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回收廢電池的教案范文第1篇

一、構(gòu)建學(xué)習型組織——培訓(xùn)一支高素質(zhì)的教師隊伍

為了使教師能徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在信息時代真正走出一條現(xiàn)代化教育的教學(xué)新路，我校積極構(gòu)建學(xué)習型組織，提出“終身學(xué)習”“時時學(xué)習、處處學(xué)習、事事學(xué)習”的要求，從上而下營造濃厚的學(xué)習氛圍，采用多階段、多渠道、多層次的培訓(xùn)方式，加強對教師的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師業(yè)務(wù)能力、信息技能和信息素養(yǎng)。

（一）、進行素質(zhì)教育、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習和培訓(xùn)。抓好每月四次的業(yè)務(wù)學(xué)習，舉辦了《素質(zhì)教育觀念提要》、《新課程理念的學(xué)習與實踐》、《自主學(xué)習的真諦》、《合作學(xué)習的操作要領(lǐng)》等教學(xué)講座，并組織教師參加處新課標培訓(xùn)，對照課標尋找教學(xué)中存在的問題，尋找新舊教材的異同，為教學(xué)實驗的開展鋪路奠基。

（二）、進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

1、3月，學(xué)校組織全體任課教師參加了計算機初級培訓(xùn)，參加的教師利用每天半天時間和雙休日進行學(xué)習，全員取得山西省計算機等級證書。學(xué)校成立了課件制作組，課件制作組每周二下午二節(jié)課后由趙海英老師輔導(dǎo)培訓(xùn)開展活動，信息技術(shù)教研組每月進行一次教研活動，

2、暑假期間，學(xué)校對全體課任教師、行政人員分期進行了powarpoint培訓(xùn)。趙海英老師具體承擔了輔導(dǎo)任務(wù)，他不僅備課認真，而且講解耐心細致，使90%的教師能運用powarpoint制作教學(xué)課件?！摧o導(dǎo)錄象〉

3、選派電教能手趙海英、王鍵參加處flash、網(wǎng)頁制作的一級培訓(xùn)，再由他們對電教骨干進行二級培訓(xùn)。希望能以點帶面，全面提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平。“非典”時期，利用學(xué)生放假，我校又組織全體教師學(xué)習制作課件。

不斷的學(xué)習、培訓(xùn)、探索和研究，使教師的教育教學(xué)水平不斷提高，近年來，我校電教教師在各級賽講中取得優(yōu)異成績，谷鳳利、趙曉虹、鄭貴平、郭春梅被評為市、處級電教能手,劉江梅、秦寶金在教育處組織的五項全能技術(shù)比武中分別獲得了單項第二名和第四名的好成績。

二、加強教學(xué)科研——深入研究兩個課題

教育要創(chuàng)新，科研是關(guān)鍵。我校承擔了省電教館“十五”課題和全國“十五”綜合實踐活動兩個課題的實驗和研究。

（一）、在教師中開展大課題研究.“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)雙主----創(chuàng)新課堂模式”是把教學(xué)手段的革新和觀念更新有機結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建教學(xué)模式，實現(xiàn)教師角色，學(xué)生的地位（被動接受----主體），媒體的作（演示工具----認識工具）教學(xué)過程（分析講授-----發(fā)現(xiàn)探究）四個轉(zhuǎn)變，力爭手法，學(xué)法創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力，創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力。

首先，成立了校長全面負責、教學(xué)校長具體負責、教導(dǎo)處組織實施的課題實驗小組，明確職責，加強管理。同時，我校學(xué)期初有電教計劃，學(xué)期末有工作總結(jié)，使信息技術(shù)教育工作有目的，有計劃地開展，并不斷總結(jié)和提高。

