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初一新生入學(xué)常規(guī)教育范文第1篇

關(guān)鍵詞：情緒焦慮 心理問題 交流平臺 家校合作

從小學(xué)進入中學(xué)，學(xué)生不僅要面臨學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，還要面臨人際關(guān)系的重新建構(gòu)和新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)。面對一個全新的環(huán)境，新生往往會感到陌生與茫然，心里沒有安全感，甚至產(chǎn)生焦慮。此時每個新生都將有一段調(diào)整自己原有認識與行為的過程，這就是中學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)。初中階段是一個人成長過程中的關(guān)鍵時期，也是人生的“危險”時期，初一是中學(xué)生活的起始階段，更是重中之重，因此做好這個時期的學(xué)生心理健康教育工作，對他們整個中學(xué)階段的成長十分重要。據(jù)專家調(diào)查，發(fā)現(xiàn)87％的困難學(xué)生不是智商或?qū)W習(xí)能力差的問題，而是心理狀態(tài)問題。有些就是因為初一開頭不適應(yīng)新學(xué)校生活，留下一些心理問題，從而造成后面的學(xué)習(xí)困難。所以如果學(xué)校家庭都將中學(xué)生入學(xué)適應(yīng)問題作為新生心理健康教育的首要問題來重視并及時給予指導(dǎo)幫助，將有助于新生盡快熟悉中學(xué)生活，縮短適應(yīng)期，減少因適應(yīng)不良引起的心理問題，這可為中學(xué)生以后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。下面是本人在擔(dān)任本屆班主任期間所遇到的一些新生心理問題以及對這些學(xué)生后續(xù)的發(fā)展變化的一些思考。

一、初一新生心理問題的突出表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)焦慮

案例一：沈某某 男 入學(xué)年齡13歲，父母在同一公司工作，母親是人事部經(jīng)理，父親是銷售部經(jīng)理，常年在外省工作，每月回家兩三天，家庭經(jīng)濟條件很好。小升初時入學(xué)考試成績很好，位于班級第二名。入學(xué)后一方面因為要住校學(xué)習(xí)，覺得生活上什么都要自理了不適應(yīng)，另一方面該生是個很要上進的同學(xué)，學(xué)習(xí)上對自己要求很嚴格，可是中學(xué)作業(yè)量大，該生動作較慢，每天總覺得全部完成作業(yè)很困難或者覺得作業(yè)完成的質(zhì)量不夠高而自責(zé)，這樣持續(xù)了兩個多月以后該生產(chǎn)生了嚴重的焦慮心情，周末回家就和他媽媽抱怨學(xué)校的各種不是，還產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，說不想上學(xué)了。了解情況后我及時對他進行了抗焦慮輔導(dǎo)，還跟他媽媽聯(lián)系，在征得學(xué)校同意的情況下讓他媽媽暫時每天晚自修結(jié)束后把他接回家住，他媽媽也經(jīng)常開導(dǎo)他，還讓親戚幫助溝通開導(dǎo)，經(jīng)過一段時間后該同學(xué)慢慢適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，后來他主動要求住校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也趨于穩(wěn)定，性格也開朗了，還在班里交了許多朋友。

分析：初一新生中普遍存在學(xué)習(xí)焦慮的問題，占70%左右。初一是小學(xué)升入初中的過渡期，許多學(xué)生會發(fā)現(xiàn)課業(yè)突然增多了，難度一下子加大了，教師的教學(xué)速度更快了，小學(xué)時依賴性較強的學(xué)生會特別覺得不習(xí)慣。小學(xué)課程少，知識簡單，壓力小，到了初中，科目增多，考試增多，學(xué)業(yè)加重，還有升學(xué)的壓力，另外中學(xué)考試成績不像小學(xué)都是優(yōu)，考六七十分是常事，自我感覺在小學(xué)里是優(yōu)等生的同學(xué)，上了中學(xué)后就充滿失落感。特別是來自外地的同學(xué)，他們覺得父母帶著自己在外打拼不容易，所以學(xué)生更希望能在學(xué)習(xí)上取得好成績來回報父母。進入實驗班的同學(xué)，因為班內(nèi)好學(xué)生多，競爭激烈，家長對子女的期望值又較高。所有這些都造成他們學(xué)習(xí)上的焦慮，一有考試就緊張甚至失眠，導(dǎo)致成績不理想，造成惡性循環(huán)，以至在學(xué)校找不到樂趣，不能適應(yīng)中學(xué)生活。

2、交往障礙

案例二：吳某 女 入學(xué)年齡13歲，家住農(nóng)村。出生在雙殘疾低保家庭，自己身體也有殘疾。小學(xué)期間由于年齡小對自己身體外形（兩腿因有疾病走路左右搖擺像企鵝）不敏感，進入中學(xué)后，重新組合的新同學(xué)里有小部分不懂事的男同學(xué)課下嘲笑她還學(xué)她走路的樣子，導(dǎo)致她產(chǎn)生強烈的自卑心理和自尊心理。家中的爺爺又脾氣暴躁，處事簡單，聽說孫女被小男生欺負，某天傍晚喝完老酒跑到學(xué)校也不跟班主任聯(lián)系，在任課老師上晚自修期間當(dāng)著全班同學(xué)和老師的面痛罵了全班學(xué)生一頓，弄得該生非常尷尬，同學(xué)關(guān)系更加緊張。之后該生為人做事與班級同學(xué)格格不入，在班級里找不到自己的朋友，周末回家就去親戚家上網(wǎng)找網(wǎng)友聊天，上課也時常走神，胡思亂想，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，后經(jīng)本人多次談心開導(dǎo)，周末假期電話溝通，又在班會課上多次進行同學(xué)尊重和友愛教育，還與部分班委單獨溝通要求他們主動與之交友，初三上學(xué)期情況基本改變，該生在同學(xué)中也有了朋友，班級同學(xué)關(guān)系也較融洽了。

