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崗前職工教育培訓(xùn)范文第1篇

［關(guān)鍵詞］事業(yè)單位；教育培訓(xùn)；措施

0引言

隨著事業(yè)單位改革的不斷推進，我們?nèi)找嬲J識到，人是組織中最具活力性、能力性和創(chuàng)造性的要素。組織的發(fā)展和成功離不開一支優(yōu)秀的人力資源隊伍，而職工的教育培訓(xùn)是組織人力資源開發(fā)與利用的最卓有成效的方法。

1教育培訓(xùn)的意義

教育與培訓(xùn)是一體兩面，但仔細研究會發(fā)現(xiàn)兩者仍有差別。就長遠來看，教育培訓(xùn)對組織的成長會帶來很大的幫助。

1．1教育以課程知識為重

主要傳播一般性與專業(yè)性知識，希望建立正確邏輯思考、推理、大范圍認知與決策判斷力，屬長期性與概括性的觀念深化工作。

1．2培訓(xùn)以工作能力為重

主要提供為了有效與正確完成工作任務(wù)的技能、步驟、工具、方式與手段，屬短期性與特定性的實務(wù)深化工作。

2教育培訓(xùn)的重要性

2．1教育培訓(xùn)有助于提高服務(wù)意識與技能

工作的方式方法、質(zhì)量和效率，與職工的知識、技術(shù)和能力有絕對相關(guān)性。通過教育可增加其知識與判斷力；而通過培訓(xùn)可增加其解決工作困難的能力。

2．2教育培訓(xùn)有助于組織培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力

組織通過舉辦教育培訓(xùn)，向職工灌輸組織的價值觀，使職工在接受新知識、新信息的過程中，產(chǎn)生豐富的感悟，這些感悟與工作中的體驗相結(jié)合，給人以精神上的激勵，這使得教育培訓(xùn)不僅具有拓展知識，提高技能的作用，而且具有鼓舞自信心，激發(fā)工作熱情的功效。

2．3減少各層主管監(jiān)督負擔(dān)

組織內(nèi)每一個職工的觀念、技能與知識都取得進步后，就可由其自我管理、自我發(fā)揮，不需管理階層太多的繁復(fù)監(jiān)督。

2．4加強服務(wù)意識，提升服務(wù)對象的滿意度和美譽度

尤其事業(yè)單位所承載的社會責(zé)任關(guān)乎民生民情。加強所在領(lǐng)域的服務(wù)意識，通過教育培訓(xùn)所積累的知識與技能，提升服務(wù)對象的滿意度和美譽度。從而實現(xiàn)人與人的和諧，人與社會的和諧。

3事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)存在的問題

事業(yè)單位是我國提供公共服務(wù)的重要社會組織。然而，隨著我國國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，事業(yè)單位原有的人事制度及體制已不能適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，必須進行改革，適應(yīng)時展的需要。事業(yè)單位在推進教育培訓(xùn)改革的過程中，也遇到了不少的問題，其主要集中在以下四個方面。

3．1職工整體情緒不高

由于對教育培訓(xùn)重要性認識不足，許多職工不愿改變過去的一些特點和習(xí)慣。認為只要完成手頭上的工作就行，或是認為教育培訓(xùn)是專業(yè)技術(shù)人員的事情，與工勤人員、行政人員關(guān)系不大。這一方面與職工個人的情緒想法有關(guān)，另一方面也與管理者對教育培訓(xùn)的重視程度有關(guān)。

3．2職工教育培訓(xùn)流于形式，沒有形成培訓(xùn)體系

一個系統(tǒng)化、規(guī)范化的職工培訓(xùn)體系可以保證組織人員的教育培訓(xùn)工作順利展開。但是，在實際的工作當(dāng)中會發(fā)現(xiàn)存在許多不足。崗前教育培訓(xùn)更多的是形式化，僅僅是安排各相關(guān)科室進行培訓(xùn)，如：人事科講人事管理制度；保衛(wèi)科講消防安全規(guī)則；醫(yī)務(wù)科講醫(yī)護人員行為準則等。很多的培訓(xùn)數(shù)年沒有改變過內(nèi)容，其中許多培訓(xùn)內(nèi)容早已不適應(yīng)時代的發(fā)展。

