前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇科二考試總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

科二考試總結(jié)范文第1篇

單元測試、階段考試、期中考試是學(xué)習(xí)階段性的考察，要在考試中看到自己的不足，為接下來的學(xué)習(xí)調(diào)整自己才是大事：

考試后及時(shí)總結(jié)，總結(jié)分?jǐn)?shù)得失，總結(jié)心理變化;

考試體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)要表揚(yáng)，要自我肯定，提升自信;

考試體現(xiàn)的缺點(diǎn)要面對，要勇敢肯定，堅(jiān)定改正;

第一、跟大家聊聊考試后總結(jié)的事兒，歡迎大家實(shí)踐。

老生常談，各位同學(xué)讀了這么多年的書，一定也都有自己的方法吧。你的方法是否有效?方法是否好?

相信你的老師、家長、同學(xué)都提到過一個(gè)神器——錯(cuò)題本。那何為錯(cuò)題本，是不是就是簡單的記錄錯(cuò)題就叫錯(cuò)題本?答案是否定的。

關(guān)于錯(cuò)題你要總結(jié)記錄如下幾個(gè)方面：

1、 分析自己，對基礎(chǔ)知識的理解是否準(zhǔn)確，有無缺失、偏差、不牢固的?

——如果是知識點(diǎn)掌握的不牢固，那就需要首先回歸教材，沉穩(wěn)下來把知識點(diǎn)重新學(xué)習(xí)下，鞏固下基礎(chǔ)，可以多向他人請教學(xué)習(xí)，切忌浮躁復(fù)習(xí)。

2、 分析自己，對題的理解是否正確，解題方向、方法是否得當(dāng)?

——題做不上，基本有兩大問題，第一個(gè)就是題目理解不清楚，分析不到位;第二個(gè)就是方法選擇不恰當(dāng)或是根本不知道用什么概念、什么公式、什么思路。這些問題可以通過加強(qiáng)自己做題訓(xùn)練來解決，但前提是對知識掌握要清晰。

3、 分析自己，考試心理狀態(tài)，是緊張過渡，還是放松過渡?

——考試一半考能力，一半考心理，過硬的心理素質(zhì)會(huì)讓自己在考試中發(fā)揮正常，如何擁有一份好的心理素質(zhì)呢，首先不要把分?jǐn)?shù)看的太重，其次在日常生活中多鍛煉下，比如把每次單元考、作業(yè)都當(dāng)做考試，就想中國乒乓球隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練一樣，教練為了讓隊(duì)友能在比賽中不受現(xiàn)場氣氛的干擾，便在平時(shí)訓(xùn)練中播放各種干擾的聲音，鍛煉隊(duì)員。

4、 分析自己，復(fù)習(xí)方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)方法是否需要改進(jìn)?

——考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，是否抓到重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，而不是像沒頭蒼蠅一樣不知道從哪里復(fù)習(xí)?是否用心去復(fù)習(xí)了，而不是走走形式。學(xué)習(xí)是個(gè)過程，任何一個(gè)結(jié)果都是過程帶來的，你尊重了學(xué)習(xí)的過程，考試結(jié)果才會(huì)尊重你。

5、 分析卷子，要把出錯(cuò)的題進(jìn)行總結(jié)歸類，什么原因而丟分?

——同學(xué)現(xiàn)在開始就要有總結(jié)意識，把錯(cuò)題分類，有針對性的去調(diào)整。如果是馬虎，過后才反應(yīng)，就要提高下應(yīng)試心理、做題的靈活度;如果是因?yàn)闀r(shí)間緊沒答好題，就要提高下自己做題速度，重新安排答題時(shí)間分布;如果是不會(huì)，就要多做題鞏固鍛煉下。

提供個(gè)考后總結(jié)的記錄表，供大家參考:

科二考試總結(jié)范文第2篇

各位同學(xué)：

大家晚上好。今晚大家齊聚在一起主要是交流。接下來我談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的。如何更好的復(fù)習(xí)才能提高成績？首先要做到四環(huán)學(xué)習(xí)法：

一、上課聽講

即使是高三總復(fù)習(xí)時(shí)期，上課聽講也是非常重要的，一個(gè)人聚精會(huì)神聽講也只能夠吸收20%的內(nèi)容，但是上課的內(nèi)容，要點(diǎn)一定要記下來。

二、下課總結(jié)