分析：據(jù)調(diào)查，產(chǎn)生交往障礙，占初一新生40%左右。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境變化較大，小學(xué)六年級時，他們是大哥大姐，到了初一，一轉(zhuǎn)眼他們就變成小弟小妹，加上與原先的老師同學(xué)分開，面對的是陌生的教師同學(xué)，彼此互不了解，存在戒心，因而緊閉心扉，“閉關(guān)自守”。 由于現(xiàn)在初中學(xué)生要面對中考的挑戰(zhàn)，尤其會給新生帶來沉重的心理壓力，他們往往只感覺到了周圍學(xué)習(xí)的緊張，同學(xué)間競爭的激烈，而感覺不到來之老師同學(xué)之中的溫情。有些學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)，產(chǎn)生很強的自責(zé)心理，覺得對不住父母的苦心，這些引起他們的失落感，不愿主動與人交往。此外，寄宿學(xué)生，父母又不在身邊，覺得沒有依靠了，他們整天想家，并對小學(xué)生活充滿懷念，產(chǎn)生度日如年的感覺，程度嚴重的會有自我封閉，不愿與人交往的心理障礙。

3、家庭教育方式缺失

案例三：汪某某 男 入學(xué)年齡 13歲，父親是個體小老板，母親經(jīng)營一家服裝店。入學(xué)考試成績位居班級第六，年級20名。該生頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，智商很高。但因上有一個姐姐，又是男孩，有重男輕女思想的父母對他很寵愛，從小嬌生慣養(yǎng)。而本人所接收的班級是寄宿制實驗班，一入學(xué)就要求每個學(xué)生都住宿。入學(xué)后對家庭依賴性很強的他較不適應(yīng)。更主要的是進中學(xué)后功課增多，又是在寄宿制實驗班，作業(yè)量更多，該學(xué)生很不習(xí)慣，時常不完成老師布置的作業(yè)。自持聰明的他被任課老師批評后又不服氣，經(jīng)常頂撞老師，上課也精神不集中，神情恍惚，有時還偷偷睡覺，周末回家就玩游戲，作業(yè)完成質(zhì)量就更差。這樣形成惡性循環(huán)，成績一次比一次差，下降到中等偏下。每次與他交談后會認真一周，之后又故伎重演。與家長聯(lián)系，父母一開始經(jīng)常會說小學(xué)時學(xué)習(xí)成績很好，有責(zé)怪中學(xué)老師之意，后來就一味訓(xùn)斥孩子，導(dǎo)致孩子周末離家出走一天，弄得親子關(guān)系非常緊張。到初二學(xué)生自己也知道成績退步厲害了，表面好像無所謂的他其實心里也很著急，想提高成績，可由于之前的不努力很多知識已經(jīng)脫節(jié)，學(xué)習(xí)效率低下。后來覺得成績一落千丈沒面子，又因作業(yè)問題與任課老師有摩擦，要求轉(zhuǎn)入普通班就讀。

分析：眾所周知，由于遺傳因素，家長的言談舉止、接人待物、人生觀、世界觀、價值觀等，學(xué)生應(yīng)該最容易接受，加之家長與學(xué)生在一起的時間比任何人都長，因而對學(xué)生的潛移默化應(yīng)該最為明顯，家長對學(xué)生的了解也應(yīng)該最為徹底。然而事實并非如此，縱觀社會，家長抱怨孩子不理解他們的苦衷，孩子抱怨家長不了解他們的需求，相互的抱怨比比皆是，甚至有兩者徹底決裂，孩子干脆離家出走等惡性事件發(fā)生。兩代人的溝通，兩代人的關(guān)系已經(jīng)成為現(xiàn)代社會普遍關(guān)注的問題。

4、青春期心理障礙

案例四：蔣某某 男 入學(xué)年齡13歲，家住農(nóng)村，父親家裝衛(wèi)浴裝配工，母親從外地嫁入本鎮(zhèn)，家庭婦女，父母語言表達木訥，家庭經(jīng)濟收入也不太好，入學(xué)成績位居班級中等。該生上課從不舉手發(fā)言，不愿意與女同學(xué)坐，與同學(xué)交流較少，獨來獨往，說話聲音很輕，與之交談要豎著耳朵靠的很近才能聽清，大多數(shù)時間是沉默的，整天感覺悶悶不樂的樣子，成績上下波動大，但內(nèi)心世界很豐富，文筆很好，個性很強。有一次，任課老師因他作業(yè)沒及時完成說了幾句，他就和老師頂牛不回教室上這位老師所教的課了，后經(jīng)本人開導(dǎo)才回教室。事后他說自己都不知道怎么回事，不是老師批評不對，而是覺得自己窩火，什么都不順心，不知道拿什么出氣。更嚴重的是這位同學(xué)到了初二下學(xué)期開學(xué)時得了頭暈頭痛怕見光的毛病，三天兩頭請假，他父親帶去杭城大醫(yī)院檢查了很多次卻檢查不出什么結(jié)果，可他一直說頭暈頭痛無法上課，這樣請病假差不多持續(xù)了一個學(xué)期，初二期末時只好申請休學(xué)，現(xiàn)在已轉(zhuǎn)到新初二去重讀了。

分析：中學(xué)生正處在身心迅速發(fā)育的高峰時期，適度的壓力可以提高個體的動機，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使個體適應(yīng)得更好，但超過了他們所能負荷的程度，常常會引起焦慮、緊張甚至有身體異常等表現(xiàn)。所以教師要充分了解新生的心理特征，不要讓學(xué)生剛上初中就被陌生的環(huán)境、激烈的競爭所累，產(chǎn)生不利學(xué)習(xí)的心理問題。這就要求教師要及時與新生溝通，了解情況，對癥下藥，消除新生的緊張思想，采取應(yīng)對措施，培養(yǎng)他們健康的心理。同時也要取得家長的配合，家校共同合作，共同疏導(dǎo)好初中新生的心理問題。

二、改善新生心理問題的幾點策略

1、通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法來調(diào)適學(xué)生心理

一般來說，學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，成績優(yōu)秀，自信樂觀，就不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮。新生就是因為對中學(xué)的新課程把握不好，成績一不理想，就懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。特別是小學(xué)較優(yōu)秀的學(xué)生進初中后，會因為改變不了原有學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績徘徊不前，甚至跌入低谷，這種挫折可能會造成自信心的喪失，從而造成學(xué)習(xí)壓力。

教師要從培養(yǎng)新生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力入手，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂，從本質(zhì)上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。入學(xué)后就對初一新生進行學(xué)法指導(dǎo)，讓他們掌握每一學(xué)科正確的學(xué)習(xí)方法。 為了讓學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，近兩年來本人在初一年級開設(shè)了《端正學(xué)習(xí)態(tài)度 掌握正確的學(xué)習(xí)方法》講座，起到了一定的效果，受到了師生的好評。