3．3職工教育培訓(xùn)對于績效考評的重要性沒有發(fā)揮出來

事業(yè)單位職工的年度考核或者說績效考評還停留在定性考核，是你好我好大家都好的形式主義，并且，就個人而言，主觀性判斷往往多于客觀性評價，考核結(jié)果的高低較難正確反映人員之間能力的大小、水平的高低，更多體現(xiàn)人際關(guān)系的好壞。在這種考核機制下，即便把繼續(xù)教育與考核結(jié)果做掛鉤，也發(fā)揮不出來職工教育培訓(xùn)的重要性，同時也削弱了考核的意義。

3．4職工教育培訓(xùn)缺乏有效的評估系統(tǒng)

現(xiàn)階段大多數(shù)事業(yè)單位意識到教育培訓(xùn)的重要性及必要性。許多單位對于職工教育培訓(xùn)也會積極地投入，但是卻缺乏科學(xué)有效的事后評估機制。由于教育培訓(xùn)工作缺乏反饋性和定性定量的評估，單位很難客觀地評價在員工培訓(xùn)上的收益，從而也很難調(diào)動職工參與到教育培訓(xùn)中的積極性和培訓(xùn)滿意度，最終使得職工的培訓(xùn)工作在消耗了大量資源后不得不又流于形式。

4事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)產(chǎn)生實效的措施

以上是對目前職工教育培訓(xùn)狀況中所出現(xiàn)問題的一些思考，通過思考找到以下的解決方法。

4．1加強宣傳，轉(zhuǎn)變職工觀念

讓職工全面了解、深刻理解當(dāng)前事業(yè)單位所處變革時期的工作內(nèi)容。在這樣的大環(huán)境下，廣大職工應(yīng)居安思危，克服抵觸情緒，樹立競爭意識。職工的教育培訓(xùn)對于組織目標的實現(xiàn)和保持核心競爭力起著至關(guān)重要的作用。加強宣傳力度，提高管理者的重視程度，轉(zhuǎn)變職工思想，使其主動接受教育培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，提高競爭能力。

4．2完善職工教育培訓(xùn)體系，制定符合職工需求的教育培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)組織發(fā)展方向和職工個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善教育培訓(xùn)體系。每個時期都有其各自的培訓(xùn)內(nèi)容。例如：上崗資格性培訓(xùn)、崗前適應(yīng)性培訓(xùn)、提職培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、新技術(shù)的培訓(xùn)、常規(guī)的安全培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。

4．3做到教育培訓(xùn)是保障職工績效改善的重要措施

教育培訓(xùn)是一種有效的激勵手段，它不是在消極地約束人的行為，而是在積極地引導(dǎo)人的行為。當(dāng)職工工作績效不佳、素質(zhì)能力低于工作要求時，通過教育培訓(xùn)使職工的工作績效得以改善，從而調(diào)動職工的積極性。通過為各類職工提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，能夠豐富各崗位職工的專業(yè)知識，增強職工的業(yè)務(wù)技能，改善職工工作態(tài)度，使之取得更好的績效。與此同時，把改善后的績效與考核結(jié)果直接掛鉤，以增強激勵效果。

4．4建立科學(xué)合理的教育培訓(xùn)評估系統(tǒng)

科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)評估系統(tǒng)不僅可以幫助組織總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進培訓(xùn)工作，而且還可以有效反饋培訓(xùn)結(jié)果，提高組織績效。培訓(xùn)考核和評估的控制主要是嚴格按照培訓(xùn)計劃中的考核方式和方法進行考核、認真收集培訓(xùn)的相關(guān)信息、認真進行考核評估并實施適當(dāng)?shù)莫剳娃k法。組織應(yīng)該重視對培訓(xùn)考核和評估的控制工作，形成對培訓(xùn)考核和評估重視的氛圍，以便在以后的培訓(xùn)工作中，受訓(xùn)職工和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)積極、嚴格地按培訓(xùn)要求參與培訓(xùn)，增強培訓(xùn)效果?，F(xiàn)階段正處于事業(yè)單位管理體制改革的過程中，對事業(yè)單位進行清理整頓，明確新時代事業(yè)單位的公共服務(wù)屬性，同時裁剪、撤銷功能弱化的事業(yè)單位。在整合中的事業(yè)單位完善職工的教育培訓(xùn)，激發(fā)職工的工作熱情，提高服務(wù)效率就變得尤為重要。