因?yàn)樯险n聽講吸收內(nèi)容有限，下課后一定要對今天所吸收的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，鞏固知識點(diǎn)，整理筆記，一定要將知識點(diǎn)記牢。

三、做題

做題的目的是檢驗(yàn)?zāi)愕闹R點(diǎn)是否牢固，是否不扎實(shí)，通過做題你可以發(fā)現(xiàn)自己的漏洞。

四、再次看筆記鞏固知識點(diǎn)

通過做題檢驗(yàn)出了知識點(diǎn)，就再回頭看筆記，將漏洞補(bǔ)上，四環(huán)環(huán)環(huán)相扣，每天堅(jiān)持，我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)的基本。

其次 高三，怎樣的復(fù)習(xí)最有效呢？ 當(dāng)我思考“高三，這樣復(fù)習(xí)最有效”這個(gè)問題時(shí)，心里不免忐忑和不安。在長期的教育生涯中，我們都意識到這樣一個(gè)問題，方法沒有好和壞之分，只有適合與不適合。是的，沒有哪一種方法適合于所有學(xué)生，就好像沒有一種靈丹妙藥能醫(yī)治所有疾病一樣。

高三的學(xué)習(xí)，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高一、高二新課的學(xué)習(xí)。它更加側(cè)重的是學(xué)科問題的解決。從某種意義上講，高三復(fù)習(xí)的過程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程。高考，就是這樣一種檢閱，學(xué)科問題解決了多少，學(xué)科問題解決的如何，但這一切的主體都是學(xué)生。所以，學(xué)科問題解決的好和壞，直接影響高考的分?jǐn)?shù)的高和低。

這里就涉及這樣一個(gè)問題，如何進(jìn)行學(xué)科的問題解決呢？ 這時(shí)，我講一個(gè)事例，2010屆文科甘玉芬同學(xué)數(shù)學(xué)差（每次考試40分左右），每天要求她問我（后來就問同學(xué)）三個(gè)問題或不同題型的題目，堅(jiān)持到高考，高考數(shù)學(xué)考了117分，錄取江西師大英語系。

這個(gè)故事說明，高三的學(xué)習(xí)應(yīng)該立足于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，而問題的產(chǎn)生，并不是我們所能左右，而且是隨時(shí)都可發(fā)生，應(yīng)該這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)本身是一件很復(fù)雜的事情，影響的因素相當(dāng)之多。學(xué)生只能先將眼門前的事情（問題）先解決，這樣的事情（問題）對于學(xué)生而言，是最為緊迫的，也最為現(xiàn)實(shí)的，而且又是學(xué)生自己的，這樣的事情（問題）解決，不是最好的復(fù)習(xí)過程嗎？

說到這里，也許有人會(huì)問，學(xué)生到哪里發(fā)現(xiàn)問題呢？或者，對后進(jìn)學(xué)生而言，我處處是問題，又該如何解決呢？

對于前一個(gè)問題，在哪里發(fā)現(xiàn)問題并不重要，重要的是你在哪里遇到了困難和挑戰(zhàn)，這些困難和挑戰(zhàn)都是你的問題，隨時(shí)將他們記錄在自己的問題本中，今后的任務(wù)就是解決這些問題。以此類推，當(dāng)你每天都在解決一個(gè)或兩個(gè)問題的時(shí)侯，長期下來，我們會(huì)解決若干個(gè)問題。此時(shí)，我們再想一想，高中又有多少個(gè)問題呢？其實(shí)也沒有多少個(gè)問題啊！還有一個(gè)小竅門，每天晚上睡覺前，先想一想，今天我解決了哪些問題？打勾！今天我又發(fā)現(xiàn)了哪些問題？記錄！這就是我明天及以后我要解決的問題！

對于后一個(gè)問題，當(dāng)一個(gè)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中感到處處是漏洞的時(shí)侯，比較簡單的辦法，現(xiàn)將簡單的、基礎(chǔ)的問題記錄下來，將這些簡單的問題加以解決，此時(shí)需要一定的記憶和背誦，哪怕是死記硬背。有些時(shí)候，技能或者作業(yè)，必須要一定的重復(fù)和鞏固，“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”，只有這樣才能熟能生巧。

高三的學(xué)習(xí)，不復(fù)雜。高三的學(xué)習(xí)，很簡單。高三的學(xué)習(xí)，就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)我們立足于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的時(shí)侯，這樣的高三復(fù)習(xí)最有效！

