前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇義務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐成果范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

義務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐成果范文第1篇

在此次勞動(dòng)中我們打掃的面積廣，勞動(dòng)工具較為缺乏，大家面臨的任務(wù)相當(dāng)艱巨。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中得到了各位班委的大力支持，尤其是班干一直奔跑在勞動(dòng)第一線(xiàn)，帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)垃圾散亂的衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行了徹底清掃。我們統(tǒng)籌兼顧、各司其職、互相幫助，提高了勞動(dòng)效率，縮短了勞動(dòng)時(shí)間，提高了勞動(dòng)質(zhì)量。把事先預(yù)計(jì)兩小時(shí)的活動(dòng)提前將近一小時(shí)完成。

這次勞動(dòng)不僅讓我們有了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，而且讓我們的身體得到了鍛煉。但更重要的是它促進(jìn)了我們同學(xué)之間的交流、班干之間的合作。我們從全國(guó)各地來(lái)到了這個(gè)新環(huán)境，大家面對(duì)的都是一張張陌生面孔，對(duì)同學(xué)及周邊環(huán)境都不是很熟悉。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，增強(qiáng)了我們同學(xué)之間的交流，我們同學(xué)之間有了更進(jìn)一步的了解，為我們以后建立深厚的同學(xué)友誼奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它也讓我們感受到了集體的團(tuán)結(jié)與溫暖，讓我們更加深刻地理解到“團(tuán)結(jié)就是力量”“眾人拾柴火焰高”的道理。

在我們辛勤汗水的澆灌下，衛(wèi)生區(qū)由垃圾散亂到一塵不染，這都凝聚了我們無(wú)盡的心血。俗話(huà)說(shuō)：“勞動(dòng)的人最懂得珍惜勞動(dòng)成果”。在以后的生活中，我們會(huì)更加熱愛(ài)校園環(huán)境，更加懂得珍惜勞動(dòng)成果。

我們關(guān)心公共事業(yè)的熱情也在此得到了提高。

義務(wù)勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，以后的工作也如此。我們只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷、水滴石穿”我們會(huì)在以后的人生道路上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì)更加勇敢更加堅(jiān)強(qiáng)地正視一切挫折、不屈不饒，勇往直前。

義務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)了我們社會(huì)實(shí)踐能力，它使我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐中，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦，為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的一份力量。

義務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐成果范文第2篇

初中思想政治課的教學(xué)是愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道。其教育的系統(tǒng)性和深刻性是其他學(xué)科所無(wú)法比擬的。在思想政治課的教學(xué)中，我們不妨把“愛(ài)國(guó)主義”當(dāng)作一個(gè)專(zhuān)題來(lái)講。要聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生正確理解愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)涵義。當(dāng)前要求學(xué)生把握的愛(ài)國(guó)主義本質(zhì)特征是：愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)社會(huì)主義緊密相聯(lián)。讓他們知道：愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族歷遭劫難，而仍以強(qiáng)者的姿態(tài)屹立于世界東方的一大法寶。同時(shí)，聯(lián)系“公民義務(wù)”的具體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)指出：熱愛(ài)祖國(guó)是每一個(gè)公民最基本的道德準(zhǔn)則，是公民的一項(xiàng)神圣義務(wù)。讓“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”這種觀念扎根于學(xué)生心中。

在教法方面，思想政治課可以采取更為靈活的方法：如討論、演講、參觀、專(zhuān)題講座等。切忌“滿(mǎn)堂灌”或講授與實(shí)際相脫離的枯燥理論，使愛(ài)國(guó)主義教育流于形式，變成無(wú)味的說(shuō)教。具體而言，由于現(xiàn)代的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，條件優(yōu)越，攀比浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，不愛(ài)惜勞動(dòng)成果。為達(dá)到本學(xué)科教學(xué)目的，可以組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)或參觀農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面，然后進(jìn)行分組討論或?qū)懹^后感等，教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，形成優(yōu)良品德。

從思想政治課是愛(ài)國(guó)主義教育主渠道這一角度而言，初中其他各學(xué)科的教學(xué)，則是愛(ài)國(guó)主義教育的涓涓細(xì)流，可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