主要參考文獻

［1］戴國良．圖解人力資源管理［M］．北京：電子工業(yè)出版社，2013．

崗前職工教育培訓(xùn)范文第2篇

一、基本概況

市國資委成立于2008年，主要承擔(dān)全市國有資產(chǎn)監(jiān)管和XX東風(fēng)藥業(yè)有限責(zé)任公司、XX江維高科股份有限公司等省屬下放企業(yè)工作協(xié)調(diào)等任務(wù)。

二、職工教育培訓(xùn)工作的基本作法

企業(yè)職工教育堅持以能力建設(shè)為主線，以技能人才培養(yǎng)為重點，以激勵自學(xué)為動力，以提高人才隊伍整體素質(zhì)和水平能力為目標，堅持結(jié)合崗位、按需施教的原則，堅持理論與實踐相結(jié)合、規(guī)劃與現(xiàn)實相結(jié)合、普遍提高與重點培養(yǎng)相結(jié)合的原則，因地制宜，因人而宜，多形式、多渠道地實施繼續(xù)教育。近年來，在開展職工教育培訓(xùn)方面做了一些有益嘗試。

（一）完善教育培訓(xùn)機構(gòu)，為落實教育規(guī)劃提供組織保障。為使全委職工教育培訓(xùn)工作有章可循，黨委會將職教工作納入人才強企總體發(fā)展戰(zhàn)略。2014年，黨委下發(fā)《職工教育培訓(xùn)行動計劃》，該計劃做到任務(wù)明確、培訓(xùn)對象明確、職教載體明確，即以現(xiàn)有技術(shù)力量為依托，分門別類，集中培訓(xùn)。以制度作保證，讓想干事的有舞臺，能干事的有機會，干成事的有地位。所屬企業(yè)東風(fēng)藥業(yè)、江維高科等單位分別成立了職工教育培訓(xùn)機構(gòu)，納入人力資源管理的重要環(huán)節(jié)，專人負責(zé)；實報實銷的方式為教育培訓(xùn)提供了經(jīng)費保障。

（二）抓崗位培訓(xùn)，提供職工技術(shù)水平。我們始終圍繞打造優(yōu)強企業(yè)這個戰(zhàn)略目標來開展職工教育培訓(xùn)。采取“請進來，送出去”的辦法開展各類教育培訓(xùn)工作，注重普遍提高與重點培養(yǎng)相結(jié)合。一是選派學(xué)習(xí)，選派管理骨干參加省級安全教育、現(xiàn)代經(jīng)營管理知識培訓(xùn)；2014年，東風(fēng)藥業(yè)送省級培訓(xùn)4人，江維高科送省級培訓(xùn)5人。二是舉辦特種作業(yè)技能人才培訓(xùn)班，對專業(yè)技術(shù)骨干進行職業(yè)資格培訓(xùn)；2013年，江維高科培訓(xùn)司爐工、電焊工、電工等，合計50人次。三是充分利用現(xiàn)有的師資資源，實行師帶徒制度，將新招聘的高校高畢業(yè)生安排到生產(chǎn)一線實習(xí)鍛煉，增強實踐能力。師徒結(jié)對10對。

（三）抓職業(yè)道德教育，提高職工綜合素能。實踐證明，要提高職工的綜合素能，開展職業(yè)道德教育、實行崗位練兵是一種行之有效的方法。對新進企業(yè)的職工首先必須進行崗前教育，內(nèi)容包括企業(yè)發(fā)展史、安全知識、職業(yè)道德、工藝流程等。崗位練兵不僅是檢驗學(xué)習(xí)的成果，同時也讓職工在干中學(xué)，不斷增長才干。