再次 ，回答2個(gè)問題和復(fù)習(xí)心態(tài)的建議

1問：如何對待每一次的模擬考試？

答：模擬考試的目的相信大家都知道，而且考試的重要性老師都已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過多遍，但還是有很多學(xué)生不能正確利用每一次的模擬考試。我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去堅(jiān)持做：第一，要正確對待學(xué)校組織的模擬考試。什么是正確對待？一是認(rèn)真答卷，就當(dāng)真的高考一樣。二是把心態(tài)放平和，別緊張。這樣做了，最后分?jǐn)?shù)出來，無論高低，都值得慶幸。分?jǐn)?shù)高了，說明這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)有成果，當(dāng)然值得高興。分?jǐn)?shù)低了，說明有漏洞。趕緊補(bǔ)上！第二，要精心對待模擬考試。由于高三以來的考試很多，可能有的同學(xué)對考試產(chǎn)生了倦怠情緒，覺得做卷子都把人給做疲沓了，其實(shí)模擬考試無論是在難度、廣度，還是在試題形式和數(shù)量上都與高考相當(dāng)接近，把每次模擬考試都當(dāng)做高考一樣來對待，可以得到難得的演練機(jī)會(huì)。

2問：自從升入高三以來，考試就多了起來，模擬考試之后應(yīng)該怎樣分析總結(jié)？

答：模擬考試無論是在難度、廣度，還是在試題形式和數(shù)量上都與高考相當(dāng)接近，是高考的很好演練，應(yīng)該珍惜，馬虎不得。要認(rèn)真分析總結(jié)每次模擬考試。考試之后，有的學(xué)生拿到考卷，一般看看分?jǐn)?shù)，看看哪里扣了分就棄置不顧了。

正確的做法是在拿到卷子之后，把主要的精力放在對考卷的總結(jié)分析上。怎樣分析總結(jié)呢？先把錯(cuò)題改正過來，把正確的答案用彩色筆抄錄在旁邊，要把出錯(cuò)處明顯標(biāo)出來，以便復(fù)習(xí)時(shí)查看。然后分析丟分的原因，要進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，各扣了多少分，找出自己學(xué)習(xí)上的主要問題。這樣，既可以避免盲目樂觀，又可以避免灰心喪氣。經(jīng)過如此分析，再制定改進(jìn)措施也比較容易，比較切合實(shí)際。

3關(guān)于復(fù)習(xí)時(shí)的心里狀態(tài)：

1.讓優(yōu)勢學(xué)科更有優(yōu)勢，爭取所有的學(xué)科不拉腿。

2.不要和別人盲目攀比，每個(gè)人有每個(gè)人的情況，超越了自己，也就超越了別人。

3.善待別人，幫助別人也是幫助自己。

4.審題要認(rèn)真，答題要表達(dá)準(zhǔn)確，書寫整潔。

5.考試時(shí)不要看別人做到哪里了，只管認(rèn)真做自己的。

最后，說六句話，請大家做筆記

Ⅰ高考比的除了腦子，還有手熟，課本一定要細(xì)看，研究透課本可以考滿分！

Ⅱ最簡單的是最有份量的，最基礎(chǔ)的是最有用的！

Ⅲ直接做高考題，一定要反復(fù)做五遍以上，總結(jié)解題技巧，就能保證高分。

Ⅳ高考考察的是最基礎(chǔ)的知識。對基礎(chǔ)的部分我們有能力把握，所以我們隊(duì)高考就有信心。

Ⅴ時(shí)間是擠出來的，只要想節(jié)約時(shí)間一定能節(jié)約到！

Ⅵ課堂的效率最高，上課一定要認(rèn)真聽講！

祝各位身體健康，越挫越勇，夢想成真。

科二考試總結(jié)范文第3篇

1．系列班會(huì)

（1）11月2日 文明禮儀教育和考風(fēng)、考紀(jì)誠信教育

（2）11月16日 素質(zhì)教育學(xué)分制教育和禽流感知識教育

（3）11月21日 挫折教育——勇于面對挫折、正確分析成績

（4）11月30日 各班進(jìn)行迎新節(jié)目籌備

2．11月9日—11日，期中考試

（1）11月2日和7日，進(jìn)行了兩次考風(fēng)、考紀(jì)的教育；

（2）進(jìn)行了各學(xué)科的考試分析，以備課組為單位分析了命題情況、學(xué)生考試后反映出的問題，采取具體措施解決目前存在的問題和不足，各備課組就本學(xué)科存在的主要問題提出具體解決思路，并提交書面材料；（3）進(jìn)行了文、理科各班不同分?jǐn)?shù)段人數(shù)的統(tǒng)計(jì)、比較和分析，并在班主任會(huì)上就其中暴露的問題作了相應(yīng)的工作布置；