在愛(ài)國(guó)主義教育中，與思想政治課配合最緊密的當(dāng)推初中歷史課。通過(guò)歷史課教學(xué)，使學(xué)生們懂得，愛(ài)國(guó)就是使祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，而要使祖國(guó)富強(qiáng)，就需要有獻(xiàn)身精神。鐵人王進(jìn)喜、黨的好干部焦裕祿、孔繁森等，他們?yōu)槿嗣窭娑?，為祖?guó)富強(qiáng)而死，這正是他們愛(ài)國(guó)主義精神所在。愛(ài)國(guó)主義的外延很廣泛，大到轟轟烈烈的戰(zhàn)斗英烈，小到默默無(wú)聞的日?，嵤隆Ｔ诮裉斓臍v史條件下，愛(ài)國(guó)就是要投身于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，就是要投身于改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中。作為學(xué)生，就要熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勇于與不良風(fēng)氣和違法犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)，這也是愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)。

義務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐成果范文第3篇

一 端正教育思想，把德育工作放在首位

多年來(lái)，片面追求升學(xué)率的傾向和風(fēng)氣愈來(lái)愈盛，淡化了德育的宗旨。一些學(xué)生漠視政治，缺少社會(huì)責(zé)任感，受“金錢(qián)至上”的影響較深，嬌氣嚴(yán)重，社會(huì)公德和文明禮貌欠缺等。因此，我在班級(jí)開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)。

1．運(yùn)用各種形式，經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

第一，在160周年之際，我組織學(xué)生觀看了《林則徐》、《甲午風(fēng)云》等影片，并召開(kāi)了“祖國(guó)在我心中”的主題班會(huì)，自編自演了形式新穎的節(jié)目，獲得校級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)，同時(shí)代表學(xué)校以市三好班級(jí)的身份，參加了市舉辦的紀(jì)念160周年的紀(jì)念會(huì)。

第二，舉辦“近百年來(lái)反帝反封建歷史知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生重溫報(bào)告、電影、展覽會(huì)的內(nèi)容，互問(wèn)互答，取長(zhǎng)補(bǔ)短，班級(jí)取得了市級(jí)歷史知識(shí)競(jìng)賽第一名。

第三，結(jié)合語(yǔ)文教材的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，結(jié)合語(yǔ)文課中學(xué)到的名詩(shī)佳句，讓學(xué)生到實(shí)踐中欣賞。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生先后游覽了北京名勝古跡、天津科技館、朝陽(yáng)鳳凰山、錦州閭山、筆架山、北湖公園、北普陀山等地。同學(xué)們看到了錦繡山河的壯麗景色，體會(huì)到“淡妝濃抹總相宜”的西子湖畔的詩(shī)情畫(huà)意。

第四，組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)，學(xué)生讀完《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等書(shū)時(shí)，我及時(shí)組織了讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、座談?dòng)懻摃?huì)。我們還確定每周五第八節(jié)課為課外閱讀時(shí)間，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。

2．集體主義教育

第一，形成集體概念。從心理因素分析，剛?cè)胫袑W(xué)的新生，心里充滿(mǎn)了欣喜和自信，他們總想給班主任留下一個(gè)好的印象。

從年齡特征分析，這時(shí)的學(xué)生們具有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，這正是班主任著手形成優(yōu)秀班集體的寶貴時(shí)機(jī)，所以開(kāi)學(xué)的第二天，我就讓班長(zhǎng)主持了“我是班級(jí)的一員”的主題班會(huì)，讓學(xué)生在頭腦中確立集體概念。記得我曾用30分鐘的時(shí)間，表?yè)P(yáng)了一個(gè)從地上拾起一片碎紙扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)，也曾抓住個(gè)別破壞紀(jì)律的同學(xué)，從損害集體利益的角度分析到幫助他改掉這一壞習(xí)慣。

第二，提出集體目標(biāo)。初一學(xué)生的特點(diǎn)是熱得快，冷得也快，要使他們對(duì)集體的熱情始終保持并不斷加強(qiáng)，必須經(jīng)常鞭策、鼓舞他們前進(jìn)。我常說(shuō)，市三好班級(jí)是我們奮斗的目標(biāo)，同學(xué)們都應(yīng)以此為鏡子，經(jīng)常照一照，看自己是否符合三好學(xué)生的要求。同時(shí)，把學(xué)生的眼光引向?qū)W校大集體。

第三，培養(yǎng)學(xué)生美好的情感。一個(gè)良好集體的建設(shè)和存在，依賴(lài)于人與人之間美好的情感，它具體表現(xiàn)在集體成員彼此間的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、同情、誠(chéng)摯、尊重等方面，這是集體存在的基礎(chǔ)。