2、通過各種活動消除學(xué)生的交往障礙

現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女多，家庭呵護過多，生活能力差，又缺乏責(zé)任感，對新同學(xué)新環(huán)境既好奇又惶恐，想要消除學(xué)生對生活環(huán)境的焦慮，要多給學(xué)生溝通的機會。

教師可在開學(xué)時組織學(xué)生開展多項活動，如：“學(xué)校介紹會”， “自我介紹活動”，“新生聯(lián)歡活動”，“模擬找朋友活動”等，活動中讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的性格特點興趣愛好，便于學(xué)生盡快地熟悉自己身邊的同學(xué)，迅速地融到班集體中。 班主任要采取民主的管理形式，隨時傾聽學(xué)生的心聲，用愛心去關(guān)注學(xué)生，用理解尊重的態(tài)度對待學(xué)生，多給贊揚，以消除他們的交往焦慮。幫助學(xué)生正確地認識自我，提高適應(yīng)環(huán)境的能力，使其消除顧慮，迅速調(diào)整情緒，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

教師不要把剛進中學(xué)的學(xué)生的各方面能力看得過高，一開始就用各項守則、班規(guī)等束縛學(xué)生，那樣會使學(xué)生無所適從，產(chǎn)生畏懼感。為了讓學(xué)生易于接受，可采用主題班會、德育活動課、觀看電視錄像等生動活潑的形式，將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級常規(guī)》等管理條例融于其中，寓教于樂，讓學(xué)生明白進入初中后，哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做，讓他們做到心中有數(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，提高學(xué)生的自理能力。最終樹立學(xué)生的自信心，消除交往障礙，學(xué)會與人交往。

3、通過交流平臺來緩解學(xué)生不良情緒

初一新生所處的特殊階段，決定了他們內(nèi)心的矛盾性與沖突性。這種矛盾與沖突若長期得不到解決或發(fā)泄，就會導(dǎo)致心理疾病。此時的學(xué)生強烈渴望有良師益友為其排憂解惑，指點迷津，緩解過重的心理壓力。為此，教師要密切關(guān)注、及時引導(dǎo)，積極開展個別心理疏導(dǎo)，鼓勵學(xué)生把心頭的困惑說出來，向班主任或?qū)W校心理老師咨詢，以尋求解答，指導(dǎo)他們交朋友的原則，幫助他們學(xué)會與同學(xué)交往，與老師和家人溝通，學(xué)會寬容別人，贊賞他人。

作為教師，不僅要有一顆愛學(xué)生的心，更要有了解學(xué)生、貼近學(xué)生的心，樹立服務(wù)意識，改革評價方式，不要只盯著學(xué)生的分數(shù)，而要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給學(xué)生愛和尊重，多表揚鼓勵、少批評指責(zé)，與學(xué)生平等交流，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試焦慮，減少學(xué)習(xí)過程中的消極心理感受，增加學(xué)生的成功體驗。

4、爭取家校合作共設(shè)良好心理教育環(huán)境

開展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，家庭和學(xué)校一樣，是孩子成長的主要環(huán)境，而且越來越多的研究表明，除了知識的傳授，家庭對孩子各方面的影響都超過學(xué)校，而且起決定作用?！巴映升垼渗P”是當(dāng)今家長的普遍心理。一些家長對子女的學(xué)習(xí)成績要求過高，期盼著自己的孩子能在考試中取得好成績，有的父母硬性規(guī)定孩子考試的分數(shù)，如達不到要求則棍棒相加、責(zé)罵、諷刺等。然而過高的期望和過分的關(guān)心導(dǎo)致其子女心理壓力過重，這些不恰當(dāng)?shù)慕逃绞脚c行為使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的苦差事。

好的開頭是成功的一半，對小升初學(xué)生進行心理健康教育是非常重要的，初一新生跨進中學(xué)大門，也就開始走進一個從幼稚向成熟發(fā)展的過渡期，老師只有從學(xué)習(xí)、生活和心理等各方面對學(xué)生加以引導(dǎo)，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造良好的心態(tài)。實踐證明，一個學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，在家庭關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)問題等方面的認識和處理方式的正確與否，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和一生的前途，是關(guān)系到學(xué)生能否健康成才的重要問題，因此應(yīng)引起高度重視。家庭和社會都要提供良好的教育環(huán)境，學(xué)校更應(yīng)對學(xué)生進行心理健康教育，使每個人都能受到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，具有健康的心理和良好的心理承受能力，以便將來能更好的適應(yīng)激烈的社會競爭。

參考文獻：

[1]《中小學(xué)心理健康教育》

初一新生入學(xué)常規(guī)教育范文第2篇

一、初一新生：入學(xué)后的良好習(xí)慣養(yǎng)成策略

初一學(xué)生入學(xué)后，面對全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從心理上講學(xué)生是最宜接受和適應(yīng)新事物、新要求的，此時是進行教育的最佳時期。這就要求我們的教育及時跟進，嚴格規(guī)范，使他們適應(yīng)初中教學(xué)的常態(tài)。

1. 召開新生入學(xué)歡迎會。采用這個機會，向新入學(xué)的學(xué)生表達祝賀，介紹新校園布局和各功能區(qū)，讓新生能更快融入初中生活。而后落實中學(xué)生行為規(guī)范，強調(diào)校風(fēng)、校紀(jì)，講明初中學(xué)習(xí)的特點，關(guān)愛學(xué)生。從大局上規(guī)范教育，并鼓勵學(xué)生樹立自己的理想，從現(xiàn)在開始為自己的理想去努力。

2. 課堂上教給學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法。如，數(shù)學(xué)課上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)感受問題，研究問題，得出性質(zhì)、法則或結(jié)論。學(xué)生要先掌握，并會運用它。這要求在課堂上學(xué)生要積極參與思考，動腦去理解、去記憶，動手去練習(xí)。不想、不寫是不能完成所學(xué)內(nèi)容的。這就要規(guī)范學(xué)生上課的行為：認真聽，要用心牢固記，練習(xí)要認真做會。杜絕上課不認真聽，做題應(yīng)付，課后不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣。

3. 做好小學(xué)與初中知識銜接過渡，達到共同認知。小學(xué)解決問題的方法與初中還是有區(qū)別的，在初中的知識學(xué)習(xí)中，在小學(xué)認知水平基礎(chǔ)上引導(dǎo)、設(shè)計初中數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生能聽懂學(xué)會，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)興趣。對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要幫著查找原因，解決問題，并給予輔導(dǎo)，幫助他們跟上學(xué)習(xí)的步調(diào)，共同提高，共同前進。