（4）各班就期中考試作出了總結(jié)、表彰和學(xué)法交流。

（5）年級對考試成績優(yōu)異的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表彰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，從而形成了良好的積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3．11月18日，召開了家長委員會(huì)，各位委員對年級及班級工作提出了建議和意見；提供了一些考試信息和好的管理經(jīng)驗(yàn)；并對下列議題進(jìn)行了廣泛而深入的討論 （1）您希望學(xué)校為您的孩子創(chuàng)設(shè)什么樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)？

（2）您希望學(xué)校的家訪以什么樣的形式出現(xiàn)？

（3）如何建立家校聯(lián)合的激勵(lì)機(jī)制？

（4）如何通過家校溝通來培養(yǎng)科學(xué)堅(jiān)定的信念？

4．11月23日，召開了家長會(huì)

（1） 會(huì)前年級統(tǒng)一布置，給出提綱；全部班級都制作了家長會(huì)的課件；

（2） 科任老師下班與家長交流、家長委員會(huì)代表說明年級收費(fèi)情況及管理制度、

（3） 班主任匯報(bào)一月來班級工作，匯報(bào)了班級現(xiàn)狀，分析了考試情況；

（4） 各班以不同方式進(jìn)行了家長與老師、家長之間的互動(dòng)交流。如高二（7）班的親子信件和高二（10）班的家校溝通表及學(xué)生自我總結(jié)表等

5．高二（2）班、高二（14）班、高二（5）班、高二（13）班獲得高二年級辯論賽前四名。

6．文明主題板報(bào)獲獎(jiǎng)

科二考試總結(jié)范文第4篇

期中考試總結(jié)表彰大會(huì)教導(dǎo)處發(fā)言稿(800字)：

各位老師、各位同學(xué)下午好：

本學(xué)其在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實(shí)，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成績與各位同學(xué)期中考試前各次月考成績相比，絕大部同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與自己人所定的目標(biāo)還存在一定差距，這次期中考試能取得較好的成績與我們?nèi)w教師辛勤教育，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的，與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，下面對這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)提出表揚(yáng)，他們是六(1)黃泉澆、一(1)胡子健等45名同學(xué)分別榮獲班級前五名;五(1)班向宏揚(yáng)、一(1)班張國偉等同學(xué)榮獲成績進(jìn)步獎(jiǎng)。這些成績優(yōu)秀同學(xué)，學(xué)校將在今天的表彰會(huì)上頒獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。如唐波蘭老師、蔡丁老師、素素芬老師、文靜老師、陳燕老師、歐陽昌珍老師、許曉葵老師、楊晶老師、周澤華老師、羅俊蘭老師等，這些教師的教育教學(xué)工作做得很扎實(shí)，講實(shí)效，所教學(xué)科，期中考試成績優(yōu)秀或成績大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們在座所有教師、同學(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R，力爭在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。

同學(xué)們，期中考試是階段性考試是對前半期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心，應(yīng)奮起直追，一次失敗不算什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，每個(gè)班級的課任老師都把試卷下發(fā)給了學(xué)生，并及時(shí)講評了試卷，進(jìn)行了試卷分析，幫助你學(xué)分析本學(xué)科失分原因及存在問題，以及在下階段采取補(bǔ)救措施，提出了明確要求。希望各位同學(xué)，引起高度重視，努力學(xué)習(xí)爭取更大進(jìn)步。

