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青少年保護(hù)條例范文第1篇

遼寧模式

1988年團(tuán)遼寧省委成立了權(quán)益部。從那時(shí)起他們便逐漸形成了這樣的工作模式：“單項(xiàng)突破，全面推進(jìn)”，即以參與廣泛的社會(huì)監(jiān)督為突破口，帶動(dòng)其它維權(quán)工作的發(fā)展。阜新市團(tuán)組織在參與物價(jià)、文化市場(chǎng)、社會(huì)治安等監(jiān)督工作方面創(chuàng)造了許多好經(jīng)驗(yàn)，青年監(jiān)督崗星羅棋布，青年監(jiān)督員隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)壯大，行業(yè)監(jiān)督、崗位監(jiān)督等多種形式應(yīng)運(yùn)而生。沈陽(yáng)團(tuán)市委在搞好社會(huì)監(jiān)督的同時(shí)，為青年提供各種服務(wù)。他們?cè)诖龢I(yè)青年中開展各種思想教育，鼓勵(lì)青年自謀職業(yè)、自己組織起來(lái)就業(yè)，并積極配合有關(guān)部門制定政策，為青年就業(yè)創(chuàng)造條件，今年一季度，幫助1萬(wàn)多名青年解決了就業(yè)問(wèn)題。在各地各級(jí)組織的努力下，團(tuán)遼寧省委很快頒布實(shí)施了未成年人保護(hù)條例，并把未成年人保護(hù)委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)爭(zhēng)到了共青團(tuán)，設(shè)在權(quán)益部，使維權(quán)工作的外部環(huán)境得到優(yōu)化。

河北省的長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念

河北省維權(quán)工作的重點(diǎn)是“維三權(quán)、掃三盲”，即維護(hù)青少年的受教育權(quán)、合法婚育權(quán)、勞動(dòng)保護(hù)權(quán)；掃除文盲、科盲和法盲。這個(gè)工作重點(diǎn)體現(xiàn)了河北省維權(quán)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念。為加強(qiáng)工作指導(dǎo)，團(tuán)省委組織了全省規(guī)模的大調(diào)查，收到論文30余篇。團(tuán)承德地委聯(lián)合教委開展了以維護(hù)青少年受教育權(quán)、掃除青少年文盲為主要內(nèi)容的“燎原計(jì)劃”實(shí)施活動(dòng)。團(tuán)臨西縣委成立了維權(quán)理事會(huì)，為青少年提供法律咨詢、非訴訟調(diào)解、訴訟、訴狀、出庭辯護(hù)等法律服務(wù)。元氏縣的“青少年心情不適幫教中心”幫助許多青年消除由于各種生活難題導(dǎo)致的心理障礙。這種以文化心態(tài)為重點(diǎn)的工作思路，在剛剛起步的維權(quán)工作中具有十分重要的意義。

北京的三個(gè)突破

北京團(tuán)市委的維權(quán)工作在各級(jí)組織的努力下實(shí)現(xiàn)了這樣三個(gè)突破：一是法律上的突破。參與促成了《北京市未成年人保護(hù)條例》的頒布實(shí)施。二是組織上的突破。突破了團(tuán)組織維權(quán)工作中傳統(tǒng)的較為封閉的組織網(wǎng)絡(luò)，正在逐步建設(shè)一支既適應(yīng)青少年要求，又具有一定法律地位的組織體系。三是傳統(tǒng)工作方式的突破。團(tuán)的維權(quán)機(jī)構(gòu)接受政府委托，代表政府參與未成年人保護(hù)工作，打破了多年來(lái)團(tuán)內(nèi)封閉的組織形式，拓寬了工作領(lǐng)域，增加了工作渠道，推進(jìn)了團(tuán)的工作社會(huì)化。