如參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，天氣炎熱，同學(xué)們曬得汗流浹背，但學(xué)生在看臺(tái)上仍是一動(dòng)不動(dòng)，班長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)一箱汽水，分發(fā)給大家，同學(xué)們都互相謙讓起來(lái)。

又如學(xué)校組織的植樹(shù)勞動(dòng)、鋤草勞動(dòng)，我班同學(xué)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，一個(gè)班級(jí)完成了三個(gè)班級(jí)的任務(wù)，但同學(xué)們都毫無(wú)怨言。

3．熱愛(ài)勞動(dòng)和艱苦奮斗的教育

部分城市學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，不愛(ài)勞動(dòng)，不會(huì)動(dòng)手，致使他們?nèi)狈η趧诘拿赖拢业淖龇ㄊ牵?/p>

第一，每個(gè)星期日下午為義務(wù)奉獻(xiàn)日。我班同學(xué)自愿組成義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)小組，到社會(huì)上參加義務(wù)勞動(dòng)。先后到北湖公園、石橋子幼兒園，居民住宅樓及部分廠礦等單位進(jìn)行勞動(dòng)，班級(jí)共收到表?yè)P(yáng)信20余封。

第二，班級(jí)建立儲(chǔ)蓄盒和功勞簿。我利用班會(huì)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了烈士的遺著《清貧》和雷鋒勤儉節(jié)約的事跡，開(kāi)展了小儲(chǔ)蓄活動(dòng)。半年就達(dá)到100多元錢(qián)，同學(xué)們還拿出35元錢(qián)送給一位生活貧困的老奶奶。

二 狠抓智育，全面提高教學(xué)質(zhì)量

為提高教學(xué)質(zhì)量，我從現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，好、中、差齊抓共管，立足于大面積豐收，取得了可喜的成果。

1．從多方面引導(dǎo)教育，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一，先后召開(kāi)了“我和雷鋒比童年”、“學(xué)習(xí)雷鋒釘子精神”、“困難在我腳下”、“用優(yōu)異成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)”等主題班會(huì)，學(xué)生表示與“舊我”告別，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在新的起點(diǎn)上取得新的進(jìn)步。

第二，狠抓班級(jí)的文娛、體育、衛(wèi)生等工作，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，保證學(xué)生有充沛的精力學(xué)習(xí)。

第三，積極組織各學(xué)科知識(shí)的智力競(jìng)賽。對(duì)于競(jìng)賽的優(yōu)勝者發(fā)給微薄的獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)，通過(guò)以上活動(dòng)學(xué)生都反映說(shuō)：“過(guò)去作業(yè)做不上，上課像木頭，今天聽(tīng)懂了，作業(yè)做得上，就越學(xué)越有趣了”。

第四，注意與小學(xué)的知識(shí)相銜接。由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，我用2～3個(gè)月時(shí)間，采用了集中補(bǔ)舊課的辦法，逐步縮小學(xué)生間的差距，做到了慢中求快，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jī)有了顯著的提高，也為上好新課打好了基礎(chǔ)。

第五，增強(qiáng)自修課的作用，保證每天教學(xué)任務(wù)的完成。

第六，抓好薄弱學(xué)科的教學(xué)。（1）每星期一、三、五抽查歷史、地理作業(yè)，二、四、六抽查政治、生物作業(yè)，隨時(shí)進(jìn)行總結(jié)。（2）設(shè)各科考試成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)。（3）成立各科互幫互學(xué)小組，幫助任課教師評(píng)判作業(yè)。長(zhǎng)期如此，學(xué)生對(duì)列入教學(xué)計(jì)劃的學(xué)科都給予了重視，不再偏科了，為全面提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。

第七，開(kāi)展課外活動(dòng)，做到課內(nèi)外相結(jié)合。各科都成立了課外活動(dòng)小組，每?jī)芍芑顒?dòng)一次，做到四定：定人、定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容。

第八，改進(jìn)教法，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。我對(duì)每一堂課都做了精心的設(shè)計(jì)，摒棄滿(mǎn)堂灌，給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。然后，根據(jù)循序漸進(jìn)的原則和學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)對(duì)內(nèi)容的取舍，對(duì)講授的先后作出了適當(dāng)?shù)陌才?，再次研究哪些?nèi)容該精講，該突出，哪些內(nèi)容該略講或不講，如何講，才富有啟發(fā)性。