（四）校企合作，增強企業(yè)發(fā)展后勁。我委高度重視校企合作，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展離不開學(xué)校的支持。為加深融合，江維高科、東風(fēng)藥業(yè)等企業(yè)，分別與省內(nèi)化工院校建立了人力資源培養(yǎng)和供需合作關(guān)系。一方面為學(xué)校培養(yǎng)了人才，另方面也為企業(yè)留住人才打好了基礎(chǔ)。

三、下一步工作打算

教育培訓(xùn)工作是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的頭等大事，我們將緊密圍繞企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，以高素質(zhì)隊伍建設(shè)為目標，以專業(yè)化培訓(xùn)為導(dǎo)向，實施管理培訓(xùn)的內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新和機制創(chuàng)新，推動企業(yè)職工教育創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。

（一）繼續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)導(dǎo)向。強化學(xué)習(xí)內(nèi)容的引導(dǎo)，明確不同崗位職工在不同階段應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)。為此，我們將重點從三個方面開展工作：一是根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，明確各崗位當(dāng)前和今后對職工的素質(zhì)要求，使職工能夠動態(tài)地、長遠地從更高的層次上審視自身的知識結(jié)構(gòu)與企業(yè)發(fā)展需求的差距，強化“學(xué)習(xí)是第一需要”的意識。二是按照因崗而異、按需施教、系統(tǒng)優(yōu)化的原則，分層次明確企業(yè)經(jīng)營層強化市場經(jīng)濟知識、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略。三是立足于營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建立學(xué)習(xí)型組織，完善各項規(guī)章制度，加強教育培訓(xùn)基地和師資庫建設(shè)。

崗前職工教育培訓(xùn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：公路職工；教育；現(xiàn)狀；制約；改善；條件

Abstract: The highway plays an important role in the national economy, social development. Highway staff education plays a very important role in the development of the highway. With the improvement of highway grade promotion, more and more high technology content of highway construction, the original knowledge, experience, technical staff can not meet the requirements of the times. Conscientiously implement the science and education to promote road, road workers education, is particularly important. With the development of market economy, employee education faces new challenges, changed in different extent of Vocational education.

Key words: highway workers; education; current situation; control; improvement; conditions

中圖分類號：F279.23

職工教育是事業(yè)發(fā)展的保障，是教育培訓(xùn)體系的支撐，開展公路職工教育對于提高職工素質(zhì)、激發(fā)職工活力具有促進作用，也是培養(yǎng)高素質(zhì)干部職工隊伍、促進公路事業(yè)進步的重要途徑。在公路行業(yè)不斷創(chuàng)新的實踐中，職工教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，也有不盡如人意之處，存在著與和諧發(fā)展的新形勢不相適應(yīng)的地方，制約著公路職工教育的發(fā)展。

1、公路行業(yè)職工教育的現(xiàn)狀

思想觀念陳舊，干部職工認識不到位。職工教育存在著指令性的作法，培訓(xùn)內(nèi)容與實際需要不符，達不到預(yù)期的目的。職工文化素質(zhì)偏低，專業(yè)技術(shù)不強。由于從事的是簡單的體力勞動，還沒有脫離簡單的鐵锨和掃帚，導(dǎo)致了一線職工專業(yè)技術(shù)水平不強。提高職工內(nèi)在素質(zhì)、改善知識結(jié)構(gòu)、增強競爭意識、轉(zhuǎn)變思想觀念的一種主要途徑，開展職工教育具有十分重要的意義。由于投資較多，成本較高，見效慢，一些領(lǐng)導(dǎo)干部舍不得花錢搞教育，認為可有可無。職工滿足于現(xiàn)狀、不求上進的思想存在于相當(dāng)一部分干部職工當(dāng)中。2、職工教育發(fā)展的制約因素 目前，公路行業(yè)還沒有制定統(tǒng)一的職工教育培訓(xùn)規(guī)劃和辦法，培訓(xùn)工作未走上規(guī)范化的軌道?，F(xiàn)階段公路建設(shè)培訓(xùn)的重點放在崗前教育和業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，激發(fā)職工與公路建設(shè)戰(zhàn)略目標相一致的觀念、態(tài)度、行為和技能的重要工具。職工教育與勞動人事、收入分配制度的改革不相一致，對教育培訓(xùn)主體的引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵以及創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式方法等方面難以發(fā)揮綜合作用，影響了職工教育培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)對象浮在領(lǐng)導(dǎo)層面,一線職工參訓(xùn)的機會少；教育方式單一, 互動性和新穎性的少，實際操作技能的培訓(xùn)少。與單位需求和個人職業(yè)發(fā)展相脫節(jié)的培訓(xùn)模式，不能調(diào)動職工參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如何提高職工素質(zhì)，打造政治合格、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、和諧發(fā)展的職工隊伍，必須努力進行創(chuàng)新。

