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勞動實踐活動方案范文第1篇

一、確立合適的活動主題

確立活動主題是實踐活動最關(guān)鍵的第一步，它將直接影響到活動的開展。這個過程教師要考慮很多因素，必須正確處理好學(xué)生的興趣和教師指導(dǎo)指導(dǎo)之間的關(guān)系。主題從何而來？可以是教師集體討論的，也可以是學(xué)生議論的；可以是師生聊天聊出來的，也可以是地方教育局規(guī)定的……不管主題從何而來，最后進入綜合實踐活動研究的主題一定是學(xué)生和教師雙方協(xié)商的結(jié)果，這是確立活動主題的基本要求和重要原則。我們可以把日常生活中發(fā)現(xiàn)的問題確定為主題，也可以從學(xué)生的興趣出發(fā)，以現(xiàn)實生活為切入點，設(shè)計主題。隨著社會的發(fā)展，相關(guān)的不安全因素越來越多：網(wǎng)絡(luò)安全，校園內(nèi)外的語言傷害，課間安全，飲食安全，交通安全等。由此可以展開主題活動《安全教育》也很有實際意義。當(dāng)然，我們也可以根據(jù)社會熱點，確定研究主題。比如開展“保護家鄉(xiāng)水資源”“保護環(huán)境”“垃圾分類”“變廢為寶”等主題實踐活動。作為教師，我們不僅要善于捕捉社會熱點問題，更要能夠很好地結(jié)合學(xué)校開展的活動來指導(dǎo)學(xué)生確定主題。比如我校每年都會舉行童話節(jié)活動，學(xué)生對這個活動有著非常濃厚的興趣。所以，我們可以在童話節(jié)期間開展“學(xué)生最喜愛的童話故事調(diào)查”“童話節(jié)服裝設(shè)計創(chuàng)意大賽”等活動，這就使得我們活動的開展更具有實效性。

二、制定具體的活動方案

有了一個主題，該如何開展活動呢？我初次接觸綜合實踐活動這個課時，心里很茫然，沒有底。在課前，我在網(wǎng)上找了大量的資料來學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備了一節(jié)選題課。當(dāng)時選題課上得很成功，學(xué)生們討論得特別熱烈，一個個都特別有主見，這是我在上其他學(xué)科課程時沒有看到過的景象。我由此見識到了綜合實踐活動課的魅力，信心滿滿地等著下一次課的到來。然而，當(dāng)我在第二次上課詢問學(xué)生活動進展時，同學(xué)們都用好奇的眼光看著我，沒有一人回答我。我沉不住氣再次詢問，有幾個學(xué)生無辜地回答：老師你沒有安排、老師我們不知道從哪里下手。我頓時覺得自己犯了一個極大的錯誤！選題課結(jié)束后，我并沒有給學(xué)生過多的指導(dǎo)，更有沒有及時了解學(xué)生的動態(tài)，而是一股腦全部交給學(xué)生，這的確會讓學(xué)生無從下手。課后我又查閱資料，向有經(jīng)驗的老師請教，經(jīng)過反思之后我決定調(diào)整實施方案，落實活動成效。所以，一個有序而完整的活動的前提是應(yīng)該先制定具體的活動方案。

方案的制定，既有老師親自制定的，也有師生共同制定的。我認為，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進行共同制定更為可取。這不但更能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也能夠促進學(xué)生自身的發(fā)展，同時能夠保證實踐活動的質(zhì)量。教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位制定可行的活動方案，可以充分培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。

教師在指導(dǎo)活動方案的制定時，應(yīng)該注意一些原則：第一要確保制定出的活動方案能夠指導(dǎo)綜合實踐活動的展開。我們必須考慮人力、物力、財力、時間、空間等因素的影響。比如在制定“垃圾分類”這個活動方案時，我原先設(shè)想帶學(xué)生參觀垃圾分類基地，但是由于學(xué)生數(shù)量較多，我一個人帶不過來，考慮到學(xué)生的安全問題，在與學(xué)生協(xié)商后，我就把實地參觀學(xué)習(xí)改為觀看視頻學(xué)習(xí)。第二在制定綜合實踐活動方案時，要把活動時間、空間、活動內(nèi)容和形式一一細化，這樣學(xué)生在實施過程中才可以做到有的放矢，而不會迷失方向。在剛開始制定活動方案時，我只與學(xué)生討論了活動內(nèi)容，結(jié)果是有的小組很快完成了，有的小組比較拖拉，導(dǎo)致班級活動十分混亂而不可調(diào)控，大大減弱了整個活動的有效性。所以，制定出一個具體的活動方案是保證綜合實踐活動有效開展的一個重要步驟。