2．教學(xué)質(zhì)量得以提高

功夫不負(fù)有心人，多一分耕耘，多一分收獲，我所帶的班級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)平均成績(jī)較低，到初三上學(xué)期就一躍成為全校成績(jī)突出的班級(jí)。期中、期末考試成績(jī)總分居年級(jí)組第一名。七科中有六科成績(jī)的平均分、及格率、優(yōu)秀率均為校年級(jí)組第一名。在全省升學(xué)統(tǒng)考中，我班升入重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)是年級(jí)最多的，語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。

三 忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

我喜歡這樣一首詩(shī)：“我是一支蠟燭，照亮了勤學(xué)者的征途，當(dāng)他打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，蠟燭已流盡最后一滴淚珠，但我并不悲傷――我的光，已閃爍在有志者的雙目。”這就是說(shuō)作為教師，要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，要像點(diǎn)燃的蠟燭一樣，從頭到腳一生光明。

第一，教師要用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰。我班張××同學(xué)，因父親車(chē)禍身亡，母親又無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)，我就主動(dòng)拿錢(qián)替她交學(xué)費(fèi)。我班吳×同學(xué)因父親失蹤多年，母親無(wú)力支付家庭開(kāi)銷(xiāo)，選擇了輟學(xué)。我得知這一情況后，把他接到自己家中，和愛(ài)人一起照顧他長(zhǎng)達(dá)半年之久，讓他真正感受到家的溫暖。

第二，對(duì)后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

第三，教師要把自己全部的心血傾注在事業(yè)上。我患有嚴(yán)重的喉炎，聲帶息肉動(dòng)過(guò)兩次手術(shù)，常常帶著沙啞的嗓音給同學(xué)們上課。多年來(lái)，為了學(xué)生，我缺乏對(duì)家人的關(guān)心，做到為教育教學(xué)付出全部無(wú)怨無(wú)悔。

總之，作為一名班主任兼語(yǔ)文教師，應(yīng)做到一片丹心育新苗。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“生命，如果跟時(shí)代的崇高責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽?！?/p>

義務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐成果范文第4篇

改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村發(fā)生了歷史性的深刻變化，農(nóng)民收入穩(wěn)步提高，農(nóng)民思想觀念和生活方式有了重大轉(zhuǎn)變。但不可否認(rèn)的是，城鄉(xiāng)差距正在逐步拉大，正如有人所說(shuō)“城市建的像歐洲，農(nóng)村建的像非洲”。農(nóng)村仍未擺脫自然演進(jìn)的模式，缺少有效的指導(dǎo)和區(qū)域協(xié)調(diào)政策，各村鎮(zhèn)職能定位不明，基礎(chǔ)設(shè)施各自為政，村莊布局缺乏規(guī)劃管理。浪費(fèi)大量耕地，村鎮(zhèn)“臟、亂、差”現(xiàn)象嚴(yán)重。不少村鎮(zhèn)沿路為市、建設(shè)無(wú)法向縱深腹地推進(jìn)。農(nóng)村的社會(huì)文化事業(yè)有不同程度的倒退，原有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、電影隊(duì)大多解散，農(nóng)民的業(yè)余生活也越來(lái)越枯燥無(wú)味。

基于上述事實(shí)，國(guó)家建設(shè)部，省建設(shè)廳強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理。在解決“三農(nóng)”問(wèn)題，“全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)”的大背景下，這一舉措意義更為重大。

二、縣（市）村鎮(zhèn)規(guī)劃現(xiàn)狀

1、村鎮(zhèn)規(guī)劃起步較晚，基礎(chǔ)差。迄今為止全市只有個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制過(guò)總體規(guī)劃且無(wú)多大實(shí)際效果。推進(jìn)力度不夠，沒(méi)有制定相關(guān)配套政策措施，編制經(jīng)費(fèi)短缺。資金投入不夠，而原先計(jì)劃的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在村鎮(zhèn)規(guī)劃中的主體作用沒(méi)有發(fā)揮。

2、基層一級(jí)積極性不高，有時(shí)下鄉(xiāng)村民聽(tīng)說(shuō)我們要“搞規(guī)劃”，茫然不知為何物，以為又是要拆他家房子。甚至不少基層領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃知識(shí)比較缺乏，常聽(tīng)他們說(shuō)“這里給我們規(guī)劃一下”，至于要達(dá)到一種什么樣的目標(biāo)，他們自己都不清楚，也經(jīng)常無(wú)法形成統(tǒng)一的一致意見(jiàn)，今天這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的想法明天就被更上級(jí)否決，朝令夕改，嚴(yán)重挫傷設(shè)計(jì)人員的積極性。