第二篇：期中考試總結(jié)表彰大會(huì)教導(dǎo)處發(fā)言稿 2500字

各位老師、同學(xué)，在座的學(xué)生家長大家上午好：

轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去，本學(xué)期在李校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。今天，我們在此召開期中表彰大會(huì)，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機(jī)會(huì)，學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝!向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實(shí)，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成績與各位同學(xué)期中考試前 各次月考成績相比，絕大部同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與自己所定的目標(biāo)還存在一定差距，這次期中考試能取得較好的成績與我們?nèi)w教師的辛勤教育，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的，與大部份同學(xué)的勤奮刻苦是分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，下面對這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)提出表揚(yáng)，他們是一一班胡宸赫、李昂一二班崔奧巖一三班張傲文二一班杜卓研二二班韓穎慧二三班孫金億二四班董閃爍魯鑫恒三一班杜怡穎三二班梁佳萍三三班周春昊三四班于吉存陳浩然四一班胡泉威四二班胡冰冰四三班閆思楠四四班徐志航五一班劉家威五二班孫晴晴五三班林旭五四班孫豪五五班何夢雨六一班程文靜六二班段舟帥六三班王夢陽同學(xué)分別榮獲班級一等獎(jiǎng);一三班柳安心三二班谷奧博四三班李曼玉五二班王冉六一班宋超群等同學(xué)在紀(jì)律衛(wèi)生成績各方面進(jìn)步較大，看到孩子們這么大的進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)老師看在眼里，喜在心頭。

以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心，這些教師的教育教學(xué)工作做得很扎實(shí)，講實(shí)效，所教學(xué)科，期中考試成績優(yōu)秀或成績大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們在座所有教師、同學(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。

同學(xué)們，期中考試是階段性考試是對前半期各位同學(xué)學(xué)習(xí)情況的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心，應(yīng)奮起直追，一次失敗不算什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，每個(gè)班級的課任老師都把成績告訴了學(xué)生，并及時(shí)講評了試卷，進(jìn)行了試卷分析，幫助你學(xué)會(huì)分析本學(xué)科失分原因及存在問題，以及在下階段采取補(bǔ)救措施，提出了明確要求。希望各位同學(xué)，引起高度重視，努力學(xué)習(xí)爭取更大進(jìn)步。 我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績，再創(chuàng)佳績!成績只能證明過去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來!我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是:

一、正確對待成績

成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多;應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山的氣魄!只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績!

二、清醒的認(rèn)識自身的不足。

我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。

同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。

古人言:“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要?一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮，俗話說:勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光的千古美談。……

其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧!盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì)出現(xiàn)許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過去前面就是個(gè)天!

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。

我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會(huì)因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌鎏砉獠剩鐣?huì)和國家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步!

克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng)佳績!

科二考試總結(jié)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】二輪復(fù)習(xí) 增分

高考復(fù)習(xí)到了最后的三四個(gè)月的階段，就進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)，要解決的是如何鞏固已有的復(fù)習(xí)成果，并趨于完善，使自己在應(yīng)試能力和心理素質(zhì)上更適合新高考的要求。而這些問題的解決在很大程度上取決于最后階段的復(fù)習(xí)策略以及應(yīng)試策略。高考所剩的時(shí)間不多了，面對茫茫題海，許多學(xué)生難免心慌意亂，甚至焦慮。那要注意些什么呢？下面，本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談后期復(fù)習(xí)中的一點(diǎn)增分策略。

一、二輪復(fù)習(xí)中對于數(shù)學(xué)學(xué)科知識層面的復(fù)習(xí)要有效

相對高考其他學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科命題考查異常全面，必修部分所學(xué)的章節(jié)幾乎都會(huì)在試題中得到體現(xiàn)，高考數(shù)學(xué)試題對重點(diǎn)章節(jié)的考查又異常偏重，從不回避。所以對重點(diǎn)章節(jié)的復(fù)習(xí)，一定要突出主干知識。重要知識點(diǎn)要一一落實(shí)解決。比如立體幾何中，對理科數(shù)學(xué)的二面角的考察是必然的。學(xué)生常見錯(cuò)誤是只算兩個(gè)半平面的法向量的夾角，而不去觀察，到底與二面的夾角是相等還是互補(bǔ)。針對這種情況。就要通過多次練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生記憶才能真正落實(shí)到位。高考越來越注重基礎(chǔ)知識與基本能力，也就是平時(shí)訓(xùn)練時(shí)所說的通法。以基礎(chǔ)知識與基本能力命制的試題，其考查分值就可撐起整個(gè)數(shù)學(xué)考試滿分的半壁江山。在二輪復(fù)習(xí)中，主要對知識做到查漏補(bǔ)缺。我的措施是，一周做兩至三套綜合題，主要統(tǒng)計(jì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，針對學(xué)生共性存在的知識點(diǎn)，下來備課去找相關(guān)題型，組織小的專項(xiàng)講解課。比如對于導(dǎo)數(shù)大題，含參數(shù)的單調(diào)性的討論的題目，出現(xiàn)頻率極高，學(xué)生出錯(cuò)也較多，主要有：考慮不全面，討論的范圍不準(zhǔn)等等一系列問題。于是我專門備了一節(jié)針對性的小專題的課，并指導(dǎo)學(xué)生建立起答此類題的模式：第一步，求定義域，第二步，求導(dǎo)函數(shù)，第三步，求導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn)，第四步，討論零點(diǎn)與定義域的位置關(guān)系，達(dá)到分類準(zhǔn)確的目的。第五步，在參數(shù)每個(gè)范圍下，寫出單調(diào)區(qū)間。這樣學(xué)生對一類題型就有了較好的把握，這樣對知識的復(fù)習(xí)就更加有效果。除了小專題外，還要針對六道大題，進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)，并結(jié)合綜合試卷交叉進(jìn)行，達(dá)到較好的效果。另外，在二輪復(fù)習(xí)中，對綜合試卷的講評，要注意對比講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思總結(jié)一些基本題型。