濟(jì)南市的四種類型

濟(jì)南市的維權(quán)工作可以概括為四種類型。一是職能型。市（區(qū)）縣團(tuán)的權(quán)益保護(hù)部門行使代表和維護(hù)青少年權(quán)益的職能，全面承擔(dān)表達(dá)青年愿望、要求，解決青少年的具體困難，維護(hù)青少年合法權(quán)益的任務(wù)?！秷F(tuán)的協(xié)商對(duì)話制度》等一批好政策先后出臺(tái)；泉城青年婚姻一條龍服務(wù)等措施受到青年歡迎。二是參與型。一部分企業(yè)團(tuán)組織在職代會(huì)中設(shè)置了青工委員會(huì)，參與企業(yè)決策，提高了團(tuán)組織在企業(yè)中的地位。三是服務(wù)指導(dǎo)型。通過(guò)聘請(qǐng)有關(guān)專家教授，對(duì)青少年開展咨詢服務(wù)，幫助青少年排除各種心理障礙。四是地域聯(lián)合型。1988年成立了天橋區(qū)青少年權(quán)益保護(hù)委員會(huì)，以天橋區(qū)團(tuán)委為龍頭，會(huì)同區(qū)內(nèi)各企、事業(yè)單位團(tuán)組織組成松散性維權(quán)組織，充分發(fā)揮區(qū)團(tuán)委背靠政府的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化了行政手段。

深圳的創(chuàng)新

青少年保護(hù)條例范文第2篇

一、主要做法

（一）加大重視力度，強(qiáng)化保障機(jī)制

年初調(diào)整充實(shí)了區(qū)綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員，制定了《關(guān)于開展區(qū)重點(diǎn)青少年服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作的實(shí)施意見》，落實(shí)了各成員單位的工作職責(zé)，形成了預(yù)青領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)、成員單位各司其職、社會(huì)各界廣泛參與的工作格局，為預(yù)青工作提供了專員和政策保障；另一方面，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善了預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組的建設(shè)，依托象山街道、正東路街道現(xiàn)有的青少年法制教育基地和四牌樓街道的青少年服務(wù)站建成3家“青春加油站”，促進(jìn)資金、人員、陣地“三落實(shí)”；區(qū)財(cái)政每年撥付6萬(wàn)元預(yù)青工作經(jīng)費(fèi)，其中兩萬(wàn)五千元專門用于開展重點(diǎn)青少年群體工作。

（二）、做好排查摸底，掌握動(dòng)態(tài)變化

由區(qū)綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，聯(lián)合區(qū)綜治辦、司法局、教育局、關(guān)工委，以社區(qū)（村）、學(xué)校為主，定期開展重點(diǎn)青少年群體調(diào)查摸底，重點(diǎn)關(guān)注不良行為及有不良行為傾向的青少年，全面掌握此兩類青少年的基本情況、分布狀況、特征信息，為開展不良行為青少年的服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作提供詳實(shí)的基礎(chǔ)資料。

（三）、綜合分析研判，抓好臨界預(yù)防

對(duì)前期排摸數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析，歸納總結(jié)青少年不良行為產(chǎn)生的原因，重視普通青少年向不良行為青少年轉(zhuǎn)化的邊界，重點(diǎn)關(guān)注青少年偷拿財(cái)物、逃學(xué)、抽煙喝酒、夜不歸宿等早期不良行為，及時(shí)采取有針對(duì)性的預(yù)防措施，防止青少年與家庭和學(xué)校關(guān)系緊張、聯(lián)系斷裂，避免青少年受外界不良行為影響產(chǎn)生不正常的社會(huì)化傾向，建立和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的青少年法制教育體系。在各中小學(xué)校健全完善法制副校長(zhǎng)制度，定期為學(xué)生講授法制課程；在各社區(qū)成立了青少年法律學(xué)校，通過(guò)靈活多樣的形式，向社區(qū)青少年普及法律知識(shí)。通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加子女的法制課，志愿者上街宣傳等形式，力爭(zhēng)提高家長(zhǎng)的法制意識(shí)，以此帶動(dòng)青少年懂法守法，抵制不良行為。