4. 利用好班會解決學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的問題?？稍O(shè)立“我的理想是____”，“學(xué)習(xí)方法交流”等形式的主題活動，烘托班級“積極上進，勤奮努力”的主旋律。掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的活動，鼓勵學(xué)生進步，約束學(xué)生言行。這種活動要持續(xù)到學(xué)生有了改變，能夠順應(yīng)學(xué)校生活的時候。

5. 借助思品課、歷史課的現(xiàn)有資源，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操和國強而學(xué)習(xí)的信念，樹立正確人生觀和積極心態(tài)。這些精神儲備為學(xué)習(xí)提供信心，為勤奮埋下誘因，為克服、戰(zhàn)勝困難提供動力。

二、初二學(xué)生：嚴格常規(guī)教學(xué)管理的穩(wěn)定過渡策略

初二的學(xué)生，對學(xué)校生活已經(jīng)熟悉。隨年齡和身體的增長，思想也由被動變?yōu)橹鲃樱憩F(xiàn)叛逆心理。這一時期學(xué)生不好管理，學(xué)生的成績極易下滑，是個學(xué)情分水嶺。這階段應(yīng)先貫徹好常規(guī)教育，一定要監(jiān)督學(xué)生完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，完成課后作業(yè)，不能讓他們的知識出現(xiàn)斷條，影響后續(xù)學(xué)習(xí)。還要多和學(xué)生溝通，了解他們在思想上的動態(tài)情況。出現(xiàn)問題及時解決，防止學(xué)生思想上出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)上應(yīng)付。要聽取學(xué)生的心聲，因勢利導(dǎo)，不要以勢壓人，要曉之以理，動之以情，還要學(xué)會站在學(xué)生的角度想一想，處理問題時要把學(xué)生當(dāng)大人看，尊重他們的人格。

三、初三學(xué)生：能力提升，打好綜合教育的攻堅策略

初一新生入學(xué)常規(guī)教育范文第3篇

學(xué)校秋季學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)

9月9日至9月12日，教育局派出兩個檢查組，分別對全縣中小學(xué)和部分幼兒園進行了開學(xué)工作檢查。重點圍繞各校貫徹落實縣教育工作會議精神及暑期教師集訓(xùn)情況;師生到校情況;學(xué)校收費情況;教學(xué)常規(guī)管理情況;學(xué)校安全管理情況等進行了檢查，同時重點對初中學(xué)校防流控輟工作、各校的校容校貌、課程開設(shè)及作息時間安排、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作等進行詳細了解和督查。從檢查情況看，所查學(xué)校基本做到了按規(guī)定時間開學(xué)上課、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費、按課程標(biāo)準(zhǔn)開課、按安全制度管理，我縣各校秋季開學(xué)工作開局良好，秩序正常。

一、開學(xué)工作準(zhǔn)備早、行動快、落實好

從檢查的情況看，各學(xué)校認真貫徹落實了縣教育局于8月24日召開的全縣校長工作會議精神，大部分學(xué)校教師能提前到校，分別召開了各類層次的會議，認真研究學(xué)校各項工作，全面部署學(xué)校開學(xué)工作。學(xué)校的老師們能主動打掃校園衛(wèi)生、排查消除各種安全隱患、購買相關(guān)物品、搬運教材雜件、制定工作計劃，在學(xué)生到校之前，大多數(shù)校園里干干凈凈，無衛(wèi)生死角，校園面貌煥然一新。確保了9月1日的正式上課。通過假期整修,改善學(xué)習(xí)環(huán)境。今年秋季開學(xué)工作令人非常欣慰，所到中小學(xué)?；緹o臟、亂、差現(xiàn)象，各校強化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)學(xué)校實際，落實具體行動。充分利用暑假改善辦學(xué)條件，鐵爐中學(xué)投資上萬元，維修學(xué)生宿舍樓，xx小學(xué)維修了幼兒園，擴大了幼兒在園規(guī)模，太平小學(xué)暑期投入XXX萬元整修校舍，實驗小學(xué)投入XXX萬元購置課桌凳。xx中學(xué)等學(xué)校投資配套建起了班班通，秋季開學(xué)已經(jīng)正式投入使用，縮短了城鄉(xiāng)差距，促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、新學(xué)期學(xué)校各項工作快速步入正軌

開學(xué)前，各校分別召開了職代會、校委會、中層干部會、班主任工作會、全教會，抓集中學(xué)習(xí)，總結(jié)上學(xué)期工作，安排部署新學(xué)期各項工作。9月1日起所有中小學(xué)均按新課程表和作息時間表正式開學(xué)上課，教育教學(xué)工作全面步入正軌。

教師集訓(xùn)一絲不茍。各學(xué)校嚴格按照縣教育局關(guān)于暑期教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，組織教師集中學(xué)習(xí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均于8月26日報到，教師報到情況很好，除個別教師請假以外，均提前或者按時到校，8月27至29日組織全體教師集中學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX2020年)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金泉的典型事跡?？偨Y(jié)上學(xué)期工作，表彰先進，安排布置新學(xué)期工作，除組織教師集中學(xué)習(xí)外，教師們還充分利用業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實際，書寫學(xué)習(xí)心得體會;縣實驗中學(xué)、太平鄉(xiāng)和下坪鄉(xiāng)的全體教師和五里小學(xué)的部分教師參加了班班通教學(xué)認知培訓(xùn)，教師們學(xué)習(xí)興趣濃厚，熱情很高。

校容校貌煥然一新。新學(xué)期新氣象，新學(xué)期伊始，我縣很多學(xué)校的在校門口掛上了歡迎新老學(xué)生入校學(xué)習(xí)的特色橫幅，如實驗小學(xué)、容美鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣一中、縣職校，校園內(nèi)是新標(biāo)語、新橫幅，顯示了新氣象、新面貌。xx中心學(xué)校的班級黑板報內(nèi)容新穎、豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的動腦動手能力;xx小學(xué)等學(xué)校本期狠抓宿舍管理，為學(xué)生營造了舒適、干凈、衛(wèi)生的生活環(huán)境。xx中心學(xué)校內(nèi)部管理做到了精細化，校園內(nèi)一塵不染。