三、實施好活動方案

活動方案的實施過程是綜合實踐活動的核心環(huán)節(jié)。在這過程中，教師要督促學(xué)生落實活動方案，以保障活動順利開展。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開展多樣性的學(xué)習(xí)、實踐活動。比如調(diào)查、考察、訪問、參觀、測量、制作、社會宣傳等。這樣既可以避免活動簡單枯燥，還可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在多種實踐活動中鍛煉、培養(yǎng)和發(fā)展多方面的能力。但是在開展活動之前，教師必須對學(xué)生進行培訓(xùn)，教授方法與技能。比如：如何進行采訪？如何設(shè)計調(diào)查問卷？如何寫一個規(guī)范的調(diào)查報告。這些方法與技能是學(xué)生平時很少接觸到的，只有經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，學(xué)生才能很好地運用，從而大大提高社會實踐活動的效率。如果缺乏教師的指導(dǎo)，學(xué)生可能會走很多彎路，活動的成效也會降低。綜合實踐活動課程的實施過程是復(fù)雜的，在實施過程中會出現(xiàn)意想不到的變化，此時還需要教師對方案靈活調(diào)整。比如我在三年級舉行“說說中國的節(jié)日來歷”活動時，有兩位同學(xué)對于端午節(jié)的來歷的資料有了偏差。一個同學(xué)認為端午的來歷是為了壓邪，所以要掛菖蒲艾葉，小孩穿老虎衣。另一位同學(xué)則認為端午節(jié)是為了紀念大詩人屈原，所以要賽龍舟吃粽子。兩位同學(xué)各抒己見，都認為自己查到的才是最標(biāo)準(zhǔn)的答案。就這么爭論不下的時候，我適時建議全班以端午節(jié)的來歷為目標(biāo)，進行研究活動。就這樣，一個新的活動主題就生成了。

勞動實踐活動方案范文第2篇

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實踐活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

二、綜合實踐活動課程目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

三、實施形式和主要措施：

實踐活動的實施要倡導(dǎo)和促進學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會的體驗性學(xué)習(xí)，社會活動的實踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項活動中，學(xué)生要自主設(shè)計活動內(nèi)容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調(diào)查考察、參觀訪問、觀察實驗，善于表演交流、社會宣傳、反思答辯，以促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

主要措施：

1、選定主題。 根據(jù)本校實際，可參照以下主題選定： 勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會生活、班隊會、文體科技等活動，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

2、教研指導(dǎo)。健全組織，學(xué)習(xí)理論；明確任務(wù)，制定計劃；編寫實施指導(dǎo)方案的框架；檢查實施情況，總結(jié)評比。

四、具體工作：

1、 開發(fā)資源：一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生社會中進行采訪、調(diào)查，聘請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。

2、設(shè)計教案。根據(jù)教研室實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題，并制定好實施計劃、擬訂實施教案。

教學(xué)進度如下:

三年級:主題活動有.....

四年級:主題活動有.....

五年級:主題活動有....

六年級:主題活動有....

三年級，四年級本學(xué)期各8個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個主題活動，其他的三個由學(xué)生自己確定.

勞動實踐活動方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：社會實踐活動；安全；幼兒

幼兒期是人的社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，喜歡親自去體驗社會、感受社會，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出“引導(dǎo)幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動；引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展；引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”?！吧鐣嵺`活動”讓幼兒走進自然，走向社會，接受多元化的教育，不僅能鞏固所學(xué)知識、吸收新知識，而且能發(fā)展幼兒的智能，已成為幼兒園教學(xué)活動不可缺的環(huán)節(jié)與步驟。但是社會實踐活動我們要帶孩子們走出幼兒園，幼兒年齡小，自我保護意識和保護能力又弱，如何在社會實踐活動中保障幼兒的安全成為我們考慮的首要問題，因此在社會實踐活動中的制定切實可行的方案、場地的選擇、組織形式、家長的參與、活動前安全教育的開展等都是不可忽視的重要因素。