（四）、引入專業(yè)力量，做好教育矯治

依托公安、司法等部門組建法律援助志愿者隊(duì)伍、禁毒志愿者隊(duì)伍，開展 “國(guó)際禁毒日”宣傳，法制講座進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校等活動(dòng)共計(jì)10余次，充分發(fā)揮其基層一線工作力量?jī)?yōu)勢(shì)；聯(lián)合區(qū)檢察院打造雨露工作室“234”工作機(jī)制，建立立體化心理矯治體系；采取當(dāng)面矯治模式，遠(yuǎn)程矯治模式，普法宣傳模式和陽(yáng)光關(guān)愛模式四大模式，構(gòu)建全方位心理矯治機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)涉罪青少年的關(guān)愛和幫教，雨露工作室“234”工作機(jī)制”先后被正義網(wǎng)、《江蘇法制報(bào)》、《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》《京江晚報(bào)》等多家媒體推廣介紹；在古城社區(qū)青少年事務(wù)服務(wù)中心內(nèi)設(shè)立了“雨露維權(quán)加油站”，定期了解轄區(qū)青少年的思想狀況和工作學(xué)習(xí)等情況，有針對(duì)性地開展心理輔導(dǎo)和法制宣傳；將專業(yè)化社會(huì)組織引入社區(qū)，利用節(jié)假日聯(lián)合仁愛社會(huì)工作事務(wù)中心、益家樂(lè)青少年服務(wù)中心開展模擬法庭、預(yù)防青少年違法犯罪法制宣講和參觀活動(dòng)等，進(jìn)一步強(qiáng)化青少年法律意識(shí)，預(yù)防青少年犯罪行為發(fā)生。二、下一步打算

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)筑牢工作根基

貫徹落實(shí)《江蘇省預(yù)防未成年人犯罪條例》精神和《2018年鎮(zhèn)江市預(yù)防青少年違法犯罪工作要點(diǎn)》（鎮(zhèn)預(yù)青〔2018〕3號(hào)）要求，進(jìn)一步完善預(yù)防組織體系建設(shè)，調(diào)整區(qū)綜治委預(yù)青工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室組成人員，切實(shí)發(fā)揮預(yù)防辦的牽頭協(xié)調(diào)作用，召開年度工作會(huì)議，組織協(xié)調(diào)各成員單位做好督查、推進(jìn)、宣傳等工作。圍繞熱點(diǎn)青少年社會(huì)問(wèn)題和重點(diǎn)青少年群體個(gè)案進(jìn)行研討協(xié)商，做好資源整合，發(fā)揮成員單位作用，依托專業(yè)力量同頻共振、同步發(fā)力，推動(dòng)重點(diǎn)工作和項(xiàng)目深入推進(jìn)。

（二）突出重點(diǎn)群體，持續(xù)加大工作力度

總結(jié)重點(diǎn)青少年群體 “成長(zhǎng)護(hù)航工程”的典型做法和經(jīng)驗(yàn)，突出不良和嚴(yán)重不良行為青少年群體犯罪預(yù)防這一重點(diǎn)，整合綜治委預(yù)青工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位力量，重點(diǎn)實(shí)施不良和嚴(yán)重不良（涉案）青少年“管護(hù)幫教行動(dòng)”，在調(diào)研摸排基礎(chǔ)上，依托成員單位和社會(huì)工作力量，加強(qiáng)對(duì)判處非監(jiān)禁刑、附條件不起訴、不判處實(shí)刑、刑滿釋放、解除強(qiáng)制隔離戒毒等的未成年人的關(guān)愛幫教、教育矯治和重新犯罪預(yù)防。聯(lián)合公檢法司等綜治委預(yù)青工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，強(qiáng)化 “航標(biāo)燈” 青少年司法保護(hù)中心、“雨露維權(quán)加油站”等未成年人觀護(hù)教育基地的規(guī)范化建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮基地在教育、矯治、幫扶涉案未成年人工作中的實(shí)際作用，提升教育轉(zhuǎn)化率，避免重新犯罪。