入學(xué)教育健康有序。大部分學(xué)校對新生進行了為期一周的軍訓(xùn)，同時對全體學(xué)生進行了安全衛(wèi)生教育、法制紀(jì)律教育，日常行為規(guī)范教育，各項教育活動均有計劃、有安排、有布置、有措施、有檢查、有評估。9月1日，所有學(xué)校都組織師生觀看了《開學(xué)第一課》。利用校會、教師會、班會對師生培訓(xùn)，力求做到入腦、入心?？h一中、縣職校、縣二中、縣實驗中學(xué)、八峰學(xué)校等學(xué)校，在縣人武部的大力支持下，對新生進行了為期一周的軍訓(xùn)，對學(xué)生進行了集體主義教育，愛國教育和國防教育，效果很好，容美鎮(zhèn)七泉小學(xué)還印發(fā)了《xx小學(xué)歡迎你》的入學(xué)宣傳單，對學(xué)生提出了明確要求，同時對學(xué)生發(fā)出莊嚴承諾。大多數(shù)學(xué)校重視留守少年兒童的關(guān)愛工作，建立完善留守少年兒童心理咨詢室，親情電話、親情網(wǎng)絡(luò)視屏對話等，如縣實驗中學(xué)為了轉(zhuǎn)化和教育留守學(xué)生，建立了心里咨詢室，開通了親情電話;建立了網(wǎng)絡(luò)qq平臺讓留守孩子和遠在異鄉(xiāng)的家長進行視頻對話;分班建立了留守學(xué)生檔案;還專門安排三名教師集體負責(zé)此項工作。五里中學(xué)對離校幾十公里外的不能每個周末都回家的學(xué)生安排專人負責(zé)，負責(zé)管理、負責(zé)生活，讓他們在校有家的溫暖。還有xx小學(xué)等學(xué)校在關(guān)愛留守學(xué)生方面也做了大量的工作，取得了很好的效果。各校還在教師節(jié)期間對學(xué)生舉行感恩教育，召開退休老教師座談會，讓老同志有回家的感覺，通過班主任利用班會課，學(xué)生、教師進行面對面零距離交流、互動，學(xué)生向教師表達感恩之心，教師給學(xué)生傳達殷切期望。通過以上教育活動，使師生遵紀(jì)守法的自覺性大大提高，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與校風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)。

教學(xué)常規(guī)有條不紊。截止9月9日，全縣大部分學(xué)校工作計劃、行事歷、總課表、分課表、作息時間表全部編排到位;教師的教案、計劃、上課、作業(yè)布置與批閱按部就班;學(xué)校的日常管理常抓不懈。中小學(xué)開學(xué)工作部署早，教師愛崗敬業(yè)，工作熱情高，備課上課、批閱作業(yè)等教學(xué)常規(guī)落實好。太平鄉(xiāng)所有學(xué)校實行教師簽到坐班制，從根本上保證了開學(xué)工作的順利進行和教育教學(xué)工作快速步入正軌。

教學(xué)中心地位彰顯。全縣各級各類學(xué)校確立了教學(xué)是學(xué)校中心工作的地位，從新學(xué)期伊始即狠抓教育教學(xué)的各項工作。

一是用先進的管理理念指導(dǎo)學(xué)校管理。以教師為本、以學(xué)生為本，以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量為本的新型管理理念進入學(xué)校常規(guī)管理。

二是教學(xué)常規(guī)管理工作常抓常新。新學(xué)年，各中小學(xué)注重教學(xué)細致管理，抓教學(xué)檢查落實到位，很多學(xué)校在開學(xué)上課第一周校領(lǐng)導(dǎo)即入班隨堂聽課，督查教師備課上課情況，檢查常規(guī)教學(xué)工作。

三是學(xué)校開學(xué)工作忙而不亂，秩序井然，師生精神面貌好，干勁足，學(xué)校教育教學(xué)工作邁上了規(guī)范化軌道。如xx中心學(xué)校在新學(xué)期開展了爭創(chuàng)百名優(yōu)秀教師活動;專門出臺了創(chuàng)先爭優(yōu)工作方案，制定了明確的工作目標(biāo)和獎勵措施，極大的提高了教師的工作熱情。

防流控輟常抓不懈。各學(xué)校仍然堅持防流控輟工作實行雙包責(zé)任制，實行政府包入學(xué)，學(xué)校包鞏固，開學(xué)期間各學(xué)校針對開學(xué)學(xué)生報到情況，安排教師進村入戶進行家訪，組織學(xué)生入學(xué)。由于家長外出打工，許多邊遠學(xué)校生源外流，為辦好邊遠學(xué)校，校長、班主任、任課教師全體出動，深入各家各戶進一步做學(xué)生入學(xué)鞏固工作，確保每一個學(xué)生入學(xué)。各初中學(xué)校把防止學(xué)生流失，促進鞏固率達標(biāo)工作作為重中之重，使防流控輟工作做到了早部署、早安排、讓每位教師都參與此項工作，如鄔陽中心學(xué)校全體教師齊動員，及時家訪做學(xué)生入學(xué)工作，收回在外就讀學(xué)生40余人。全縣很多學(xué)校對學(xué)生的異動情況詳細記載，詳細分析，安排教師做過細的家訪工作，力爭做到一個也不能少，許多學(xué)校教師繼續(xù)開展捐資助學(xué)，確保學(xué)生不輟學(xué)，如鐵爐中心學(xué)校開展百名教師結(jié)對幫扶百名困難學(xué)生活動，有力的控制了學(xué)生的流失。XX年秋季學(xué)期小學(xué)應(yīng)入學(xué)xx人，實際到校人數(shù)xx人，入學(xué)率達XX%，小學(xué)無流失，鞏固率達XX%;初中應(yīng)入學(xué)xx人，實際到校7XXX人，暫時還有XXX人未入學(xué)(注：小學(xué)和初中實際入學(xué)人數(shù)大于應(yīng)入學(xué)人數(shù)的原因：新生人數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù)，加之外縣、外省回來就讀的學(xué)生增多);普通高中應(yīng)入學(xué)2XXX人，實際到校xx人，還有xx人未入學(xué)(注：高一新生數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù));職業(yè)高中應(yīng)到校xx人，實際到校xx人，還有XXX人未入學(xué)。我縣應(yīng)到校學(xué)生數(shù)xx人，實際到校xx人，暫還有XXX人未入學(xué)。

