得了更多的關(guān)注。沒有對數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，在計算機(jī)的硬盤遭到損壞時造成的損失是不可估計的。因此，本文主要對于計算機(jī)的數(shù)據(jù)存儲的備份方式進(jìn)行了介紹，包括其分類以及各種方式具有的特點，并且做出了詳細(xì)的對比分析，希望能夠?qū)τ诜乐箶?shù)據(jù)的破壞和損失起到一定的參考價值，使得人們更加的正確的應(yīng)用數(shù)據(jù)的存儲備份技術(shù)，使得技術(shù)更加的安全與可靠，得到更大范圍的使用。

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