青少年保護(hù)條例范文第3篇

一、加強(qiáng)組織建設(shè)，延伸關(guān)工委工作面。成立由鎮(zhèn)黨委書記為名譽(yù)主任，分管領(lǐng)導(dǎo)為關(guān)工委主任、退休老干部擔(dān)任常務(wù)副主任的工作委員會(huì)。工作委員會(huì)下設(shè)辦公室在鎮(zhèn)老年宮,由退休干部，鎮(zhèn)老年體協(xié)主席××*同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)關(guān)工委日常工作。同時(shí)各村也成立了關(guān)工委，由村黨總(支)部書記為領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，全鎮(zhèn)中小學(xué)校也成立了關(guān)工委小組，學(xué)校負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)具體工作。

二、積極加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)工委工作會(huì)議指示精神。通過(guò)召開全鎮(zhèn)關(guān)工委工作會(huì)議，積極貫徹縣關(guān)工委主任會(huì)議精神，對(duì)前一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)今后的工作進(jìn)行了布署。

三、結(jié)合開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育

（1）認(rèn)真摸清全鎮(zhèn)”留守孩子”情況，做好“留守孩子”調(diào)查摸底登記，成立多個(gè)“留守孩”關(guān)愛團(tuán)體，切實(shí)做好“留守孩子”關(guān)愛工作。我鎮(zhèn)中小學(xué)生共913人，留守孩就有185人，占總?cè)藬?shù)20%，結(jié)合實(shí)際，通過(guò)與鎮(zhèn)中小學(xué)聯(lián)系，組建5個(gè)校外留守孩學(xué)習(xí)小組（吸納90名留守兒童），聘請(qǐng)4位“五老”擔(dān)任校外輔導(dǎo)員；成立“留守孩”托管中心兩個(gè)，（其中校辦兩個(gè)，托管留守孩28人）；成立“留守孩”成長(zhǎng)樂(lè)園一個(gè)（吸納留守孩18人）；組建愛心家庭7個(gè)（吸納14人）。通過(guò)這些關(guān)愛團(tuán)體，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況，有的放矢對(duì)這群孩了做好關(guān)心教育工作，為他們解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

（2）組建青少年教育報(bào)告團(tuán)，積極開展青少年的道德和法制教育。組建由縣鎮(zhèn)退休干部為主的7人報(bào)告團(tuán)（其中鎮(zhèn)干部4人，村干部3人），共成立鎮(zhèn)級(jí)報(bào)告團(tuán)1個(gè)，村級(jí)報(bào)告團(tuán)2個(gè)，組織安排全鎮(zhèn)各校學(xué)生學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《江西省未成年人保護(hù)條例》、《江西省預(yù)防未成年人犯罪條例》等法律法規(guī)，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員定期到校進(jìn)行法制教育，近一年來(lái)，共為全鎮(zhèn)中小學(xué)生作宣講報(bào)告5場(chǎng)次，受教育青少年900余人。

（3）開展心理素質(zhì)教育。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生方方面面的情況，加強(qiáng)了與全鎮(zhèn)中小學(xué)校的聯(lián)系，在鎮(zhèn)中小學(xué)設(shè)立心理咨詢室，采取了“心理導(dǎo)師制”，由學(xué)生和老師結(jié)對(duì)，開展心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力。

（4）開展形式多樣的文娛活動(dòng)。通過(guò)“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日，以縣教體局開展的教苑藝術(shù)節(jié)、中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、乒乓球賽、少兒才藝大賽等活動(dòng)為契機(jī)，開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了學(xué)生的業(yè)余愛好，全面培育了下一代的綜合素質(zhì)。

（5）多方籌措，結(jié)對(duì)救助貧困學(xué)生。結(jié)合開展落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)契機(jī)和“手拉手愛心工程”活動(dòng)，通過(guò)各種形式多方籌措資金，與貧困中小學(xué)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶救助困難學(xué)生。

四、繼續(xù)辦好示范家長(zhǎng)學(xué)校，大力提高家教水平

青少年保護(hù)條例范文第4篇

近日，外地連續(xù)發(fā)生多起中小學(xué)生多人同時(shí)溺亡事故，教訓(xùn)慘痛，教育部為此發(fā)出緊急通報(bào)，對(duì)預(yù)防中小學(xué)生溺水工作提出了具體要求，省委、省政府高度重視，要求切實(shí)做好預(yù)防青少年兒童溺水工作。當(dāng)前，正值暑期來(lái)臨，青少年兒童溺水事故進(jìn)入易發(fā)期。為切實(shí)做好預(yù)防青少年兒童溺水工作，現(xiàn)通知如下：