安全衛(wèi)生警鐘長鳴。全縣各校在今年暑假期間，對教學(xué)設(shè)備、公共設(shè)施、電器消防、教室及辦公室、門窗桌椅、電燈吊扇進行了全面的檢查和維修。投入了大量的人力、物力和財力，確保在開學(xué)初無任何安全隱患。太平鄉(xiāng)黨委政府極其重視學(xué)校安全衛(wèi)生工作，組織專班對全鄉(xiāng)所有學(xué)校進行安全檢查。開學(xué)后，全縣各校上了安全衛(wèi)生教育課，組織對學(xué)校進行安全隱患排查，部分學(xué)校還開展了安全逃生演練，為了狠抓學(xué)校衛(wèi)生防疫工作的落實，各學(xué)校從開學(xué)第一天起就實行晨、午檢。

收費工作嚴謹規(guī)范。全縣各中小學(xué)校嚴格按照縣物價、財政、教育聯(lián)合下發(fā)的收費文件精神執(zhí)行，均設(shè)立收費公示牌，按標(biāo)準(zhǔn)收費，收費嚴謹規(guī)范，無亂收費現(xiàn)象發(fā)生。

三、存在的問題

1、安全隱患：x小學(xué)的教室已經(jīng)垮塌，給學(xué)生上課造成了麻煩;xx小學(xué)的學(xué)生宿舍、食堂屬d級危房。xx小學(xué)的圍墻有一段已傾斜，有倒塌的危險。各學(xué)校安全防范設(shè)施資金困難，很難到位。

2、農(nóng)村學(xué)校教師年齡老化，知識結(jié)構(gòu)不合理制約著教育質(zhì)量的進一步提高。部分初中學(xué)校還存在少量流失生。

3、由于生源的變化，少數(shù)學(xué)校出現(xiàn)了老師和學(xué)生倒掛的現(xiàn)象，如xx鎮(zhèn)的xx小學(xué)，僅有兩個學(xué)生卻有五個老師。

4、校長、教師們反映:全縣教育系統(tǒng)人事調(diào)整頻繁和滯后，影響了正常的教育教學(xué)秩序。

5、部分學(xué)校還存在衛(wèi)生死角，精細化管理還達不到要求。

總之，我縣XX年秋季開學(xué)工作從上至下抓得主動，重點突出了一個實字，落實了一個干字，各校都做到了認真策劃開學(xué)工作，部署早，行動快，措施得力，常規(guī)工作到位，重點工作突出，教育教學(xué)工作迅速步入了正?；⒅贫然能壍?為促進我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)精細化管理，建設(shè)和諧校園，辦人民滿意的教育奠定了良好基礎(chǔ)。

學(xué)校秋季學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)

XX年秋季學(xué)期，根據(jù)上級文件江北中學(xué)合并到xx中學(xué)，學(xué)生人數(shù)由原來的1XXX人猛增到2XXX人。為確保九月一日能按時開學(xué)上課，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師一起團結(jié)協(xié)作、眾志成城，認真落實上級文件精神，統(tǒng)籌兼顧，有條不紊地籌備開學(xué)工作。開學(xué)以來，各項工作一切順利，教育教學(xué)井然有序?，F(xiàn)特作如下總結(jié)：

一、工作安排，早作準(zhǔn)備。

兩校合并后，面臨著教室、宿舍不足，為了認真落實上級文件精神，使學(xué)生能按時返校，學(xué)校能按時上課，學(xué)校立即成立以卜興福校長為組長的開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校開學(xué)工作，擬好工作日程，及時召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對工作過程中出現(xiàn)的困難由領(lǐng)導(dǎo)集體討論形成共識，各司其責(zé)，穩(wěn)步推進各項工作。根據(jù)實際情況現(xiàn)決定將初二級十二個班安排在分校區(qū)上課，并分派一名副校長分管。主校區(qū)安排七年級和九年級共XXX個教學(xué)班。八月二十九日，召開了全校教師會議。在這次大會上，校長本著實事求是的態(tài)度作了XX年的工作計劃，闡明了本期的工作思路，分配了教師的工作任務(wù)，并對開學(xué)工作作了周密的布署。并組織全體教師學(xué)習(xí)了《xx中學(xué)教職工管理制度》和《教職工的獎懲條例》。八月三十、三十一日，學(xué)生報名情況良好。九月一日，正式按課程表上課。

二、校園環(huán)境，煥然一新

上學(xué)期結(jié)束之后，校長便決定將舊教學(xué)樓上的使用年時已久的舊電線和門窗全部拆下，全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門，并做好安全鐵網(wǎng)。教室電線布置得規(guī)范整齊劃一。消除了不安全隱患。并在綜合樓后面的空地上做了一個燈光水泥球場，開學(xué)之后，整個校園面貌煥然一新。

三、宣傳工作，有聲有色

1、開學(xué)之初，積極營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標(biāo)語，處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。

2、積極做好收費工作的宣傳

3、做了開學(xué)工作宣傳欄，從報名程序到學(xué)生分班，從收費到入學(xué)須知，學(xué)生都一目了然。

四、收費工作，認真規(guī)范。

8月29日，學(xué)校專門組織收費人員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指出以往收費工作中存在的一些問題，嚴格按照收費通告收取各種費用，沒有亂收費現(xiàn)象。

五、后勤供應(yīng)，保障有力。

兵馬未動，糧草先行，開學(xué)之前，學(xué)校的許多課桌已得到維修。老師的教學(xué)用書，備課資料，辦公用品也早已到位。學(xué)生的教科書也已全部到位(由于七年級學(xué)生回校比預(yù)計的多，少部分學(xué)生的教科書正在追加)。食堂的各項工作均已準(zhǔn)備就緒。

六、安全工作，落到實處

1、開學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導(dǎo)便召集食堂工作人員開會，再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性，并派專人負責(zé)督查，嚴防中毒事故發(fā)生。

2、9月3日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校商店進行了檢查，對商店衛(wèi)生提出嚴(公務(wù)員年終個人工作總結(jié)20**)格要求，嚴禁出售三無產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