3、如何改善職工教育條件 3.1、鼓勵自學(xué)成才 職工高等教育是按企業(yè)自身的特點，培養(yǎng)中高級技術(shù)人才的重要途徑，在我國目前主要指的是職業(yè)大學(xué)、電視大學(xué)、函授大學(xué)、業(yè)余大學(xué)、高等自學(xué)考試和專業(yè)進修。企業(yè)急需和必需的專業(yè)人才，由企業(yè)推薦或派出學(xué)習(xí)，鼓勵職工自學(xué)成才。職工利用業(yè)余時間參加各種高等教育，取得文憑、結(jié)業(yè)證書或單科合格證書后應(yīng)給予獎勵。3.2、開展崗位培訓(xùn) 在職工培訓(xùn)方面，提高職工的覺悟；樹立主人翁責(zé)任感，培養(yǎng)高度的事業(yè)心，敢于和貪污浪費現(xiàn)象作斗爭；要加強勞動紀律，克服不良作風(fēng)。發(fā)揮職工的積極性。提高各個不同層次的文化科學(xué)知識水平。組織工人學(xué)習(xí)技術(shù)理論、工藝規(guī)程、操作技術(shù)，達到應(yīng)知應(yīng)會的要求。3.3、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念 經(jīng)濟體制改革，要改變長期形成的同生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的僵化模式，開放要求引進人才和技術(shù)，加速我國現(xiàn)代化建設(shè)，沖破傳統(tǒng)觀念，要與改革開放的形勢相適應(yīng)，要求領(lǐng)導(dǎo)觀念必須變革。因為領(lǐng)導(dǎo)活動在一定觀念的支配下進行的，領(lǐng)導(dǎo)觀念對于領(lǐng)導(dǎo)方向起著重要作用。領(lǐng)導(dǎo)樹立新觀念，實現(xiàn)觀念的變革。3.4、創(chuàng)新工作方法增強思想政治工作的針對性、科學(xué)性。思想政治教育內(nèi)容的切人點要準確。把改革中的熱點、難點、疑點作為思想政治工作的主攻點來對待。吸收運用先進的科技成果、弘揚科學(xué)精神，運用科學(xué)手段，提高思想政治工作的戰(zhàn)斗力。解放思想，探索新形勢下公路系統(tǒng)干部職工培訓(xùn)規(guī)律，創(chuàng)新培訓(xùn)工作的管理體制和運行機制；開拓新的培訓(xùn)領(lǐng)域，開發(fā)新的培訓(xùn)項目，完善干部職工終身教育體系，實現(xiàn)培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。3.5、營造積極向上的文化氛圍 公司創(chuàng)新活動載體，加大資金投入，開展形式多樣的職工文化活動，提升公路行業(yè)文化建設(shè)，讓職工充分享受文化娛樂大餐。投資建起了職工活動健身房，裝修了職工圖書閱覽室。發(fā)揮工會的紐帶作用，開展各種形式的書法攝影比賽、文藝匯演等文藝活動。公司還在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)辦發(fā)行了《遠通簡報》，利用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)立了企業(yè)內(nèi)部QQ群，建立了企業(yè)信箱，發(fā)動職工參與企業(yè)發(fā)展的討論，營造了積極向上的文化氛圍。

4、結(jié)語

職工教育是一項不斷完善的工程，是各項工作健康開展的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟工作的重要組成部分，提高對職工教育培訓(xùn)工作的認識，把經(jīng)濟的增長方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。只有重視職工教育培訓(xùn)工作，創(chuàng)新職工教育培訓(xùn)內(nèi)容，調(diào)動職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性，為公路事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮推動作用。