第二、為增強課題的實驗實效性，我們將實驗課題分解成若干課題，分階段、有重點進行研究實驗，上學(xué)年，已完成第一階段----運用電教媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣的研究，積累兩期個案。上學(xué)期進入第二階段的實驗——應(yīng)用信息技術(shù)，變革學(xué)習方式，為緩解教師對課題研究的為難情緒，化難為易，使教師拾階而上，我們將階段實驗課題層層分解，形成課題網(wǎng)，分解成若干小話題，作為每次教研活動的內(nèi)容，特別是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合作為教研活動的一個重要的話題，每次必議。使課題研究與教研活動的關(guān)系更加緊密，相輔相成，相互促進。

第三、開展“四個一”競賽活動。

1、每學(xué)期組織一次全體教師參與的“創(chuàng)新杯”電教賽講活動，全面驗收現(xiàn)代教育技術(shù)與各科教學(xué)整合的情況。每節(jié)課郭萬春老師都負責錄象，課后回放錄象，學(xué)校組織教師進行自評、互評、修改、完善，將優(yōu)秀課例的錄象資料歸類存檔。

2、每學(xué)期組織一次自制電教教材的競賽活動?，F(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用離不開大量的教育教學(xué)內(nèi)容相匹配的電教教材，僅憑購置是難以達到這一目的的，因此，我們鼓勵教師自己開發(fā)，制作電教教材，并以活動促學(xué)習，以競賽促提高，現(xiàn)已積累了豐富的電教資料。我校趙海英、王鍵自制的課件《血液循環(huán)》獲省三等獎，《昆蟲》、《開國大典》獲其中《血液循環(huán)》獲省三等獎，《昆蟲》、《開國大典》《10以內(nèi)數(shù)的認識》《荷花》獲市一二等獎，綜合活動課件《猜生肖》獲市三等獎，《燃燒和滅火》《圓的周長和面積思維訓(xùn)練》一等獎。王鍵輔導(dǎo)的多媒體書籍《動物世界》獲處二等獎，市三等獎。（演示部分自制課件《龜兔賽跑》。

3、多媒體教學(xué)環(huán)境下教學(xué) 設(shè)計競賽活動，并擇優(yōu)向上推薦。在全國比賽中，我校已先后有谷鳳利、趙曉虹、劉江梅、曲艷婷獲得了優(yōu)秀設(shè)計獎。

4、每學(xué)年寫好一份課題研究總結(jié)，及時總結(jié)實驗的成敗得失。組織課題實驗交流，談實驗心得，創(chuàng)新個案，現(xiàn)已征集優(yōu)秀案例100余例。

當然，各種競賽的目的并不是為了排隊和獲獎，最終是要通過這一手段促進信息技術(shù)與各科教學(xué)的整合，使教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。整合不是簡單的疊加，要實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，把信息技術(shù)作為學(xué)生獲取知識、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和建構(gòu)知識的認識工具。并在設(shè)計制作及應(yīng)用中努力做到“四優(yōu)化”：一是優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入；二是優(yōu)化教學(xué)過程；三是優(yōu)化構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，四是優(yōu)化課堂練習。

1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課激趣。如，音樂課（趙曉虹）《甜甜的咧》一課。課伊始，教師播放課件演示，配以充滿的導(dǎo)語和動人心弦的音樂，使學(xué)生的情感積極性被調(diào)動起來，為下一內(nèi)容的學(xué)習做好情感鋪墊。再如，自然課《影子》教師通過讓學(xué)生在投影上展示課外學(xué)會的手影游戲，激發(fā)了學(xué)生探究影子形成的欲望。

2．提供信息，豐富表象。如高曉霞語文〈頤和園〉一課的教學(xué)，根據(jù)我校學(xué)生家庭條件不好，沒有去過北京的實情，教師在課上演示了一組頤和園的鏡頭，不僅再現(xiàn)了文中的情景，而且課文以外信息的提供，更加豐富了學(xué)生的認識，頤和園的美景深深地印在學(xué)生的腦海中。

3．導(dǎo)學(xué)演示，強化理解。劉江梅數(shù)學(xué)課《圓的面積》一課，學(xué)生通過獨立思考，小組合作擺拼推導(dǎo)出圓的面積公式，在此探究基礎(chǔ)上的導(dǎo)學(xué)明理，通過課件演示，使學(xué)生進一步歷經(jīng)了推導(dǎo)過程，了解了知識形成，產(chǎn)生的過程。（演示課件）