一、制定切實可行的活動方案和應(yīng)急預(yù)案

“社會實踐活動”是幼兒園教學(xué)活動的一種特殊形式，因此，在開展活動之前，教師應(yīng)該制定切實可行的活動方案，社會實踐活動方案要包含：活動目標(biāo)，活動時間、地點、參與對象，活動準(zhǔn)備，活動流程，人員安排等內(nèi)容，用來指導(dǎo)活動的開展；同時還要制定一份詳盡的應(yīng)急預(yù)案，避免重大安全事故的發(fā)生，應(yīng)急預(yù)案包括活動目的、活動概況（活動項目、時間、地點、參與對象等）、應(yīng)急機構(gòu)、應(yīng)急小組職責(zé)、安全工作保障措施等，確保幼兒安全和社會實踐活動的順利開展。

二、挖掘與運用幼兒園周邊的社會資源，選定合適的場地

陳鶴琴先生提出：大自然、大社會都是活教材，教師要改變傳統(tǒng)的“死教書”。陶行知認為“不運用社會的力量，便是無能教育；不了解社會的需要，便是盲目的教育?！绷种菔械靥幪猩铰?、紅旗渠畔，有著南太行得天獨厚的自然資源和“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的紅旗渠人文精神等，但是在選擇實踐活動的地點和內(nèi)容的時候，不僅要考慮符合幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)特點和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，更重要的是要考慮場地的安全性，在場地的選擇上要本著以下幾個原則：第一，安全性。再好的活動，如果發(fā)生了不安全的事，都稱不上好活動，安全否定一切，因此安全性原則非常重要。選擇社會實踐活動場地首先要考慮活動地點的安全性，所以像公安局110指揮中心、消防大隊等這樣的場所應(yīng)該成為社會實踐活動的首選場地，讓幼兒掌握了更多自救與求救的知識和技能；而河流周邊、有污染的環(huán)境等場地則不要選擇。第二，教育性。皮亞杰曾經(jīng)說過：人是在與周圍環(huán)境的相互作用下發(fā)展的。即便是我們的社會實踐活動也是為了孩子的發(fā)展，所以我們還要考慮教育性，比如與園本課程滑翔傘相關(guān)的滑翔俱樂部、全愛國主義教育基地紅旗渠紀念館等?！靶」懋?dāng)家”超市購物活動讓幼兒了解了超市物品歸類擺放的特征，學(xué)會了認讀標(biāo)價，嘗試了按所持錢額有限制地購物活動，體驗了“選擇”與“舍取”轉(zhuǎn)換的過程、初步懂得了勤儉節(jié)約的道理。第三，多元化。我們將實踐活動逐漸發(fā)展到多元化的綜合實踐。不僅將社會實踐活動與主題活動相結(jié)合，如《尋找春天》的登山活動、秋天走進農(nóng)田收花生，還走進特校讓孩子們關(guān)愛特殊兒童、重陽節(jié)走進敬老院開展的慰問活動等。

三、社會實踐活動的組織形式

現(xiàn)在幼兒園每個年齡段都會有多個班級，如果帶全部幼兒出去不僅不能保證活動的效果，更不能保障幼兒的安全；如果單獨一個班級出去，假設(shè)一個年齡段有6個班的話，每月組織一次這樣的活動，每個月教師就用出去6次，會增加教師、家長和幼兒的負擔(dān)，所以社會實踐活動可以以年齡段來組織每月開展一次社會實踐活動，不需要每次全班幼兒參與，每次活動的開展每班限定10―15名幼兒，每學(xué)期全班幼兒都有機會參加一次社會實踐活動。每班教師一名教師參與到社會實踐活動中來，另外兩名教師可以在幼兒園開展別的活動，人數(shù)的限定更有助于活動更好的開展和安全的保障。

四、家長義工的參與

既然每個班只有一名教師參與活動，那么老師要指導(dǎo)活動的開展，如何更好地保障幼兒的安全呢？所以我們要充分利用家長資源，每次活動每班可以從自愿報名的家長中選擇3―5名家長，以義工的身份以參與到活動中來。家長義工參與到活動中，不僅有利于家長認識活動的價值、了解孩子在活動中的表現(xiàn)，更重要的是協(xié)助老師組織幼兒、確保幼兒安全。