參考文獻

1、甘肅省農(nóng)村公路建設(shè)發(fā)展需求與方向[J]. 發(fā)展, 2009, (12):87-88

崗前職工教育培訓(xùn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：園林 職業(yè)技能 培訓(xùn)

我校，作為園林系統(tǒng)唯一的一家職工技能培訓(xùn)基地，按照市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，加快建立適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要的職工教育培訓(xùn)運行機制。形成職工培訓(xùn)、技術(shù)比賽、技能鑒定、資格認證等“一條龍”工作格局。積極推進職業(yè)資格證書準入制；進一步擴大職工技能培訓(xùn)及鑒定的涵蓋面，使更多的工種系列能夠加入到職業(yè)技能鑒定的范疇；進一步建立并完善職工專業(yè)技能培訓(xùn)的制度和技能等級標準，完善職業(yè)技能的培訓(xùn)考核與鑒定晉升制度；進一步加大職工崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的工作力度，使職工能夠順利轉(zhuǎn)換角色；廣泛利用各種教育資源，為提高職工文化技術(shù)素質(zhì)提供便利、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提高培訓(xùn)的社會效應(yīng)。

根據(jù)此次市局組織人事處的要求，結(jié)合本單位的職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀，立足科學(xué)發(fā)展職工教育培訓(xùn)工作，淺談幾點建議：

一、要建立及完善有關(guān)政策措施，使其有利于單位職工技能人才的培養(yǎng)、聘用及晉升

第一要建章建制。各單位的領(lǐng)導(dǎo)層首先要提高認識，把培養(yǎng)操作技能型、知識理論型和復(fù)合技能型人才的戰(zhàn)略目標，納入到單位的常規(guī)發(fā)展戰(zhàn)略總規(guī)劃之中。其次是要把“提高職工職業(yè)技能素質(zhì)計劃”納入到單位日常工作計劃中去，逐步建立起單位職工職業(yè)技能培訓(xùn)、考核、鑒定、聘用、待遇“五位一體”的有效運行機制。要通過評選“首席員工”、“崗位帶頭人”等形式為廣大職工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)創(chuàng)造條件、搭建平臺。把單位職工中操作技能性人才的聘用及其享受的待遇結(jié)合起來，適當(dāng)拉開不同工種、不同等級之間的工資待遇差距。形成技術(shù)工人能夠以技定崗、以崗定薪、崗變薪變，鼓勵工人在技術(shù)上能夠一專多能，激勵更多的職工專研技術(shù)，自學(xué)提高，行業(yè)成才，使更多的職工真正成為行業(yè)社會歡迎、市場經(jīng)濟需要的復(fù)合型技能人才。

第二要營造氛圍。通過各種手段，大力宣傳技能型人才在當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。尤其重要的是要在社會上營造一個重視技術(shù)人才、愛惜技術(shù)人才的氛圍。進一步強化社會各界對提高勞動者素質(zhì)、加快科技向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的意識，強化意識：優(yōu)秀的一線操作技術(shù)工人與工程技術(shù)研發(fā)人才同樣都是社會的寶貴財富。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)層和社會各界要克服“重科技、輕技能”的邏輯錯誤觀念，對于一線操作的高素質(zhì)技能人才，在單位中逐步形成制度上有保障的發(fā)現(xiàn)、重視、培養(yǎng)、聘用的局面。同時可以通過舉辦職工職業(yè)技能比武，選拔一批技術(shù)專家、創(chuàng)新能手，選樹一批優(yōu)秀技術(shù)工人典型，對有貢獻突出的技術(shù)工人，考慮破格晉級，提高他們的社會政治地位。