二、高考備考：數(shù)學(xué)題求準(zhǔn)不求難

許多基礎(chǔ)比較好的學(xué)生有一個(gè)誤區(qū)，以為基礎(chǔ)比較好，就不用再做基礎(chǔ)題，于是把大量的時(shí)間和精力用于做難題上面，效果也不見得好。六道大題中，前四道大題分?jǐn)?shù)經(jīng)常并不見得都把分?jǐn)?shù)拿全了，而前四大題做得好不好在很大程度上決定著總分?jǐn)?shù)的高低，所以考生在二輪后期以及最后階段最好不要再去大量做題，也不要再去尋找一些難題或新的題型去做。高考已經(jīng)進(jìn)入二輪的復(fù)習(xí)階段，很多學(xué)生并不能把自己應(yīng)有的水平在考試中完全發(fā)揮得出來。學(xué)生總會(huì)有考題中出現(xiàn)的知識點(diǎn)已經(jīng)掌握，但還是作錯(cuò)的情況。因此要求學(xué)生應(yīng)時(shí)常自我總結(jié)、回顧已經(jīng)復(fù)習(xí)過的知識點(diǎn)，并不斷強(qiáng)化，把這種會(huì)做但做不對的遺憾減少到最低，把有把握的題做對，保證做一道對一道，這樣考試成績就有可能提高。經(jīng)常會(huì)有一些學(xué)生認(rèn)為，一些很難的題目自己都能答對，那么高考時(shí)一定沒問題。事實(shí)并非如此，一些在數(shù)學(xué)競賽中成績很好的同學(xué)在高考中往往并不是成績最好的。高考是面向所有考生的考試，考試會(huì)考一些基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，如果考生一味去追求難題，并在這方面付出大量的時(shí)間和精力，就會(huì)在一些小題上出問題。能在高考中完全答完數(shù)學(xué)試卷的學(xué)生畢竟是少數(shù)，因此考生應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己會(huì)的題都答完、答對，那么考試就是成功的。

三、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，適當(dāng)總結(jié)答題模式

幾乎在每次數(shù)學(xué)考試中，都有因馬虎，丟三落四等原因而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績丟掉本不該丟掉的分值。這樣的問題確實(shí)讓學(xué)生犯難。我認(rèn)為，這是一種是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣的問題，只能靠平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)注意。需要從以下幾個(gè)方面及早的加以注意：一是要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真練習(xí)的習(xí)慣，每周的定時(shí)練習(xí)，一定叮囑學(xué)生要重視，主要重視練速度、練準(zhǔn)確、練規(guī)范，練答題規(guī)范.二是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真歸納總結(jié)、反思。具體就是學(xué)生出錯(cuò)的典型題目要有一個(gè)糾錯(cuò)的過程，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，記錄下來。三是培養(yǎng)學(xué)生高效聽課、參與課堂教學(xué).課堂是學(xué)生接受知識的主渠道，高效聽課就是課堂上使自己的思維處于非常積極的狀態(tài)，主動(dòng)地對老師提出的問題進(jìn)行思考、分析，才能收獲該收獲的東西，才能在各種解題方法中選取其中簡潔的思維路徑，取得問題的最佳解法。四是培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成"一遍算對"的良好運(yùn)算習(xí)慣。除此以外，還要學(xué)生總結(jié)六道大題的答題模式和得分點(diǎn)的書寫，力爭多得一分是一分，達(dá)到增分的目的。