（1）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員缺乏，任務(wù)繁重，難以按常規(guī)的設(shè)計(jì)周期按質(zhì)完成每一個(gè)村鎮(zhèn)規(guī)劃，很多時(shí)候都是完成任務(wù)是應(yīng)付了事。為了完成任務(wù)短短幾天內(nèi)做出的東西自然談不上什么技術(shù)含量，科學(xué)性。

（2）經(jīng)費(fèi)缺乏，無(wú)法調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)人員積極性，由于規(guī)劃設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)市一級(jí)財(cái)政沒(méi)落實(shí)。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)因財(cái)權(quán)事權(quán)的不一致，無(wú)力（或是根本不想）承擔(dān)這筆費(fèi)用，所以設(shè)計(jì)人員的勞動(dòng)很多時(shí)候都成了“義務(wù)勞動(dòng)”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)年代，這種 “義務(wù)勞動(dòng)”的成果質(zhì)量自然就要大打折扣。

（3）設(shè)計(jì)人員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，沒(méi)有合適的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系和成果評(píng)價(jià)制度?，F(xiàn)有設(shè)計(jì)人員平時(shí)多接觸城市規(guī)劃，對(duì)村鎮(zhèn)規(guī)劃較為陌生。加之對(duì)農(nóng)村的生產(chǎn)生活缺少直觀的體驗(yàn)感受，市里也沒(méi)有成功范例模式可以借鑒。設(shè)計(jì)過(guò)程不少時(shí)候或是憑直覺(jué)的“想當(dāng)然”，或是生硬地搬套城市規(guī)劃的一系列技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。所以，設(shè)計(jì)成果不少都缺乏實(shí)際操作性，脫離農(nóng)村實(shí)際。

3、部門(mén)間各自為政，缺乏一個(gè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮機(jī)構(gòu)，對(duì)照“五通一氣”的標(biāo)準(zhǔn)，村鎮(zhèn)規(guī)劃需涉及建設(shè)、國(guó)土、水務(wù)、供電、公路、電信等多個(gè)部門(mén)。由于農(nóng)村聚落的分散性，使電信、公路等部門(mén)投資分散，數(shù)額巨大而效益低，因此積極性也不高，基本上都是住建局、國(guó)土局唱主角，單兵突進(jìn)。

4、村民的意識(shí)需提高，土地流轉(zhuǎn)制度需改革。土地承包制度也造成土地資源的分散化，戶(hù)與戶(hù)、村與村之間相互調(diào)劑難，難以按照規(guī)劃順利實(shí)施。倘若涉及到宗族祠堂、祖宗墳?zāi)沟牟疬w就比登天還難。傳統(tǒng)習(xí)俗也使村民習(xí)慣于院落式的獨(dú)立住宅，住宅占地偏大。農(nóng)村土地集體所有、個(gè)人對(duì)土地?zé)o產(chǎn)權(quán)、房屋也無(wú)房產(chǎn)證和集體土地使用證，也制約了村民將土地流轉(zhuǎn)給別人“洗腳進(jìn)城”或是集中居住。

5、規(guī)劃管理力度不夠，體制不暢，人員經(jīng)費(fèi)緊張?，F(xiàn)有的管理人員對(duì)規(guī)劃的管理實(shí)施也一知半解。由于制度設(shè)計(jì)等因素，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)規(guī)劃管理實(shí)施受的行政干擾較多，長(zhǎng)官意志濃厚。而規(guī)劃本身不嚴(yán)格履行審批程序，自身都無(wú)法律效力。

三、解決問(wèn)題的措施

1、加大宣傳力度。要在縣（市）樹(shù)立一批先進(jìn)典型，及時(shí)報(bào)道推廣新思路好做法。組織“規(guī)劃下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將經(jīng)濟(jì)適用的農(nóng)村住宅戶(hù)型制作成大的彩色掛圖，于集日推廣宣傳，并配備專(zhuān)業(yè)人員講解?？傊?，在宣傳的過(guò)程中要注意方法選擇時(shí)機(jī)。