進(jìn)一步落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任

青少年兒童法定監(jiān)護(hù)人要按照《未成年人保護(hù)法》、《省未成年人保護(hù)條例》等相關(guān)法律法規(guī)要求，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，教育青少年兒童不在水邊嬉戲玩耍、不在無(wú)監(jiān)護(hù)陪伴情況下游泳，預(yù)防溺水事故發(fā)生。鄉(xiāng)教育部門（中心校、中小學(xué)、幼兒園）、各村民委員會(huì)要組織開展一次家訪活動(dòng)，將未成年人法定監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任及時(shí)告知到位，要求未成年人監(jiān)護(hù)人對(duì)履行法律規(guī)定的監(jiān)護(hù)責(zé)任作出承諾。

進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育

鄉(xiāng)宣傳部門要通過(guò)宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，大力宣傳有關(guān)未成年人保護(hù)法律法規(guī)及預(yù)防溺水安全知識(shí)，提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)青少年兒童的監(jiān)護(hù)和教育。各村要將鄉(xiāng)政府統(tǒng)一制發(fā)的“盡到法定監(jiān)護(hù)人責(zé)任，防止未成年人溺水”橫幅（每村一幅），懸掛在顯著位置。教育部門和學(xué)校要集中開展系列教育宣傳活動(dòng)，印發(fā)告家長(zhǎng)一封信，組織教職員工對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次家訪；做到上、下午最后一節(jié)課利用1-2分鐘時(shí)間開展一次安全教育；暑假放假前上不少于兩堂預(yù)防溺水專題教育課；開展主題班（隊(duì)）會(huì)，布置預(yù)防溺水教育作業(yè)，印發(fā)游泳安全宣傳冊(cè)，努力擴(kuò)大宣傳教育的知曉率、到位率。共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織要充分發(fā)揮各類志愿者組織和農(nóng)村留守兒童之家、農(nóng)村留守兒童活動(dòng)室的作用，在利用節(jié)假日和課余時(shí)間開展豐富多彩活動(dòng)的同時(shí)，積極加強(qiáng)安全教育。

進(jìn)一步加強(qiáng)隱患排查

各行政村、各有關(guān)部門要遵循溺水防控規(guī)律，針對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)人群，全面排查隱患，特別是宣傳教育、安全設(shè)施、工作機(jī)制等方面可能存在的隱患，整改到位，堵塞漏洞。加強(qiáng)對(duì)水塘、水庫(kù)、取水坑、河道等水域安全隱患排查，鄉(xiāng)政府、各行政村按水域權(quán)屬設(shè)立警示標(biāo)志，對(duì)尚未設(shè)立警示標(biāo)志或警示標(biāo)志不醒目的，要立即完善，落實(shí)責(zé)任，并切實(shí)加強(qiáng)水域管理和日常巡查。鄉(xiāng)黨委、政府要督促村委會(huì)與當(dāng)?shù)貙W(xué)校在節(jié)假日前進(jìn)行一次溝通，將放假期間安全工作要求和各方職責(zé)進(jìn)行對(duì)接，突出抓好中考、小升初考試畢業(yè)離校后以及暑期等節(jié)假日離校后學(xué)生教育，加強(qiáng)留守兒童遠(yuǎn)離父母等監(jiān)管薄弱環(huán)節(jié)管理，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。派出所要協(xié)調(diào)組織力量在重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)巡查。

進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

青少年保護(hù)條例范文第5篇

據(jù)國(guó)家社科基金重大課題“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展”課題關(guān)于廣東、山東、浙江、河南、陜西、甘肅、云南、貴州、內(nèi)蒙等9省，民間工藝美術(shù)、行業(yè)工藝美術(shù)、工藝美術(shù)培訓(xùn)教育等領(lǐng)域的243個(gè)調(diào)研個(gè)案情況，振興民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)，需從市場(chǎng)規(guī)范、設(shè)計(jì)發(fā)展、教育傳承等方面采取切實(shí)措施加以推進(jìn)。具體建議如下：