4．人機互動，參與探究。郭春梅《我給同學(xué)畫張像》，設(shè)計的課件交互性強，調(diào)動了學(xué)生主動參與的意識，使他們通過在計算機上選、拼人物五官，直接享受到成功的喜悅，在處美術(shù)電教課賽講中獲一等獎的第一名，并不是我校的教師素質(zhì)和課件制作就比兄弟校好多少，主要是教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了新課程理念，教師將信息技術(shù)和課堂教學(xué)整合的恰到好處。（演示課件）

（二）在學(xué)生中開展小課題研究。

藍天綠水、鳥語花香是人們共同向往的生存環(huán)境。但是陽泉的環(huán)境，特別是礦上的環(huán)境卻讓人憂心忡忡。我校本著“小處著手，大處著眼”的原則，在學(xué)生中開展了以環(huán)保為主的系列小課題研究活動。如《關(guān)于廢電池危害的研究》的研究中，同學(xué)們紛紛到書店、圖書館查找資料，同時學(xué)校的電腦室公開向?qū)W生開放，方便學(xué)生資料的查找，在教師的點撥指導(dǎo)下，學(xué)生在網(wǎng)上了解到一節(jié)廢電池對人類造成的巨大危害：投入大自然，就會使一平方米的土地失去使用價值，污染60萬升淡水，相當于一個人一生的用水量。這些一系列觸目驚心的數(shù)字深深地震動了學(xué)生，責任感、使命感油然而升。他們走向大街小巷，宣傳廢電池的危害，積極回收廢電池1358節(jié)，并寫信向市長建議在我市建一個廢電池回收處理站。

目前，我校已積累了綜合實踐活動、研究性學(xué)習案例、小課題報告十余篇，其中王素芳老師指導(dǎo)的《關(guān)于廢電池危害的研究》獲山西省一等獎，并發(fā)表。杜俊利指導(dǎo)的《早餐與健康》獲處一等獎。

三、創(chuàng)造條件——進行三項建設(shè)

（一）硬件建設(shè)

良好的設(shè)施設(shè)備是發(fā)展現(xiàn)代化教育技術(shù)的基礎(chǔ)。近幾年來，我?？朔?jīng)費不足的困難，傾斜于信息技術(shù)教育的投入，不斷完善和充實硬件設(shè)備,累計投資40余萬元，為我校信息技術(shù)教育工作的順利推進，奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ).

1、多媒體綜合電教室：裝備了液晶投影儀，實物展示臺、多媒體計算機、錄象機、dvd機、功放機、卡座為一體的多媒體程控系統(tǒng)。

2．電子備課室配備有兩臺服務(wù)器和8臺教師用機。

3．學(xué)生計算機室配備有20臺學(xué)生用機。

4．語音室配備有48座學(xué)生學(xué)習系統(tǒng)。

5．班班設(shè)有兩機一幕，另有兩個教學(xué)班電視機進入課堂。

此外課件制作中心配備了攝象機一臺，多媒體計算機兩臺，錄放象機兩臺，彩色噴墨打印機、視頻采集卡、光盤刻錄機各一臺，用于多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)研制。

（二）軟件建設(shè)

在硬件設(shè)施基本到位的基礎(chǔ)上，我們加大了對軟件的投資力度，采取了購制與自制相結(jié)合的辦法，經(jīng)過幾年的積累，購置了科利華校長辦公系統(tǒng)和科利華語、數(shù)備課系統(tǒng)軟件，現(xiàn)有教學(xué)配套投影片128盒（含五年制投影片），保證每兩個班有一套，錄象資料456盒，錄音資料200余盒，cd----rom資料30盒，vcd光盤120盤。以上軟件平均每兩個教學(xué)班一套，此外還自制覆蓋所有學(xué)科的投影片600余框，開發(fā)研制錄象、計算機課件近百例。學(xué)校還訂購了《中國電化教育》《中小學(xué)電教》《山西電教》等刊物，以提高教師業(yè)務(wù)知識水平把握省內(nèi)外信息技術(shù)發(fā)展的趨勢。