五、活動前的安全教育

孩子們走出幼兒園，他們對外邊的世界充滿了好奇，再加上自制力較差，人員又多不利于教師的組織，所以教師就要根據(jù)活動有針對性地開展安全教育，比如4月份的走進圖書館活動，教師在活動之前就要在班級開展關(guān)于圖書館的教育活動，知道圖書館的功用，更要了解這個社會場所對入內(nèi)人員的要求，其中包括愛惜圖書、哪里拿的放回哪里去、不可大聲喧嘩等，等活動開展的時候孩子們已經(jīng)懂得了這些規(guī)則，教師只需要在某個孩子做不到的時候稍加提示即可。幼兒還要掌握一些外出活動的安全知識，了解一些自護自救的方法，此外，還要讓幼兒樹立團隊意識，激發(fā)幼兒的集體榮譽感。

六、活動中的有效組織

勞動實踐活動方案范文第4篇

一、做到“三個明確”，找準(zhǔn)指導(dǎo)檢查的“切入點”

1、明確指導(dǎo)檢查的具體任務(wù)。工作中重點明確六項指導(dǎo)檢查任務(wù)：一是指導(dǎo)檢查學(xué)習(xí)實踐活動方案的制定；二是指導(dǎo)檢查學(xué)習(xí)實踐活動思想發(fā)動工作；三是指導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會；四是指導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告的撰寫與評議；五是指導(dǎo)檢查整改落實方案的制定和實施；六是指導(dǎo)檢查群眾滿意度測評工作。

2、明確指導(dǎo)檢查的主要標(biāo)準(zhǔn)。為提高指導(dǎo)檢查工作的針對性、實效性，我們在學(xué)習(xí)實踐活動一開始，就明確了整個學(xué)習(xí)實踐活動的指導(dǎo)檢查的主要標(biāo)準(zhǔn)。如在整個活動的把握上，以“四個堅持”為標(biāo)準(zhǔn)：一是堅持進度服從質(zhì)量，以質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)；二是堅持形式服從內(nèi)容，以內(nèi)容實在為標(biāo)準(zhǔn)；三是堅持統(tǒng)籌兼顧，以保增長、保民生、保穩(wěn)定為標(biāo)準(zhǔn)；四是堅持開門搞教育，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。又如在活動檢查驗收上，以“四個說了算”為標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)調(diào)研，測試說了算；分析檢查，測評說了算；整改落實，解決問題、完善制度，實事說了算；整個活動，群眾說了算。

3、明確指導(dǎo)檢查的方法步驟。對各聯(lián)系單位擬定的活動方案和工作計劃進行細化量化，提出規(guī)范要求，講求實際效果。如在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，我們明確了8個方面、30個步驟的規(guī)范動作；在分析檢查階段，明確了6個方面、26個步驟的規(guī)范動作；在整改落實階段，明確了5個方面、15個步驟的規(guī)范動作。從而使各項工作要求更明確、步驟更細致，推動了聯(lián)系單位學(xué)習(xí)實踐活動的深入開展。

二、推進“三大創(chuàng)新”，抓住指導(dǎo)檢查的“著力點”

1、推進形式創(chuàng)新。一方面，我們鼓勵和支持各聯(lián)系單位結(jié)合實際，積極探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)實踐活動的形式。如在學(xué)習(xí)上各單位普遍通過專題黨課、講座、報告會、演講比賽、測試等多種方式提高學(xué)習(xí)效果。另一方面，我們指導(dǎo)檢查組也作了一些有益的探索。如舉辦了解放思想大討論論壇，12家聯(lián)系單位200多人參加，各單位主要負責(zé)人或分管領(lǐng)導(dǎo)，就“什么是解放思想”、“為什么要解放思想”、“怎樣解放思想”等開展討論，氣氛熱烈，效果較好。

2、推進方法創(chuàng)新。在這次學(xué)習(xí)實踐活動過程中，我們始終堅持深入一線指導(dǎo)檢查，共深入到聯(lián)系單位50多次、一線部門6次，及時了解活動的進展情況，注意掌握黨員干部的思想動態(tài)，廣泛聽取意見和建議，提出有針對性的指導(dǎo)意見和建議100多條。同時，我們做到指導(dǎo)檢查工作一周一安排，每周五定期召開小組碰頭會，總結(jié)工作、分析不足、研究措施、布置安排下周工作，使聯(lián)系單位活動正常有序推進。