3、對校園各種設(shè)施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。

七、常規(guī)管理工作

1、學(xué)校各職能部門，班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作計劃。

2、教職工全部按時到校，無一人缺席。

3、教師努力按新課程標(biāo)準(zhǔn)上課。

4、制定了專門的學(xué)校藝體衛(wèi)工作計劃，并責(zé)成教科室組織實施

5、各種日常工作已正常開展，教工到位情況良好。

6、加強周邊環(huán)境、關(guān)系的協(xié)調(diào)，為學(xué)校工作開展掃平道路。

八、加強入學(xué)教育，做好留生工作。

1、本期我校學(xué)生報到正常，上期學(xué)生總?cè)藬?shù)為人，本期招收初一新生人，共分個班。學(xué)生總?cè)藬?shù)為人。

2、開學(xué)后，我校便組織了為期一周的新生入學(xué)教育。學(xué)校連續(xù)幾次召集新生開會，教育新生爭當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)生。由德育處牽頭，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《xx縣xx中學(xué)班級目標(biāo)管理細則》、《xx中學(xué)學(xué)生操行評估辦法》、《xx中學(xué)違紀(jì)處分條例》旨在培養(yǎng)新生的愛校觀念和守紀(jì)觀念;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一周以來取得了良好的效果。

3、開學(xué)第一周，學(xué)校便組織班主任搞好留生勸學(xué)工作，保證了沒有一例學(xué)生流失。

九、存在的問題和困難

1、由于受打工潮等因素的影響，部分學(xué)生已外出打，勸學(xué)難度很大。

初一新生入學(xué)常規(guī)教育范文第4篇

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，認真落實縣委縣政府“全面建設(shè)小康社會，加快構(gòu)建和諧*”的總體目標(biāo)，以鞏固和提高從學(xué)前三年教育到高中段教育的15年基礎(chǔ)教育，扎實實施高標(biāo)準(zhǔn)普及九年義務(wù)教育，積極發(fā)展幼兒教育，優(yōu)質(zhì)發(fā)展高中段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育,進一步深化招生制度改革，全面推進素質(zhì)教育，使中小學(xué)招生工作更好地適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的需要。

二、事業(yè)發(fā)展計劃

（一）幼兒教育：學(xué)前三年入園率達90.4%,預(yù)計*學(xué)年在園幼兒9000名左右。

（二）小學(xué)：招收一年級新生3380名左右，預(yù)計*學(xué)年在校小學(xué)生22740名左右。

（三）初中：*學(xué)年小學(xué)畢業(yè)生4641名，*學(xué)年全縣計劃招生93個班（各學(xué)區(qū)小學(xué)畢業(yè)生數(shù)、各初中學(xué)校招生數(shù)見附件1），確保小學(xué)畢業(yè)生升入初中就讀的比例在100%，預(yù)計*學(xué)年在校初中學(xué)生14570名左右。

（四）普通高中：*學(xué)年初中畢業(yè)生4857名，*學(xué)年計劃招生52個班、學(xué)生2393名（各校具體招生數(shù)、班級數(shù)見附件2），預(yù)計*學(xué)年在校普通高中學(xué)生7470名左右。

（五）中等職業(yè)學(xué)校：*學(xué)年計劃招生51個班、學(xué)生2530名（各校具體招生數(shù)、專業(yè)設(shè)置見附件3）。

三、招生工作意見

（一）幼兒園招生：幼兒園招生年齡滿三周歲（20*年9月1日前出生的幼兒），基本滿足社會對學(xué)前三年教育的需求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）有關(guān)部門要進一步加強對幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真落實《*縣20*—20*年幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實施意見》的精神。全面規(guī)劃幼兒園布局，整合幼兒教育資源配備；重視幼兒園教師師資培訓(xùn)、教育教學(xué)質(zhì)量提高工作；培訓(xùn)園長、教師，建立教師資格審定制度，逐步做到園長、教師持證上崗，提高合格學(xué)歷。繼續(xù)抓好示范園的輻射作用，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)常規(guī)；保證農(nóng)村幼兒園基本辦園條件，堅持“安全、夠用、適用”原則；建立健全幼兒教育督導(dǎo)制度，依法治教，嚴格管理；健全幼兒園等級評估，積極探索0—3歲幼兒教育。

（二）堅持依法治教，認真做好義務(wù)教育階段小學(xué)、初中的招生工作。

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府必須采取有力措施，保證適齡兒童、少年依法入學(xué)。凡年滿六周歲（20*年9月1日前出生），具有學(xué)習(xí)能力的學(xué)齡兒童必須全部入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；凡小學(xué)畢業(yè)的學(xué)齡少年，必須免試就近全部升入初中就讀；對三類（盲、聾啞、弱智）殘疾兒童、少年必須做好隨班跟讀工作，任何學(xué)校不得拒收，同時鼓勵家長送子女到特殊教育學(xué)校就讀；對喪失學(xué)習(xí)能力（指患有精神病、癱瘓等）或患有傳染疾病的兒童、少年需要免予入學(xué)或暫緩入學(xué)的，必須由家長或其監(jiān)護人提出申請，報戶口所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府審批，并報縣教育局基礎(chǔ)教育科備案。對上年度延緩入學(xué)對象確需要繼續(xù)延緩入學(xué)的，必須重新辦理申請、審批、備案等有關(guān)手續(xù)。

2、堅持就近入學(xué)和有利于布局調(diào)整的原則。適齡兒童應(yīng)在其戶口所在地學(xué)校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀，學(xué)校應(yīng)招收所在學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童入學(xué)。學(xué)齡兒童不足的學(xué)校，應(yīng)設(shè)法進行布局調(diào)整，并入臨近學(xué)校就讀，若調(diào)整暫時有困難的，應(yīng)設(shè)置復(fù)式班或隔年招生，以提高辦學(xué)效益。采取隔年招生的學(xué)校，若學(xué)區(qū)內(nèi)六周歲兒童未招生入學(xué)的，必須把兒童名冊、人數(shù)書面報告縣教育局基礎(chǔ)教育科審批備案。民辦陽光小學(xué)堅持“面向全縣、城區(qū)為主，自愿報名、雙向選擇”的原則進行自主招生，嚴格控制班額和學(xué)額（詳見陽關(guān)小學(xué)一年級招生簡章）。

初中招生取消入學(xué)考試，按劃片就近入學(xué)的原則招生。農(nóng)村實行按鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）招生或按縣教育局劃定的學(xué)校入學(xué)；城區(qū)公辦初中只招收城區(qū)戶籍和在*城區(qū)經(jīng)商辦廠業(yè)主子女的小學(xué)畢業(yè)生；*華茂外國語學(xué)校應(yīng)承擔(dān)城區(qū)的部分初中義務(wù)教育任務(wù)，采取“自愿報名、電腦搖號派位”的方式招收初一新生（詳見*華茂外國語學(xué)校初一招生辦法）。