一、實(shí)施“中國(guó)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)計(jì)劃”

（一）建立“中國(guó)工藝美術(shù)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。加快傳統(tǒng)工藝美術(shù)工藝等國(guó)家級(jí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)規(guī)范制定，出臺(tái)工藝規(guī)范、質(zhì)量要求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以此為基礎(chǔ)，推出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的文化產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)品牌，提升工藝品品質(zhì)及溢價(jià)能力。

（二）實(shí)施“工藝美術(shù)市場(chǎng)分級(jí)認(rèn)證機(jī)制”。就手工、原創(chuàng)與機(jī)械化、規(guī)模化復(fù)制仿制等，建立分類認(rèn)證制度。依據(jù)原創(chuàng)性、工藝流程及數(shù)量規(guī)模等，劃分原作、限量版、精品、普通品等類別，以印章、證書及作者簽名等為標(biāo)識(shí)。保護(hù)手工原創(chuàng)，并使批量化生產(chǎn)適得其所，引導(dǎo)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)向原創(chuàng)原真及高附加值方向發(fā)展，以良性競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)傳承和行業(yè)發(fā)展，防止市場(chǎng)受偽劣仿冒沖擊和破壞。

（三）建設(shè)“工藝美術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)托管平臺(tái)”。以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心構(gòu)建工藝美術(shù)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)工藝美術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)托管中介服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展，破除行業(yè)壟斷，減少創(chuàng)意、生產(chǎn)和銷售的中間環(huán)節(jié)，開放工藝美術(shù)產(chǎn)品發(fā)行傳播通道，避免民間自發(fā)原創(chuàng)版權(quán)保護(hù)導(dǎo)致的封閉。

（四）弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神，倡導(dǎo)工藝美術(shù)企業(yè)文化建設(shè)。引導(dǎo)工藝美術(shù)企業(yè)以中華造物精神、工匠境界、匠人態(tài)度等作為企業(yè)文化的重要組成部分，深化工藝美術(shù)產(chǎn)品制造、產(chǎn)業(yè)行銷的思想文化支撐，突出中國(guó)工藝美術(shù)的文化內(nèi)涵，深化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的文化內(nèi)核和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、建設(shè)“全民工藝美術(shù)創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)”

（一）成立“工藝美術(shù)中小微企業(yè)管理服務(wù)部門”。借鑒美國(guó)SBA（SmallBusinessAdministration，小企業(yè)管理局）經(jīng)驗(yàn)，由主管部門成立工藝美術(shù)中小企業(yè)管理部門，為工藝美術(shù)中小微企業(yè)市場(chǎng)化發(fā)展提供投融資服務(wù)、商業(yè)咨詢服務(wù)以及其他多種形式服務(wù)，使需求式創(chuàng)業(yè)成為全民手工創(chuàng)業(yè)常態(tài)。

（二）設(shè)立“工藝美術(shù)扶持基金”、“工藝美術(shù)創(chuàng)業(yè)基金”。借鑒國(guó)家“雙創(chuàng)”扶持政策，對(duì)工藝美術(shù)創(chuàng)業(yè)者給予扶持。尤其基于多數(shù)傳統(tǒng)工藝美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、勞動(dòng)強(qiáng)度高、環(huán)境條件差，“板凳一坐十年冷”，不能在短時(shí)間內(nèi)獲得收益，影響從業(yè)選擇，部分工藝美術(shù)因此面臨行業(yè)發(fā)展困境，需采取切實(shí)措施進(jìn)行扶持鼓勵(lì)。

三、加強(qiáng)民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)基礎(chǔ)信息建設(shè)