3、推進載體創(chuàng)新。我們注意指導(dǎo)聯(lián)系單位結(jié)合實際確定活動主題。如省發(fā)改委把“提高執(zhí)行能力，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”作為活動主題，省經(jīng)委以“當(dāng)好企業(yè)娘家，加速工業(yè)崛起，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)，力促科學(xué)發(fā)展”為主題，省勞動保障廳、省建設(shè)廳分別以“發(fā)展勞動保障，服務(wù)安徽崛起”、“推進科學(xué)發(fā)展，建設(shè)美好安徽”為主題，做到了主題實踐活動與當(dāng)前工作相銜接，特色比較鮮明。

三、加強“三項交流”，抓好指導(dǎo)檢查的“著眼點”

1、加強信息交流。為便于同各聯(lián)系單位的及時聯(lián)絡(luò)和交流，我們建立了用于開展指導(dǎo)檢查活動的電子郵箱，創(chuàng)辦了《信息通報》，自備了傳真設(shè)備等，以此來加強聯(lián)系，互通信息。在整個學(xué)習(xí)實踐活動期間，我們組共編發(fā)本組信息簡報40多期。

2、加強會議交流。我們不定期召開聯(lián)系單位工作匯報交流會，請各聯(lián)系單位主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和辦公室負責(zé)同志匯報工作進展，相互開展交流，及時總結(jié)經(jīng)驗、分析研究問題，部署下步工作?；顒悠陂g，我們共召開本組聯(lián)系單位工作交流會15次，有力推動了整個面上工作的開展。

3、加強典型交流。一方面，我們注意通過典型來指導(dǎo)規(guī)范學(xué)習(xí)實踐活動的相關(guān)工作。如對省發(fā)改委黨組的分析檢查報告、省勞動保障廳“三個十”的實踐內(nèi)容等，印發(fā)到各聯(lián)系單位供學(xué)習(xí)借鑒。另一方面，我們注意通過典型來指導(dǎo)推動工作。如省經(jīng)委用學(xué)習(xí)實踐成果破解工業(yè)經(jīng)濟運行難題，省交通廳和建設(shè)廳結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動搶抓擴大內(nèi)需發(fā)展機遇等好經(jīng)驗，我們向省委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組和聯(lián)系單位進行推薦和推廣，進一步發(fā)揮典型的示范帶動作用。

四、突出“三個重點”，把握指導(dǎo)檢查的“關(guān)鍵點”

1、把好政策關(guān)。學(xué)習(xí)實踐活動政治性和政策性強，我們注意督促聯(lián)系單位嚴格按照要求完成“規(guī)定動作”。如在活動方案上注意督促各單位進行分解細化，每個階段的活動方案我們都嚴格把關(guān)。方案實施后，堅持到單位了解情況，檢查實際情況是否與方案相符合。在學(xué)習(xí)上注意督促各單位保證學(xué)習(xí)時間和參學(xué)率。在學(xué)習(xí)實踐活動每一階段工作基本結(jié)束時，注意督促各單位對照重點工作安排進行“回頭看”，查漏補缺，促進學(xué)習(xí)實踐活動扎實開展。

2、把好質(zhì)量關(guān)。開展學(xué)習(xí)實踐活動，我們堅持從嚴要求，重點抓住三點：一抓領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會的質(zhì)量。并在會前進行調(diào)研，了解民主生活會的準(zhǔn)備情況，注意引導(dǎo)班子成員在會上勇于開展批評與自我批評。組長、副組長分別參加了本組12家聯(lián)系單位的領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，二抓領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告的質(zhì)量。督促各單位認真撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，并進行認真檢查，看突出問題是否找準(zhǔn)，問題的根源是否分析，解決問題的思路是否明確，提出的措施是否具體。三抓群眾測評的質(zhì)量。嚴查測評材料，主要看學(xué)習(xí)實踐活動總結(jié)是否實事求是，測評范圍是否符合規(guī)定，代表類型是否齊全，測評結(jié)果是否公開。從測評結(jié)果看，12個單位的群眾滿意度均達到99.98%。