二、要建立和完善職工教育經(jīng)費提存、使用、管理制度

建議市局有關(guān)部門要強化財務(wù)經(jīng)費監(jiān)管的有關(guān)措施，檢查督促各單位按照規(guī)定，按計劃、有步驟的足額提留單位職工的教育經(jīng)費，以確保職工教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定的經(jīng)費保障。首先是要不斷建立和完善單位職工教育經(jīng)費投入制度，確保每個年度財務(wù)支出計劃中，有不低于單位職工工資總額1.5%的經(jīng)費用于職工教育和培訓(xùn)工作。其次是要在職業(yè)教育和職工培訓(xùn)經(jīng)費上，拓寬經(jīng)費來源。一方面各單位采取統(tǒng)籌的辦法，確保職工教育培訓(xùn)經(jīng)費，另一方面市局每年也應(yīng)劃撥一定數(shù)額的資金作為職工培訓(xùn)專項經(jīng)費。實行三位一體的經(jīng)費來源方式，即上級部門、單位自身和職工本人三方共同負擔(dān)，建立健全職工職業(yè)技能的“培訓(xùn)、鑒定、晉升”機制。同時出于單位利益的考慮，為防止單位通過培訓(xùn)的高技能人才的流失，在與其簽訂聘用合同中可明確規(guī)定接收職業(yè)技能培訓(xùn)提高的受益職工，在培訓(xùn)后對單位的工作服務(wù)年限，違約賠償辦法及金額，從經(jīng)濟效益方面對其加以約束，以實現(xiàn)單位職工職業(yè)培訓(xùn)效應(yīng)的良性循環(huán)。

三、工會組織要突出提高職工職業(yè)技能素質(zhì)的服務(wù)保障職能

崗前職工教育培訓(xùn)范文第5篇

多年來，宜興市教育局積極與政府協(xié)調(diào)，主動尋求政策支持，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校開展企業(yè)職工教育培訓(xùn)多方創(chuàng)設(shè)良好保障機制。一是出臺相關(guān)政策。宜興市委、市政府高度重視農(nóng)民培訓(xùn)工作。2003年出臺了《關(guān)于加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作的意見》，提出了加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作的指導(dǎo)方針和戰(zhàn)略思路。2004年市委、市政府出臺《關(guān)于加強職業(yè)技能培訓(xùn)工作的實施意見》。此后，市政府有關(guān)部門相繼出臺了一系列配套政策，為全市現(xiàn)代農(nóng)民技能培訓(xùn)和促進就業(yè)提供了政策支持。二是健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。全市成立了市、鎮(zhèn)（園區(qū)、街道）農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，構(gòu)建了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為骨干的企業(yè)職工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。三是實施目標考核。

全市各級政府建立了農(nóng)村勞動力就業(yè)工作目標責(zé)任制度，并且把農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè)列為市政府為民辦實事工程。四是落實培訓(xùn)資金。市政府設(shè)立了農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)專項資金，每年市財政預(yù)算安排500萬元以上，按一定課時標準核撥培訓(xùn)經(jīng)費補貼給各培訓(xùn)機構(gòu)，解決了制約職工培訓(xùn)的瓶頸——經(jīng)費問題。

努力創(chuàng)新培訓(xùn)模式。

全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校積極開展校企合作，大膽創(chuàng)新培訓(xùn)模式，形成了具有地方特色的企業(yè)職工教育培訓(xùn)體系，主要表現(xiàn)在構(gòu)建“三大培訓(xùn)模塊”和“四大培訓(xùn)模式”。

①構(gòu)建三大培訓(xùn)模塊。根據(jù)對象的不同，農(nóng)民技能培訓(xùn)分為三大模塊：（1）農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)模塊。全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校開設(shè)了機械制造、微機應(yīng)用、電子裝接、線纜制造等39個農(nóng)民技能培訓(xùn)職業(yè)（工種），涉及加工業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)，為農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)，培訓(xùn)后就業(yè)率歷年都超過80%。（2）農(nóng)村新成長勞動力就業(yè)培訓(xùn)模塊。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校與職技校全力合作，根據(jù)市場需求科學(xué)設(shè)置專業(yè)，根據(jù)企業(yè)需求強化技能訓(xùn)練，使職技校畢業(yè)生在就業(yè)市場“適銷對路”，從源頭上減少了新增農(nóng)村勞動力，促進了勞動力的轉(zhuǎn)移就業(yè)。（3）外來務(wù)工者教育培訓(xùn)模塊。目前，全市有外來民工20多萬人。加強對外來民工的技能培訓(xùn)，是促進城市穩(wěn)定和發(fā)展的根本要求。