（三）校園網(wǎng)站建設(shè)

去年我?？朔藛T緊缺，經(jīng)費減少的困難，想方設(shè)法籌建校園網(wǎng)站，為校園網(wǎng)絡(luò)建成及城域網(wǎng)開通做好準備。王鍵老師為此付出很多，僅多媒體素材庫就加班加點忙了三個月時間，并建成了優(yōu)秀網(wǎng)站目錄，方便了教師網(wǎng)上學(xué)習、課堂運用，為教師開發(fā)研制多媒體課件提供了豐富的資源。（展示校園網(wǎng)站主頁）

四、講投入更講效益——抓好四個方面的運用

我校硬件軟件累計投入幾十萬元，如何充分利用已有的資源，最大限度發(fā)揮電教設(shè)備及軟件的功能，提高使用率，是我們經(jīng)常思考的問題。我校主要從課堂教學(xué)、電子備課、網(wǎng)上學(xué)習、電子辦公四個方面去抓電教的運用。

1、課堂教學(xué)

我們對各科教師提出常規(guī)媒體如錄音、投影運用要經(jīng)常化，錄象、vcd、計算機每月不少于兩次；現(xiàn)代教育技術(shù)的運用要適時、適量、適度，有機整合內(nèi)容和手段。既不能只靠一支粉筆一張嘴進行“人灌”，也不能為電教而電教進行“機灌”，而應(yīng)該輔助教師，作為促進學(xué)生主動、全面發(fā)展的一種手段。并制定了《電教運用考核制度》，電教員記錄各科教師運用錄象、計算機、vcd的情況，班級日志記錄日常教學(xué)各科教師運用電教的情況，并通過調(diào)查問卷、學(xué)生座談等進行核實和了解，學(xué)期末匯總考核。目前我校的電教應(yīng)用覆蓋率達100%，教師覆蓋率達90%以上，課時率達60%以上。

2、電子備課

我校要求教師要借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，開展“電子備課”“網(wǎng)絡(luò)備課”，即把一些優(yōu)秀的案例放在公共的資源庫中，教師隨時可以去電子備課室瀏覽，調(diào)用，借鑒，從而發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，減輕教師的負擔，讓教師騰出更多的時間和精力主動、自覺地提升教學(xué)實踐中合理的成分，少走教學(xué)彎路。為充分利用每一臺計算機，我們根據(jù)教師的上課時間的不同把教師交錯搭配，4人一臺機，這樣教師電子備課時就不會出現(xiàn)人多機少、人少機閑的情況。

在校園網(wǎng)站隨意點擊一位教師的照片，你會發(fā)現(xiàn)他的個人資料包，內(nèi)容有電子教案、教學(xué) 論文、自制課件、習題設(shè)計、網(wǎng)上下載等。學(xué)校定期或不定期地對教師的電子備課情況進行檢查，表揚先進，鞭策后進。

3、網(wǎng)上學(xué)習

我校已加入寬帶網(wǎng)，周三和周五為上網(wǎng)時間。寬帶網(wǎng)的開通為我校這所偏僻的小學(xué)打開了了解世界的一扇窗戶。教師通過網(wǎng)上學(xué)習，網(wǎng)上下載，獲取了豐富的教育教學(xué)資源，為教師的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施插上了金色的翅膀。

4、電子辦公

我校教導(dǎo)處、團隊工會、辦公室、電教室等各部門都配備了電腦，我們把各部門的資料、信息技術(shù)工作方面的計劃、總結(jié)、財產(chǎn)賬簿，借用登記，資料目錄等集中于計算機的管理之中，逐步實行無紙化辦公管理和辦公資料的共享，既節(jié)約了紙張和時間，又方便了工作，提高了工作的效率。