3、把好領(lǐng)導(dǎo)關(guān)。抓好學(xué)習(xí)實踐活動，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。為此，我們注意加強與聯(lián)系單位領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，主動尋求他們對學(xué)習(xí)實踐活動的重視和支持。工作中，注意督促聯(lián)系單位主要負責(zé)同志做到“八個帶頭”，即帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭調(diào)查研究、帶頭解放思想、帶頭上黨課、帶頭抓聯(lián)系點、帶頭參加支部組織生活會和專題民主生活會、帶頭分析檢查、帶頭整改落實。由于聯(lián)系單位領(lǐng)導(dǎo)表率作用的發(fā)揮，從而形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

五、圍繞“三個強化”，選好指導(dǎo)檢查的“落腳點”

1、強化活動效果，督促邊學(xué)邊改。我們注意督促聯(lián)系單位把邊學(xué)邊改、邊查邊改貫穿整個學(xué)習(xí)實踐活動的全過程，把解決突出問題作為學(xué)習(xí)實踐活動能否見成效、群眾能否得到實惠的關(guān)鍵。對需要解決的突出問題，要求各聯(lián)系單位先梳理、分類型、細分解、明責(zé)任、限時間、見效果。如省勞動保障廳針對活動中梳理歸納的45條重點項目，已經(jīng)解決落實了32條，剩下13條正在逐步加以落實。

勞動實踐活動方案范文第5篇

一、指導(dǎo)思想 以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家庭、服務(wù)于社會為目標(biāo)，立足于學(xué)生全面發(fā)展、實踐創(chuàng)新能力的提高，立足于更好的實現(xiàn)家校合作，豐富學(xué)生的人生閱歷、鍛造優(yōu)良品質(zhì)、生成個性智慧、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強實踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

二、活動主題 參與科技實踐，探究身邊科學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力 三、活動時間 四、參加對象 小學(xué)一至六年級全體學(xué)生 五、活動內(nèi)容及要求 （一）科技創(chuàng)新實踐活動 1、發(fā)明創(chuàng)造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進；還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的作品，服務(wù)于人們的生活。 2、科學(xué)研究論文類——從農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)、大自然、日常生活實際中尋找發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調(diào)查、實驗等形式解決問題，撰寫課題研究報告； 3、科技實踐活動類——以節(jié)約水電、能源、糧食、環(huán)保等為主題，開展系列科技實踐活動，或者是自然觀察類科技活動——天文、天象觀察、地質(zhì)、地貌考察、生態(tài)、環(huán)境調(diào)查。 4、科學(xué)幻想繪畫。通過對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景（紙張大小8開紙）。 5、社會調(diào)查類——社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、生活狀況、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗等。 學(xué)生材料要求：

1、科技實踐活動類：要有完整的實施過程，即在活動實施時，要有系統(tǒng)完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和活動總結(jié)。該項是活動的重點，一定要圍繞主題開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。 2、完整的原始材料。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。 3、確切的實施結(jié)果。以文字的形式，將活動結(jié)果敘述清楚，主要包括選題目的、研究過程、研究結(jié)果、收獲體會等方面。 4、本次寒假科技創(chuàng)新實踐活動將作為學(xué)生“綜合實踐活動課程”成果進行評價，記入個人檔案。 (二)感恩體驗活動 1、開展“家務(wù)勞動周”活動，要求家長寫出勞動表現(xiàn)鑒定。 要求學(xué)生在假期一周內(nèi)幫助做一些力所能及的事情，如幫父母做飯、掃地、洗衣服等家務(wù)勞動，主動關(guān)心父母及長輩，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩，爭做一個有孝心、善于感恩的小學(xué)生。要求家長寫出勞動表現(xiàn)鑒定。 (要求:一至六年級學(xué)生都參加) (三) “除夕日記”征文活動 引導(dǎo)4—6年級學(xué)生將農(nóng)歷“除夕”這一天的所見所聞以日記的形式記錄下來。通過日記，加深學(xué)生對民族節(jié)日的感情。要求一律用16k稿紙書寫。 六、注意事項 1、高度重視。各班要以學(xué)校方案為依托，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，制訂出本班的活動方案。同時要以本次實踐活動為載體，進一步深化綜合實踐活動，豐富學(xué)生的寒假生活。 2、注意安全。各班根據(jù)活動安排，合理劃分小組，同時教育學(xué)生，參加小組活動時，不得騎自行車，外出乘車時必須有家長陪同。 七、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各年級班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學(xué)校暑假社會實踐活動實施方案及安全預(yù)案，保證活動的順利實施，并在暑假結(jié)束后及時報送總結(jié)。