3、嚴格控制城區(qū)公辦初中、小學(xué)的班級學(xué)額，不得超出上級有關(guān)文件規(guī)定的班級學(xué)額。除符合轉(zhuǎn)學(xué)條件并經(jīng)縣教育局審核的學(xué)生外，城區(qū)初中、小學(xué)不得任意接受轉(zhuǎn)學(xué)生。

（三）進一步深化高中段招生制度的改革，努力提高高中段教育水平。

初中教育要堅持面向全體學(xué)生，促進每個學(xué)生的健康成長，注重學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)，全面提高教育質(zhì)量，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。高中段學(xué)校要進一步加強內(nèi)部管理，以科學(xué)的管理促進學(xué)校教育質(zhì)量的提高；進一步加強校園文化建設(shè)，以積極向上的文化塑造良好的學(xué)校形象；進一步加強學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)，增強學(xué)校的吸引力。要加大初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試改革力度，積極探索課程改革，推進素質(zhì)教育。按照上級教育行政部門的要求，繼續(xù)開展重點中學(xué)提前招生、招收保送生（特長生）和將部分招生指標(biāo)分配到各初中的改革試驗（具體由*中學(xué)自主招生）。要加大對職業(yè)教育的扶持力度，促進職業(yè)教育和普高教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要加大初中畢業(yè)生升入高中段的考核力度。把初升高比例、高分段學(xué)生升入本縣高中學(xué)校情況列入辦學(xué)水平督導(dǎo)評估、初中校長考核的重要內(nèi)容并加大權(quán)重。

（四）加強招生管理，嚴肅招生紀(jì)律。

招生工作關(guān)系到千家萬戶的切身利益，是社會關(guān)注的熱點問題。各級政府要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，積極配合做好工作；相關(guān)職能科室和有關(guān)學(xué)校一定要貫徹執(zhí)行招生工作的各項政策規(guī)定，嚴肅紀(jì)律，加強招生管理，堅決杜絕各種不正之風(fēng)。

1、嚴格執(zhí)行招生計劃，確保完成縣政府批轉(zhuǎn)的年度招生計劃?？h外計劃招生不得超計劃招生，無招生計劃不得招生。

初一新生入學(xué)常規(guī)教育范文第5篇

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，有序開展教學(xué)工作

要保證學(xué)校良好的發(fā)展勢頭，就必須樹立質(zhì)量是生命線，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本的意識，努力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處從教學(xué)常規(guī)著手，強化細化教學(xué)常規(guī)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1、切實做好一周一次的教學(xué)常規(guī)檢查登記表的發(fā)放、匯總和反饋工作

學(xué)期初將教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容、檢查要求分發(fā)到各備課組，由備課組長利用集體備課時間組織教師進行學(xué)習(xí)。從開學(xué)第二周開始，由教務(wù)處指定學(xué)生（每班一名）參加培訓(xùn)，規(guī)定每周一升旗之前把上一周的登記表交教務(wù)處同時從教務(wù)處領(lǐng)回下一周的登記表。每周五之前由教務(wù)處進行核實并匯總，每學(xué)期公示兩次。為確保檢查內(nèi)容的真實性，教務(wù)處定期更換學(xué)生，重新培訓(xùn)，每學(xué)期更換兩到三次。

2、切實抓好期中、期末教案、作業(yè)大檢查以及教案的周查和抽查。

每學(xué)期的期中、期末考試前，教務(wù)處組織教研組長及備課組長就老師的教案、作業(yè)進行檢查，并將發(fā)現(xiàn)的問題，明確指出，及時反饋，要求教師及時彌補。除此之外我們還堅持備課組的周查和教務(wù)處的抽查，每次檢查都對檢查情況做詳細的記錄，及時做好總結(jié)反饋。針對查找出的問題，加大檢查與督促的力度，制定建立了相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范各項常規(guī)工作的管理，對于檢查出的問題，當(dāng)面指出，限期整改，進行跟蹤檢查督促，努力完善各項細節(jié)工作。

3認真做好考試組織工作

教務(wù)處組織的考試活動一般都是規(guī)模較大的活動，比如學(xué)校的月考、期中、期末考試和高考、中考、小考考務(wù)工作等。對每一次的考務(wù)工作，教務(wù)處都極為重視，認真組織，協(xié)調(diào)學(xué)校各個處室的工作，做到盡可能的完善不出差錯。雖然只是一個校內(nèi)性的活動，但要涉及的教職工卻是最多的，公平、公正地安排考務(wù)是我們的原則，但很多時候卻難于做到絕對的公平、公正。這是我們的遺憾，但我們會不斷的努力。

4、加強課堂教學(xué)巡查和檢查工作。

本學(xué)年，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的工作計劃，重點對非中考科目（音樂、體育、美術(shù)、安全教育、信息技術(shù)等）的教師授課情況進行專項抽查，多方面了解教學(xué)中存在的問題，定期召開各教研組長和備課組長會議對教育教學(xué)情況總結(jié)、反饋。

5、出好教學(xué)輔導(dǎo)?？⑦M行評比

二、嚴格執(zhí)行課程計劃的管理。

每學(xué)期初，教務(wù)處依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和本校的實際情況。開齊上足、教好各類課程，堅決做到學(xué)生、教師、教室、教務(wù)處的課表一致，并嚴格規(guī)范臨時課程調(diào)動安排，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，、教務(wù)處、進行不定期檢查，不斷促進教師增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，從而產(chǎn)生自覺行為。

三、加強教學(xué)聯(lián)誼活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，通過聽課、說課與評課多種形式狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教案的備寫，提高作業(yè)質(zhì)量，控制作業(yè)數(shù)量。加強市八校、市九校和省九校的聯(lián)誼工作，落實每次聯(lián)考的命題、審題和質(zhì)量分析工作。做好中考的相關(guān)信息的收集工作。

四、做好新生入學(xué)編班工作。

本學(xué)年有初一新生1280名，盡管新生編班的工作非常艱巨，時間緊，任務(wù)重，但是我們還是服從學(xué)校的安排，加班加點完成了新生的編班工作，完成了開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，保證了開學(xué)各項工作的順利進行。