2、財(cái)政扶持，整合各種涉農(nóng)資金，建立切實(shí)可行的配套政策，解決經(jīng)費(fèi)不足難題。國(guó)土、房產(chǎn)等部門(mén)辦理有關(guān)審批收續(xù)時(shí)盡量減半收取或是只收工本費(fèi)。對(duì)于建水廠，高位水塔，進(jìn)村公路等項(xiàng)目，財(cái)政應(yīng)優(yōu)先安排項(xiàng)目資金。

3、重點(diǎn)抓好示范建設(shè)，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面?？紤]到我市財(cái)力狀況，當(dāng)務(wù)之急市里應(yīng)精選一批現(xiàn)狀基礎(chǔ)較好，短期內(nèi)相對(duì)易成規(guī)模見(jiàn)成效的村莊予以重點(diǎn)扶持，由市領(lǐng)導(dǎo)、市直部門(mén)掛點(diǎn)幫扶。組織村民實(shí)地參觀，感受實(shí)實(shí)在在的變化。通過(guò)這些示范點(diǎn)的建設(shè)起好第一步，發(fā)揮示范表率作用。

4、建立科學(xué)有效切實(shí)可行的目標(biāo)考核制度。目前的政治體制決定了只有將工作好壞與個(gè)人的政績(jī)升遷等掛鉤才能最大程度地調(diào)動(dòng)各部門(mén)的積極性。

5、尊重群眾的首創(chuàng)精神和主體地位，發(fā)揮村民自治組織作用，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。通過(guò)大力宣傳群眾廣泛發(fā)動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)化村民自我管理自我服務(wù)功能。加強(qiáng)督促檢查，經(jīng)常性地組織“衛(wèi)生庭院”、“文明村莊”等群眾性的評(píng)比活動(dòng)。移風(fēng)易俗，推廣集中居住模式，倡導(dǎo)新生活新風(fēng)尚，開(kāi)展健康有益的文化娛樂(lè)活動(dòng)，防止村民終日沉溺于麻將、撲克當(dāng)中。政府投入應(yīng)以水、電、路等公共設(shè)施為主，對(duì)農(nóng)民拆舊建新等以獎(jiǎng)代補(bǔ)，適度補(bǔ)貼。

6、探索新形勢(shì)下的土地流轉(zhuǎn)、使用制度。宅基地或是私有或是國(guó)有都是國(guó)家層面的制度政策，但我們可以在現(xiàn)有框架內(nèi)做些探索創(chuàng)新。比如有些地方針對(duì)舊村改造中的“征地拆遷”難問(wèn)題，探索出“此地?fù)Q地模式”，即村民在拆除舊房后，不收回其原宅基地使用權(quán)，允許村民原地建房，多余部分或統(tǒng)一征收或流轉(zhuǎn)給其宅建房戶(hù)。

7、加強(qiáng)農(nóng)村建房管理指導(dǎo)，引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)施工隊(duì)進(jìn)入農(nóng)村市場(chǎng)。施工質(zhì)監(jiān)部門(mén)應(yīng)組織人員對(duì)個(gè)體工匠進(jìn)行基本的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們能夠讀懂圖，了解常規(guī)作法，掌握必備的安全知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)：

搞好村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)必須注意克服急于求成，爭(zhēng)功近利的浮躁心態(tài)，堅(jiān)持腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)的方針；注意克服脫離群眾大包大攬的飄浮作風(fēng)，堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)，發(fā)揮農(nóng)民的主體作用；注意克服不顧客觀實(shí)際盲目推進(jìn)的做法，因地制宜，從群眾迫切需要解決的問(wèn)題入手，從現(xiàn)有能力可以做到的事情入手；更要注意克服向農(nóng)民集資梭派增加群眾負(fù)擔(dān)和集體債務(wù)的錯(cuò)誤行為，量力而行，盡力而為。

參考文獻(xiàn)：

[1]新農(nóng)村建設(shè)中傳統(tǒng)村莊村容村貌整治規(guī)劃探討[J].小城鎮(zhèn)建設(shè)雜志社，2008.