建立“民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)造型體系”基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。針對(duì)工藝美術(shù)發(fā)展主要以市場(chǎng)、展覽、比賽為中介，相關(guān)題材、樣式以及工藝技法為市場(chǎng)消費(fèi)、展賽導(dǎo)向等所主導(dǎo)，原有豐富性被削弱，與傳統(tǒng)生活相關(guān)的母題母本、圖式形態(tài)、符號(hào)紋樣、工藝技法等大量流失，文化潛力弱化的現(xiàn)象，從文化信息基礎(chǔ)上加以梳理、修復(fù)和保護(hù)，建立留存手工藝文化樣態(tài)演變過(guò)程中的母本、母題以及文化符號(hào)、圖式、形態(tài)的基因數(shù)據(jù)庫(kù)，留存民族文化意象和工藝的資源譜系。

四、進(jìn)一步修訂《傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護(hù)條例》

已有《傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護(hù)條例》于1997年頒布，迄今已近19年，傳統(tǒng)工藝美術(shù)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境發(fā)生很大變化。修訂《傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護(hù)條例》，進(jìn)一步明確傳統(tǒng)工藝美術(shù)的文化價(jià)值、傳承方式和社會(huì)意義，提出更為有效的保護(hù)與發(fā)展措施，拯救瀕危傳統(tǒng)工藝美術(shù)品類，并切實(shí)促進(jìn)傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)振興，迫在眉睫。

五、在貧困地區(qū)實(shí)施“工藝美術(shù)精準(zhǔn)扶貧”

在傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源豐富的少數(shù)民族及貧困地區(qū)，鼓勵(lì)村民從事傳統(tǒng)手工藝勞作，以家庭作坊為主體，前店后坊，發(fā)展手工藝生產(chǎn)，建立以手藝帶農(nóng)戶，以農(nóng)戶帶農(nóng)村，以農(nóng)村帶基地，以基地帶銷售的經(jīng)營(yíng)模式。加強(qiáng)基層協(xié)作組織建設(shè)，成立農(nóng)村手工藝合作社。發(fā)展特色手工藝品牌，形成若干各具特色的“貼牌”產(chǎn)品和更多“創(chuàng)牌”產(chǎn)品。發(fā)展手工藝公平貿(mào)易，為相對(duì)閉塞貧困地區(qū)的手工藝生產(chǎn)者直接尋找市場(chǎng)和消費(fèi)者，提高手藝收入。建設(shè)配套服務(wù)體系，在手藝生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品推廣、市場(chǎng)服務(wù)、資金投融資等方面提供政策、人才、基礎(chǔ)設(shè)施支持。

六、將民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)納入國(guó)民教育體系

（一）實(shí)施中小學(xué)“傳統(tǒng)工藝美術(shù)進(jìn)課堂計(jì)劃”。工藝美術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是典籍之外一支生動(dòng)的造物文脈，承載工藝匠心、人文風(fēng)俗以及中華美學(xué)精神。將傳統(tǒng)工藝美術(shù)作為動(dòng)手實(shí)踐及文化體驗(yàn)課程，有助于深化青少年對(duì)中華傳統(tǒng)造物精神及傳統(tǒng)文化藝術(shù)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)心靈手巧的實(shí)踐能力和文化創(chuàng)造力，鍛煉專注堅(jiān)韌的態(tài)度和品質(zhì)，也是為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與傳承、為延續(xù)發(fā)展民族文化創(chuàng)造力，埋下種子，打好基礎(chǔ)。

（二）發(fā)展民族地區(qū)工藝美術(shù)職業(yè)教育。民族地區(qū)人力資源開發(fā)不能簡(jiǎn)單照搬東部發(fā)達(dá)地區(qū)模式，需與文化生態(tài)資源開發(fā)有機(jī)結(jié)合。我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)大多富含特色工藝美術(shù)資源，發(fā)展工藝美術(shù)職業(yè)教育，健全課程體系，鼓勵(lì)聘請(qǐng)專業(yè)技師和能工巧匠傳授技藝，有助于解決民族特色文化進(jìn)課堂問(wèn)題，培養(yǎng)與民族地區(qū)特色文化資源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相契合的特色人才,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與當(dāng)?shù)靥厣幕瘋鞒?、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接，打牢內(nèi)生式發(fā)展的教育基礎(chǔ)。