義務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐成果范文第5篇

由此引發(fā)我的思考：而今中國(guó)一大批小皇帝衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，生活自理能力普遍低下，如此進(jìn)入充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的21世紀(jì)，將會(huì)慘遭淘汰。尤其是當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)生的勞技教育已成了一個(gè)被遺忘的角落。如何針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)勞技教育呢？

1.學(xué)習(xí)討論，明確意義，形成共識(shí)

我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件及《勞動(dòng)課教學(xué)大綱》，并進(jìn)行討論，在討論中廣大教師深刻地認(rèn)識(shí)到：第一，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生并不是天生懶惰，而是“日久成習(xí)”，要培養(yǎng)學(xué)生真正愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，要給予熱情地引導(dǎo)、及時(shí)地鼓勵(lì)、不懈地督促。第二，廣大教師要以身作則，不要讓學(xué)生為自己做事，如打掃辦公室、批改作業(yè)等。有時(shí)還要帶頭勞動(dòng)，實(shí)踐證明教師親自參與學(xué)生一起勞動(dòng)，能空前調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。第三，切忌將勞動(dòng)當(dāng)作一種懲罰手段用在學(xué)生的身上，如犯錯(cuò)之后罰擦黑板、擺桌子、掃地等，因?yàn)檫@不利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

勞技教育缺少了家長(zhǎng)的支持和配合，就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。因?yàn)橐环矫婕议L(zhǎng)可以在生活中隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞技訓(xùn)練，另一方面家長(zhǎng)還可以督促孩子們參加一些力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的感情。我們通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校舉行家長(zhǎng)教育講座等，讓學(xué)校和家長(zhǎng)形成共識(shí)：學(xué)生參與勞動(dòng)，不僅有利于形成良好的熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民、愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)的品質(zhì)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的智力，在勞動(dòng)中提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，使雙手更加靈巧；不僅有助于鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且有助于學(xué)生形成健康的品質(zhì)，懂得尊重老人、孝敬父母、關(guān)心他人、幫助別人。

2.重視勞動(dòng)課教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

小學(xué)勞動(dòng)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞技教育的主陣地，在每學(xué)期初，學(xué)校就要求教師根據(jù)大綱要求制訂教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真組織落實(shí)，保證做到：勞技課，課表上有位置，行動(dòng)上不被占擠。另外還要求廣大教師根據(jù)教材的知識(shí)點(diǎn)和編排特點(diǎn)，組織實(shí)施教學(xué)，提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的好奇心理和興趣的不穩(wěn)定性，挖掘每課內(nèi)容和思想內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)教育的愉快氛圍和積極向上的生活情境，激發(fā)學(xué)生的思想感情，樹(shù)立勞動(dòng)觀念。如在手工制作時(shí)，播放一支精選的音樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)和諧的音樂(lè)氛圍，讓學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)行實(shí)踐操作。其次，加強(qiáng)先進(jìn)導(dǎo)向，進(jìn)行技能指導(dǎo)。教師在課前先制作幾個(gè)精致的手工制作，讓學(xué)生進(jìn)行觀賞，激發(fā)學(xué)生渾厚的興趣和強(qiáng)烈的動(dòng)手愿望，然后，指導(dǎo)其手工方法，讓學(xué)生自己操練。再次，展示勞動(dòng)成果，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，從而樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的思想。

3.開(kāi)發(fā)課外勞技教育的渠道

結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際，努力開(kāi)辟課外勞技教育的渠道，讓學(xué)生到廣闊的天地里去體驗(yàn)生活，從學(xué)習(xí)體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹(shù)立艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。在實(shí)踐中，我們力爭(zhēng)做到勞技教育的五個(gè)結(jié)合：

與自我服務(wù)勞動(dòng)相結(jié)合要求學(xué)生自己照料自己的生活，保持自己學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境的整潔和美觀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力和日常生活所必需的勞動(dòng)技能，如教育學(xué)生自己削鉛筆、包書(shū)面、整理書(shū)包、洗手洗臉、剪指甲、訂鈕扣、系鞋帶、穿衣服、鋪床疊被等。

與學(xué)校服務(wù)勞動(dòng)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體的思想。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的值日勞動(dòng)、大掃除勞動(dòng)，讓學(xué)生為美化校園、美化班級(jí)出力。如擦窗掃地、布置教室、植樹(shù)澆花、沖洗廁所等。

與家庭服務(wù)勞動(dòng)相結(jié)合讓學(xué)生幫助父母干一些力所能及的家務(wù)活，讓其感到自己是家庭中的一個(gè)成員，應(yīng)該關(guān)心家中的事，做好父母的小幫手，培養(yǎng)孝敬父母長(zhǎng)輩的美德。如：洗衣做飯、掃地洗碗、買(mǎi)菜購(gòu)物等。